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EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
INSTITUCIN EDUCATIVA
HERONAS TOLEDO
CONCEPCIN
2017
PRESENTACIN
Frente a estos hechos, nuestra Institucin Educativa tiene como finalidad en los
prximos 4 aos, proponer mtodos y estrategias que brinden a nuestros estudiantes
una formacin de liderazgo, cientfica y humanstica con una orientacin basada en el
amor a Dios, al prjimo y la naturaleza.
Somos un Colegio que sabe lo que quiere y que cuenta con las personas y los
medios necesarios para alcanzarlo.
I. IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
1. DATOS INFORMATIVOS:
CDIGO RESOLUCIN DE
NIVEL FECHA MODALIDAD
MODULAR FUNCIONAMIENTO
Secundaria 0372730 R.M. 12649 17-08-60 - Creacin Colegio
Nacional
De Mujeres Heronas
Toledo
(Aumento poblacional)
- Presupuesto de
obra
P.N. 1342 15-11-60
- Encargatura de
R.M. 5737 12-04-61
Direccin
R.D. DIEHT-C
- Funcionamiento
17-08-
- Fecha de Creacin y
1960
Aniversario Institucional
3.1. LOCALIZACIN:
La Institucin Educativa Heronas Toledo se encuentra ubicado en la provincia
de Concepcin, Departamento de Junn, a 21 km de la margen izquierda del
Ro Mantaro.
3.2. LMITES.
a) Por el Norte: Lmite con la I.E. Lorenzo Alcal Pomalaza.
b) Por el Sur : Con el Estadio Municipal.
c) Por el Este: Con el Parque Alameda
d) Por el Oeste: Facultad de Medicina Veterinaria de la UPLA.
4. VISION COMPARTIDA
4.1. VISIN:
4.2. MISIN:
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz, solidaridad,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto
a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible
una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y
trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin distincin de
etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin
de la pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad
de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el
reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las
relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento
del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y lingstica
del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as como en el
mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia
armnica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del entorno
natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Principios Psicolgicos.- A travs del cual se plantea los aprendizajes del nio
como el proceso que permite el conocimiento de adentro hacia fuera y de lo
complejo a lo simple.
2 PRIMARIA
NIVELES DE LOGRO %
AO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIN
PROCES
INICIO SATISFACTORIO
O
201
Lectura 2 ECE2013 14 52 34
4
201
Lectura 2 ECE2014 9 46 45
5
201
Lectura 2 ECE2015 1.7 20.3 78
6
201
Matemtica 2 ECE2013 47 34 19
4
201
Matemtica 2 ECE2014 0 52 48
5
201
Matemtica 2 ECE2015 5.1 35.6 59.3
6
4 PRIMARIA - EIB
NIVELES DE LOGRO %
Comprensin lectora
201
en castellano como 4 ECE2013
4
segunda lengua
Comprensin lectora
201
en castellano como 4 ECE2014
5
segunda lengua
Comprensin lectora
201
en castellano como 4 ECE2015
6
segunda lengua
2 GRADO DE SECUNDARIA
201
Lectura 2 ECE2015 8.90% 28.60% 35.70% 26.80%
5
201
Matemtica 2 ECE2015 12.50% 43.80% 18.80% 25.00%
5
RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE
EVALUACIN INTEGRAL
Cuando el estudiante
Logro destacado
Logro destacado
Logro destacado
evidencia el logro de los Cuando el estudiante evidencia el logro
Cuando el estudiante aprendizajes previstos, de los aprendizajes previstos,
A evidencia el logro de los AD demostrando incluso un 20 - 18 demostrando incluso un manejo
aprendizajes previstos, manejo solvente y muy solvente y muy satisfactorio en todas
satisfactorio en todas las las tareas propuestas.
tareas propuestas.
Cuando el estudiante
Logro previsto
Logro previsto
Logro previsto
est en camino de lograr los
Cuando el estudiante
aprendizajes previstos. Para Cuando el estudiante evidencia el logro
evidencia el logro de los
B lo cual requiere A 17 - 14 de los aprendizajes previstos en el
aprendizajes previstos en el
acompaante durante un tiempo programado.
tiempo programado.
tiempo razonable para
lograrlo.
