MARIA RITA CARDOSO GOMES

IDOSOS DE HOJE ATLETAS OLIMPICOS DO PASSADO

Mestrado em Gerontologia

PONTIFCIA UNIVERSIDADE CATLICA DE SO PAULO

SO PAULO
2005
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 MARIA RITA CARDOSO GOMES

IDOSOS DE HOJE ATLETAS OLIMPICOS DO PASSADO

Trabalho apresentado no Programa de Estudos de

Ps-Graduao em Gerontologia para exame de
Defesa de Dissertao, como exigncia parcial
para obteno do ttulo de Mestre em Gerontologia,
sob orientao da Prof Dr Elisabeth F.
Mercadante.

PUC SO PAULO
2005
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___________________________________
___________________________________
BANCA EXAMINADORA
 RESUMO

Esta pesquisa tem como objetivo resgatar atravs da memria de

idosos que foram atletas medalhistas olmpicos, lembranas referentes a
experincias por eles vividas e, a partir de interpretaes, compreender as
percepes, sentimentos e significados dessas experincias vivenciadas para eles,
assim como, a sua conservao e evocao ao longo da vida e na fase do
envelhecimento.

Para concretizar esse estudo, a participao profissional como

fisioterapeuta, o contato com o esporte, especificamente com atletas olmpicos e
idosos, foram fundamentais e de grande motivao para a realizao do mesmo.

A realizao da pesquisa deu-se por natureza qualitativa, utilizando-se

a histria oral, a partir da tcnica de depoimento pessoal para a coleta dos dados de
7 atletas medalhistas olmpicos, na faixa etria de 63 a 80 anos.

Os resultados do estudo mostraram que essa experincia no esporte

foi vivida intensamente por esses sujeitos desde a infncia at a idade adulta, a
ponto de se constituir um momento especfico e inesquecvel ao subirem ao pdio
para receberem suas medalhas, o qual jamais foi esquecido.

As reflexes dessas experincias acompanham suas trajetrias de

vida, interagindo em suas decises. O significado marcante dessa trajetria levou-os
a conservarem vivas suas memrias gloriosas atravs do resgate ao longo da vida e
agora, com maior freqncia, na velhice. Dessa forma, lhes permitem valorizar o
passado em detrimento de um presente que no responde s suas necessidades de
auto-estima, amor e da valorizao das experincias em nvel familiar e social.

Palavras Chave: Envelhecimento, Atletas, Olmpicos.

 ABSTRACT

This research has as objective rescues through the aged people's memory that were
athletes who had received medals in Olympic Games, memories regarding
experiences for them lived and starting from interpretations, to understand the
perceptions, feelings and meanings of those experiences lived for them, as well as,
their conservation and evocation along the life and in the phase of the aging.

To render that study, the professional participation as physiotherapist, the contact

with the sport, specifically with Olympic athletes and aged people, they were
fundamental and of great motivation for the accomplishment of the same.

The accomplishment of the research felt by nature qualitative, being used the oral
history, starting from the personal deposition technique for the datas collection from
7 athletes' Olympic medals, in the age group from 63 to 80 years.

The results of the study showed that experience of sports was lived intensely by
those subjects from the childhood to the adult age, to the point of to constitute a
specific and unforgettable moment to them arise to the podium for us to receive their
medals, which it will never be forgotten.

The reflections of those experiences accompany their life paths, interacting in their
decisions. The outstanding meaning of that path took them conserve her alive their
glorious memoirs through the rescue along the life and now more frequently in the old
age.

In that way, they allow to value them the past to the detriment of a present that
doesn't answer to their self-esteem needs, love and the valorization of the
experiences in family and social level.

Key Words: Aging, Athletes, Olympics.

 AGRADECIMENTOS

Sou muito grata a todos que direta ou indiretamente repartiram comigo

seu tempo, conhecimento e amizade no percorrer desta pesquisa. Meu muito
obrigado.

A minha orientadora, Professora Doutora Elizabeth F. Mercadante,

pelas orientaes e encorajamento durante no decorrer da realizao dessa
Dissertao.

A Professora Doutora Ursula M. S. Karsch, pela inspirao e

experincia demonstrada em todos os momentos, o que serviu de direcionamento e
foco dessa pesquisa.

Particular gratido a Professora Doutora Ruth G. da C. Lopes, pela

pacincia, dedicao e envolvimento nos momentos mais difceis dessa trajetria.

A Professora Doutora Suzana Aparecida da Rocha Medeiros, pelo

estmulo ao tema pesquisado e pela orientao amostra pesquisada.

As companheiras de estudo e amigas, Lucia Helena Zani e Flordenice

Tavares Longui Silva, pelo carinho, dedicao, apoio e incentivos nos momentos de
angustia e incertezas.

Aos atletas idosos que participaram da pesquisa, pela valiosa

colaborao e pela a oportunidade de compartilhar momentos inesquecveis de suas
memrias, que tanto enaltecem o Esporte do Brasil.

Em especial ao Atleta e Professor Carlos Domingues Massoni

Mosquito, pela sua histria de vida, a qual serviu de fonte inspiradora para a
idealizao dessa pesquisa.
Ao meu pai Reynaldo (in memorian), pelo
exemplo de vida e o despertar pelo esporte.

A minha mezinha Helena e ao Santino, pelo

apoio incansvel e pelo amor incondicional.

A amiga e companheira Claudia e seu filhinho

Pedro Lucas, pelos momentos dedicados ao
longo dessa caminhada.

Ao meu filho Matheus, cuja existncia tornou

mais ameno os momentos de angustia, solido
e dificuldades.
 SUMRIO

ABSTRACT

RESUMO

AGRADECIMENTOS

INTRODUO...........................................................................................................03

CAPTULO I - UM OLHAR SOBRE O ENVELHECER.......... ..............................09

1.1 O Idoso e a Velhice...................................................................................09

1.2 O Corpo Envelhecido................................................................................19

1.3 A Memria.................................................................................................22

CAPTULO II - A PRTICA ESPORTIVA.............................................................26

2.1 O Esporte...................................................................................................27

2.2 A Competio............................................................................................28

2.3 Os jogos Olmpicos....................................................................................30

CAPTULO III - OS PROCEDIMENTOS METODOLGICOS.............................33

3.1 O Mtodo Qualitativo.................................................................................33

3.2 Histria Oral........................ ......................................................................34

 3.3 A Escolha da Amostra...............................................................................36

3.4 A Coleta de dados.....................................................................................38

CAPTULO IV - OS SUJEITOS ......................................................................40

4.1 Onde tudo comeou....................................................................................40

4.2 A Maior Vitria e Derrota.............................................................................45

4.3 A Superao e o Idealismo.........................................................................50

3.4 O ltimo Espetculo..................................................................................55

CONSIDERAES FINAIS............................................................................... 61

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS...........................................................................66

APNDICE A Roteiro das Entrevistas.....................................................................71

APNDICE B Ficha de Identificao do Informante................................................72

APNDICE C AS ENTREVISTAS...........................................................................73
 3

Devemos ser audazes na procura da

verdade. Mesmo que no a encontremos,
pelo menos ficaremos mais perto dela.
Galeno (130-200 a.C.)

INTRODUO

A abordagem temtica sobre estudos do envelhecimento vem se tornando

alvo de pesquisas cada vez mais diferenciados e relevantes. A necessidade do
entendimento sobre o envelhecer, os aspectos relacionados ao nvel de
independncia na velhice, refletem, muitas vezes, o sentimento absorvido do prprio
pesquisador ou do meio em que convive.

A interao da pesquisa com as experincias de vida, torna

indiscutivelmente mais saborosos os caminhos a serem percorrido, quando do
desvendar de possveis problemticas decorrentes do biolgico, social ou afetivo do
atleta idoso. Desta forma, nos aflorou o intuito de pesquisar o idoso de hoje, que foi
atleta olmpico no passado.

A observao de suas vidas, de seus caminhos em um contexto mais

pleno, nos indagou sobre o que faziam com suas lembranas do pdio. Fervilhava o
desejo de conviver com suas lembranas na busca da excelncia fsica, do trabalho
fsico rduo e contnuo, realizado por anos a fio, em que existia apenas um objetivo:
vencer.

Entre os atletas medalhistas, nem sempre o segundo lugar desperta

interesse e, em alguns casos pode significar fracasso. Dessa forma, nossa
expectativa estava voltada para as lembranas dessas tentativas de superaes e
dessas buscas pela quebra de recordes embutidas em suas vidas e em seus
pensamentos.
Quanto ao contato inicial com a histria de vida de atletas olmpicos que
no mais praticavam esporte de competio posso dizer que foi atravs do
relacionamento profissional. O contato profissional com a rea desportiva possibilitou
 4

relao informal com a histria de vida desses sujeitos. Percebamos em alguns,

certa distncia entre os objetivos passados e suas performances de identidade.
Comeava, assim, nossa viagem pelo delicioso prazer de investigar a vida
dos atletas medalhistas Olmpicos, hoje idosos.

Nos dias atuais o esporte assume importante fatia das manchetes na

mdia e de grande parcela da populao que busca encarnar um prottipo identitrio
na histria de vida dos heris esportivos. Em linhas gerais tais heris so
construdos, reconstitudos, destitudos, destrudos muitas vezes, atendendo
vontade do poder econmico. Poucos se atem que subjacente ao modelo do heri e
vencedor h um ser humano que tem sentimentos, tem representaes simblicas,
tem uma cultura, uma identidade e envelhece.

Esses idosos de talento esportivo poderiam, a partir do contato com jovens

atletas, conscientiz-los e direcion-los a pensar sobre seu prprio envelhecimento.
Analisamos isso com certa relevncia, pois a partir do contato profissional que temos
com atletas de nvel nacional e internacional, percebemos o desprezo acerca de
questes sobre relacionadas ao processo de envelhecimento. Os mesmo julgam-se
deuses indissolveis, na grande maioria, jamais estaro sujeitos a uma simples
artrose.

Atravs de vnculo profissional e questionamentos a atletas jovens, alguns

que participaram da ltima Olimpada em Atenas, temos nos deparado com
intrigantes observaes desses jovens atletas, quando solicitados a refletir sobre
como lidar com seu corpo na idade avanada, nas limitaes fsicas, nas possveis
dependncias fsicas. Percebemos na grande maioria, uma total falta de informao
e desprezo no que se refere s doenas crnico-degenerativas e ao processo de
envelhecimento.

Pela relao entre os estudos fisiolgicos e clnicos da medicina

preventiva do sculo XIX, poucos tm sido os estudos que tentam explicar o
processo de envelhecimento de atletas, principalmente de atletas olmpicos. Seria
interessante que os gerontlogos comeassem a perceber a importncia desta
temtica para melhor compreenso do fenmeno e, a partir de reflexes sobre o
assunto, poderem elaborar aes mais especficas para o idoso que foi atleta,
 5

especialmente aquele que obteve grandes resultados, o atleta medalhista olmpico e

a sua velhice.

Parece que em alguns setores da sociedade e em segmentos da imprensa

h uma grande preocupao com questes relacionadas ao envelhecimento e
formas de amenizar suas seqelas. Porm, temos notado um paradoxo, de um lado
a cincia evolui criando meios para prolongar a vida do idoso no aspecto biolgico e
de outro, a sociedade, pouco tem a oferecer aos mesmos. As medidas estticas
podem ser importantes para retardar o processo de envelhecer, mas as medidas
sociais no tm sido to eficazes, quando se direcionam ao coletivo. O
envelhecimento populacional um fenmeno inevitvel e muito presente neste
sculo. Pouco tem se relacionado velhice como uma fase do curso de vida e suas
repercusses familiares e sociais.

Sendo a identidade uma unidade da personalidade no tempo e pode ser

mutvel atravs de sentimentos, emoes e pensamentos de continuidade interna
da pessoa (suas idias, suas metas e suas recordaes inalienveis) notamos
algum abatimento no envelhecimento. Na juventude os atletas olmpicos atuavam de
forma marcante nas quadras, nos campos, nos ginsios, nas piscinas e at em seu
estado solitrio de busca de superao que se perdeu no tempo. A derrota o
extremo oposto do desejo de obteno de vitria. Atletas de alta performance
tendem a persistir tanto tempo quanto for necessrio at obterem o xito, uma vez
que ganhar depois de estar em desvantagem fundamental no esporte. Esses
atletas adquiriram uma identidade peculiar e tendem a mant-la no curso de vida. 1

Os estudos envolvendo a problemtica relativa aos idosos vm sendo

alvos de ateno por que o aumento da populao idosa est acontecendo de forma
muito rpida. O Brasil tem dado pouca importncia ao fenmeno, ao contrrio de
outros pases, que tentam resolver os problemas especficos desse segmento social
buscando condies a oferecer uma velhice mais tranqila e com melhor qualidade
de vida aos seus idosos.

1
A noo de curso de vida refere-se s maneiras como a sociedade atribui significados sociais e
pessoais passagem do tempo biogrfico, permitindo a construo social de personalidades e
trajetrias de vida, com base numa seqncia de transies demarcadas socialmente e diferenciadas
por idade (Hagestad apud Nri, 1995, p. 30).
 6

Dessa forma, no difcil notar que o aumento da populao idosa

brasileira ocorre sem que tenhamos resolvido questes bsicas essenciais ligadas
diretamente s crianas, adolescentes e adultos jovens, ficando as pessoas idosas
ou as que esto envelhecendo, relegadas ao ltimo plano.

No Brasil estas mudanas merecem estudos cuidadosos, pois se trata de

um contexto muito heterogneo onde ao lado de uma parcela populacional
altamente diferenciada, rica e com acesso a todos os tipos de recursos convive outra
parcela desesperadamente miservel e atrasada e em ambas as situaes a
populao envelhece.

As doenas crnicas degenerativas, as baixas aposentadorias percebidas

e os servios de sade disponveis levam-nos a imaginar que, apesar de o ser
humano ao longo dos anos ter conseguido viver cada vez mais, no significa dizer
que vive melhor, pelo menos em nossa sociedade. Neste sentido, o que nos chama
mais ateno so os problemas de identidade que afeta a populao idosa,
notadamente aquela que lutou pelo pdio olmpico.

Conforme Mercadante (1998, p. 60) no devemos restringir a anlise da

velhice ao seu aspecto biolgico, pois pensar a velhice de maneira no total
estabelecer uma determinao do biolgico sobre todos os outros aspectos que
explicam o envelhecimento.

Temos observado que nem a famlia e tampouco a sociedade esto

preparadas para enfrentar os problemas decorrentes do envelhecimento, seja por
falta de habilidade, por questes financeiras ou indisponibilidade de tempo,
transformando os idosos em objetos de manipulao. O que dizer ento em relao
aos atletas olmpicos que superaram barreiras, ultrapassaram suas marcas e
desafiaram recordes e ainda, hoje, tornam-se vtimas da marginalizao social, e s
vezes, so lanados em asilos, e na maioria das vezes, pouco tm a oferecer e em
nada lembram o aconchego da busca da glria e da medalha olmpica?

Para qualquer atleta, os jogos olmpicos expressam uma das mais antigas
e gloriosas das tradies. Na histria da Grcia Antiga, lenda e realidade se
confundem com estrias e feitos dos deuses e heris.
 7

As experincias vivenciadas por idosos que foram considerados talentos

olmpicos no costumam ser referncia para a comunidade em que est inserido
nem para o seu pas.

Sendo sempre muito envolvente nas comunidades, o atleta olmpico

transmite suas experincias desportivas, acentuando suas vitrias e suas derrotas,
buscando uma relao com alguma situao contempornea e atual. A presena
desses smbolos em comunidades, escolas, eventos, relatando seus feitos,
transmitindo seus valores, suas memrias, enriquecem os valores dos jovens,
possibilitando-os a novas buscas e ideais. Invadir a histria de um grande atleta,
resgatando seus mritos, suas experincias, at suas frustraes, d-lhes a
possibilidade de novas reflexes, novos sonhos, novos ideais.

Considera-se muito importante compreenso da velhice desde cedo

perante as crianas, para que depois, quando jovens, passem a se preocupar e
respeitar a velhice, pois esta uma fase que todos passam e nem sempre as
famlias esto preparadas.

No decorrer de nossa pesquisa, assistamos nos servios de fisioterapia e

reabilitao, outras necessidades que abrangem os atletas idosos: a necessidade de
contarem suas lembranas. Freqentemente suas lembranas de vitrias eram
repetidas por inmeras vezes. Quase sempre a mesma histria, porm cada minuto
era recordado com diferente sabor, diferente olhar e diferenciada emoo. H muito
tempo sua performance foi esquecida, sendo que as suas alteraes na vida ativa,
social e econmica afetaram, provavelmente, sua auto-estima e sua autoconfiana.

Entendemos, a partir desses apontamentos, que no havia

freqentemente o espao na vida atual desses idosos, para explanarem as suas
lembranas. Havia diversas histrias significativas para contar nessa etapa da vida,
exercitavam suas memrias constantemente. Observvamos que ao buscarem os
nossos servios, buscavam tambm um local onde pudessem trocar e compartilhar
as experincias de vida, muitas vezes desvalorizadas no mbito familiar e social.
Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi enfocar a possvel alterao da
identidade atual do atleta medalhista Olmpico idoso pela anlise das suas memrias
e sua relao intergeracional no esporte. Tentar identificar se fatores como:
 8

expectativa de vida saudvel, independncia e autonomia esto vinculadas a

alteraes de identidade; Avaliar o contexto esportivo com suas conseqncias e
implicaes nessas perdas; Verificar aspectos marcantes que foram registrados em
suas vidas e no processo de envelhecimento relacionando-os com o curso de vida
de jovens atletas; verificar seu estado geral de sade.

Quanto estrutura deste estudo podemos dizer que no primeiro captulo

esto apresentados contextualizao das percepes acerca do envelhecer, da
gerontologia e da memria, a fundamentao terica.
No captulo segundo discutiremos as questes concernentes ao esporte,
dos Jogos Olmpicos e da competio, englobando a temtica da velhice e
abordando suas implicaes.
No captulo terceiro detalhamos os procedimentos metodolgicos
utilizados para a realizao desta pesquisa qualitativa.
No quarto captulo apresentamos os sujeitos da pesquisa e seus
depoimentos, tendo por base os significados atribudos pelos atletas idosos a partir
de suas lembranas de vitrias e derrotas.
Nas consideraes finais, apontaremos os possveis resultados, e faremos
algumas sugestes que possibilitem ampliar as reflexes sobre formas de
aproximao com aqueles que pertencem ao mbito esportivo e envelhecem.
 9

CAPTULO I UM OLHAR SOBRE O ENVELHECER

1.1 - O IDOSO E A VELHICE

A preocupao com o ser humano idoso e com o processo de

envelhecimento data de pocas bem remotas, desde Hipcrates, na antiga Grcia;
passa por Galeno, j no final do sculo II, com sua teoria dos humores e do calor
interno; pelos regimes de sade e longevidade da Idade Mdia, apresentada pela
Escola de Salermo e de Montpelier; pelos estudos anatmicos, no perodo da
Renascena; pelas teorias racionalistas e mecanicistas e pelo vitalismo dos sculos
XVIII e XIX. Passam pela relao entre os estudos fisiolgicos e clnicos e pela
medicina preventiva do sculo XIX.
Poucos tm sido os estudos que tentam explicar o processo de
envelhecimento de atletas, principalmente de atletas olmpicos, que atingiram o
pdio. Seria interessante que os gerontlogos comeassem a perceber a
importncia desta temtica para melhor compreenso do fenmeno e, a partir de
reflexes sobre o assunto, poderem elaborar aes mais especficas para o idoso
que foi atleta, especialmente aquele que obteve grandes resultados, o atleta
medalhista olmpico e a sua velhice.

Parece que em alguns setores da sociedade e em segmentos da imprensa

h uma grande preocupao com questes relacionadas ao envelhecimento e
formas de amenizar suas seqelas. Porm, temos notado um paradoxo, de um lado
a cincia evolui criando meios para prolongar a vida do idoso no aspecto biolgico e
de outro, a sociedade, pouco tem a oferecer aos mesmos.

As medidas estticas podem ser importantes para retardar o processo de

envelhecer, mas as medidas sociais no tm sido to eficazes, quando se
direcionam ao coletivo.

O envelhecimento populacional um fenmeno inevitvel e muito

presente neste sculo. Pouco tem se relacionado velhice como uma fase do curso
de vida e suas repercusses familiares e sociais. Alm disso, a velhice no tem sido
incorporada como mais uma fase de desenvolvimento do ser humano, s
 10

considerando o idoso com direitos cidadania. A velhice um fenmeno biolgico,

j que o organismo do idoso apresenta particularidades; tambm um processo
psicolgico, pois algumas condies dos idosos so mpares e sofrem interferncias
de aes sociais. Como todas as situaes humanas, a velhice tem uma dimenso
existencial, ou seja, modifica a relao do ser humano com o tempo, modificando
sua relao com o mundo e com sua prpria histria, com sua prpria lembrana.

Na compreenso de Papalo Netto (2002), a gerontologia uma disciplina

cientfica multi-interdisciplinar e, acrescentamos transdisciplinar, tendo como
finalidade o estudo dos idosos, as caractersticas da velhice como fase final do ciclo
de vida, o processo de envelhecimento e seus determinantes bio-psico-sociais.

Em relao geriatria e a gerontologia, muitas vezes possvel verificar o

seu parcelamento, quando o primeiro conceito surge a partir do segundo termo,
tornando difcil o mais importante, que cuidar do ser humano que envelhece ou j
envelhecido, ajudando-o a conquistar uma melhor qualidade de vida, na sua ltima
fase do processo de viver humano. Esses conceitos direcionam a considerar a
gerontologia como sendo uma cincia ampla, tendo em seu bojo a geriatria e a
gerontologia social. Parece evidente que a explicitao e a anlise da sua
cientificidade traro contribuies para tornar mais claros o seu padro de
construo, a sua configurao e a sua especificidade como cincia. Na opinio de
Rodrigues e Rauth (2002), a gerontologia no uma disciplina unificada, mas um
conjunto de disciplinas cientficas que intervm no mesmo campo, que necessitam
empreender esforos interdisciplinares, os quais excedam os limites de seus
prprios paradigmas e teorias, para criar concepes diferenciadas sobre o idoso e
os fenmenos da velhice e do envelhecimento.

A justificativa de existncia da gerontologia est relacionada a questes

sociais expressivas, como o aumento da expectativa de vida, acarretando
problemas demogrficos como a crescente demanda dos servios de sade para
idosos e problemas epidemiolgicos, como a alta incidncia e gastos elevados
das doenas crnicas no-transmissveis, e outros problemas de largo alcance; a
questo das desigualdades sociais, originrias do modelo econmico e das
relaes sociais entre os seres humanos e entre as classes sociais; o exerccio
 11

pleno da cidadania, no deixando dvidas, sobre o carter interventivo da

gerontologia. No entanto, cabe a gerontologia no apontar a velhice como um
problema social, mas conceber esta fase de vida e suas possibilidades como
resultantes de aes multidimensionais.

Papalo Netto (2002) prope a criao de uma nova rea, que melhor
abarque a gerontologia e que poderia ser denominada de Cincia do
Envelhecimento, aglutinando pesquisas, cuja interatividade potencializar o manejo
da questo do envelhecimento em todas as suas reas de abrangncia e de
construo do saber. Concordamos com o autor e compreendemos que por meio da
Cincia do Envelhecimento, poder-se-ia estudar o ser humano desde a concepo
at a morte. Dessa forma, teramos mais possibilidades de desenvolvimento da
interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade, por meio da inter-relao das faixas
etrias, as relaes intergeracionais, considerando-se o curso de vida do ser
humano, a sua totalidade e sua integrao consigo prprio, com o outro e com o
cosmo.

A famosa e sempre citada Resoluo 39/125 da Organizao das Naes

Unidas (ONU), de 1982, durante a Primeira Assemblia Mundial das Naes Unidas
sobre o Envelhecimento da Populao, relacionou a expectativa de vida ao nascer
com a qualidade de vida que as naes propiciam aos seus cidados: o ser idoso
difere para pases desenvolvidos e para pases em desenvolvimento. Nos primeiros,
so considerados idosos os seres humanos com 65 anos e mais; nos segundos, so
idosos aqueles com 60 anos e mais.

No Brasil, considerado idoso quem tem 60 anos e mais ou, ainda, para
determinadas aes governamentais, considerando as diferenas regionais
verificadas no pas, aquele que, mesmo tendo menos de 60 anos, apresenta
acelerado processo de envelhecimento (Brasil, 1998).

Na Constituio da Repblica Federativa do Brasil, segundo Martinez

(1997), o idoso lembrado de vrias formas, como:

Na dignificao do ser humano;

Na promoo do bem-estar;
 12

Na assistncia judiciria;

No cumprimento de pena;

Na indistino salarial;

No no pagamento do imposto de renda referente

aposentadoria e penses;

Na assistncia social;

E com referncia a temas diversos.

Dessa forma, na Constituio da Repblica Federativa do Brasil o termo

idoso est sempre associado responsabilidade da famlia, da sociedade e do
Estado por eles, amparando-os, defendendo sua dignidade e garantindo-lhes o
direito vida.

Ora, se a Poltica Nacional do Idoso, seguindo os pressupostos da ONU,

estabelece, no seu captulo I e artigo 2 que se considera idoso, para os efeitos da
Lei 8.842/94, o maior de 60 anos de idade (Brasil, 1998), h certa discordncia, ou
falta de clareza quanto a quem seja idoso no pas. Isto de certa forma termina por
confundir os professores, os alunos e a sociedade.

