AM PROGRAMA DE ESTUDIOS: Saas UNWERSIDAD AUTONOMA METROPOLTANA 7 + fowxoap cuagzwanea —[DrVISION CTENCTAS SOCTALES ¥ HUMANTDADES Taya) K— NOMBRE DEL PLAN LICENCTATURA EN ESTUDIOS SOCFOTERRITORIALES | cuave UNIDAD DE ENSERANZA-APRENDIZAIE CRED. 8 — |PROCESOS IDENTITARIOS EN LA GLOBALTZACTon = |—————___—_| 4212023 TIPO OBL. H.TROR. 4.0 }—— TRIM. | 7 SERIACION IIT al VIIT ame. 0.0 | oS oagerrvo(s) + Objetivos Generales Que ai final del curso e1 alunno sea capaz de: 1. Entender, desde una perspectiva multidisciplinaria, el largo camino! recorrido en la formlacién del concepto de identidad en las ciencias sociales, principalmente desde 1a antropolegia, y en los estudios de género 2. Entender que este largo proceso ha llevado a aproximaciones que subrayan lo mismo su caracter politico que el cambio al cual las: identidades se ven sometidas en estos dias debido a fenémenos como 1a globalizacién y la migracién. Objetivos Especificos Que al final del curso el alumno sea capaz de: 1, Conocer la historia del concepte de identidad tal como fue elaborado a lo largo de las décadas de 1940, 1950 y 1960 y cémo es retomado por la antropologia, la ciencia politica, los estudies de género y los estudios | sobre identidades nacionales y étnicas |2- Estudiar los elementos constitutivos de las identidades individuales y colectivas, enfatizando la construccién y delimitacién simbélica de la | segunda, asf como el hecho de que la cultura provee el cédigo. 3. Entender que 1a cultura proves el cédigo-elementos simbélicos y de significado- a partir del cual la comunidad se articula y de La cual a su | vez cada individue se apropia 4. Entender cémo las identidades se refuerzan y/o se ven amenazadas por| otras. ADECUACION PRESENTADAAL COLEGIO AGADEMICO EN SUSESION NUM. 25.|ouave 4212023 | PROCESOS IDENTITARIOS BN LA GLOBALIZACION | contsnzpo snrerrco: { Definicién del concepto de identidad | 1 gCémo se crea la identidad? eQué la hace durable? qué la amenaza?. 3 Teorias / enfoques acbre la identidad. Introduecién: tdentidades de grupo i Tdentidad de género 1 Construcciones de identidades femenina y masculina Identidad étnica. Identidades *primordiales" | Identidades "instrumentales* \ Identidades *construidas* ' Tdentidad nacional 1 Comunidad imaginada | Politicas de Extado 3 Mecanianos de apropiacién: Autodefinicién y Autopercepcién con base en| la apropiacion de la cultura Tdentidad ciudadana 1 Derechos civiles Derechos sociales 3 Derechos politicos. Wh eORNRBEE bee MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSENANZA-APRENDIZAJE: |- Exposicién y orientacién del profesor - Participacién activa del alumno en las discusiones de clase. - Slaboracién de un trabajo de investigacion que permita poner en practica las habilidedes del alumno en esta 4rea asi como su profundizacién en un tema relacionado con el curso MODALIDADES DE RVALUACION: Evaluacién Global Se ponderarén las siguientes actividades a criteric del profesor: - Participacién en clase = Trabajo de investigacion a—e—ese ov | “| UNERSOAD AUTONOMA METROPOUTARA | Casati ergo ~ 4 Ap: b ABECUACION-> PRESENTADA AL COLEGIO AGADESIICO | EN SU SESION NUM. 5 i | EL SECRETARIO DEL COLEGIO |NOMBRE DEL PI NM LECENCIATURA EN ESTUDIOS SOCIOTERRITORIALES CuavE 4212023 | PROCESOS IDENTITARTOS EN LA GLOBALTZACION - Guias de lectura (trabajo colaborativo) - Bvaluaciéa terminal. Evaluacién de Recuperacién. El alumio deber& presentar una evaluacién objetiva que contemple todos los contenidos de la unidad de enseflanza-aprendizaje - No requiere inscripcién previa a la UFA. BIBLIOGRAFIA NECESARIA © RECOMENDABLE: 1. Introduccién, Las raices culturales, £1 origen de la conciencia nacional, En Anderson, B. (1993), Commidades imaginadas, Reflexiones sobre el origen y la difusién del nacionalismo (pp. 17-25, 26-62, 63-76), México, FCE. | 2. Cohen A. P., (1989), The Symbolic Construction of Community, Londres, |” Routledge 3. Barth F., (1976), Los grupos étnicos y sus fronteras, 1a organizacién social de las diferencias culturales, México, Fondo de Cultura Econdémica. 4. Bentley G. C., (1987), Ethnicity and Practice, Comparatives Studies in| Society and History 5. De Vos G. A., (1995), Ethnic pluralism, Conflict and accommodation, En L. Romannuci-Koss & G. A. De Vos (Eds.), Ethnic Identity, Creation, conflict, and accommodation (pp. 15-47), Walnut Creek, CA, Altamira Press. 6. Hoover K. -R., (1999), Why Tdentity, Identity Formation in theory and practice,Tdentity, Multiculturalism and conflict resolution En K. R Hoover, James Marcia y Kristen Parris, (Eds.), The Power of Identity, Politics in a New Key, (pp. 3-12, 13-30, 61-70), Chatham, N J, Chatham House 7. Keyes Ch., Ethnicity, Ethnic group, Bn 7. 3. Barfield, (Ed.), Thi Blackwell Dictionary Of Anthropology, Oxford, Basil Blackwell, s. £ 8. Schwartz T., (1995), Cultural totemism, Ethnic identity, Primitive and| modern, En Lb. Romannuci-Ross & G. A. De Vos. (Bds.) Ethnic identity, Creation, conflict, and accommedation (48-72). Walnut Creek, CA, Altamira T ] a | = Gaamaainge yg PT 2) ADECUACK a PRESENTADA AL COLEGIO ACADEMICO | EN SU SESION NUM. __22 2prese Serret B., (2002), Géneros © identidades, Algunas precisiones conceptuales, Antecedentes de la polémica diferencia-igualdad, En $ Estela, Identidad femenina y proyecto ético (pp. 27-47, 167-205), México, UNAM, Programa Universitario de Estudios de Género/UAN-A/ Porria Tambiah 8. J., (1996), Orientations and Objectives, En S$. J. Tambiah, Leveling crowds, Ethnonationalist conflicts and collective violence in South Asia, Berkeley, University of California Press . Williams B. F., (1989), A class act, Anthropology and the race to nation| across ethnic terrain, Annual Review of Anthrop oe J AO | UORIWERSIDAD AUTONOMA =| otis eT a ADEGUAGEN PRESENTADA AL COLEGIO AGADEMICO EN SU SESION NUM, 2 7: EL SECRETARIO DEL COLEGIO