You are on page 1of 14

See

discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/26594630

Estilos parentales y estrategias de afrontamiento


en nios

Article in Revista latinoamericana de psicologa January 2005


Impact Factor: 0.64 Source: DOAJ

CITATIONS READS

33 5,089

1 author:

Maria Cristina Richaud


National Scientific and Technical Research C
180 PUBLICATIONS 401 CITATIONS

SEE PROFILE

All in-text references underlined in blue are linked to publications on ResearchGate, Available from: Maria Cristina Richaud
letting you access and read them immediately. Retrieved on: 22 May 2016
Revista Latinoamericana de Psicologa
Fundacin Universitaria Konrad Lorenz
revistalatinomaericana@fukl.edu
ISSN (Versin impresa): 0120-0534
COLOMBIA

2005
Mara Cristina Richaud de Minzi
ESTILOS PARENTALES Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN NIOS
Revista Latinoamericana de Psicologa, ao/vol. 37, nmero 001
Fundacin Universitaria Konrad Lorenz
Bogot, Colombia
pp. 47-58

Red de Revistas Cientficas de Amrica Latina y el Caribe, Espaa y Portugal

Universidad Autnoma del Estado de Mxico

http://redalyc.uaemex.mx
Revista Latinoamericana de Psicologa
2005, volumen 37, N 1, 47-58

ESTILOS PARENTALES Y ESTRATEGIAS DE


AFRONTAMIENTO EN NIOS
MARA CRISTINA R!CHAUD DE MINZI*
Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas. Argentina

.-:.
"-'';;:.?,,--
- t; .:.,'
:-:
t., '_::,.
,~- "",.00- ~_.; ;!.:.

,"'~~~

.~. t~~~.:
....ohillaren. lrom depression\iand:.:lanelin
"lo*linessiri' relatiortshipswitb::pee .
loOkin8 for social sUPPort other tlI,@ the . .y;..iul
do notuse a~tion directed to me problem: In.' .. '....~~O;;n9n"adaptivecop~n:glas$~ated .
. feelings,.children depression atipatftnity fot:aloriness p~arpriricipal!yassooiat~ito,parent
rejectionand neglect; whleavetsi0tltoaloneness is prh.icipally ass(>ciated,t normal and
patboh)gial control. ;.. :'.,;:; .' , .'~. ,V'i .c' ..

:,.0,,;
".,~. ' -
..... ' .; -. " .

...lf:ey.:lY9J;rM;'fl(~*W~!y!e~,,:c~~1~~\~,

Contina-e

* Correspondencia: MARACRISTINARICHAUDDEMINZI,Centro Interdisciplinario de Investigaciones Cientficas y Tcnicas


(CIlPME), Tte. Gral. Pern 2158,1040 Buenos Aires, Repblica Argentina. Fax 54 II 49533541, E-mail: minzi@ciudad.com.ar
48 RICHAUD DE MINZI

ESTILOS PARENTALES y ESTRATEGIAS mayor fuente de percepcin de amenaza durante


DE AFRONTMIENTO EN NIOS la infancia provena de la falta de apoyo por
parte de los padres. Por otra parte, en un estudio
Las primeras relaciones familiares interactan longitudinal de tres aos con 100 nios entre 5
con las disposiciones del nio pequeo, muy y 7 aos de edad, observamos que cuando los
tempranamente. La calidad de estas relaciones nios se sienten aceptados por sus padres en-
interpersonales tiene que ver con la habilidad de cuentran ms fcil adaptarse a nuevas situacio-
los nios para afrontar la amenaza (Skinner y nes mientras que cuando perciben relaciones
Welbom, 1994). Herman y McHale (1993) en- inapropiadas con ellos desarrollan afronta-
contraron que la calidez y la intimidad de parte mientos des adaptativos y sentimientos de sole-
de los padres se asociaba con un mayor inter- dad y depresin (Richaud de Minzi y Sacchi,
cambio verbal de los nios con sus padres y con 1997).
una mayor utilizacin de estrategias de accin
sobre el problema. Entendemos que todos estos hallazgos estn
fundamentados por el modelo de Lazarus y
Existe consistente evidencia de que los ni- Folkman (1986, p. 43) quienes suponen que el
os que perciben un alto nivel de apoyo de parte estrs surge de "una relacin particular entre el
de sus padres son ms adaptativos y que el individuo y el entorno que es evaluado por ste
apoyo de los padres reduce los efectos negativos como amenazante o desbordante de sus recursos
de los estresores sobre la salud mental de los y que pone en peligro su bienestar". El inters de
nios. La percepcin de parte de los nios de este modelo radica en la importancia que otorga
que sus padres les proveen apoyo aumenta su a los recursos del individuo, en la medida en que
autoestima, su sentido de integracin social, la la evaluacin de los mismos incide en el grado
percepcin de control y la efectividad de sus de amenaza percibida y en el desarrollo de un
afrontamientos (Sandler, WoIchick, MacKinnon, afrontamiento adaptativo o desadaptativo ante
Ayers y Roosa, 1997). una determinada situacin.

