BASES LEGALES

Sistema educativo y el nivel de educacin bsica

Finalidad de la educacin (L.O.E. Art. 3)

Artculo 3

La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, critico y apto para
convivir en una sociedad democrtica, justa y libre basada en la familia como clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de participar
activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la
comprensin, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vnculos de integracin
y solidaridad latinoamericana.

La educacin fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el
uso racional de los recursos naturales y contribuir a la formacin y capacitacin de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del pas y la
promocin de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autnomo e independiente.

El sistema educativo (L.O.E. Art. 14)

Artculo 14

El sistema educativo es un conjunto orgnico integrador de polticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto escolar como
extra escolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educacin permanente.

Principios del sistema educativo (L.O.E. Art. 15)

Artculo 15

El sistema educativo se fundamenta en principios de unidad, coordinacin, factibilidad, regionalizacin, flexibilidad e innovacin, a cuyo efecto:

1. Se estructurara sobre la base de un rgimen tcnico-administrativo comn y de los regmenes especiales que sean necesarios para atender los
requerimientos del proceso educativo.

2. Se establecern las conexiones e interrelaciones entre los distintos niveles y modalidades del sistema educativo para facilitar las transferencias y
los ajustes requeridos para la incorporacin de quienes habiendo interrumpido sus estudios deseen reanudarlos.

3. Se establecern las condiciones para que el rgimen de estudios sea revisado y actualizado peridicamente.

4. Se fijaran las normas para que la orientacin educativa y profesional se organicen en forma continua y sistemtica con el fin de lograr el mximo
aprovechamiento de las capacidades, aptitudes y vocacin de los alumnos.

5. Se tomaran en cuenta las peculiaridades regionales del pas a fin de facilitar la adaptacin de los objetivos y de las normas tcnicas y
administrativas a las exigencias y necesidades de cada regin.

6. Se establecern las estructuras necesarias para que la investigacin y experimentacin sean factores de renovacin del proceso educativo.

Estructura del sistema educativo venezolano (L.O.E. Art. 16)

Artculo 16

El sistema educativo venezolano comprende niveles y modalidades. Son niveles: la educacin pre-escolar, la educacin bsica, la educacin media
diversificada y profesional y la educacin superior.

Son modalidades del sistema educativo: la educacin especial, la educacin para las artes, la educacin militar, la educacin para la formacin de
ministros del culto, la educacin de adultos y la educacin extra escolar.

El Ejecutivo Nacional queda facultado para adecuar estos niveles y modalidades a las caractersticas del desarrollo nacional y regional.

La educacin bsica (L.O.E. Art. 21)

Artculo 21

La Educacin Bsica tiene como finalidad contribuir a la formacin integral del educando mediante el desarrollo de sus destrezas y de su capacidad
cientfica, tcnica, humanstica y artstica; cumplir funciones de exploracin y de orientacin educativa y vocacional e iniciarlos en el aprendizaje de
disciplinas y tcnicas que le permitan el ejercicio de una funcin socialmente til; estimular el deseo de saber y desarrollar la capacidad de ser de
cada individuo, de acuerdo con sus aptitudes.

La Educacin Bsica tendr una duracin no menor de nueve aos.

El Ministerio de Educacin organizara en este nivel, cursos artesanales o de oficios que permitan la adecuada capacitacin de los alumnos.

De la profesin docente

Sistema de normas y procedimientos (L.O.E. Art. 76)

Artculo 76

El ejercicio de la Profesin docente estar fundamentado en un sistema de normas y procedimientos relativos a ingresos, reingresos, traslados,
promociones, ascensos, estabilidad, remuneracin, previsin social, jubilaciones y pensiones, sanciones y dems aspectos relacionados con la
prestacin de servicios profesionales docentes, todo lo cual se regir por las disposiciones de la presente ley, de las leyes especiales y de los
reglamentos que al efecto se dicten.

Las disposiciones de este titulo regirn para el personal docente de los planteles privados en cuanto le resulte aplicable.

El personal docente (L.O.E. Art. 77)

Artculo 77

El personal docente estar integrado por quienes ejerzan funciones de enseanza orientacin, planificacin, investigacin, experimentacin,
evaluacin, direccin, supervisin y administracin en el campo educativo y por los dems que determinen las leyes especiales y los reglamentos.

Son profesionales de la docencia los egresados de los institutos universitarios pedaggicos, de las escuelas universitarias con planes y programas de
formacin docente y de otros institutos de nivel superior, entre cuyas finalidades este la formacin y el perfeccionamiento docentes. La ley especial
de la educacin superior y los reglamentos respectivos determinaran los requisitos y dems condiciones relacionadas con este artculo.

Ejercicio de la profesin docente (L.O.E. Art. 78, 79, 80 y 81)

Artculo 78

El ejercicio de la Profesin docente estar a cargo de las personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada, provista del ttulo
profesional respectivo. El Ejecutivo Nacional establecer un rgimen de concursos obligatorios para la provisin de cargos.

El Ministerio de Educacin, cuando no fuese posible obtener los servicios de personal docente titulado, podr designar interinamente para los cargos
a personas sin titulo, previo el cumplimiento del rgimen de seleccin establecido.

Cuando el nombramiento no corresponda al Ministerio de Educacin, este deber autorizar la designacin en las mismas condiciones previstas en
este artculo.

Artculo 79

Para ejercer la docencia en las asignaturas vinculadas a la nacionalidad, en educacin pre-escolar, bsica y media diversificada y profesional, se
requiere ser venezolano.

Artculo 80

La docencia se ejercer con carcter de ordinario o de interino. Es ordinario quien rena todos los requisitos establecidos en esta ley y sus
reglamentos y sea designado para ocupar el cargo. Es interino quien sea designado para ocupar un cargo por tiempo determinado en razn de
ausencia temporal del ordinario, o de un cargo que deba ser provisto por concurso mientras este se realiza.

Artculo 81

El personal directivo y de supervisin debe ser venezolano y poseer el titulo profesional correspondiente. Cuando un plantel atienda varios niveles
del sistema educativo, el director deber poseer el titulo profesional correspondiente al nivel mas alto.

Los cargos directivos de los planteles oficiales y los de supervisin se proveern mediante concursos de mritos o de mritos y oposicin, en la forma
y condiciones que establezca el reglamento.
En los planteles a los que se refiere el aparte ultimo del artculo 57, las exigencias del presente artculo se aplicaran a los coordinadores de la
enseanza de las materias vinculadas a la nacionalidad.

Del perfeccionamiento docente (L.O.E. Art. 97, y 98)

Artculo 97

El Ministerio de Educacin, dentro de las necesidades y prioridades del sistema educativo y de acuerdo con los avances culturales, establecer para el
personal docente programas permanentes de actualizacin de conocimientos, especializacin y perfeccionamiento profesionales. Los cursos
realizados de acuerdo con estos programas, sern considerados en la calificacin de servicio.

Artculo 98

El personal docente al servicio de institutos oficiales podr gozar de licencias no remuneradas hasta por un ao cada siete aos de servicios
consecutivos. Este personal podr asimismo, gozar de licencias remuneradas siempre y cuando sea para la realizacin de labores de investigacin o
de mejoramiento profesional, de conformidad con el reglamento. En todo caso, el tiempo que duren estas licencias se tomara en cuenta al efecto del
escalafn y de los dems beneficios que se acuerden en razn de la antigedad y quienes las gocen tendrn derecho a reincorporarse a sus cargos al
termino del periodo respectivo.

Jornada laboral segn el reglamento del ejercicio de la profesin docente

Dedicacin (Art. 27)

Artculo 27

La dedicacin es el tiempo asignado al personal docente para la prestacin del servicio, de acuerdo con su cargo y jerarqua. La dedicacin ser a:

Tiempo Completo: Con 36 horas docentes semanales.

Medio Tiempo: Con 18 horas docentes semanales.

Tiempo Integral Diurno: Con 5 jornadas semanales de 5 horas diarias de 60 minutos.

Tiempo Integral Nocturno: Con 5 jornadas semanales de 5 horas docentes diarias.

Tiempo Convencional: Con carga horaria semanal variable.

Pargrafo nico

A los fines de la estimacin de la carga horaria de los miembros del personal docente en los planteles educacionales, la hora docente tendr una
duracin mnima de cuarenta y cinco (45) minutos y comprender el trabajo de aula, direccin, coordinacin, orientacin, planificacin,
administracin, investigacin, experimentacin, evaluacin y extensin.

Tipos de dedicacin, carga horaria, duracin mnima, criterios para la dedicacin al cargo en la carrera docente (Art. 28)

Artculo 28

La dedicacin en cargos de la carrera docente se establecer de acuerdo a los siguientes criterios:

1 El cargo de Docente de Aula de Educacin Preescolar y Educacin Bsica de 1 a 6 grados, en horario diurno, tendr una Dedicacin a Tiempo
Integral.

