SINTESIS

CASO DE ESTUDIO DEL CAPTULO II.

LAS NUEVAS TECNOLOGAS Y LOS NUEVOS PARADIGMAS

MYRIAM YANETH PAREDES SALAVARRIETA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

AULA VIRTUAL APRENDIZAJE Y COGNICION

GUADALAJARA DE BUGA

2016
 SINTESIS

CASO DE ESTUDIO DEL CAPTULO II.

LAS NUEVAS TECNOLOGAS Y LOS NUEVOS PARADIGMAS

MYRIAM YANETH PAREDES SALAVARRIETA

Trabajo presentado para optar nota

Profesora Ana Mara Aparicio Franco, Mag. en Educacin Superior

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

AULA VIRTUAL APRENDIZAJE Y COGNICION

GUADALAJARA DE BUGA

2016
 SNTESIS

CASO DE ESTUDIO DEL CAPTULO II.

LAS NUEVAS TECNOLOGAS Y LOS NUEVOS PARADIGMAS

Ante las grandes transformaciones en la comunicacin y la adquisicin del conocimiento

ocasionados por el desarrollo de la tecnologas de la informacin y la comunicacin es
pertinente preguntarnos Afecta la tecnologa el desarrollo de nuestra mente? Hay
consenso, en la respuesta afirmativa a esta pregunta por parte de los investigadores de las
diferentes disciplina interesados en el tema.

Sin embargo cuando el interrogante se hace sobre los efectos de la tecnologa en el

desarrollo mental las opiniones estn dividas. Algunos tomando los efectos sobre ciertos
procesos mentales las valora negativamente, como en el caso de la capacidad para
memorizar, que se ha visto desestimulada ante el uso de los telfonos celulares y el internet
que nos permite tener a un clic toda la informacin posible.

Para otros, lo que se est presentando es el desarrollo de capacidades cognitivas

diferentes e indispensables para usar los nuevos recursos tecnolgicos; as la reduccin de
la capacidad para memorizar nmeros o informacin se equilibra con el desarrollo de la
memoria visual; desarrollndose adems otras capacidades, como la capacidad para
planificar, comunicar, buscar informacin y se favorece tambin el autoaprendizaje.

Esta ltima posicin sobre los efectos de la tecnologa en nuestra cognicin es confirmada
en el caso de estudio Las nuevas tecnologas y los nuevos paradigmas. La Dra. Alba
Richaudeau, neuropsicloga del Hospital Austral y del Instituto Argentino de Psicologa
Aplicada (Iapsa). Al analizar lo que est pasando con la ortografa y la escritura utilizada
por los jvenes en las redes sociales concluye que no quiere decir que estn mermando las
capacidades lingsticas, simplemente hay un cambio comparado con el pasado

Por su parte la Dra. Tracy Alloway, experta en psicologa cognitiva de la Universidad de

Stirling, en Escocia, realiz un experimento con un grupo de personas que utilizaron con
mayor frecuencia Facebook y otros que los utilizaron con menor frecuencia; les aplic a
todos pruebas relacionadas con la memoria y el lenguaje, obteniendo como resultado
que el grupo que us esta red social con mayor frecuencia tuvo mayor puntuacin en todas
las pruebas en comparacin con los que la usaron con menor frecuencia.

Entonces y siguiendo al Dr. Ricardo Allegri, jefe de Neurologa Cognitiva no podemos

analizar en forma aislada el impacto de estas tecnologas en la cognicin porque: Si uno
evala las funciones cognitivas en forma aislada, puede decir que el impacto es positivo o
negativo. Por ejemplo, si analizo el efecto de los buscadores de Internet puedo afirmar que
alteran de alguna manera nuestro cerebro, ya que la memoria episdica (que es un sistema
de memoria explcita y declarativa que se utiliza para recordar experiencias personales
enmarcadas en nuestro propio contexto, como es el hecho de recordar nmeros de
telfonos) se vuelve menos efectiva que antes, pero si lo analizo en el nivel global, sin duda
se trata de un impacto positivo, porque rescato que las redes sociales como Facebook nos
facilitan la memoria operativa porque nos permite interrelacionar situaciones, mientras que
Twitter, por sus caractersticas de instantaneidad y linealidad, pone al cerebro en contacto
con infinidad de personas que discuten una misma informacin. Tomado de:
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap2/Caso.pdf

Finalmente y como lo seala el Dr. Allegri, no es que el cerebro deje de funcionar sino que
funciona de otra manera y agregaramos que lo importante es que aprendamos y enseemos
a nuestros estudiantes a hacer uso apropiado de estas tecnologas para que contribuyan a
desarrollar nuestras capacidades y a desempearnos con xito en este nuevo contexto
tecnolgico.
 BIBLIOGRAFA:

El Efecto google y su influencia en los procesos cognitivos.

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3601

Libro Electrnico Multimedial. Captulo 2. Caso de Estudio.

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap2/Caso.pdf

Salomn Gavriel. Las diversas influencias de la tecnologa en el desarrollo de la mente.

http://www.universidad-de-la-calle.com/Salomon.pdf