En un estudio de nios de 6, 9 y 12 aos Uno de los mayores recursos de que dispone


(Richaud de Minzi, 1991) encontramos que la el nio es la percepcin de una relacin
ESTILOS PARENTALES Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN NIOS 49

contenedora de parte de sus padres. De ah la Instrumentos


importancia del desarrollo de un adecuado estilo
de relacin parental y de que ste sea percibido Escala argentina de percepcin de la relacin
como tal por el nio. con los padres para nios de 8 a 12 aos
(Richaud de Minzi, 2004a).
Casi todas las teoras de la socializacin en la Consta de 32 temes que se responden s, ms
familia enfatizan la necesidad de considerar, o menos, no.
conjuntamente y en interaccin, el efecto de
diferentes dimensiones del comportamiento El anlisis factorial de la escala argentina de
parental. Muchos de estos estudios combinan un percepcin de la relacin con los padres para
ndice de calidez, aceptacin o compromiso con nios de 8 a 12 aos (N=1423), indic cinco tipos
un ndice de control y estrictez y tienen en de relaciones, tanto con el padre como con la
cuenta a ambos padres. madre: 1) Aceptacin (alpha .92 para la madre y
.89 para el padre), 2) control normal o aceptable
El objetivo del presente trabajo es estudiar la (alpha .75 para ambos padres), 3) control estricto,
influencia de los estilos de relacin parental no patolgico pero menos aceptado (.81 para la
percibidos por el nio, sobre el desarrollo de las madre y .65 para el padre), 4) control patolgico
estrategias de afrontamiento de la amenaza y las (alpha .72 para la madre y .81 para el padre) y 5)
emociones asociadas a los afrontamientos autonoma extrema (alpha .60 para ambos padres).
desadaptativos, la depresin y la soledad.
El primer tipo incluye las dimensiones acep-
tacin, centrado en el nio, aceptacin de la
MTODO individuacin e implicacin positiva, el segun-
do, temes relativos al control pero que se
Participantes correlacionan con aceptacin (por ejemplo,
"Cuando me porto mal, se preocupan porque
Se administr la escala argentina de percep- voy a sufrir las consecuencias cuando sea gran-
cin de la relacin con los padres para nios de de", "Controlan que llegue a casa a horario"), el
8 a 12 aos (Richaud de Minzi, 2004a), el tercero o control estricto, temes como "Insiste
cuestionario argentino de afrontamiento para en que haga mis tareas" o "Hace que yo cumpla
nios (Richaud de Minzi, 2004b) Y las versiones lo que me manda". Por su parte, el control
argentinas (Richaud de Minzi, Sacchi y Moreno, patolgico abarca el control hostil, la instilacin
2001) de la escala de depresin de Harter y de ansiedad persistente, el alejamiento en las
Nowakowski (1987) y de la escala de soledad de relaciones y el control a travs de la culpa y
Lovaina para nios y adolescentes de Marcoen finalmente, la autonoma extrema que incluye a
y Goosens (1993), a 1.010 nios, de uno y otro la disciplina laxa. A partir de estos tipos de
sexo, entre 8 y 12 aos, distribuidos segn relacin, es posible obtener las combinaciones
muestra la tabla l. necesarias para definir los estilos democrtico
(aceptacin y control normal), autoritario (acep-
tacin y control estricto y patolgico), permisivo
TABLA 1
(aceptacin y autonoma extrema) y rechazante
Distribucin de los l.010 nios
(no aceptacin y control patolgico).
de la muestra segn sexo y edad