2 El cargo de Docente de Aula diurno de Educacin Bsica de 7 a 9 grados, y de Media Diversificada y Profesional, podr ser ejercicio a Tiempo
Convencional, Medio Tiempo y Tiempo Completo.

3 El cargo de Docente de Aula nocturno de Educacin Bsica, Media Diversificada y Profesional, podr ser ejercido a Tiempo Convencional y
Tiempo Integral.

4 El cargo de Docente Coordinador en horario diurno debe ser ejercido a Tiempo Completo y el de Coordinador Residente Nocturno a Tiempo
Integral.

5 El cargo de Docente Directivo de Educacin Preescolar y Bsica de 1 a 6 grados, debe ser ejercido a Tiempo Integral.

6 El cargo de docente Directivo de Educacin Bsica de 7 a 9 grados y Educacin Media Diversificada y Profesional en horario diurno debe ser
ejercido a Tiempo Completo, y en horario nocturno a Tiempo Integral.

7 El Cargo de Docente Supervisor ser ejercido a Tiempo Completo.

8 La Promocin a la Dedicacin Integral Nocturna y al Tiempo Completo se har mediante concurso de mritos y oposicin.

9 Todo profesional de la docencia que ejerza un cargo de Docente Coordinador, Subdirector o Director, deber dedicar obligatoriamente un mnimo
de tres (3) horas semanales a la docencia de aula.

Jerarqua Docente (Art. 32)

Artculo 32

Los miembros ordinarios del personal docente tendrn derecho a las promociones y ascensos, siempre que renan los requisitos mnimos establecidos
en las especificaciones de las jerarquas y categoras contenidas en la Tabla de Posiciones de la Carrera Docente, conforme a las disposiciones
siguientes:

Primera Jerarqua: Docente de Aula

Categora 1: Docente I

Ingresa por concurso de mritos.

Para ascender a la Categora Docente II debe cumplir todos los siguientes requisitos:

1. Tres (3) aos de ejercicio en la categora Docente I.

2. Curso de actualizacin o de perfeccionamiento profesional, de primer nivel, con evaluacin.

3. Presentacin de la Memoria Descriptiva de su actuacin.

4. Puntaje mnimo acumulado de: cuatro (4,00) puntos en el sistema de calificacin.

Categora 2: Docente II

Requisitos mnimos para ascender a Docente III:

1. Cuatro (4) aos de ejercicio en la Categora Docente II.

2. Curso de actualizacin o de perfeccionamiento profesional de segundo nivel, con evaluacin.

3. Puntaje mnimo acumulado de: ocho (8,00) puntos en el sistema de calificacin.

Categora 3: Docente III

Requisitos mnimos para ascender a Docente IV:

1. Cuatro (4) aos de ejercicio en la Categora Docente III.

2. Curso de actualizacin o de perfeccionamiento profesional de tercer nivel, con evaluacin.

3. Trabajo de ascenso.

4. Puntaje mnimo acumulado de: doce (12,00) puntos en sistema de calificacin.

Categora 4: Docente IV

Requisitos mnimos para ascender a Docente V:

1. Cinco (5) aos de ejercicio en la Categora Docente IV.

2. Curso de postgrado, equivalente a especializacin como mnimo.

3. Trabajo de ascenso.
4. Puntaje mnimo acumulado de: diecisis (16,00) puntos en el sistema de calificacin.

Categora 5: Docente V

Requisitos mnimos para ascender a Docente VI:

1. Cinco (5) aos de ejercicio en la Categora Docente V.

2. Curso de postgrado, equivalente a Maestra o Doctorado.

3. Trabajo de ascenso.

4. Puntaje mnimo acumulado de: veinte (20,00) puntos en el sistema de calificacin.

Categora 6: Docente VI

ltima clasificacin de las categoras acadmicas establecidas para la jerarqua de Docente de Aula.

Segunda Jerarqua: Docente Coordinador

Para ingresar a la Jerarqua de Docente Coordinador se requiere:

1. Tener una antigedad no menor de doce (12) meses en la categora de Docente II.

2. Tener dedicacin a Tiempo Completo.

3. Ganar el concurso correspondiente.

Tercera Jerarqua: Docente Directivo y de Supervisin

Para ingresar a la jerarqua de Docente Directivo y de Supervisin se requiere:

1. Ser venezolano.

2. Ganar el concurso correspondiente.

3. Tener dedicacin a Tiempo Integral o a Tiempo Completo, segn corresponda.

4. Haber aprobado el curso de cuarto nivel relativo a la naturaleza, funciones y atribuciones del cargo al cual va a optar.

5. Poseer por lo menos la categora docente que segn el cargo a ocupar se seala a continuacin, y haberse desempeado en ella en un lapso no
menor de doce (12) meses:

5.1. Para el cargo de Subdirector: Docente III

5.2. Para el cargo de Director: Docente IV

5.3. Para el cargo de Supervisor: Docente V.

Cuarta Jerarqua: Supervisores Itinerantes Nacionales

Para ingresar a la jerarqua de Supervisores Itinerantes Nacionales, es necesario:

1. Ser venezolano.

2. Ser o haber sido docente.

3. Ser de reconocida solvencia moral y con mritos acadmicos suficientes que acrediten su eficiencia profesional.

4. Ser nombrado por el Ministro de Educacin, Cultura y Deportes, a proposicin del Viceministro de Asuntos Educativos.

El Cuerpo de Supervisores Itinerantes Nacionales estar conformado por los docentes que fueren necesarios, a proposicin del Viceministro de
Asuntos Educativos, del cual dependern jerrquicamente. Dichos Supervisores realizarn supervisiones integrales en todos los planteles establecidos
a nivel nacional.
Si el informe final de la supervisin integral de cada plantel as lo recomienda, ste se intervendr y podr suspenderse a todos o a algunos de los
miembros del cuerpo directivo, caso en el cual se designar el personal directivo interino correspondiente.

Los Consejos docentes

Conceptualizacin, clasificacin, caractersticas, funciones o atribuciones, otros elementos.

Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin

Artculo 50

Son rganos de consulta y asesora de la comunidad educativa en general. Su funcionamiento se rige por las normas establecidas en el Reglamento
General de la Ley Orgnica de Educacin (art. 82 y 83).

Captulo III, De los Consejos de Docentes

Artculo 82

En los planteles de los niveles y modalidades del sistema educativo funcionarn los Consejos de Docentes siguientes:

El Consejo Directivo, integrado por el Director y el Subdirector del plantel.

El Consejo Tcnico Docente, integrado por el Director y el Subdirector y los docentes con funciones administrativas.

El Consejo de Seccin, integrado por todos los docentes de cada seccin, as como por el orientador y el especialista en evaluacin, cuando los
hubiere.

El Consejo de Docentes, integrado por el personal directivo y por la totalidad del personal docente.

A los efectos de lo dispuesto en la Ley Orgnica de Educacin y el presente Reglamento, las expresiones Consejo de Docentes y Consejo de
Profesores tendrn un mismo y nico significado.

El Consejo General, integrado por el personal directivo, la totalidad del personal docente y todos los miembros de la Junta Directiva de la Sociedad
de Padres y Representantes, as como por dos alumnos cursantes del ltimo grado del plantel educativo respectivo.

Artculo 83

El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes dictar las normas sobre organizacin, funcionamiento y competencia de los Consejos sealados en
el artculo anterior, as como de las dems organizaciones de docentes que funcionen en los planteles y servicios educativos.

Del rgimen educativo

Ao escolar (L.O.E. Art. 46)

Artculo 46

Las actividades docentes se cumplen dentro del ao escolar, cuya duracin mnima ser de ciento ochenta das hbiles y podr ser dividido en
periodos de acuerdo con las necesidades educativas. Se establecern sesenta das hbiles de vacaciones. Para considerar finalizado el ao escolar o
los periodos en que este se divida, es obligatorio cumplir con el lapso establecido en cada caso y con la totalidad de los objetivos programticos
previstos.

Fuera del periodo escolar, el Ministerio de Educacin podr establecer cursos y seminarios de mejoramiento y ampliacin de la capacitacin y
conocimientos de los miembros del personal docente

Planteles oficiales (L.O.E. Art. 55)

Artculo 55

Son planteles oficiales los fundados y sostenidos por el Ejecutivo Nacional, por los Estados, por los Territorios Federales, las Municipalidades, los
Institutos Autnomos y las Empresas del Estado, debidamente autorizados por el Ministerio de Educacin. Se denominan privados los planteles
fundados, sostenidos y dirigidos por personas particulares. La organizacin, funcionamiento y formas de financiamiento de estos ltimos debern ser
autorizados peridicamente por el Ministerio de Educacin.

