UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

CRISTBAL DE HUAMANGA
(Segunda Universidad Fundada en el Per)
FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS, GEOLOGA Y CIVIL
DEPARTAMENTO ACADMICO DE MATEMTICA Y FSICA
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS
Av. Independencia s/n Huamanga Telf. 066-329626 066-318553 066-312510

I. INFORMACIN GENERAL
1.1 Asignatura
1.2 Plan de Estudios
1.3 Cdigo del curso
1.4 Semestre
1.5 Requisito
1.6 Nmero de crditos
1.7 Nmero de horas
1.8 Facultad
1.9 Esc. Form. Prof.
1.10 Ambiente
1.11 Nombre del Profesor
SILABO
: Anlisis Matemtico I
: 2004
: MA 142
: 2017 Vacacional
: MA 141
: 4.0
: 12 horas semanales (6 HT y 6 HP).
: Ingeniera de Minas, Geologa y Civil
: Ingeniera Minas
: Ciudad Universitaria H-
: Requelme Daro MEZA SALAZAR

II. FUNDAMENTACIN
Esta asignatura tiene por propsito ampliar los fundamentos de la Ciencia Matemtica, adems de lograr
las competencias cientficas, como la solucin de problemas prcticos, convirtindose as en una
herramienta que permita apoyar el anlisis de la realidad e interrelacin con la sociedad y, permita al
futuro egresado de Ingeniera, sintetizar, abstraer y evaluar a travs del razonamiento lgico deductivo
sus conclusiones y probando sus hiptesis.
En un medio laboral cambiante y estructurado por modelos organizacionales diversos, se hace necesario
tener las bases fundamentales de la matemtica aplicada a la ingeniera, siendo una herramienta
fundamental para la planeacin estratgica, porque ayudar a realizar proyecciones, estimaciones,
interpretar graficas; lo cual le posibilitar al futuro profesional, la mejor toma de decisin sustentada en
fundamentos cientficos.
La asignatura est ubicada en el rea de formacin cientfico bsico, siendo de naturaleza terico-
prctico. Est destinada a reforzar conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes adems de dotar a los
alumnos las herramientas formales a un nivel universitario competente.
Finalmente, esta asignatura se relaciona estrechamente con cursos de Anlisis Matemtico II, Estadstica,
la Fsica y dems cursos de Ingeniera.
III. SUMILLA
La asignatura de Anlisis Matemtico pretende brindar a los alumnos de la Escuela de formacin
Profesional de Minas los conocimientos formales tericos y las herramientas prcticas para orientar su
futuro rol de ejecutivo ya sea en empresas privadas como pblicas. Segn el plan curricular tiene los
siguientes contenidos: Lmite y continuidad de funciones algebraicas . Derivacin y aplicaciones.
Integral definida e indefinida. Mtodos de integracin. Integracin numrica. Aplicaciones de
la integral. Integral impropia. Funciones Beta y Gamma.
IV. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIAS BASICAS: El conjunto de capacidades que desarrollar el estudiante a lo largo de
este ciclo acadmico vacacional le permitir su desempeo en las siguientes competencias.
COMPETENCIA LOGICA, ANALTICA Y SINTETICA: deber comprender las definiciones y sus
propiedades, deducirlas y sintetizar. Las evaluaciones que se pretendan administrar en este curso,
debern ser enfocados en la interpretacin lgica, analtica, grfica y toma de decisin del estudiante.
 COMPETENCIA OPERATIVA: ensear a generar estrategias que le permitan estructurar un conjunto de
operaciones inmersas en una expresin literal. Adems, coadyuvar a la comprensin de procedimientos
algortmicos propios del clculo y a adquirir destrezas en la realizacin de los mismos.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA: deber plantearse problemas relacionados con el quehacer
ingenieril, vale decir, hacer una matemtica contextualizada, aplicable a la realidad y hacer inferencias a
partir de estos; esto conllevar necesariamente a la capacidad de interpretar porque de nada servir
obtener resultados si no le damos significado a ello.
COMPETENCIA LABORAL: mediante esta asignatura uno va preparando a los futuros profesionales a
soportar trabajos a presin a las que las empresas y la sociedad acostumbran someter a los trabajadores
profesionales, y la capacidad de realizar anlisis socioeconmicos.