Assim, ao longo deste estudo observamos tanto a considerao da idade

de 60 anos para incio desta fase do viver humano quanto a considerao de 65
anos. Apesar de ser o menos preciso, o critrio cronolgico um dos mais utilizados
para estabelecer o ser idoso, at para delimitar a populao de um determinado
estudo, ou para anlise epidemiolgica, ou com propsitos administrativos e legais
voltados ao desenho de polticas pblicas e ainda, para o planejamento ou oferta de
servios.

Para Monteiro (2003, p.60) A idade cronolgica, assim como o tempo,

uma abstrao e, portanto, cada um pode apresentar formas diferenciadas de
acreditar no seu prprio tempo.

Os fenmenos do envelhecimento e da velhice e a determinao de quem

seja idoso, muitas vezes, so considerados com referncia s restritas modificaes
 13

que ocorrem no corpo, na dimenso fsica. Mas desejvel que se perceba que, ao
longo dos anos, so processadas mudanas tambm na forma de pensar, de sentir
e de agir dos seres humanos que passam por esta etapa do processo de viver.
Complementamos, acrescentando que o ser humano idoso tem vrias dimenses:
biolgica, psicolgica, social, espiritual e outras que necessitam ser considerada
para aproximao de um conceito que o abranja e que o perceba como ser
complexo.

Verificamos que o idoso no pode ser considerado um velho adulto, ao

contrrio, so indivduos que requerem abordagens especficas advindas de
conhecimentos profundos dos efeitos fisiolgicos, psicolgicos, sociolgicos
patolgicos do envelhecimento sobre os seres humanos. Entendemos, portanto que
a reserva funcional do ser humano diminui gradativamente com o passar dos anos.
Sendo assim, os idosos tornam-se freqentemente mais suscetveis s doenas ou
aos agravos de sua prpria idade.

Na percepo de Ramos (2003), h comprovao de que o grau de

desenvolvimento intelectual, verificado por meio do nvel de educao formal, seja
um fator ligado ao potencial de risco para perdas cognitivas e para o surgimento de
quadros demenciais. Deste modo, entendemos que, como existe um grande nmero
de idosos brasileiros, principalmente mulheres, as quais no tiveram acesso
educao formal, no lem e no escrevem, ou o fazem com limitaes, esperado,
para breve, o aumento do nmero de idosos com quadros demenciais e, em
conseqncia disto, o aumento da demanda por atendimento, que precisam estar
adequados e com profissionais preparados para atend-los.

Em um conceito mais transdisciplinar do ser idoso, S (2002, p. 120) nos

apresenta a seguinte declarao:

O idoso um ser de seu espao e de seu tempo. o resultado do

seu processo de desenvolvimento, do seu curso de vida. a
expresso das relaes e interdependncias. Faz parte de uma
conscincia coletiva, a qual introjeta em seu pensar e em seu agir.
Descobre suas prprias foras e possibilidades, estabelece a
conexo com as foras dos demais, cria suas foras de organizao e
empenha-se em lutas mais amplas, transformando-as em fora social
e poltica.
 14

Na compreenso de Beauvoir (1990, p. 345), a velhice o que acontece

aos seres humanos que ficam velhos; impossvel encerrar essa pluralidade de
experincias num conceito, ou mesmo numa noo. Pelo menos, pode-se
confront-los, tentando destacar deles as constantes e dar razes s suas
diferenas. Esta autora mostra a complexidade do conceito de velhice e deixa claro
que no se trata de eliminar o conflito, mas de reconhec-lo como elemento capaz
de mexer com as organizaes e manter um clima propcio mudana. Ainda para a
mesma autora no se trata de homogeneizar, mas de integrar as diferenas.

Ainda para Beauvoir (1990, p. 353) uma vez que em ns o outro que
velho, a revelao de nossa idade vem atravs dos outros, referindo que, mesmo
enfraquecido, empobrecido, exilado no seu tempo, o idoso permanece, sempre, o
mesmo ser humano.

Existem pesquisas que apontam para o envelhecimento como processo

fluido, cambivel e que pode ser acelerado, reduzido, parado por algum tempo e at
mesmo revertido. O processo de envelhecimento pode ser reformulado quando se
utiliza, de forma adequada, a conexo mente e corpo e quando se considera o valor
da alimentao, a importncia da relao com o mundo exterior e a importncia do
exerccio do silncio interior. Esses estudos, realizados desde as trs ltimas
dcadas do sculo XX, tm comprovado que o envelhecer muito mais dependente
do prprio ser humano do que se imaginou em pocas passadas. Um dos
defensores desta teoria Chopra (1999, p.19),

[...] embora os sentidos lhe digam que voc habita um

corpo slido no tempo e no espao, esta to-
somente a camada mais superficial da realidade. Esta
inteligncia dedicada a observar a mudana
constante que tem lugar dentro de voc. Envelhecer
uma mscara para a perda desta inteligncia [...]

Esses estudos so pautados na fsica quntica, na qual no h fim para a

dana csmica. Pensamos que essa realidade trazida pela fsica quntica possibilita,
pela primeira vez, manipular a inteligncia invisvel que est como pano de fundo
para o mundo visvel, e alterar o conceito de envelhecimento.
 15

Concordamos com Mercadante (2003, p. 56) quando diz que:

[...] no modelo social de velho, as qualidades a ele

atribudas so estigmatizadas e contrapostas s
atribudas aos jovens. Assim sendo, qualidades como
atividades, produtividade, memria, beleza e fora
so caractersticas e presentes no corpo dos
indivduos jovens e as qualidades opostas a estas
presentes no corpo dos idosos [...].

Percebemos, portanto que a velhice pode ser considerada um conceito

abstrato, porque diz respeito a uma categoria criada socialmente para demarcar o
perodo em que os seres humanos ficam envelhecidos, velhos, idosos.

O nmero de idosos est crescendo proporcionalmente no Brasil,

existindo mais mulheres idosas e ss do que homens idosos (Berzins, 2003).
Acrescentamos que a velhice um processo normal, dinmico, e no uma doena, e
que so notrias as desigualdades e as especificidades nesse contingente
populacional, as quais se refletem na expectativa de vida, na morbidade, na
mortalidade prematura, na incapacidade e na m qualidade de vida.

A Poltica Nacional do Idoso, Decreto n. 948, de 3 de julho de 1996, em

seu Art. 9, traz entre outras aes, que compete ao Ministrio da Sade: garantia
ao idoso da assistncia integral sade, atravs do Sistema nico de Sade (SUS),
e tanto de forma preventiva quanto curativa; garantia ao acesso assistncia
hospitalar; desenvolvimento de polticas de preveno para que a populao
envelhea mantendo um bom estado de sade; desenvolvimento e apoio a
programas de preveno e promoo da sade do idoso, de forma a estimular a
permanncia do idoso na comunidade, junto famlia, desempenhando papel social
ativo, com autonomia e independncia que lhe for prpria; estimular o auto-cuidado;
envolver a populao nas aes de promoo da sade do idoso (Brasil, 1998).
Tambm, nos estudos investigados verificamos que os gerontlogos esto tendo
preocupaes que se coadunam com tal poltica.

Fernandes (1997) alerta que, seja qual for tica em que se discuta ou
escreva acerca da velhice, desejvel respeitar os direitos intangveis ou intocveis
 16

do cidado idoso. Essas situaes que dizem respeito a quatro pontos especiais,
que so:

Tratamento eqitativo, atravs do reconhecimento de

direitos pela contribuio social, econmica e cultural, em sua sociedade,
ao longo da sua vida;

Direito igualdade, por meio de processos que combatam

todas as formas de discriminao;

Direito autonomia, estimulando a participao social e

familiar, o mximo possvel;

Direito dignidade, respeitando sua imagem,

assegurando-lhe considerao nos mltiplos aspectos que garantam
satisfao de viver a velhice.

A velhice esta surgindo como uma possibilidade de se pensar uma nova

maneira de ser velho. Justifica-se esta afirmao pelo fato de que os idosos esto se
organizando em movimentos que avanam politicamente na discusso de seus
direitos. A velhice, vista como representao coletiva, comea, mesmo que de forma
tmida, a mostrar outro estilo de vida para os idosos, que ao invs de ficarem em
casa, isolados, saem em busca do lazer, saem para os bailes, para as viagens, os
teatros, os bingos, os grupos, os clubes e universidades abertas terceira idade. O
movimento referido emerge com uma fora ainda desconhecida por aqueles que o
vivenciam, de sujeitos que tornam visvel possibilidade de modificao da velhice,
tirando os rtulos e contestando os mitos (Lima, 2001).

No incio deste novo milnio, desejvel tomar conscincia de que, para

sobreviver, temos de mudar o paradigma do desenvolvimento econmico para um
paradigma de desenvolvimento a favor do ser humano. Assim, os grupos de terceira
idade, tm um papel especial na vida dos seus participantes, pois atravs deles
que procuram ajudar-se para obterem uma qualidade de vida melhor. Acreditamos
que muitos idosos buscam nos grupos de terceira idade um segundo lar, onde a
motivao de sair de casa um dos itens relevante entre eles. Isso mostra o
descaso que a sociedade e a famlia tm para com o idoso que no recebe o seu
 17

apoio. Um grupo de terceira idade representa um espao de ampliao de relaes

extra-familiar, oportunizando seus integrantes dediquem-se atividade de lazer.

Vimos atravs de Chaimowicz (1998), que o conceito de envelhecimento

muitas vezes confundido com o conceito de velhice: o envelhecimento universal,
afeta cada indivduo e famlia, comunidade e sociedade, sendo este processo
normal e dinmico constituindo a ltima fase do ciclo biolgico do homem. O
envelhecimento est relacionado a uma fase da vida. Cabe aqui relembrar que o
envelhecimento processo contnuo durante todo o curso de vida do ser humano e,
como tal, tem incio com o nascimento, acompanhando o ser humano ao longo da
vida, at a morte. Porm parece claro que o envelhecimento s pensado no seu
estgio mais avanado, ou seja, na velhice.

O processo de envelhecer uma experincia individualizada, uma vez que

a maneira como cada ser humano direciona sua vida depende da interao entre os
fatores genticos, ambientais, sociais, econmicos, culturais e de sade, com os
quais est em constante relao. Percebemos que o processo de envelhecimento,
compreendido como curso de vida, com suas vrias fases: infncia, adolescncia,
idade adulta, idade madura e velhice, apresentam mudanas psicolgicas
especficas e, na velhice, torna-se desejvel que algumas dessas alteraes
psicolgicas sejam consideradas, para melhor atendimento destas necessidades e
realizao de um cuidado mais individualizado ao idoso (Gavio, 2000).

Considerando que a populao jovem brasileira ainda numerosa e

apresenta problemas de sade e sociais prioritrios, no se pode pretender que as
aes do Estado sejam totalmente direcionadas para o grupo etrio idoso. Porm,
importante que se perceba a importncia dos idosos no cenrio cotidiano e se
procure almejar mais qualidade para sua vida. Na verdade, mesmo percebendo que
os problemas relacionados e/ou causados pelo aumento da populao idosa so de
difcil soluo, no impossvel resolv-los.

Grande parte das solues est ao alcance do Estado e da sociedade,

que ainda no tem uma viso tendenciosa em relao ao idoso. H o despreparo
dos rgos dirigentes de nosso pas para compreender a gravidade da situao do
idoso nos dias atuais e buscar solues para problemas que os afetam, mostrando
 18

que os nossos sistemas sociais ainda esto estruturados para proteger de forma
precria, as populaes jovens ativas e produtivas, rejeitando as mais velhas por
conta de sua decadncia fsica, psicolgica e social.

Apesar das aes isoladas e mesmo das tmidas tentativas de estabelecer

polticas de apoio aos idosos pouco se tem conseguido para garantir condies
mnimas de qualidade de vida para os mesmos. Vemos na realidade um aumento da
marginalizao social, abandono e maus tratos aos idosos, sendo estes confinados
em instituies asilares. O atendimento em regime de internato ao idoso sem vnculo
familiar ou, sem condies de prover a prpria subsistncia de modo a satisfazer as
suas necessidades de moradia, alimentao, sade e convivncia social, a
realidade a que nos deparamos no cotidiano, na mdia. Estas imagens nos deixam
cada vez mais conscientes da responsabilidade de cada um de ns e de todos ns
diante do aumento da populao idosa brasileira.

O amparo e proteo aos idosos, que por motivos econmicos ou afetivos,

no tem onde ou com quem morar, torna-se cada vez mais grave no pas, em parte
porque h poucas instituies, em parte porque a qualidade da assistncia prestada
por estas instituies muitas vezes discutvel em virtude principalmente da falta de
recursos materiais e humanos. (B0RN, 1997).

Constatamos que, na medida em que aumenta a populao idosa

brasileira, com seus idosos dependentes, pobres ou desprovidos de apoio familiar,
so multiplicados os asilos ou instituies, principalmente os de carter filantrpico
ou privado com fins lucrativos, e mostram a heterogeneidade quanto ao padro dos
servios oferecidos.

Entendemos que, no Brasil, o processo de envelhecimento populacional

caminha para uma rpida intensificao e que isto surge na contnua crise
econmica brasileira, quando as desigualdades e os problemas sociais so
verificados constantemente. Nesse contexto, at difcil sustentar expectativas
otimistas quanto evoluo de respostas adequadas s crescentes demandas da
populao idosa. Contudo, a poltica social em favor da populao idosa corre o
risco de ser uma batalha perdida, se no houver conscincia de que tais ameaas
 19

no so problemas deste ou daquele pas, mas de todos os governos, de todas as

naes, enfim, de todo o planeta.

1.2 - O CORPO ENVELHECIDO

Sabemos que durante o desenvolvimento humano, no aspecto

biolgico ocorrem reaes estruturais celulares, e que aps a maturao de alguns
grupos de clulas, o organismo comea a entrar em fase de intenso declnio. Sem a
reposio imediata ou sem nenhuma reposio de tais perdas em diferentes partes
do corpo, sendo que esses dficits orgnicos comeam a ser evidenciado aps a
quarta ou quinta dcada de vida. Esses efeitos podem estar relacionados a
condies extrnsecas s quais o indivduo se expe como: sedentarismo, estresse,
qualidade alimentar, exposio a radiaes, alcoolismo, drogas e etc.

No aspecto biolgico ocorrem vrias alteraes que modificam e alteram o

corpo envelhecido.

Segundo Shepard (1994), em relao s alteraes msculo-esquelticas,

a diminuio da fora ocorre em torno de 10-20%. O aumento do ndice de fadiga
muscular e a menor capacidade de hipertrofia esto relacionados.

No idoso a tendncia a diminuio da fora, o que interfere nas suas

atividades de vida dirias.

O pico da densidade mineral ssea atingido no incio da vida adulta. Um

dos mais valiosos benefcios sade, decorrente do exerccio vigoroso e regular
realizado precocemente na vida, a ocorrncia de um pico mais elevado de
densidade mineral ssea, reduzindo o risco de osteoporose precoce no perodo
tardio da vida (Nieman, 1999). Sabemos que a osteopenia est associado perda
de material celular sseo no idoso, o que favorece o aparecimento das fraturas.

O colgeno, o qual prov a estrutura bsica dos tendes, sofre

degenerao progressiva com o avanar da idade.
 20

A quantidade de perda funcional foi estudada mais completamente para

flexo dos quadris e da coluna vertebral a partir dos testes de sentar-e-alcanar de
Dillon. Um decrscimo de cerca de 20% na amplitude de movimento ocorre entre as
idades de 25 e 65 anos (Shepard, 1994, p. 294). A partir desse ponto, a tendncia
de maiores perdas da amplitude do movimento estar associada s condies
articulares e com o nvel da prtica de atividade fsica.

Entre as medidas antropromticas alteradas, podemos citar tambm a

diminuio da massa livre, a diminuio da estatura, o incremento da gordura
corporal e conseqente aumento do peso corporal.

No sistema cardiovascular, para Matsudo & Matsudo (1994), afirmam

ocorrer a diminuio do dbito cardaco, da freqncia cardaca, do volume sistlico,
e da diminuio da utilizao de oxignio (O2) pelos tecidos. O aumento da presso
arterial sistmica a diminuio do volume mximo de oxignio (VO2 mx), tambm
esto relacionados.

A relao entre os valores da prega cutnea e a densidade do corpo

muda com a idade, em parte porque o componente de pele (4 mm no adulto jovem)
torna-se mais fino com o envelhecimento e, tambm, porque os compartimentos dos
tecidos magros diminuem por perda de osso. Shepard, (1994).

Para o idoso, os valores da freqncia cardaca proposta para treino ou

atividade fsica, devem ser avaliados atravs de exames especficos (teste de
esforo) e relacionados ao comportamento de patologias associadas (hipertenso,
cardiopatias, doenas crnico-degenerativas).

Entre vrias alteraes fisiolgicas decorrentes do processo de

envelhecimento, a menor capacidade de adaptao do organismo novos estmulos e
a recuperao dos sistemas, so as mais deformaes mais significativas.
(MATSUDO & MATSUDO, 1994).

Outras alteraes tambm podem ser citadas tais como: alteraes

neurais, com a diminuio no nmero e tamanho dos neurnios e diminuio na
velocidade de conduo nervosa, o que levam ao aparecimento da diminuio da
atividade fsica e do movimento no idoso.
 21

A diminuio contnua da capacidade funcional dos rgos dos sentidos e

as alteraes do cognitivo podem ser consideravelmente notadas.

Com o declnio gradual das aptides fsicas, o impacto do envelhecimento

no corpo fsico e ainda com o aparecimento das doenas crnico-degenerativas, o
idoso tende a ir alterando seus hbitos de vida e rotinas dirias por atividades e
formas de ocupao pouco ativas. (WEINECK, 2003).

Apesar da necessidade sobre o conhecimento das alteraes biolgicas,

os corpos envelhecidos apresentam alteraes subjetivas e simblicas, onde
devemos nos ater em treinamentos da percepo, da sensibilidade e da emoo,
para assim, conseguir visualiz-las.

Para Bergson (apud BOSI, 1994, p. 45),

[...] o corpo, interposto entre os objetos que agem

sobre ele e os que ele influencia, no mais que um
condutor, encarregador de recolher os movimentos e
de transmiti-los, quando no os detm, a ao
reflexa, quando escolhidos os movimentos, a ao
voluntria [...].

Isso nos leva a pensar o quanto traduz o corpo em movimento, as

transcries emocionais que vivem os homens. Quantos dos movimentos corporais
no seriam reflexos a situaes emocionais vivenciadas. Da mesma maneira, o
prprio formato do corpo nos traduz um tanto de sua vida. O novo e o velho se
distinguem pelo formato da vivncia, da experincia, das transcries e dos
caminhos percorridos pelo tempo.

No podemos ser taxativos quando falamos que o corpo velho traduz

deformaes da pele, de cabelo, de tamanho e de brilho, porque mais do isso, nos
induz a investigar aspectos aqui no mencionados: as memrias de vida que esto
contidas dentro do seu universo pessoal.

Ainda em relao aos aspectos corporais, convidamos os leitores a uma

interpretao mais subjetiva. Afora os aspectos biolgicos, a leitura das imagens
refletidas em corpos desnudos de transformaes, mais ricos em informaes
diversas e contidas, loucas para nos dar indicaes de novos caminhos.
 22

Cabe aqui, uma passagem vivenciada por ns, durante uma sesso de
fisioterapia em nosso local de trabalho, de uma paciente atleta idosa, onde relatava
algumas situaes corporais experimentadas. Atendemos uma senhora que havia
sido atleta da seleo nacional de Atletismo, porm no atingiu o ndice para as
Olimpadas de Melbourne em 1956, na Austrlia. Reportava-me sua dificuldade em
praticar a modalidade de salto em extenso de saia, pois no podia colocar shorts
naquela poca. Mesmo assim, referenciava suas marcas dos saltos com extrema
soberba, entusiasmo e um brilhar nos olhos que dava gosto de ouvi-la por horas.
Outras senhoras que tambm se encontravam em tratamento, por vezes
entrelaavam seus pensamentos e deixavam escapar suas paixes pelo esporte,
pela vida em movimento, pela luta por vencer desafios. Afirmavam no conseguir
lidar com essas situaes de expor o corpo sob movimentos bruscos e quedas,
mesmo que em funo do esporte.

1.3 A MEMRIA

Os estudos sobre a memria englobam aspectos subjetivos e objetivos.

Podemos abordar referncias sobre a memria de algum direta ou indiretamente.
Reconhecer e entender a memria na trajetria desta pesquisa requer um olhar
atravs desta lente para no cair nas especificidades, como os aspectos biolgicos,
fisiolgicos, psicolgicos e at questes sociais que envolvem a memria.
O estudo sobre as memrias dos atletas olmpicos, foi abordado com
idosos que se referenciaram no Esporte, mas precisamente atletas medalhistas
Olmpicos, em qualquer modalidade desportiva. Torna-se o palco dessas reflexes,
uma quadra, uma piscina, um tatame, ou seja, uma praa desportiva.
Segundo Bosi (1994, p. 37), um registro alcana uma memria pessoal,
onde busca mostrar tambm, uma memria social, familiar e grupal. Os motivos da
pesquisa sero explicados aos sujeitos com toda clareza e eles sempre tero
autoridade sobre os registros de suas lembranas e conscincia de seus fatos.
As memrias aqui escaladas foram direcionadas em etapas
estabelecendo um grau de relacionamento com os sujeitos; ouvindo, transcrevendo
 23

e comentando os resultados, embasando-me em referenciais tericos, porm sem

invadir suas lembranas e retirar suas conotaes de cheiro da lembrana, brilho
dos seus olhos ou ainda, um embargar na voz. (grife do autor)
Entendimentos sobre os processos da memria so, portanto:

[...] Aos dados imediatos e presentes dos nossos

sentidos ns misturamos milhares de pormenores da
nossa experincia passada. Quase sempre essas
lembranas deslocam nossas percepes reais, das
quais retemos ento apenas algumas indicaes,
meros signos destinados a evocar antigas imagens
[...]. BOSI (1994, p. 46)

Explorar os aspectos da memria nos oscila em relao a diversos

momentos investigativos, perante teorias j, pr-estabelecidas e constantes
descobertas relacionadas ao tema.

Para Bergson (apud BOSI, 2003, p 47.) em relao memria, o

presente contnuo se manifesta, na maioria das vezes, por movimentos que definem
aes e reaes do corpo sobre seu ambiente, as lembranas que esto na cola das
percepes atuais, esto como sombra junto ao corpo.

Apesar de ser a velhice uma continuao no desenvolvimento dos

sujeitos, a memria os acompanha desde o nascimento. Reflexos de lembranas da
vida intra-uterina so abordados em literaturas e assim, em cada fase da vida, a
memria atua de forma a proceder a informaes resgatadas quando solicitadas.

Em seus estudos, Bergson (1974) estabelece uma relao distinta entre a

percepo e a memria. A percepo explicada pela arte que advm do mundo
material, enquanto as lembranas, cujo aparecimento descritivo, so explicadas
pela conscincia. De outra forma o corpo est confinado no movimento presente do
tempo e limitado ao lugar que ocupa no espao, se conduz como autnomo e rege
mecanicamente as exigncias exteriores. Apreende algo que se estende muito mais
longe que o corpo no espao e, que dura atravs do tempo, algo que solicita ou
impe ao corpo, movimentos no mais automticos e previstos, mas imprevisveis e
livres: isto ultrapassa o corpo de todos os lados, criam atos ao formar continuamente
a si o eu, a alma, o esprito.
 24

Para Bergson, (1974, p. 90) o esprito que pode tirar de si mesmo mais
do que contm; devolver mais do que recebe; dar mais do que possui.

As formas como as lembranas se conservam na memria, obedecem ao

mesmo sistema de funcionamento do crebro, ou seja, divide em partes, cada qual
exercendo uma funo determinada e, se uma delas for afetada, poder impedir, por
exemplo, execuo dos movimentos voluntrios. (DOMICIANO, 1994, p. 28).
Desse modo, o obedecendo a esse sistema, Bergson (1974, p. 90) relata que:

[...] a memria que tida como uma funo essencial do

esprito, pode ser localizada por partes, onde cada uma
conversa determinado tipo de lembrana, ou seja, lembrana
dos sons das palavras, dos movimentos de articulao da
fala, das imagens visuais, das palavras e das letras [...]

Ainda em relao memria, importante situar que ela faz parte das
chamadas funes cognitivas: o raciocnio, a abstrao, o julgamento, a linguagem,
e capacidade construtiva e as funes cognitivas, sendo essas, a capacidade de
organizar, planejar e realizar as tarefas (CANINEU; YASSUDA, P. 139). Ainda reflete
a respeito de um estilo de vida saudvel pode garantir um crebro saudvel e
diminuir a vulnerabilidade das memrias.

Uma vez reprimida a memria, podemos dizer que as lembranas ficam

retidas no inconsciente, onde se pode afetar o pensamento e a ao, mesmo que
aparentemente se tenha esquecido a experincia em que a memria se baseia. J
uma falsa memria uma memria que se baseia no ouvir dizer ou em alguma
sugesto. A falsa memria difere da memria errnea. Esta se baseia em
experincias reais que so recordadas incorretamente. Falsa memria so
memrias de ter experimentado algo que na realidade nunca se experimentou.
(FLICKER; FERRIS; REISBERG, 1993)

Se avaliarmos o quanto podemos confiar na exatido da memria,

verificamos que podemos nos enganar muitas vezes ao pensar que nos recordamos
corretamente de algo. Estudos sobre a memria mostram que muitas vezes
construmos as nossas memrias aps o fato, que somos susceptveis a sugestes
 25

de outros que ajudam a preencher os buracos na nossa memria de um dado

evento. Outro fato interessante sobre a memria que estudos mostram que no h
uma correlao significativa entre o sentimento subjetivo da certeza que uma pessoa
tem acerca de uma memria e a exatido dessa memria. possvel criar falsas
memrias nas pessoas por sugesto.