Los servicios e institutos educativos quedan sometidos a las normas y regulaciones que al efecto dicte el Ejecutivo Nacional por rgano del
Ministerio de Educacin, salvo los casos regidos por leyes especiales.

Planteles privados (L.O.E. Art. 56)

Artculo 56

Todos los planteles privados estarn sujetos a la supervisin y control del Ministerio de Educacin, salvo aquellos que se rijan por leyes especiales.
Dichos planteles se clasifican en inscritos y registrados. Son planteles privados inscritos, los que obtengan la inscripcin en el Ministerio de
Educacin y se sometan al rgimen educativo que consagra esta Ley, sus reglamentos y las normas emanadas de las autoridades competentes, con el
fin de que sean reconocidos oficialmente los estudios en ellos realizados y a sus alumnos puedan serle otorgados los diplomas, certificados y ttulos
oficiales respectivos. Son planteles privados registrados los que no aspiren a tal reconocimiento por parte del Estado, pero que estarn obligados a
seguir los principios generales que indica la ley y a cumplir las disposiciones que para ello establezca el Ministerio de

Educacin.

Clasificacin de los planteles privados (L.O.E. Art. 56)

Artculo 56

Todos los planteles privados estarn sujetos a la supervisin y control del Ministerio de Educacin, salvo aquellos que se rijan por leyes especiales.
Dichos planteles se clasifican en inscritos y registrados. Son planteles privados inscritos, los que obtengan la inscripcin en el Ministerio de
Educacin y se sometan al rgimen educativo que consagra esta Ley, sus reglamentos y las normas emanadas de las autoridades competentes, con el
fin de que sean reconocidos oficialmente los estudios en ellos realizados y a sus alumnos puedan serle otorgados los diplomas, certificados y ttulos
oficiales respectivos. Son planteles privados registrados los que no aspiren a tal reconocimiento por parte del Estado, pero que estarn obligados a
seguir los principios generales que indica la ley y a cumplir las disposiciones que para ello establezca el Ministerio de Educacin.

Planteles a dedicacin exclusiva (L.O.E. Art. 57)

Artculo 57

Los institutos privados que impartan Educacin pre-escolar, Educacin bsica y Educacin media diversificada y profesional, as como los que se
ocupen de la Educacin de indgenas y de la Educacin especial, solo podrn funcionar como planteles privados inscritos.

Los planteles que atiendan exclusivamente a hijos de funcionarios diplomticos o consulares de pases extranjeros, hijos de funcionarios extranjeros
de organismos internacionales, o de especialistas extranjeros contratados por el Estado venezolano, funcionaran como planteles privados registrados,
los cuales debern incorporar obligatoriamente a sus planes y programas de estudio, las materias vinculadas a los fundamentos de la nacionalidad
venezolana, cuya enseanza estar siempre a cargo de profesionales venezolanos de la docencia.

A estos planteles podrn asistir hasta por un lapso de tres aos los hijos de extranjeros que habiten temporalmente en el pas.

Las faltas y sanciones

Segn la Ley Orgnica de Educacin

Artculo 114

Para la averiguacin y determinacin de las faltas cometidas por las personas a que se refiere esta ley y a los fines de la decisin correspondiente, la
autoridad educativa competente instruir el expediente respectivo en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formacin
de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. Todo afectado tiene derecho a ser odo y a ejercer plenamente su defensa conforme a las
disposiciones legales.

Artculo 115

En la salvaguarda de los principios fundamentales de la nacionalidad y de las democracias consagradas en la Constitucin, el Ministerio de
Educacin podr clausurar o exigir la reorganizacin de los establecimientos privados en los cuales se atente contra ellos.

Los propietarios, directores o educadores que resulten responsables de tales hechos sern inhabilitados hasta por diez aos para el ejercicio de cargos
docentes o administrativos en cualquier tipo de plantel, lapso durante el cual no podrn fundar ni dirigir por si ni por interpuestas personas ningn
establecimiento educativo.

Artculo 116

Los propietarios o directores de los planteles privados, segn el caso, incurren en falta:
1 Por omitir y expresar indebidamente en la sede del plantel y en los documentos emanados del mismo, la indicacin de que son planteles inscritos o
registrados en el nivel respectivo.

2. Por infringir lo dispuesto en el artculo 57 de esta ley.

3. Por clausurar cursos durante el ao escolar sin someterse a lo dispuesto en el artculo 58 de esta ley.

4. Por no mantener la calidad requerida en la enseanza y los servicios de bibliotecas, laboratorios, educacin fsica, orientacin escolar y extensin
cultural exigidos por el Ministerio de Educacin.

5. Por infringir en forma reiterada las obligaciones laborales, legales o contractuales con los trabajadores a su servicio.

6. Por violar reiteradamente las disposiciones y orientaciones impartidas por las autoridades educativas competentes.

Artculo 117

Las faltas a que se refiere el artculo anterior sern sancionadas con multas hasta por cinco mil bolvares (Bs. 5.000,00), sin perjuicio de las acciones
legales que puedan derivarse del hecho.

Artculo 118

Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos:

1. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.

2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.

3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.

4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que el corresponden en las funciones de evaluacin escolar.

5. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los principios que informan nuestra Constitucin y
las dems leyes de la Repblica.

6. Por la violencia de hecho o de palabra contra sus compaeros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados.

7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la presente ley.

8. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa.

9. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas.

10. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles en el periodo de un mes.

El reglamento establecer todo lo relativo al personal docente que trabaje en tiempo convencional y otros casos.

Artculo 119

Tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen la
estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas ilegales contra estos.

Artculo 120

Las faltas graves sern sancionadas por el Ministro de Educacin segn su gravedad, con la separacin del cargo durante un periodo de uno a tres
aos. La reincidencia en la comisin de falta grave ser sancionada con destitucin e inhabilitacin, para el servicio en cargos docentes o
administrativos, durante un periodo de tres a cinco aos. El Ejecutivo Nacional en el reglamento de esta ley establecer las normas para la aplicacin
de las sanciones y la tramitacin de los recursos correspondientes.

Artculo 121

Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrn ser sancionadas con amonestacin oral o escrita, o con separacin
temporal del cargo hasta por un lapso de once meses.
El Ejecutivo Nacional determinar las faltas leves, la gradacin de las sanciones, los rganos que las aplicaran y los recursos que podrn ser ejercidos
por los interesados.

Artculo 122

El lapso que dure una sancin no ser remunerado ni considerado como tiempo de servicio.

Artculo 123

Los alumnos incurren en falta grave en los casos siguientes:

1. Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren gravemente la disciplina.

2. Cuando cometan actos violentos de hecho o de palabras contra cualquier miembro de la comunidad educativa, o del personal docente,
administrativo u obrero del plantel.

3. Cuando provoquen desordenes graves durante la realizacin de cualquier prueba de evaluacin o participen en hechos que comprometan su
eficacia.

4. Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria los locales, dotaciones y dems bienes del mbito escolar.

Artculo 124

Las faltas a que se refiere el artculo anterior sern sancionadas segn su gravedad, con:

1. Retiro del lugar donde se realice la prueba y anulacin de la misma, aplicada por el docente.

2. Retiro temporal del plantel, aplicada por el director respectivo.

3. Expulsin del plantel hasta por un ao, aplicada por el Consejo de Profesores.

4. Expulsin del plantel hasta por dos aos, aplicada por el Ministro de Educacin.

Artculo 125

La pena de Expulsin aplicada a los alumnos de planteles privados podr ser objeto de recurso por ante el Ministro de Educacin.

Artculo 126

Contra las sanciones impuestas por el Ministro de Educacin se oir recurso contencioso administrativo. De las sanciones que impongan otros
funcionarios u organismos se podr ocurrir para ante el Ministro de Educacin.

Artculo 127

En caso de infraccin de las disposiciones contenidas en el artculo 11 de esta ley, el Ministerio de Educacin solicitara de la autoridad
correspondiente la suspensin inmediata de las actividades o publicaciones de que se trate, sin perjuicio de la aplicacin de las sanciones contenidas
en el ordenamiento jurdico venezolano.

Artculo 128

La reincidencia en cualquiera de las faltas previstas en los artculos anteriores ser sancionada con el doble de la sancin impuesta.

Artculo 129

Todo lo relativo a faltas y sanciones en lo que respecta a institutos de Educacin superior, ser determinado en la ley especial correspondiente.

Segn el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente

DE LAS FALTAS

Artculo 149

A los efectos de aplicacin de sanciones disciplinarias las faltas cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves.

Artculo 150
Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes casos:

1 Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.

2 Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.

3 Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos.

4 Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de evaluacin del rendimiento
estudiantil.

5 Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios que informan nuestra Constitucin y
las dems leyes de la Repblica.

6 Por violencia de hecho o de palabras contra sus compaeros de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados.

7 Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualesquiera de los derechos que acuerde la Ley Orgnica de Educacin y el presente
Reglamento.