V. PROGRAMA DE LOS CONTENIDOS

Unidad 1: Lmite y Continuidad de funciones algebraicas
Objetivo: Utilizar adecuadamente las propiedades de los nmeros reales en la solucin de
problemas de ecuaciones e inecuaciones.
Sem Contenido Procedimental
Contenido Conceptual Contenido Actitudinal
N
1 Intervalo. Entorno o Comprende y descubre Actitud para el trabajo
vecindad. Punto de acumulacin. el concepto del lmite de en equipo.
Ejercicios. una funcin.
Manejo de los criterios
El lmite de una funcin. Interioriza la existencia
de reflexin crtica,
Definicin informal y formal de y unicidad del lmite de
anlisis e interpretacin.
lmite. f.
Utiliza adecuadamente Utiliza la exposicin
Lmites laterales. Teorema de
las propiedades para dialgica para el
existencia y unicidad de un lmite.
resolver casos. fundamento terico y su
Propiedades.
posicin en la toma de
Lmite de funciones de Evala y realiza trazos
decisin.
formas indeterminadas 0/0. de funciones que
Lmite de funciones contengan asntotas y las
algebraicas y lmite de funciones explica.
trigonomtricas.
Lmite infinito y lmite al
2 infinito.
Aplicaciones: trazado de
curvas y asntotas.
(PC1)
Lmite de funciones
trascendentes: exponencial y
logartmica.
Continuidad de una funcin.
Definicin, ejemplos. Continuidad
lateral. Proposicin.
Continuidad de una funcin
real y criterio de continuidad.

Unidad 2: Derivada de una funcin y sus Aplicaciones

Objetivo: Identificar, describir, graficar y trazar curvas de lugares geomtricos.
Sem
Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
N
 Razn de cambio: promedio e Descubre el concepto de
2 Actitud para el trabajo
instantneo. Definicin de derivada. derivada por medio del en equipo.
Interpretacin geomtrica. lmite de una funcin.
Derivabilidad y continuidad. Manejo de los criterios
Investiga y compara la
Derivadas laterales. de reflexin crtica,
razn promedio y la
Reglas de la derivacin. anlisis e interpretacin.
razn instantnea.
Recta tangente y recta normal. Utiliza la exposicin
Interpreta analtica y
Funcin derivada. Funcin geomtricamente la dialgica para el
3 montona (creciente, decreciente). derivada de una funcin. fundamento terico y
Regla de la cadena. argumentacin para la
Resuelve las derivadas
toma de decisin.
Problemas de una funcin
Derivada de funciones implcitas. utilizando
Derivadas de orden superior. adecuadamente las
Derivada de funciones propiedades.
exponenciales, logartmicas y Investiga y expone las
peridicas. funciones implcitas y de
Derivada de funciones mayor orden.
paramtricas.
Incrementos y diferenciales. Describe y diferencia
Aproximacin por diferenciales. una derivada de una
diferencial como
Interpretacin geomtrica.
aproximacin de una
Teorema de Rolle y Teorema de
funcin.
4 Valor Medio para derivadas.
(PC2) Utiliza la heurstica en la
solucin de problemas
Valores extremos de una funcin. asociados a modelos
Valores relativos y absolutos de una mecnicos y dinmicos
funcin. similares.
Criterios para determinar valores
extremos: por Primera derivada o
por Segunda derivada.
Problemas de optimizacin.
EXAMEN PARCIAL

Unidad 3: Integral Indefinida y Mtodos de Integracin.

Objetivo: reconocer, identificar, describir, graficar relaciones en el plano complejo:
Sem
Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
N
4 Antiderivada de una funcin. Comparan Actitud para el trabajo
La integral indefinida. Interpretacin procedimientos entre la en equipo.
geomtrica. Propiedades bsicas de la derivada y la
integral indefinida. Manejo de los criterios
antiderivada.
de reflexin crtica,
Mtodos de integracin: Investigan y anlisis e
Cambio de variable algebraica y/o reflexionan sobre los interpretacin.
trigonomtrica. mtodos en la
Utiliza la exposicin
Integracin por partes. resolucin de
5 dialgica para el
problemas.
Mtodo de las Fracciones fundamento terico y
parciales simples y de multiplicidad. Aplican mtodos en argumentacin para la
Integracin de funciones problemas asociados a toma de decisin.
racionales y integracin de formas los otros modelos
binomias. mecnicos y dinmicos.
Aplicaciones en problemas
relacionados a modelos econmicos.
 Unidad 4: Integral Definida y Aplicaciones.
Objetivo: Determinar dominio y rango, identificar, describir, graficar relaciones de variable real,
planos y semiplanos.

Sem
Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido Actitudinal
N
5 Cambio acumulado. La suma Analizan y describen Actitud para el trabajo
de Riemman. La integral definida un cambio acumulado en equipo.
como rea. Propiedades. en una funcin.
Manejo de los criterios
Teorema Fundamental del Obtienen reas por de reflexin crtica,
Clculo Integral. medio de sumas o el anlisis e
rea generada por la grfica de Teorema de Barrow. interpretacin.
una o ms funciones continuas.
(PC3) Determinan el volumen Utiliza la exposicin
6 de slidos de dialgica para el
Slidos de revolucin. Clculo revolucin generados fundamento terico y
de volumen generado por una o ms por funciones argumentacin para la
toma de decisin.
funciones utilizando la integracin. Analizan modelos
Mtodos para determinar el mecnicos y formulan
volumen de un slido de revolucin: otros similares.
Mtodo del disco, mtodo de las Evalan las cotas como
arandelas y mtodo de los las funciones de
cascarones. integracin para
Integral impropia. Casos de resolver la integral
discontinuidad. (PC4) impropia.
Longitud de arco. Centro de
gravedad de reas planas. Regla de
Simpson o del trapecio.
EXAMEN FINAL