Cuando el estudiante
est empezando a
desarrollar los aprendizajes Cuando el estudiante esta en
previstos o evidencia camino de lograr los Cuando el estudiante esta en camino
En proceso
En proceso
En proceso
dificultades para el aprendizajes previstos, para lo de lograr los aprendizajes previstos,
C desarrollo de estos y B cual requiere 13 - 11 para lo cual requiere acompaamiento
necesita mayor tiempo de acompaamiento durante un durante un tiempo razonable para
acompaamiento e tiempo razonable para lograrlo.
intervencin del docente de lograrlo.
acuerdo a su ritmo y estilo
de aprendizaje.
CONSOLIDADO HISTRICO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA
AGRUPADOS POR NIVELES DE LOGRO OBTENIDOS EN CADA GRADO Y AREAS CORRESPONDIENTES A LOS AOS 2013-2015
2013
2013
MATEMTICA 3 Aos MATEMTICA 1 16 45 0 0 MATEMATICA 1 2 49 64 16
MATEMTICA 4 Aos MATEMTICA 2 7 50 6 3 MATEMATICA 2 0 18 102 13
MATEMTICA 5 Aos 23 1 0 MATEMTICA 3 5 64 0 1 MATEMATICA 3 0 45 85 1
COMUNICACIN 3 Aos MATEMTICA 4 22 33 0 4 MATEMATICA 4 5 55 55 2
COMUNICACIN 4 Aos MATEMTICA 5 9 42 1 3 MATEMATICA 5 5 51 69 5
COMUNICACIN 5 Aos 23 1 0 MATEMTICA 6 25 34 0 1 COMUNICACIN 1 2 98 31 0
2013
EDUCACION
MATEMTICA 3 Aos CIENCIA Y AMBIENTE 1 2
25 36 0 0 FISICA 0 133 0 0
EDUCACION
MATEMTICA 4 Aos CIENCIA Y AMBIENTE 2 3
10 52 4 0 FISICA 0 131 0 0
MATEMTICA 5 Aos 33 0 0 CIENCIA Y AMBIENTE 3 4 56 9 1 EDUCACION 4 18 99 0 0
FISICA
EDUCACION
COMUNICACIN 3 Aos CIENCIA Y AMBIENTE
4 9 46 4 0 FISICA 5 0 128 2 0
EDUCCION
COMUNICACIN 4 Aos CIENCIA Y AMBIENTE 1
5 14 39 1 1 RELIGIOSA 2 111 16 0
EDUCCION
COMUNICACIN 5 Aos CIENCIA Y AMBIENTE 2
33 0 0 6 15 44 1 0 RELIGIOSA 1 104 26 0
EDUCCION
PERSONAL SOCIAL 3 Aos TALLERES 1 3
8 53 0 0 RELIGIOSA 4 107 18 0
EDUCCION
PERSONAL SOCIAL 4 Aos TALLERES 2
3 57 6 0 RELIGIOSA 4 10 99 5 0
EDUCCION
PERSONAL SOCIAL 5 Aos TALLERES 3
33 0 0 5 59 6 0 RELIGIOSA 5 38 82 0 0
CIENCIA TEC. Y
CIENCIA Y AMBIENTE 3 Aos TALLERES 1
4 25 30 4 0 AMBIENTE 0 89 41 0
CIENCIA TEC. Y