8 Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa.

9 Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o administrativas.

10 Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles o seis turnos de trabajo en el perodo de un mes.

Artculo 151

Tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen o
amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicacin de medidas legales contra stos.

Artculo 152

Los miembros del personal docente incurren en falta leve en los siguientes casos:

1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.

2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el trmino de un mes.

3. Incumplimiento de las normas de atencin debida a los miembros de la comunidad educativa.

4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificacin, desarrollo de la enseanza, y uso y mantenimiento de las ayudas
pedaggicas en el aula.

5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administracin escolar.

DE LAS SANCIONES

Artculo 153

Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del personal docente son:

1. Amonestacin oral.

2. Amonestacin escrita.

3. Separacin temporal del cargo,

4. Destitucin e inhabilitacin para el ejercicio de la profesin docente.

DE LAS AMONESTACIONES

Artculo 154

La amonestacin oral consiste en la represin que hace el supervisor inmediato, en el lugar de trabajo, personal y privadamente, al docente objeto de
la sancin.

Artculo 155

Son causales de amonestacin oral:

1. Retardo injustificado y reiterado en el horario de trabajo.

2. Retardo en la entrega de recaudos de la planificacin enseanza o evaluacin de los alumnos.

3. Falta de cortesa en el trato con miembros de la comunidad educativa.

Artculo 156

La amonestacin escrita consiste en la represin que, extendida por escrito, hace el funcionario de mayor jerarqua dentro del servicio o plantel, al
docente objeto de la sancin.

Artculo 157

Son causales de amonestacin escrita:

1. Tres amonestaciones orales en el trmino de un ao.

2. La inasistencia injustificada al trabajo durante un (1) da hbil, o dos turnos de trabajo, en el trmino de un mes.

3. La inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) das hbiles en el plazo de seis (6) meses, o durante tres (3) das hbiles en el plazo de un
ao.

Artculo 158

Tres amonestaciones escritas constituyen causal de separacin del cargo, cuando se produzcan dentro del plazo de un ao.

Deberes del profesional de la docencia

Segn la Ley Orgnica de Educacin

Artculo 13

La responsabilidad social y la solidaridad constituyen principios bsicos de la formacin ciudadana de los y las estudiantes en todos los niveles y
modalidades del Sistema Educativo.

Todo y toda estudiante cursante en instituciones y centros educativos oficiales o privados de los niveles de educacin media general y media tcnica
del subsistema de educacin bsica, as como del subsistema de educacin universitaria y de las diferentes modalidades educativas del Sistema
Educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con sus competencias, debe contribuir con el desarrollo integral de la Nacin,
mediante la prctica de actividades comunitarias, en concordancia con los principios de responsabilidad social y solidaridad, establecidos en la ley.
Las condiciones para dar cumplimiento al contenido de este artculo sern establecidas en los reglamentos.

Segn el Reglamento del Ejercicio de la Profesin docente

Artculo 6

Son deberes del personal docente:

1. Observar una conducta ajustada a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres y a los principios establecidos en la Constitucin y leyes
de la Repblica.

2. Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la totalidad de los objetivos, contenidos y actividades,
establecidos en los programas oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del calendario escolar y de su horario
de trabajo, conforme a las disposiciones legales vigentes.

3. Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informacin que le sea requerida.

4. Cumplir con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico, administrativo y jurdico que dicten las autoridades educativas.
5. Cumplir con las actividades de evaluacin.

6. Cumplir con eficacia las exigencias tcnicas relativas a los procesos de planeamiento, programacin, direccin de las actividades de aprendizaje,
evaluacin y dems aspectos de la enseanza-aprendizaje.

7. Asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales sea formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.

8. Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades docentes.

9. Contribuir a la elevacin del nivel tico, cientfico, humanstico, tcnico y cultural de los miembros de la institucin en la cual trabaja.

10. Integrar las juntas, comisiones o jurados de concursos, calificacin de servicio de docentes y trabajos de ascenso, para los cuales fuera designado
por las autoridades competentes.

11. Dispensar a los superiores jerrquicos, subordinados, alumnos, padres o representantes y dems miembros de la comunidad educativa, el respeto
y trato afable, acordes con la investidura docente.

12. Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.

13. Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina y el comportamiento de la comunidad educativa.

14. Promover todo tipo de acciones y campaas para la conservacin de los recursos naturales y del ambiente.

15. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

Ley del Estatuto de la Funcin Pblica

Artculo 33

Adems de los deberes que impongan las leyes y los reglamentos, los funcionarios o funcionarias pblicos estarn obligados a:

1. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida.

2. Acatar las rdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerrquicos.

3. Cumplir con el horario de trabajo establecido.

4. Prestar la informacin necesaria a los particulares en los asuntos y expedientes en

que stos tengan algn inters legtimo.

5. Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus superiores, subordinados y con el pblico toda la
consideracin y cortesa debidas.

6. Guardar la reserva, discrecin y secreto que requieran los asuntos relacionados con las funciones que tengan atribuidas, dejando a salvo lo previsto
en el numeral 4 de este artculo.

7. Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos y bienes de la Administracin Pblica confiados a su guarda, uso o administracin.

8. Cumplir las actividades de capacitacin y perfeccionamiento destinados a mejorar su desempeo.

9. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen tiles para la conservacin del patrimonio nacional, el mejoramiento de los
servicios y cualesquiera otras que incidan favorablemente en las actividades a cargo del rgano o ente.

10. Inhibirse del conocimiento de los asuntos cuya competencia est legalmente atribuida, en los siguientes casos:

a. Cuando personalmente, o bien su cnyuge, su concubino o concubina o algn pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad o segundo de
afinidad, tuvieren inters en un asunto.

b. Cuando tuvieren amistad o enemistad manifiesta con cualquiera de las personas interesadas que intervengan en un asunto.

c. Cuando hubieren intervenido como testigos o peritos en el expediente de cuya resolucin se trate, o como funcionarios o funcionarias pblicos
hubieren manifestado previamente su opinin en el mismo, de modo que pudieran prejuzgar la resolucin del asunto; o tratndose de un recurso
administrativo, que hubieren resuelto o intervenido en la decisin del acto que se impugna.
d. Cuando tuvieren relacin de subordinacin con funcionarios o funcionarias pblicos directamente interesados en el asunto.

El funcionario o funcionaria pblico de mayor jerarqua en la entidad donde curse un asunto podr ordenar, de oficio o a instancia de los interesados,
a los funcionarios o funcionarias pblicos incursos en las causales sealadas en este artculo que se abstengan de toda intervencin en el
procedimiento, designando en el mismo acto al funcionario o funcionaria que deba continuar conociendo del expediente.

11. Cumplir y hacer cumplir la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, las leyes, los reglamentos, los instructivos y las rdenes que
deban ejecutar.

Derechos laborales y sindicales

Segn la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo 87

Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. El Estado garantizar la adopcin de las medidas necesarias a los fines de que toda
persona pueda obtener ocupacin productiva, que le proporcione una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho. Es
fin del Estado fomentar el empleo. La ley adoptar medidas tendentes a garantizar el ejercicio de los derechos laborales de los trabajadores y
trabajadoras no dependientes. La libertad de trabajo no ser sometida a otras restricciones que las que la ley establezca.

Todo patrono o patrona garantizar a sus trabajadores o trabajadoras condiciones de seguridad, higiene y ambiente de trabajo adecuados. El Estado
adoptar medidas y crear instituciones que permitan el control y la promocin de estas condiciones.

Artculo 88

El Estado garantizar la igualdad y equidad de hombres y mujeres en el ejercicio del derecho al trabajo. El Estado reconocer el trabajo del hogar
como actividad econmica que crea valor agregado y produce riqueza y bienestar social. Las amas de casa tienen derecho a la seguridad social de
conformidad con la ley.

Artculo 89

El trabajo es un hecho social y gozar de la proteccin del Estado. La ley dispondr lo necesario para mejorar las condiciones materiales, morales e
intelectuales de los trabajadores y trabajadoras. Para el cumplimiento de esta obligacin del Estado se establecen los siguientes principios:

1. Ninguna ley podr establecer disposiciones que alteren la intangibilidad y progresividad de los derechos y beneficios laborales. En las relaciones
laborales prevalece la realidad sobre las formas o apariencias.

2. Los derechos laborales son irrenunciables. Es nula toda accin, acuerdo o convenio que implique renuncia o menoscabo de estos derechos. Slo es
posible la transaccin y convenimiento al trmino de la relacin laboral, de conformidad con los requisitos que establezca la ley.

3. Cuando hubiere dudas acerca de la aplicacin o concurrencia de varias normas, o en la interpretacin de una determinada norma, se aplicar la ms
favorable al trabajador o trabajadora. La norma adoptada se aplicar en su integridad.

