Adolescencia.

Diane Papalia: "la adolescencia es la transicin entre la niez y la adultes, la cual

implica importantes cambios fsicos, cognoscitivos, emocionales y sociales".

- Se alcanza la madurez biolgica y sexual, ero tendr que buscar madurez

emocional y social.
-comienza a los 11 y termina a los 20.

*Tres etapas:
1. Adolescencia temprana (1o aos) primeros cambios fisicos, se inicia el proceso
de maduracion psicolgica.
2. Adolescencia intermedia (14 y 15 aos) cierto grado de aceptacion de si
mismo. establecer amistades. integrarse a grupos.
3. adolescencia tardia (17y 18 aos) disminuye la velocidad de crecimiento

CAMBIOS Y DESARROLLO FISICO.

* Puede iniciar temprana o tardiamente.
* Es el resultado deuna mayor produccion de hormonas. Esta produccion de
hormonas se reaciona con el sex.
*Dos etapas:
a) Adrenarqua: maduracin de las glandulas suprarrenales.
femenino 9 y 10aos
masculino 12 aos
b) gonadarqua: proceso de maduracin de los rganos sexuales.

*Caractersticas femeninas:
-Crecimiento de senos (6-13 aos); crecimiento devello pbico (6-14 aos);
crecimiento corporal (9.5-14.5); menarqua (), vello corpora; maduracin de
organos sexuales.
*Caracteristicas masculinas:
-Crecimiento de testiculos y escroto, crec. de vello pbico, crecimiento
corporal,crecimiento del pene, la prstata, y las vesculas seminales,
espermaqua.
La produccin de hormonas producen cambios anivel fsico y cerebral.
EL CEREBRO DEL ADOLESCENTE.
-El cerebro sigue creciendo.
* Patrn universal de desarrollo aruitectnico y funcional del cerebro.
* Los primeros en madurar son:
-Los lbulos parietales: encargados de coordinacin del movimiento.
-reas que procesan...
-Lobulo frontal y temporal: forma en que el adolescente controla sus
emociones.
-Corteza pefrontal: toma de decisiones, control de conductas y de impulsos.

*La onda de maduracin depende del sexo:

-Femenino: madura primero la corteza frontal.
-Masculino: lobulo inferior parietal

Mujeres: relacionarse socialmente, agradar a los demas, niveles de estres

elevados, platicar situaciones personales
Hombres: elevacion de testosterona, sentimientos de aislamiento, no pierden
interes por deportes y sexo. Vasopresina: gozar de la competitividad y deseo de
mantener su independencia.

DESARROLLO COGNITIVO:
* Cognicin. "El acto de conocer o percibir"
* Procesos de adquisicin.
-Enfoque piagetiano: Resaltar cambios cualitativos.
- Proceso de la informacin:
- Psicomtrico.

* Operaciones formales.
 "Las operaciones formales no estn restringida por las transformaciones
actuales de la realidad; ellas manejan las abstracciones que son independientes
de la reallidad"
* Subdividi en dos subetapas:
- Casi una funcinformal completa: Existen rrezagos de la etapa concreta,
11/12- 14/15 aos (adolescencia temprana) descubren cosas sobre correcto-
incorrecto.
Se conoce como pensamiento operatorio formal inermitente.
-Funcin formal completa: 14-15 aos en adelante. Formular generalizaciones,
predicciones, justificar y argumentar, demostraciones sistemticas y se
presentan en diversas situaciones.

* Caractersticas del pensamiento adolescente:

- Capacidad de flexibilidad/pensamiento versatil.
- No estn limitados por las preconcepciones.
- Utiliza un sistema de smbolos para los smbolos.
- Orientacin hacia lo abstracto.
- Distincin entre la realidad presente y la posibilidad.

Desarrollo del lenguaje:

* Conoce cerca de 80,000 palabras.
* Definir y analizar abstracciones.
* Entiende palabras condiferentes significados (juegos de palabras, metforas)

Piaget:
Propone cuatro aspectos fundamentales:
- Introspeccin: pensar sobre el propio pensamiento. Reflxiona sobre lo que est
pensando, es egocentrista.
- Pensamiento abstracto: Lo que los adolescentes pueden ver posibilidades ms
all de la realidad. Se enfocan ms en lo que puede ser y debera ser.
- Pensamiento lgico: Deductible, se toman aspectos ms importantes y se
formulan soluciones a problemas.
-Pensamiento inductivo.
- pensamiento deductivo.
- Razonamiento hipottico: creacin de hiptesis.

Efectos del pensamiento adolescente sobre la personalidad y la conducta.

