Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 2 - Profindización

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa

Curso: Psicofisiologa Cdigo: 403005
Gua de Actividades
Unidad 2: Paso 2 - Psicofisiologa de los procesos psicolgicos, fase de profundizacin
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

En este paso los estudiantes profundizaran en la Psicofisiologa de los procesos psicolgicos, para lo cual revisaran detenidamente cada una
de las referencias recomendadas de acuerdo a los procesos abordados en el curso (Atencin, percepcin, memoria, emocin, motivacin y
sueo.).
Temticas a desarrollar: Psicofisiologa de Atencin, percepcin, memoria, emocin, motivacin y sueo.
Nmero de semanas: 4 semanas Fecha: 20 de Febrero al 17 de Momento de Entorno: Aprendizaje colaborativo
Marzo de 2017 evaluacin: Intermedio
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundizacin
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de ponderacin de la actividad
colaborativa*
la actividad colaborativa
individual
Ingresar a cada una de las referencias indicadas y El estudiante debe Como grupo deben Link de la revista en un documento
realizar lectura detallada y sistemtica de los presentar 4 aportes revisar los aportes de sus Word y cargado en el espacio de
contenidos para iniciar los aportes en el foro los en el foro en los compaeros y acorde a la evaluacin y seguimiento.
cuales deben ser desde estas referencias as: cuales d cuenta de consistencia y claridad de
Aporte 1. Un escrito de un prrafo por cada cada uno de los los mismos se Esta revista debe contener:
proceso en el cual defina y describa el proceso. tems indicados distribuirn los procesos
Aporte 2. Una imagen por cada proceso en la que como producto para revisar y consolidar Portada
se identifican las estructuras del sistema nervioso individual. en un producto tipo Editorial
implicadas en cada proceso. revista, para lo cual se Presentacin de cada uno de los
Aporte 3. Un escrito de un prrafo en el que se sugiere trabajar en procesos abordados en el curso.
menciona las principales alteraciones de cada calameo, esta revista Esta presentacin debe llevar el
proceso, un prrafo por cada proceso. debe ser creativa y proceso su definicin y descripcin en
original. un prrafo, una imagen en la que se
Aporte 4. Un texto breve de no ms de 4 lneas en identifiquen las estructuras del
el que se indique la relacin del programa salud sistema nervioso implicadas en el
global con las temticas del curso. proceso.
Un prrafo en el que mencionan las
Todos los aportes deben estar citados y principales alteraciones del proceso.
referenciados acorde al Formato APA sexta edicin. As los 6 procesos abordados en el
curso.
Es importante que los aportes individuales Finalmente debe presentar un escrito
sean presentados en las semanas 1, 2 y 3 como de dos o tres prrafo que consolide la
mximo para que en la semana 4 como mximo relacin del programa salud global con
logren como equipo consolidar el producto las temticas del curso.
final. Como pgina final de la revista debe
incluir las referencias en formato APA
Distribucin de las actividades teniendo como sexta edicin.
premisa que si no se cumplen estas actividades
semanales no se podr dar continuidad con el Nota: Debe asegurarse que el link
proceso, salvo situaciones de fuerza mayor abra sin necesidad de registrarse
debidamente soportadas tal como lo indica el en el programa.
reglamento general estudiantil.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes
Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