CIENCIA Y AMBIENTE 4 Aos TALLERES 2
5 14 40 1 0 AMBIENTE 0 38 95 0
CIENCIA TEC. Y
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Aos TALLERES 3
33 0 0 6 29 29 1 1 AMBIENTE 0 34 94 3
CIENCIA TEC. Y
2014
MATEMTICA 1
7 39 11 1 AMBIENTE 4 0 68 49 0
CIENCIA TEC. Y
MATEMATICA 2
21 41 0 0 AMBIENTE 5 6 49 70 5
EDUC. PARA EL
MATEMATICA 3 1
9 59 0 5 TRABAJO 0 104 26 0
EDUC. PARA EL
MATEMATICA 2
4 13 60 7 3 TRABAJO 1 77 55 0
EDUC. PARA EL
MATEMATICA 3
5 2 62 0 2 TRABAJO 1 57 73 0
EDUC. PARA EL
MATEMATICA
6 18 47 1 1 TRABAJO 4 5 78 34 0
EDUC. PARA EL
COMUNICACIN 1
12 34 11 1 TRABAJO 5 1 56 65 8
2014
COMUNICACIN 2 18 44 0 0 MATEMATICA 1 1 33 79 5
COMUNICACIN 3 18 51 0 4 MATEMATICA 2 0 12 108 7
COMUNICACIN 4 9 66 4 4 MATEMATICA 3 0 38 85 4
COMUNICACIN 5 4 60 0 2 MATEMATICA 4 0 50 76 2
COMUNICACIN 6 11 55 0 1 MATEMATICA 5 3 76 23 0
ARTE 1 4 53 1 0 COMUNICACIN 1 1 91 26 0
ARTE 2 13 49 0 0 COMUNICACIN 2 2 87 38 0
ARTE 3 26 45 0 2 COMUNICACIN 3 1 69 55 2
ARTE 4 6 71 6 0 COMUNICACIN 4 0 71 57 0
ARTE 5 1 63 0 2 COMUNICACIN 5 1 88 13 0
ARTE 6 0 67 0 0 INGLES 1 1 87 30 0
PERSONAL SOCIAL 1 14 37 7 0 INGLES 2 0 94 33 0
PERSONAL SOCIAL 2 26 35 1 0 INGLES 3 0 62 65 0
PERSONAL SOCIAL 3 7 56 9 1 INGLES 4 0 65 63 0
PERSONAL SOCIAL 4 17 57 9 0 INGLES 5 4 78 20 0
PERSONAL SOCIAL 5 7 58 0 1 ARTE 1 0 84 34 0
PERSONAL SOCIAL 6 17 44 0 1 ARTE 2 0 76 51 0
EDUCACION FISICA 1 10 47 1 0 ARTE 3 0 54 67 6
EDUCACION FISICA 2 15 47 0 0 ARTE 4 0 42 82 4
EDUCACION FISICA 3 3 68 2 0 ARTE 5 0 82 20 0
FORMACION
EDUCACION FISICA 1
4 5 68 10 0 CIUDADANA 0 87 31 0
FORMACION
EDUCACION FISICA 2
5 1 55 8 2 CIUDADANA 0 70 55 2
FORMACION
EDUCACION FISICA 3
6 4 63 0 0 CIUDADANA 8 104 15 0
EDUCACION FORMACION
1
RELIGIOSA 18 37 3 0 CIUDADANA 4 4 119 4 1
EDUCACION FORMACION
2
RELIGIOSA 18 44 0 0 CIUDADANA 5 4 91 7 0
EDUCACION HIST. GEOG.
3 1
RELIGIOSA 14 55 4 0 ECONOMIA 6 92 20 0
EDUCACION HIST. GEOG.
2
RELIGIOSA 4 7 65 11 0 ECONOMIA 0 85 42 0
EDUCACION HIST. GEOG.
3
RELIGIOSA 5 2 62 0 2 ECONOMIA 0 116 11 0
EDUCACION HIST. GEOG.