Para Halbwachs (1990, p. 13),

[...] no tem sentido seno em relao a um grupo do qual faz

parte, pois supe um acontecimento real outrora vivido em
comum e, por isso, depende do quadro de referncia no qual
evoluem presentemente o grupo e o indivduo que atestam[...]

Se refletirmos em relao s memrias de atletas olmpicos do passado,

poderemos utilizar os conceitos do autor em relao memria histrica, que supe
a reconstruo dos dados fornecidos pelo presente na vida social e projetado no
passado reinventado; e a memria coletiva, aquela que recompe magicamente o
passado. (HALBWACKS, 1990, p.14).

Segundo esse autor, sempre que se fala em memria, logo se estabelece

a relao com o corpo e um crebro individual; no se tem o hbito de falar em
memria de grupo. Assim, as lembranas podem se organizar em memrias
individuais e memrias coletivas, de grupos, sendo que o indivduo participa de
ambas, com atitudes deferentes e mesmo contraditrias, como ocorreu nesta
pesquisa.

Halbwacks (1990, p. 53-53), afirma que um homem para enfocar o

passado, tem freqentemente necessidade de fazer apelo s lembranas dos
outros. Dessa forma, as palavras do grupo so sempre utilizadas como
instrumentos para o bom funcionamento da memria pessoal, onde percebemos que
esses instrumentos so utilizados atravs do meio em que convivem.

Nesta pesquisa estaremos envolvidos com as memrias individuais dos

atletas medalhistas olmpicos, sempre lembrando que por mais que alguns desses
sujeitos disputassem provas individuais, a memria coletiva do grupo presente
naquela Olimpada sempre ser enfocada.
 26

CAPTULO II A PRTICA ESPORTIVA

2.1 - O ESPORTE

O esporte envolve seus adeptos pela magia de vencer um

deslocamento, uma marca, um tempo. A sensao de extremo prazer da vitria ou a
busca da mesma atrela aos desportistas, a plenitude do querer e do poder. A vitria
como meta e a busca da superao como ideal, embalam os atletas em sonhos
jamais esquecidos, retribuindo-os com seus momentos de glria, ou com a memria
dessas.

Contudo, para Okuma (2004, p. 121):

[...] A percepo dos sujeitos sobre a importncia da atividade

fsica se fundamenta na conscincia que passaram a ter a
respeito dela, seja como resultado das prprias vivncias,
seja pelos conhecimentos que adquiriram durante a
experincia. As vivncias anteriores atividade fsica
mostraram-se marcantes para que as mudanas positivas
fossem evidenciadas, de modo que as informaes que
receberam sobre suas implicaes no processo de
envelhecimento pudessem no s ser confirmadas, mas
tambm ter significados para eles.

Isso nos leva a pensar na possvel batalha do corpo e com o corpo sobre
os sujeitos que se desatrelam a fazer movimentos estereotipados, os quais
chamamos de Atividade Fsica e Esportes. O quanto suas vivncias corporais iniciais
interferem em suas vidas. Algumas de forma brusca e desajeitada, disforme de
leveza e interao com o pulsar dos ventos. Outros de forma casada com o passar
dos segundos. Tais percepes deixam em seus corpos, marcas de sentimentos,
emoes, de combinao ou de devaneios com o ritmo, a coordenao e com a
tranqilidade.

O esporte se pratica com os braos, as pernas, as costas, mas

principalmente, do pescoo para cima. uma atividade essencialmente prtica,
onde o que interessa participar, interagir, seja com o outro, seja contra alguns
segundo de tempo ou milmetros de metros. Isso consiste em delegar ao corpo
 27

algumas virtudes mais fortes da alma: a energia, a audcia, a pacincia, o invadir os

limites.

Lembramos aqui que o Esporte cria mais laos, mais unies e

conscincias do que a diplomacia mundial. Em tempos de Jogos Olmpicos e Copa
do Mundo, somos todos invadidos por emoes advindas de vitrias e derrotas.
Forma partes das foras unificadoras da humanidade, pelo mtuo conhecimento e
pelo melhor entendimento que provoca entre os homens de diversas raas e
culturas, muitas vezes sob o puro signo do ideal Olmpico.

O ser humano se envolve com um dos conceitos mais bonitos entre os

que regem as relaes humanas, os quais provem do mundo dos esportes: a
expresso flair play jogo limpo -, que significa os quanto os homens deveriam
levar em conta nas suas relaes, a amabilidade, a justia, a imparcialidade e a
honra. Quando se pratica esporte corretamente, sempre se aprende a se comportar
na vida, a respeitar as regras.

Para Devide (2003), o esporte considerado um campo onde h

possibilidades de ser solidrio e cooperativo, onde perpassam ideais de igualdades
e liberdade. Contudo, observa-se em determinados momentos, uma marginalidade
desses princpios.

Entre outros motivos para a prtica esportiva, o motivo sade aparece em

evidencia como um discurso socialmente codificado. (LOVISOLO, 1997).

Observa-se que alguns idosos adeptos ao esporte, treinam para se

igualarem em atitude e disposio figura da juventude, servindo de exemplo para
pessoas idosas inativas e tambm outros mais jovens. Opostamente, alguns jovens
atletas olmpicos, quando questionados sobre o processo de envelhecimento e as
possveis perdas funcionais, negam objetivamente, excluindo-se da possibilidade,
pois se julgam deuses indissolveis, com seus volumosos msculos. Neste caso,
podem ser enquadrados em certo distrbio emocional relacionados ao culto ao
corpo.

Segundo Pope (2002:87), a Sndrome de Adnis ou a Vigorexia, um

transtorno emocional ligada ao narcisismo fsico fora de controle, qualquer tipo de
obsesso ou negao, denota um desequilbrio psquico na vida.
 28

Possivelmente desconhecem o processo de destreinamento que devero

passar, aps interromperem seus vigorosos ciclos de treinamentos.

O esporte envolve de forma a codificar sensaes, emoes e passa a

fazer parte da vida de uma pessoa em determinado momento. Estas se utilizam
sempre do mesmo vesturio, carregam apetrechos, s vezes amuletos, criam
vnculos supersticiosos durante as prticas que os acompanham em longa
caminhada. Correm, saltam, embocam, arremessam at que onde seu flego possa
chegar, ou as pernas comecem a tremer. Uns continuam lutando at que a dor seja
superada e o suor seja enxugado. Outros sofrem calados, pois o cansao sempre
termina em determinados momentos. Sempre pr-determinam onde e quando
chegar, mas nem sempre alcanam seus objetivos. Sentem algo que espiritualmente
os distingue dos adversrios, sejam eles homens, tempos, distncia, enfim, suas
marcas. O desejo a prpria motivao.

Existe um lema das Olimpadas Especiais em que se diz: Faa com que
ganhe, mas se no for possvel vencer, faa uma valente tentativa. Assim
imaginamos os adeptos ao esporte, sempre valentes em suas jornadas.

2.2 - A COMPETIO

Vrios so os aspectos tericos relacionados competio: a

conceituao, as diferentes abordagens, a relao com a vitria, a derrota, a
rivalidade e a cooperao.
Em relao competio, podemos afirmar que envolve nosso cotidiano.
No mercado de trabalho, nos estudos, nos relacionamentos interpessoais. Contudo,
na prtica esportiva que a competio torna-se mais transparente. Desvendar o
significado de perder e vencer para os competidores, torna-se uma tarefa difcil, uma
vez que existem aspectos relacionados conceituao e as diferentes dimenses
do fenmeno da competio no esporte.
Para Devide (2003), existem discusses acerca das diferentes dimenses
a respeito das representaes sociais da prtica competitiva do esporte.
 29

Se analisarmos a etimologia da palavra competio, veremos que

poderemos fazer algumas inferncias sobre o significado da palavra que vem do
latin - competere, que significa buscar junto.
Como padro, utiliza-se normalmente uma disputa com oponente e uma
comparao do desempenho do competidor. Porm podemos competir com a
prpria marca, dessa forma, ocorre busca da auto-superao.
Os jogos possuem um carter antittico, sendo uma das caractersticas
gerais, a incerteza e a tenso quanto ao seu resultado. (HUIZINGA, 1996).
A competio serve para cada um dar provas de sua superioridade. O
ideal viril da virtude est sempre ligado convico de que a honra para ser vlida,
deve ser publicamente reconhecida. Os homens aspiram honra para se
convencerem de seu prprio valor, de sua virtude. Aspiram a ser honrado por seu
prprio valor por aqueles que tm capacidade de julgar. Portanto, a virtude e a
honra, a nobreza e a glria encontram-se desde o incio dentro do quadro da
competio, isto , do jogo.
Lawther (1973) entende a competio como forma de esforo para provar
a si mesmo que se superior a outrem, obtendo honra e louvor por meio disso.
Assim, ela consiste na busca do sucesso, de acordo com as capacidades do
esportista em superar o recorde anterior ou o atual oponente. Contudo, segundo o
autor, esse esforo para superar outros competidores no traz necessariamente,
conotao hostil, mas medida que o desejo de vencer aumenta, a competio
pode comear a apresentar sinais de agressividade e rivalidade.
A competio pode ser um processo scio cultural, onde so oferecidas
recompensas s pessoas, com base na comparao de seus desempenhos com os
de terceiros que estejam cumprindo a mesma tarefa. Portanto o sucesso de um
implica no fracasso do outro. Porm o desejo a prpria motivao. A determinao
a inexorvel busca do triunfo e o compromisso com a excelncia, faro com que
esses sujeitos consigam o que esto buscando, o que tira o mrito de quem no
chegar l.
Em todos os esportes se joga para ganhar: os pontos, as glrias, o
campeonato. justamente a competio por um prmio (do autor), o que faz com
 30

que um jogo seja tambm divertido, emocionante e congregue sensaes prprias e

inesquecveis.

2.3 - OS JOGOS OLMPICOS

Vrias so as verses que tentam explicar o surgimento dos Jogos

Olmpicos. Em uma das ltimas e mais belas das verses, relatam-se a imponncia
e grandeza de Hrcules, que ao receber ordens do rei Elis para limpar estbulos de
animais, sujos h trinta anos, o fez desviando o curso do Rio Alfeu, fazendo com que
suas guas lavassem as estrebarias.

Organizados no remoto sculo VII a.C ,pelas cidades gregas, as quais

ainda que independentes entre si, os praticavam cada 4 anos, em Olmpia, no
Peloponeso, quando das festas a Zeus, constituem tradies o que vm do passado,
no que se refere a usos, costumes, hbitos, virtudes, maneiras de ser, e at de
pensar. Os jogos olmpicos conservam, alm das tradies nos usos e costumes,
nos hbitos e virtudes, nos modos de ser, e ainda no folclore, os resultados maiores
da arte, e mesmo no esporte, de que o exemplo maior competir dos jogos
olmpicos e se possvel ganhar o louro maior, um ramo de oliveira colocado sobre a
cabea do vencedor.

Sabemos que no auge do Imprio bizantino no houve capacidade dos

cristos de ento para assimilar o contexto dos jogos olmpicos. Foram suspensos
pelo Imperador cristo Teodsio I, em 393 d.C. Superados os problemas
ideolgicos, foram praticados novamente em 1896.

A partir desse momento instituiu-se o Comit Olmpico Internacional e a

realizao da primeira edio dos Jogos Olmpicos da era moderna, idealizado por
Pierre de Fredi, conhecido como Baro de Coubertin. (Colli, 2004:11).

O smbolo olmpico, mais precisamente a Bandeira Olmpica, tem como

significado a representao dos cinco continentes atravs de cinco crculos
entrelaados e distintos por cores representativas; a Europa na cor azul, a frica
preta, a Amrica na cor vermelha, a sia amarela e finalmente a Oceania na cor
verde. A Antrtida, no era reconhecida como continente na poca, mas o fundo
 31

branco hoje, faz a sua representao. A bandeira tremulou pela primeira vez em
1920, na cerimnia de abertura da VII Olimpada da Era Moderna, na Blgica. (Colli,
2004:49).

A Crena Olmpica se afirma no ditado de que: o mais importante no

vencer, mas participar; como a coisa mais importante na vida no triunfar, mas
lutar, O essencial no conquistar, mas ter lutado bem.

O interessante neste conceito, que contradiz o esprito dos Jogos da

Antiguidade, no qual a vitria era tudo e conquistar o esperado.

O Lema Olmpico: Cittus, Altius et Fortius, em latim representa: mais

rpido mais alto e mais forte, foi criado em 1890, por Henri Didon, um dominicano
naturalizado francs, importante pedagogo e amigo pessoal do Baro de Coubertin,
e foi adotado no movimento olmpico desde a primeira edio realizada em Atenas
em 1896. Representa o sinnimo do esprito olmpico esportivo, define a nsia do
ser humano pela superao de limites atravs da prtica desportiva.

O Juramento dos atletas representa o compromisso com o respeito s

regras da competio, diz: Em nome de todos os participantes, juro que seremos
leais competidores durante os Jogos Olmpicos e que respeitaremos as regras da
competio, participando em honra de nossos pases e da glria do esporte.

Ultimamente se torna discutvel em funo dos ltimos casos relatados

atravs do Doping.

A celebrao de Abertura dos Jogos Olmpicos se deu a partir de 1908,

em Londres, por ser percebido uma imensa desorganizao dos atletas no momento
do desfile. A partir da, todos os Jogos passaram a exibir verdadeiramente um show
na abertura dos Jogos, o que passou a ser para todos os povos, um momento de
glria de seu pas e entretenimento pessoal. Quanto nos envolve este sentimento de
unio dos povos atravs do esporte.

A cerimnia de premiao nos Jogos da Antiguidade representava ao

primeiro colocado, uma coroa de louros, com folhas de oliveira, rvore sagrada na
Antiga Grcia. O significado desta, era a mais alta honra para o atleta, equivalente a
uma medalha de ouro atualmente. Alm disto, era celebrado um banquete no salo
 32

de festas de Olmpia para homenage-lo. Sua esttua era esculpida em tamanho

real e o atleta ganhava vrios e luxuosos presentes.

Na sua cidade natal, ele era carregado em triunfo e um numeroso cortejo

em sua homenagem entrava por uma porta aberta aos muros da cidade. O tesouro
pblico de algumas cidades proporcionava-lhe uma vida farta. Somente a partir de
1896, na primeira edio dos Jogos modernos, o segundo e terceiro lugares das
competies, passaram a receber a medalha de prata e bronze.

Subir ao pdio para receber sua medalha, foi ento vitalizado para os
desportistas, seja a qual for o nvel de competio.

Atravs desses entendimentos simblicos, as experincias vivenciadas

por idosos que foram considerados talentos olmpicos devem ser refletidas ao nvel
da emoo resgatada atravs das lembranas.

Muitos atletas podem no ser referncia para a comunidade em que esto

inseridos e nem mesmo para o seu pas. Temos infelizmente, alguns fatos que
apontam para isso. Os exemplos esto a, basta querer v-los: vo do prestigiado
futebol at o pouco divulgado handebol. Contudo, tais idosos, se mantm como
vivos pela chama da prpria memria sobre as suas lembranas de vitrias e
derrotas.
 33

CAPTULO III - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS

3.1 MTODO QUALITATIVO

O estudo foi desenvolvido a partir da abordagem qualitativa, privilegiando

as relaes dos sujeitos com o esporte em nvel olmpico, onde vivenciaram
amargas derrotas ou grandes vitrias.

Para Minayo (1994, p.21-22):

A pesquisa qualitativa responde a questes muito particulares. Ela se

preocupa, nas cincias sociais, com um nvel de realidade que no
pode ser quantificado. Ou seja, ela trabalha com universo de
significados, motivos, aspiraes, crenas, valores e atitudes, o que
corresponde a um espao mais profundo das relaes, de processos
e dos fenmenos que no podem ser reduzidos operacionalizao
de variveis.

De acordo com Trivios (1987, p. 128) a pesquisa qualitativa, tem as

seguintes caractersticas:
 Tem o ambiente natural como fonte direta dos dados e a pesquisadora
como instrumento-chave;
 descritiva;
 Mantm a pesquisadora preocupada com o processo e no simplesmente
com os resultados;
 Os dados tendem a ser analisados indutivamente; e
 O significado a preocupao essencial desta abordagem.

Os procedimentos qualitativos so importantes para:

[...] Descrever a complexidade de determinado problema, analisar a

interao de certas variveis, compreender e classificar processos
dinmicos vividos por grupos sociais, contribuir no processo de
mudana de determinado grupo e possibilitar, em maior nvel de
profundidade, o entendimento das particularidades do comportamento
dos indivduos [...] Richardson (1989, p. 39).
 34

A abordagem qualitativa se mostra adequada para se entender um

fenmeno social, sendo necessria, em princpio, quando o objeto uma situao
complexa ou particular. O interesse do pesquisador volta-se para a busca do
significado das coisas, porque este tem um papel organizador nos seres humanos. O
que as "coisas" (fenmenos, manifestaes, ocorrncias, fatos, eventos, vivncias,
idias, sentimentos, assuntos) representam, d molde vida das pessoas. Num
outro nvel, os significados que as "coisas" ganham, passam tambm a ser
partilhado culturalmente e assim organizam o grupo social em torno destas
representaes e simbolismos.

Segundo Turato (2005), a propriedade do mtodo e o ambiente natural

do sujeito so inequivocamente o campo onde ocorrer observao sem o controle
de variveis. O pesquisador o prprio instrumento de pesquisa, usando
diretamente seus rgos do sentido para apreender os objetos em estudo,
espelhando-os ento em sua conscincia onde se tornam fenomenologicamente
representados para serem interpretados.

3.2 - HISTRIA ORAL

Trabalhando com o mtodo histria da vida, que possibilita focalizar o

indivduo dentro de um contexto scio-histrico, analisamos as relaes entre
acontecimentos individuais e processos pessoais, levando em considerao o
contexto desportivo dos indivduos entrevistados.

Vaitsman (1994) refere-se a histria da vida como um mtodo, onde se

identificam em cada histria traos singulares, porm, alguns pontos se repetem de
alguma forma, em todas elas. medida que a proporo do novo em relao ao j
conhecido diminui, encontramo-nos diante de um processo de saturao. Assim,
nos deparamos, cada vez mais, com elementos de um mesmo padro nas histrias
de vida de indivduos distintos, o que, segundo o autor, pode ser considerado como
uma caracterstica estruturante do processo.
 35

Para Cruz Neto (1994, p. 58) a histria de vida uma estratgia de

compreenso da realidade, sua principal funo retratar as experincias
vivenciadas, bem como as definies fornecidas por pessoas, grupos ou
organizaes.

De acordo com Mehy2 (1998, p.22) A histria oral combina trs funes
complementares: registro de relatos, divulgao de experincias relevantes e
vnculos com o imediato urbano, promovendo assim um incentivo histria local e
imediata.

Observamos durante esta pesquisa diversos fenmenos individuais e

sociais, dados interpessoais relacionados s personalidades e identidades a partir
do contato para a entrevista tanto com o atleta olmpico jovem quanto com o idoso
que participou de jogos olmpicos.

3.2 A ESCOLHA DA AMOSTRA

Dado o nmero extenso de atletas olmpicos que j defenderam o Brasil

em diversas competies, optamos definir os seguintes aspectos:

 Indivduos com idade igual ou superior a 60 anos;

 Ambos os sexos; 3

 Inscrito em qualquer modalidade olmpica;

 Atletas que receberam medalhas em qualquer Olimpada;

 Indivduos sem comprometimento da rea cognitiva;

A composio da amostra intencional mostrada a seguir na tabela 1, 2 e

3 como segue abaixo:

2
Meihy considera que a histria oral situa-se em meio ao desenvolvimento dos mtodos qualitativos
de investigao.
3
Apesar da escolha de ambos os sexos, no houve atletas do sexo feminino no perodo consultado.
 36

Tabela 1 Medalhistas do Brasil com mais de 60 anos

Ano Local Medalha Modalidade Atleta Local

1920 Anturpia Ouro Tiro Guilherme Paraense Falecido

1920 Anturpia Prata Tiro Afrnio da Costa Falecido

1920 Anturpia Bronze Tiro- Fernando Soledade Falecido

1920 Anturpia Bonze Tiro- Sebastio Wolf Falecido

1920 Anturpia Bonze Tiro- Dario Barbosa Falecido

1948 Londres Bronze Basquete Zenny de Falecido

1948 Londres Bronze Basquete Joo Francisco Brz Falecido

1948 Londres Bronze Basquete Marcus Vincius Dias Falecido

1948 Londres Bronze Basquete Affonso Azevedo vora SP

1948 Londres Bronze Basquete Ruy de Freitas Falecido

1948 Londres Bronze Basquete Alexandre Gemignani Falecido

1948 Londres Bronze Basquete Alberto Marson SP

1948 Londres Bronze Basquete Alfredo Rodrigues da Motta Falecido

1948 Londres Bronze Basquete Nilton Pacheco de Oliveira RJ

1948 Londres Bronze Basquete Massinet Sarcinelli Falecido

1952 Helsinque Ouro Atletismo Ademar Ferreira da Silva Falecido

1952 Helsinque Bronze Natao Tetsuo Okamoto SP

1956 Melbourne Bronze Atletismo Jos Teles da Conceio Falecido

1960 Roma Bronze Basquete Zenny de Algodo Falecido

1960 Roma Bronze Natao Manoel dos Santos SP

1960 Roma Bronze Basquete Edson Bispo dos Santos SP

1960 Roma Bronze Basquete Moiss Biasi SP

1960 Roma Bronze Basquete Waldemar Blatkauskas SP

1960 Roma Bronze Basquete Carmo Rosa Branca SP

1960 Roma Bronze Basquete Carlos Mosquito Massoni SP

1960 Roma Bronze Basquete Waldyr Geraldo Boccardo RJ

1960 Roma Bronze Basquete Wlamir Marques SP

 37

1960 Roma Bronze Basquete Amaury Antonio Pasos RJ

1960 Roma Bronze Basquete Fernando Pereira de Freitas RJ

1960 Roma Bronze Basquete Antonio Salvador Sucar SP

1960 Roma Bronze Basquete Jatyr Eduardo Schall SP

1964 Tquio Bronze Basquete Amaury Antonio Pasos RJ

1964 Tquio Bronze Basquete Wlamir Marques SP

1964 Tquio Bronze Basquete Ubiratan Pereira Maciel SP

1964 Tquio Bronze Basquete Carlos Mosquito Massoni SP

1964 Tquio Bronze Basquete Friedrich Fritz Braun SP

1964 Tquio Bronze Basquete Carmo Rosa Branca SP

1964 Tquio Bronze Basquete Jatyr Eduardo Schall SP

1964 Tquio Bronze Basquete Edson Bispo dos Santos SP

1964 Tquio Bronze Basquete Victor Mirshawka SP

1964 Tquio Bronze Basquete Sergio Macarro Toledo RJ

1964 Tquio Bronze Basquete Jos Edvar Simes SP

1968 Mxico Prata Atletismo Ademar Ferreira da Silva Falecido

1968 Mxico Bronze Vela Reinaldo Conrad SP

1968 Mxico Prata Atletismo Nelson Prudncio SP

1968 Mxico Bronze Boxe Servilio de Oliveira SP

1972 Munique Bronze Jud Chiaki Ishii SP

1972 Munique Bronze Atletismo Nelson Prudncio SP

Fonte: Elaborado pela autora a partir dos dados coletados.
 38

Tabela 2 Referencial da Amostra

Atletas Olmpicos Medalhistas com

39 100 %
mais de 60 anos

Atletas vivos 25 64,10 %

Atletas Falecidos 14 35,90 %

Atletas Entrevistados 7 28 %

Fonte: Elaborado pela autora a partir dos dados coletados.

Tabela 3 Modalidades

Atletas Olmpicos Medalhistas com

% N
mais de 60 anos

Basquetebol 71.4 5

Jud 14. 3 1

Natao 14.3 1

Total 100 7

Fonte: Elaborado pela autora a partir dos dados coletados.

3.3 COLETA DE DADOS

Os dados referentes aos atletas olmpicos idosos, necessrios a este

estudo, foram coletados junto s Confederaes e Federaes esportivas da
modalidade em que o atleta olmpico praticou nas diferentes cidades do Estado de
So Paulo e Rio de Janeiro. Os primeiros contatos foram realizados por telefone,
onde aps explanao do contexto da entrevista, ficou acertado a data para as
entrevistas em locais pr-definidos pelo entrevistado. Os locais escolhidos pelos
 39

entrevistados foram: residncia, escritrio, Federao Paulista de Basquetebol,

Academia de Jud ISHII. Foi realizado, para obter aprovao quanto participao
neste estudo, um Termo de Consentimento do entrevistado.

Planejou-se um roteiro guia para que as entrevistas fossem bem

sucedidas, de modo que as questes ficassem por conta dos fins e objetivos da
pesquisa. O roteiro guia como sugere o ttulo, serviu apenas para direcionar a
conversa com os entrevistados. Dessa forma, medida que surgiram abordagens
no exploradas, mas percebidas como de importncia para o estudo, o roteiro foi
alterado com flexibilidade, permitindo e at convidando o entrevistado a falar
longamente, com suas prprias palavras e com tempo para refletir. (Gaskell, 2003,
p.73).

O roteiro guia elaborado para o presente estudo foi descrito no apndice

A. As entrevistas foram gravadas e transcritas na ntegra. Os relatos foram
analisados e incorporados no texto, juntamente com a discusso da anlise
qualitativa.

Foi explicado ao grupo de entrevistados que seria mantido o anonimato,

exceto para confirmao acadmica, o sigilo das informaes e a participao no
estudo se deu voluntariamente.
 40

CAPTULO IV OS SUJEITOS

4.1 ONDE TUDO COMEOU

O espao esportivo na vida desses sujeitos aconteceu de forma leve e foi

se fixando a partir do vnculo que foram adquirindo com a modalidade, com seus
tcnicos e com o cheiro da vitria. A cada arremesso, golpe ou braada seus corpos
iam adquirindo transformaes internas e externas que os faziam assegurar-se cada
vez mais dos seus objetivos.

