Error

El error de la medida es la desviacin que presentan las medidas prc_ cas de una variable de
proceso
con relacin a las medidas tericas o ideales, como resultado de las imperfecciones de los
aparatos y de las variables parsitas que afectan al proceso. Es decir:
Error = Valor ledo en el instrumento - Valor ideal de la variable medida
El error absoluto es:
Error absoluto = Valor ledo - Valor verdadero
El error rela_ vo representa la calidad de la medida y es:
Error relativo = Error absoluto / Error verdadero
Si el proceso est en condiciones de rgimen permanente existe el llamado error est_ co. En
condiciones
dinmicas el error vara considerablemente debido a que los instrumentos _ enen caracters
_ cas comunes a los sistemas _ sicos: absorben energa del proceso y esta transferencia requiere
cierto _ empo para ser transmi_ da, lo cual da lugar a retardos en la lectura del aparato. Siempre
que las condiciones sean dinmicas, exis_ r en mayor o menor grado el llamado error dinmico
(diferencia entre el valor instantneo y el indicado por el instrumento): su valor depende del _ po
de _ uido del proceso, de su velocidad, del elemento primario (termopar, bulbo y capilar), de los
medios de proteccin (vaina), etc. El error medio del instrumento es la media aritm_ ca de los
errores en cada punto de la medida determinados para todos los valores crecientes y decrecientes
de la variable medida.
Cuando una medicin se realiza con la par_ cipacin de varios instrumentos, colocados unos a con-
_ nuacin de otros, el valor _ nal de la medicin estar cons_ tuido por los errores inherentes a
cada
uno de los instrumentos. Si el lmite del error rela_ vo de cada instrumento es a, b, c, d,
etc.,
el mximo error posible en la medicin ser la suma de los valores anteriores, es decir:
+ (a + b + c + d + ...)
Ahora bien, como es improbable que todos los instrumentos tengan al mismo _ empo su error
mximo en todas las circunstancias de la medida, suele tomarse como error total de una medicin
la raz cuadrada de la suma algebraica de los cuadrados de los errores mximos de los
instrumentos,
es decir, la expresin:
_ a2 _ b2 _ c2 _ d 2 _...
Por ejemplo, el error obtenido al medir un caudal con un diafragma, un transmisor electrnico de
4-20 mA c.c., un receptor y un integrador electrnicos es de:
Elementos del lazo Errores
Diafragma 2%
Transmisor electrnico de 4-20 mA c.c. 0,50%
Receptor electrnico 0,50%
Integrador electrnico 0,50%
Error total de la medicin 22 _ 0,52 _ 0,52 _ 0,52 = 2,18%

Incertidumbre de la medida
Cuando se realiza una operacin de calibracin, se compara el instrumento a calibrar con un
aparato
patrn para averiguar si el error (diferencia entre el valor ledo por el instrumento y el verdadero
valor medido con el aparato patrn) se encuentra dentro de los lmites dados por el fabricante del
instrumento. Como el aparato patrn no permite medir exactamente el valor verdadero (tambin
_ ene un error) y como adems en la operacin de comparacin intervienen diversas fuentes de
error, no es posible caracterizar la medida por un nico valor, lo que da lugar a la llamada incer_ -
dumbre de la medida o incer_ dumbre (uncertainty).
Entre las fuentes de incer_ dumbre se encuentran:
In_ uencia de las condiciones ambientales.
Lecturas diferentes de instrumentos analgicos realizadas por los operadores.
Variaciones en las observaciones repe_ das de la medida en condiciones aparentemente idn-
_ cas.
 Valores inexactos de los instrumentos patrn.
Muestra del producto no representa_ va. Por ejemplo, en la medida de temperatura con un
termmetro patrn de vidrio, la masa del bulbo cambia la temperatura de la muestra del proceso
cuya temperatura desea medirse.
As pues, la incer_ dumbre es la dispersin de los valores que pueden ser atribuidos
razonablemente
al verdadero valor de la magnitud medida. En el clculo de la incer_ dumbre intervienen la
distribucin estads_ ca de los resultados de series de mediciones, las caracters_ cas de los
equipos
(deriva en funcin de la tensin de alimentacin o en funcin de la temperatura, etc.), etc.
Para que la comparacin sea correcta, el procedimiento general es que el patrn de medida sea
su-
_ ciente mas preciso que la del aparato que se calibra (relacin 4:1 en los sensores de presin -
ISA S
37.3).
Para el clculo de la incer_ dumbre pueden seguirse varias normas:
ISO/IEC 17025:2005 General requirements for the competence of tes_ ng and calibra_ on
laboratories.
G-ENAC-09 Rev 1 Julio 2005: Gua para la expresin de la incer_ dumbre en los ensayos cuan-
_ ta_ vos.

CEA-ENAC-LC/02 Expresin de la Incer_ dumbre de Medida en las Calibraciones.

EAL-R2 Expression of the Uncertainty of Measurement in Calibra_ on, 1995.
GUM (Guide to the expression of uncertainty in measurement), conocida tamben como
ISO/TC 213 N 659.
En el clculo de la incer_ dumbre se usa el trmino mensurando que signi_ ca: magnitud par_ cular
objeto de una medicin. Puede ser medido directamente (por ejemplo, la temperatura de un
cuerpo con un termmetro) o bien de forma indirecta a par_ r de otras magnitudes relacionadas
de forma matem_ ca o funcional (por ejemplo, la medida de la densidad a travs de la relacin
masa/volumen del cuerpo). El mensurando es, pues, funcin de una serie de magnitudes de
entrada
y la expresin de esta funcin puede ser experimental o ser un algoritmo de clculo o bien una
combinacin.
Hay dos incer_ dumbres A y B presentes en la medicin. Las A se relacionan con fuentes de error
aleatorios y pueden ser evaluadas a par_ r de distribuciones estads_ cas (lecturas en el
instrumento),
mientras que las B estn asociadas a errores de _ po sistem_ co y corresponden a la incer_ -
dumbre del calibrador, la resolucin del instrumento y la in_ uencia de otras magnitudes
(temperatura,
campos externos, humedad, posicin, etc.) que surgen del control de las condiciones de
contraste o de la experiencia previa del operador.
Una vez obtenidos los valores, tanto de la incer_ dumbre _ po A como la de _ po B, se procede a
calcular la incer_ dumbre combinada:
____ 22

c tipo A tipo B u=u+u

Y despus la incer_ dumbre expandida:
Uexpandida=K _uc
Siendo K = Factor de cobertura o de seguridad que se determina de acuerdo con el nivel de con-
_ anza de la incer_ dumbre, dado en la tabla 1.2 (factor T de Student). Con un nivel de con_ anza
del
95,45% y para un nmero de valores mayor de 20 es K = 2.