RELIGIOSA 6 12 55 0 0 ECONOMIA 4 0 75 50 3
CIENCIA Y AMBIENTE 1 8 48 2 0 HIST. GEOG. 5 2 83 17 0
ECONOMIA
PER. FAMILIA y
CIENCIA Y AMBIENTE 2 1
12 50 0 0 REL. HUMANAS 0 97 21 0
PER. FAMILIA y
CIENCIA Y AMBIENTE 3 2
6 51 15 1 REL. HUMANAS 6 110 11 0
PER. FAMILIA y
CIENCIA Y AMBIENTE 3
4 3 66 14 0 REL. HUMANAS 1 102 24 0
PER. FAMILIA y
CIENCIA Y AMBIENTE
5 3 61 0 2 REL. HUMANAS 4 0 111 17 0
PER. FAMILIA y
CIENCIA Y AMBIENTE
6 14 52 0 1 REL. HUMANAS 5 66 36 0 0
EDUCACION
TALLERES 1 1
12 40 6 0 FISICA 3 114 2 0
EDUCACION
TALLERES 2 2
11 41 0 0 FISICA 0 99 28 0
EDUCACION
TALLERES 3 3
10 60 3 0 FISICA 0 122 5 0
EDUCACION
TALLERES
4 10 55 17 1 FISICA 4 17 108 3 0
EDUCACION
TALLERES
5 2 62 2 0 FISICA 5 15 87 0 0
EDUCCION
TALLERES 1
6 25 41 1 0 RELIGIOSA 19 97 0 0
2015
EDUCCION
MATEMTICA 1 2
28 27 3 1 RELIGIOSA 0 74 54 0
EDUCCION
MATEMATICA 2 3
23 33 0 3 RELIGIOSA 5 86 45 0
EDUCCION
MATEMATICA 3
15 55 0 4 RELIGIOSA 4 32 85 6 1
EDUCCION
MATEMATICA
4 14 59 2 | RELIGIOSA 5 37 60 0 0
CIENCIA TEC. Y
MATEMATICA 1
5 16 63 0 1 AMBIENTE 1 49 66 2
CIENCIA TEC. Y
MATEMATICA 2
6 9 51 0 0 AMBIENTE 0 24 102 1
CIENCIA TEC. Y
COMUNICACIN 1 3
26 26 6 1 AMBIENTE 2 45 80 0
CIENCIA TEC. Y
COMUNICACIN 2
13 43 0 3 AMBIENTE 4 0 48 80 0
CIENCIA TEC. Y
COMUNICACIN 3
13 60 0 1 AMBIENTE 5 2 46 53 1
EDUC. PARA EL
COMUNICACIN 1
4 |4 60 1 1 TRABAJO 14 100 4 0
COMUNICACIN 5 13 63 0 0 EDUC. PARA EL 2 0 76 51 0
TRABAJO
EDUC. PARA EL
COMUNICACIN 3
6 9 51 0 0 TRABAJO 1 92 34 0
EDUC. PARA EL
ARTE 1
23 36 0 0 TRABAJO 4 4 88 36 0
EDUC. PARA EL
ARTE 2
6 53 0 0 TRABAJO 5 11 65 25 1
2015
ARTE 3 20 54 0 0 MATEMATICA 1 3 91 54 0
ARTE 4 21 55 0 0 MATEMATICA 2 0 17 86 10
ARTE 5 5 74 1 0 MATEMATICA 3 2 44 77 3
ARTE 6 29 31 0 0 MATEMATICA 4 0 51 71 0
PERSONAL SOCIAL 1 29 27 3 0 MATEMATICA 5 11 92 17 0
PERSONAL SOCIAL 2 12 42 4 1 COMUNICACIN 1 0 104 44 0
PERSONAL SOCIAL 3 8 59 7 0 COMUNICACIN 2 0 55 55 3
PERSONAL SOCIAL 4 13 48 15 0 COMUNICACIN 3 0 79 46 1
PERSONAL SOCIAL 5 5 75 0 0 COMUNICACIN 4 1 69 52 0
PERSONAL SOCIAL 6 17 43 0 0 COMUNICACIN 5 0 76 44 0
EDUCACION FISICA 1 9 48 2 0 INGLES 1 2 127 18 1
EDUCACION FISICA 2 5 51 1 2 INGLES 2 1 82 30 0
EDUCACION FISICA 3 19 55 0 0 INGLES 3 6 90 29 1
EDUCACION FISICA 4 16 60 0 0 INGLES 4 7 99 15 1
EDUCACION FISICA 5 28 52 0 0 INGLES 5 11 104 5 0
EDUCACION FISICA 6 17 43 0 0 ARTE 1 0 146 2 0
EDUCACION
1 ARTE 2
RELIGIOSA 27 32 0 0 0 109 4 0
EDUCACION
2 ARTE 3
RELIGIOSA 17 40 2 0 0 105 21 0
EDUCACION
3 ARTE
RELIGIOSA 21 53 0 0 4 0 116 6 0
EDUCACION
ARTE
RELIGIOSA 4 14 59 3 0 5 0 120 0 0
EDUCACION 5 40 40 0 0 FORMACION 1 15 123 10 0
RELIGIOSA CIUDADANA
EDUCACION FORMACION
2
RELIGIOSA 6 10 50 0 0 CIUDADANA 1 66 45 1
FORMACION
CIENCIA Y AMBIENTE 1 3
3 49 6 1 CIUDADANA 9 92 25 0
FORMACION
CIENCIA Y AMBIENTE 2
5 51 1 2 CIUDADANA 4 5 96 21 0
FORMACION
CIENCIA Y AMBIENTE 3
11 62 1 0 CIUDADANA 5 0 91 29 0
HIST. GEOG.
