AO PROGRAHA DE ESTUDIOS
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UNIVERSIOAD AUTONOMA WETROPOTANA
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fowrpao cuastyaupa —[orvistow CIENCIAS SOCIALES ¥ HUMANIDADES 1/3)
NOMBRE DEL PLAN LICENCTATURA EN ESTUDIOS SOCIOTERRITORIALES \
ctave ovis DB BNSEWANZA-APRENDIZAIE cae 8
DEMOGRAPIA ¥ SOCZEDAD
4215022 TIPO OBL.
wTEOR. 4.0 | res
2 seRIacToN 1 al virr
HLPRAC. 0.0
OBgETIVO(S) :
Objetivos Generales: |
Que al final dei curso el alumnc sea capaz de
1. Ubicar las principales corrientes de pensamiento en la geografia de la
| poblacion y en la demografia
|2- Comprender 1a importancia de la dindmica de la poblacién.
3. Comprender los grandes desafios — demogeogrficos (particularmente
demogratia / medio ambiente)
4. Colocar las evoluciones demograficas mexicanas en el contexto mundial
5. Conocer y emplear las principales herramientas demogeograficos y las
fuentes de dates de poblacién.
CONTENEDO SINTETICO:
1. Estudios de poblacién: una preocupacién joven y creciente
2.1 Del Populacionismo a Malthus
1.2 Hasta las conferencias internacionales de poblacién
2. Historia y crecimiento poblacional
2.1 Historia y poblacién.
2.2 Transicién demogréfica
2.3 Indicadores demograficos (fecundidad, mortalidad, natalidad, tasa de
ecimiento, etc.)
3. Las desigualdades de las reparticiones de la poblacién.
3.1 En el espacio (densidad, urbanizacién)
3.2 Bn su estructura (edad, sexo, composicién socid-profesional, educativa)
SM | UNIVERSIDAD AUTONGMA METROPQLITANA
Caadioraa ting
—A IONS 2
PRESENTADA AL GOLEGIOACADE
EN SU SESION NUM, __=3¢(wowuke Ds PUR LICENCTATURA EN ESTUDIOS SOCEOTERRITORIALES 2 3)
|cave 4215022 | DEMOGRAFIA ¥ socTEDAD
4. Los movimientos de poblaciéa.
(desplazamientos cortos)
4.2 Migraciones (internas / internacionales, urbana/rural, forzadas/libres,
ete.)
4.3 Politicas migraterias
4.1 Movilidades
5. Perspectivas y desafios.
5.1 Monstruos demogréficos (China e India)
[5.2 Bl medio ambiente apresurado
5.3 giimites para la urbanizacién?
5.4 Incégnitas de la post-transicién. |
Todos estos puntos serén tratados en sus aspectos teSricos y con ejercicios
|practicos. Se hablara entonces del problema de la recoleccién y de la
fiabilidad de los datos existentes (encuestas, censos), de la manipulacién de
[los mismos (estadistica descriptiva con SPss, cdlculoe de indicadores) y de
sus representaciones graficas (esquemas, piramides) y cartograficas.
De manera general, se tomaran el ejemplo mexicana y ejemplos internacionales
velevantes. Lo cual permitira observar las principales tendencias en el mundo
y comparar con lo que sucede en México
MODALIDADES DE CONDUCCION DEL PROCESO DE ENSESANZA-APRENDIZAJE:
Exposiciones tematicas del profesor y los alumnos.
Investigacién documental de los alumnos
~ Discusién grupal
- Reportes de lectura
- Entrega de trabajos escrites.
MODALIDADES DE EVALUACION:
Bvaluacién global:
Se ponderarén las siguientes actividades a criterio del profesor: 1
Reportes escritos de los trabajos realizados |
- Tareas individuales |
- Bvaluaciones periédicas
Participaci6n tanto en las sesiones teéricas como practicas.
- Evaluacion terminal.
PRESENTADAAL COLEGIO ACADEMICO
EN SU SESION NUM, 5 2.
EL SECRETARIO DEL COLEGIO |(sonBee DEL PLAN LECENCIATURA EN ESTUDIOS SOCIOTERRITORTALES 3/
cy)
| DEMOGRAPIA Y SOCTEDAD
aluaci6n de Recuperacién:
- Bl alumio deberd presentar una evaluacién objetiva que contemple todos los
contenidos de la unidad de ensefianza aprendizaje.
- No requiere inscripeién previa a la UEA.
BIBLIOGRAFIA NECESARTA 0 RECOMENDABLE:
Domenach, H. & Picouet, M. (1996). Las migraciones. Cérdoba, Argentina
Universidad Nacional de Cérdoba, Direccién Nacional de Publicaciones
Noin, D. (1998) Géographie de 1a population. Paris, Francia: Armand Colin,
colleccion U.
Regues Velasco, P. (2006) Geodemografia. Santander, Espafi
conceptuales y metodolégicos. Universidad de Cantabria
4. Vimuesa, J. & Puga, D. (2007) Técnicas y ejercicios de Demografia. Madrid,
Espafia: Instituto Nacional de Estadietica
Zelinsky, W. (1971) The hypothesis of the mobility transition.
Geographical Review - no. 61, New York, EUA: The American Geographical
Society, 219-249
Fundamentos
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PRESENTADAAL COLEGIO ACAD!
EN SU SESION NUM. _2.5 2