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LITE CATLICA LITE CATLICA ET22ARV6.5
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A) generalmente completar
B) totalmente generalizar
C) sutilmente dominar
D) individual compartir
E) maravillosamente confiar en

ORACIONES INCOMPLETAS 6. Algunos directivos se vuelven muy apegados ......

cuando algn problema administrativo que requiere
1. ...... ver cmo ciertos profesionales valiosos, mucho tino y ...... puede poner en juego su ...... .
destacados en sus correspondientes campos, A) a la ley serenidad papel
terminan por asumir posiciones ...... en la vida pblica B) al dogma tacto funcin
una vez que han sido seducidos por algn poder C) a la norma criterio cargo
omnmodo. D) a lo supersticioso calma carrera
A) Alarma polticas E) a lo desptico raciocinio reputacin
B) Entristece contradictorias
C) Indigna indecorosas 7. Qu ......!, pens, al verlo pregonar justamente
D) Mortifica altaneras aquello que haba ...... .
E) Repugna incompatibles A) vergenza defendido
B) incoherencia combatido
2. Aquella pattica ...... de varios nios, con caras C) cobarde temido
pintadas, pidiendo limosna, haca pensar en que la D) bien criticado
...... afecta, sobre todo, a quienes no tienen E) miserable elogiado
responsabilidad alguna del estado de cosas.
A) situacin miseria
B) escena crisis ANALOGAS
C) prctica pobreza
D) imagen injusticia 8. ESPERPNTICO : FEALDAD ::
E) fotografa infamia A) inminente : prisa
B) estrafalario : sobriedad
3. Cada vez que iniciaba una clase, aquel profesor ...... C) espordico : frecuencia
los temas vistos en la anterior para asegurarse de que D) prosperidad : bonanza
sus estudiantes encontraran fcilmente la ...... entre E) obstinado : testarudez
los diversos puntos tratados en el curso.
A) revisaba similitud 9. ANULACIN : TRATO ::
B) recapitulaba ilacin A) despido : trabajador
C) preguntaba continuidad B) divorcio : boda
D) repasaba analoga C) cancelacin : acuerdo
E) resuma esencia D) clausura : negocio
E) expulsin : sociedad
4. Tanto los padres como los maestros deberan saber
que, cuando un nio se porta mal, esto se debe a una 10. EXPERTO : PERITO ::
carencia o a necesidad de llamar la atencin. Si lo que A) inteligente : conocedor
se busca es que el nio ......, lo primero no debe ser B) estudioso : graduado
......, sino intentar ...... . C) inculto : lego
A) cambie enojarse ignorarlo D) artista : sensible
B) mejore castigarlo comprenderlo E) sabio : profeta
C) aprenda reprenderlo ensearle
D) participe obligarlo motivarlo 11. ACFALO : CABEZA ::
E) colabore pedirlo agradarle A) amoral : prudencia
B) intacto : tacto
5. Cada ser humano es una realidad ...... diferente; por C) corpreo : cuerpo
esto, cuando conocemos a una persona, no podemos D) amorfo : forma
......ese conocimiento. E) antpoda : pie

Av. La Mar 2220 San Miguel Av. Universitaria 1875 Pueblo Libre
(Al costado de la PRE) / 562 - 0305 (Frente a la U. Catlica) / 261 - 8730
12. OPERACIN : QUIRFANO :: 21. I. El concepto PLMBEO est presupuesto en el de
A) debate : hemiciclo PLOMO.
B) clase : aula II. El concepto MUEBLE incluye el de ESCRITORIO.
C) exhumacin : cementerio III. El concepto ALEACIN incluye el de METAL.
D) necropsia : morgue Son correctas:
E) cauterizacin : emergencia A) I, II y III C) Solo I y III E) Solo III
B) Solo I y II D) Solo II y III
13. CATICO : PATRN ::
A) inmoderado : exceso 22. Qu afirmacin es correcta?
B) dcil : autoritarismo I. El concepto SINIESTRA puede incluir al de
C) disonante : armona UBICACIN.