Sexo Edad
Cuestionario argentino de afrontamiento para
8 9 10 11 12 Total nios (Richaud de Minzi, 2004b).
Varn 89 90 91 106 102 478
Mujer 86 III 114 118 103 532 De acuerdo con Folkman y Lazarus (1988),
Total 175 201 205 224 205 1.010
el afrontamiento no incluye slo conductas de
50 RICHAUD DE MINZI

acercamiento-evitacin o procesos defensivos autovaloracin negativa, falta de energa y triste-


para afrontar las demandas complejas y restricti- za. Se excluy tendencia al suicidio porque se
vas de un estresor dado, sino tambin un amplio trabajaba con nios sin patologa. El anlisis
rango de estrategias cognitivas que tienen una factorial indic la presencia de cuatro factores
funcin de resolucin de problemas y de regula- correspondientes a las dimensiones antes men-
cin de las emociones. En la investigacin del cionadas. Los alphas obtenidos para estudiar la
afrontamiento, los procesos de inters son cate- fiabilidad como consistencia interna fueron: .66
goras especficas de comportamiento (como (autoinculpacin), .59 (autovaloracin negativa),
afrontamiento confrontativo, bsqueda de apoyo .65 (falta de energa) y .67 (tristeza).
social, escape-evitacin, planificacin de la reso-
lucin de problemas) que modifican la fuente del Versin argentina (Richaud de Minzi, Sacchi
problema (afrontamiento centrado en el proble- y Moreno, 2(01) de la escala de soledad de
ma) o el distrs emocional (afrontamiento centra- Lovaina para nios y adolescentes de Marcoen
do en la emocin). Billings y Moos (1981) y Goosens (1993).
subdividen los aspectos cognitivos de los A partir del anlisis factorial de los temes de
comportamentales y categorizan los procesos de la escala original, se construy una versin ms
afrontamiento en: focalizado en la evaluacin, corta de 16 temes, ms apropiada para nios de
focalizado en el problema y focalizado en la 8 a 12 aos. La factorizacin de estos 16 temes
emocin, clasificacin que ha resultado una pers- dio como resultado cuatro factores que coinciden
pectiva terica valiosa (Schwarzer y Schwarzer, con las cuatro dimensiones de la soledad pro-
1995). puestas por Marcoen y Goosens: soledad con
respecto a los padres (a=.70), soledad con respec-
Con base en esta ltima perspectiva, se cons- to a los pares (a=.69), afinidad con la soledad
truyeron 27 temes con posibilidades de respuesta (a=.75), aversin por la soledad (a=.57).
s, a veces, no. Se incluyeron tres temes por cada
subdimensin de a) focalizado en la evaluacin: Las relaciones entre las variables fueron estu-
anlisis lgico, reestructuracin cognitiva y evita- diadas a travs de anlisis de regresiones mlti-
cin cognitiva, b) focalizado en el problema: ples.
bsqueda de apoyo, accin sobre el problema,
bsqueda de gratificaciones alternativas y e) RESULTADOS
focalizado en la emocin: control emocional,
inhibicin generalizada y descontrol emocional.
El anlisis factorial indic dos factores: estrate- Al analizar la influencia de los diferentes
gias funcionales (alpha= .71) y disfuncionales. La tipos de relacin nio-padres, se encontr
consistencia interna se estudi a travs del alpha que, en general, el estilo de interaccin ma-
de Cronbach obtenindose un coeficiente =.71 dre-nio, tal como es percibido por este lti-
para el factor estrategias funcionales y un coefi- mo, tiene una influencia significativa en todas
ciente =.74 para el factor estrategias disfun- las dimensiones del afrontamiento, a excep-
cionales. cin de bsqueda de gratificaciones alternati-
vas, control y descontrol emocional (tabla 2),
Versin argentina (Richaud de Minzi, Sacchi sobre todas las dimensiones de la depresin
y Moreno, 2(01) de la escala de depresin de (tabla 3) y de la soledad (tabla 4). Por otra
Harter y Nowakowski (1987). parte, el estilo de relacin padre-nio, influye
en todas las dimensiones del afrontamiento,
Se incluyeron 15 temes con respuesta s, me excepto bsqueda de gratificaciones alterna-
parezco, me parezco un poco y no me parezco, tivas y afrontamiento centrado en la emocin
con base en la propuesta de Harter y Nowakowski (tabla 5), y en todas las dimensiones de la
(1987) de definir las dimensiones autoinculpacin, depresin (tabla 6) y de la soledad (tabla 7).
ESTILOS PARENTALES Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN NIOS 51

TABLA 2
F de regresin y correlaciones mltiples entre estilo de relacin general de la madre
y afrontamiento del nio

Estilo de la madre sobre F regresin


Grados de libertad R
afrontamiento del nio

Anlisis lgico 6.61*** 5,644 .22


Reestructuracin cogrutiva 4.43*** 5,668 .18
Evitacin cognitiva 4.38*** 5,676 .18
Bsqueda de apoyo 4.46*** 5,668 .18
Accin sobre el problema 3.79** 5,673 .17
Gratificaciones alternativas 1.98 5,647 .12
Control emocional 3.38 5,669 .11
Inhibicin 2.37* 5,660 .13
Descontrol emocional .45 5,665 .06

