Ncleo Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Orientaciones Evaluacin

Aprendizajes Esperado Esperado Aula Aprendizajes Pedaggicas Tipo: Formativa. Evaluacin

Procedimiento:
Tipo: Obs.Dir.
Formativa.
Aprendizaje Aprendi
Ncleo
Aprendiz Aprendizaje Experiencias Orientaciones Evaluacin
Instrumento: Lista de cotejo.
mbito
mbito Experiencias Ncleo
Experiencias zaje Experiencias Orientaciones Procedimiento:
Aprendizajes Esperado
aje Esperado Aprendizajes Pedaggicas Tipo: Formativa.
Observacin
Aprendizaje
Aprendizaje Aprendizajes Esperad Aprendizajes Pedaggicas Procedimiento: Obs.Dir.
Aula directa.
Esperado Edad: 3 a 7 meses. Motivacin: Se Indicadores:
Instrumento: Lista de cotejo.
mbito Experiencias o Aula Instrumento: Lista de
(1)Descubrir motivar la
FORMACIN
Aprendizaje IDENTI Descubrir 1-Jugar con sus manos experiencia utilizando Edad: 3cotejo.
a 7 meses.
PERSONAL Y DAD (9) se a s Participar se
en 3Edad:
Edad:
a s
3 a 7 meses.
a 7 meses.
libremente. Motivacin:
MOTIVACIN: Pompones
una mueca.
de
Utilizando Indicadores:
un ttere, INDICADORES:
(1) mismo
Participar en a diferentes
Adaptars colores.
se motivar con una cancin, que 1-Juega con sus
se 3 a 7Edad: 3 amanos.
7 meses.
FORMACIN
SOCIAL
FORMACIN AUTONO travs de la 1-Tomar leche 2-Jugar
1-Observar en juegos
mamaderacondesus quepiernas
compaeros.
le da Desarrollo: Las nias Edad:
2-Juega meses.
con sus piernas.
PERSONALY Y
PERSONAL MA
diferentes
Adaptarse e a mismo
manifestacio a libremente. . transformar
y nios en una cancin
sentados en de seal. 1-Acepta tomar leche
exploracin
manifestacione la ta 2-Interactuar
nes culturales a la hora en los juegos
de ingesta. Desarrollo: se incentivar Edad: 8diferentes
a 1-Observa aen 12mamadera.
meses.
tipos
SOCIAL
SOCIAL CONVI
a ciertas ciertas
sensoriomotr travs de
.
2-Permanecer Edad:
despierto 8 apara12 meses.
recibir
DESARROLLO
crculo sobre : una
srutinas
culturales de de
rutinas los grupos todas las nias
-Alimentacin
colchoneta, y nios
Paralaelta adesayuno
los de juegos.
y la
1-Juega 2-Permanece
con sus pies, despierto
VECIA los
bsicasiz de su
grupos absicas la estimulacin1-Jugar
a los que individual. con sus pies y participar
llevrselos
once, de diferentes
invitar
la a tocar partesa 2-Interacta
nias(AS)ayudarn disponer en actividades
para recibir
llevndolos a la boca.
los cuerpo vinculad
que y de
pertenece,Edad: 8Edad:
exploraci 8 aa 12
a 12 meses. meses.
la boca. juegos yde susobre
cuerpo
competencias que con sustopa
compaeros.
vinculadas los cojines una colchoneta, 2-Se estimulacin.
partes de su
los
pertenece, otros,
as atales
la como: 1-Jugar 2-Mirarse
con sus al espejo
compaeros. tocndose
se utilizando
llevarn a cabo la
en mueca
la sala y
a la
diferenciand n1-Tomar leche en mamadera que le da organizando el ambiente para tomar la
cuerpo Edad:
al 8 a 12enmeses.
mirase
tales como: alimenta
alimentaci a la horapartes
juegos, y la ta 2-Participar de con de su
sus
ingesta. cuerpo. deleche.
compaeros preguntando
actividades, donde dnde Edad: 8
espejo. a 12 meses.
1-Acepta tomar leche
juegos,o
n, vigilia, cin, juguetessensorio Edad:
Compartiendo 13 a
juguetes
2-Comer papilla que le da la ta en el 18 meses. corrern, est?
bailarn,toqumosla!
jugarn
Almuerzo: las nias (AS)sentados a Edad:con en