Apesar de iniciarem a relao com o esporte, na maioria das vezes

atravs do ambiente escolar, alguns atletas iniciaram por indicao mdica, por
problemas respiratrios.

Para o Sr. Edson Bispo, 74 anos, carioca, atleta do Basquetebol,

residente em So Paulo, o aparecimento do esporte em sua vida ocorreu dessa
forma:
Era muito magro, no tinha muita sade, tinha bronquite, o
mdico me mandava praticar esporte, era traquino, queria o
futebol, mas como cresci muito naquela poca, fui fazer um teste
no Vasco (RJ) para jogar futebol. O tcnico l era o famoso Oto
Glria e ele disse: voc desse tamanho vai jogar basquete, futebol
voc no d no. muito grande, muito comprido.

Fui fazer um teste para Basquete no Fluminense. Eu morava

perto do Fluminense e era ainda naquele perodo (1952), existia
certo racismo dentro do Clube, jogador de cor tinha que entrar
por outra porta. Eu fiz o teste, e logo aps o tcnico falou de forma
no to clara, mas deu a entender que eu no poderia ficar no
dava para eu ficar, que tinha muito atleta j.

Na situao vinculada ao racismo, percebemos que foi ressaltada com

certo grau de injustia social, demonstrada em suas palavras, que a qualquer
 41

momento nesta fala, iria acontecer algo que faria aquele clube se arrependesse em
t-lo feito entrar pela porta dos fundos.
Esse fato completaria um inventrio de todos os obstculos de uma
poca em que a hipocrisia da raa branca, sufocava os possveis talentos negros.
Isso nos permite visualizar, de forma realista, uma sociedade onde todos
os atos so observados e controlados por uma camada: os ricos e brancos.
No bastasse a injustia da desigualdade social em nosso pas, nosso
atleta, amarga em suas memrias a experincia real da humilhao em ter se
submeter a entrar pela porta dos fundos do clube onde treinaria, representaria e,
provavelmente, vestiria a camisa literalmente.

Tudo bem, fui fazer outro teste, agora no Flamengo, meu Clube de
corao. Mas eu tinha bronquite na poca, n ...? A, nos exerccios
que fiz durante o teste me deu uma crise. O tcnico me mandou
embora, disse que era melhor eu no fazer porque eu no iria dar
para o esporte, me mandou me curar primeiro. A, desisti do
esporte.

A primeira grande desiluso se deu de forma constrangedora,

transportando-o para um sentimento de derrota e angstia que o fez desistir de algo
que estava contido em sua alma. Quando j havia desistido do Basquete, relata algo
inesperado.
Eu tinha 16 anos. Meu pai arranjou uma bolsa de estudos numa
escola chamada MABE, no Rio de Janeiro Moderna Associao
Brasileira de Ensino. Nesta escola o esporte era muito
desenvolvido. O professor de Educao Fsica era apaixonado por
Basquete, era tcnico do Amrica e tinha uma poro de atletas
de Basquete, Vlei, Futebol de Salo..., tinha at teatro. E comecei
a jogar basquete de novo. Iniciei muitos rachas nas aulas de
Educao Fsica. At que fui marcar outro teste no Vasco. No
perodo de frias, fui ao Vasco com meu pai, e o tcnico pediu
para que eu ficasse l nessas frias pelo perodo de um ms. Meu
 42

pai deixou e eu naquela empolgao me concentrei no Vasco,

junto com os atletas de futebol. Fiquei um ms inteirinho treinando
e a comecei a jogar. Tanto que joguei s um semestre no juvenil
e depois j fui para o adulto. O Vasco nessa categoria Juvenil
estava em penltimo colocado no Campeonato carioca e seis
meses depois, terminamos o torneio como vice-campees. A o
tcnico de Basquete mandou todos os jogadores veteranos
embora e subiu todos da categoria juvenil para o adulto. Comecei
a despontar. Em um ano praticamente eu j estava convocado
para a Seleo Brasileira de Basquete, foi quando eu fui para o
Campeonato Mundial de 1954. A virei astro, eu era o astro do
Basquete do Rio, do Vasco e da Seleo Brasileira em Mundiais.
Participei de trs Olimpadas, ganhamos duas medalhas de bronze
nas Olimpadas de 60 em Roma e 64 em Tquio.

O resgate da auto-estima possibilitou a cura da bronquite, integrando-o

novamente.

Para o Sr. Tetsuo Okamoto, nadador, 73 anos, residente em So Paulo, o

esporte tambm apareceu em sua vida por motivos de sade.

Comecei a nadar porque eu tinha asma. Ento, l pelos 7, 8 anos

de idade, meu pai me colocou na piscina para praticar esporte e
combater a asma com a prtica da natao. Isso foi em Marlia, eu
nasci em Marlia, no interior de So Paulo. A, apareceu um ex-
nadador de So Paulo, o Fausto Anncio, por um acaso, se tornou o
tcnico de natao do clube. Pois ele colocou na nossa cachola
que a gente tinha que treinar muito e ser um campeo.

De forma mgica, a influncia do professor, pode representar para seus

alunos transformaes positivas ou negativas. A nitidez da conscincia de quem
 43

ensina deve ser clara e serena no ato de transmitir conhecimento, sob a pena de
descentralizar, arrebatar ou interpor os objetivos dos alunos.

Para o Sr. Carlos Massoni, o Mosquito, 64 anos, atleta do Basquetebol,

residente em Guarulhos - SP, o vnculo com o esporte se deu pelo contato de seu
pai com o ambiente esportivo.

Minha histria muito longa, n! O meu pai no me deixava jogar

futebol... Ento ele me trouxe do So Paulo Futebol Clube, do qual
ele era patro de barco, instrutor, para a Atltica So Paulo. E l
no tinha futebol, no tinha nada. Ento um dia, o administrador do
clube falou que queria fazer uma equipe de Basquete na categoria
de menores, e perguntou para o meu pai se ele poderia me utilizar.
A comecei. Tinha 10 anos de idade. No parei mais. Foram 40
anos....

A transferncia de valores esportivos passada de pai para filho ntida. A

formao de um novo sujeito/atleta d-se atravs da somatria dos valores do pai,
de suas vivncias, com a vontade e determinao do filho. interessante perceber a
hereditariedade esportiva contida nesse relato, porque pensamos que o Mosquito,
muito provavelmente, no seria um atleta se o pai no estivesse ligado ao meio
esportivo. Neste caso, o exemplo do pai aliado ao seu talento e vocao para o
esporte, resultou em sucesso esportivo.

O Sr. Carmo Rosa Branca de Souza, de 65 anos, atleta do Basquetebol,

residente em So Paulo, nos conta de um incio muito positivo em relao ao vnculo
escolar e o esporte.

Comecei brincando na escola. As aulas de Educao Fsica foram

fundamentais para minha iniciao no Basquete. O meu professor
era um entusiasta, adorava fazer elogios, no cansava de incentivar.
Alis, eu sempre fui assim tambm, enquanto professor. Acho que
 44

aquele modelo de professor que tive, nunca saiu da minha cabea e

sempre persegui a idia de que o professor de Educao Fsica
responsvel pela a participao efetiva das crianas no esporte.

O verdadeiro ato pedaggico consiste em fazer com que o aluno desperte

o interesse e o gosto pela atividade proposta e, a partir da que se construam novos
saberes e conhecimentos. Sem dvida, o professor de Educao Fsica do Sr. Rosa
Branca praticava esse gesto de amor que ensinar a aprender, tarefa a qual ele fora
designado quando se formou professor. Falar aqui da importncia do profissional,
neste caso da Educao Fsica, seria como chover no molhado. Cabe aqui, a
reflexo sobre inmeros atletas, que possivelmente deixamos de revelar por
despreparo de alguns profissionais da Educao.

O Sr. Chiaki Ishii, de 64 anos, atleta do Jud, residente em So Paulo,

japons de origem, naturalizado brasileiro, chegou ao Brasil aos 22 anos de idade,
com o objetivo de melhorar a modalidade. Reflete em relao a sua iniciao
desportiva:
Aprendi Jud com meu pai, ele praticava. Era professor. No Japo
muito comum a pratica do Jud, uma filosofia, educao,
treinamento do corpo e da mente. Eu gostava muito e nunca mais
parei. Pratico Jud at hoje.

importante destacar aqui, a influncia cultural das raas e povos, no

esporte, atravs de determinadas filosofias, valores e costumes.

Na opinio do Sr. Jos Edvar Simes, 62 anos, atleta do Basquetebol,

residente na cidade de So Jos dos Campos, SP, a influncia da escola e do
professor de Educao Fsica para a adeso prtica esportiva tambm foi
relevante.
Comecei a jogar Basquete na escola, no ginsio. O meu professor
de Educao Fsica foi um medalhista do Basquete em Londres,
Sr. Alberto Masson, foi ele quem me incentivou a jogar Basquete.
 45

Coincidentemente, o professor e o aluno se reencontram em

determinadas paginas dessa pesquisa. Unidos por reflexes, imagens, lembranas,
entrelaam passagens de fortes emoes trazidas pelo esporte. Ocorre aqui um
encontro intergeracional, no entanto ambos se enquadram nesta pesquisa dentro de
uma mesma populao pesquisada.

O relato do Sr. Alberto Masson, 80 anos, atleta do Basquetebol, residente

em So Jos dos Campos, em relao adeso ao esporte :

Eu sou l de Casa Branca, naquela ocasio a gente s nadava

no rio e coisa e tal. Recordo-me da infncia, do meu professor
de Educao Fsica, onde me falou: - voc muito grande
deveria ir treinar Basquete... A eu fui! Comecei aos 13 anos de
idade ou coisa assim, continuei sempre nos treinos, comecei a
gostar e nunca mais parei.

Notamos mais uma vez, tanto no relato do ex-aluno, quanto no relato do

professor. A grande importncia do papel do Educador Fsico, a motivao, o
entusiasmo, o modelo, foram indiscutivelmente fatores imprescindveis nas escolhas
desses indivduos.

4.2 A MAIOR VITRIA E DERROTA

Ao retratarmos as vitrias e as derrotas, enfocamos uma viso que pode ir

alm das quadras, do tatame e da piscina. Os sujeitos so bastante claros ao
referenciarem suas vitrias e derrotas. Lembram do cheiro da partida, do gosto
amargo de algumas derrotas de campo, mas sempre buscam vincul-las a algum
tipo de situao em suas vidas. Permanecem calados em alguns minutos,
investigando o que tm de melhor e pior para relatar.

Para o Sr. Edson Bispo a maior vitria foi vencer os problemas de sade.
A vida esportiva proporcionou-lhe desenvolver relaes afetivas e importantes
 46

amizades. A vitria de ser convocado para uma seleo nacional e participar de uma
Olimpada. E principalmente as vitrias de quadra, a qual lhe proporcionou a
inesquecvel experincia de subir ao pdio e receber uma medalha.

A maior vitria que eu devo ao Esporte a Sade.. Eu tive uma

infncia muito complicada em termos de sade, tinha bronquite, minha
me havia morrido de tuberculose, talvez eu j tivesse herdado alguns
gens, ou alguma coisa, pois eu era muito fraco na infncia. Minha
bronquite se curou pelo esporte e por aquelas simpatias antigas,
aquelas garrafadas que se tomava. Minha av que fazia. E eu s
conseguia fazer esporte. A primeira vitria que eu tive na vida foi a
Sade! Eu pensei que no ia conseguir porque era muito fraco, muito
fraco mesmo. A, logicamente que algum potencial interno aflorou mais
tarde, quando fui estudar. Eu arrumei bolsa de Estudos pelo Basquete,
eu fiz CPOR (Polcia Militar), me formei oficial tambm, atravs do
Basquete. As vantagens que eu tinha no quartel foi tudo atravs do
Esporte, tudo na minha vida foi atravs do Esporte. Eu conheo grande
parte do mundo, viajei bastante como atleta, como tcnico e como
professor. A grande vitria foi o esporte ter me proporcionado sade e,
logicamente, que at hoje voc tenho grandes amizades que se
conquistou desde aquela poca. Eu me sinto satisfeito porque
consegui fazer um crculo em volta de mim de timas relaes.

... Bom, agora tem as vitrias de quadra mesmo! Ah, essas medalhas
olmpicas, s a pessoa participando e recebendo mesmo, para saber o
que significa. Primeiro de tudo, participar de uma Olimpada. Aquele
ambiente esportivo, e a, voc diz assim: P, eu t entre os maiores
atletas do mundo. Dentro do meu pas, tudo bem. Mas, conseguir
congregar todo esse pessoal junto e voc ta ali no meio e voc ir ao
podium duas vezes? A emoo do podium uma coisa indescritvel,
quando voc sobe ao podium voc se emociona, uma emoo que no
tem preo!!! Eu falo pro meu pessoal, se tiver uma oportunidade de
 47

assistir uma Olimpada, v assistir, pois a emoo de estar l

indescritvel. Eu que estive l e fiz duas vezes pdio, uma emoo
que voc guarda pro resto da vida....

Quando questionado sobre a sua maior derrota, se retrata a uma posio

profissional, relembra:

Ah! Derrotas de campo tm... Uma delas, uma das minhas maiores
frustraes foi justamente a Olimpada de Montreal, eu era o tcnico e
ficou muito marcado. Hoje, h 2 Olimpadas o Brasil no leva o
Basquete masculino, mas a minha equipe tinha condies de ir, mas
machucaram dois atletas de peso para a equipe e ento ficamos de
fora da Olimpada. Ficou marcado, pois era o meu maior sonho! J
havia participado de trs Olimpadas e essa seria a quarta Olimpada
como tcnico. O pice de um tcnico no esporte esse.

Para o Sr. Carmo Rosa Branca, a maior derrota est vinculada s regras
e sistemas de disputas, pois se deu de forma marcante uma situao de saldo de
pontos em determinada competio onde sua vitria em campo foi lhe arrancada por
um sistema de disputa:

Foi nas Olimpadas de Roma 1960, pois jogamos contra a Rssia e

ganhamos na quadra, iramos disputar a medalha de ouro contra os
americanos, mas a, nos ficamos em outra chave por causa do saldo
de pontos. Fomos disputar o Bronze. horrvel essa sensao...
Ganhamos na quadra, deveramos ir para o podium buscar o ouro.
Seria bem difcil ganhar da mquina que era o time dos Estados
Unidos. Ento, isso pra mim, dentro do esporte ficou muito marcado.
Ter que conviver com regras e no aceitar a derrota no papel fica difcil,
entende? Porm a vida, temos que respeitar as regras.
 48

Para o Sr. Edvar Simes, a maior derrota est vinculada a um processo

profissional e poltico e no a derrotas de campo:

A derrota foi eu no poder continuar na seleo embora na poca eu

fosse o tcnico que mais ganhou campeonatos sul-americanos,
posteriormente eu como tcnico ganhei 4 campeonatos brasileiros em
seguida fui bicampeo sul americano e no consegui mais voltar
seleo. Com isso, foi colocado um tcnico com uma menor expresso,
ficou um perodo, perodo esse que eu poderia ter uma posio melhor
na minha carreira. Foi poltico, o objetivo era afundar o Basquete e
quando estivesse bem no fundo do poo, aqueles que colocaram no
fundo no estariam entre ns, infelizmente isso aconteceu... Espero
que aqueles que colocaram o Basquete no fundo poo estejam no
cu.

O Sr. Alberto Masson, quando questionado, embargou-se em forma de

silncio e emoo ao relatar sua maior derrota:

Se nos voltarmos Olimpada, a maior derrota foi contra a Frana. O

Brasil disputava com a Frana a possibilidade de ser Vice-campeo, ou
seja, de enfrentar os Estados Unidos. Com certeza seramos mesmo
Vice-campe porque os Estados Unidos tinham, na ocasio, uma
equipe muito boa em relao aos demais paises, a diferena era muito
grande. Mas acabamos sendo derrotados pela Frana. Pois era um
pas que no tinha um Basquete to elevado na Europa e com isso,
seria a nossa chance. Mas no fomos bem. Mas ento, foi o nosso...
(silncio)... no mencionou a palavra... derrota.

A emoo contida nesse determinado momento, mostrou-nos que aps

50 anos dos fatos ocorridos, as emoes vividas so resgatadas memria, de
 49

forma incondicionalmente importante, indiscutivelmente entrelaando diversas

emoes contidas nos diversos momentos de vida.
Para os Srs. Ishii, Carlos Mosquito e Okamoto, as derrotas relatadas
foram exatamente s derrotas de determinado momento esportivo, sempre
referenciando as derrotas nos Jogos Olmpicos:
Sr Ishii:
No mesmo dia da grande vitria, tive a maior derrota. Eu queria
ganhar ouro, mas no consegui. Na luta anterior eu ganhei nos
ltimos dez segundos, desse mesmo alemo e na segunda luta eu
perdi. Disputei a medalha de bronze com a Alemanha Oriental. Eu fui
o 3 colocado no Mundial anterior, em 1971. Nessa Olimpada de
Munique em 1972, disputei com o mesmo alemo, achava que
estava mais preparado agora, mas perdi. J tinha ido pro Mundial.
Primeiro ganhei do alemo nesse Mundial de Jud, em 1971, a
minha primeira medalha em Campeonato Mundial. Estava muito
preparado para ir as Olimpadas. Eu era da categoria absoluta, mas
no venci.

Sr. Carlos Mosquito:

Minha maior derrota, foi no ter conseguido o vice-campeonato nas

Olimpadas de Roma. Foi quando ns perdemos, no sei o que
aconteceu... Tnhamos ganhado na Rssia na classificao e,
perdemos na colocao. Perdemos para Rssia no final do jogo, no
quadrangular final.

Sr. Okamoto:
A derrota naquela poca, era difcil. Enquanto eu estava aqui no
Brasil, eu competia aqui e na Amrica do Sul, n? Eu quase que no
tinha adversrio, n? No tinha grandes derrotas, n? Depois quando
viajava para fora sim, era uma luta ganhar dos adversrios, lutava
contra o relgio, contra o prprio tempo, entende? Ento, eu sempre
 50

nadava em sempre provas de fundo. Mas vez, nadava provas curtas,

eu nadava tudo que eu poderia n? Para dizer a verdade, quando eu
nadava l no Clube, eu era ncora deles. Eu nadava os quatro estilos.
Ento quem ganhava os campeonatos, diversificava e nadava quase
todas as provas, nado de peito, nado de costas... s pra fazer pontos,
entende? Eu nadava tudo.

Ao tratarmos sobre vitrias e derrotas, tratamos dos significados das

mesmas e percebemos que no foram apenas pontuais, vivenciadas somente
naquele momento histrico da vida de cada um.
A grande maioria dos sujeitos entrevistados, falam de suas vitrias,
assim com um ar de mesmice, esquecendo-se, por vezes da relevncia e
importncia do fato. Eles escreveram muito mais que um captulo nobre na histria
do Esporte Nacional, e tratam disso com certo saudosismo, porm sem enaltecerem
suas conquistas. No pude identificar se foi falsa modstia, ou repetio da falta de
tato e reconhecimento da sociedade brasileira. Apostaria mais na segunda hiptese.
Quanto s derrotas, atrevo-me a afirmar que para os entrevistados, de
maneira geral, elas serviram de lio de vida, pois notrio, pelos depoimentos, que
estas marcaram definitivamente e acentuadamente a vida de cada um.
Na verdade, no foram os sistemas das disputas, ou perder com a
melhor equipe, ou a poltica, os motivos marcantes das derrotas. O momento de se
lidar com a sensao da perda e as condies adversas em que se deram as
derrotas o real motivo marcante das mesmas. Porque foram nicos, exclusivos e
pessoais, muito pessoais na vida de cada um deles.

4.3 A SUPERAO E O IDEALISMO

Em se falar de superao e idealismo, os sujeitos atriburam os mais

diversos significados, porm todos direcionados para a mesma finalidade.
 51

Para o Sr. Edson Bispo, a relao de superao e idealismo vem de

encontro com os sonhos e a criatividade. Para ele, isso nunca vai sofrer interferncia
com a idade.
... voc ter amor por aquilo que voc gosta de fazer. Voc cria
seus ideais... Infelizmente, no nosso pas, muitos companheiros
abandonam seus ideais, porque as portas so muito fechadas. Voc
tem que ter idealismo, mas tem que sobreviver depois que forma
uma famlia, voc tem filhos, netos, tem que deixar o idealismo de
lado para sobreviver. Mas o sonho nunca acaba. Eu vou ter sempre
um ideal, sempre tive minha parte tcnica como atleta, minha parte
de tcnico de Basquete, de dirigente, sempre foi muito criativo. Pode
chegar a idade que chegar, vou ser sempre. Quero me superar.

Esse amor que voc tem por aquilo que voc gosta, vai te
acompanhar como ideal at o fim da sua vida. Isso superao. J
realizei muitos sonhos e ideais, mas eu queria mais.

A superao enfrentar momentos difceis, a gente enfrenta vrias

situaes durante a vida e tem que superar. Eu no tive muito apoio
familiar... algum cuidou de mim... No sei quem, mas algum me
ajudou a superar os momentos difceis que passei na vida. O
crculo familiar e a vida familiar so as coisas mais importantes
para voc superar os momentos difceis na vida.

Tem que ter uma fora interior ou algum que te ajude. Uns
procuram ajuda, outros no. Eu tive um problema com minha filha
mais velha com drogas. Foi muito difcil ela superar isso, apesar de
todo nosso apoio. Hoje ela est curada.

A fora interior de que tanto fala, pode ser a qual o tenha feito superar a
bronquite e a situao de descriminao racial a qual foi submetido.
 52

Para o Sr. Okamoto:

Idealismo para mim um sonho. Idealismo um sonho que voc

pra l, quando chega a realizar esse sonho. um sonho que voc
pensa que vai conseguir talvez o ideal de ser um campeo, sei l.
uma mistura de sonho com realidade que... Sei l, voc pe na
cabea o que realmente seu objetivo. J a superao, est dentro
dos tramites do esporte e da vida, do ramo que voc est, vai
evoluindo naquilo que voc quer. A gente tem que buscar sempre
essa superao. Assim que voc vai crescer, tem o objetivo de
querer bater um recorde, n? Melhorar o tempo, se auto-superar,
n? Ento... o que voc ta fazendo na prtica esportiva, voc
sempre quer superar n...? Se auto-superar at o mximo, sabe?
Ento quando eu ganhei essa medalha nas Olimpadas os prprios
jornalistas disseram isso... No esperavam que eu ganhasse a
medalha. Ganhar essa medalha foi uma superao minha. Tanto
que teve uma matria no jornal a Gazeta Esportiva, que eu achei que
foi o melhor elogio que eles poderiam me dar:
OKAMOTO SUPEROU A SI PRPRIO NAS OLIMPADAS.
... Quer dizer... Eu superei n? Eu consegui alcanar o objetivo
que eu almejava.

Apesar de se encontrar debilitado fisicamente por problemas de sade,

sua voz emana sons de grandeza ao referir sobre o destaque evidenciado pela
mdia.

Para o Sr. Carmo Rosa Branca:

ter um sonho, programar esse sonho e ir buscar a cada instante.

o que eu busco fazer at hoje. Voc precisa ter um ideal na
vida, um sonho, isso te faz acontecer, te d foras a todo instante
para lutar na vida. Quem no tem isso, se perde. Ter amor por aquilo
 53

que voc gosta de fazer. Eu convivo muito com essa sensao de

vitria na minha vida, me sinto um vencedor. As homenagens que
recebo s vezes me fazem reviver isso tudo.

A importncia do reconhecimento social aparece de forma vidente nesse

depoimento.

Para o Sr. Edvar Simes:

Eu diria que sonhando e tentando criar alguma coisa. Eu me

afastei um pouco do Basquete. Desenvolvi uma outra atividade,
depois retornei. Tinha uma viso de conquista e de idealizao de
jogos, depois a vida vai ensinando. O idealismo criar, no importa
o que quer que seja profissionalmente eu ainda busco algumas
coisas, tenho 62 anos e me sinto bem, me aposentei por problema
de linfoma. Levo uma vida normal, esse problema de sade no tem
nada a ver com o esporte.

J a Superao a perseverana, voc acreditar numa conquista

por mais difcil que ela seja sobrepor toda diversidade voc criar
aquela fora e no desistir, pena que eu no estivesse aqui foi em
1982, a nossa equipe foi desclassificada na semifinal do mundial. Na
poca o Basquete tinha um peso bem maior que hoje. Foi um baque
muito grande, para mim foi um castelo que ru. Eu era muito jovem
tinha apenas 39 anos, sonhava em trabalhar na Europa, aquilo foi
um castelo que ruiu. Um dia uma pessoa, uma torcedora me deu
uma poesia e nela dizia:... Embora todas as dificuldades que voc
tenha tudo de ruim, a gente tem que sorrir e comear de novo,
sempre comear de novo. Eu tenho capacidade de absorver os
momentos difceis s derrotas ou coisa parecida, mas eu no
 54

absorvo deprimido, ou arrasado, no; eu absorvo olhando que vou

dar o bote, a minha vida eu treinei em cima disso.

Acreditamos que sua fala, diz por si prprio.

Para o Sr. Alberto Masson o idealismo e a superao:

alguma coisa, uma mola mestre que move determinado elemento

em diferentes funes, meu ideal de ser tcnico eu no chamo de
tcnico, mas treineiro do basquete, tive a felicidade de ser
convidado pelo Canela ( Douglas Renan Canela), considerado talvez
o maior tcnico do basquete em determinada poca me convidou
como assistente para o Pan Americano em Chicago e depois por
falta de verba o assistente ficou e o tcnico foi, nem por isso morreu
o ideal de mexer com o Basquete.