*** p<.OOI **p<.OI * p<.05

TABLA 3
F de regresin y correlaciones mltiples entre estilo de relacin general de la madre
y depresin en el nio

Estilo de la madre sobre F .


regresin
Grados de libertad R
depresin en los nios

Autoinculpacin 2.16 5,680 .13


Autovaloracin negativa 5.42*** 5,685 .20
Falta de energa 6.65*** 5,676 .22
Tristeza 4.71*** 5,651 .19

*** p<.OOI **p<.OI * p<.05

TABLA 4
F de regresin y correlaciones mltiples entre estilo de relacin general de la madre
y soledad en el nio

Estilo de la madre sobre F regresr .6 n Grados de libertad R


soledad en los nios

Soledad padres 19.24*** 5,662 .36


Soledad pares 12.33*** 5,659 .29
Afinidad con la soledad 10.77*** 5,669 .27
Aversin a la soledad 4.85*** 5,660 .19

*** p<.OOI **p<.01 * p<.05


52 RICHAUD DE MINZI

TABLA 5
F de regresin y correlaciones mltiples entre estilo de relacin general del padre
y afrontamiento del nio

Estilo del padre sobre F .


regresin
Grados de libertad R
afrontamiento del nio

Anlisis lgico 6.61 *** 5,610 .23


Reestructuracin cogmtrva 3.82** 5,632 .17
Evitacin cognitiva 2.47* 5,642 .14
Bsqueda de apoyo 3.14** 5,634 .16
Accin sobre el problema 4.37*** 5,636 .18
Gratificaciones alternativas 1.78 5,644 .12
Control emocional 1.02 5,631 .09
Inhibicin 1.95 5,625 .12
Descontrol emocional 1.08 5,626 .09

*** p<.OOl **p<.OI * p<.05

TABLA 6
F de regresin y correlaciones mltiples entre estilo de relacin general del padre
y depresin en el nio

Estilo del padre sobre F regresin


. Grados de libertad R
depresin en los nios

Autoinculpacin 276.13*** 5,633 .83


Autovaloracin negativa 247.03*** 5,642 .81
Falta de energa 344.96*** 5,638 .85
Tristeza 407.66*** 5,619 .88

*** p<.OOI **p<.Ol * p<.05

TABLA 7
F de regresin y correlaciones mltiples entre estilo de relacin general del padre
y soledad en el nio

Estilo del padre sobre F regresin


. Grados de libertad R
soledad en los nios

Soledad padres 29.95*** 5,683 .42


Soledad pares 12.86*** 5,679 .29
Afinidad con la soledad 11.03*** 5,687 .27
Aversin a la soledad 10.04*** 5,680 .26

*** p<.OOI **p<.OI * p<.05


ESTILOS PARENT ALES y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN NIOS 53

Al analizar cada estilo por separado, se cognitiva (b= .12, p< .05) y la accin sobre el
encontr que la aceptacin por parte de la problema (b= .11, p< .OS) y negativamente con
madre se relaciona positivamente con el anli- soledad con respecto a los padres (b= - .1S, p
sis lgico (b = .12 p< .01), la reestructuracin .01) y con aversin a la soledad (b= -.17, p<
cognitiva (b= .10, p: .01), la bsqueda de .01), mientras que el control patolgico influye
apoyo (b= .14, p< .01) y la accin sobre el sobre la evitacin cognitiva (b= .18, p< .001),
problema (b= .10, p< .OS) y negativamente ton la bsqueda de apoyo (b= .11, p< .05), la
la inhibicin generalizada (b=-.09, p< .OS), la autoinculpacin. (b= .11, p< .OS), la autova-
autovaloracin negativa {b= - .10, p< .Ol ), la loracin negativa (b= .14, p< .01); la falta de
falta de energa (b= - .09, p< .OS), la tristeza (b= energa (b= .1S, p< .001), la tristeza (b= .1S, p<
- .09, p< .OS), la soledad con respecto a los .01), la soledad con respecto a los pares y la
padres (b= - .30, p< .01), la soledad con respec- afinidad con la soledad (b= .14, p< .01). Final-
to a los pares (b= - .16, p< .001) Y la afinidad mente, la autonoma extrema por parte de la
con la soledad (b= - .13, p< .001). Al mismo madre se relaciona con falta de energa (b= .08,
tiempo, el control normal de la madre se rela- p<.OS) y la afinidad con la soledad (b= .16, p<
ciona positivamente con la reestructuracin .001) (tabla 8).

