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Resumo
As tecnologias alteram variados aspectos da vida das pessoas e podem ser utilizadas na
educao, neste trabalho a nfase a utilizao da web rdio e do podcast como ferramenta
para a Educao a Distncia. Procurou-se descobrir como os pesquisadores trabalham com
este recurso, para tanto foi realizada uma reviso sistemtica da literatura utilizando a base
de dados Ebsco, com o intuito de obter informaes sobre as pesquisas e artigos que
abordam o tema. Para um entendimento mais amplo do assunto foi traado um breve
histrico do rdio educativo no Brasil, que foi pioneiro na Educao a Distncia, porm,
hoje pouco usado. A utilizao destes recursos sonoros (a web rdio e podcast) no
processo educativo pode ampliar a interao entre professores e alunos e tornar a
experincia educativa mais significativa.
Introduo
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Trabalho apresentado no GP Comunicao e Educao do XV Encontro dos Grupos de Pesquisa em Comunicao,
evento componente do XXXVIII Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao.
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Doutoranda em Engenharia e Gesto do Conhecimento na UFSC. E-mail: neusacar@gmail.com.
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Professora do Programa de Ps-Graduao em Engenharia e Gesto do Conhecimento na UFSC. E-mail:
mbaldessar@gmail.com
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XXXVIII Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao Rio de Janeiro, RJ 4 a 7/9/2015
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Percebe-se que o rdio tem uma tradio educacional que no est sendo utilizada,
entre as vantagens do rdio esto o alcance e a facilidade de entendimento, pois proporciona
uma comunicao quase instantnea sem exigir escolaridade e atinge as regies mais
distantes e de difcil acesso. Hoje praticamente toda a populao brasileira tem acesso a este
meio. Outros aspectos a serem considerados so a familiaridade que o pblico possui com o
veculo e o baixo custo de aquisio e manuteno de aparelhos receptores.
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Podcast (juno de iPod com broadcast, que em ingls significa transmisso de rdio ou TV) se apresenta basicamente
como arquivos de udio MP3 colocados em sites. Permite ao internauta escolher no uma, mas centenas de rdios,
milhares de estaes, e construir uma programao personalizada, montando seu prprio programa de rdio e
transmitindo para todo o mundo (BURINI e MOURA, 2010, p.3).
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uma forma de pesquisa que utiliza como fonte de dados a literatura sobre
determinado tema. Esse tipo de investigao disponibiliza um resumo das
evidncias relacionadas a uma estratgia de interveno especfica, mediante a
aplicao de mtodos explcitos e sistematizados de busca, apreciao crtica e
sntese da informao selecionada. (SAMPAIO; MANCINI, 2007, 84).
Critrios da busca
Foi realizada uma busca sistemtica na base de dados Ebsco Host 5 para obter
informaes sobre as pesquisas e artigos que abordam a utilizao da web rdio e do
podcast como ferramentas para a educao a distncia. As primeiras buscas foram
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Disponvel em: www.ebsco.com
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realizadas na base Scopus6, porm a combinao dos termos educao a distncia e web
rdio/podcast recuperou menos de 10 resultados, considerando o reduzido nmero, optamos
por usar a base Ebsco Host.
A Ebsco Host inclui as bases: Academic Search Complete, (multidisciplinar),
Medline com texto completo, Art & Architecture Complete, Business Source Complete,
Regional Business News, Public Administration Abstracts, Urban Studies Abstracts,
Historical Abstracts com texto completo e eBook Collection. Para a busca foram
selecionadas todas as bases de dados disponveis, com a opo Pesquisa Avanada. O
perodo escolhido foi de 2010 a 2015, as palavras da busca foram educao a distncia,
podcast e ferramentas. Foi utilizado o operador booleano and e o caracter * nas palavras
podcast e tool, para recuperar variaes dos termos como podcasts e podcasting.
Na busca realizada com o termo educao a distncia (distance education), foram
recuperados 26.475 resultados. A seguir foi usada a combinao educao a distncia
(distance education) e web rdio. Porm como foram recuperados somente dois resultados,
optou-se por alterar os termos para distance education e podcast. A combinao educao a
distncia e podcast recuperou 38 resultados. A busca com a expresso distance education e
podcast* mostrou 33 resultados. J a busca com a expresso distance education e
podcast* e tool* mostrou 13 resultados. Para uma melhor delimitao do material a
pesquisa focou nos artigos que resultaram da busca combinada dos trs termos.
Dos 13 artigos somente seis ofereciam texto completo disponvel, todos em ingls,
estes foram selecionados e analisados. As informaes geradas pela busca sistemtica
permitiram analisar e avaliar os estudos includos na reviso. Na busca efetuada com a
combinao Educao a distncia, podcast* e ferramenta o maior nmero de pesquisas
concentra-se na rea da Sade, seguida pela Tecnologia Educacional.
As tabelas a seguir apresentam os artigos recuperados divididos por rea de
conhecimento e por peridico.
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Disponvel em: www.scopus.com
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N artigos Peridicos
1 British Journal of Educational Technology
1 International Journal of Interactive Mobile Technologies
1 Journal of Library Administration
1 Rural Special Education Quarterly
1 Studies In Health Technology And Informatics
1 The Clinical Teacher. England
Fonte: Elaborada pelas autoras
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Mestre (2010, traduo nossa) realizou estudo com bibliotecrios e alunos, que
envolveu estilos e objetos de aprendizagem, incluindo podcasts e outras ferramentas
interativas. Os resultados mostram consideraes sobre a criao de objetos de
aprendizagem e sua eficcia na perspectiva dos alunos.
O uso do podcast como recurso educativo evolui com o avano da tecnologia. Hoje
os onipresentes celulares e smartphones permitem que contedos educacionais sejam
acessados pelos alnos a qualquer hora e em qualquer lugar. Kazlauskas e Robinson (2012,
p. 321) destacam que podcasts oferecem flexibilidade e oportunidades de aprendizagem
mveis, ainda assim um nmero significativo de estudantes preferem aprender em
ambientes presenciais.
As autoras (p. 328) relatam que quase um quinto dos respondentes do estudo optou
por no incorporar podcasts em suas tcnicas de estudo e que a proporo ainda maior
entre os que no responderam. Os estudantes que usaram podcasts, o fizeram em
computadores e pouqussimos utilizaram o recurso em movimento, preferindo manter
limites claros entre estudo e uso recreativo de dispositivos de MP3/4. Para as autoras, os
educadores precisam estar cientes de que a imagem do aluno do sculo 21 como um vido
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consumidor de tecnologia uma caricatura e que eles no transferem o seu uso para o
ambiente de aprendizagem. Pelo princpio darwiniano de mudana e ajuste evolutivo
aplicado a tecnologia educacional unicamente as inovaes mais teis sobrevivero e se
tornaro parte do ambiente de aprendizagem.
Desta forma, o podcast pode ser uma opo tecnolgica simples e econmica para
se usar na EAD, e para Struchiner e Giannella (2014, s.p.), a insero da tecnologia pode
ser um elemento de questionamento e subverso do status quo, provocando mudanas
significativas nos modelos educativos. Com isto h a possibilidade de:
Concluso
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Assim, o podcast pode ser uma opo se for bem utilizado, em conjunto com
outros recursos e dentro de uma proposio de educao como um processo criativo,
comunicativo e aberto, no qual tanto professor quanto alunos sejam sujeitos ativos que
criam seu prprio mundo e suas trilhas de aprendizagem.
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Referncias bibliogrficas
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Intercom, 2010.
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desafios. In: Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao, 29, 2006, Braslia. Anais So
Paulo: Intercom, 2006.
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