J a Superao a gente conseguir sem recurso nenhum, chegar a

um ponto que voc almeja isso s mesmo quem passa por essas
coisas sabe o que superao.

Para o Sr. Ishii:

Um monte de coisa... (silncio)... Vivo sonhando... quero ser

fazendeiro... Gosto do campo, da plantao e do animal. Gosto de
tudo, stio, charrete, gosto muito, muito bonito! Sempre treinei forte,
s vezes com dor, machucado, atleta sempre tem dor no joelho,
ombro, cotovelo, clavcula. Tudo machucava, mas isso que
superao. Treinava com dor! Sempre aconteciam acidentes na lutas
e nos machucvamos. Tnhamos que parar a luta e o treinamento s
vezes para o atendimento e tratamento. Isso para no prejudicar
joelho, ombro, tudo.
 55

Esse atleta atribui seus mritos a superao de dor fsica, talvez se possa
associar isso, a filosofia da modalidade que pratica ou a sua origem oriental.

Para o Sr. Carlos Mosquito:

Bom, idealismo seria ter um objetivo que seria o ttulo de campeo...

Infelizmente no foi, n...? Agora, ns conseguimos pelo menos o Bi
Campeonato do Mundo. No espervamos na Olimpada ser
campeo, talvez esperssemos o Vice-campeonato, mas ns fomos
Bicampees do Mundo nos Campeonatos. Ento, essa seria a
superao. Superar a tristeza da derrota, quando enxergvamos que
ramos melhores.

Para o Sr. Carlos Mosquito, superar a tristeza de uma derrota implica

valores de injustias esportivas, porm nos reflete ao pensamento do flair play,
onde o jogo deve ser jogado e as regras devem ser obedecidas.

4.4 O LTIMO ESPETCULO

Para esses atletas as vrias conotaes dadas em relao ao final de uma

carreira atltica, so diretamente interligadas as suas atividades profissionais de
vida.

Para o Sr. Edson Bispo,

... Hoje em dia muito difcil o pessoal que atingiu um status no

cenrio esportivo, abandonar o esporte. Isso s acontece quando o
camarada no tem apoio financeiro. Na nossa poca foi assim. Ns
tnhamos que subsidiar tudo. Ento quando voc termina o seu ciclo
famoso, voc no sente muito. Quando eu sa, fui ser professor e
 56

tcnico de vrias categorias e no senti. Agora o pessoal que teve

um padro de vida alto, fama, mulherada e acaba tudo aquilo, a
grande maioria acaba mal. Na nossa poca, todos se viravam... So
mdicos, advogados, professores.

Todos estudavam. Hoje em dia, de dez anos para c no acontece

isso. Cria-se o sentido profissional do esporte e ningum estuda
mais, s vai vivendo do esporte. De repente acaba o corpo fsico e
acaba tudo, porque no construiu nada na vida.

Eu s fiquei chateado quando minha carreira de atleta acabou por

leso. No senti muito porque continuei na rea como professor e
tcnico da Seleo Brasileira. A parte financeira no afetou nada
porque eu j trabalhava mesmo, sempre dei aulas... Dei aula em
uma Faculdade por 14 anos e meus alunos s souberam da minha
vida esportiva nos ltimos anos, porque um aluno leu uma
reportagem minha. Eu, l, era professor e separava as coisas. No
falava do meu passado atltico. A tive que dar uma palestra aos
alunos falando de tudo das Olimpadas.

A conotao profissional que vem sendo dado ao esporte, faz com que
os desportistas jovens, desacreditem em outros potenciais, adquirindo novas metas
e ideais, podendo, contudo, serem desvinculados ao sucesso em prol do corpo
fsico.

Para o Sr. Carlos Mosquito:

Bom, as lembranas... Para mim, o esporte abriu muitas portas. Eu

vou num lugar todo mundo me conhece. Apesar de ser uma pessoa
tmida, voc me conhece, eu sou meio fechado, no sou brincalho.
Sabe, eu vou levando... Eu no chego falando que eu sou fulano de
 57

tal. Quem viveu aquela poca me conhece. Os novos que no

sabem, no conhecem esporte, no tm memria. Mas no sinto falta
de tudo que fiz, j passou. J parei. E quando eu parei nunca mais quis
saber de Basquete, (ar de dvida). Parei, fiquei com um time aqui de
Guarulhos (como tcnico), fui para Portuguesa, tive a maior
oportunidade de ir para o Monte Lbano. No quis ir. Preferi ficar em
Guarulhos. Depois eu parei. Joguei ainda um ano s no time de
veteranos e depois parei. Depois, no ano 2000 tive problema de infarto
e a...desisti....

Para esse atleta o esporte lhe abriu portas, o faz reconhecido, porm a
negao duvidosa de seu depoimento quanto ao no querer mais saber do
Basquete, nos levar a pensar se no est relacionado ao seu problema de sade.

Para o Sr. Okamoto:

Depois da medalha nas Olimpadas, meu pai me encurralou... Falou

que eu tinha lhe dado muito orgulho, mas que estava na hora de ir
pensar na vida. O esporte, naquela poca, no trazia dinheiro pra
ningum. Resolvi mudar para os Estados Unidos, em uma
Universidade que me deu bolsa de estudos, s para continuar
nadando mais um pouquinho. Senti falta das competies e l
poderia fazer isso durante os meus estudos.

O esporte s trazia glrias e no premiaes financeiras ou retorno

financeiro atravs da mdia com assistimos nos dias de hoje. O que terminou por
levar a esses sujeitos, aproveitarem seus momentos de glrias para adquirirem
bolsas de estudos e darem continuidade em sua vida profissional aps deixarem as
quadras.
 58

Para o Sr. Carmo Rosa Branca

... Acho que no abandonei... Permaneo no meio esportivo,

trabalho ainda com esportes. Sou coordenador de esportes de uma
escola aqui em So Paulo, gosto de desenvolver esse trabalho com
as crianas. muito importante direcion-las para o esporte de
forma agradvel, sadia e saudvel. Fora efetivamente isso, vivo
encontrando os companheiros de quadra, os que esto vivos, n?
Muitos infelizmente j se foram. Nesses encontros, lembramos vrios
episdios dos campeonatos e revimos algumas situaes agradveis
e difcies que passamos. Falamos tambm do esporte atual, como
seria fcil, com toda essa estrutura que hoje o esporte trs consigo.
Seramos campees vrias vezes dessa forma. Nunca recebemos
um tosto para jogar. Fazamos tudo por muito amor e dedicao
que tnhamos. Hoje os esportistas recebem muito dinheiro e mesmo
assim, vivem machucados, tratando e muitas vezes fora do cenrio.

pblico a necessidade desse atleta em mostrar sua permanncia no

esporte. Ainda mais, colocando-se disposto a permanecer contribuindo de outra
maneira. A credita poder estar enfatizando a relevncia do esporte nas crianas, nos
jovens atravs de palestras e depoimentos que realiza em escolas, clubes e
associaes. Acredita que atravs de suas historias desportivas, os novos ouvintes
estaro englobados em um novo sentimento e interesse pelo esporte. Mas algum
tem que faz-lo.

Para o Sr. Ishii:

... No sinto que abandonei s a competio, pois ainda convivo muito

no Jud atravs de minhas filhas e tambm dou aulas. Gosto de falar
para os alunos. Gosto de falar para as pessoas sobre sua as lutas,
 59

sobre a medalha. Eu no falo muito! Falo... Eu transmito Jud aqui,

transplantei do Japo, a a o Brasil cresceu na modalidade, antes era
muito fraco o Jud no Brasil. Agora tem um monte de medalhistas.
Brasil demonstrou honra. Antes Brasil tava muito fraco, segunda
classe. Todo campeonato tinha vrias lutas e o brasileiro s lutava a
primeira ou segunda luta no mximo, a perdia. Para ganhar precisa
lutar seis, sete vezes para vencer. Na minha poca, somente iam dois
atletas de cada pas, era muito difcil. Ah... Eu ensinei bastante, n...?
Ensinei Aurlio Miguel, tambm, mas depois ele treinou com o
Shinohara, eu ensinei bastante, muita gente que foi a Mundiais e
Olimpadas. O governo apia muito pouco o Esporte no Brasil de
forma, no d condies para formar grandes atletas.

A participao desse atleta em relao ao Jud, nos parece ser eterna e

ficar perpetuada. Desde sua vinda ao Brasil, aos 22 anos de idade, j tinha o
objetivo de engrandecer o nome do Brasil atravs da modalidade. Hoje tem 3 filhas
judocas que evidenciam o no do Jud em Jogos Olmpicos, Pan-Americanos e em
Campeonatos Mundiais. Sua alegria maior transmitida, quando nos relata eu uma
das suas filhas, casou-se com o ltimo campeo olmpico de Jud, das olimpadas
de Atenas. Residentes nos EUA, j apresentaram ao Sr. Ishii o produto do amor pela
modalidade: uma netinha que embala seu sono e engatinha sobre um tatame, o que
nos relata apontando fotos e com os olhos brilhantes.

Para o Sr. Edvar Simes:

Nunca senti abandonar totalmente esse cenrio. Sempre estive perto.

Agente acaba se ligando em tudo no esporte, no d para se desligar.
Fui ser tcnico, professor, a gente convive o tempo inteiro com a
disputa. s vezes a gente se machuca com alguma coisa poltica que
ocorre no esporte, mas no fundo agente ama tudo isso aqui. Hoje tenho
meu escritrio, mas sei de tudo que ocorre no esporte.
 60

O Sr. Edvar Simes nos remete a pensar que uma vez englobado no
cenrio esportivo, torna-se difcil uma ruptura. Apesar de estar hoje aposentado
como professor e tcnico, apresentando hoje outros relacionamentos profissionais,
ele no consegue se desligar das informaes desportivas e tende sempre a opinar
e palpitar por uma ou outra idia, sistema de jogo ou contratao de jogadores.

Para o Sr Alberto Masson:

Para mim, deixar as quadras foi triste, mas s eu sabia que estava
deixando... Tinha que trabalhar dar aulas e ficava feliz com isso. O
intuito era dar aulas e repetir o papel, ser tcnico de grandes jogadores
como fomos. Talvez quando voltamos dos Jogos Olmpicos, tivesse a
sensao que nunca mais voltaria por l.

As repeties dos valores sociais, aqui ficam explcitas. Apesar de ter

deixado as quadras com tristeza, em prol de suas atividades profissionais, o Sr.
Alberto acaba por profetizar seus ideais. Foi tcnico de Basquetebol onde revelou
mais de dez jogadores de seleo nacional, um deles, fazendo parte dessa
pesquisa, o Sr. Edvar Simes. Os mesmos incentivos que recebeu aos 13 anos de
idade, quando garoto e integrante modalidade de Basquete, repassou por anos
afins, revelando antes de grandes atletas, as grandes aspiraes pessoais desses
novos adeptos.
 61

CONSIDERAES FINAIS:

Transpor as experincias aqui vinculadas dos idosos medalhistas

olmpicos foi uma tarefa gratificante.

Em certos momentos, quando adormecamos mergulhados em suas

memrias, embutamos pensamentos emaranhados aos sonhos de seus feitos. Ora
percebamos a realidade em suas falas, ora tudo parecia um sonho. Enfim, era
sempre realidade.

Em cada passo aqui percorrido, une-se a experincia vivida pelos atletas

s experincias vivenciadas da autora no cenrio esportivo.

Os pensamentos, as imagens e a emoo descrita que ora ultrapassa

nossos limites, os entendimentos e as interpretaes mais objetivas, foram
desafiados a se tornarem perptuos. Somos aquilo que lembramos (IZQUIERDO,
2002).

Um dos resultados mencionados, que esses atletas idosos, so

exatamente o que trazem memria e ainda que, suas lembranas so exatamente
seus momentos vivenciados de forma inexorvel perante o emocional.

A emoo do pdio uma coisa indescritvel, quando voc

sobe ao podium voc se emociona, uma emoo que no tem
preo.

(OKAMOTO)

No conjunto das entrevistas, a vitria e a derrota, a lembrana do pdio,

foram associadas a diversos nveis de sentimento e emoo.

Os resultados mais significativos dessas nossas reflexes e interpretaes

revelam que o questionamento inicial sobre a performance de sua identidade,
apresenta inesperadamente, revelaes de fora, entusiasmo e criatividade
projetados ao presente e ao futuro, ao contrrio do que pensvamos.
 62

O contexto da experincia desses atletas hoje idosos foi vivido na

juventude intensamente, de tal forma que determinou em suas vidas, a conservao
viva em suas memrias, tornando-lhes possvel valorizar esse contexto, at mais do
que o presente.

O meu professor era um entusiasta, adorava fazer elogios, no

cansava de incentivar. Alis, eu sempre fui assim tambm, quanto
professor. Acho que aquele modelo de professor que tive nunca me
saiu da cabea e sempre persegui a idia de que o professor de
Educao Fsica responsvel pela a participao efetiva das
crianas no esporte.

(ROSA BRANCA)

Outro aspecto observado e indagado na inicial a relao intergeracional,

a qual no ocorre quanto ao esporte.

Eu gostaria de transmitir as experincias aos jovens, fazer palestras.

Eu tenho um projeto desses aqui na Federao. Ir para a periferia das
cidades, nas escolas, fazer palestras, ensinar Basquetebol, enfim
cidadania. Gostaria de transmitir tudo isso para essas geraes
novas.

(ESDON BISPO)

Suas falas revelam tamanha sensatez perante a ausncia de tal

relacionamento, porm atribuem culpas ausncia de Polticas Pblicas
relacionadas ao Esporte. Sobre isso, a grande maioria dos atletas olmpicos
entrevistados, apresentou idias, comentrios e crticas.

Certamente, sentem-se excludos de um cenrio, o qual nunca deveriam

ser destitudos, principalmente por permanecerem atuantes no esporte
profissionalmente.
 63

Embasar-se nas lembranas desse tempo vivido significou assegurar-se

de um tesouro precioso, repleto de experincias e episdios marcantes, alegres ou
tristes, mas que representam o suporte e o prprio sentido da vida, porm no
assimilado atualmente, pelo esporte e para o esporte.

No mbito das relaes sociais, os sujeitos expressam, unanimemente, a

prpria prtica desportiva e at mesmo os resultados obtidos, como meios
facilitadores de relaes interpessoais.

A imagem de velhice desenhada por eles, apresenta traos entusiastas e

com perfil de virilidade. Em todo momento relatado pelos entrevistados, o desejo
de continuarem no cenrio esportivo, atravs de atuaes e intervenes em
palestras, cursos, seminrios, etc., podendo assim contribuir de maneira ativa e
decisiva nas definies das Polticas Pblicas Esportivas, com toda experincia de
vida legitimamente conquistadas e atestadas por suas medalhas olmpicas.

Esse pessoal no tem amor ptria, no valoriza um desfile de 7 de

setembro, nem sabem o que . No sabem cantar o Hino Nacional,
no mais ensinado como deveria. S conhecem o Hino na Copa do
Mundo e olhe l. Perdem um pouco o interesse pelo esporte,
imaginem quantos talentos deixamos de descobri? Existem Projetos,
mas so Projetos Polticos, quando o poltico sai, acaba o Projeto e
os que entram mudam a nomenclatura e ainda chegam para a gente
e dizem que no vo mais precisar de ns. No servimos mais.
(ESDON BISPO)

Quando so focalizadas s suas maiores vitrias, surgem relatos

diversificados em relao ao foco da questo. Uns atribuem a situaes
relacionadas ao aspecto da melhora da sade, outros resgatam cenas de vitrias
obtidas em campo, onde em uma rdua e importante batalha abraam a conquista
de seus mritos.

No entanto, todas as lembranas mencionadas nas entrevistas, no

deixaram de sobrepor s emoes inigualveis da subida ao pdio, onde
merecidamente receberam seus louros.
 64

A representao simblica aqui aferida perpetua-se em suas falas de afeto

cidadania, do amor ptria, enfim, ao aconchego do lar coletivo.

Eu poderia tambm dizer aqui, que vestir a amarelinha, ser

convocado para a seleo brasileira foi a primeira grande emoo
que senti na vida. A emoo de ouvir o hino e ver nossa Bandeira,
lembrar de casa, da famlia deixa a gente mexido.

(ROSA BRANCA)

Finalmente, o que pretendemos mostrar a importncia das diferentes

experincias sociais e afetivas atuam nesses atletas idosos, onde a memria permite
conserv-la e evoc-la, tanto no sentido de reproduzi-la, quanto recri-la.

Esperamos que medidas que contribuam para uma permanncia da

memria esportiva e identidade cultural, sejam valorizadas e operacionalizadas em
um breve espao de tempo.

Sobre o idealismo e a superao, podemos afirmar que se interpem entre

os sonhos alcanados e os vos ainda pretendidos.

alguma coisa que mexe dentro da gente, uma mola mestre que
move determinado elemento em diferentes funes.

(ALBERTO MASSON)

Ao contrrio do que indagamos na inicial seus corpos ainda permanecem

esguios e fortes, retratando formatos de Apolos gregos. Sua sade, de um modo
geral, desfruta de uma boa relao com a prtica esportiva. Os problemas de sade,
apresentados por dois dos entrevistados, referem-se a problemas de gentica
familiar.

Essas colocaes contribuem para expressar nossas percepes sobre o

envelhecimento de atletas olmpicos, quanto a um fato concreto no mbito do
 65

esporte. Devem servir para estimular maiores conhecimentos, investigaes e,

evidentemente a divulgao desses estudos.

At Cuba trata os atletas que atingem certo status de forma diferenciada. Os

atletas so todos aproveitados, so mandados para diversas cidades e locais
onde formam ncleos esportivos. Tornam-se espelhos para as novas
geraes. Ns, no poderamos desenvolver esse servio? Poderamos,
claro! S depende da viso e da boa vontade do governo. Tem que ter todo
um movimento nas escolas. Eu sempre fico a disposio das instituies para
divulgar o esporte nas escolas. Tem que ser nas escolas. Mas tem que ter
envolvimento, verba para ela fazer os projetos, as competies, as
premiaes, eu e muita gente, iramos at de graa.

(EDSON BISPO)

Suas memrias devem ser projetadas ainda para um futuro atravs de

suas contribuies espontneas, pois tm muito ainda a relatar e desvendar. Basta
que se valorizem as suas histrias e sua experincia.

O que aqui pretendemos mostrar foi a importncia e o enriquecimento que

as diferentes experincias sociais, emocionais e profissionais puderam causar na
vida desses atletas idosos, onde a memria permite conserv-la e evoc-la, tanto no
sentido de reproduzi-la, quanto de recri-la.
 66

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

BEAUVOIR, S. A velhice. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1990.

BERGSON, H. Matire et Mmoire In: Bosi, E. Memria e Sociedade, So Paulo:

Companhia das Letras, 1994.

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 71

APNDICE A Roteiro para Entrevistas

1) Como iniciou a pratica dessa modalidade desportiva?

2) Quais so as suas memrias no Esporte?

3) Qual foi a sua maior vitria?

4) Qual foi a sua maior derrota?

5) Existe relacionamento formal entre o programa olmpico e algum processo de

envelhecimento?

6) A busca pelo pdio olmpico interferiu na sua sade fsica, mental ou emocional?

7) O que idealismo e superao?

8) E a sua medalha, onde est?

 72

APNDICE B Termo de consentimento

Prezado Sr.______________________________________________________
Solicito seu consentimento para relatar sua trajetria olmpica na pesquisa: IDOSOS
DE HOJE, ATLETAS OLMPICOS DO PASSADO, que est sendo desenvolvida no
Programa de Ps-Graduados em Gerontologia da Pontifica Universidade Catlica de
So Paulo (PUC-SP).

So Paulo, de de 2005.

______________________
Assinatura do entrevistado

______________________
Maria Rita Cardoso Gomes
Assinatura da Pesquisadora
 73

ENTREVISTA ALBERTO MARSON

Entrevista realizada 02/11/2205

Em sua residncia - Rua Hermnio Neves da Silva n. 221 Jardim Aqurius So
Jos dos Campos.
Sr. Alberto Marson,

OBS: Quando perguntado sua idade, sorriu e respondeu que passou dos 30 anos,
80 anos.

MR: Como o senhor comeou a jogar?

AM: Eu sou l de Casa Branca, naquela ocasio a gente s nadava e coisa e tal, e
at eu me recordo infncia, meu professor de Educao Fsica, me falou:...voc
muito grande porque no vai treinar basquete... A eu fui, comecei aos 13 anos uma
coisa assim, continuei nos treinos, comecei a gostar e no parei nunca mais com o
Basquete. Quando me formei no cientfico l em Casa Branca, quis fazer faculdade
de Educao Fsica, tive que vir para So Paulo onde fui trabalhar como
propagandista de laboratrio, para poder sobreviver, n? Sabe, eu no tinha
condies de fazer o curso, fiz um esforo e a, prestei o concurso de ingresso ao
magistrio em 1948, fui aprovado e de l pra para c fui at a aposentadoria, deixei
de lecionar na Escola Estadual Joo Cursino, para ir pra a Secretaria de Esporte e
Turismo em So Jos dos Campos, fui at me aposentar, no me recordo o ano, faz
tempo.

MR: Qual foi sua maior Vitria?

AM: Maior vitria, voc diz na Olimpada ou na vida em geral?

MR: Fique vontade, fale do que quiser.

AM: AH, eu acho que a melhor coisa que tive foi o seguinte, que como professor
fui muito respeitado pelos alunos, nunca tive um problema com no magistrio,
consegui formar vrios alunos dentro do Basquete, que chegaram seleo
brasileira, posso citar alguns deles, por exemplo, o Professor Bombarda, em 1948
 74

l em Marilia, comecei desenvolver um trabalho, mas fiquei pouco tempo, fui para
Presidente Prudente onde tambm consegui desenvolver, saiu um atleta para a
seleo Paulista no sei se chegou a jogar na seleo Brasileira no me recordo.
Paulo era seu nome. Depois vim pra So Jos. Aqui ento ns formamos muitos
garotos e inclusive nos treinava l no Tnis Clube que era considerado um clube de
elite. Portanto, no permitia muito a entrada no clube de no scios, s entrava os
scios. Como no tinha na ocasio, mais nenhum tcnico, porque o antigo tcnico,
Professor Edzio, tambm teve uma rusga l e abandonou o negcio, e ainda, como
no ganhava nada, eles tinham que me aceitar do jeito que eu era. Com isso levei
para l, vrios meninos que estudava no Joo Cursino, cujos pais no tinham menor
condio de ser scio do clube. Esto quase todos na seleo Brasileira. Eu posso
citar o primeiro deles: Vile Pechher, hoje arquiteto, Valdir Boccardo, filho de um
motorista de praa, depois teve Edvar Simes, que foi considerado um dos melhores
jogadores do mundo, no mundial de Basquete, Pedro Ives, Emlio e tivemos vrios
elementos. Eu fico at meio triste de ver hoje, a cidade de So Jos dos Campos
que, com essa imensido de colgios, e coisa que tem, no tem uma equipe de
Basquete. O Basquete foi uma pedra fundamental aqui, a tal ponto que em 1967,
nos sedivamos os Jogos Abertos do Interior e, nessa ocasio, at tnhamos certeza
que a nica modalidade que poderia apresentar algum resultado era o Vlei
feminino, porque tinha uma equipe muito boa, treinada pelo professor Bombarda. Ai
ns fomos at o prefeito Elmano Ferreira Veloso, conversando com ele e falamos
at que nos iramos sediar os jogos pra fazer festa para os demais, pois o nosso
prefeito foi tambm doente do pulmo e veio aqui para se tratar. Ele lembrou que
graas ao Basquetebol, nos desfizemos uma imagem que tinha na cidade, quando ia
uma equipe jogar fora: sai tuberculoso, ento, e ele falou que iria apoiar a
formao de uma equipe ou de um sistema, que nos queramos apresentar. Ns no
queramos apresentar uma equipe s. Nos criamos o DEMEF - Departamento de
Educao fsica e Esporte da municipalidade, e com isso ento, ele nos apoiou e o,
DEMEF foi um rgo muito bom que trouxe grandes resultados pra So Jos.
Justamente numa ocasio em que no se pagava jogadores, eram todos amadores,
ento creio que isso foi pra mim, talvez uma das grandes coisas que ns fizemos.
 75

MR: Como foi para o Sr. deixar o cenrio esportivo?

AM: Para mim, deixar as quadras foi triste, mas s eu sabia que estava deixando...
Tinha que trabalhar, dar aulas e ficava feliz com isso. O intuito era dar aulas e repetir
o papel, ser tcnico de grandes jogadores como fomos. Quando voltei dos Jogos
Olmpicos, tive a sensao que nunca mais voltaria por l.

MR: Qual foi a sua maior derrota?

AM: Se nos voltarmos a Olimpada foi contra a Frana. O Brasil disputava contra a
Frana a possibilidade de ser Vice-campeo ou de enfrentar os Estados Unidos,
normalmente seria mesmo Vice-campeo porque os Estados Unidos tinham na
ocasio, uma equipe muito boa em relao aos demais paises, a diferena era muito
grande e acabamos sendo derrotados pela Frana, que era um Pas que no tinha
um basquete to elevado na Europa. Com isso ento foi o nosso... (silncio) no
mencionou a palavra... (derrota).

MR: A busca pelo pdio Olmpico interferiu na sua vida?