TABLA 8
Coeficientes de regreston estandarizados los estilos de afrontamiento y dimensiones
de soledad y depresin en los nios segn los estilos de relacin de los padres

Focalizado en la
evaluacin

Anlisis lgico Aceptacin de la madre .12**


Aceptacin del padre .09*
Control normal del padre .11 *
Reestructuracin cognitiva Aceptacin de la madre .10**
Control normal de la madre .12*
Aceptacin del padre .12**
Evitacin cognitiva Control patolgico de la madre .18***
Control patolgico del padre .14**
Focalizado en el problema
Bsqueda de apoyo Aceptacin de la madre .14**
Control patolgico de la madre .11 *
Aceptacin del padre .10*
Accin sobre el problema Aceptacin de la madre .10*
Control normal de la madre .11 *
Aceptacin del padre .10*
Autonoma extrema del padre .09*
Gratificaciones alternativas Aceptacin del padre -.11 *
Focalizado en la emocin
Inhibicin generalizada Aceptacin de la madre -.09*
Aceptacin del padre -.11 *
Depresin
Autoinculpacin Control patolgico de la madre .11 *
Autonoma extrema del padre .83***
Autovaloracin negativa Aceptacin de la madre -.10**
54 RICHAUD DE MINZI

Control patolgico de la madre .14**


Aceptacin del padre -.21 ***
Autonoma extrema padre .81***
Falta de energa Aceptacin de la madre -.09*
Control patolgico de la madre .15***
Autonoma extrema de la madre .08*
Aceptacin del padre -.19***
Control estricto del padre .06*
Control patolgico del padre .11 ***
Autonoma extrema del padre .83***
Control normal del padre .11 *
Tristeza Aceptacin de la madre -.08*
Control patolgico de la madre .15**
Aceptacin del padre -.18***
Autonoma extrema del padre .87***
Soledad
Soledad padres Aceptacin de la madre -.30**
Control normal de la madre -.15**
Aceptacin del padre -.38***
Control patolgico padre -.08*
Soledad pares Aceptacin de la madre -.16***
Control patolgico de la madre .23**
Aceptacin del padre -.12**
Control patolgico del padre .29***
Afinidad con la soledad Aceptacin de la madre -.13***
Control patolgico de la madre .14**
Autonoma extrema .16***
Aceptacin del padre -.11 *
Control patolgico del padre .16***
Autonoma extrema del padre .17***
Aversin por la soledad Control normal de la madre -.17**
Control normal del padre .12*
Control patolgico del padre ,16***

*** p<.OOI **p<.OI * p<.05

En relacin con la percepcin de los nios autovaloracin negativa (b= - .11, p< .001), la
de la conducta del padre hacia ellos, se encon- falta de energa (b= - .19, p< .001), la tristeza
tr que el sentirse aceptado por su padre se (b= - .18, p< .00 1), la soledad con respecto a los
relaciona positivamente con el anlisis lgico padres (b= - .38, p< .001), la soledad con
(b= .09, p< .05), la reestructuracin cognitiva respecto a los pares (b= - .12, p< .01) Y la
(b= .12, p< .01), la bsqueda de apoyo (b= .10, afinidad con la soledad (b= - .11, p< .05).
p< .05) y la accin sobre el problema (b= .10,
p< .05) y negativamente con la bsqueda de La percepcin del nio acerca del control
gratificaciones alternativas (b= -.11, p< .05), la normal realizado por el padre influye sobre el
inhibicin generalizada (b= - .11, p< .05), la afrontamiento como anlisis lgico (b= .11, p<
ESTILOS PARENTALES Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN NIOS 55