Caractersticas

Exactitud
La exac_ tud (accuracy) es la cualidad de un instrumento de medida por la que _ ende a dar
lecturas
prximas al valor verdadero de la magnitud medida.
En otras palabras, es el grado de conformidad de un valor indicado a un valor estndar aceptado o
valor ideal, considerando este valor ideal como si fuera el verdadero. El grado de conformidad
independiente
es la desviacin mxima entre la curva de calibracin de un instrumento y una curva caracters
_ ca especi_ cada, posicionada de tal modo tal que se reduce al mnimo dicha desviacin mxima.
La exac_ tud (accuracy) de_ ne los lmites de los errores come_ dos cuando el instrumento se
emplea
en condiciones normales de servicio durante un perodo de _ empo determinado (normalmente
1 ao). La exac_ tud se da en trminos de inexac_ tud, es decir, un instrumento de temperatura
de 0-100 C con temperatura del proceso de 100 C y que marca 99,98 C se aproxima al valor
real
en 0,02 C, o sea _ ene una inexac_ tud de 0,02 C. Hay varias formas para expresar la exac_ tud:
a) Tanto por ciento del alcance, campo de medida (range). Ejemplo: en el instrumento de
temperatura
de la _ gura 1.3, para una lectura de 150 C y una exac_ tud de 0,5%, el valor real de la
temperatura estar comprendido entre 150 0,5 200/100 = 150 1, es decir, entre 149 C y
151 C.

b) Directamente, en unidades de la variable medida. Ejemplo: exac_ tud 1 C.

c) Tanto por ciento de la lectura efectuada. Ejemplo: exac_ tud de 1% de 150 C, es decir, 1,5
C.
d) Tanto por ciento del valor mximo del campo de medida. Ejemplo: exac_ tud 0,5% de 300 C
= 1,5 C.
e) Tanto por ciento de la longitud de la escala. Ejemplo: si la longitud de la escala del instrumento
de la _ gura 1.3 es de 150 mm, la exac_ tud de 0,5% representar 0,75 mm en la escala.
La exac_ tud vara en cada punto del campo de medida s bien, el fabricante la especi_ ca, en todo
el margen del instrumento, indicando a veces su valor en algunas zonas de la escala. Por ejemplo:
un manmetro puede tener una exac_ tud de 1% en toda la escala y de 0,5% en la zona
central.
Cuando se desea obtener la mxima exac_ tud del instrumento en un punto determinado de la
escala,
puede calibrarse nicamente para este punto de trabajo, sin considerar los valores restantes
del campo de medida. Por ejemplo: un termmetro de 0-150 C y de 1% de exac_ tud situado en
un bao de temperatura constante a 80 C, puede ser calibrado a este valor, de modo que su
exac-
_ tud en este punto de trabajo ser la mxima que se pueda obtener con un termmetro patrn.
Es
obvio que para los valores restantes, en par_ cular los correspondientes a los extremos de la
escala,
la exac_ tud se apartar de 1%.
Figura 1.9 Exactitud y precisin
Hay que sealar que los valores de la exac_ tud de un instrumento se consideran, en general,
establecidos
para el usuario, es decir, son los proporcionados por los fabricantes de los instrumentos. Sin
embargo, estos l_ mos tambin suelen considerar los valores de calibracin en fbrica y de
inspeccin.
Por ejemplo, un instrumento que en fbrica _ ene una exac_ tud de calibracin de 0,8%, en
inspeccin le corresponde 0,9% y la dada al usuario es 1%
Con ello, se pretende tener un margen de seguridad para compensar los efectos de las diferencias
de apreciacin de las personas que efectan la calibracin, las diferentes exac_ tudes de los
instrumentos
de medida u_ lizados, las posibles alteraciones debidas al desplazamiento del instrumento
de un punto a otro, los efectos ambientales y de envejecimiento, etc.

Precisin
La precisin (precision) es la cualidad de un instrumento por la que _ ende a dar lecturas muy
prximas
unas a otras, es decir, es el grado de dispersin de las mismas. Un instrumento puede tener
una pobre exac_ tud, pero una gran precisin. Por ejemplo, un manmetro de intervalo de medida
de 0 a 10 bar, puede tener un error de cero considerable marcando 2 bar sin presin en el proceso
y diversas lecturas de 7,049, 7,05, 7,051, 7,052 efectuadas a lo largo del _ empo y en las mismas
condiciones de servicio, para una presin del proceso de 5 bar. Tendr un error prc_ co de 2 bar,
pero los valores ledos estarn muy prximos entre s con una muy pequea dispersin mxima de
7,052 - 7,049 = 0,003, es decir, el instrumento tendr una gran precisin .
Por lo tanto, los instrumentos de medida estarn diseados por los fabricantes para que sean
precisos,
y como peridicamente se descalibran, deben reajustarse para que sean exactos. A sealar
que el trmino precisin es sinnimo de repe_ bilidad.
Zona muerta
La zona muerta (dead zone o dead band) es el campo de valores de la variable que no hace variar
la
indicacin o la seal de salida del instrumento, es decir, que no produce su respuesta. Viene dada
en tanto por ciento del alcance de la medida. Por ejemplo: en el instrumento de la _ gura 1.3 es de
0,1%, es decir, de 0,1 200/100 = 0,2 C.
Sensibilidad
La sensibilidad (sensi_ vity) es la razn entre el incremento de la seal de salida o de la lectura y
el
incremento de la variable que lo ocasiona, despus de haberse alcanzado el estado de reposo. Por
ejemplo, si en un transmisor electrnico de 0-10 bar, la presin pasa de 5 a 5,5 bar y la seal de
salida de 11,9 a 12,3 mA c.c., la sensibilidad es el cociente:
(12,3 11,9) / (20 4)
(5,5 5) /10
__
_
= 0,5 mA c.c./bar
Viene dada en tanto por ciento del alcance de la medida. Si la sensibilidad del instrumento de
temperatura
de la _ gura 1.3 es de 0,05%, su valor ser de 0,05 200 = 0,1 C.
Hay que sealar que no debe confundirse la sensibilidad con el trmino de zona muerta; son de_ -
niciones bsicamente dis_ ntas que antes era fcil confundir cuando la de_ nicin inicial de la
sensibilidad
era valor mnimo en que se ha de modi_ car la variable para apreciar un cambio medible
en el ndice o en la pluma de registro de los instrumentos.
Repetibilidad
La repe_ bilidad (repea_ bility) es la capacidad de reproduccin de las posiciones de la pluma o del
ndice o de la seal de salida del instrumento, al medir repe_ damente valores idn_ cos de la
variable
en las mismas condiciones de servicio y en el mismo sen_ do de variacin, recorriendo todo el
campo. La repe_ bilidad es sinnimo de precisin. A mayor repe_ bilidad, es decir, a un menor
valor
numrico (por ejemplo, si en un instrumento es 0,05% y en otro es 0,005%, este segundo tendr
ms repe_ bilidad), los valores de la indicacin o seal de salida estarn mas concentrados, es
decir,
habr menos dispersin y una mayor precisin.