AM: Quando nos samos daqui, quando ns samos para ir para as Olimpadas ano
de 1948, nos samos meio desacreditados. No tnhamos o conhecimento de como
eram as equipe l pela Europa, s conhecimento das equipes da Amrica do Sul.
Tambm no tnhamos verba pra ir, conseguimos ento, que a equipe fosse formada
de um tcnico e 10 jogadores, no tnhamos o mnimo de 12 atletas que era
indicado. Com isso j samos em desvantagem. Aconteceu que ns fomos e ficamos
numa antiga base das foras reas da Inglaterra, no tinha nem uma quadra de
Basquete, era um gramado que existia por l, onde a gente treinava fisicamente.
No tinha a cesta. Estvamos a 80 km de onde se jogava ou treinava com isso como
o gramado no era nada especial. Um dos nossos titulares Everley, torceu o
tornozelo e foi impedido de participar. Ento agora ramos em com 9 jogadores. Era
muito comum ter 5 titulares, eles que jogavam os reservas, s entravam em ultimo
caso, se algum se machucasse. A era substitudo, jogava os 40 minutos aquele
jogador. Os outros assistiam no banco, nada mais do que isso. S mais tarde que
tivemos uma modificao. Desse local, a gente ia assistir o treino das outras
equipes. Era tudo programado, no tinha onde treinar, s treinava no ginsio durante
 76

uma hora. Ao assistir o treino da equipe Americana, ns j perdemos s de olhar.

No s ns, como tambm os demais atletas. Enquanto ns treinvamos, apenas
com uma bolinha, os americanos entravam cada um com uma bola para o
aquecimento e isso era humilhante. Ai que nos vinha a certeza que estvamos em
outro mundo. Perdamos...

MR: E a sua sade, como est?

AM: O que interferiu na sade, foi a pratica do Basquete e natao durante todo
esse perodo eu comecei aos 13 anos e fui jogando at 35 anos de idades. Joguei
em clubes, na seleo e tive oportunidades de participar de todos os campeonatos,
primeiro mundial, onde tive a infelicidade de machucar o p e acabei no
participando. S ia assistir. Mas o Campeonato Sul Americano eu no fui, mas fui
para uma Olimpada. Nunca tive problemas de sade.

MR: Como foi para o Sr. subir ao pdio?

AM: No tem como explicar a alegria de conseguirmos, com o resultado de 3.
colocado perdemos para a Frana com maior nmero de vitria do que de derrota e
ns acabamos em 3. colocados e a Frana acabou em 2. lugar. S sabe com
quem j participou disso.

MR: O que Idealismo e Superao?

AM: alguma coisa mexe com a gente, uma mola mestre que move determinado
elemento em diferentes funes, meu ideal ser tcnico eu no chamo de tcnico,
mas treineiro do Basquete, tive a felicidade de ser convidado pelo tcnico Canela
(Douglas Renan Canela), considerado talvez o maior tcnico do basquete em
determinada poca me convidou como assistente para o Pan Americano em
Chicago e depois por falta de verba o assistente ficou e o tcnico foi, nem por isso
morreu o ideal de mexer com o basquete.

Superao a gente conseguir sem recurso nenhum chegar a um ponto que voc
almeja. Isso s mesmo quem passa por essas coisas sabe o que a superao. Eu,
no comeo falei, fui propagandista de laboratrio, vrios laboratrios Franceses, eles
 77

no consideravam tempo de casa e sim todo ms voc fazia uma sabatina e voc
deveria apresentar seu produto ao mdico e no caso era a diretor do laboratrio de
So Paulo ele argumentava sobre contra aquele produto ele no gostava daquele
produto eles usavam os similares, e voc tinha que mostrar que o seu produto era
melhor e eu consegui, comeando no subrbio de So Paulo um ano depois estava
no centro de so Paulo e com isso ento o ordenado realmente subiu, mas quando
entrei na USP Faculdade eu tinha que trabalhar meio perodo no poderia trabalhar
o perodo todo, s que era considerado mais importante o trabalho desenvolvido nos
laboratrios mais como a organizao era Judaica de um conto e duzentos foi para
500 reais foi uma queda brusca, eu precisei arrumar um servio a mais no dava
para pagar penso, trs vezes por semana eu ia para Santos chegava em casa as
duas da manh para levantar as seis, e comear o dia corrido novamente, mas
assim mesmo sentia muito bem. Para mim a faculdade era tudo, fiz um curso
considerado relativamente bom entrei em segundo lugar e fiz todas as matrias em
primeiro lugar, os trs anos de faculdade, com problema serissimo, ter que estudar
no corredor no bonde em todo lugar, no tinha horrio, como a gente ia fazer, a
nica maneira foi essa, o problema maior foi quando me ofereceram a chefia de
setor de Cuiab ganhando trs mil conto de ris (hoje trs mil reais), evidente que
no quis,de jeito nenhum e depois que me formei o ordenado do professor era de
oitocentos reais, mas assim mesmo o vencimento do professor de educao
secundrio era bom porque equiparava a do delegado de polcia, hoje est menos
que.

MR: E a sua medalha, onde est?

AM: As medalhas esto por a fora, encaixotadas, minha filha veio morar conosco
estamos ajeitando, voc quer ver? Sabe o que acontece: eu vejo o pessoal, ficam
arrumando um lugarzinho para colocar o trofu, as medalhas, eu nunca coloquei. Eu
s mostrei uma ocasio em chegou o representante da Band, que fez uma tomada
para a TV, no sei por que e quem falou, a, eu fui obrigado a mostrar, mas no
demais, eu nem converso sobre isso.

MR: E as suas memrias em relao ao esporte?

 78

AM: O basquete brasileiro teve um perodo muito bom, de repente ele teve uma
queda vertiginosa, por exemplo, mas no na minha poca, nos tivemos uma seleo
que conseguiu vencer os Estados Unidos l nos Estados Unidos o Pan Americano.
Eles venceram o Pan Americano e estavam no auge, mas talvez no se tenha
observado a renovao de valores, tanto que teve uma queda vertiginosa, ai
comeou um trabalho de renovao graas a Deus. Atualmente estamos com
elementos novos, inclusive participando do NBA, da Europa com isso o Brasil vai
fazer um papel muito bom com o Basquete. O nosso problema em nossa cidade
que no pensam nessas coisas. Eu soube, nem fui assistir nenhum jogo de
Basquete porque eu fico aborrecido com uma coisa. Uma cidade como So Jos dos
Campos, tem uma equipe formada por elementos de fora. Para mim isso um
absurdo, no poderia acontecer se fosse uma equipe de alto nvel. Est faltando um
trabalho de renovao, pensar em se fazer um trabalho a longo prazo, o problema
so os dirigentes e quem patrocina. Querem o imediatismo, no h possibilidade de
se conseguir um atleta da casa.

MR: E a sua sade, como est?

AM: Normal para um elemento de 80 anos. No posso me queixar. Tudo que vem
depois dos 30 anos lucro. No tenho tido muito problema a nica coisa que tenho
o nervo citico inflamado, por uma bobagem de esforo que no deveria ter feito e
sempre fao.

MR: O Sr. se sente velho?

AM: No de jeito nenhum. E quando me perguntam quantos anos tenho eu digo j
fiz 30 anos, no tenho problema nenhum, se eu no tivesse problema com o citico
estava batendo uma bolinha.

MR: Sobre essas conquistas o Sr. gosta de comentar?

AM: No sou muito de estar falando em entrevistas. Ficar falando de vez em
quando, at falo. H 1 ou 2 anos atrs, cooperando com a Secretaria de Esporte do
Municpio, passei a dar palestras, cursos de Basquete.
 79

ENTREVISTA EDSON BISPO

Entrevista realizada na Federao Paulista de Basquetebol em 05/10/2005.

MR: Como o Sr. iniciou no basquete?

BISPO: Bom, eu sou carioca, n...? E o sonho de todo garota jogar futebol, como
sempre adorava aquelas peladas de rua, de arrancar os dedos, as unhas... De
famlia meio pobre no conheci minha me, faleceu logo quando eu nasci. E fui
criado um pouco em casa de familiares. Meu pai tinha uma srie de coisas, e eu
passei uma infncia pobre e queria ser jogador de futebol.
Mas era muito magro, no tinha muita sade, tinha bronquite, o mdico me mandava
praticar esporte, era traquino, queria o futebol, mas como cresci muito naquela
poca, fui fazer um teste no Vasco (RJ) para jogar futebol. O tcnico l era o famoso
Oto Glria e ele disse: voc disse: voc desse tamanho vai jogar basquete, futebol
voc no d no. muito grande, muito comprido.
Fui tentar o teste para o basquete, eu era muito tmido, menino e quando cheguei l,
o time j estava montado, e entrou um cara novo (eu). Os jogadores comearam
com uma srie de apelidos: poste da Light / Banano... E eu disse: - no vou
ficar no. No gostei.
Fui fazer outro teste para Basquete no Fluminense. Eu morava perto do Fluminense
e era ainda aquele perodo (1952), existia certo racismo dentro do Clube, jogador de
cor tinha que entrar por outra porta. Eu fiz o teste, e logo aps o teste o tcnico
falou de forma no to clara, mas deu a entender que eu no poderia ficar, no dava
para eu ficar, que tinha muito atleta j.
Tudo bem... Fui fazer outro teste, agora no Flamengo, meu Clube de corao. Mas
eu tinha bronquite na poca, n...? A, nos exerccios que eu fiz durante o teste me
deu uma crise. O tcnico me mandou embora, disse que era melhor eu no fazer
porque eu no ia dar pro esporte, vai se curar primeiro. Eu a, desisti do esporte.

MR: Quantos anos voc tinha?

BISPO: Eu tinha 16 anos. A meu pai arranjou uma bolsa de estudos numa escola
chamada MABE, no RioModerna Associao Brasileira de Ensino. At quando deu,
 80

eu estudei em colgio pago. Quando no deu mais meu pai arranjou essa bolsa e eu
fui fazer o cientfico. Nesta escola o esporte era muito desenvolvido. O professor de
Educao Fsica era apaixonado pelo basquete, era tcnico do Amrica e tinha uma
poro de atletas do basquete, vlei, futebol de salo... , tinha teatro. O colgio era
coisa assim muito boa, dava uma cobertura muito grande para a parte cultural. E
comecei a jogar basquete de novo, iniciei muitos rachas nas aulas de Educao
Fsica. At que fui marcar outro teste no Vasco. No perodo de frias, fui ao Vasco
com meu pai, e o tcnico pediu para que eu ficasse l nessas frias pelo perodo de
um ms. Meu pai deixou e eu naquela empolgao me concentrei no Vasco, junto
com os atletas de futebol. Fiquei um Ms inteirinho treinando e a comecei a jogar.

MR: Se voc j tinha alguma aptido escondida, a ela comeou a aflorar, n...?
BISPO: Tanto que joguei s um semestre no juvenil e depois j fui para o adulto. O
Vasco nessa categoria Juvenil estava em penltimo colocado no Campeonato
carioca e seis meses depois, terminamos o torneio como vice-campees. A o
tcnico de basquete mandou todos os jogadores veteranos embora e subiu todos da
categoria juvenil para o adulto. A comecei a despontar. Em um ano praticamente eu
j estava convocado para a Seleo Brasileira de Basquete, foi quando eu fui para o
Campeonato Mundial de 54. A virei astro, eu era o astro do Basquete do Rio, do
Vasco. De l eu vim embora para So Paulo para jogar no Corinthians um ano,
depois joguei dez anos no Palmeiras, fui sempre jogador da Seleo Brasileira em
Mundiais, participei de trs Olimpadas, ganhamos duas medalhas de bronze nas
Olimpadas de 60 em Roma e 64 em Tquio. Foi quando eu me machuquei. No
quis operar o joelho e fui ser o tcnico da Seleo Brasileira Adulta Masculino. Eu
tive uma ruptura de ligamento do joelho. Naquela poca a medicina no era to
aperfeioada como agora, n? Eu via os atletas do futebol que operavam e no dava
certo, e no quis fazer esse tratamento, eu achava muito arriscado essa cirurgia.
Encerrei a carreira com 30 anos.
Eu j tava focado na Educao Fsica, eu achava que ia ser tcnico e professor de
Educao Fsica mesmo, e achei que minha parte como atleta j estava bom. Ainda
fui para o Clube Hebraica um ou dois anos, mas somente com final de carreira.
MR: Quais Olimpadas voc participou?
 81

BISPO: Participei em 1956 em Melbourne na Austrlia fomos o 6 colocado, em

1960 em Roma, medalha de Bronze terceiro colocado, e, em 1964 em Tquio 3
colocado novamente. Depois em 1976 eu era Tcnico da Seleo Brasileira e no
conseguimos nos classificar para as Olimpadas de Montreal. Ns ficamos no Pr-
Olmpico. Pela primeira vez. uma das tristezas que eu guardo assim na questo do
esporte... (olhos cheios de lgrimas)... Porque ns tnhamos um time em condies
de ir e o time que pegou nossa vaga, o time do Mxico, no era superior a ns, e
isso magoou muito, pois eu era o tcnico deste Pr-Olmpico no Canad. Se no
fosse isso, poderia ter feito minha quarta Olimpada, agora como tcnico.

MR: Em relao as suas memrias, qual a sua maior vitria no Basquetebol?

BISPO: A maior vitria que devo ao Esporte, em primeiro lugar a Sade, pois eu
tive uma infncia muito complicada em termos de sade, eu tinha bronquite, minha
me havia morrido de tuberculose, ento talvez eu j tivesse herdado alguns gens,
ou alguma coisa, pois eu era muito fraco na infncia. Minha bronquite se curou pelo
esporte e por aquelas simpatias antigas, aquelas garrafadas que se tomava,
minha av fazia. E eu s conseguia fazer esporte.. A primeira vitria que eu tive na
vida foi a Sade! Eu pensei que no ia conseguir porque era muito fraco, muito fraco
mesmo. A, logicamente que algum potencial interno aflorou mais tarde quando fui
estudar. Eu arrumei bolsa de Estudos pelo Basquete, eu fiz CPOR (Polcia Militar),
me formei oficial tambm, atravs do Basquete. As vantagens que eu tinha no
quartel foi tudo atravs do Esporte, tudo na minha vida foi atravs do Esporte. Eu
conheo grande parte do mundo, viajei bastante como atleta, como tcnico e como
professor. Ento a grande vitria minha, foi o esporte ter me proporcionado sade e,
logicamente, que at hoje voc tem grandes amizades que se conquistou desde
aquela poca. Eu sempre fui um cara que nunca fui briguento, nunca fazia arrelias,
somente s discusses normais de jogo. Eu sempre fui muito bem quito, tanto
como atleta, tcnico, professor. Eu me sinto satisfeito porque consegui fazer um
crculo em volta de mim de timas relaes. At aqui, na Federao, eu sou Diretor
do Setor Educacional Desportivo. Bom, agora tem as vitrias de quadra mesmo! Ah!
Essas medalhas olmpicas... S a pessoa participando e recebendo mesmo, para
saber o que significa. Primeiro de tudo, participara de uma Olimpada. Aquele
 82

ambiente esportivo, e a, voc diz assim: P, eu t entre os maiores atletas do

mundo. Dentro do meu pas, tudo bem. Mas, conseguir congregar todo esse pessoal
junto e voc ta ali no meio e voc ir ao podium duas vezes? A emoo do podium
uma coisa indescritvel, quando voc sobe ao podium voc se emociona, uma
emoo que no tem preo!!! Eu falo pro meu pessoal, se tiver uma oportunidade de
assistir uma Olimpada, v assistir, pois a emoo de estar l indescritvel. Eu que
estive l e fiz duas vezes podium, uma emoo que voc guarda pro resto da vida.

MR: E voc costuma passar essas emoes para sua famlia?

BISPO: Sim, at hoje no teve outra equipe que conseguiu isso no Brasil, e ainda a
mdia, s vezes, lembra da gente. s vezes, eles lembram que estamos vivos ainda
e vem fazer alguma entrevista, pois no teve outra gerao ainda. Ta na hora de
surgir outras medalhas do Brasil nos mundiais. Essa gerao nova que ta a pode
at ser. Pode at ser... Ns somos lembrados s vezes, mas entre ns, mantemos o
ambiente. Temos uma Associao de Basquete de Veteranos que todo ano tem um
encontro. Jogamos, conversamos, matamos a saudade. s vezes chegamos e
dizemos: Eu sou o fulano:... Nossa, voc? Encontramos amigos de velhos
tempos, masculino e feminino. Isso importante para manter a chama da vida,
porque voc fez a vida toda esporte e assim que temos para nos manterem vivos e
felizes. Depois me dediquei a dar aulas, fui professor universitrio, treinador. Treinei
gente nova, velha, adulta, criana, feminino e masculino. Sempre procurando me
dedicar a essa rea, assim, de vez em quando a gente faz palestras, algumas coisas
assim.

MR: E qual a sua maior derrota?

BISPO: Ah! Derrotas tm de campo... Uma delas, uma das maiores frustraes
minhas foi justamente a de Montreal, eu era o tcnico e ficou marcado. Hoje, h 2
Olimpadas o Brasil no leva o Basquete masculino, mas a minha equipe tinha
condies de ir, mas machucaram dois atletas de peso para a equipe e ento
ficamos de fora da Olimpada. Ficou marcado, pois era o maior sonho, pois j tinha
ido a 3 Olimpadas e iria nessa quarta Olimpada, como tcnico. O pice de um
tcnico no esporte esse. Primeiro ser tcnico de uma Seleo Nacional, depois
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levar a equipe para uma Olimpada, e por ltimo, subir ao podium. Ento, isso pra
mim, dentro do esporte ficou muito marcado. Nem na poca que eu machuquei e
parei de jogar sofri tanto. Deixou frustrado nas minhas memrias esportivas, ficou
essa marca. Por muito tempo ficou marcado tambm na mdia como o Edson Bispo
foi o tcnico que no levou o Basquete do Brasil para a Olimpada. Hoje j amenizou
porque j tem 2 Olimpadas que no vo, n...? No fomos a Sidney e nem a
Atenas. So coisas que acontecem, mas as alegrias foram muito superiores.

MR: Existe algum outro cenrio na sua vida que permite as sensaes
experimentadas no esporte?
BISPO: Outra atividade?

MR: Sim, alguma coisa que se compare a essas emoes vividas no esporte?
BISPO: difcil, quer dizer, eu gostaria de transmitir as experincias aos jovens,
fazer palestras. Eu tenho um projeto desses aqui na Federao. Ir para a periferia
das cidades, nas escolas, fazer palestras, ensinar Basquetebol, enfim cidadania.
Gostaria de transmitir tudo isso para essas geraes novas. No gostaria de falar
para esse pessoal que joga no clube, sei l onde, mas sim o pessoal da periferia. Eu
trabalhei por 4 anos no Projeto do Estado Basquete na Escola. O que hoje se
chama Escola da Famlia. uma pena ter acabado, falvamos de Basquete,
palestras sobre Educao, civismo, que uma coisa que desapareceu da escola. Eu
adoraria transmitir para a periferia, para as favelas tudo isso, porque sei que eles
tm pouca oportunidade de ouvir. Existe muito planejamento, ONGs e alguns
trabalhos de atletas atuais com crianas, Fundaes ... O Airton Sena fez, Zico no
Rio de Janeiro, Ra, etc. Eles ajudam e atingem um pblico reduzido. Eu gostaria de
englobar mais crianas, despertar o civismo nas escolas. S o Esporte pode dar jeito
nesse pessoal. Volto a repetir (nfase) S o esporte!!!. Temos muito pouco
exemplos, talvez o da favela de Helipolis. Esse pessoal no tem amor ptria, no
valoriza um desfile de 7 de setembro, nem sabem o que . No sabem cantar o
Hino Nacional, no mais ensinado como deveria. S conhecem o Hino na Copa do
Mundo e olhe l. Perdem um pouco o interesse pelo esporte, imaginem quantos
talentos deixamos de descobri? Existem Projetos, mas so Projetos Polticos,
 84

quando o poltico sai, acaba o Projeto e os que entram mudam a nomenclatura e

ainda chegam para a gente e dizem que no vo mais precisar de ns. No
servimos mais. Eu fazia um trabalho nas escolas da Zona Leste. Eram trinta escolas
jogando basquete, fazamos Torneios, mostrvamos um podium, colocvamos o
Hino Nacional nas premiaes. O governador Mrio Covas sim, esse sim, gostava
de Esportes, iniciou o Projeto Parceiros do Futuro, era muito bom. A entrou o
secretrio Chalita e mandou todo mundo embora e colocou o Projeto Escola da
Famlia, mas no so professores de Educao Fsica, e englobam 6 mil escolas
com universitrios de outras reas. Tem pouqussimos estagirios de Educao
Fsica. Tm que fazer o trabalho, aos sbados e domingos, das 9h s 17h, mas tem
cara das Letras dando esporte, alunos de Direito, jogando com as crianas. Ta
tudo errado! pena que meu tempo j est acabando e vai diminuindo... Sou
aposentado da Prefeitura, e, ainda assim, gostaria de atuar nessas atividades,
porque sei que s o esporte pode salvar muita gente. Voc tem que motivar essa
gente. Tem que fazer competio! Eles se envolvem com isso, mas precisa dinheiro
e a fica difcil. Enfim, assim caminha a humanidade...

MR: A busca pelo podium interferiu na sua vida de alguma forma?

BISPO: Sim. Voc pratica esporte e voc tem a meta de chegar ao pdio. A mdia
enfoca muito o esporte, mas mais o futebol. Ns tnhamos que lutar contra os
cortes que havia em cada convocao. Nossa motivao vinha atravs da
imaginao de subir ao podium. O prestgio tambm interferiu em nossas vidas.
gostoso dar autgrafos, ser bem vindo nos locais, ser reconhecido. Quem no
gosta? Em 1960, ns trouxemos somente 2 medalhas para o Brasil. Uma do
Basquete (bronze) e outra, da Natao (100m livre) com o Manoel dos Santos. Em
1964, em Tquio, s a nossa delegao trouxe medalha. Veja como difcil. Ento
voc se sentia mais valorizado. Isso nos d uma motivao muito grande. Hoje a
preparao de todas as outras modalidades absurda, perto da nossa. Iatismo traz
sempre medalha, mas outra realidade, eles tm bero, no a realidade do Brasil.

MR: O que idealismo e superao para voc?

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BISPO: voc ter amor por aquilo que voc gosta de fazer. Voc cria seus ideais...
Infelizmente, no nosso pas, muitos companheiros abandonam seus ideais, porque
as portas so muito fechadas. Voc tem que ter idealismo, mas tem que sobreviver
depois que forma uma famlia, voc tem filhos, netos, tem que deixar o idealismo de
lado para sobreviver. Mas o sonho nunca acaba. Eu vou ter sempre um ideal sempre
tive, minha parte tcnica como atleta, minha parte de tcnico de Basquete, de
dirigente, sempre foi muito criativo. Pode chegar a idade que chegar, vou ser
sempre. Quero me superar. Esse amor que voc tem por aquilo que voc gosta, vai
te acompanhar como ideal at o fim da sua vida. Isso superao. J realizei muitos
sonhos e ideais, mas eu queria mais. Se tivssemos mais apoio dos patrocinadores
(o que difcil conseguir), valia muito mais. As portas s vezes se fecham, mesmo
com o prestgio que a gente conseguiu. Os rgos governamentais fazem e
desfazem na hora em que eles querem e a gente fica vulnervel. Mas no pode
acabar aquele amor que a gente sente pelos ideais. A superao enfrentar
momentos difceis, a gente enfrenta vrias situaes durante a vida e tem que
superar. Eu no tive muito apoio familiar... Algum cuidou de mim... No sei quem,
mas algum me ajudou a superar os momentos difceis que passei na vida. O crculo
familiar e a vida familiar a coisa mais importante para voc superar os momentos
difceis na vida. Os pais tm que dar ateno ao filho at ele caminhar sozinho. Eu
no tive isso, ento minha superao foi feita com meu esforo prprio, e, talvez de
Deus. Fui superando as barreiras dia-a-dia e um dia sempre mais e melhor em todos
os sentidos da vida. Por que existe suicida? Porque o cara no consegue se
superar... Ele no encontrou aquele apoio para superar sua situao atual como ns
encontramos. Tem que ter uma fora interior ou algum que te ajude. Uns procuram
ajuda, outros no. Eu tive um problema com minha filha mais velha com drogas. Foi
muito difcil ela superar isso, apesar de todo nosso apoio. Hoje ela est curada.

MR: Como foi para voc abandonar o cenrio esportivo? Ou no abandonou?

BISPO: exatamente. Hoje em dia muito difcil o pessoal que atingiu um status no
cenrio esportivo, abandonar o esporte. Isso s acontece quando o camarada no
tem apoio financeiro. Na nossa poca foi assim. Ns tnhamos que subsidiar tudo.
Ento quando voc termina o sei ciclo famoso, voc no sente muito. Quando eu
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sa, fui ser professor e tcnico de vrias categorias e no senti. Agora o pessoal que
teve um padro de vida alto, fama, mulherada e acaba aquilo, a grande maioria
acaba mal. Na nossa poca, todos se viravam. Hoje so mdicos, advogados,
professores. Todos estudavam. Hoje em dia, de 10 anos para c no, cria-se o
sentido profissional do esporte e ningum estuda mais, s vai vivendo do esporte.
De repente acaba o corpo fsico e acaba tudo, porque no construiu nada na vida.
Eu s fiquei chateado quando minha carreira de atleta acabou por leso, mas no
senti muito porque continuei na rea como professor e tcnico da Seleo Brasileira.
A parte financeira no afetou nada porque eu j trabalhava mesmo, sempre dei
aulas... Dei aula em uma Faculdade por 14 anos e meus alunos s souberam da
minha vida esportiva nos ltimos anos, porque um aluno leu uma reportagem minha.
Eu, l, era professor e separava as coisas. No falava do meu passado atltico. A
tive que dar uma palestra aos alunos falando de tudo nas Olimpadas.

MR: Tem alguma coisa neste contexto que te faz falta?