13sus
a 23mamadera
meses.
(diferentes partes del 1-Juega pares.
sueogradualment
expresiones
e sueo e motriz almuerzode a la1-Explorar
Edad: 13 a 18demeses.
hora ingesta.
su cuerpo la silla musical,
alrededor de
cuerpo).
la pelotas
mesa, entre
se le incentivar
2-Interacta 2--Se
con adapta
sus pares.a la
e
verbales,
higiene, a las
y higiene suEdad: 13 a 24 meses. otros.
a tomar la cuchara y comer 1-Se topa partes de suslida.
cuerpo
personas y 1-Participarobservndose
en varios juegos tales en un espejo.
Las nia y nios se por s
3-Comparten
al mirarse
alimentacin
juegos
en y espejo.
el
juguetes
dentro de dentro de solos. Edad: 13 a 24 meses.
los objetos cuerpo.
1-Participar comoen2-Tocar
silla
ingesta alas
la partes
musical, delde suCelebracin:
competencia
hora cuerpopararn frente al juguetes
2-Se topa partes de
un un de que
baile, se le nombren
carreras, entre otros. -Higiene:
frente a un
espejo Durante
Parayelseguirn el
control de esfnter 1-Participa desu
la cuerpo
que contexto almuerzo. aniversario se incentivar a a sentarse que se le nombran al
contexto 2-Compartir espejo.conque sus corresponda
compaeros en las nias (AS)son
orientaciones motivados
dadas Edad: 13 a 18ingesta
meses.delalmuerzo.
conforman 2-Dormir siesta al hora mirarse en el espejo.
diferente a diferente
segnlos 3-Sealar
juegos
rutina diaria. con la mano las laennias y nios
la pelela
por taapara
lapara participar
comenzartocar el proceso 2-Duerme siesta segn
su entorno
su hogar y a su en delasadaptacin
diferentes
diferentes aactividades,
partes de su1-Juega
ella. 3-Seala conpares.
con rutina.
sus la mano partes
parte del cuerpo
3-Cooperar con lavado de manos y caratales que se
antescomo
ms
sensible a hogar y Para elcuerpo,fiestautilizando
cepillado dede dientes del
la las2-Comparte
nias cuerpo que se
conlelavado
con sus compaeros
3-Coopera piden.
y Edad:
despus de19 leahora
la pida.
23 meses.
de la ingesta.
sus inmediato. sensible Edad: 19 a 23 de meses. aniversario
(AS) son mueca
donde,
motivados y ademsa travs una cuerpo.de manos y cara.
4-Cepillar los dientes despus
1-Participar de varios juegos tales la hora de
decancin preguntando
compartir entre pares, dnde
necesidade a sus a cepillarse los dientesEdad: 19 a4-Se 23 meses.
adapta alproceso
ingesta.como1-Nombrar
silla musical, alguna parte
competencia del
compartirn est? conToqumosla!
sus padres.
s necesida mirndose al espejo. 1-Juega con sus de cepillado
pares. de
5-Iniciar de el proceso
cuerpo
baile, para que
carreras, el futuro control
se leotros.
entre indican. de (diferentes partes.)
personales des FINALIZACIN:
Finalizacin:
Aplausos y dientes.
2-Compartes juegos y juguetes con
esfnter.
2-Compartir con sus compaerosFinalizacin: en Aplausos y las nias
personal estmulos positivos
Aplausos y una para sus compaeros 5-Se adapta a el
es. los diferentes juegos. globos
(AS) quepara los
logren que realicen
realizar
cancin alusiva al la proceso de futuro
lasexperiencia.
experiencias.
cuerpo. control de esfnter
 Evaluacin
Ncleo Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Orientaciones Tipo: Formativa.
Aprendizajes Esperado Esperado Aula Aprendizajes Pedaggicas Procedimiento: Obs.Dir.
mbito Experiencias Instrumento: Lista de cotejo.
Aprendizaje