La repe_ bilidad se expresa en tanto por ciento del alcance; un valor representa_ vo es el de
0,1%.
Ntese que el trmino repe_ bilidad no incluye la histresis (_ gura 1.3b). Para determinarla, el
fabricante
comprueba la diferencia entre el valor verdadero de la variable y la indicacin o seal de salida
del instrumento recorriendo todo el campo, y par_ endo, para cada determinacin, desde el valor
mnimo del campo de medida. De este modo, en el caso de un manmetro puede haber anotado
los
siguientes datos relacionados.

La repe_ bilidad viene dada por la frmula:

2
(x - x)
i
N
_
Resultando:
0,00078
0,0064
19
_
1.2.10 Histresis
La histresis (hysteresis) es la diferencia mxima que se observa en los valores indicados por el
ndice o la pluma del instrumento o la seal de salida para el mismo valor cualquiera del campo de
medida, cuando la variable recorre toda la escala en los dos sen_ dos, ascendente y descendente.
Se expresa en tanto por ciento del alcance de la medida. Por ejemplo: si en un termmetro de 0-
100%,
para el valor de la variable de 40 C, la aguja marca 39,9 Cal subir la temperatura desde 0 C, e
indica
40,1 C al bajar la temperatura desde 100 C, el valor de la histresis es de:
40,1 39,9
100 0
_
_
x 100 = 0,2%
En la _ gura 1.3c pueden verse las curvas de histresis que estn dibujadas exageradamente para
apreciar
bien su forma. Hay que sealar que el trmino zona muerta est incluido dentro de la histresis.

En funcin del instrumento

De acuerdo con la funcin del instrumento, obtenemos las formas siguientes:
Instrumentos ciegos (_ gura 1.11), son aquellos que no _ enen indicacin visible de la variable. Hay
que hacer notar que son ciegos los instrumentos de alarma, tales como presostatos y termostatos
(interruptores de presin y temperatura respec_ vamente) que poseen una escala exterior con un
ndice de seleccin de la variable, ya que slo ajustan el punto de disparo del interruptor o
conmutador
al cruzar la variable el valor seleccionado. Son tambin instrumentos ciegos los transmisores
de caudal, presin, nivel y temperatura sin indicacin.
Figura 1.11 Instrumentos ciegos

Los instrumentos indicadores (_ gura 1.12) disponen de un ndice y de una escala graduada en la
que puede leerse el valor de la variable. Segn la amplitud de la escala se dividen en indicadores
concntricos y excntricos. Existen tambin indicadores digitales que muestran la variable en
forma
numrica con dgitos.

Figura 1.12 Instrumentos indicadores

Los instrumentos registradores (_ gura 1.13) registran con trazo con_ nuo o a puntos la variable, y
pueden ser circulares o de gr_ co rectangular o alargado segn sea la forma del gr_ co.
Los registradores de gr_ co circular suelen tener el gr_ co de 1 revolucin en 24 horas mientras
que en los de gr_ co rectangular la velocidad normal del gr_ co es de unos 20 mm/hora.
A sealar que los registradores sin papel (paperless recorders) _ enen un coste de operacin
reducido,
una mejor exac_ tud y pueden incorporar funciones de captura de datos, lo que los hace ideales
para procesos discon_ nuos (batch process). Se pueden conectar a una red LAN, lo que permite un
fcil acceso de los datos a los varios departamentos de la empresa.

Figura 1.13 Instrumentos registradores (circular y rectangular sin papel). Fuente: Honeywell
Los sensores captan el valor de la variable de proceso y envan una seal de salida
predeterminada.
El sensor puede formar parte de otro instrumento (por ejemplo, un transmisor) o bien puede estar
separado. Tambin se denomina detector o elemento primario (_ gura 1.14) por estar en contacto
con la variable, con lo que u_ liza o absorbe energa del medio controlado para dar, al sistema de
medicin, una indicacin en respuesta a la variacin de la variable. El efecto producido por el
elemento
primario puede ser un cambio de presin, fuerza, posicin, medida elctrica, etc.
Por ejemplo: en los elementos primarios de temperatura de bulbo y capilar, el efecto es la
variacin
de presin del _ uido que los llena y en los de termopar se presenta una variacin de fuerza
electromotriz.
Figura 1.14 Sensores y elementos primarios
Los transmisores (_ gura 1.15) captan la variable de proceso a travs del elemento primario y la
transmiten a distancia en forma de seal neum_ ca de margen 3 a 15 psi (libras por pulgada
cuadrada)
o electrnica de 4 a 20 mA de corriente con_ nua o digital. La seal neum_ ca de 3 a 15 psi
equivale a 0,206-1,033 bar por lo cual, tambin se emplea la seal en unidades mtricas 0,2 a 1
bar.
Asimismo, se emplean seales electrnicas de 1 a 5 mA c.c., de 10 a 50 mA c.c. y de 0 a 20 mA
c.c.,
si bien la seal normalizada es de 4-20 mA c.c.
La seal digital es la ms ampliamente u_ lizada y es apta directamente para las comunicaciones,
ya
que u_ liza protocolos estndar.