4. Toda medida o acto del patrono o patrona contrario a esta Constitucin es nulo y no genera efecto alguno.

5. Se prohbe todo tipo de discriminacin por razones de poltica, edad, raza, sexo o credo o por cualquier otra condicin.

6. Se prohbe el trabajo de adolescentes en labores que puedan afectar su desarrollo integral. El Estado los o las proteger contra cualquier
explotacin econmica y social.

Artculo 90

La jornada de trabajo diurna no exceder de ocho horas diarias ni de cuarenta y cuatro horas semanales. En los casos en que la ley lo permita, la
jornada de trabajo nocturna no exceder de siete horas diarias ni de treinta y cinco semanales. Ningn patrono o patrona podr obligar a los
trabajadores o trabajadoras a laborar horas extraordinarias. Se propender a la progresiva disminucin de la jornada de trabajo dentro del inters
social y del mbito que se determine y se dispondr lo conveniente para la mejor utilizacin del tiempo libre en beneficio del desarrollo fsico,
espiritual y cultural de los trabajadores y trabajadoras.

Los trabajadores y trabajadoras tienen derecho al descanso semanal y vacaciones remunerados en las mismas condiciones que las jornadas
efectivamente laboradas.

Artculo 91
Todo trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario suficiente que le permita vivir con dignidad y cubrir para s y su familia las necesidades
bsicas materiales, sociales e intelectuales. Se garantizar el pago de igual salario por igual trabajo y se fijar la participacin que debe corresponder
a los trabajadores y trabajadoras en el beneficio de la empresa. El salario es inembargable y se pagar peridica y oportunamente en moneda de curso
legal, salvo la excepcin de la obligacin alimentaria, de conformidad con la ley.

El Estado garantizar a los trabajadores y trabajadoras del sector pblico y del sector privado un salario mnimo vital que ser ajustado cada ao,
tomando como una de las referencias el costo de la canasta bsica. La ley establecer la forma y el procedimiento.

Artculo 92

Todos los trabajadores y trabajadoras tienen derecho a prestaciones sociales que les recompensen la antigedad en el servicio y los amparen en caso
de cesanta. El salario y las prestaciones sociales son crditos laborales de exigibilidad inmediata. Toda mora en su pago genera intereses, los cuales
constituyen deudas de valor y gozarn de los mismos privilegios y garantas de la deuda principal.

Artculo 93

La ley garantizar la estabilidad en el trabajo y dispondr lo conducente para limitar toda forma de despido no justificado. Los despidos contrarios a
esta Constitucin son nulos.

Artculo 94

La ley determinar la responsabilidad que corresponda a la persona natural o jurdica en cuyo provecho se presta el servicio mediante intermediario o
contratista, sin perjuicio de la responsabilidad solidaria de stos. El Estado establecer, a travs del rgano competente, la responsabilidad que
corresponda a los patronos o patronas en general, en caso de simulacin o fraude, con el propsito de desvirtuar, desconocer u obstaculizar la
aplicacin de la legislacin laboral.

Artculo 95

Los trabajadores y las trabajadoras, sin distincin alguna y sin necesidad de autorizacin previa, tienen derecho a constituir libremente las
organizaciones sindicales que estimen convenientes para la mejor defensa de sus derechos e intereses, as como a afiliarse o no a ellas, de
conformidad con la ley. Estas organizaciones no estn sujetas a intervencin, suspensin o disolucin administrativa. Los trabajadores y trabajadoras
estn protegidos y protegidas contra todo acto de discriminacin o de injerencia contrario al ejercicio de este derecho. Los promotores o promotoras y
los o las integrantes de las directivas de las organizaciones sindicales gozarn de inamovilidad laboral durante el tiempo y en las condiciones que se
requieran para el ejercicio de sus funciones.

Para el ejercicio de la democracia sindical, los estatutos y reglamentos de las organizaciones sindicales establecern la alternabilidad de los y las
integrantes de las directivas y representantes mediante el sufragio universal, directo y secreto. Los y las integrantes de las directivas y representantes
sindicales que abusen de los beneficios derivados de la libertad sindical para su lucro o inters personal, sern sancionados o sancionadas de
conformidad con la ley. Los y las integrantes de las directivas de las organizaciones sindicales estarn obligados u obligadas a hacer declaracin
jurada de bienes.

Artculo 96

Todos los trabajadores y las trabajadoras del sector pblico y del privado tienen derecho a la negociacin colectiva voluntaria y a celebrar
convenciones colectivas de trabajo, sin ms requisitos que los que establezca la ley. El Estado garantizar su desarrollo y establecer lo conducente
para favorecer las relaciones colectivas y la solucin de los conflictos laborales. Las convenciones colectivas ampararn a todos los trabajadores y
trabajadoras activos y activas al momento de su suscripcin y a quienes ingresen con posterioridad.

Artculo 97

Todos los trabajadores y trabajadoras del sector pblico y del sector privado tienen derecho a la huelga, dentro de las condiciones que establezca la
ley.

Segn el Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente

Artculo 7

Son derechos del personal docente:

1. Desempear funciones docentes con carcter de ordinario o interino.

2. Participar en los concursos de mritos para ingresar como docente ordinario.

3. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente.

4. Estar informado acerca de todas las actividades educativas, cientficas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el mbito de
su comunidad educativa.

5. Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que desempeen, de acuerdo con el sistema de remuneracin establecido.

6. Disfrutar de un sistema de previsin y asistencia social que garantice mejores condiciones de vida para l y sus familiares.

7. Participar efectivamente en la planificacin, ejecucin y evaluacin de las actividades de la comunidad educativa.

8. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipacin, deber
presentar el justificativo correspondiente dentro de los quince 15 das hbiles siguientes a la fecha de inasistencia.

9. Los dems que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

Artculo 8

A los profesionales de la docencia, adems de los derechos consagrados en el artculo anterior, y en la Constitucin y leyes de la Repblica, se les
garantiza el derecho a:

13. Asociarse en agrupaciones acadmicas, gremiales y sindicales para participar en el estudio y solucin de los problemas de la educacin.

Artculo 94

Se entiende por estabilidad en el ejercicio de la profesin docente, el derecho a gozar de la permanencia en los cargos que desempeen, con la
jerarqua, categora, remuneracin y garantas econmicas y sociales que le correspondan de acuerdo con la Constitucin de la Repblica, la Ley
Orgnica de Educacin, la Ley Orgnica del Trabajo, el presente Reglamento, las clusulas contenidas en la contratacin colectiva y dems
normativa legal vigente.

Artculo 95

La Administracin del Principio de Estabilidad corresponder a:

1.- Las autoridades educativas correspondientes.

2.- La Comisin Nacional de Estabilidad.

3.- Las Comisiones Regionales de Estabilidad.

4..- La jurisdiccin contencioso-administrativa.

Artculo 96

Se crea la Comisin Nacional de Estabilidad y las Comisiones Regionales de Estabilidad, encargadas de velar por la recta aplicacin del Principio de
Estabilidad consagrado en la Ley Orgnica d Educacin y en este Reglamento.

Derechos vinculados con la actividad educativa

Segn la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo 102

La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin
indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al
servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad
de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin
tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social, consustanciados con los valores de la
identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso
de educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitucin y en la ley.

Artculo 103

Toda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que
las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin
prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y
servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las
personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones
bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.

Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como
desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.

Artculo 104

La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin
permanente y les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a esta Constitucin y a la ley,
en un rgimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el sistema educativo, sern
establecidos por ley y responder a criterios de evaluacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica.

Artculo 105

La ley determinar las profesiones que requieren ttulo y las condiciones que deben cumplirse para ejercerlas, incluyendo la colegiacin.

Artculo 106

Toda persona natural o jurdica, previa demostracin de su capacidad, cuando cumpla de manera permanente con los requisitos ticos, acadmicos,
cientficos, econmicos, de infraestructura y los dems que la ley establezca, puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la
estricta inspeccin y vigilancia del Estado, previa aceptacin de ste.

Artculo 107

La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal. Es
de obligatorio cumplimiento en las instituciones pblicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseanza de la lengua castellana, la historia y la
geografa de Venezuela, as como los principios del ideario bolivariano.

Artculo 108

Los medios de comunicacin social, pblicos y privados, deben contribuir a la formacin ciudadana. El Estado garantizar servicios pblicos de
radio, televisin y redes de bibliotecas y de informtica, con el fin de permitir el acceso universal a la informacin. Los centros educativos deben
incorporar el conocimiento y aplicacin de las nuevas tecnologas, de sus innovaciones, segn los requisitos que establezca la ley.