D) burdo : dureza II. El concepto CONTAMINACIN incluye
E) voltil : peso necesariamente al de FBRICA.
III. El concepto HIPRBOLE est incluido en el de
14. EDIL : MUNICIPALIDAD :: EXAGERACIN
A) mundial : universo A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III
B) gubernamental : presidente B) Solo II D) Solo I y II
C) eclesistico : parroquia
D) fiscal : fisco 23. Cul de los siguientes conceptos es el sinnimo del
E) cardenalicio : cardenal antnimo del antnimo del sinnimo del sinnimo del
antnimo del sinnimo de TOSCO?
ANTNIMOS I. delicado
II. burdo
15. CALMADO 16. DESLENGUADO III. sutil
A) abatido A) lenguaraz IV. leso
B) rpido B) irascible A) Solo I C) Solo II E) Solo IV
C) preocupado C) discreto B) Solo II y IV D) Solo I y III
D) procaz D) hablador
E) exasperado E) atildado 24. Ordene las siguientes proposiciones de manera que
juntas conformen las instrucciones para el cambio de
17. ALTANERO 18. FUNESTO la batera de un telfono celular:
A) dctil A) congraciado 1. Pulsar el botn de liberacin de batera situado en
B) denigrado B) veraz la parte posterior del telfono.
C) claro C) feliz 2. Sacar cuidadosamente la batera hacindola
D) humilde D) bello deslizar hacia abajo.
E) mediocre E) inofensivo 3. Asegurarse de que el telfono no se encuentra
conectado a la red elctrica.
4. Hacer deslizar la batera hacia arriba hasta que
OTRAS FORMAS
encaje en su sitio.
5. Colocar la nueva batera en la parte posterior del
19. I. El concepto MATEMTICAS incluye el de
telfono.
TRIGONOMETRA.
A) 3, 2, 1, 5, 4 C) 1, 2, 3, 5, 4 E) 3, 1, 2, 4, 5
II. El concepto GASOLINA incluye el de
B) 1, 2, 3, 4, 5 D) 3, 1, 2, 5, 4
COMBUSTIBLE.
III. El concepto CAJETILLA est incluido en el de
25. Qu afirmaciones son correctas?
CIGARROS.
I. El concepto LENOCINIO incluye al de LOCAL.
Son correctas:
II. El concepto ECLIPSE incluye al de
A) Solo I C) Solo III E) Solo II y III
INTERPOSICIN.
B) Solo II D) Solo I y II
III. Los conceptos CARMES y ESCARLATA incluyen
al de ROJO.
20. Qu concepto incluye al resto?
A) Solo I C) Solo I y III E) Ninguna
A) interior C) badajo E) metal
B) Solo I y II D) I, II y III
B) campana D) sonar

-2-
COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO I
No cabe duda de que perteneca a una familia
acomodada de origen romano, tal vez del orden senatorial
o del ecuestre, establecida en Verona desde tiempos atrs.
Su padre era amigo de Csar y lo reciba en su casa
siempre que este pasaba por Verona. Sabemos por sus
mismas poesas que Catulo tena una villa a orillas del
Lago de Garda, en la hermosa pennsula de Sirmin, y otra
en los campos cercanos de Tvoli. Adems, la vida que
llevaba en Roma, segn se desprende de sus poesas, era
la de los jvenes ricos de su tiempo, y las dificultades
econmicas a que alude jovial y despreocupadamente no
eran ms que apuros pasajeros, muy propios de un joven
que lleva una vida suntuosa en una gran ciudad, lejos de la
residencia de su familia.
Muy poco sabemos de su primera juventud
transcurrida lo podemos suponer por sus propias
palabras placenteramente en su ciudad natal. All hizo
sus primeros estudios, que no debieron ser ligeros a juzgar
por su esplndido resultado, y all recibi en el ambiente
familiar aquella sana formacin moral cuya huella qued
tan profundamente impresa en su alma, que nunca
pudieron borrar la frivolidad ni los vicios de la corrompida
sociedad de Roma: el recuerdo del afecto familiar y el de
los lugares donde haba vivido en su adolescencia le
acompa siempre; y fue su casa solariega de Verona el
recodo de paz donde hall consuelo en los das ms tristes
de su vida. En Verona tuvo el poeta sus amores juveniles y
all escribi probablemente sus primeras poesas. Pocas
de ellas se conservan en la actual coleccin de sus obras:
su musa satrica y mordaz se habra cebado en los
chismes de su ciudad natal, mientras su estro lrico se
ejercitaba en la imitacin de los grandes poetas griegos:
las composiciones XVII y LXII corresponden
probablemente a esta poca.