Figura 1.15 Transmisores

El sensor puede formar parte integral, o no, del transmisor; el primer caso lo cons_ tuye un
transmisor
de temperatura de bulbo y capilar y el segundo un transmisor de caudal con la placa ori_ cio
como elemento primario.
Los transductores reciben una seal de entrada funcin de una o ms can_ dades _ sicas y la
convierten
modi_ cada o no a una seal de salida, es decir, convierten la energa de entrada de una
forma a energa de salida en otra forma. Son transductores, un rel, un elemento primario, un
transmisor, un conver_ dor PP/I (presin de proceso a intensidad), un conver_ dor PP/P (presin de
proceso a seal neum_ ca), etc.
Los conver_ dores son aparatos que reciben una seal de entrada neum_ ca (3-15 psi) o
electrnica
(4-20 mA c.c.) procedente de un instrumento y despus de modi_ carla (conver_ rla) envan la
resultante
en forma de seal de salida estndar. Ejemplo: un conver_ dor P/I (seal de entrada neum_ ca
a seal de salida electrnica, un conver_ dor I/P (seal de entrada elctrica a seal de salida
neum-
_ ca).
Conviene sealar que a veces se confunde conver_ dor con transductor. Este l_ mo trmino es
general y no debe aplicarse a un aparato que convierta una seal de instrumentos.
Los receptores reciben las seales procedentes de los transmisores y las indican o registran. Los
receptores
controladores envan otra seal de salida normalizada a los valores ya indicados 3-15 psi en
seal neum_ ca o 4-20 mA c.c. en seal electrnica, que actan sobre el elemento _ nal de
control.
Los controladores (_ gura 1.16) comparan la variable controlada (presin, nivel, temperatura) con
un valor deseado y ejercen una accin correc_ va de acuerdo con la desviacin. La variable
controlada
la pueden recibir directamente como controladores locales o bien indirectamente en forma de
seal neum_ ca, electrnica o digital procedente de un transmisor.
El elemento _ nal de control (_ gura 1.17) recibe la seal del controlador y modi_ ca su posicin
variando el caudal de _ uido.
En el control neum_ co, el elemento suele ser una vlvula neum_ ca o un servomotor neum-
_ co que efectan su accin completa de 3 a 15 psi (0,2-1 bar). En el control electrnico o digital,
la vlvula o el servomotor anteriores son accionados a travs de un conver_ dor de intensidad a
presin (I/P) o seal digital a presin que convierte la seal electrnica de 4 a 20 mA c.c. o digital
a neum_ ca 3-15 psi.

Figura 1.16 Controladores

Figura 1.17 Elemento final de control

En el control elctrico el elemento suele ser una vlvula motorizada que efecta su carrera
completa
accionada por un servomotor elctrico.
En el control electrnico y, en par_ cular, en regulacin de temperatura de hornos elctricos
pueden
u_ lizarse rec_ _ cadores de silicio (_ ristores). Estos se comportan esencialmente como bobinas de
impedancia variable y varan la corriente de alimentacin de las resistencias del horno, en la
misma
forma en que una vlvula de control cambia el caudal de _ uido en una tubera.

Las seales neum_ ca (3-15 psi o 0,2-1 bar) y electrnica (4-20 mA c.c.) permiten el intercambio
entre instrumentos de la planta. En los instrumentos de seal de salida digital (transmisores,
controladores)
las seales son propias de cada suministrador, si bien estas seales estn normalizadas por
parte de las _ rmas de instrumentos de control (Bailey, Foxboro, Honeywell, Rosemount y otros)
que
aplican un lenguaje o protocolo de comunicaciones (HART, Pro_ bus, y FOUNDATION(TM) _ eldbus).

Lenguaje de los instrumentos

Para designar y representar los instrumentos de medicin y control se emplean normas muy
variadas
que a veces varan de industria en industria. Esta gran variedad de normas y sistemas u_ lizados
en las organizaciones industriales indica la necesidad universal de una normalizacin en este
campo.
Varias sociedades han dirigido sus esfuerzos en este sen_ do, y entre ellas se encuentran, como
ms importantes, la ISA (Instrument Society of America) de la Sociedad de Instrumentos de
Estados
Unidos y la DIN alemana, cuyas normas _ enen por objeto establecer sistemas de designacin
(cdigo
y smbolos) de aplicacin a las industrias qumicas, petroqumicas, aire acondicionado, etc.

Tabla 1.8 Smbolos generales de funciones o de instrumentos

Tabla 1.9 Smbolos de cuerpos de vlvulas de control y de persianas

Los smbolos a emplear en los planos y dibujos de representacin de instrumentos:
Smbolos de visualizacin del control distribuido/compar_ do
1. Accesible normalmente al operador-indicador/controlador/registrador o punto de alarma.
(1) Visualizacin compar_ da
(2) Visualizacin y control compar_ dos
(3) Acceso limitado a la red de comunicaciones
(4) Interfaz del operador en la red de comunicaciones

2. Disposi_ vo de interfase auxiliar del operador.

(1) Montado en panel, cartula analgica; no est montado normalmente en la
consola principal del operador
(2) Controlador de reserva o estacin manual
(3) El acceso puede estar limitado a la red de comunicaciones
(4) Interfaz del operador en la red de comunicaciones

3. No accesible normalmente al operador.

(1) Controlador ciego compar_ do
(2) Visualizacin compar_ da instalada en campo
(3) Clculo, acondicionamiento de seal en controlador compar_ do
(4) Puede estar en la red de comunicaciones
(5) Normalmente operacin ciega
(6) Puede ser alterado por la con_ guracin

Smbolos del ordenador

A u_ lizar cuando los sistemas incluyen componentes iden_ _ cados como ordenadores, diferentes
de un procesador integral que excita las varias funciones de un sistema de control distribuido.
El componente ordenador puede ser integrado en el sistema, va la red de datos, o puede ser un
ordenador aislado.
4. Normalmente accesible al operador-indicador/controlador/registrador o punto de alarma.
U_ lizado usualmente para indicar la pantalla de vdeo.
5. Normalmente no accesible al operador.
(1) Interfase entrada/salida
(2) Clculo/acondicionamiento de seal de un ordenador
(3) Puede usarse como controlador ciego o como mdulo de clculo de so_ ware

Smbolos de control lgico y secuencial

6. Smbolo general. Para complejos no de_ nidos interconectando control lgico o secuencial
(ver ISAS5.1-84).

7. Control distribuido interconectando controladores lgicos con funciones lgicas binarias

o secuenciales.
(1) Paquete de controlador lgico programable o controladores lgicos digitales
integrales con el equipo de control distribuido
(2) No accesible normalmente al operador

8. Control distribuido interconectando un controlador lgico con funciones lgicas binarias

o secuenciales.
(1) Paquete de controlador lgico programable o controladores lgicos digitales
integrales con el equipo de control distribuido
(2) No accesible normalmente al operador

Smbolos de funciones internas del sistema

9. Clculo/acondicionamiento de seal.
(1) Para iden_ _ cacin de bloque consulte ISA-S5.1-84 tabla 2 "Designaciones de
funciones para rels"
(2) Para requerimientos de clculo amplos, use la designacin "C". Escriba
aclaraciones en la documentacin suplementaria
(3) U_ lizado en combinacin con vlvulas de alivio s/ ISA-S5.1-84

Smbolos comunes
10. Red del sistema.
(1) Usadoo para indicar una red de so_ ware o conexiones entre funciones
suministradas en el sistema del fabricante
(2) Alterna_ vamente, la red puede ser mostrada implcitamente por smbolos
con_ guos
(3) Puede u_ lizarse para indicar una red de comunicaciones a opcin del usuario

Escala de medicin: es la representacin numrica de los diferentes valores de una

escala, estas pueden ser logarismicas y lineales.