CIENCIA Y AMBIENTE 1
4 10 58 8 0 ECONOMIA 29 119 0 0
HIST. GEOG.
CIENCIA Y AMBIENTE 2
5 11 69 0 0 ECONOMIA 2 95 15 1
HIST. GEOG.
CIENCIA Y AMBIENTE 3
6 22 38 0 0 ECONOMIA 0 90 36 0
HIST. GEOG.
TALLERES 1
ECONOMIA 4 0 74 48 0
HIST. GEOG.
TALLERES 2
ECONOMIA 5 2 108 10 0
PER. FAMILIA y
TALLERES 3 1
REL. HUMANAS 4 132 11 1
PER. FAMILIA y
TALLERES 2
4 REL. HUMANAS 3 96 13 1
PER. FAMILIA y
TALLERES 3
5 REL. HUMANAS 21 91 14 0
PER. FAMILIA y
TALLERES
6 REL. HUMANAS 4 31 87 2 0
2016
PER. FAMILIA y
MATEMTICA 1
15 49 8 1 REL. HUMANAS 5 16 91 13 0
EDUCACION
MATEMATICA 2 1
35 30 4 0 FISICA 0 144 4 0
EDUCACION
MATEMATICA 3 2
8 39 8 2 FISICA 0 112 1 0
EDUCACION
MATEMATICA 3
4 22 43 14 1 FISICA 14 111 1 0
EDUCACION
MATEMATICA
5 9 47 17 1 FISICA 4 16 106 0 0
EDUCACION
MATEMATICA
6 16 62 6 3 FISICA 5 30 90 0 0
EDUCCION
COMUNICACIN 1
22 39 11 1 RELIGIOSA 1 69 72 1 0
COMUNICACIN 2 35 28 6 0 EDUCCION 2 8 96 7 0
RELIGIOSA
EDUCCION
COMUNICACIN 3
13 33 9 2 RELIGIOSA 3 17 89 19 0
EDUCCION
COMUNICACIN
4 13 57 9 1 RELIGIOSA 4 20 96 6 0
EDUCCION
COMUNICACIN
5 5 56 12 1 RELIGIOSA 5 73 45 0 0
CIENCIA TEC. Y
COMUNICACIN
6 11 66 7 3 AMBIENTE 1 1 123 24 0
CIENCIA TEC. Y
ARTE 1
12 61 0 0 AMBIENTE 2 0 58 54 1
CIENCIA TEC. Y
ARTE 2
23 46 0 0 AMBIENTE 3 2 89 35 0
CIENCIA TEC. Y
ARTE 3
4 49 4 0 AMBIENTE 4 5 80 35 2
CIENCIA TEC. Y
ARTE
4 37 43 0 0 AMBIENTE 5 1 73 46 0
EDUC. PARA EL
ARTE
5 22 45 7 0 TRABAJO 1 1 127 20 0
EDUC. PARA EL
ARTE
6 21 56 10 0 TRABAJO 2 0 89 24 0
EDUC. PARA EL
PERSONAL SOCIAL 1
11 55 7 0 TRABAJO 3 0 90 36 0
EDUC. PARA EL
PERSONAL SOCIAL 2
33 35 1 0 TRABAJO 4 3 107 12 0
EDUC. PARA EL
PERSONAL SOCIAL 3
7 41 7 2 TRABAJO 5 8 107 5 0
2016
PERSONAL SOCIAL 4 18 61 1 0 MATEMATICA 1 1 8 137 4
PERSONAL SOCIAL 5 13 60 1 0 MATEMATICA 2 3 41 89 15
PERSONAL SOCIAL 6 20 58 8 1 MATEMATICA 3 1 42 69 1
EDUCACION FISICA 1 10 63 0 0 MATEMATICA 4 0 58 52 5
EDUCACION FISICA 2 11 58 0 0 MATEMATICA 5 9 74 35 0
EDUCACION FISICA 3 0 57 0 0 COMUNICACIN 1 5 109 35 1
EDUCACION FISICA 4 0 80 0 0 COMUNICACIN 2 2 96 50 0
EDUCACION FISICA 5 0 72 2 0 COMUNICACIN 3 0 88 24 1
EDUCACION FISICA 6 1 86 0 0 COMUNICACIN 4 1 76 34 4
EDUCACION 1 10 60 3 0 COMUNICACIN 5 3 109 6 0
RELIGIOSA
