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Autonomia e Identidade
Objetivos
Crianas capazes de:
Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiana, identificando cada vez
mais limitaes e possibilidades, agindo de acordo com elas;
Identificar e enfrentar situaes de conflitos, utilizando seus recursos pessoais,
respeitando as outras crianas e adultos e exigindo reciprocidade;
Valorizar aes de cooperao e solidariedade, desenvolvendo atitudes de ajuda e
colaborao e compartilhando suas vivncias;
Brincar;
Adotar hbitos de auto-cuidado, valorizando as atitudes relacionadas com a higiene,
alimentao, conforto, segurana, proteo do corpo e cuidados com a aparncia.
Identificar e compreender a sua permanncia aos diversos grupos dos quais
participam, respeitando suas regras bsicas de convvio social e a diversidade que os
compe.
AVALIAO
A avaliao se dar a partir das observaes feitas nos seguintes itens: se ela
conseguiu cuidar do prprio corpo; se ela tem um bom relacionamento com os colegas,
educador, funcionrios, se ela faz sua higiene sozinha e bem; se ela faz a alimentao
adequada na escola; se ela tem cooperao coma a organizao da sala e de seus materiais e
atividades; se ela sabe trabalhar em equipe; se ela se valoriza e valoriza o outro; se tem auto
estima; sabe reconhecer seus pertences dos demais da sala; identifica a si prprio e os demais
colegas,; identifica e reconhece familiares relatando o parentesco de cada um; faz o
autorretrato bem prximo do rela isto o corpo humano completo; se respeita as regras de
convivncia, etc; .Portanto, se constitui como instrumento voltado para reorientar a prtica
educativa, devendo ser sistemtica e contnua ao trmino de cada bimestre. A avaliao
permanente do professor busca compreender as reaes da criana diante das atividades e
desafios que lhe so propostos ao longo dos bimestres, possibilita a anlise do que foi proposto
e do que ainda se deve propor; e identificar as necessidades do grupo para a intensificao de
alguns contedos significativos. A avaliao tambm tem como objetivos informar aos pais o
desempenho escolar dos filhos, prevenirem distrbios da aprendizagem e arrolar dados
informativos para especialistas. No final de cada bimestre realizado o preenchimento da
FICHA DESCRITIVA baseado nas observaes das caractersticas prprias de cada criana
em seus aspectos: social, emocional, psicomotor, cognitivo na sua participao nas atividades
que abrangeram as diferentes reas do conhecimento e diversas linguagens Esse material
avaliado mensalmente a fim de intensificar o trabalho ou avan-lo a partir da observao
permanente do professor que busca compreender as reaes da criana diante das atividades
e desafios que lhe so propostos ao longo do bimestre. A FICHA DESCRITIVA fica anexada
juntamente, com o portflio nos arquivos da escola e repassado de forma oral, para os pais,
com a solicitao de encaminhamentos quando necessrio. Ao final de cada semestre o
professor atravs de sua observao, informa ao responsvel atravs de um parecer descritivo
sobre o desenvolvimento do aluno. Tambm no encerramento do ano letivo a Ficha Descritiva
juntamente com portflio individual ser encaminhada para escola e para o professor da srie
subseqente e tambm em caso de ocorrncias burocrticas (transferncias).
Movimento
Objetivos
As crianas so capazes de:
Ampliar as possibilidades expressivas do prprio movimento, utilizando gestos
diversos e o ritmo corporal nas suas brincadeiras, danas, jogos e demais situaes de
interao;
Explorar diferentes qualidades e dinmicas do movimento, como fora, velocidade,
resistncia e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades do seu
corpo;
Controlar gradualmente o prprio movimento, aperfeioando seus recursos de
deslocamento e ajustando suas habilidades motoras para utilizao em jogos, brincadeiras,
danas e demais situaes;
Utilizar os movimentos de preenso, encaixe, lanamento, etc.; para ampliar suas
possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos;
Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo, conhecendo e
identificando seus segmentos e elementos e desenvolvendo cada vez mais uma atitude de
interesse e cuidado com o prprio corpo.