VI. METODOLOGA
Se emplear las siguientes estrategias metodolgicas en el desarrollo de esta asignatura:
Dinmica de grupos, mediante este procedimiento conformar la organizacin de los alumnos en
grupos de cuatro o cinco estudiantes dependiendo del nmero de matriculados en esta asignatura.
Tcnicas de trabajo, por la naturaleza del curso y perfil de ingresantes, utilizar las tcnicas de
aprendizaje del Tndem y/o Rally, con el cual se dar oportunidad al estudiante para que utilice su
experiencia y poniendo en prctica su actitud de investigador descubran y elaboren nuevos
conocimientos con el esfuerzo mancomunado del equipo de trabajo.
Materiales de trabajo educativo, para que el trabajo tenga xito, se proporcionar los materiales
digitales, guas de trabajo, talleres de aprendizaje, adems se indicarn los textos bsicos de consulta,
direcciones electrnicas para recabar informacin especializada del tema a investigar, entre otros. Las
exposiciones de los resultados se pueden hacer en pizarra acrlica, en papelotes, o con equipo
multimedia.
VII. CRONOGRAMA EVALUACIN
Unidades Semana Tipo de evaluacin
 1 1 PC1
1y2 3y4 PC2 y EP
2y3 5 PC3
3y4 6 PC4 y EF

EP : Examen Parcial
EF : Examen Final
TA : Tareas Acadmicas

VIII. EVALUACIN

Tipo de Evaluacin Pes Momento Producto(s)

Formativa o de proceso:
Exmenes parciales 25%
Tareas Acadmicas:
exposiciones 25% y
Prcticas Calificadas
15% y valoracin personal
10%
Sumativa o de salida
(examen final)
o
Permanente. Informes, exmenes
escritos, prcticas
Los exmenes escritos
calificadas, cuestionarios
parciales, como las Prcticas
75% tipo OM, monografa,
Calificadas se administran
exposiciones, las
segn cronograma. Se tomar
participaciones dentro y
prcticas calificadas en grupo.
fuera de las aulas
Las exposiciones sern acadmicas
semanales por grupo.
25% Fin del semestre Evaluacin final escrita,
entrega de trabajo.

Frmula de Evaluacin
Examen parcial (EP) 25%
Examen final (EF) 25%
Tarea Acadmica (TA) 50%
La tarea acadmica est compuesto por:
Exposiciones y solucin de casos (ESC) 25%
Prcticas calificadas (PC) 15%
Valoracin personal (VP) 10%

0.25 * EP 0.25 * EF 0.25 * ESC 0.15 * PC 0.1 * VP 11

La nota mnima aprobatoria es:
Alumno que inasista a ms de tres prcticas durante el ciclo vacacional, no tendr derecho a
dar examen final. As mismo alumno que no participa en los trabajos de grupo tendrn una
calificacin desaprobatoria.
IX. BIBLIOGRAFA
Barcelon
Apostol, Tom Clculus I y II 1977 Editorial Revert S.A
a
Clculo con Geometra
James Stewart 1994 Mxico Iberoamericano
Analtica.
Clculo con Geometra
Leithod, Louis 1996 Mxico Harla 510.15/ L26
Analtica.
Swokowski, Clculo con Geometra Grupo Editorial
1989 Colombia 515.15 / S98
Earl Analtica. Iberoamericano
Clculo con Geometra
Purcell, Edgard 1996 Mxico Prentice Hall 515.15/ P98
Analtica.
Venero,
Anlisis Matemtico I y II. 1986 Lima Edit. Ciencias 515/V44
Armando
DIRECCIONES ELECTRNICAS:
 https://www.youtube.com/watch?v=fXo9GDPT488 (ver en forma obligatoria)
http://thales.cica.es/rd97/UnidadesDidacticas/39-1-u-continuidad.html
http://usuarios.lycos.es/juanbeltran/id20.htm
http://descartes.cnice.mecd.es/Bach_CNST_1/Limite_en_un_punto_continuidad/Indice
limite_punto_continuidad.htm
http://carmesimatematic.webcindario.com/derivadasaplicaciones.htm
http://w3.cnice.mec.es/Descartes/Analisis/Integral_definida_integral_reimann/Integral_
definida_integral_riemann.htm
http://www.dma.fi.upm.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/
http://usuarios.lycos.es/calculointe21/id26.htm
http://www.unizar.es/analisis_matematico/analissi1/apuntes/07-impropias-pdf
http://www.nitecnologico.com/Main/DefinicionIntegral Impropia.
http://decon.edu.uy/~mito/cursos/microa/excedent.PDF
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/CALCULODIFERENCIAL/index.htm
http://www.Cidse - Revista virtual Matemtica, Educacin e Internet - ITCR
http://www.librosenpdf.net/.../matematicas-para-administracion-y-economia-haeussler/
Febrero de 2017. Ayacucho - Per