EDUCACION
2 INGLES 1
RELIGIOSA 31 38 0 0 0 54 95 1
EDUCACION
3 INGLES 2
RELIGIOSA 8 40 9 0 4 84 59 1
EDUCACION
INGLES 3
RELIGIOSA 4 32 47 1 0 12 73 24 4
EDUCACION
INGLES
RELIGIOSA 5 10 46 18 0 4 19 60 31 5
EDUCACION
INGLES
RELIGIOSA 6 16 60 11 0 5 8 82 22 6
CIENCIA Y AMBIENTE 1 13 53 7 0 ARTE 1 0 131 18 1
CIENCIA Y AMBIENTE 2 29 37 3 0 ARTE 2 0 124 24 0
CIENCIA Y AMBIENTE 3 13 35 7 2 ARTE 3 1 96 15 1
CIENCIA Y AMBIENTE 4 12 67 1 0 ARTE 4 0 74 37 4
CIENCIA Y AMBIENTE 5 7 54 13 0 ARTE 5 0 86 31 1
FORMACION
CIENCIA Y AMBIENTE 1
6 11 66 10 0 CIUDADANA 4 141 5 0
FORMACION
TALLERES 1 2
5 59 9 0 CIUDADANA 15 89 44 0
FORMACION
TALLERES 2 3
5 47 17 0 CIUDADANA 8 92 12 1
FORMACION
TALLERES 3
5 30 21 1 CIUDADANA 4 0 65 50 0
FORMACION
TALLERES
4 8 42 28 2 CIUDADANA 5 2 75 40 1
HIST. GEOG.
TALLERES 1
5 1 43 25 5 ECONOMIA 3 83 61 3
HIST. GEOG.
TALLERES 2
6 7 57 17 6 ECONOMIA 5 120 23 0
HIST. GEOG.
3
ECONOMIA 0 78 35 0
HIST. GEOG.
ECONOMIA 4 0 104 11 0
HIST. GEOG.
ECONOMIA 5 1 107 10 0
PER. FAMILIA y
1
REL. HUMANAS 8 124 17 1
PER. FAMILIA y
2
REL. HUMANAS 5 119 24 0
PER. FAMILIA y 3 4 81 26 2
REL. HUMANAS
PER. FAMILIA y
REL. HUMANAS 4 36 74 5 0
PER. FAMILIA y
REL. HUMANAS 5 11 90 16 1
EDUCACION
1
FISICA 0 116 34 0
EDUCACION
2
FISICA 0 92 56 0
EDUCACION
3
FISICA 3 109 0 1
EDUCACION
FISICA 4 7 106 2 0
EDUCACION
FISICA 5 15 103 0 0
EDUCCION
RELIGIOSA 1 13 114 19 2
EDUCCION
RELIGIOSA 2 51 50 13 0
EDUCCION
RELIGIOSA 3 11 77 23 1
EDUCCION
RELIGIOSA 4 29 72 11 2
EDUCCION
RELIGIOSA 5 58 59 2 0
CIENCIA TEC. Y
AMBIENTE 1 2 79 67 2
CIENCIA TEC. Y
AMBIENTE 2 1 85 62 0
CIENCIA TEC. Y
AMBIENTE 3 0 57 55 1
CIENCIA TEC. Y
AMBIENTE 4 0 74 39 2
CIENCIA TEC. Y
AMBIENTE 5 6 78 32 2
EDUC. PARA EL
TRABAJO 1 1 115 34 0
EDUC. PARA EL
TRABAJO 2 0 106 39 3
EDUC. PARA EL
TRABAJO 3 0 71 41 1
EDUC. PARA EL 4 7 95 13 0
TRABAJO
EDUC. PARA EL
TRABAJO 5 3 102 13 0
INICIAL
GRADO 5 Aos
AO A B C
2013 0 0 0
2014 0 0 0
2015 0 0 0
100 91
80
2013
Nro de estudiantes
60 2014
40 2015
20
0
0 A 0 0
B 0 0 0
C 0
Escala de Calificacin
Los resultados de las actas muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuacin en los niveles de logro
alcanzados por los estudiantes segn cada Area?