Manipulao de materiais, objetos e brinquedos diversos para aperfeioamento de
suas habilidades manuais
AVALIAO
A avaliao se dar a partir dos itens observados: se consegue jogar e realizar
atividades de desafios , aceitando e respeitando as regras e os resultados; se sabe quicar a
bola com as mos ou os ps algumas vezes repetidas; se identifica e nomear mais detalhes do
corpo ( sobrancelhas, calcanhar, tornozelo, etc.). se tem equilbrio, coordenao, noo
espacial, lateralidade; se tem esprito esportivo, se sabe perder e ganhar; consegue deslocar-
se dos lugares com facilidade, participa de jogos, respeita regras, compreende as regras
ensinadas de jogos e brincadeiras; se tem reflexo, tem agilidade e participa de todas as
atividades propostas pelo educador. Portanto, se constitui como instrumento voltado para
reorientar a prtica educativa, devendo ser sistemtica e contnua ao trmino de cada bimestre.
A avaliao permanente do professor busca compreender as reaes da criana diante das
atividades e desafios que lhe so propostos ao longo dos bimestres, possibilita a anlise do
que foi proposto e do que ainda se deve propor; e identificar as necessidades do grupo para a
intensificao de alguns contedos significativos. A avaliao tambm tem como objetivos
informar aos pais o desempenho escolar dos filhos, prevenirem distrbios da aprendizagem e
arrolar dados informativos para especialistas. No final de cada bimestre realizado o
preenchimento da FICHA DESCRITIVA baseado nas observaes das caractersticas
prprias de cada criana em seus aspectos: social, emocional, psicomotor, cognitivo na sua
participao nas atividades que abrangeram as diferentes reas do conhecimento e diversas
linguagens Esse material avaliado mensalmente a fim de intensificar o trabalho ou avan-lo
a partir da observao permanente do professor que busca compreender as reaes da criana
diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao longo do bimestre. A FICHA
DESCRITIVA fica anexada juntamente, com o portflio nos arquivos da escola e repassado de
forma oral, para os pais, com a solicitao de encaminhamentos quando necessrio. Ao final de
cada semestre o professor atravs de sua observao, informa ao responsvel atravs de um
parecer descritivo sobre o desenvolvimento do aluno. Tambm no encerramento do ano letivo a
Ficha Descritiva juntamente com portflio individual ser encaminhada para escola e para o
professor da srie subseqente e tambm em caso de ocorrncias burocrticas
(transferncias).
Msica
Objetivos
Explorar e identificar elementos da msica para se expressar, interagir com os outros e ampliar
seu conhecimento do mundo;
Perceber e expressar sensaes, sentimentos e pensamentos por meio de improvisaes e
composies.
AVALIAO
A avaliao ser baseada no desempenho dos alunos dentro do que foi proposto e
trabalhado como: Desenvolver a memria musical; Explorar livremente , instrumentos e objetos
que produzam sons; Apreciar diferentes estilos musicais;Acompanhar coreografias simples e
dramatizar msicas. Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos; Brincar com
msica, imitar, inventar e reproduzir criaes musicais; Refletir sobre a msica como produto
cultural do ser humano e importante forma de conhecer e representar o mundo. Portanto, se
constitui como instrumento voltado para reorientar a prtica educativa, devendo ser sistemtica
e contnua ao trmino de cada bimestre. A avaliao permanente do professor busca
compreender as reaes da criana diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao
longo dos bimestres, possibilita a anlise do que foi proposto e do que ainda se deve propor; e
identificar as necessidades do grupo para a intensificao de alguns contedos significativos. A
avaliao tambm tem como objetivos informar aos pais o desempenho escolar dos filhos,
prevenirem distrbios da aprendizagem e arrolar dados informativos para especialistas. No final
de cada bimestre realizado o preenchimento da FICHA DESCRITIVA baseado nas
observaes das caractersticas prprias de cada criana em seus aspectos: social, emocional,
psicomotor, cognitivo na sua participao nas atividades que abrangeram as diferentes reas
do conhecimento e diversas linguagens Esse material avaliado mensalmente a fim de
intensificar o trabalho ou avan-lo a partir da observao permanente do professor que busca
compreender as reaes da criana diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao
longo do bimestre. A FICHA DESCRITIVA fica anexada juntamente, com o portflio nos
arquivos da escola e repassado de forma oral, para os pais, com a solicitao de
encaminhamentos quando necessrio. Ao final de cada semestre o professor atravs de sua
observao, informa ao responsvel atravs de um parecer descritivo sobre o desenvolvimento
do aluno. Tambm no encerramento do ano letivo a Ficha Descritiva juntamente com portflio
individual ser encaminhada para escola e para o professor da srie subseqente e tambm
em caso de ocorrncias burocrticas (transferncias).