Casi toda la produccin potica que conservamos de
Catulo fue escrita durante los diez aos, o pocos ms,
transcurridos desde su llegada a Roma hasta su prematura
muerte. Por sus epigramas vehementes y sinceras
reacciones de su corazn podemos tener una idea exacta
de su temperamento y conocer a grandes trazos la breve
historia de su vida. Su obra est, en efecto, tan llena de
pasin, est inspirada en afectos tan profundamente
sentidos y tan naturalmente expresados, que nos muestra
con toda claridad el alma de su autor. Sus rasgos
dominantes son su sentimentalismo, la violencia de sus
pasiones y su gran sinceridad. No fue su voluntad, sino su
sentimiento lo que gobern todos sus actos y no tuvo otra
moral que los dictados de su sensibilidad.
26. El mejor ttulo para el texto anterior es:
-3-
A) Catulo y la vida de los jvenes acomodados del
Imperio Romano.
B) La vida de Catulo como se desprende de los datos
de su obra.
C) La poesa de Catulo como expresin de la
disolucin de su vida.
D) El sentimentalismo como tema principal de los
ltimos poemas de Catulo.
E) La insoslayable influencia de la vida de Catulo en
Verona en su obra.
27. En el texto anterior, la frase estro lrico podra
reemplazarse, sin cambiar el sentido, por:
A) irona punzante
B) dotes lingsticas
C) xito literario
D) habilidad potica
E) humor fino
28. En el texto anterior, la palabra villa se refiere con ms
probabilidad a:
A) una ciudad
B) un pueblo pequeo
C) una casa de campo
D) un lugar de descanso
E) un balneario
29. Es cierto segn el texto anterior:
A) La familia de Catulo viva en Roma.
B) Csar se hospedaba en casa de la familia de
Catulo.
C) Catulo sola pasar por serios apuros econmicos.
D) Catulo pas toda su juventud en su ciudad natal.
E) Es improbable que las composiciones XVII y LXII
se escribieran en Verona.
30. Seale lo falso segn el texto anterior:
A) La infancia de Catulo fue placentera.
B) La formacin primera de Catulo debe haber sido
rigurosa.
C) Toda la produccin potica conservada de Catulo
fue escrita en Roma.
D) La obra de Catulo trasunta, sobre todo, los
sentimientos de su autor.
E) Catulo nunca olvid su familia y su infancia.
TEXTO II
En todas las culturas, desde las menos hasta las ms
complejas, la adolescencia supone el paso previo a la
insercin en la sociedad. Los jvenes deben romper con
los vnculos infantiles, independizarse de sus progenitores
y empezar a desenvolverse por s solos. Ahora bien, en lo
que s hay diferencias es en el papel que la sociedad
concede al sujeto, en la forma en que se realiza este
trnsito y en la duracin de la etapa. En las sociedades
menos complejas se realiza una serie de ritos, llamados de
iniciacin, que tienen por objeto introducir al joven en el
mundo de los adultos. A diferencia de las culturas ms
complejas, en estas sociedades, la etapa de transicin es
mucho ms corta; al llegar a la pubertad, se realizan los
ritos de iniciacin y, si el adolescente supera las pruebas
exigidas, se convierte en breve tiempo en miembro adulto
de la comunidad.
31. Qu se puede deducir del texto anterior?
I. La presencia de ritos de iniciacin en sociedades
poco complejas muestra el grado de irracionalidad
que poseen.
II. En ciertas sociedades, el paso a la adultez
presupone que el sujeto demuestra poseer los
atributos necesarios.