GRADO 5 Aos
AREA MATEMTICA
AO A B C
2013 0 0 0
2014 0 0 0
2015 0 0 0
CRECIMIENTO, DECRECIMIENTO O FLUCTUACIN SEGN NIVEL DE LOGRO
30 28
25
21
20
2013
Nro de estudiantes
15 2014
10 2015
5
0
0 A 0 B
0 0 0 C
0 0
Escala de Calificacin
PRIMARIA
GRADO 1
AO AD A B C
2013 16 45 0 0
2014 7 39 11 1
2015 28 27 3 1
30 28 27 2013
Nro de Estudiantes 20 16
2014
11 2015
10 7
3 1 1
0
AD A 0 B 0 C
Escala de calificacin.
Los resultados de las actas muestran crecimiento, decrecimiento o fluctuacin en los niveles de logro alcanzados
por los estudiantes segn cada Area?
GRADO 1
AREA MATEMATICA
AO AD A B C
2013 0 0 0 0
2014 0 0 0 0
2015 0 0 0 0
CRECIMIENTO, DECRECIMIENTO O FLUCTUACIN SEGN NIVEL DE LOGRO EN CADA AREA
1
0.8
0.6
2013
Nro de Estudiantes 0.4
2014
2015
0.2
0
0 AD
0 0 0 A
0 0 0 B
0 0 0 C
0 0
Escala de calificacin.
SECUNDARIA
GRADO 1
GRADO 1
AREA MATEMATICA
Porcentaje de permanencia
Retencin anual e interanual de estudiantes en (estudiantes que culminan el ao
2 80% 80% 93%
la Institucin Educativa. escolar y se matriculan en el ao
siguiente) y conclusin .
Uso de materiales y
Porcentaje de docentes que usan
recursos educativos
6 materiales y recursos educativos 100% 100% 100% 100%
durante la sesin de
durante la sesin de aprendizaje.
aprendizaje.
Porcentaje de actividades
planificadas en el Plan Anual de
8 Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT) 100% 100% 100% 100%
Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
LEYENDA
Meta lograda es
mayor o igual a meta establecida.
Meta lograda es
menor a meta establecida.
8 6 75.00%
Direccin y Liderazgo
Proceso
Tiene un PAT que Insuficiente
PAT, Instrumentos de
establece actividades anuales
acompaamiento y x 26%-50%
en funcin a los compromisos de
monitoreo, actas.
gestin escolar.
Proceso
Posee un RI que establece En Desarrollo
las funciones, derechos, RI, actas
sanciones y estmulos de los resoluciones, normas x 51% -75%
integrantes de la comunidad vigentes.
educativa.
Gestionar relaciones interinstitucionales y
6 6 100.00%
Implementa proyectos y Proceso
programas de instituciones Fortaleza
Actas, acuerdos,
pblicas y privadas x 76% -100%
proyectos, PEI y PAT
considerando los objetivos de la
comunitarias
IE.
limitaciones.
8 6 75.00%
Implementa mecanismos y
estrategias de mejora continua
del funcionamiento de la IE, PEI, PAT, PCI, PCA x
garantizando la sostenibilidad
del servicio educativo prestado.
Brinda informacin en
forma peridica a la comunidad
PAT, Informe de
educativa acerca de los x
Gestin Anual
resultados de aprendizaje y
gestin de la IE
Desarrollo Pedaggico y Convivencia Escolar
Nminas de
Organiza y realiza matrcula, ficha de
oportunamente el proceso de matrcula, Actas de
matrcula, brindando informacin evaluacin, x
acerca de la trayectoria escolar constancias de
de las y los estudiantes. vacantes, material de
difusin.