- apreciao de obras
de artes
- tcnicas desenho
-tcnicas de pintura
AVALIAO
A avaliao ser baseada no desempenho dos alunos dentro do que foi proposto e
trabalhado como: Reconhecer as diversas cores em situaes de uso; Desenhar, fazendo
representaes de histrias, cenas ouvidas ou vivenciadas; Pesquisar e apreciar obras de
artes; Fazer dobraduras simples; Desenhar figura humana com mais detalhes e diferenciao
sexual.Utilizar a tesoura com preenso correta, para fazer recortes livres ou dirigidos; Modelar
livremente, massinha e argila, dando clareza s formas. Portanto, se constitui como
instrumento voltado para reorientar a prtica educativa, devendo ser sistemtica e contnua ao
trmino de cada bimestre. A avaliao permanente do professor busca compreender as
reaes da criana diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao longo dos
bimestres, possibilita a anlise do que foi proposto e do que ainda se deve propor; e identificar
as necessidades do grupo para a intensificao de alguns contedos significativos. A avaliao
tambm tem como objetivos informar aos pais o desempenho escolar dos filhos, prevenirem
distrbios da aprendizagem e arrolar dados informativos para especialistas. No final de cada
bimestre realizado o preenchimento da FICHA DESCRITIVA baseado nas observaes das
caractersticas prprias de cada criana em seus aspectos: social, emocional, psicomotor,
cognitivo na sua participao nas atividades que abrangeram as diferentes reas do
conhecimento e diversas linguagens Esse material avaliado mensalmente a fim de intensificar
o trabalho ou avan-lo a partir da observao permanente do professor que busca
compreender as reaes da criana diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao
longo do bimestre. A FICHA DESCRITIVA fica anexada juntamente, com o portflio nos
arquivos da escola e repassado de forma oral, para os pais, com a solicitao de
encaminhamentos quando necessrio. Ao final de cada semestre o professor atravs de sua
observao, informa ao responsvel atravs de um parecer descritivo sobre o desenvolvimento
do aluno. Tambm no encerramento do ano letivo a Ficha Descritiva juntamente com portflio
individual ser encaminhada para escola e para o professor da srie subseqente e tambm
em caso de ocorrncias burocrticas (transferncias).
- registro da escrita de
palavras e do nome
prprio
- uso de variados
gneros textuais
(livros,revistas, jornais,
etc)
AVALIAO
A avaliao ser baseada nos seguintes itens: Demonstrar interesse na leitura de
diversas modalidades de textos; Usar com clareza e boa pronncia, a linguagem como forma
de expresso de idias, fatos e sentimentos, aprimorando e ampliando o vocabulrio; Fazer
registros espontneos de escrita com objetivos definidos; Criar histrias com seqncia
lgica; Fazer reconto de vrios estilos de texto; Transmitir recados; Reconhecer a escrita de
seu primeiro nome e saber graf-lo; Reconhecer e escrever os nomes dos colegas; Nomear e
escrever as letras de seu nome e de outras palavras que sejam significativas;Reconhecer,
identificar e grafar as famlias silbicas; Reconhecer palavras em pequenos textos; Discriminar
rtulos e embalagens, identificando os mais utilizados; Evoluir da hiptese da escrita, do nvel
silbico para o silbico-alfabtico.Escrever espontaneamente pequenos textos, histrias,
versinhos, listas, receitas. Portanto, se constitui como instrumento voltado para reorientar a
prtica educativa, devendo ser sistemtica e contnua ao trmino de cada bimestre. A avaliao
permanente do professor busca compreender as reaes da criana diante das atividades e
desafios que lhe so propostos ao longo dos bimestres, possibilita a anlise do que foi proposto
e do que ainda se deve propor; e identificar as necessidades do grupo para a intensificao de
alguns contedos significativos. A avaliao tambm tem como objetivos informar aos pais o
desempenho escolar dos filhos, prevenirem distrbios da aprendizagem e arrolar dados
informativos para especialistas. No final de cada bimestre realizado o preenchimento da
FICHA DESCRITIVA baseado nas observaes das caractersticas prprias de cada criana
em seus aspectos: social, emocional, psicomotor, cognitivo na sua participao nas atividades
que abrangeram as diferentes reas do conhecimento e diversas linguagens Esse material
avaliado mensalmente a fim de intensificar o trabalho ou avan-lo a partir da observao
permanente do professor que busca compreender as reaes da criana diante das atividades
e desafios que lhe so propostos ao longo do bimestre. A FICHA DESCRITIVA fica anexada
juntamente, com o portflio nos arquivos da escola e repassado de forma oral, para os pais,
com a solicitao de encaminhamentos quando necessrio. Ao final de cada semestre o
professor atravs de sua observao, informa ao responsvel atravs de um parecer descritivo
sobre o desenvolvimento do aluno. Tambm no encerramento do ano letivo a Ficha Descritiva
juntamente com portflio individual ser encaminhada para escola e para o professor da srie
subseqente e tambm em caso de ocorrncias burocrticas (transferncias).