Artculo 109

El Estado reconocer la autonoma universitaria como principio y jerarqua que permite a los profesores, profesoras, estudiantes, egresados y
egresadas de su comunidad dedicarse a la bsqueda del conocimiento a travs de la investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica, para beneficio
espiritual y material de la Nacin. Las universidades autnomas se darn sus normas de gobierno, funcionamiento y la administracin eficiente de su
patrimonio bajo el control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se consagra la autonoma universitaria para planificar, organizar, elaborar
y actualizar los programas de investigacin, docencia y extensin. Se establece la inviolabilidad del recinto universitario. Las universidades
nacionales experimentales alcanzarn su autonoma de conformidad con la ley.

Artculo 110

El Estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana
nacional. Para el fomento y desarrollo de esas actividades, el Estado destinar recursos suficientes y crear el sistema nacional de ciencia y tecnologa
de acuerdo con la ley. El sector privado deber aportar recursos para las mismas. El Estado garantizar el cumplimiento de los principios ticos y
legales que deben regir las actividades de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley determinar los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garanta.

Artculo 111

Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado
asumir el deporte y la recreacin como poltica de educacin y salud pblica y garantizar los recursos para su promocin. La educacin fsica y el
deporte cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la niez y adolescencia. Su enseanza es obligatoria en todos los niveles de la
educacin pblica y privada hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado garantizar la atencin integral de los y
las deportistas sin discriminacin alguna, as como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluacin y regulacin de las entidades deportivas
del sector pblico y del privado, de conformidad con la ley.

La ley establecer incentivos y estmulos a las personas, instituciones y comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien
planes, programas y actividades deportivas en el pas.

Otros instrumentos legales referentes a la comunidad educativa

Segn la Ley Orgnica de educacin Actual-

Artculo 20

La comunidad educativa es un espacio democrtico, de carcter social comunitario, organizado, participativo, cooperativo, protagnico y solidario.
Sus integrantes actuarn en el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con lo establecido en la Constitucin de la Repblica, leyes y dems
normas que rigen el Sistema Educativo. A tales efectos:

1. La comunidad educativa est conformada por padres, madres, representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos y
trabajadoras administrativas, obreros y obreras de las instituciones y centros educativos, desde la educacin inicial hasta le educacin media general y
media tcnica y todas las modalidades del subsistema de educacin bsica. Tambin podrn formar parte de la comunidad educativa las personas
naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones y centros educativos.

2. La organizacin y funcionamiento de la comunidad educativa se regir por la normativa legal que a tal efecto se dicte, la cual deber desarrollar las
normas y los procedimientos para velar por su cumplimiento por parte de sus integrantes.

El Estado garantiza, a travs del rgano rector con competencia en el subsistema de educacin bsica, la formacin permanente de los ciudadanos y
las ciudadanas integrantes de las comunidades educativas para efectos del cumplimiento de la contralora social y otros deberes y derechos de los
ciudadanos y las ciudadanas en la gestin educativa.

Segn el Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin

Artculo 170

La comunidad educativa funcionar en los planteles de los distintos niveles del sistema educativo y en las modalidades donde resulte procedente. Su
organizacin y funcionamiento se regirn por las regulaciones de la Ley Orgnica de Educacin, las del presente Reglamento, las que dicte el
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes y las que se establezcan en sus respectivos reglamentos internos.

Artculo 171

El Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes orientar y autorizar la organizacin diferenciada de las comunidades educativas cuando las
peculiaridades y caractersticas de los niveles y modalidades y de la poblacin atendida as lo requieran.

2) RESOLUCION 751

Comunidad Educativa (Artculos 1, 2 y 3)

Artculo 1

"En cada plantel funcionar la Comunidad Educativa como una institucin democrtica y participativa, a los fines de contribuir al desarrollo de la
gestin educativa".

Artculo 2

"La Comunidad Educativa es una institucin formada por educadores, padres o representantes y alumnos de cada Plantel. podrn formar parte de
ella, adems, personas vinculadas con el desarrollo de la Comunidad en general".

Artculo 3

La Comunidad Educativa tendr los siguientes objetivos:

Cooperar con las autoridades del plantel en los diversos aspectos del proceso educativo.

Promover la participacin de la familia, de la comunidad y de otras instituciones en el proceso educativo.

Propiciar las acciones de organismos de la localidad que propendan al progreso, bienestar y superacin de la vida comunal.
 Utilizar los medios de comunicacin social como instrumentos para el desarrollo del proceso educativo y el mejoramiento de las comunidades.

Afianzar en los alumnos sentimientos de respeto, confraternidad, cooperacin y solidaridad para sus educadores, compaeros y dems integrantes
de la comunidad.

Promover, organizar y participar en actividades cientficas, humansticas, tcnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas y recreativas que
contribuyan al desarrollo y consolidacin del proceso educativo y a la integracin de padres, representantes y docentes al plantel; as como se a la
comunidad.

Cooperacin con los servicios educativos y velar por su buen funcionamiento.

Contribuir con los aportes econmicos o mediante prestacin de servicios, al desarrollo de las programaciones del plantel y a su conservacin y
mantenimiento".

rganos de la Comunidad Educativa Educativa

(Artculos 4, 5, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32 y 33)

Artculo 4

"Son rganos de la Comunidad Educativa: El Consejo Consultivo, los Docentes, la Sociedad de Padres y Representantes y la Organizacin
Estudiantil":

Artculo 5

"El Consejo Consultivo es el rgano asesor y de coordinacin de la Comunidad Educativa. Estar integrado por : el Presidente de la Junta Directiva
de la Sociedad de Padres y Representantes, dos (2) representantes de la Sociedad de Padres y Representantes, tres (3) representantes de la
Organizacin Estudiantil, dos (2) representantes de los Docentes y el director del Plantel. El Presidente del consejo Consultivo ser elegido de entre
los padres y representantes y el secretario, de entre los docentes; los dems miembros tendrn carcter de Vocales":

Pargrafo nico . "En la integracin del consejo Consultivo de la Comunidad Educativa en los planteles de Educacin Bsica, del 1 al 6 grado y en
los planteles de educacin Preescolar, no habr representacin estudiantil".

Artculo 22

"En la Sociedad de Padres y Representantes de cada plantel educativo funcionar la Asamblea General, la Asamblea de Delegados y la Asamblea
de Seccin ".

Artculo 23

Para la realizacin de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados regirn las siguientes normas:

Las convocatorias debern cursarse a todos los Padres y Representantes con indicacin expresa de la materia a tratar, con dos (2) das de
anticipacin, como mnimo, a la fecha de su relacin.

De cada asamblea deber levantarse un acta, donde se registrarn las conclusiones, la cul ser firmada por la Junta Directiva de la Sociedad de
Padres y Representantes y cinco (5) testigos seleccionados entre los asistentes.

Los acuerdos tomados debern ser notificados por escrito a todos los miembros de la Sociedad".

Artculo 24

"La Asamblea General de la Sociedad estar integrada por la totalidad de los Padres y Representantes, el Director del Plantel y la Representacin
Docente elegida para integrar el Consejo Consultivo. Se constituir vlidamente con la asistencia de la mitad ms uno de sus miembros. De no
lograrse el qurum reglamentario, se convocar a reuniones sucesivas conforme a lo dispuesto en el ordinal 1 del artculo anterior, hasta lograr la
asistencia del 30 por ciento (30%) de sus miembros. En todo caso, las desicciones sern validas con la aprobacin de la mitad ms uno de los
asistentes ".

Artculo 25

"Las sesiones de la Asamblea General podrn ser ordinarias o extraordinarias. Las sesiones ordinarias sern, por lo menos dos, la de apertura y la de
clausura, conforme a las siguientes normas:

La sesin de apertura deber realizarse dentro de los primeros veinte das hbiles siguientes al de la iniciacin del segundo perodo del ao
escolar, previa convocatoria hacha por la Junta Directiva de la Sociedad. En esta sesin se elegir la nueva Junta Directiva.

La sesin de clausura se realizar en la segunda quincena del mes de junio. En esta sesin se presentar el informe de la gestin cumplida y en
funcin del Proyecto del Presupuesto, se elegir la cuota de colaboracin que los Padres y Representantes debern aportar en la fecha que se acuerde,
as como las formas y oportunidades de recaudacin.

Pargrafo Primero: los miembros de la Sociedad debern cumplir con las cuotas que haya fijado la Asamblea General de Padres y Representantes.
El miembro que demuestre no tener recursos para colaborar econmicamente con la Sociedad, ser exonerado por la Junta Directiva. En este caso,
deber aportar contribuciones de otra naturaleza.

Pargrafo Segundo: en ningn caso se podr solicitar otro tipo de contribucin econmicamente distinta a la establecida en el ordinal 2 del presente
artculo".

Artculo 26

"En las sesiones de apertura y clausura, deber rendirse cuenta pormenorizada del manejo de los fondos de la Sociedad en los trminos que establezca
el Ministerio de Educacin "

Artculo 27

"La Asamblea general de Padres y Representantes podr reunirse extraordinariamente a solicitud del Director del Plantel, de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes, del Consejo Consultivo o de un nmero de miembros que represente no menos del diez por ciento (10%) de la
totalidad de Padres y Representantes del Plantel.