COMU LENGUAJE (1) Iniciarse en Edad: 3 a 7 meses. Motivacin:

Indicadores:
Iniciarse en la 1-Responder con gestos al adultoCuentos y
NICA VERBAL
la comunicaci cuando ste le habla y cuenta canciones. Edad: 3 a 7 meses.
CIN comunicaci n a travs de cuentos. 1-Reacciona gestualmente
n a travs de distintas 2-Realizar gestos, al escuchar Desarrollo: Las cuando se le habla.
distintas formas: una nias y ni os se 2-Reacciona gestualmente
formas: gestuales. cancin. sentarn en la silla al escuchar msica.
gestuales, 3-Imitar gestos que el adulto nido y colchoneta de 3-Imita gestos que el
corporales y realiza. estimulacin, donde adulto realiza.
pre-verbales. el adulto se ubicar Edad: 8 a 12 meses.
Edad: 8 a 12 meses. a su altura para que 1-Reacciona gestualmente
1-Responder gestualmente escuchen y cuando se le habla.
cuando un un observen mejor los 2-Solicita objetos con
adulto le habla y cuenta gestos y sonidos; se gestos.
cuentos. invitar a las nias y 3-Se comunica con otros a
2-Realizar gestos para solicitarnios a que traten travs de gestos.
algn de imitar algn gesto
objeto de su entorno. y/o sonido.
3-Realizar gestos al momento de
despedirse (chao u otro). Finalizacin:
Aplausos.
 Evaluacin
Ncleo Aprendizaje Aprendizaje Experiencias Orientaciones Tipo: Formativa.
Aprendizajes Esperado Esperado Aula Aprendizajes Pedaggicas Procedimiento: Obs.Dir.
mbito Experiencias Instrumento: Lista de cotejo.
Aprendizaje
Motivacin: Con
COMUNICA LENGUAJE (4) Expresar Edad: 13a 18 meses. Cuentos y Edad: 13 a 18 meses.
Expresar verbalmente 1-Escuchar y repetir sonidos Canciones.
CIN VERBAL 1-Repite sonidos de su
verbalmente a travs de (casette) Desarrollo: Para las
N2 inters.
a travs de algunas y cuentos. actividades de
2-Emite monoslabos al
algunas palabras sus 2-Emitir monoslabos al lenguaje las nias
conversar.
palabras sus necesidades conversar. se ubicarn
3-Repite su nombre o parte
necesidades e intereses, 3-Repetir su nombre o parte desentados
l. en
de l.
e intereses, referidos a 4-Nombrar objetos de su entorno.
semicrculo en la
4-Nombra objetos de
referidos a personas y colchoneta de
su entorno.
personas y objetos de Edad: 19 a 23 meses. estimulacin,
objetos de su entorno. 1-Escuchar y repetir sonidos ubicndose la ta en
Edad: 19 a 23 meses.
su entorno. (casette) medio para que
y cuentos. observen y 1-Repite sonidos de su
2-Repetir su nombre. escuchen de mejor inters.
3-Nombrar adultos conocidos. manera y los objetos 2-Repite su nombre.
4-Nombrar objetos de su entorno.
que se utilicen sern 3-Nombra adultos conocido.
conocidos para ella 4-Nombra objetos de su
s y ellos. entorno.
Finalizacin:
Aplausos y
felicitaciones para
los que logren
realizar las
experiencias.
mbito Aprendiz Evaluacin
Ncleo Aprendizaje Experiencias Orientaciones
Experiencias aje Tipo: Formativa.
Aprendizajes Esperado Aprendizajes Pedaggicas
Aprendizaje Esperado Procedimiento: OBS.dir.
Aula Instrumento: Lista de cotejo.
Edad: 3 a 7 meses. Indicadores:
COMUNICA LENGUAJES (1) Descubri 1-Observar mviles ubicados en su cuna. Motivacin: Caja Edad: 3 a 7 meses.
Descubrir r el 2-Observar juguetes con movimientos. sorpresa. 1-Observa objetos con
CIN ARTSTICOS
el mundo mundo 3-Seguir con la vista objetos de colores Desarrollo: Las movimiento.
visual visual llamativos. nias y nios se 2-Sigue con la vista objetos de
(contrastes (formas, 4-Seguir el sonido de un objeto. . ubicarn en colores llamativos.
, formas, colores) 5-Agitar el cuerpo al escuchar un cascabel. semicrculo sobre 3-Sigue el sonido de un
colores, y de los Edad: 8 a 12 meses. la colchoneta de objeto.
movimient sonidos 1-Observar objetos de distintos colores que estimulacin, 4-Se manifiesta al escuchar
os) y de a travs le muestra y nombra el adulto. donde se les sonidos.
los sonidos de sus 2-Manipular materiales de distintas incentivar a Edad: 8 a 12 meses.
a travs de diferente formas y colores (figuras geomtricas, explorar diferentes 1-Observa objetos que le
sus s cubos u otro) utilizando todos sus sentidos. materiales de muestra y nombra el
diferentes manifest 4-Girar la cabeza al escuchar sonidos. distintos colores, adulto.
manifestac acio- 5-Manipular objetos con sonido. forma y sonidos, 2-Explora, observando los
iones, nes. Edad: 13 a 24 meses. adems la ta le colores y formas de los
expresnd 1-Manipular distintos tipos de libro de mostrar los objetos.
ose cuentos de variados colores. objetos y se los 3-Gira la cabeza al escuchar
libremente. 3-Explorar materiales de distintas formas y har sonar para sonidos.
colores (figuras geomtricas, cubos u otro) que esto incentive 4-Manipula objetos con
utilizando todos sus sentidos. la exploracin de sonidos.
4-Explorar y manipular instrumentos los objetos. Edad: 13 a 23 meses.
musicales libremente, hacindolos sonar. Finalizacin: 1-Explora, observando los
5-Buscar el sonido de un objeto en la sala. Aplausos e colores de los objetos.
6-Tocar instrumentos musicales libremente. incentivos de 2-Explora, observando la
felicitaciones para forma de algunos objetos.
las nias ynios 3-Explora objetos con
que realizaron las distintos sonidos.
experiencias. 4-Busca el origen de sonidos.
4-Busca el origen de sonidos.