Apreciacin de la escala: es la precisin con la que se puede leer la lectura de una

escala graduada de un instrumento o sea, es la lectura minima que podemos apreciar y
se puede obtener segn la frmula:

LM - Im
Ap
= No. Div.

Ap = apreciasion de la escala

LM = lectura mayor

Im = lectura menor

No. Div. = numero de divisions

Variables y escalas de medicin

Las variables, se pueden clasificar en uno de las escalas siguientes:

Nominal: Sus valores slo se pueden clasificar en clases (o categoras), no se pueden ordenar de
pequeo a grande o de menos a ms. Ejemplos: sexo, estado civil, profesin, ocupacin.

Ordinal: Sus valores se pueden clasificar en categoras y se pueden ordenar en jerarquas con
respecto a la caracterstica que se evala. Ejemplos: nivel socioeconmico, Apgar, puntaje Apache
de Gravedad cardaca, clase social, lugar en la clase.

De intervalo: Sus valores tienen un orden natural, es posible cuantificar la diferencia entre dos
valores de intervalo. Generalmente tienen unidad de medida. Una variable de intervalo
es discreta cuando slo puede tomar un valor entero (por ejemplo: nmero de hijos, veces que
se consult al establecimiento de salud); o bien es continua si puede tomar cualquier valor en un
intervalo (por ejemplo.: peso, talla, ndice de masa corporal, etc).

De proporcin: El cero representa la ausencia de la caracterstica que se evala. Ejemplos: costo