* Idealismo.
- Lo que es y lo que debera de ser.
- Razonamiento moral.
- Pensamiento reflexivo: llevar una situacin a lo que podra ser.
- Pensamiento egocentrista: no hay socializacin ni sociocentrismo.
* Complejo mesionico: capacidad de reformar el mundo. Discuciones verbsles.
*Lucha interna: alno teer claro lo que quiere o no quiere ser lo llevan a ser
emptico.

Valores a largo plazo. (Adolescencia tarda) Sus pensamientos cambian poco a

poco, piensan en un rpograma de vida, les preocupa el futuro.
Descentralizacin.

Hipocresa: discrepancia entre lo que la gente dice y lo que hace.

- Idealismo vs Conducta
Teora general: lo que puede decir Otra caracterstica de la
Prctia especfica: lo que hacen, hipcresa. pensar sobre s
si va en concordancia de lo dicen mismo, los pensamientos
propios y la sociedad.
Creatividad: "proceso para hacerse sensible a los problemas, identificando la
dificultad, examinando y volviendo a examinar esas hiptesis para finalmente
comunicar los resultados".
* El adolescente se deja llevar por lo que le dicen los dems, ms que por lo que
realmente quiere hacer.
Pseudoestupidez: "tendencia a enfocar los problemas a un nivel demasiado
complejo cuando en realidad son fciles".
* Egocentrismo:
- Audiencia imaginaria. Los adolescentes se creen el centro de atencin.
- Fabula personal. Crear acciones para ofrecerlas a la audiencia imaginaria.
* Soar despiertos: "consecuencia de la capacidad de los adolescentes para
pensar acerca de sus propios pensamientos e ir ms all de la realidad"
* Autoconcepto: "A propsito del desarrollo de lo autoconceptos las identidades,
los adolescentes formulan un sinnumero de...
* Descentrismo y plan de vida. Ingresa al mundo laboral.

CAMBIO Y DESARROLLO SOCIAL

- Identidad. Autoconcepto: es amplio y multifactico.
- Autoestima: si se agradan a s mismos, lo que ellos ven y lo qu ela sociedad
dice que debera de ver en un adolescente.
* En estos influyen factores tanto sociales como socioeconmicos. En Mxico
tienen que ver con autoestima y autoconcepto.
* Diferencias de gnero.
* Diferencias raciales.
* Formacin de identidad.
Ericson. Crisis de identidad = agitacin psicolgica
* Serie de presiones sociales.
* Confianza excesiva en los amigos.
* Moratoria psicolgica. se refiere a una serie de conductas que realizan los
adolescentes para llegar a su identidad.

*Modelo de Marcia. O hay crisis o hay compromiso.

-Logro de identidad. Adolescentes que tienen mayorexito. Estan presentes la

crisis y el compromiso.
-moratoria.
- Diifusion de identidad. Se dejan llevar. Estan ausentes la crisis y el compromiso,
mo experimentan nada y eso les lleva a conflictos.

* Depresin.
Est ms propensa en la adolescencia, si no logran las expectativas que la
sociedad planea.
*Suicidio.
RELACIONES: FAMILIA Y AMIGOS.
- Los adolescentes buscan autonoma.
- Brecha generacional: ideas de los adoelscentes e ideas de sus padres o
mayores son distintas.
- Conflictos con los padres: ideas distintas.
- Diferencias culturales.

*Relaciones con los compaeros.

- Comparacin social.
- Grupos de rferencia.
-Grupos por amistad.
-Grupos por similitud.
- Popularidad/rechazo.
- Conformidad.
*Relaciones de gnero.
-Separacin sexual.
* Delincuencia.
-Delincuentes no socializados.
- Delincuentes socializados.
* Citas.
- Diferencias por razas y etnias.
*Conducta sexual.
- Masturbacin.
- Relaciones sexuales.

*Orientacin sexual.
-La determina la sociedad por estndares.

FACTORES DE RIESGO EN LA ADOLESCENCIA.

* Suicidio debido a depresin
* Consumo de drogas
* Accidentes
*Ejercicio. Da mayorfortalezamuscular y en los huesos, previene problemas
cardiacos, de obesidad, previene conductas delictivas.

Problems de sueo.
Duermen menos por tareas, tienden a tener ms sueo durante el da.
* La privacion del sueo afecta al desempeo y desarrollo adolescente.

Trastornos alimenticios.
*Imagen corporal. Creencias descriptivas y valorativas, como nos percibimos de
manera crtica.
* Obesidad.
* Anorexia.
* Bulimia.

* Alcohol.
Principal factor de accidentes.
* Marihuana.
* Tabaco.

Enfermedades de transimisin sexual.

* Se pueden incrementar debido al mayor uso de anticonceptivos orales sobre el
uso de condn.
- Clamidia.
- Gonorrea.
- Verrugas vaginales.
- Herpes.
- Hepatitis B.