.05) Y la aversin a la soledad (b= .12, p< .05), de gratificaciones alternativas (una forma de
el control estricto sobre la falta de energa (b= evitacin a actuar sobre la amenaza) e inhibicin
.06, p< .05), el control patolgico sobre la evita- generalizada o paralizacin, al mismo tiempo
cin cognitiva (b< .14, p< .01), la falta de energa que experimentan soledad frente a sus pares.
(b= .11, p< .001), la soledad con respecto a los
padres (b= - .08, p< .05), la soledad con respecto En aquellos casos en que el nio percibe
a los pares (b= .29, p< .001), la afinidad con la aceptacin de parte de sus padres pero acompa-
soledad (b= .16, p< .001) Y la aversin a la ado de un control patolgico (familias autorita-
soledad (b= .16, p< .001). Finalmente, la autono- rias), basado en el castigo, la ansiedad o la
ma extrema est relacionada con la accin sobre frialdad, aumenta la estrategia de bsqueda de
el problema (b= .09, p< .05), la autoinculpacin apoyo ("hablo con alguien para saber cmo
(b= .83, p< .001), la autovaloracin negativa (b= resolver el problema", "Le cuento a un amigo a
.81, p .001), la falta de energa (b= .83, p< ver si me puede ayudar"), que indica falta de
.001), la tristeza (b= .87, p< .001) y la afinidad confianza en los padres.
por la soledad (b= .17, p< .001) (tabla 8).
Con respecto a las emociones asociadas con
los afrontamientos desadaptati vos, es decir aque-
llos que no tienen xito en hacer desaparecer la
DISCUSIN amenaza, fundamentalmente el desinters del
padre y el control patolgico de la madre se
De acuerdo a lo hipotetizado se encontr que relacionan con todos los aspectos de la depre-
el estilo de las relaciones interpersonales con los sin en los nios (autoinculpacin, autova-
padres tiene que ver con el estilo de afrontamien- loracin negativa, falta de energa y tristeza). Si
to de la amenaza, la depresin y la soledad por se agrega el rechazo o la falta de aceptacin de
parte de los nios. ambos padres se produce bsicamente autova-
loracin negativa, falta de energa y tristeza en
En primer lugar, encontramos, como ya se los nios.
haba visto en un estudio anterior con nios entre
5 y 7 aos (Richaud de Minzi y Sacchi, 1997), La falta de energa es el aspecto de la depre-
que la relacin basada en la aceptacin y el sin asociado con ms caractersticas de los
control normal de ambos padres (familia demo- padres, ya que a las caractersticas ya descritas
crtica) facilita los afrontamientos adaptativos se agregan el desinters de la madre y el control
como el anlisis lgico de la situacin, la rees- estricto del padre.
tructuracin cognitiva (ya que no se puede mo-
dificar la situacin, hacerla cognitivamente ms Un esquema similar al asociado a la depre-
manejable) y la accin sobre el problema. Al sin, pero de parte de ambos padres (rechazo,
mismo tiempo, la percepcin por parte de los desinters y control patolgico), se relaciona
nios de que sus padres los aceptan, respetan sus con nios solitarios a los que les gusta estar solos
opiniones y estn orgullosos de ellos los defien- por desconfianza hacia los dems (afinidad por
den de los sentimientos depresivos y de la sole- la soledad).
dad.
Marcoen y Gossens diferenciaron entre la
Por otra parte, las malas relaciones caracteri- aversin a la soledad, como un sentimiento
zadas por el control patolgico de ambos padres negativo que la persona atribuye al rechazo por
y la baja aceptacin (familia con un control parte de los otros y la afinidad a la soledad, como
agresivo o ansigeno y rechazan te) se relaciona un sentimiento positivo surgido de sus propios
con afrontamientos desadaptativos en los nios, hbitos e inclinaciones (Marcoen, Goossens y
tales como la evitacin cognitiva, la bsqueda Caes, 1987).
56 RICHAUD DE MINZI