NATUREZA E SOCIEDADE
Objetivos
Que a criana seja capaz de:
Interessar-se pelo mundo social e natural, formulando perguntas, imaginando solues para
compreende-lo,
Manifestar opinies sobre os acontecimentos,
Buscar e descobrir informaes e confrontando idias;
Estabelecer algumas relaes entre o modo de vida caracterstico do seu grupo social e de
outros grupos;
Estabelecer relaes entre o Meio Ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem,
valorizando assim a sua importncia para a preservao das espcies e para a qualidade da
vida humana e dos demais seres vivos (animal e vegetal).
Devero ser organizados e definidos em funo das diferentes realidades e necessidades e
forma que possam ser de fato significativos para as crianas. Para isso devero ser baseados
nos seguintes critrios:
Relevncia social e vnculo com as prticas sociais significativas;
Grau de significado para a criana;
Possibilidade que oferea a construo de uma viso de mundo integrada e relacional;
Possibilidade de ampliao do repertrio de conhecimento a respeito do mundo social, natural,
animal, vegetal e humano.
CONTEDOS BIMESTRAIS DE NATUREZA E SOCIEDADE
1 bimestre 2 bimestre 3 bimestre 4 bimestre
- adaptao e - famlia (rvore - pai: semana - animais (domticos,
insero da criana genealgica montada paternal (importncia selvagens e nocivos)
ao meio escolar individualmente com da figura paterna) - criana (importncia da
(escola) cada aluno) - profisses:ligadas brincadeira, direitos e
- estabelecer relaes - casa:(dependncias ao homem deveres)
de socializao da casa, mapeando - folclore - meios de comunicao
atravs de regras de uma residncia, (reconhecimento e (visuais auditivos e os
convivncia cuidados e valorizao da cultura utilizados com a escrita)
(direitos e deveres) deveres de cada um) popular via lendas, - meios de transportes
- conhecimento de si - me: semana das cantigas, parlendas, (terrestres areos e
prprio e do outro mes (importncia da brincadeiras, martimos)
(euauto estima figura materna) comidas, etc) - bandeira nacional (o que
resoluo de - profisses: ligadas as - plantas: setembro representa a nossa
problemasidentidade mulheres (percepo e bandeira?)
e autonomia) - alimentao saudvel: conscientizao da - natal (o que representa o
- meu corpo junho e julho (frutas, importncia no natal?)