BISPO: Exatamente! Gostaria que o Brasil aproveitasse mais essas pessoas que
colocaram o esporte l no alto. Ns somos muito mal reconhecidos. Ns poderamos
transmitir muita coisa boa. No fama ou dinheiro, so conceitos e histria de vida
que poderamos passar. De vez em quando alguma instituio faz alguma
homenagem pra gente. Mas no isso que to falando. aproveitar mesmo a nossa
experincia. Temos muito para contar e muito para mostrar do nosso idealismo, da
nossa superao que pode incentivar e ajudar algum jovem por esse Brasil afora. O
Governo no enxerga isso. Agora ta fazendo um programa com alguns atletas
atuais que saem para dar palestras, mas ficam s 2 dias numa cidade e vo embora,
no criam vnculo. Esse pessoal no tem nem o que comer?! Como vo jogar e
praticar o esporte? Dentro de cada modalidade, poderiam pegar alguns atletas e nos
colocar para dar palestras em at um perodo do ano incentivando esses jovens a
praticar esportes. claro, deveramos ser remunerados por isso, mas pra gente
nunca mais vai ter dinheiro, o governo no enxerga que podemos trazer outro tipo
de ouro, outros valores para o esporte do Brasil. s ir incentivar, participar,
ganhar essa garotada por a! Ns apresentamos vrios projetos, eles dizem que vo
estudar, mas sempre a mesma desculpa, no tem verba. A cada um acaba indo
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para outras funes. Esse projeto tem que ser empregado aos jovens das escolas
estaduais. Tudo tem que partir das escolas, do Ensino Fundamental, Ensino Mdio
e, principalmente, das Universidades. Tem que haver uma Poltica de Esportes.
Porque tem muita gente que iria contribuir com essa Poltica. Muitos at fariam de
graa, eu no faria mais, j fiz muito para o Governo de graa! Tem muitos idealistas
e amigos que fariam essa atividade de graa. Ns vemos esses pases de 1 mundo,
o quanto valoriza os esportistas do presente e do passado. At Cuba trata os atletas
que atingem certo status de forma diferenciada. Os atletas so todos aproveitados,
so mandados para diversas cidades e locais onde formam ncleos esportivos.
Tornam-se espelhos para as novas geraes. Ns no poderamos desenvolver
esse servio? Poderamos, claro! S depende da viso e da boa vontade do
governo. Tem que ter todo um movimento nas escolas. No Rio de Janeiro acontece
um programa semelhante na Escola da Beija-Flor e as outras escolas para no ficar
para trs desenvolvem programas semelhantes atravs da escola de Esportes. A
Mangueira muito grande, tem um Departamento Esportivo impressionante. Tem
empresas multinacionais que tambm desenvolvem programas esportivos, como a
Xrox, por exemplo. Voltando Mangueira, temos uma atleta na Seleo Brasileira
de Basquete que saiu de l, a Kelly!

MR: E a sua medalha olmpica, onde est?

BISPO: Est em casa, guardada, estou em reforma em casa e no tenho um local,
no momento, para deixar exposta. s vezes, quando vamos dar palestras, levamos
as medalhas olmpicas. Muitas vezes as maiorias das pessoas nunca viram uma
medalha olmpica. Elas so lindas. Esto em um estojo muito lindo. Tm uma
corrente muito especial, foi a 1 medalha fabricada com uma corrente, cheia de
folhas cravadas. As pessoas ficam abismadas de ver. So lindas mesmo!
No nosso pas muito restrito o nmero de medalhistas, por isso raro ver uma
medalha exposta. Eu gosto muito de mostrar. No para me gabar, mas parra a
pessoa ver mesmo. Em poca de Olimpada a gente convidado, por vrias vezes
para dar palestras. A a gente leva e mostra nas escolas, nas Universidades. Mas
isso s na poca de Olimpada (risos). Se eu estiver vivo, s darei palestras em
2008, quando lembram da gente. Eu vou, e gosto de ir dar palestra. Vou at de
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graa, pego as medalhas e vou. Gosto mesmo. Sempre d uma emoo diferente.
gostoso falar e pegar nessas medalhas. Existem pessoas que trabalham na rea
esportiva que nem imaginam como uma medalha olmpica e at mesmo uma
Olimpada. H uma falta de conhecimento geral desse pessoal. Eles falam s
vezes: onde que andam essas caras que foram campees do mundo no
Basquete? Eles s sabem dos caras do futebol. Tirando o Oscar que foi um dolo e
j est com 45 anos, eles mal conhecem outras pessoas que foram da rea. Ns
no temos muitos dolos, quando aparece no futebol, porque no valorizam o
Esporte Amador como deveria. Alis, as vezes, vinculam a imagem de um atleta a
smbolos sexuais. O voleibol cresceu muito em cima disso, meninos altos, bonitos,
quase pelados no voleibol de praia, abriu espao para a modalidade. Cresceu muito,
muitos adeptos. Antigamente os garotos altos iam para o Basquete, agora vo para
o voleibol, tem mais mdia. S tem um jeito de desenterrar o Basquete, porque tem
pessoas que acham que ns j no existimos mais. Eu sempre fico a disposio das
instituies para divulgar o esporte nas escolas. Tem que ser nas escolas. Mas tem
que ter verba para ela fazer os Projetos, fazer as competies, premiaes.

MR: E a sua sade, como est?

BISPO: Est bem, tirando a bronquite que voltou um pouco, s que agora asma.
Mas controlo bem. A presso tambm controlada com medicao e alimentao.
Tenho dor nas costas, nervo citico, e tive que emagrecer.
Hoje tenho 102 quilos com 1,97 m de altura. Controlo a dor nas costas com
alongamento e exerccios que fao em casa mesmo. Fao calor tambm nas costas
e me sinto bem. Tenho artrose no joelho e trato com gelo e alongamento.

MR: Voc quer falar alguma coisa em especial?

BISPO: Na verdade eu adoro falar dessas coisas. Espero que seu trabalho ajude a
fazer as pessoas entenderem a importncia do esporte para a nossa sociedade, s
assim resgataremos alguns conceitos bsicos de amor, respeito pelo prximo e
cidadania; s atravs do Esporte.
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ENTREVISTA SR. JOS EDVAR SIMES

Entrevista realizada dia 03/11/2005

Realizada em sua Residncia - Rua Paraibuna n. - So Jos dos Campos SP
Jos Edvar Simes 62 anos, participou da Olimpada de 1964 em Tquio, obtendo
medalha de Bronze, em 1968 no Mxico foi 4. colocado, e em 1972 Munique,
obteve a Medalha de Bronze.

MR: Como voc iniciou no Basquetebol?

ES: Na escola, no ginsio comecei a jogar basquete, professor de Educao Fsica
ele medalhista em Londres Sr. Alberto Marson, foi ele quem me incentivou a jogar
Basquete.

MR: Qual foi a sua maior vitria?

ES: muito difcil vida da gente uma grande vitria do momento devido
dificuldade a diversidade lgico que a medalha olmpica uma conquista que h
de mximo no esporte mundial, isso marca para o resto da vida obviamente, s
vezes uma pequena vitria uma competio at sem muita expresso dado a
circunstncia que ela ocorreu ela importante, mesmo sendo uma competio de
menos importncia voc venceu, voc venceu no momento, a grande vitria de
quem prtica esporte e conseguir seguir uma carreira muito anos competindo e por
si s acho que isso uma grande vitria.

MR: Qual foi sua maior derrota?

ES: Eu no considero maior derrota, fui tcnico da seleo brasileira. Ns iniciamos
um trabalho num momento difcil do basquete onde os jogadores eram muito
explosivos e violentos, foi num momento difcil eu tinha esperana que dali seguisse
um novo ciclo do basquete foi em 82. No foi como eu esperava e o Brasil no foi
bem tirou o 8 no mundial. A derrota foi eu no poder continuar na seleo embora
na poca eu fosse o tcnico que mais ganhou campeonatos sul americanos,
posteriormente eu como tcnico ganhei 4 campeonatos brasileiros em seguida fui
bicampeo sul americano e no consegui mais voltar seleo, anto foi colocado
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um tcnico com menor expresso, ficou um perodo, perodo esse que eu poderia
ter uma posio melhor na minha carreira, foi poltico, o objetivo era quando o
basquete estivesse bem no fundo do poo, aqueles que colocaram no fundo no
estariam entre ns, infelizmente isso aconteceu... Espero que aqueles que
colocaram o basquete no fundo poo estejam no cu.

MR: A busca pelo pdio interferiu na sua sade fsica, mental ou emocional?
ES: Na realidade o que eu vou falar tem mais valor hoje que na poca, perante a
sociedade tem mais valor hoje, eu vivi numa gerao que sofreu grandes
transformaes no tecnolgicas como hoje, mas polticas, nos anos 60 e 70 a
mudana como os Beatles, voc vivia pressionado por aquela educao
controladora e a mudana de novos rumos do mundo da juventude, voc vivia esses
dois lados, mas o que vou falar aqui esse perodo anos 50 e 60 quem praticava
esporte era vagabundo, a imagem que se tinha de quem praticava esporte era de
um vagabundo, ento voc tinha que obrigatoriamente estudar pra comprovar para a
sociedade que voc praticava esporte, cometia esse crime, mas voc no era
vagabundo, voc estudava era estudante, e nas horas vagas cometia esse crime de
ser atletas, no ia para os bares de shorts, beber cerveja ou quaisquer outras
bebidas, voc praticava esporte cometia esse pecado voc praticava esporte, ento
a minha gerao no s de esporte conviveu com isso o sujeito que praticava
esporte era vagabundo, no queria nada com nada diferente de hoje que o
esporte mais valorizado, ento pra mim como eu continuei dentro do esporte eu
no senti muito isso, mas acredito que aqueles que praticaram comigo esporte de
alto nvel e se afastaram por atividades profissionais devam sentir muito isso hoje,
voc no era bem visto no aos olhos da sociedade, eu presenciei na poca pais
pedindo dispensa da educao fsica para seus filhos, eles diziam que... Fazia mal
aquele negocio de ficar suando, ficar correndo... O esporte em si pe voc na
escola, paralelamente, comea a exercer uma atividade profissional ento isso vai
criando hbito sadio, voc passa a ter vida diferente, proporciona ter uma qualidade
de vida melhor.
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MR: O que Idealismo Superao?

ES: Eu diria que sonhando e tentando criar alguma coisa, eu me afastei um pouco
do basquete desenvolvi uma outra atividade, depois retornei, eu tinha uma viso de
conquista e de idealizao de jogos, depois a vida vai ensinando. Eu hoje no s na
vida esportiva como no dia eu s penso em realizar alguma coisa, eu no me vejo
assim a no ser por problemas de sade que independe da vontade da gente. O
idealismo criar no importa o que quer que seja profissionalmente eu ainda busco
algumas coisas, tenho 62 anos e me sinto bem, me aposentei por problema de
linfoma levo uma vida normal, esse problema de sade no tem nada a ver com o
esporte. J a Superao perseverana, voc acreditar numa conquista por mais
difcil que ela seja sobrepor toda diversidade voc criar aquela fora e no desistir,
pena que eu no estivesse aqui foi em 82 a nossa equipe foi desclassificada, na
semifinal do mundial na poca o basquete tinha um peso bem maior que hoje. Foi
um baque muito grande, para mim foi um castelo que ru, eu era muito jovem tinha
apenas 39 anos, sonhava em trabalhar na Europa, aquilo foi um castelo que ruiu, um
dia uma pessoa uma torcedora me deu uma poesia e nela dizia: Embora todas as
dificuldades que tivesse tudo de ruim a gente tem que sorrir e comear de novo,
sempre comear de novo... Eu tenho capacidade de absorver os momentos difceis
s derrotas ou coisa parecida, mas eu no absorvo deprimido arrasado no, eu
absorvo olhando que vou dar o bote, a minha vida eu treinei em cima disso.

MR: E a sua medalha, onde est?

ES: Eu guardo os momentos, a medalha em si, as medalhas esto no meu
escritrio, boa parte est em uma caixa, a da olimpada esta na exposio no meu
escritrio, eu guardo o momento, aquilo foi importante para mim para minha vida,
mas hoje insignificante. Hoje o sujeito mostra a medalha olmpica com satisfao,
mas no fundo no medalha olmpica, so os contratos, os retornos financeiros.
A nossa vida, a vida de uma gerao desportiva diferente de hoje, cada um tem
seu tempo, sua poca e cada um tm que aproveitar o seu tempo, um momento
totalmente diferente voc era perseguido na escola, se trabalhasse na empresa era
perseguido dentro da empresa, porque ia para olimpada tinha gente que perdia o
emprego.
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Naquela poca existia um nmero menor de escolas, eu estudava na USP, para ir a

olimpada foi um desastre, a maior dificuldade qualquer risco perdia o ano, no tinha
essa liberdade, depois gradativamente ao final do meu curso as coisas j estavam
ficando mais brandas sobre esse aspecto. A dificuldade que o brasileiro tem de
provar o tempo todo que honesto, ento a gente tinha que lutar para mostrar que o
a gente fazamos, era certo.

MR: Como est sua sade?

ES: Minha sade, vida normal, com meus hbitos, costumes, eu sempre fui tigro,
a sade est bem, nunca tive problemas de sade, vim fazer uma bateria de exame
de sangue h dois ou trs anos atrs, que apareceu esse problema, h 30 anos eu
no sabia o que era colesterol, nunca tive nada e hoje continuo no sentindo,
embora tenha cometido alguns abusos, quem que foi jovem e no cometeu algum
abuso? No tem graa, o fato de voc ser um jovem e o fato de viver um pouco. Eu
tenho sade boa, nada que me impea de levantar e seguir.

MR: Fale o que sente sobre o Envelhecimento?

ES: Eu no me sinto velho! Devemos estar sempre bem! O grande impacto que a
pessoa sente que depois de uma determinada idade, fica mais dentro de sua
prpria casa, dentro do seu prprio grupo social, comea a ficar encostado, fica de
lado porque no est mais produzindo. Ns temos centenas, milhares de pessoas
no mundo que tem 70 anos e segura uma platia de cinco mil pessoas para ouvir o
que ele vai falar ele est transmitindo experincia. Agora existem pessoas que se
aposentam e no fazem mais nada, ficam improdutivos e acabam sendo deixados
de lado, se estivesse ativo e participasse de uma entidade, uma ONG (Organizao
No Governamental) ele estaria sendo respeitado. O grande problema que as
pessoas deixam de produzir e dizem: vou viver, vou aproveitar a vida e no fazem
mais nada, ficam coando a cabea, dizendo que est ruim. A pessoa tendo uma
ocupao toda deficincia fsica que aparecer de acordo com a idade ele vai
administrando de uma forma ou de outra. O que acaba acontecendo que cada
problema que aparece ele cada vez mais se isolando. A tendncia da pessoa
quando est ficando velha no produzir, isolar-se, mas se ela tem uma atividade
 93

profissional, principalmente se for uma pessoa respeitada um profissional liberal

importante, um poltico ele coloca-se alheio ao que est ocorrendo no mundo.

MR: Como foi a participao da sua Famlia? Ela deu apoio?

ES: Meu pai trabalhou 57 anos em uma indstria em So Jos dos Campos, e com
dificuldade tinha uma vida modesta, eu nunca tive impedimento pelo contrario
apoiavam.

MR: Quais so as suas memrias?

ES: Minha juventude foi uma gerao que viveu tradio de hbito, eu acho que se
eu no tivesse tido uma vida como a que tive, tivesse uma vida pior, se tivesse
enfrentado dificuldades e muitos problemas, independente minha juventude pagava.
Aqui na minha cidade, tenho minha turma, tenho amigos que encontro uma vez por
semana, conserva a memria da poca.

MR: Como foi para o Sr. abandonar o cenrio esportivo?

ES: Como j disse, nunca senti abandonar totalmente. Sempre estive perto. Agente
acaba se ligando em tudo no esporte, no d para se desligar. Fui ser tcnico,
professor, a gente convive o tempo inteiro com a disputa.

MR: Ao trmino da entrevista ele repete...

ES: No dia a dia eu diria que a gente sempre est produzindo, para no correr o
risco de ficar no mesmo lugar, isso como a vida no s no meio esportivo, a pessoa
tem que produzir mais do que solicitado, assim ela agrega mais valor a ela. A
tendncia crescer na vida, aquela histria do sujeito que nasceu para carimbar e
fica s no carimbo, vai ficar o resto da vida carimbando.
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ENTREVISTA SR. CARLOS MASSONI MOSQUITO

Realizado dia 6/10/2005

Local: Associao Atltica Flamengo Guarulhos - SP

MR: Como voc comeou a jogar Basquete?

Mosquito: Minha histria muito longa, n! O meu pai no me deixava jogar
futebol... Ento ele me trouxe do So Paulo Futebol Clube, do qual ele era patro
de barco, ele era instrutor, e me trouxe para c, para a Atltica So Paulo. E l no
tinha futebol, no tinha nada. Ento um dia, o administrador do clube falou que
queria fazer uma equipe de basquete na categoria de menores, e perguntou para o
meu pai se ele podia me utilizar. A eu comecei. Comecei com 10 anos de idade. a
no parei mais. Foram 40 anos...

MR: Qual foi a sua maior vitria?

Mosquito: A nossa maior vitria... Eu digo maior s porque ns chegamos
Seleo Brasileira jogando logo no primeiro ano numa Olimpada, em Roma em
1960 e ns chegamos em 3 lugar. Depois, logo em seguida, quatro anos depois, na
prxima Olimpada, em Tquio, ns fomos de novo 3 lugar. Isso foi inesquecvel.
Tambm tive uma grande vitria quando morri e voltei. Voc sabe, infartei h uns
anos atrs.

MR: Qual foi a sua maior derrota?

Mosquito: Minha maior derrota, foi no ter tirado o vice-campeonato nas Olimpadas
de Roma. Foi quando... No por que... Ns perdemos, no sei o que aconteceu...
Tnhamos ganhado na Rssia na classificao e, perdemos na colocao. Perdemos
pra Rssia no final, no quadrangular final.

MR: A busca pelo pdio interferiu na sua sade fsica, mental ou emocional?
Mosquito: Nenhuma viu, nenhuma! S alegria... S alegria, sempre!

MR: E as suas memrias como atleta? O que voc guarda de memria?

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Mosquito: No posso me queixar. So quase 30 anos de Seleo Brasileira e

Clubes, entendeu? Jogando Basquete, eu conheci o mundo todo quase, em funo
do Basquete, 40 anos de Basquete. Por isso eu falo pra voc que s alegria. Eu s
tive alegrias, porque eu conheci outras culturas, outras condies, muitas pessoas...
Abriu muitas portas, pra mim. Tudo que tenho, veio desse caminho... Do Basquete.

MR: O que idealismo e superao?

Mosquito: Bom... Idealismo seria aquele, no caso, ser o. Ter um objetivo que seria o
Ttulo... Infelizmente no foi, n...? Agora, ns conseguimos ao menos o Bi
Campeonato do Mundo. No espervamos na Olimpada sermos os campees.
Talvez esperssemos o Vice-campeonato, mas ns fomos os Bicampees do
Mundo! Ento, isso a superao. Superar tambm sentir a tristeza da derrota,
quando enxergvamos que ramos melhores.

MR: E dor? Voc superava a dor?

Mosquito: Ah! Pra mim no tinha dor.. Eu no tinha dor. Eu nunca tive dor,
dificilmente. Olha, se eu falar pra voc que eu nunca fiquei doente, que eu tomei um
remdio, voc acredita? Eu nunca tomei remdios na vida. S to tomando agora
depois de velho... (risos)... Ento, depois de velho que eu estou tomando remdio.
Mas eu joguei meus 40 anos e, dificilmente eu tinha alguma leso ou uma
inflamao, coisas assim. Torcia o tornozelo, enfaixava com aqueles esparadrapos
por cima dos plos e ia embora. ia pro jogo como a gente falava. Enfrentava tudo
e todos e nem lembrava da dor...

MR: E a sua medalha, onde est?

Mosquito: Eu acho que quem for ainda para as Olimpadas, nunca ter uma
medalha igual a que eu tive, principalmente daquela Olimpada em Roma. No por
ser 3 olmpico.... Alguma coisa... A de ouro um ttulo praticamente, n! O meu o
ttulo que seria a medalha de bronze. Mas a medalha maravilhosa. Chegaram a
me oferecer US$ 35 mil por essa medalha de bronze de Roma. As minhas medalhas
ficam na minha casa, ns no tenho nada exposto. A no ser os trofus que ficam l
em cima do armrio da sala de casa. Uns ficam l no stio, outros na casa da minha
 96

irm. E as medalhas tambm... Eu tenho medalha que no acaba mais, fora de

srie, nunca vi... Tenho vrias medalhas

MR: Jura? No pensou em vender?

Mosquito: No, no pensei e no vendi, de jeito nenhum! a nica que tem
corrente, entendeu? Porque o resto tudo fita. Voc no chegou a ver n? Quer
ver? Trago pra voc ver... Ela maravilhosa. Fui lev-la para fazer uma exposio
no shopping e ficaram com medo de deixar l exposta, pois valia muito e no existia
um seguro para medalhas olmpicas... (risos). No quiseram, no puseram... Tiraram
uma foto da medalha e a puseram s a fotografia dela.

MR: Voc conta isso para sua famlia, seus netos? Voc fala das suas conquistas?
Mosquito: Eu no preciso contar, eu tenho j alguma coisa... Minha neta no se
incomoda muito com o esporte... Pode ser que o meu neto venha a praticar... Parece
que j anda dando uns arremessos com quatro anos. Meu filho, ele comeou a jogar
Basquete, viu que no dava, foi para os estudos e se formou, graas a Deus. Minha
filha, ento, no pode ver esporte. Nem xadrez, acho! Ela no gosta de ver jogo,
assistir, comentar sobre jogos. A Ilse, minha esposa, me acompanhava, eu sempre
gostei disso. Ela ia ao clube, alis, a conheci no Palmeiras. Sempre me
acompanhou. A minha irm foi nadadora, foi Campe Brasileira de natao. O meu
pai foi remador. Naquela poca ele j era treinador de barcos. Ele era do So Paulo
Futebol Clube, veio para o Clube Espria. No sei porque ele no queria que eu
jogasse futebol. Ento ele me tirou de l, do So Paulo. Ele rasgou at carteirinha do
clube, na frente do Diretor. Meu pai disse que eu no viria mais pra c,
principalmente se fosse para jogar futebol. Colocou-me em num clube que no tinha
futebol. S tinha piscina, tinha quadra de Basquete e tinha o rio, que era o Tiete, na
marginal. Ele no gostava porque ele achava que o futebol na poca, no dava
muita assistncia. Ele teve um amigo, o Lima, que jogava no Palmeiras e que se
machucou e nunca se consertou, ento ele achou que num valia a pena. E nunca
me deixava jogar bola, e eu era doido pra jogar. Nem quando eu ia jogar em vrzea,
escondido, se ele ficasse sabendo...
 97

Depois que no ano de 1958 e 1959 eu fui para o Palmeiras. L no Palmeiras, meu
pai falou assim: de agora em diante a vida sua. No vou mais assistir basquete,
no vou assistir mais nada. Voc toma cuidado com o que voc faz. E a, eu
comecei brincar um pouco na vrzea, jogar futebol e tal... Tanto que eu me
machucava mais no futebol do que no basquete. Os diretores do Palmeiras ficavam
loucos comigo (risos). No fim eles foram acostumando. Mas eu no ganhava
dinheiro para jogar, ou quase nada, ento voc tem o direito de fazer o que tem que
fazer o que der para fazer tambm.

MR: Como que voc vive hoje com essas memrias do esporte?
Mosquito: Bom, as lembranas... bom, no ? S pra mim, mas, abriu muitas
portas. Eu vou num lugar todo mundo me conhece. Apesar de ser uma pessoa
tmida, voc me conhece, eu sou meio fechado, no sou brincalho. Sabe, eu vou
levando... Eu no chego falando que eu sou fulano de tal. Quem viveu aquela poca
me conhece. Os novos que no sabem, no conhecem esporte, no tm
memrias. Mas no sinto falta de tudo que fiz, j passou. J parei. E quando eu
parei nunca mais quis saber de basquete, (ar de dvida). Parei, fiquei com um time
aqui de Guarulhos (como tcnico), fui para Portuguesa, tive a maior oportunidade de
ir para o Monte Lbano. No quis ir pra ficar em Guarulhos. Depois eu parei. Joguei
um ano s nos veteranos e parei. Depois do ano 2000 tive problema de infarto e a...
Desisti.

MR: E a sua sade agora?

Mosquito: Eu to bem, assim... O corao est bem, est necrosado.. A pulsao ta
boa agora. Eu tenho os mdicos do meu lado, o Dr. Nabil, um dos maiores
cardiologistas do Brasil. Isso gentico. Meu pai teve problema cardaco. Eles (os
mdicos) acham que isso, e eu tambm acho, porque em 40 anos, nunca tive
nada. Se eu falar pra voc, p! Acabei de falar! Eu nunca tomei remdio na vida
toda. Agora no! Eu vou tomar remdio pro resto da vida. O meu problema foi
herana mesmo. Eu no sou hipertenso, no tenho problema cardaco, no sou
diabtico, no tenho nada. O que isso? Eu estava sabe onde? Eu estava no stio
nadando, praticando esportes (risos). eu estava nadando. Foi quando eu infartei
 98

no ano 2000. isso a (se referindo ao fato de ser ou no gentico) eu falei no Incor
porque meu pai tinha falecido disso. Eu quis operar. E eu pedi pro Dr. Nabil falar
com o Dr. Jatene, porque ele teve o mesmo problema que eu. E o Dr. Jatene disse
que no era necessrio porque abrir o peito, s porque eu tinha s a ponta do
corao entupida. isso.
 99

ENTREVISTA SR. CHIAK ISHII

Entrevista realizada em 08/10/2005

Local: Academia de Jud Ishii So Paulo - SP

MR: Qual a sua idade?

