SESION 1.

ORGANIZADORES GRAFICOS

Antecedentes

Para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes se ha propuesto y

difundido el uso de mapas conceptuales, mentales, semntico, entre otro. Estos mapas
se enmarcan dentro de los organizadores grficos, que son formas visuales de
representacin del conocimiento. La comunicacin humana a travs de grficos,
pinturas rupestres cuevas muestran las formas de comunicacin de mensajes y
conocimientos.

Se sabe que el nio aprende a expresarse a travs de experiencias y representaciones

visuales K. Parker cita los nios aprenden a leer figuras antes de a prender a leer. La
sociedad actual est impregnada de lenguaje grafico programas, imgenes, fotografas
publicidad colores internet, revistas. Segn BOWER confirma que, si la persona
escuchaba o lea y simultneamente hacia una representacin mental de la historia, su
retencin seria mayor y que cuando esto ocurre el aprendizaje es ms eficaz. J. Novak
presenta el mapa conceptual como una herramienta grafica para posibilitar el
aprendizaje significativo. Tony Buzan realizo mapas mentales por lo que permite su
elaboracin al hacer uso de conceptos y relaciones, lneas, iconos, colores, texto etc.
Sostiene que la persona hace uso de los dos lados del cerebro.

Entre los organizadores ms conocidos, difundidos y usados son el mapa conceptual,

semntico, mental, de rbol, diagrama de flujo, la lnea de tiempo, la red, de ven,
espina de pescado.

Qu SON NLOS ORGANIZADORES GRAFICOS?

Son representaciones visuales de conocimiento que rescatan aspecto de un concepto o

contenido relacionado al tema, estrategias tiles que incluyen palabras imgenes
visuales, para los estudiantes talentosos hasta los que tienen dificultades de
aprendizaje. Las habilidades que se desarrolla con los organizadores grficos son la
recoleccin y organizacin de informacin, ayudando a la vez analizar, evaluar y pensar
de manera ms crtica para comparar, contrastar e interrelacionar de manera visual la
informacin. El tener los datos organizados de manera visual, ayuda al estudiante a
pensar de manera creativa a medida que integran cada idea nueva a su conocimiento
ya existente.
Por qu UTILIZAR ORGANIZADORES GRAFICOS?

Para que favorezcan el aprender a pensar y aprender a aprender.

Los organizadores grficos ayudan a:Clarificar el pensamiento, reforzar la

comprensin, integrar nuevo conocimiento, retener y recordar una informacin,
identificar conceptos errneos, evaluar, desarrollar habilidades de pensamiento de
orden superior.

COMO Y CUANDO UTILIZAR ORGANIZADORES?

En este proceso el rol del docente no solo consiste en presentar o explicar los
procedimientos para la construccin de organizadores grficos, sino tambin en
generar procesos de reflexin que ayuden a los estudiantes a hacerse consientes del
por qu eligen tal organizador.

TIPOS DE ORGANIZADORES GRAFICO (Toman formas fsicas diferentes. )

+CUADRO SINOPTICOS: presentan una caracterstizacion de temas y sub temas,

organizando jerrquicamente, brinda una estructura global coherente de una temtica
y sus mltiples relaciones, se la realiza de dos formas 1 por medio de llaves respetando
una jerarqua de izquierda a derecha 2. Mediante tablas ayudando a la memoria visual.

+MAPAS CONCEPTUALES: Construyen una estrategia pedaggica ms, ms en la

construccin del conocimiento, constituye una herramienta para comunicar
conocimientos. Los cales se componen de concepto, palabras de enlaces, lneas y
flechas de enlace, conexiones cruzadas, representaciones por elipses u valos.

+MAPA SEMANTICO: Creados para el anlisis de textos, pueden utilizarse cmo

apoyo previo a la lectura o como organizadores de la informacin que contiene un
texto. A diferencia de un mapa conceptual los semntico no llevan palabras de enlace
para formar proposiciones.

+ MAPAS MENTALES: permite la memorizacin, organizacin y representacin de la

informacin con el propsito de facilitar los procesos de aprendizaje, administracin y
planeacin. el mapa mental nos permite representar nuestras ideas utilizando de
manera armnica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales. Se caracteriza
por tener una idea principal.

+ MENTE FACTOS: sirven para representar conceptos, corresponden a un nivel

superior, radica en 2 fundamentos 1. Extraer las ideas. 2. Re-escribir visualmente las
ideas verbales principales cuenta con 5 elemento; 1. Concepto,2 supra ordinaria, 3
isoordinari, 4 exclusiones 5 infraordinarias.

+DIAGRAMA CAUSA EFECTO: se las conoce como Diagrama de pescado. Es posible

generar dinmicas de clase que favorezcan el anlisis la discusin grupal y la aplicacin
de conocimientos.

+LINEA DE TIEMPO: identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) ubicar los
eventos de forma cronolgico. +ORGANIGRAMAS: sinopsis o esquema de la
organizacin de un entidad, de forma jerrquica (vertical y horizontal).