Sin embargo, tanto en este trabajo como en inadecuacin e incapacidad y por lo tanto a
otro anterior (Richaud de Minzi, 2002), hemos sentirse rechazado por los dems (aversin a la
encontrado que la afinidad por la soledad, tal soledad).
como es definida operacionalmente por Marcoen
y Goosens aparece en nuestros nios latinos En general, parecera que el uso de una
asociada con control patolgico, falta de acepta- disciplina coercitiva para controlar a los nios y
cin y autonoma extrema por parte de ambos hacerlos sumisos favorece la tendencia al aisla-
padres, lo que le confiere un carcter negativo. miento social (Richaud de Minzi, 1999). De
No se tratara entonces de una soledad que acuerdo a Lautrey (1980), aunque los padres
facilita la reflexin y la tranquilidad, sino que restrictivos parecen ensear a los nios a asumir
implica querer estar solo por desconfianza y los compromisos de la vida social, aqullos que
rechazo a los dems. Weiss (1973) distingui garantizan autonoma dan a los nios la libertad
entre la soledad debida al aislamiento emocional de aprender a travs de una mayor interaccin
por la ausencia de apego y la debida al aisla- con otros nios, otros adultos y con el ambiente
miento social por falta de inclusin en una red fsico. El restringir las interacciones de los nios
social. Probablemente la afinidad por la soledad y evitar los conflictos interpersonales a travs de
corresponda al aislamiento social mientras que la imposicin de reglas que evitan la ocurrencia
la aversin a la soledad se deba al aislamiento del conflicto, priva a los nios de las oportunida-
emocional. des de desarrollar las habilidades de comprome-
terse en las relaciones y resolver los conflictos.
Cuando el runo percibe baja aceptacin y El control excesivo puede conducir a sentirse
poco control de parte de sus padres (padres rechazado, lo que afecta el acercamiento del
negligentes) se siente solo con respecto a ellos nio a los otros (aversin a la soledad). Por otra
("Nos interesan cosas distintas", "No me ayudan parte, son necesarias ciertas restricciones que
cuando tengo un problema"). permitan buenas relaciones con los pares (Ales-
Jardel, Fourdrinier, Roux y Schneider, 2002).
El control normal acompaado del control Una autonoma extrema con un control insufi-
patolgico de parte del padre se relaciona con la ciente de parte de los padres se ha asociado con
aversin a la soledad, hallazgo similar al obteni- conducta antisocial (Dishion, 1990). El estilo
do en otro estudio con nios (Richaud de Minzi, laissez faire implica poco control de la autono-
2002) donde la percepcin de control extremo ma de los nios y una falta general de rutina y
por parte del padre se relacion con aversin a la consistencia (Lautrey, 1980). Los padres autori-
soledad, es decir, con no querer estar solo, tarios tienen efectos especialmente adversos para
sentirse rechazado por los dems y sentirse el desarrollo psicosocial debido a que restringen
inadecuado ya que no se le ha permitido desarro- el sentido de competencia y la independencia
llar su autonoma. Los padres que se caracteri- del nio, mientras que el control de los padres
zan por un estilo restrictivo imponen muchas evita la conducta desviada (Patterson y Stou-
reglas en varios dominios incluyendo la restric- thamer-Loeber, 1984). A la inversa, la indulgen-
cin de la libertad de los nios para elegir sus cia produce beneficios en el desarrollo psicosocial
actividades despus de la escuela, para elegir sus pero determina mayor desviacin (Lamborn,
amigos o tomar decisiones como elegir su ropa Mounts, Steinberg y Dombush, 1991).
(Lautrey, 1980).
En resumen, las familias democrticas pro-
Parecera entonces que la desvalorizacin mueven afrontamientos adaptativos de la ame-
del nio por parte de los padres se relaciona con naza y defienden a los nios de la depresin y la
la desconfianza hacia los dems y la tendencia a soledad. Por el contrario, las familias rechazan tes
estar solo (afinidad por la soledad) mientras que promueven afrontamientos des adaptativos, so-
el control patolgico se asocia a sentimientos de ledad frente a los pares y depresin. Por su parte,
ESTILOS PARENT ALES y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN NIOS 57

las familias autoritarias determinan frente a la afinidad por la soledad de los runos aparecen
amenaza la bsqueda de apoyo en personas principalmente asociadas al rechazo y al desin-
ajenas a ella y aparente inseguridad, ya que estos ters de los padres, mientras que la aversin a la
nios no utilizan la accin sobre el problema. soledad se relaciona principalmente con el con-
Con respecto a los sentimientos asociados a los trol normal y patolgico.
afrontamientos desadaptativos, la depresin y la

NOTAS

Este estudio fue realizado con un subsidio de la Agencia Nacional de Ciencia y Tecnologa y del
Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas de Argentina (CONICET). La autora
agradece a Carla Sacchi, Matilde Bogani y Mximo Eckel por su ayuda en la administracin y
evaluacin de las pruebas.