por atencin, adecuacin peso(edad)
Escala nominal Es la escala ms elemental y la forma ms rudimentaria de medir. En una
escala como estas se clasifica a las unidades de estudio (objetos, personas, etc.) en
categoras, basndose en una o ms caractersticas, atributos o propiedades distintivas y
observadas, dndole a cada categora un nombre (de ah lo de nominal). Los nombres
que se emplean en la aplicacin de la escala nominal de medida no necesitan ser
nombres (alfabticos o alfanumricos) en el sentido estricto de la palabra. Tambin se
pueden utilizar nmeros o numerales. Con las escalas nominales (categricas), los
nmeros asignados definen cada grupo distinto y sirven meramente como etiquetas o
identificadores. Los nmeros hacen distinciones categricas ms que cuantitativas;
cumplen una funcin puramente de clasificacin y no se pueden manipular
aritmticamente; cada cifra representa una categora diferente. Por ejemplo, no tendra
sentido en este nivel de medicin, calcular el promedio aritmtico de diez cdigos
estudiantiles. La magnitud de los nmeros no refleja orden (ascendente o descendente) o
jerarqua (mayor o menor) de alguna de las cosas a las que fueron asignados, ms bien
slo sirven como cdigos de identidad. Las observaciones no pueden ser ordenadas de
menor a mayor o de pequeo a grande, es decir, ninguna de las categoras tiene mayor
jerarqua que la otra, nicamente estn reflejando diferencias en la variable. Cualquier
cuestin perteneciente a la magnitud de la variable fundamental es irrelevante para la
medicin nominal. La nica cuestin comparativa relevante para los datos nominales
pertenece a si dos observaciones son o no la misma. En esta escala se tienen dos o ms
categoras del tem o variable medida. Las variables nominales que incluyen dos
categoras se denominan dicotmicas, como por ejemplo, el sexo (masculino o femenino),
Sistema Institucional de Investigacin de Unitec (SIIU) 109 el tipo de escuela a la que se
asiste (pblica o privada) y el estado de salud de una persona (sano o enfermo). En una
encuesta ordinaria, una variable de este tipo permite las respuestas S o No; en una
investigacin de laboratorio, corresponder a aquella que distingue la presencia (el grupo
experimental) o la ausencia (el grupo de control) de una manifestacin fsica del
experimento. Para el caso de la variable sexo sabemos que sta tiene slo dos
categoras: masculino y femenino. Si les asignamos una etiqueta o smbolo a cada
categora, esto identifica exclusivamente a la categora. Por ejemplo: = Masculino =
Femenino Si usamos numerales, es lo mismo. Aqu la eleccin de los nmeros es
arbitraria: Es igual Las variables con tres o ms categoras se denominan multicot-
micas o policotmicas. Son ejemplos de estas variables las siguientes: filiacin poltica,
carrera elegida, raza, canal de televisin preferido, ocupacin, etc. La filiacin poltica es
una variable nominal categrica. Si pretendi- ramos operarla aritmticamente
tendramos situaciones tan ilgicas como sta: SEXO Femenino Masculino 1 = Masculino
2 = Femenino 2 = Masculino 1 = Femenino 110 Escalas de medicin Sean 1= liberal 2=
conservador 3= independiente 4= socialista 5= otros entonces, 1+2=3 liberal +
conservador = independiente. Tiene sentido una afirmacin como la anterior? Ejemplos
de variables que deben ser medidas en escalas nominales son: Clasificacin de los
estudiantes por carreras (Administracin 1; Sistemas 2; Electrnica 3; Derecho 4;
etc.). Nacionalidad (colombiano, ruso, italiano, senegals, etc.). Uso de anteojos
(normales, bifocales, lentes de contacto, transicin, etc.). Nmero de camiseta de los
jugadores en un equipo de ftbol (1, 2, 3,, 20). Nmero de la cdula de ciudadana.
Cdigo de identificacin de un estudiante o un funcionario en su carn. Colores (blanco,
amarillo, azul, negro, naranja, etc.). Color de los ojos (negros, pardos, azules, verdes,
etc.). Estado civil (soltero, casado, viudo, divorciado, unin libre). Profesin (ingeniero,
abogado, mdico, docente, etc.). Cereales cultivados en una regin: trigo, maz,
centeno, soya, etc. Sexo (masculino, femenino). Afiliacin religiosa o poltica
(cristiano, musulmn, catlico, etc.; o liberal, conservador, independiente, etc.). Tipo de
escuela (pblica o privada). Carrera elegida (Ingeniera, Medicina, Arquitectura,
Bibliotecologa, etc.). Raza (blanco, negro, amarillo, mestizo, etc.). Sistema Institucional
de Investigacin de Unitec (SIIU) 111 Gnero (masculino, femenino). Ciudad de
nacimiento. Canal de televisin. Sabor favorito de helado (vainilla, chocolate, fresa,
etc.). Colores de automviles conducidos por estudiantes. Barrio de residencia de los
estudiantes. Estrato (1, 2, 3, 4, 5, 6). Nombres de personas, compaas, etc. Grupos
sanguneos (O, A, B, AB). Nmero del documento de identidad. Nmero del carnet
estudiantil. Las nicas relaciones matemticas adecuadas a las escalas nominales son las
de equivalencia (=) o no equivalencia (). As, una entidad u objeto particular posee la
caracterstica que define la clase (=) o no la tiene (). Las escalas nominales slo
admiten el clculo de proporciones, porcentajes y razones. Los datos empleados con este
tipo de escalas consisten en conteos de frecuencias o tabulaciones del nmero de
sucesos en cada clase de la variable estudiada. Tales datos reciben denominaciones
diferentes como datos enumerativos, de frecuencias, de atributos o de categora. Una
representacin grfica de una escala nominal se presenta en la figura 1. Figura 1. Escalas
nominales para la variable estado civil Ntese que el orden de los identificadores
(casado, soltero, etc.) puede cambiar y la escala sigue siendo la misma y puede aplicarse
de Casado Soltero Viudo Separado Unin libre Viudo Unin libre Soltero Casado Separado
112 Escalas de medicin igual forma. Sin embargo, para darle a la escala cierto grado de
presentacin esttica, podemos establecer un ordenamiento relativo de los nombres de
las categoras considerando aspectos propios del estado civil que permiten diferenciar
una categora de otra. Por ejemplo, para estar casado se necesita primero estar soltero;
para estar viudo se debe estar casado y as sucesivamente. Por lo tanto, una
presentacin ideal de la escala anterior podra ser la que se muestra en la figura 2. Figura
2. Escala nominal ordenada para la variable estado civil Escala ordinal Una escala de
medicin ordinal se logra cuando las observaciones pueden colocarse en un orden
relativo con respecto a la caracterstica que se evala, es decir, las categoras de datos
estn clasificadas u ordenadas de acuerdo con la caracterstica especial que poseen.
Aqu, las etiquetas o smbolos de las categoras s indican jerarqua. Si utilizamos
nmeros, la magnitud de estos no es arbitraria sino que representa el orden del rango del
atributo observado. Se supone un continuo subyacente en los nmeros de modo que las
relaciones tpicas son, en este caso, ms alto que, mayor que o preferible a. Slo
las relaciones mayor que, menor que e igual a tienen significado en una escala de
medicin ordinal. Bajo una escala ordinal es posible clasificar u ordenar algunos objetos o
eventos que tengan diversas cantidades de alguna caracterstica, basados en la
caracterstica. Por ejemplo, podemos clasificar familias de acuerdo con su condicin
socio-econmica, estudiantes de acuerdo con el orden en que terminan un examen,
miembros militares por su rango y participantes en un reinado de belleza segn sus
atractivos. Cuando los objetos o eventos se clasifican por una caracterstica, es posible
determinar qu objeto o evento tiene ms o menos de la caracterstica comparado con
otro; pero no podemos decir, basados en el orden solamente, en cunto difieren.
Consideremos, por Soltero Casado Viudo Unin libre Separado Sistema Institucional de