adecuadamente de la estrategia de entre el tutor y el equipo, tambin de documento que se constituye
aprendizaje, la cual consiste en el presentar a su equipo la informacin que como el producto final del debate,
Aprendizaje Basado en proyectos. recoge de la observacin en el desarrollo teniendo en cuenta que se hayan
de las actividades. incluido los aportes de todos los
El curso se desarrollar en 16 participantes y que solo se incluya
semanas. Relator: Responsable de la relatora de a los participantes que
todos los procesos en forma escrita. intervinieron en el proceso.
De la calidad de sus aportes e Tambin es responsable por recopilar y
interaccin depender el xito de la sistematizar la informacin a entregar al Revisor: Asegurar que el escrito
Estrategia de Aprendizaje, que docente. cumpla con las normas de
permitir generar productos de presentacin de trabajos exigidas
calidad. Vigila del tiempo: Controla el por el
cronograma de tiempo establecido y es Docente.
Es necesario que se apropien de sus responsable porque el equipo desarrolle
compromisos y realicen sus aportes las diferentes actividades dentro del Evaluador: Asegurar que el
a tiempo, no se tendrn en cuenta tiempo pactado. documento contenga los criterios
aportes que lleguen en los ltimos 3 presentes en la rbrica. Debe
das de cada actividad, atendiendo la Dinamizador del proceso: Se preocupa comunicar a la persona encargada
por verificar al interior del equipo que se de las alertas para que informe a
resolucin rectoral de trabajo estn asumiendo las responsabilidades los dems integrantes del equipo
colaborativo. individales y de grupo, propicia que se en caso que haya que realizar
mantenga el inters por la actividad y por algn ajuste sobre el tema.
Cada estudiante debe demostrar ltimo cuestiona permanentemente al
compromiso frente al curso y a su grupo para generar puentes entre lo que Entregas: Alertar sobre los
inters en el aprendizaje, trabajando ya se aprendi y lo que se est tiempos de entrega de los
siempre en equipo, con aprendiendo. productos y enviar el documento
participaciones pertinentes en los en los tiempos estipulados,
diversos espacios de interaccin. Utilero: Responsable de conseguir el utilizando los recursos destinados
material y/o las herramientas de para el envo, e indicar a los
Es necesario que se establezca acuerdo a las necesidades del equipo dems compaeros que se ha
comunicacin de manera adecuada y para el desarrollo de las actividades y/o realizado la entrega.
siguiendo el conducto regular, procesos.
siempre estamos atentos para Alertas: Asegurar que se avise a
escuchar y atender sus inquietudes, los integrantes del grupo de las
siempre y cuando se presenten con novedades en el trabajo e
el debido respeto. informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Si requiere presentar imgenes, textos amplios y otros por favor hacerlo
como adjunto en el foro. Las interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no
sern valoradas. Todas las intervenciones No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la
rbrica TIGRE con cada una de sus letras.
Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas,
que conduzcan a fortalecer la actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente
en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No enven aportes tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.
Ingresen y aporten en el foro de construccin de la actividad mnimo cuatro veces por semana.
Otras acciones bsicas:
Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose que
cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros
profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin. No se deben presentar fotos en los
foros. Si se requiere deben ir como documentos adjuntos en los mismos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Psicofisiologa
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
El estudiante, presenta de El estudiante, presenta de manera El estudiante, NO presenta
manera adecuada y escasa la Descripcin y Caractersticas Descripcin y Caractersticas de
Descripcin y completa Descripcin y de cada uno de los procesos cada uno de los procesos
Caractersticas cada Caractersticas de cada uno abordados en el curso. abordados en el curso. 20
uno de los procesos de los procesos abordados
abordados en el curso en el curso.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante presenta El estudiante presenta solo algunas El estudiante NO presenta
Imagen o imgenes
Imagen o imgenes que imgenes que dan cuenta de las imgenes que dan cuenta de las
que den cuenta de las
dan cuenta de las estructuras implicadas en cada uno de estructuras implicadas en cada
estructuras implicadas
estructuras implicadas en los procesos abordados en el curso. uno de los procesos abordados 15
cada uno de los
cada uno de los procesos en el curso.
procesos abordados en
abordados en el curso.
el curso.
El estudiante presenta El estudiante presenta aportes El estudiante NO presenta
Alteraciones aportes suficientes escasos referidos a las Alteraciones aportes referidos a las
relacionadas con cada referidos a las Alteraciones relacionadas con cada uno de los Alteraciones relacionadas con
uno de los procesos relacionadas con cada uno procesos abordados en el curso. cada uno de los procesos 20
abordados en el curso. de los procesos abordados abordados en el curso.
en el curso.

Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
El estudiante presenta El estudiante presenta escrito de El estudiante NO presenta
escrito de manera clara y manera escasa que da cuenta de la escrito que da cuenta de la
suficiente que da cuenta de temtica abordada en el programa temtica abordada en el
la temtica abordada en el radial Salud Global sealando cmo programa radial Salud Global.
Aportes programa programa radial Salud esta temtica se relaciona con el curso. 20
radial Salud Global Global sealando cmo esta
temtica se relaciona con el
curso.

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante apoya al grupo, aporta y El estudiante participa de manera El estudiante NO apoya al grupo,
se compromete frente a la consolidacin escasa en el proceso de consolidacin NO aporta y NO se compromete
Aportes
del producto final. Elaboracin de la del producto final. frente a la consolidacin del 45
consolidacin
revista. producto final.
El producto final (revista) esta El producto final (revista) presenta El texto tiene muchos errores de
adecuadamente escrito y referencia algunos errores de ortografa aunque ortografa, las ideas no estn
todas las fuentes bajo el formato APA. esta adecuadamente escrito y adems relacionadas coherentemente y
Redaccin y no hacen uso adecuado de las Normas no se referencian los autores 30
Ortografa APA. consultados.

Calificacin final 150

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Es importante que se apropien Lder: Responsable de la comunicacin Compilador: Consolidar el

Recomendaciones por el docente:

Otras acciones bsicas:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

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