(higiene):meu corpo legumes e verduras) cuidado - datas festivas: animais,
(sentidos) - datas festivas: dia das com o meio ambiente dia da criana, dia do
- escola (percepo mes, meio ambiente e relacionando-o com mestre, dia da bandeira,
da escola como festejos juninosjulinos as diferentes festa de encerramento e
espao escolar - conscientizao de utilidades das natal
dependncias e hbitos de auto plantas e seu uso - estabelecimentos de
funcionrios) cuidado, valorizando a pelo homem) relaes entre os
- ruabairro higiene, conforto, - datas festivas: pai, fenmenos naturais e seus
(reconhecimento da segurana, etc folclore, soldado, diferentes ambientes
existncia de regras incentivar a independncia do - percepo das
sociais de convivncia importncia ecolgica, Brasil, rvore e mudanas do clima
em atravs da jardinagem primavera - percepo de ambientes
comunidade, de como e horticultura. - relacionamento (ecossistemas) e dos
formado e o que - animais terrestres do prprio corpo seres que nele vivem
tem) atravs das diversas - conscientizao
- datas festivas: conscientizao percepes do reaproveitamento de
carnaval, aniversrio do uso da gua e (sensoriais materiais de sucata como
da cidade de rio das preservao do meio psicomotoras e forma de diminuir a
ostras, dia da ambiente afetivas) poluio ambiental
mulher, dia do circo, Percepo das - reconhecimento da
dia da escola, dia do caractersticas do meio - identificar a existncia de regras
livro, dia do ndio social ao qual se insere importncia da gua sociais de convivncia
- reconhecimento e (hbitos, brincadeiras, para os seres vivos - percepo do espao da
representao do linguagem, jogos, etc) mostrando a escola como espao
prprio corpo como - reconhecimento de diferenciao entre coletivo de convivncia
instrumento de papis desempenhados seres vivos e no - identificao e percepo
auto-expresso e pela famlia e vivos. da vida e cultura em
comunicao comunidade - animais ovparos sociedade e famlia
- estimulao dos 5 - respeito pelos objetos - percepo e
sentidos, pessoais, dos colegas erelao entre identificao do corpo em
desenvolvendo a da escola acontecimentos do partes e suas funes
capacidade de auto- - cumprimento de ciclo da vida e diversas
higiene e a regras estabelecidas natureza - conscientizao de
identificao e coletivamente - conscientizao medidas de preveno da
nomeao das partes - percepo da maneira das relaes entre os sade via cuidados com o
do corpo como a informao fenmenos naturais e prprio
- animais aquaticos recebida (auditiva, seus diferentes corpo e com o corpo do
observar visual e ambientes outro
e compreender as audiovisual) - percepo de - observao e
caractersticas dos - participao em acontecimentos de experimentao atravs
animais e vegetais diferentes atividades orientao temporal de sensaes obtidas com
diretas ou envolvendo observao como dia, noite, fases cores, texturas, sons,
indiretamente e pesquisa da vida, etc sabores e
- representao - registrar cheiros
de animais e vegetais acontecimentos no nomear e reconhecer
atravs de desenhos, cotidiano atravs de diferentes animais.
dramatizaes, linha de tempo - insetos e animais que
pintura, modelagem, - percepo das rastejam
etc relaes entre seres
- conscientizao vivos e ambientes
sobre a importncia, - conscientizao da
preservao e preservao dos
utilizao da gua e ambientes e de seres
ar no ambiente que nela habitam
AVALIAO
A avaliao ser baseada nos seguintes itens: se a criana participa de atividades
de Pesquisar fatos contextualizados; Se d informaes sobre dados pessoais; Se tem noo
onde mora, onde sua escola, observando e descrevendo o caminho percorrido; Se Vivencia
experincias de natureza qumica ,fsica e biolgica com grau crescente de dificuldade e
profundidade na observao e concluso; se faz associaes determinadas atividades aos dias
da semana; se fazrelatos fatos ocorridos com seqncia lgica e se desenvolve hbitos de
preservao da sade e meio ambiente. Portanto, se constitui como instrumento voltado para
reorientar a prtica educativa, devendo ser sistemtica e contnua ao trmino de cada bimestre.
A avaliao permanente do professor busca compreender as reaes da criana diante das
atividades e desafios que lhe so propostos ao longo dos bimestres, possibilita a anlise do
que foi proposto e do que ainda se deve propor; e identificar as necessidades do grupo para a
intensificao de alguns contedos significativos. A avaliao tambm tem como objetivos
informar aos pais o desempenho escolar dos filhos, prevenirem distrbios da aprendizagem e
arrolar dados informativos para especialistas. No final de cada bimestre realizado o
preenchimento da FICHA DESCRITIVA baseado nas observaes das caractersticas
prprias de cada criana em seus aspectos: social, emocional, psicomotor, cognitivo na sua
participao nas atividades que abrangeram as diferentes reas do conhecimento e diversas
linguagens Esse material avaliado mensalmente a fim de intensificar o trabalho ou avan-lo
a partir da observao permanente do professor que busca compreender as reaes da criana
diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao longo do bimestre. A FICHA
DESCRITIVA fica anexada juntamente, com o portflio nos arquivos da escola e repassado de
forma oral, para os pais, com a solicitao de encaminhamentos quando necessrio. Ao final de
cada semestre o professor atravs de sua observao, informa ao responsvel atravs de um
parecer descritivo sobre o desenvolvimento do aluno. Tambm no encerramento do ano letivo a
Ficha Descritiva juntamente com portflio individual ser encaminhada para escola e para o
professor da srie subseqente e tambm em caso de ocorrncias burocrticas
(transferncias).