mbito Aprendizaje Evaluacin

Ncleo Aprendizaje Experiencias Orientaciones Tipo: Formativa.
Experiencias Esperado
Aprendizajes Esperado Aprendizajes Pedaggicas Procedimiento: OBS.dir.
Aprendizaje Aula Instrumento: Lista de cotejo.
Indicadores:
RELACIN SERES (3) Experiment Edad: 3 a 7 meses. Motivacin: Bolsa Mgica.
Edad: 3 a 7 meses.
Experimentar ar con las Desarrollo: Para la
CON EL VIVOS Y SU 1-Observar Plantas y flores.
con las diferentes observacin, manipulacin y 1-Observa diferentes
MEDIO ENTORNO 2-Observar diferentes piedras y
diferentes manifestaci exploracin de los elementos plantas y flores.
 mbito Aprendizaje Evaluacin
Ncleo Aprendizaje Orientaciones Tipo: Formativa.
Experiencias Esperado Experiencias Aprendizajes
Aprendizajes Esperado Pedaggicas Procedimiento: OBS. Dir.
Aprendizaje Aula Instrumento: Lista de cotejo.
Edad: 3 a 7 meses. Motivacin: Caja sorpresas. Indicadores:
RELACI RELACIONES (2) Adquirir la
1-Buscar objetos que salen de
Desarrollo: Los objetos
Edad: 3 a 7 meses.
Adquirir la nocin de sern sacados de la caja
N CON EL LGICO- su
nocin de permanenc sorpresa para mostrrselos a 1-Busca objetos que
MEDIO MATEMTICAS permanen vista.
ia de las nias y nios salen de su vista.
NATURAL Y 2-Ubicar a la ta que le
cia de objetos y primeramente y luego sern 2-Ubica a la ta que le
habla fuera
Y CUANTIFICACI objetos y de escondidos en un lugar fcil habla fuera de su
de su campo visual.
CULTURA N de personas de encontrar; los objetos que campo visual.
Edad: 8 a 12 meses.
L personas significativ se utilicen en estas Edad: 8 a 12 meses.
significativ as. 1-Buscar objetos que salen deexperiencias deben ser
1-Busca objetos que
as su conocidos y utilizados
salen de su vista.
vista. cotidianamente por las
2-Ubica a la ta que le
2-Ubicar a la ta que le nias.
habla fuera de su
habla fuera Las personas que las nias y
campo visual.
de su campo visual. nios deben ubicar o
Edad: 13 a 23 meses.
Edad: 13 a 23 meses. encontrar deben ser
conocidas, de su entorno 1-Encuentra objetos
1-Encontrar objetos perdidos.
cotidiano. perdidos.
2-Buscar a la ta por la que
Finalizacin: Aplausos y 2-Busca a la ta por la
se le
felicitaciones a las nias y que se le pregunta.
pregunta.
nios que logren realizar las
3-Jugar a la escondida
experiencias.
PLANIFICACIN
PARA EL MES DE
JUNIO 2015

DE JUNIO