Pargrafo nico: la Asamblea Extraordinaria que se convoque para considerar la modificacin de precios de la matrcula y de las mensualidades de
los planteles privados inscritos y registrados, se regir por las disposiciones que al efecto dicten los Ministerios de Fomento y Educacin ".

Artculo 28

"Corresponde a la Asamblea General de Padres y Representantes:

Elegir los miembros de la Junta Directiva y los Suplentes.

Fijar la couta anual de contribucin ordinaria de sus miembros, as como las cuotas extraordinarias, cuando sea necesario.

Elegir los dos (2) representantes y suplentes ante el Consejo Consultivo".

Artculo 29

"Cuando un padre o representante tenga ms de un representado en una misma institucin, slo contribuir con una sola cuota y cuando pertenezca a
ms de una Sociedad slo aportar la mitad de la cuota establecida en cada una de ellas, previa la comprobacin correspondiente".

Artculo 30

"Para la organizacin y funcionamiento de la Asamblea de Delegados de la Sociedad de Padres y Representantes, regirn las siguientes normas:

Se integrar por menos, con cinco (5) padres o representantes de cada sesin, electos por mayora de votos por los padres y representantes que
asistan a la reunin convocada para tal fin . Se instalar dentro de los primeros veinte das hbiles siguientes al de la iniciacin del segundo perodo
del ao escolar.

Sus sesiones sern presididas por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes.

Se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros y sus decisiones se tomarn con la mitad ms uno de sus asistentes":

Artculo 31

"Corresponde a la Asamblea de Delegados:

Aprobar el Reglamento Interno de la Sociedad.

Aprobar o improbar los Informes y las Cuentas que presente la Junta Directiva.

Someter a la consideracin del Consejo Consultivo el Proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad de Padres y Representantes.
 Aprobar, modificar o improbar el presupuesto-Programa que presente la Junta Directiva de la Sociedad.

Conocer las actividades culturales y sociales que programe el Plantel.

Las dems que le seale las disposiciones emanadas del Ministerio de Educacin y el reglamento Interno de la Comunidad Educativa.

Artculo 32

"Los padres y representantes de cada sesin podrn constituirse en Asamblea para tratar asuntos de inters y competencia de cada ellas".

Artculo 33

"Lo concerniente a la organizacin y funcionamiento de la Asamblea de Padres y Representantes por sesin, se establecer en el reglamento Interno
de la Comunidad Educativa del Plantel".

Resolucin 751

rganos de la Comunidad Educativa

(Art. 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 y 21)

Articulo 10

"La Sociedad de Padres y Representantes tendr como cuerpo deliberante, la Asamblea y como cuerpo ejecutivo, la Junta Directiva. A la Asamblea
asistir la representacin docente elegida para integrar el Consejo Consultivo".

Artculo 11

"La Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes estar constituida por un (1) Presidente, un (1) Tesorero, un (1) Secretario y dos (2)
Vocales. Para estos ltimos, se elegirn suplentes .

El Director del Plantel ser miembro nato dela Junta Directiva; no podr ser designado presidente ni Tesorero, pero deber administrar junto con esto,
los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes, conforme a las regularidades pertinentes".

Artculo 12

"La eleccin de los miembros de la Junta Directiva se har por cargo y mediante votacin nominal, directa y secreta. Sus miembros se juramentarn
en la Asamblea donde resulten electos".

Artculo 13

"No podrn ser miembro de una misma Junta Directiva, los parientes dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de afinidad".

Artculo 14

"Ningn miembro de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes podr desempear el mismo cargo por dos aos escolares
consecutivos".

Artculo 15

"La Junta Directiva se reunir en el local del plantel cuando lo convoque el Director o el presidente de la Junta Directiva. Podr invitar a sus
reuniones a las personas de la Comunidad Educativa que consideres conveniente, de acuerdo con la naturaleza de los asuntos a tratar".

Artculo 16

"La Junta Directiva se constituir vlidamente con la mitad ms uno de sus miembros, siempre y cuando estn presentes sus Presidente y el Director
del Plantel. Sus decisiones sern vlidas con el voto probatorio de la mitad ms uno de los asistentes ".

Articulo 17

Corresponde a la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes:

Convocar y asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y de la Asamblea de Delegados.
Tramitar ante la Oficina Subalterna de Registro del Departamento o Distrito de la Circunscripcin corresponde, la protocolizacin como Asociacin
Civil sin fines de lucro, del Acta Constitutiva y los Estatutos de la Asociacin de Padres y Representantes.

Elaborar el Proyecto de Reglamento Interno de la Sociedad y someterlo a la consideracin de la Asamblea General.

Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de la Sociedad y las decisiones de la Asamblea de Delegados.

Elaborar el presupuesto - Programa, con sujecin a lo dispuesto en el artculo 60 del presente Rgimen, Igualmente el Plan y el Informe Anual de
Actividades.

Designar un miembro de la Sociedad para que asista junto con el presidente, a los Consejos Generales de Docentes.

presentar por escrito a la Asamblea General, dos (2) veces al ao, cuenta pormenorizada del manejo de los fondos y de las actividades cumplidas.

Realizar el proceso de eleccin de la nueva Junta Directiva.

Participar en el desarrollo de las actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales, artsticas, deportivas y recreativas que se
realicen en el plantel.

Contribuir para que la planta fsica y dotacin del plantel, estn en condiciones para el normal inicio y desarrollo de las actividades escolares. A tal
efecto, convocar a toda la Comunidad a jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin de los bienes muebles e inmuebles del plantel.

Designar los miembros de la Junta Directiva que integrarn la Comisin de Transporte del plantel y las dems que se crearen.

Cumplir con las dems atribuciones y deberes que le asigne el Ministerio de Educacin y el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa del
Plantel, con sujecin a las normas legales vigentes.

Articulo 18

"Corresponde al Presidente de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes:

Presidir las reuniones de la Junta Directiva y de las Asambleas.

Administrar, conjuntamente con el Tesorero y el Director del Plantel, los fondos de la Sociedad y firmar cada uno de los instrumentos de
movilizacin de dichos fondos.

Ejercer la representacin de la Sociedad en todos los actos pblicos y privados.

Velar por el estricto cumplimiento del ordenamiento jurdico relacionado con la Comunidad Educativa.

Firmar las actas y la correspondencia de la Sociedad de Padres y Representantes.

Preparar junto con el Tesorero y el Director del Plantel, los balances econmicos que deben rendir la Junta Directiva ante la Asamblea General.

Velar por que se lleven cuidadosamente los diversos controles relativos a ingresos y egresos de los Fondos de la Sociedad.

Informar trimestralmente, por escrito, a la Supervisin correspondiente sobre los ingresos y egresos de la Sociedad de Padres y Representantes.

Responder conjuntamente con el Secretario, por el archivo de la Sociedad y el Inventario actualizado de los bienes de la Comunidad Educativa.

Velar especialmente por que se realicen jornadas de ornato, recuperacin y mantenimiento de la planta fsica y de la dotacin del plantel.

Garantizar, junto con el Director del Plantel y dems miembros de la Junta Directiva, el cumplimiento del proceso de eleccin de dicho rgano
para el nuevo ao escolar.

Artculo 19

"Corresponde al tesorero de la Sociedad de Padres y Representantes:

Administrar, conjuntamente con el Presidente y el Director del Plantel, los fondos de la Sociedad segn disposicin de la junta directiva.

Recaudar las cuotas de los miembros y dems ingresos, producto de actividades econmicas desarrolladas por la Sociedad.

Conformar cada uno de los instrumentos de movilizacin de los fondos de la Sociedad, conjuntamente con el Presidente y el Director del Plantel.
 Establecer, con la aprobacin de la Junta Directiva, los registros y controles que estime necesarios para garantizar una efectiva administracin.

Elaborar un informe pormenorizado de la inversin de los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes presentarlo junto con el Presidente y
el Director del Plantel, ante la Junta Directiva y la Asamblea General.

Responder porque todos los fondos de la Sociedad, se depositen y movilicen mediante cuenta bancaria, a nombre de la misma.

Articulo 20

"Corresponde al Secretario de la Sociedad de Padres y Representantes:

Llevar un registro completo de los miembros de la Sociedad.

Recibir, contestar y archivar la correspondencia.

Dar lectura en cada sesin, al acta de la reunin anterior y asentarla en el libro respectivo, una vez aprobada.

Firmar las actas aprobadas.

Responder por el archivo de la Sociedad.

Colaborar con el Presidente y el Tesorero en la Preparacin de las Cuentas e Informes que deben ser rendidos ante las asambleas.