DATAS COMEMORATIVAS
1 BIMESTRE 2BIMESTRE 3BIMESTRE 4BIMESTRE PROJETO DE
LEI
carnaval dia do dia dos dia da 22/03
dia do circo; trabalho; pais; criana; dia mundial da
dia mundial dia das semana de dia do gua;
da suade; mes; ptria; professor; 22/04
pascoa; dia dia do dia da dia do Planeta
dia do livro mundial do meio folclore; msica; Terra;
infntil; ambiente; aniversrio dia de 05/06
dia do indio; semana da cidade; ao de graas; dia do meio
descobrimen educativa do natal; Ambiente; e da
transito; Ecologia;
to do brasil
festa 24/06
junina; dia da Araucria
e da Mata
Atlntica;
21/09
dia da Arvore;
22/09
dia da Defesa
da Fauna;
09/11
dia do
Urbanismo;
23/11
Dia do Rio
Ribeiro
Branco.
MATEMTICA
Objetivos
Que a criana seja capaz de:
Reconhecer e valorizar os nmeros, as operaes numricas, as contagens
orais e as noes espaciais como ferramentas necessrias no cotidiano;
Transmitir e comunicar idias matemticas, hipteses, processos utilizada para
chegar a resultados das situaes problemas relacionada a quantidades,
espao fsico e medidas atravs da oralidade e de registros escritos dentro da
linguagem matemtica;
Ter confiana em suas prprias estratgias e na sua capacidade no momento
de encontrar solues para as situaes apresentados dentro da matemtica;
AVALIAO
A avaliao ser baseada nos seguintes itens: se a criana faz uso das estruturas
lgico matemticas em situaes da vida cotidiana; Realizar classificaes e ordenaes co
critrios figurais prprios, evoluindo para a utilizao de critrios pr- estabelecidos; reconhecer
outras formas geomtricas alm das bsicas: esfera, cubo; Reconhecer formas geomtricas
bsicas: tringulo, quadrado, crculo e retngulo; Identificar gradativamente os numerais ( at
50) e as quantidades correspondentes; Fazer registro espontneos dos numerais em situaes
de uso funcional ( contagem, uso social, contextualizado); Conhecer suas medidas de peso,
altura e sapato; Resolver problemas envolvendo a idia de adio e subtrao . Portanto, se
constitui como instrumento voltado para reorientar a prtica educativa, devendo ser sistemtica
e contnua ao trmino de cada bimestre. A avaliao permanente do professor busca
compreender as reaes da criana diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao
longo dos bimestres, possibilita a anlise do que foi proposto e do que ainda se deve propor; e
identificar as necessidades do grupo para a intensificao de alguns contedos significativos. A
avaliao tambm tem como objetivos informar aos pais o desempenho escolar dos filhos,
prevenirem distrbios da aprendizagem e arrolar dados informativos para especialistas. No final
de cada bimestre realizado o preenchimento da FICHA DESCRITIVA baseado nas
observaes das caractersticas prprias de cada criana em seus aspectos: social, emocional,
psicomotor, cognitivo na sua participao nas atividades que abrangeram as diferentes reas
do conhecimento e diversas linguagens Esse material avaliado mensalmente a fim de
intensificar o trabalho ou avan-lo a partir da observao permanente do professor que busca
compreender as reaes da criana diante das atividades e desafios que lhe so propostos ao
longo do bimestre. A FICHA DESCRITIVA fica anexada juntamente, com o portflio nos
arquivos da escola e repassado de forma oral, para os pais, com a solicitao de
encaminhamentos quando necessrio. Ao final de cada semestre o professor atravs de sua
observao, informa ao responsvel atravs de um parecer descritivo sobre o desenvolvimento
do aluno. Tambm no encerramento do ano letivo a Ficha Descritiva juntamente com portflio
individual ser encaminhada para escola e para o professor da srie subseqente e tambm
em caso de ocorrncias burocrticas (transferncias).
Referncia Bibliogrfica
BRASIL, Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao
Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil - Volume 1,
2 e 3. Braslia: MEC/SEF, 1998.