Corporacin Municipal de Servicios y Desarrollo de Maip

Escuela Reina de Suecia

Unidad Tcnico Pedaggica - 2017
PLANIFICACIN EN TRAYECTO TIEMPO TAREA ANUAL - 2017

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 1 aos A y B Fecha: Marzo - Diciembre Docentes: Viviana Cabrera L. Katy Lazcano
EJES OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
M A M J J A S O N D
O.A: 1 Reconocer que los textos escritos transmiten
Lectura mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un X X X X
propsito.

O.A: 2 Reconocer que las palabras son unidades de

Lectura significado separadas por espacios en el texto escrito. X X X X

O.A. 3 Identificar los sonidos que componen las

palabras (conciencia fonolgica), reconociendo,
Lectura
separando y combinando sus fonemas y slabas. X X X

O.A: 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando

su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
Lectura
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o X X X X X X X
compleja y dgrafos: rr-ll-ch-qu.

O.A: 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir

fluidez:
Lectura

pronunciando cada palabra con precisin, aunque X X X X X X X X X X
se
autocorrijan en algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra
O.A: 13 Experimentar con la escritura para comunicar
Escritura hechos, ideas y sentimientos, entre otros. X X X

O.A 18 Comprender textos orales (explicaciones, X X X X X

Comunicac instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
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in Oral informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:

estableciendo conexiones con sus propias

experiencias.
visualizando lo que se describe en el texto.
formulando preguntas para obtener informacin
adicional y aclarar dudas.
respondiendo preguntas abiertas.
formulando una opinin sobre lo Escuchado.

O.A: 26 Recitar con entonacin y expresin poemas,

rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para
Comunicac X X X X X
fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el
in Oral
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

O.A: 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando

Lectura su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o X X X X X X X
compleja y dgrafos: rr-ll-ch-qu.

O.A. 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir

fluidez:
Lectura
pronunciando cada palabra con precisin, X X X X X X X X X X
aunque se
autocorrijan en algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra
O.A: 8 Demostrar comprensin de narraciones que X X X X X X X
aborden temas que les sean familiares:
Lectura
extrayendo informacin explcita e implcita.
respondiendo preguntas simples, oralmente o
por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde,
cundo, por qu).
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recreando personajes a travs de distintas
expresiones artsticas, como tteres,
dramatizaciones, dibujos o esculturas.
describiendo con sus palabras las ilustraciones
del texto y relacionndolas con la historia.
estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias.
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la
lectura.

O.A: 10 Leer independientemente y comprender

textos no literarios escritos con oraciones simples
Lectura (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos)
para entretenerse y ampliar su conocimiento del
mundo: X X X X X X X X
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de
la lectura

Escritura O.A: 14 Escribir oraciones completas para transmitir

mensajes.

O.A: 18 Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener
Comunicac informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:
in Oral
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias. X X X X X
visualizando lo que se describe en el texto.
formulando preguntas para obtener informacin
adicional y aclarar dudas.
respondiendo preguntas abiertas.
formulando una opinin sobre lo Escuchado.
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O.A. 23 Expresarse de manera coherente y articulada
sobre temas de su inters:
Comunicac
in Oral presentando informacin o narrando un evento
relacionado con el tema.
incorporando frases descriptivas que ilustren lo X X X X X X
dicho.
utilizando un vocabulario variado.
pronunciando adecuadamente y usando un
volumen audible.
manteniendo una postura adecuada.
Comunicac O.A: 26 Recitar con entonacin y expresin poemas,
in Oral rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para
fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el X X X X X
vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

O.A: 4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando

su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o X X X X X X X
compleja y dgrafos: rr-ll-ch-qu.

O.A: 5 Leer textos breves en voz alta para adquirir

fluidez:

pronunciando cada palabra con precisin, X X X X X X X X X X

aunque se
autocorrijan en algunas ocasiones
leyendo palabra a palabra
O.A:6 Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; ej;
X X X X X
relacionar la informacin del texto con sus
experiencias y conocimientos.
visualizar lo que describe el texto
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O.A : 7 Leer independientemente y familiarizarse con
un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;
Ej; X X X X X
poemas
historias breves
textos con una estructura predecible.
0.A: 8 Demostrar comprensin de narraciones que
aborden temas que les sean familiares:
extrayendo informacin explcita e implcita.
respondiendo preguntas simples, oralmente o
por escrito, sobre los textos (qu, quin, dnde,
cundo, por qu).
recreando personajes a travs de distintas
expresiones artsticas, como tteres, X X X X X X X X
dramatizaciones, dibujos o esculturas.
describiendo con sus palabras las ilustraciones
del texto y relacionndolas con la historia.
estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias.
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.

O.A: 9 Leer habitualmente y disfrutar los mejores

poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su
X X X X X
edad.

O.A:10 Leer independientemente y comprender textos

no literarios escritos con oraciones simples (cartas,
notas, instrucciones y artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
X X X X X X X X
extrayendo informacin explcita e implcita
formulando una opinin sobre algn aspecto de
la lectura
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O.A: 14 Escribir oraciones completas para transmitir
mensajes. X X X X X X X X

O.A: 20 Disfrutar de la experiencia de asistir a obras

de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus
X X X
posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el gnero.
O.A: 25 Desempear diferentes roles para desarrollar
su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en X X X X
equipo.