Investigacin de Unitec (SIIU) 113 ejemplo, tres objetos que se han ordenado como
primero, segundo y tercero, teniendo en cuenta alguna caracterstica. La cantidad en que
el objeto colocado en segundo lugar se diferencia del primero, no es necesariamente
igual a la cantidad en que difiere del objeto clasificado en tercer lugar. En este tipo de
escalas, los datos son mutuamente excluyentes (un individuo o medicin pertenece
nicamente a una categora), y exhaustiva (cada individuo, objeto o medicin, debe
pertenecer, obligatoriamente, a una cualquiera de las categoras). Para mayor claridad
tomemos como referencia la clasificacin de los cargos en una determinada empresa
como se muestra a continuacin: Sabemos que el Presidente (10) es ms que el
Vicepresidente (9), ste ms que el Director General (8), a su vez este ltimo ms que el
Gerente de rea (7) y as sucesivamente; pero no puede precisarse en cada caso cunto
ms. Tampoco podemos utilizar las operaciones aritmticas bsicas: no podramos decir
que 4 (empleado A) + 5 (jefe de seccin) = 9 (vicepresidente); ni que 10 (presidente) + 5
(jefe de seccin) = 2 (empleado C). Sera absurdo, no tiene sentido. No importa qu se
asigne en el ejemplo anterior, al cargo ms alto el rango numrico ms alto o el ms
bajo, siempre que seamos consecuentes al dar a las entidades su posicin relativa
adecuada a la serie CARGO Presidente Vicepresidente Director General Gerente de rea
Subgerente Jefe de seccin Empleado A Empleado B Empleado C Intendencia CDIGO 10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 114 Escalas de medicin ordenada. Sin embargo, se ha generalizado la
costumbre de asignar los rangos numricos ms bajos (1, 2, 3, etc.) a los ms altos en
la escala. As, el ganador de una competencia recibe el rango de primero, el siguiente
en orden, segundo, y as sucesivamente. Otros ejemplos de medicin ordinal son los que
se hacen al distinguir la clase social, el grado acadmico, lugar en la clase, concursos de
belleza (en efecto, todas las variables expresadas como rangos) y normas percentiles. En
trminos generales, se miden en una escala ordinal, la mayor parte de los atributos de
los objetos o personas, tales como el sabor, la belleza, la honestidad, la calidad de un
servicio, etc. Desde el punto de vista matemtico, y al igual que las escalas nominales,
las escalas ordinales slo admiten el clculo de proporciones, porcentajes y razones. Son
ejemplos de variables que pueden ser medidas o representadas en escalas ordinales los
siguientes: Notas escolares cualitativas (I - insuficiente; A - aceptable; B - bueno; S -
sobresaliente; E - excelente). Rangos militares (recluta, dragoneante, cabo, sargento,
teniente, etc.). Asignacin del orden de atencin segn llegada de pacientes a consulta
mdica (primer turno, segundo turno, tercer turno, etc.). Grado de escolaridad
(primaria, bachillerato, tcnico profesional, tecnlogo, universitario, etc.). Preferencia a
la compra de productos de consumo (siempre, frecuentemente, ocasionalmente, nunca).
Etapa de desarrollo de un ser vivo (recin nacido, bebe, nio, joven, adulto, anciano).
Clasificacin de pelculas por una comisin especializada (menores de 12 aos - 1;
mayores de 12 aos en compaa de adultos - 2; mayores de 18 aos - 3; categora X - 4;
triple X - 5). Madurez de una fruta en el momento de comprarla (verde, pintona,
madura, muy madura, podrida). Sistema Institucional de Investigacin de Unitec (SIIU)
115 Calificaciones de un curso (A, B, C, ) Calidad de vida en una ciudad. Grado de
satisfaccin con la prestacin de un servicio pblico. Posicin de un candidato poltico
segn su grado de popularidad. Nivel socio-econmico. Clasificacin de los equipos de
ftbol durante el campeonato nacional. Clasificacin de los libros por ao de edicin.
Grados de desnutricin de la poblacin infantil en una regin. Intensidad de consumo
de alcohol. Das de la semana. Meses del ao. Escala de intervalos Las escalas de
intervalo o cardinales son ms refinadas puesto que adems del orden o jerarqua entre
categoras, las etiquetas o nmeros consecutivos establecen intervalos iguales en la
medicin (las distancias entre categoras son las mismas a lo largo de toda la escala). La
medicin en una escala de intervalos se basa en suponer que puede conocerse
exactamente la diferencia entre los objetos medidos segn esta escala. Esto es, debe ser
posible asignar un nmero a cada objeto de modo tal que la diferencia entre los objetos
quede reflejada por la diferencia entre los nmeros asignados. Por ejemplo, la diferencia
entre los valores 4 y 5 es la misma que entre los valores 1 y 2, o entre 9 y 10. Un cambio
unitario en la escala reflejar siempre el mismo cambio en el objeto medido. Figura 3.
Formato de escala de intervalo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Intervalo Constante 116 Escalas de
medicin Las variables medidas en escalas de intervalo dan una idea de cunto o de qu
tamao es lo que se est midiendo. Por ejemplo, qu tan clido o fro es, qu tan cerca o
lejos est, qu tan triste o alegre se siente, qu tan pesado o liviano es. Igualmente, con
las variables de intervalo, los mrgenes de error pueden definirse mejor y son ms fciles
de manejar porque las puntuaciones se pueden redondear aplicando las reglas de
aproximacin matemtica. En este tipo de medida puede utilizarse cualquier unidad, sea
cual sea su magnitud; y la eleccin del cero (origen) puede hacerse de modo arbitrario. El
cero no representa conceptos como ninguno, vaco o nada; es decir, cero no
representa la ausencia de la caracterstica medida; representa un punto conveniente del
cual se marcan intervalos de igual magnitud para construir la escala. Este punto podra
colocarse en cualquier posicin dentro del rango posible de la variable que se mide. La
medicin de la temperatura en una escala de grados Centgrados o Fahrenheit constituye
una medicin por intervalos tpica. La eleccin del origen (cero) es arbitraria, no implica
que realmente haya cero (ninguna) temperatura (incluso en ambas escalas el cero es
diferente). Por ejemplo, la diferencia entre las temperaturas (energa cintica) de 50 y
51 es idntica en magnitud a la diferencia entre 70 y 71. Para la escala centgrada de
temperatura, la temperatura a la cual el agua se congela se asigna a 0 C; para la escala
Fahrenheit, el punto en el que una solucin salina saturada se congela se asigna a 0 F. Si
la temperatura de ayer era de 17 C y la de hoy es de 20 C, podemos decir no
solamente que la temperatura de hoy supera la de ayer, sino tambin que la diferencia
entre ellas es de 3 C. Sin embargo, la medicin de la temperatura en una escala
absoluta no constituye una medicin por intervalos, pues esta escala tiene un origen
natural (el cero absoluto, temperatura a la que cesa todo movimiento molecular). Desde
el punto de vista matemtico, las escalas de intervalo admiten el clculo de proporciones,
porcentajes y razones; adems, permite estimar estadsticos como: la media aritmtica,
mediana, moda, rangos y desviacin estndar. Sistema Institucional de Investigacin de
Unitec (SIIU) 117 Algunos ejemplos de este tipo de escalas y variables medidas en ellas
son: Lapsos de tiempo transcurridos entre 1995-1999 y 2000-2004. Escalas de los
test psicolgicos. Temperatura del cuerpo humano. Ubicacin de una carretera
respecto de un punto de referencia (Km 85, Ruta 5). Nivel de aceite en el motor de un
automvil medido con una vara graduada. Variables usadas en test de rendimiento.
Temperatura corporal. Puntaje obtenido por un equipo en un campeonato deportivo.
Sobrepeso respecto de un patrn de comparacin. A diferencia de las variables de
intervalo, las variables ordinales son adimensionales aun cuando las categoras
ordenadas estn numeradas. Por ejemplo, al terminar una carrera de autos Frmula 1, la