Organiza y realiza
Gestionar la matrcula
Nminas de
oportunamente el proceso de
matrcula, actas de
ratificacin de la matrcula, x
evaluacin,
asegurando la permanencia de 6 6 100.00%
constancias
las y los estudiantes.
Asegura la permanencia
Constancia de
del estudiante en el sistema
vacante, Resolucin
educativo, mediante la atencin x
directoral, Nmina de
oportuna durante el recibimiento
matricula
y otorgamiento de traslados.
Preparar condiciones para la gestin de los
6 5 83.33%
Elabora la programacin
curricular acorde a las PCIE, documentos de
necesidades y caractersticas de programacin x
aprendizajes
Realiza investigaciones e
Plan de reforzamiento
innovacin pedaggica
escolar, Informes, x
relacionados a la gestin de los
PAT
aprendizajes y gestin escolar.
Boletas informativas,
registro auxiliar,
Implementa actividades de registro oficial, actas
refuerzo escolar a estudiantes consolidadas de
x
que muestran dificultades de evaluacin integral,
aprendizaje. constancias y/o
certificados de
Gestionar los aprendizajes
estudios.
Plan de monitoreo,
acompaamiento y
Realiza acciones de tutora
supervisin, fichas de
o acompaamiento integral al x
monitoreo, diario de
estudiante
campo, actas de
compromiso, PAT.
Proyectos de
Evala el rendimiento y
innovacin
desempeo de sus estudiantes,
pedaggica, x
en funcin a los aprendizajes 6 6 100.00%
investigaciones,
esperados.
informes.
PAT, programa de
Emite de manera oportuna acompaamiento,
registros y certificados del Fichas de x
aprendizaje de los estudiantes. acompaamiento y
monitoreo, informes.
escolar y la participacin
8 8 100.00%
Soporte al Funcionamiento de la IE
Comunicaciones
Organiza y supervisa la
escritas, registro de
jornada laboral del personal para
asistencia (tarjeteros, x
garantizar la provisin del
marcador biomtrico,
servicio educativo.
etc.) e informes.
Reporte de horas,
Controla y reporta de forma
informes (tarjeteros,
oportuna el cumplimiento de la x
marcador biomtrico,
jornada laboral del personal.
etc.)
Administrar la infraestructura, los servicios bsicos y
6 6 100.00%
Organiza e implementa
Avisos,
acciones de limpieza y
comunicaciones
mantenimiento de los servicios
escritas, rol de x
bsicos e infraestructura,
limpieza, reporte
complementarios
garantizando espacios
Wasichay.
saludables.
4 4 100.00%
Implementa mecanismos y
procedimientos para la Protocolos, Informes,
distribucin y preservacin de comunicaciones x
los bienes, materiales y recursos formales.
educativos.
Administrar recursos
Informe de gastos,
Programa y ejecuta los registros de ingresos
econmicos
Cules creen que son los principales Violencia y desintegracin familiar por falta de
problemas que afectan a la orientacin. Discotecas, videos. Fiestas patronales
RIESGOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS:
1 .Promover una formacin integral de calidad educativa para la niez y adolescencia que responda a las demandas y potencialidades locales.
Promocionar una formacin integral de calidad educativa con un ptimo desarrollo educativo.
Promocionar una buena educacin al servicio de la comunidad.
2. Desarrollar competencias fundamentales haciendo suya la Pedagoga Dominica para organizar un proyecto de vida trascendente al servicio de la
sociedad.
Establecer un marco curricular institucional.
Aplicar estndares en el proceso enseanza aprendizaje y evaluarlos peridicamente.
Desarrollar prcticas pedaggicas basada en criterios de calidad.
3. Fomentar la formacin continua del docente acorde con los avances pedaggicos y cientficos y las necesidades educativas.
Generar lineamientos sobre la buena docencia.
Fortalecer la formacin continua a travs de la implementacin de cursos de preparacin.
4. Impulsar una gestin de mejora continua, eficiente, tica, informada y desarrollada tecnolgicamente
Favorecer el planeamiento, promocin, monitoreo y evaluacin de los lineamientos institucionales.
Vigorizar la participacin de todos los agentes educativos en la Institucin Educativa.
5. Promocionar la vinculacin de la Institucin Educativa con la comunidad, el gobierno local, organizaciones y empresas para concretar el desarrollo
educativo.