REFERENCIAS

Alles-Jardel, M., Fourdrinier, e., Roux, A. & Schneider, B. H. (2002). Parentsstructuring of childrens daily lives in relation to the
quality and stability of children "s friendships. International Journal of Psychology, 37(2),65-73.
Billings, A. G. & Moos, R. H. (1981). The role of coping responses and social resources in attenuating the stress oflife events. Journal
ofBehavioralMedicine,4,139-157.
Dishion, T.J. (1990). The ecology of boys peer relations in middle school. Child Development, 6/, 874-892.
Folkman, S. & Lazarus, R.A. (1988). Coping as a mediator of emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 54, 466-475.
Harter, S. & Nowakowski, M. (1987). Dimensions of depression profile for children and adolescents. University of Denver.
Herman, M.A. & McHale, S.M. (1993). Copng with parental negativity: Links wth parental warmth and chld adjustment. Journal
of Applied Development Psychology, 14, 131-136.
Lambom, S.D., Mounts, N.S., Steinberg, L. & Dombush, S.M. (1991). Pattems ofcompetence and adjustment among adolescents
from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families. Child Development, 62, 1049-1065.
Lautrey, 1. (1980). Classe sociale, milieufamilial, intelligence. Paris: Presses Universitaires de France.
Lazarus, R. & Folkman, S. (1986). Estrs y procesos cognitivos. Barcelona: Martnez Roca.
Marcoen, A., Goossens, L. & Caes, P. (1987). Loneliness in pre-through late adolescence: exploring the contributions of a
multidimensional approach. Journal of Youth and Adolescence, /6(6), 561-577.
Marcoen, A. & Goosens, L. (1993). Loneliness, attitude towards aloneness, and solitude: age differences and developmental
significance durng adolescence. En S. Jackson & H. Rodrguez Tom (eds.), Adolescence and its social worlds (pp. 197-227).
Hove, UK: Erlbaum.
Patterson, G. & Stouthamer-Loeber, M. (1984). The correlation offamily management practices and delinquency. Child Development,
55, 1299-1307.
Richaud de Minzi, M.e. (1991). La percepcin de la amenaza y la formacin de recursos para el afrontamiento del estrs. Un estudio
en nios. Revista /nteramericana de Psicologa, 25 (1),23-33.
Richaud de Minzi, M.e. (1999, julio). Relationship with significant others and loneliness feelings during adolescence, Documento
presentado en la reunin del VII European Congress of Psychology, Roma, Italia.
Richaud de Minzi, M.C. (2002, julio). Loneliness and depression in children: its relationship with attachment and self competence.
En M.e. Richaud de Minzi (presidente), Stress and emotions in children and adolescents. Invited Symposium efectuado en la
reunin del XXV Intemational Congress of Applied Psychology, Singapur.
Richaud de Minzi, M.e. (2004a). Lapercepcin de estilos de relacin con su padre y madre en nios y nias de 8 a 12 aos. Manuscrito
presentado para su publicacin.
Richaud de Minzi, M.e. (2oo4b). Evaluacin del afrontamiento en nios de 8 a /2 aos. Manuscrito presentado para su publicacin.
Richaud de Minzi, M.e. & Sacchi, e. (1997 ,julio )./nteracciones con padres y pares y su relacin con el afrontamiento de la amenaza.
Documento presentado en la reunin del XXVI Congreso Interamericano de Psicologa, Sao Pablo, Brasil.
58 RICHAUD DE MINZI

Richaud de Minzi, M.e., Sacchi, e. & Moreno, J.E. (2001). Versin argentina de la escala de depresin de Ha rte r y Nowakowski.
Informe de avance subsidio PICT 199904-06300 de la Agencia Nacional de Ciencia y Tecnologa y del Consejo Nacional de
Investigaciones Cientficas y Tcnicas, Argentina.
Richaud de Minzi, M.e., Sacchi, e. & Moreno, J.E. (2001). Versin argentina de la escala de soledad de Lovaina para nios y
adolescentes de Marcoen y Goosens. Informe de avance Subsidio PICT 1999 04-06300 de la Agencia Nacional de Ciencia y
Tecnologa y del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas, Argentina.
Sandler, I.N., Wolchick, S.A., MacKinnon, D., Ayers, T.S. & Roosa, M.W. (1997). Developing linkages between Theory and
Intervention in Stress and Coping Processes. En S.A. W olchick & I.N. Sandler (eds.), Handbook 01Children 's Coping. Linking
Theory and lntervention (pp. 3-40). Nueva York: Plenum Press.
Skinner, E.A. & Welbom, J.G. (1994). Coping during childhood and adolescence: A motivational perspective. En R. Lemer, D.
Featherman & M. Perlmutter(eds.), Lifespan development and behavior, (vol. 12, pp. 91-123). Hillsdale, NJ: LawrenceEarlbaum
Associates.
Schwarzer, R. & Schwarzer, e. (1995). A critical survey of coping Instruments. En M. Zeidner, & N.S. Endler (eds.), Handbook
01 coping: Theory, research, applications (pp. 107-131). Nueva York: John Wiley & Sonso
Weiss, R.S. (1973). Laneliness: the experience 01 emotional and social isolation. Cambridge, MA: MIT Press.

Recepcin: Junio de 2004


Aceptacin flnal: Diciembre de 2004

You might also like