ubicacin de los competidores (1, 2, 3, etc.) es slo ordinal puesto que los nmeros
indican simplemente qu autos cruzaron la lnea de meta en primero, segundo, tercer
lugar, y as sucesivamente; pero no nos clarifican qu tan cerca o alejados llegaron los
unos de los otros. Para considerar esta variable ordinal como una de intervalo, los autos
deberan haber llegado al mismo tiempo, en un solo orden y a distancias iguales entre
ellos. Por ejemplo, el auto ganador debi haberle tomado una diferencia de 20 m al
segundo; este una de 20 m al tercero; a su vez el tercero, haber llegado a la meta a una
distancia de 20 m del cuarto y as sucesivamente. La resta entre los nmeros que
identifican la posicin de una variable ordinal en la escala correspondiente proporciona
slo diferencias entre rangos y no la distancia entre las puntuaciones. Por ejemplo, si
tomamos el auto que lleg en cuarto lugar (Renault) con relacin al que lleg en noveno
lugar (Ferrari), la diferencia (9 - 4 = 5) entre sus posiciones indica, nicamente, que el
coche de Renault lleg cinco puestos adelante del coche de la Ferrari. Estos pudieron
haber llegado a la meta, separados unas decenas de metros o a dos vueltas de distancia.
118 Escalas de medicin Como se ha podido observar, las variables ordinales permiten
ciertos clculos como diferencias en rango y rango promedio, pero tienen una utilidad
matemtica limitada. De otra parte, las variables de intervalo permiten la realizacin de
varias operaciones aritmticas y garantizan una utilidad matemtica mayor. Cabe
agregar que diversas mediciones, sobre todo en el campo de las ciencias sociales y del
comportamiento humano, no son verdaderamente de intervalo (v. g. escalas de
actitudes, pruebas de inteligencia y de otros tipos), pero se acercan a este nivel y se
suele tratarlas como si fueran mediciones de intervalo. Esto se hace porque este nivel de
medicin permite utilizar ms fcilmente las operaciones aritmticas bsicas y algunas
estadsticas modernas que, de otro modo, no se usaran. Adems, los procedimientos
estadsticos para el nivel intervalar proporcionan ms informacin y con mayor detalle
que el nivel ordinal. Aunque algunos investigadores no estn de acuerdo en suponer tales
mediciones como si fueran de intervalo. Ritchey2 considera que para tratar una variable
ordinal como de intervalo, se deben verificar dos condiciones: a. Que la variable ordinal
tenga al menos siete categoras o puntuaciones de clasificacin (cuantas ms, mejor). b.
Que la distribucin de las puntuaciones no debe estar sesgada o ser bimodal. Esto
significa que las puntuaciones se distribuyan normalmente o de forma rectangular (esto
es, uniformemente a lo largo de su rango con una frecuencia parecida en cada punto de
la escala). Cuando estas caractersticas se presenten, podemos analizar la variable
ordinal como intervalar; sin embargo, hay que tener mucho cuidado en el anlisis e
interpretacin de los clculos con este tipo de variables. Escala de proporcin o razn
Llamadas tambin escalas de cocientes. Estas escalas tienen las propiedades de las
ordinales y de intervalo (intervalos iguales entre 2 Ritchey Ferris, Estadstica para las
ciencias sociales. Mxico: McGraw Hill, 2002; p. 45. Sistema Institucional de Investigacin
de Unitec (SIIU) 119 categoras y aplicacin de las operaciones aritmticas bsicas y sus
derivaciones), pero adems, el cero es real, es absoluto, no es arbitrario. Es decir, el cero
representa la ausencia de la caracterstica en cuestin; en consecuencia, los nmeros
pueden compararse como proporciones y nos permite indicar cuntas veces es ms
grande un objeto que otro, adems de sealar la cantidad en que difieren. Por ejemplo, si
la variable son los gastos en transporte de un trabajador en una determinada semana y
nos dice que no tuvo gastos durante esa semana, entonces es vlido decir que dichos
gastos fueron iguales a cero. De igual manera podemos valorar la antigedad de una
persona en una empresa que apenas ingresa a laborar. En este caso diramos que la
antigedad de esa persona es de cero aos o meses. En esta escala slo es arbitraria la
unidad de medida. El hecho de fijar el origen permite hacer comparaciones no slo de los
intervalos de los objetos, sino tambin de los valores de los nmeros asignados a estos
objetos. Es as que en este tipo de escala tiene sentido las razones, y puede decirse, por
ejemplo, que el valor x es el doble que el de y. El peso, la longitud y la masa se miden
en una escala de razones. Las distancias expresadas en kilmetros, millas o pies son
ejemplos de mediciones en una escala de razones, ya que en todos estos casos las
escalas tienen un origen comn. En la medicin del valor de las cosas o de los ingresos
tambin se emplea una escala de razones. Ya sea que la unidad empleada sea el peso, el
dlar o la peseta, la ganancia cero es siempre la misma. Figura 4. Formato de escala de
razn Las medidas de longitud para las cuales se utiliza una regla o una cinta mtricas
ejemplifican una medicin de proporcin. Si Carlos mide 1.52 m de altura y Rodrigo 1.27
m, entonces Carlos es 119% (1.52/1.27=1.19) tan alto como Rodrigo o Carlos es 20%
ms alto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Seg. Es real 120 Escalas de medicin que Rodrigo. La
evaluacin del CI, sin embargo, no tiene la cualidad de proporcin: si Mara tiene un CI de
125 y Elvia tiene un CI de 100, no se puede decir que Mara es 25% ms inteligente que
Elvia. Es importante indicar el nivel de medicin de todas las variables e tems de la
investigacin, porque dependiendo de dicho nivel se selecciona uno u otro tipo de
anlisis estadstico. Por ejemplo, la prueba estadstica para correlacionar dos variables de
intervalo es muy distinta a la prueba para correlacionar dos variables ordinales. As, es
necesario hacer una relacin de variables, tems y niveles de medicin. Desde el punto
de vista matemtico, las escalas de razn admiten el clculo de todo tipo de operaciones
aritmticas, obtener razones y proporciones, as como la estimacin de un buen nmero
de estimadores estadsticos. La Economa y la Demografa son las reas que ms utilizan
este tipo de escalas. Algunos ejemplos de variables medidas en este tipo de escala son:
Nmero de hijos en una familia. Medicin magnitudes fsicas como: longitud, masa,
intensidad de corriente, peso, velocidad, etc. Estatura de las personas. Litros de agua
consumidos por persona al da. Velocidad de un auto de carreras. Nmero de goles
marcados por un jugador en un partido. Longitud, masa, intensidad de corriente
elctrica. Nivel de productividad. Ventas de un producto. Ingreso familiar mensual.
Peso (quilates) de una joya de oro. Tiempo de vuelo. Coeficiente intelectual. Goles
marcados por un futbolista en un partido. Sistema Institucional de Investigacin de Unitec
(SIIU) 121 A manera de complemento, presentamos, en la tabla 3, las escalas de
medicin con respecto a los tipos de relacin que se pueden dar entre dos observaciones,
X1 y X2 . Tabla 3. Escalas de medicin en relacin a las observaciones Tipo de relacin
entre dos observaciones La cuestin es relevante para: Datos nominales? Datos de
intervalo? Datos ordinales? Datos de proporcin? Es X1 diferente de X2 ? Es X1mayor
que X2 ? En cuntas unidades X1 excede a X2 ? En qu porcentaje X1 excede a X2 ? S
S S S No S S S No No S S No No No S Nota: uno de los puntos ms importantes de
una investigacin es determinar el tipo de anlisis estadstico de los datos que se va a
llevar a cabo. En estadstica el tipo de anlisis depende del nivel o escala de medicin de
las variables de investigacin. Cada nivel requiere un anlisis diferente. La importancia
de esta clasificacin por niveles reside en que mientras ms complejo o alto es el nivel de
medicin, ms efectivos son los mtodos estadsticos que se pueden utilizar.