III. En toda sociedad, la adolescencia es el punto
crtico de transformaciones internas en el sujeto.
A) Solo II C) Solo I y III E) Todas
B) Solo I y II D) Solo II y III
32. Cul sera el mejor ttulo para el texto anterior?
A) El rito de iniciacin del adolescente.
B) La adolescencia como etapa previa a la insercin
del sujeto en la sociedad.
C) La ruptura de los vnculos infantiles durante la
adolescencia.
D) El adolescente y la sociedad.
E) La pubertad y el proceso paulatino de
independizacin en las sociedades ms complejas.
33. Qu afirmacin es correcta de acuerdo con el texto
anterior?
A) La adolescencia en las sociedades complejas es
menos problemtica que en las ms sencillas.
B) Los ritos de iniciacin son procesos que insertan
rpidamente a los adolescentes en el mundo
adulto.
C) Ninguna sociedad concede, al adolescente, un
papel similar a otra.
D) La mayora de edad se adquiere por mecanismos,
a veces, cruentos.
E) En la juventud, los sujetos han logrado
independizarse de sus progenitores y se
desenvuelven solos.
TEXTO III
Para comprender cmo la influencia de los cambios
tcnicos, econmicos o culturales pueden penetrar hasta la
mdula del idioma, hemos de recordar lo que hacemos
cuando queremos que una comunicacin lingstica sea
ms detallada. Si deseo que alguien me pase cierto libro y
si la peticin dame el libro no hace que yo consiga el
-4-
objeto deseado, procurar ser ms explcito y decir dame
el libro azul o dame el libro azul que est en el otro
extremo del anaquel. Puedo sustituir libro por otro trmino
ms especfico como diccionario. Pero es mucho ms
usual conseguir mayor especificacin mediante la adicin
de nuevos elementos a la secuencia de unidades
significativas que sustituyendo un trmino por otro.
Ahora bien, si mi peticin hubiera sido formulada en
un hogar muy sencillo y algo primitivo, no habra sido
necesaria ninguna especificacin, pues all solamente
habra habido un libro, seguramente la Biblia o algn
almanaque. Mas, al hacerse la vida ms compleja, la gente
necesita cada vez ms libros. En el plano de la lengua, el
resultado es que, mientras me hubiera bastado en el
pasado con un simple enunciado formado del imperativo
da y dos sencillos complementos: me y el libro, la
satisfaccin de mis necesidades requerir ahora la adicin
de una clusula relativa (que est en ..) o la de un atributo
(azul) que es originalmente un adjetivo, usado aqu con la
misma funcin que la de una clusula relativa. As queda
claro que una complejidad creciente de las relaciones
sociales ir acompaada de complejidad creciente de la
sintaxis.
34. A partir de lo presentado en el texto anterior, seale la
afirmacin correcta.
A) A medida que uno tiene ms libros en su casa,
ms compleja resulta su vida.
B) Es necesario detallar ms cuando nuestro
interlocutor hace caso omiso a nuestra peticin.
C) Los idiomas primitivos solo tienen complementos
sencillos, no atributos ni clusulas relativas.
D) Es menos frecuente que se obtenga una
especificacin mayor cambiando un trmino por
otro que mediante la adicin de nuevos elementos.
E) La comunicacin lingstica es ms especfica que
cualquier otra forma posible de comunicacin.
35. A qu se refiere el texto anterior con la expresin la
mdula del idioma, que aparece en el primer prrafo?
A) A los sonidos.
B) A la estructura sintctica de sus enunciados.
C) Al vocabulario, en particular, al lxico tcnico.
D) A la complejidad de sus palabras.
E) A los significados de los trminos.
36. Es posible deducir correctamente del texto anterior:
I. Un cambio tcnico en una sociedad puede tener
influencia sobre la lengua de aquella.
II. La Biblia es un texto sencillo y algo primitivo.
III. Algunos adjetivos pueden desempear una funcin
sintctica semejante a la de una clusula relativa.
A) I, II y III C) Solo I y III E) Solo III
B) Solo I y II D) Solo II y III
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