Comprobar el qurum reglamentario de las reuniones".

Artculo 21

"Corresponde a los Vocales de la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes".

Al Primer Vocal: participar en los programas de servicios para la Comunidad Educativa, tales como: Seguro Escolar, Traje Escolar, Cantina
Escolar, Bienestar Estudiantil y otros.

Al Segundo Vocal: participar en la organizacin y programacin de las actividades que permitan a los miembros de la Comunidad Educativa,
elevar su nivel cultural, artstico, moral, deportivo y estimular el desarrollo comunal.

Resolucin 751

rganos de la Comunidad Educativa

(Art. 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46 y 47)

Artculo 37

"La Organizacin Estudiantil de cada plantel es el rgano de la Comunidad Educativa que agrupa a los alumnos, a partir del sptimo grado de
Educacin Bsica y los de Educacin Media Diversificada y Profesional. La Organizacin Estudiantil ejercer la representacin de los alumnos".".

Artculo 38

"En cada plantel solo podr funcionar una forma de Organizacin Estudiantil, sin perjuicio de lo dispuesto en el artculo 171 del reglamento General
de la Ley Orgnica de Educacin".

Artculo 39

"La organizacin Estudiantil tendr los siguientes fines:

Promover la participacin organizada de los alumnos en diferentes asociaciones o similares que funcionen en el plantel.

Contribuir al proceso de formacin de la personalidad del alumno y encauzar sus inquietudes como factor de su propia educacin.

Cultivar los valores morales, cvicos y estticos de los alumnos, encauzar sus inclinaciones naturales de sociabilidad, cooperacin y solidaridad,
as como propiciar su relacin como persona responsable y crtica".

Artculo 40

"La Organizacin Estudiantil ser asesorada por dos (2) Docentes, uno seleccionado por el Consejo General y el otro por la Organizacin
Estudiantil".

Artculo 41

"Los estudiantes podrn constituir sociedades, clubes y otras agrupaciones menores con sujecin a las disposiciones legales pertinentes. Dichas
agrupaciones sern asesoradas por uno o ms docentes, dirigidas por el Director del Plantel".

Artculo 42

"La Organizacin estudiantil tendr una Junta Directiva y las Asambleas".

Artculo 43

"La Junta Directiva de la Organizacin estudiantil es un rgano ejecutivo. Estar integrada por un (1) presidente, un (1) vicepresidente, un (1)
secretario, y dos (2) vocales, estos ltimos con sus respectivos suplentes. La nominacin de sus miembros se har por planchas y se elegir por
votacin directa y secreta, dentro de los primeros cuarenta (40) das hbiles del segundo perodo del ao escolar".

Artculo 44

"La Organizacin Estudiantil de cada plantel nombrar una Junta Electoral para la organizacin y desarrollo del proceso de elecciones de los
miembros de la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil. La Junta Electoral estar integrada por un (1) vicepresidente, in (1) secretario y dos
(2) vocales. El proceso de elecciones se regir por el Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil del plantel y ser coordinado por un docente
seleccionado por el Consejo de Docentes".

Artculo 45

"Para ejercer cargos en la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil, se requiere estar debidamente inscrito en el plantel y llenar las condiciones
de rendimiento estudiantil y de conducta exigido en Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil".

Artculo 46

"La Junta Directiva se reunir en el local del plantel. Sus sesiones sern ordinarias y extraordinarias. Las primeras, se realizarn una vez al mes, las
extraordinarias, cuando as lo acuerde la junta directiva o a instancia del director del plantel".

Artculo 47

"Corresponde a la Junta Directiva de la Organizacin Estudiantil:

Ejercer la representacin estudiantil dentro y fuera del plantel.

Convocar y presidir las sesiones de las Asambleas.

Elaborar el Plan de Trabajo a cumplirse durante el ao escolar.

Elaborar el Proyecto de Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil y someterlo a la consideracin de la Asamblea Delegada y del Consejo
Consultivo de la Comunidad Educativa.

Cumplir y hacer cumplir las disposiciones legales que rigen la Comunidad Educativa y El Reglamento Interno de la Organizacin Estudiantil.

Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de las Asambleas.

Informar a los dems rganos de la Comunidad Educativa acerca de las actividades cumplidas y los planes a desarrollar por la Organizacin
Estudiantil.

Promover y participar en el desarrollo de las actividades sociales, asistenciales, culturales, deportivas, recreativas y econmicas de la Comunidad
Educativa y en la conservacin y mantenimiento del plantel.

Designar dos alumnos cursantes del ltimo grado del plantel, para que represente, con derecho a voz, a la Organizacin estudiantil ante los
Consejos Generales de Docentes.

Representar a la Organizacin Estudiantil ante el Consejo Consultivo o designar a los alumnos que asuman tal representacin.

Invitar a sus reuniones con derecho a voz, a otros miembros de la Comunidad Educativa y de la Comunidad Local, cuando circunstancias
especiales as lo requieran.
 Conocer y colaborar con el funcionamiento de las agrupaciones menores de la Organizacin Estudiantil.

Designar los alumnos para las Comisiones de Transporte Escolar, Conservacin y Mantenimiento de la Planta Fsica, Cantina Escolar y para las
dems que fueren creadas.

Elaborar su presupuesto- Programa de acuerdo a sus necesidades, sobre la base del porcentaje asignado por la Junta Directiva de la Sociedad de
Padres y Representantes.

Las dems materias que sealen en el reglamento Interno de la Comunidad educativa del Plante".

Deberes y Derechos del representante y de los alumnos

Segn la LOPNA

Artculo 5

Obligaciones Generales de la Familia. La familia es responsable, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios y adolescentes
el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales en
lo que respecta al cuidado, desarrollo y educacin integral de sus hijos.

Artculo 13

Ejercicio Progresivo de los Derechos y Garantas. Se reconoce a todos los nios y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantas, de
manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. De la misma forma, se le exigir el cumplimiento de sus deberes.

Pargrafo Primero: Los padres, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientar a los nios y adolescentes en el ejercicio
progresivo de sus derechos y garantas as como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su
incorporacin a la ciudadana activa.

Artculo 53. Derecho a la Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la educacin. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir
educacin en una escuela, plantel o instituto oficial, de carcter gratuito y cercano a su residencia.

Pargrafo Primero: El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos oficiales de educacin, de carcter gratuito, que cuenten con los
espacios fsicos, instalaciones y recursos pedaggicos para brindar una educacin integral de la ms alta calidad. En consecuencia, debe garantizar un
presupuesto suficiente para tal fin.

Pargrafo Segundo: La educacin impartida en las escuelas, planteles e institutos oficiales ser gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de
conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurdico

Artculo 54

Obligacin de los Padres, Representantes o Responsables en Materia de Educacin. Los padres, representantes o responsables tienen la obligacin
inmediata de garantizar la educacin de los nios y adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o
instituto de educacin, de conformidad con la Ley, as como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo.

Artculo 55

Derecho a Participar en el Proceso de Educacin. Todos los nios y adolescentes tienen el derecho a ser informados y a participar activamente en su
proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables en relacin al proceso educativo de los nios y adolescentes
que se encuentren bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad.

El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando informacin y formacin apropiada sobre la materia a los nios y
adolescentes, as como a sus padres, representantes o responsables.

Artculo 56

Derecho a Ser Respetado por los Educadores. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser respetados por sus educadores.

Artculo 93

Deberes de los Nios y Adolescentes. Todos los nios y adolescentes tienen los siguientes deberes:

a) Honrar a la patria y sus smbolos;

b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten
los rganos del poder pblico;

c) Respetar los derechos y garantas de las dems personas;

d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y garantas o
contravengan al ordenamiento jurdico;

e) Ejercer y defender activamente sus derechos;

f) Cumplir sus obligaciones en materia de educacin;

g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y culturas;

h) Conservar el medio ambiente;

i) Cualquier otro deber que sea establecido en la Ley.

Artculo 226

Violacin del Derecho a la Educacin. Quien impida indebidamente la inscripcin o ingreso de un nio o adolescente a una escuela, plantel o
institucin de educacin, o su permanencia en el mismo, ser sancionado con multa de uno (1) a seis (6) meses de ingreso.

La misma multa se aplicar a los padres, representantes o responsables que no aseguren al nio o adolescente su derecho a la educacin, a pesar de
haber sido requerido para ello.

Artculo 347

Definicin. Se entiende por patria potestad el conjunto de deberes y derechos de los padres en relacin con los hijos que no hayan alcanzado la
mayora, que tiene por objeto el cuidado, desarrollo y educacin integral de los hijos.

Artculo 365

Contenido. La obligacin alimentaria comprende todo lo relativo al sustento, vestido, habitacin, educacin, cultura, asistencia y atencin mdica,
medicinas, recreacin y deportes, requeridos por el nio y el adolescente.