ISHI: Tenho 64 anos.

MR: Como iniciou a prtica do Jud?

ISHI: Aprendi com meu pai, ele fazia. Era professor, no Japo muito comum a
pratica do Jud, uma filosofia, educao, treinamento do corpo e da mente.

MR: Em qual Olimpada o senhor Participou?

ISHI: Participei da Olimpada 1972, Munique. Fui o terceiro colocado no Jud.

MR: Qual foi sua maior vitria?

ISHI: Maior vitria foi na Olimpada 1972, Munique. Fui o primeiro medalhista do
Brasil, conseguida no Jud! O Jud do Brasil era muito ruim. Quando vim do Japo e
vi como era o Jud no Brasil, achei que poderia ajudar o esporte ficar mais forte
aqui, me naturalizei brasileiro e anos depois fui para as Olimpadas e consegui trazer
essa classificao para o Brasil. Nunca havia acontecido isso.

MR: E sua maior derrota?

ISHI: No mesmo dia. Eu queria ganhar ouro, mas no consegui. Na luta anterior eu
ganhei nos ltimos dez segundos, desse mesmo alemo e na segunda luta eu perdi.
Disputei a medalha de bronze com a Alemanha Oriental. Eu fui o 3 colocado
no Mundial anterior, em 1971. Nessa Olimpada de Munique em 1972, disputei com
o mesmo alemo, achava que estava mais preparado agora, mas perdi. J tinha ido
pro Mundial, sim, primeiro ganhei do alemo nesse Mundial de Jud, em 1971, a
minha primeira medalha em Campeonato Mundial. Estava muito preparado para ir s
Olimpadas. Eu era da categoria absoluta.
 100

MR: E a sua famlia, interferiu nessa sua vivncia com o Jud?

ISHI: Filhas gostam tambm do Jud. A minha maior emoo de vida, foi ver as
filhas tambm tentando conquistar medalhas nas Olimpadas.

MR: Que filhas? Poderia me contar isso?

ISHI: Tenho trs filhas. As trs praticam Jud! Sim, as trs so atletas. A mais velha
foi para Olimpada de Barcelona. no conseguiu, mas ela era muito boa atleta.
Acabou cedo, casou com um atleta do Jud, norte americano e foi embora com ele.
Agora o neto que treina. E a Vnia foi para Atenas. Continua treinando muito j
pegou medalhas nos Jogos Pan-Americanos e est tentando nas Olimpadas, ta
treinando para as prximas em Pequim. Vnia foi para Sidney e Atenas, mas no
conseguiu medalhas.

MR: E o senhor, tem orgulho disso?

ISHI: Veja as fotos na parede, a terceira Vnia. Esta minha vida, no esporte,
pode ser eu ou filhas, sempre estamos no meio de tudo isso. Veja aqui a academia,
sempre moramos aqui. Agora que mudamos.

MR: Existe algum outro fato na sua vida, que o senhor iguala emoo que teve na
Olimpada?
ISHI: No sei no, eu lutei muito aqui no Brasil. Vejo minhas filhas tentando sempre
nas Olimpadas, mas no conseguiram ainda. Tem que lembrar sempre do sacrifcio.
Filha foi at agora 6 vezes para os Campeonatos Mundiais, duas vezes para
Olimpadas, muitas medalhas nos Jogos Pan-americanos, Olimpadas e no
conseguiu ainda. Mas conquistou medalhas ouro no Pan-Americano. A, filha
ganhou ouro, prata, bronze no Sul-Americano e o Campeonato Brasileiro,
conquistou com 15 anos. Campeonato Brasileiro conquistou muitas vezes.

MR: O senhor treinava muito? Quantas horas por dia?

ISHI: Naquela poca, seis horas por dia treinando Jud.

MR: O senhor veio para o Brasil com qual idade?

 101

ISHI: Eu vim para c em 1964, quando j tinha 22 anos. Esperei me formar na

Universidade no Japo, em Educao Fsica e Pedagogia, a eu cheguei aqui.

MR: O que idealismo e superao?

ISHI: Um monte de coisa... (silncio)... Vivo sonhando... Quero ser fazendeiro...
Gosto do campo, da plantao e do animal. Gosto de tudo, stio, charrete, gosto
muito... Muito bonito! Sempre treinei forte, s vezes com dor, machucado, atleta
sempre tem dor. Joelho, ombro, cotovelo, clavcula... Tudo machucava, mas isso
que superao, treinava com dor! Acidente, lutando, acontecia muito,
machucava. ... Tinha que parar luta e treinamento s vezes para atendimento para
no prejudicar joelho, ombro, tudo. Operei tambm duas vezes o joelho, duas vezes
o cotovelo. Assim atleta sempre tem... Vem sempre com isso. Sempre me
machuquei aqui no Brasil, no Japo nunca.

MR: E sua medalha onde est?

ISHI: Sim, gosto muito dela. Tenho quatro netos e mostro sempre a eles quando
posso. Veja aqui os quadros (muitas fotos de torneios e competies).

MR: Seus netos praticam Jud?

ISHI: Primeiro e segundo casal esto treinando l no Japo, filha de italiano. Eles
esto treinando sempre. A outra (neta) americana. Minha filha casou com Mike,
Campeo Mundial de Jud e esto morando na Califrnia.

MR: Ento vai ser uma boa lutadora n, filha de dois grandes lutadores?
ISHI: Num sei no... difcil adivinhar, parece que gosta e est treinando l, mas
pequena ainda, vamos ver.

MR: E hoje, como o senhor vive com essas lembranas?

ISHI: Gosto de falar para os alunos. Gosto de falar para as pessoas sobre sua as
lutas, sobre a medalha. Eu no falo muito! Falo... Eu transmito Jud aqui,
transplantei do Japo, a a o Brasil cresceu na modalidade, antes era muito fraco o
Jud no Brasil. Agora tem um monte de medalhistas. Brasil demonstrou honra. Antes
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Brasil tava muito fraco, segunda classe. Todo campeonato tinha vrias lutas e o
brasileiro s lutava a primeira ou segunda luta no mximo, a perdia. Para ganhar
precisa lutar seis, sete vezes para vencer. Na minha poca, somente iam dois
atletas de cada pas, era muito difcil. Ah... Eu ensinei bastante, n...? Ensinei
Aurlio Miguel, tambm, mas depois ele treinou com o Shinohara, eu ensinei
bastante, muita gente que foi a Mundiais e Olimpadas. O governo apia muito
pouco o Esporte no Brasil de forma, no d condies para formar grandes atletas.

MR: E a sua sade hoje, como est?

ISHI: tima. Voc viu, eu dou aulas todos os dias e luto com os alunos, fao os
exerccios. No sinto nada. No tenho dor em lugar nenhum. Gosto de fazer
exerccios com meus alunos!
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ENTREVISTA CARMO DE SOUZA ROSA BRANCA

Entrevista realizada em10/10/2005

Em sua residncia R. Cuevas, 421 - Sumar So Paulo - SP

MR: Por que Rosa Branca?

RB: Ah, isso aconteceu na poca em que o Getlio Vargas morreu. Ele tinha um
motorista particular que era muito parecido comigo fisicamente. L na minha cidade,
em Araraquara, comearam a me chamar de Rosa Branca, porque descobriram o
cara, o motorista e sua semelhana comigo. A fomos para os Jogos abertos do
Interior e a, a mdia comeou a divulgar meu novo apelido. Justamente nesse ano,
eu sobressa nos Jogos Abertos e ento saiam reportagens no jornal e no rdio,
falando sobre o novo grande talento do Basquetebol Brasileiro, o jogador Rosa
Branca. Da por diante, pegou, at hoje, todos me conhecem por Rosa Branca.

MR: Como iniciou no basquete?

RB: Comecei brincando na escola. As aulas de Educao Fsica foram fundamentais
para minha iniciao no Basquete. O meu professor era um entusiasta, adorava
fazer elogios, no cansava de incentivar. Alis, eu sempre fui assim tambm, quanto
professor. Acho que aquele modelo de professor que tive nunca me saiu da cabea
e sempre persegui a idia de que o professor de Educao Fsica responsvel
pela a participao efetiva das crianas no esporte. Se ele fizer a coisa errada, fizer
cobranas exageradas e fora de hora, a criana acaba recebendo um fardo maior
do que suporta. A, acaba desistindo de tudo, no pega gosto pelo esporte e acaba
abandonando as quadras, da, corre o risco de se envolver com outras coisas, voc
sabe n? Drogas, crimes e essas coisas que a gente v tanto hoje em dia. E por
isso, falta o esporte na vida dessas pessoas. Eu tenho uma mgoa grande de um
profissional que acabou desmotivando meu filho em relao ao Basquete. Ele alto,
tem um corpo forte, gostava de Basquete e logo, desistiu, por causa do tcnico, hoje
ele est bem, com outras atividades profissionais, mas poderia ter sido um grande
jogador.
 104

MR: Quantos anos voc tinha quando iniciou o esporte?

RB: Ah, nem me lembro ao certo, mas deveria ter uns 13 ou 14 anos. A foi quando
comecei na escola. Fiquei um tempo jogando s na escola. Tnhamos muitos jogos
contra outras escolas e eu adorava esse clima de competio. Treinava bastante,
at quando acabava o treino eu ficava treinando alguns arremessos um pouco a
mais que os outros. Depois fui jogar em um clube da cidade e a no parei mais. Foi
s alegria... (Risos...). Participei muito de Jogos Abertos do Interior, sabe cidade
contra cidade. Foi a que me enxergaram. Depois fui disputar pelos clubes, at ser
convocado par integrar a equipe brasileira de Basquetebol.

MR: Quais Olimpadas voc participou?

RB: Participei dos Jogos Olmpicos de Roma em 1960, onde fomos medalha de
Bronze terceiro colocado, e, em 1964 nos Jogos Olmpicos de Tquio, que tambm
fomos 3 colocado novamente. Mas entre essas competies, fomos Bicampees,
Mundiais em 1961 e 1963.

MR: Em relao as suas memrias, qual a sua maior vitria no Basquetebol?

RB: Ah, foi o jogo que nos deu a medalha de bronze nas Olimpadas de Roma.
Tinham duas grandes potncias disputando o campeonato, era muito difcil o Brasil
conseguir uma colocao melhor. Os Estados Unidos eram imbatveis e a Rssia
no ficava atrs, a ascenso dessas equipes era incontestvel e ns teramos que
passar por essas barreiras, ao menos uma equipe dessas iramos pegar. No
campeonato teramos tambm que pegar os donos da casa, a Itlia, com a torcida
toda contra ns. Estvamos perdendo o jogo, quando um atleta nosso, brasileiro, da
natao, tirou um apito do bolso e apitou durante o jogo. Todos nos jogadores
pararam achando que era o apito do mesrio ou do juiz. Nossa isso deu uma
confuso danada! Parou tudo, at a polcia entrou no meio, foi um tumultuo.
Queriam tirar o brasileiro do local e o nosso chefe da delegao ficou muito bravo.
Tiraram o apito do rapaz, acalmaram a situao e o jogo recomeou. Nesse tempo o
nosso tcnico mudou a equipe, trocou uns jogadores e acabamos vencendo o jogo.
Isso pra mim, foi a vitria mais emocionante da minha vida.
 105

Eu poderia tambm dizer aqui, que vestir a amarelinha, ser convocado para a
seleo brasileira foi a primeira grande emoo que senti no esporte.

MR: E voc costuma passar essas emoes para sua famlia?

RB: Sempre gosto de contar minhas histrias... Minha famlia, eu acho que no
agentam mais... to bom lembrar dessas coisas, parece que a gente revive os
momentos, as emoes. Como estamos fazendo agora, entende? Quando vou a
academia, onde fao atividade fsica, encontro sempre um amigo que freqenta
tambm e diretor ou escritor do site Humortadela. Ele adora ouvir minhas histrias
do esporte e transcreve nas suas estrias em quadrinho. Ele me diz sempre que eu
o ajudo a ganhar dinheiro.

MR: E qual a sua maior derrota?

RB: Ah! Na mesma Olimpada, em Roma 1960, pois nos jogamos contra a Rssia e
ganhamos na quadra, iramos disputar a medalha de ouro contra os americanos,
mas a, nos ficamos em outra chave por causa do saldo de pontos. Fomos disputar o
Bronze. horrvel essa sensao... Ganhamos na quadra, deveramos ir para o
podium buscar o ouro. Seria bem difcil ganhar da mquina que era o time dos
Estados Unidos. Ento, isso pra mim, dentro do esporte ficou muito marcado. Ter
que conviver com regras e no aceitar a derrota no papel fica difcil, entende? Porm
a vida, temos que respeitar as regras.

MR: Existe algum outro cenrio na sua vida que permite as sensaes
experimentadas no esporte?
RB: No, creio que no. As emoes do esporte so inesquecveis. difcil misturar
a emoo de ter um filho, por exemplo, com a emoo de subir ao pdio e receber
uma medalha. Isso s seu entende? O filho no s fruto seu. No d pra
comparar, s voc vivendo isso, para saber entender o que subir ao pdio. E a
fica difcil. Enfim, assim caminha a humanidade...

MR: A busca pelo podium interferiu na sua vida de alguma forma?

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RB: Nunca, (sinais com a cabea negativamente)... Eu nunca tive problema fsico no
esporte, nunca tive leses. Se tive, foi uma ou duas vezes, entorse no tornozelo. Eu
sempre superava a dor, amarrava uma faixa no tornozelo e ia embora. A emoo
maior era vestir a camisa e sair jogando, que era eu mais amava em fazer.

MR: O que idealismo e superao para voc?

RB: ter um sonho, programar esse sonho e ir buscar a cada instante. o que eu
busco fazer at hoje. Voc precisa ter um ideal na vida, um sonho, isso te faz
acontecer, te d foras a todo instante para lutar na vida. Quem no tem isso, se
perde. Ter amor por aquilo que voc gosta de fazer. Eu convivo muito com essa
sensao de vitria na minha vida, me sinto um vencedor. As homenagens que
recebo s vezes me fazem reviver isso tudo.

MR: Como foi para voc abandonar o cenrio esportivo?

RB: Acho que no abandonei... Permaneo no meio esportivo, trabalho ainda com
esportes. Sou coordenador de esportes de uma escola aqui em So Paulo, gosto de
desenvolver esse trabalho com as crianas. muito importante direcion-las para o
esporte de forma agradvel, sadia e saudvel. Fora isso, vivo encontrando os
companheiros de quadra, os que esto vivos, n? Muitos, infelizmente j se foram.
Nesses encontros, lembramos vrios episdios dos campeonatos e revimos algumas
situaes agradveis e difcies que passamos. Falamos tambm do esporte atual,
como seria fcil, com toda essa estrutura que hoje o esporte trs consigo. Seramos
campees vrias vezes dessa forma. Nunca recebemos um tosto para jogar.
Fazamos tudo por muito amor e dedicao que tnhamos. Hoje os esportistas
recebem muito dinheiro e mesmo assim, vivem machucados, tratando e muitas
vezes fora do cenrio.

MR: Tem alguma coisa neste contexto que te faz falta?

RB: Ah tem sim. Sinto falta do governo se envolver mais com o esporte. Deveria
apoiar mais. Aproveitar a gente que ta vivo ainda, para falar de esporte para os mais
jovens, mesmo aqueles que no so do esporte, s vezes, s falta um
empurrozinho para eles adentrarem ao esporte. Ns poderamos fazer isso de
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forma agradvel, com muito prazer. Alguns atletas fazem isso por conta prpria, mas
esses tm dinheiro, n? A Paula e a Hortncia, o Oscar, o Ra e outros atletas
utilizam o seu nome, a sua importncia no esporte e abrem ONGs, escolinhas de
esportes, mas isso deveria partir do governo e no da nossa prpria vontade.

MR: E a sua medalha olmpica, onde est?

RB: No momento est guardado no meu armrio. Voc ta vendo, minha casa est
em reforma e deixo tudo bem guardadinho. Meus filhos j enjoaram de ver minhas
medalhas. s vezes eu pego pra levar nos encontros, entrevistas e homenagens.
Mas se no, fica tudo aqui na sala de casa. Voc ta vendo essas fotos? (dois
quadros pendurados na sala), so dos campeonatos que fomos. Bonito, no?

MR: E a sua sade, como est?

RB: Est boa, n? Voc ta vendo meu tornozelo enfaixado... Torci na semana
passada, jogando futebol. Mas fora isso ta muito bem. Eu me cuido... (risos...). Vou
academia duas vezes por semana. Fao esteira, bicicleta e musculao (s um
pouquinho), alm disso, sempre jogo futebol com os amigos. Tambm perteno ao
grupo dos veteranos do Basquete, vira e mexe jogamos por a.

MR: Voc quer falar alguma coisa em especial?

RB: No, acho que falei bastante, voc no acha? Mas s para complementar minha
idia em relao ao esporte, gostaria de deixar claro que o esporte muda no s a
vida de uma pessoa, mas muda a pessoa interiormente. Ele ajuda as pessoas se
orientarem na vida, por que trs os ideais para a tona. As pessoas passam a ter
metas e correr atrs dos objetivos. Da, nunca mais consegue viver sem isso. Sabe,
acho muito importante isso que voc est fazendo, revivendo o esporte, falando
sobre o esporte, ouvindo nossa opinio, isso deveria ser adotado por esse ministrio
dos esportes que no fazem nada l. S na poca das Olimpadas que eles
resolvem lembram da gente e pedem para fazermos algumas palestras e entrevistas
falando da nossa experincia. Mesmo assim, muitas vezes para conseguir mais
patrocinadores. Se os jornais, as revistas e o prprio governo tivessem um projeto
para reviver as estrias do esporte, todos iriam valorizar mais. Nosso pas no tem
 108

memria, as coisas acontecem e logo, todos esquecem ningum liga para mais
nada. No adianta nada o governo pegar atletas de alto nvel do vlei e mandar bem
pra longe, no meio do nordeste, onde passam tarde com as crianas, jogando
voleibol e depois vo embora. Essas crianas precisam de histria do esporte,
precisam de quadra na escola, precisam at mesmo de escola. Isso no uma
poltica adequada para o esporte.
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ENTREVISTA TETSUO OKAMOTO

Entrevista realizada em 13/10/2005

Em sua empresa Av. Santo Amaro 3.120 Santo Amaro So Paulo - SP

MR: Como iniciou a Natao?

OKAMOTO: Comecei a nadar porque eu tinha asma, n? Ento l pelos 7, 8 anos
meu pai me colocou na piscina para praticar esporte e combater a asma com a
prtica do esporte. Isso foi l em Marlia, eu nasci em Marlia, no interior de So
Paulo. A, apareceu um ex-nadador de So Paulo, o Fausto Anncio, ele
eventualmente se tornou o tcnico de natao do clube. Pois ele botou na cachola
nossa que a gente tinha que treinar muito e ser um campeo. Dizia que iramos
viajar pelo Brasil todo e talvez pelo mundo nadando. Isso ficou na minha cabea. Ele
vendeu o peixe dele e a gente, era garoto n? A gente no tinha o que fazer no
interior, e viajar, era coisa do outro mundo! A vinha at So Paulo competir e viajava
por conta de algum, j era uma grande conquista, n? A a gente acabava
praticando esporte, para fazer essas viagens pequenas at So Paulo, Rio de
Janeiro, pelo interior de So Paulo, nos Jogos Abertos do Interior. Eu aproveitei a
idia para melhorar minhas marcas e posteriormente ento, comecei a participar das
competies pela Seleo Brasileira, ganhei o Campeonato Pan-Americano em
1959, em Buenos Aires e, no ano seguinte ento, me consagrei nessa Olimpada em
Helsinque em 1960. Aps isso, como esse negcio de nadar no dava dinheiro, meu
pai parou de me subsidiar.. (risos)... Est na hora de voc comear a cuidar de sua
vida. Ento voc comece a trabalhar, se quiser estudar, voc continua estudando e
se quiser nadar, nade depois do trabalho. Mas no fiz isso. Ficava de 8 a 10 horas
por dia no treinamento, ento no dava para trabalhar. E naquela poca, quem
praticava esporte era considerado vagabundo. Mas ento, depois da Olimpada, fui
consagrado com aquela medalha nos 1500m. Antes, j tinha ido muito bem nos
Jogos Regionais em 1954. A tava estudando aqui no Brasil, fazendo o curso de
Direito. A encontrei, num Campeonato no interior um amigo. Ele estava estudando
nos Estados Unidos, como bolsista. A eu falei: - P ser que eu posso arranjar uma
bolsa de estudos tambm? Ele me disse, para escrever uma carta l para a
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Universidade informando meus resultados e meu interesse em continuar nadando

pela Universidade e estudando ao mesmo tempo. Mandei meu currculo, e a, eles
me aceitaram. Ento em 1954, eu me mandei l para o Texas University, era um
colgio Militar no Texas. Nos campeonatos universitrios americanos, eles sempre
admitiam atletas bolsistas. Eu dei sorte tambm. A eu cursei Administrao de
empresas. Fiquei mais ou menos 6 anos e meio e voltei para o Brasil.
Quando voltei para o Brasil e percebi que a Natao no me trazia dinheiro,
abandonei a prtica mesmo e fiquei na vida profissional trabalhando. Trabalho com
poos artesianos.

MR: Que idade que o senhor est hoje?

OKAMOTO: Setenta e trs anos.

MR: eu j peguei um monte de reportagens sobre o senhor, ento eu conheo um

pouquinho da sua histria...

MR: Em qual Olimpada participou?

OKAMOTO: Das Olimpadas de 1972 em Munique na Alemanha.

MR: Qual foi sua maior vitria?

OKAMOTO: Ah... A minha maior vitria foi bater o recorde da natao, dos 1500m l
nas Olimpadas, n? Lembro-me que fiz os 1500 metros em 18 minutos, 51
segundos e 4 dcimos. A diferena do 3 lugar para o 4 colocado foi de apenas 2
dcimos de segundo. Ento foi uma chegada bem apertada. Ganhei dele por 2
dcimos de segundo, que vale quase uma batida ( a chegada na natao) de
sonho... Eu bati a mo na borda primeiro e ele (o adversrio, o 4 colocado), em
seguida minha batida. No posso nunca me esquecer disso. Foi a minha mais
linda vitria.

MR: E a sua maior derrota?

OKAMOTO: A derrota naquela poca era difcil. Enquanto eu estava aqui no Brasil,
eu competia aqui e na Amrica do Sul, n? Eu quase que no tinha adversrio, n?
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No tinha grandes derrotas, n? Depois quando viajava para fora sim, era uma luta
ganhar dos adversrios, lutava contra o relgio, contra o prprio tempo, entende?
Ento, eu sempre nadava em sempre provas de fundo. Mas vez, nadava provas
curtas, eu nadava tudo que eu podia n? Para dizer a verdade, quando eu nadava
l no Clube, eu era ncora deles. Eu nadava os quatro estilos. Ento quem ganhava
os campeonatos, diversificava e nadava quase que todas provas, nado de peito,
nado de costas ... S pra fazer pontos, entende? Eu nadava tudo.

MR: E ganhava tudo?

OKAMOTO: Ah.. Eu pegava 1 lugar, s vezes 2 lugar, s pra fazer uns pontos.
As provas de nado Livre, eu pegava em 1 lugar, quase tudo, velocidade e provas de
fundo principalmente, eu ganhava sempre, as outras era s para pegar alguns
pontos ou melhorar minhas marcas, meus tempos. Para dizer realmente a verdade,
a prova que eu mais nadei com maior competitividade, com muita garra, onde
realmente eu nadei uma prova de verdade, foi nas Olimpadas. Foi uma chegada
muito, muito apertada... Nunca vou esquecer.

MR: E a sua medalha, onde est?

OKAMOTO: Eu doei todas as minhas medalhas. Meus trofus tambm, meus
recortes de jornais, minhas fotos, l para o Iara Clube de Marlia. o clube o qual
eu passei grande parte da minha vida treinando, tenho muito carinho por l. Ento
eu ainda freqento o clube. que de vez em quando, eu ainda vou pra l n...? L
ainda conheo tudo e todos. Eu deixei l para incentivo para molecada, para nova
gerao, n? L constante a equipe de natao. Eles levam muito a srio a
Natao. Ento doei tudo para eles lembrarem que sempre vale a pena. Voc
conhece o clube?

MR: Conheo. Fui l vrias vezes levar meus atletas nadadores para competir l.
a gente sempre ia l; eles vinham aqui. Fazamos intercmbio e competies
amistosas. Eu fui tcnica de natao. Mas depois larguei a natao e hoje eu sou
fisioterapeuta.
 112

OKAMOTO: Ah..., que bom... Mas a sua profisso agora, Fisioterapeuta?

Trabalha com esporte?

MR: Sim, trabalho com Fisioterapia Desportiva tambm.

MR: Como est sua sade?

OKAMOTO: , no est muito boa no. Eu peguei um problema a... Eu tive uma
doena meio estranha, me quietou. Estragou meu rim... Sei l. Uma doena que
ningum sabe de onde veio pra onde vai, e nem sabem muito sobre sua cura. Ela
ataca os rgos internos, os vasos, ento... Eu tive uma infeco no rim que
estragou meu rim. Meu rim no est funcionando.... Eu estou fazendo hemodilise,
Atacou tambm meu pulmo, eu fiquei um bom tempo com dispnia. A eu ca e
machuquei uma costela. Quebrei uma costela ento. Ento estou mais ou menos!
Com essa costela quebrada j faz um bom tempo, no estou muito bem no. Estive
hospitalizado um bom tempo, para ver se descobrem o que tenho, mas s falam em
uma vasculite. Desde julho que eu estou com um estaleiro aqui no peito. No estou
nem trabalhando. S passo pela firma s vezes.

MR: O que idealismo e superao?

OKAMOTO: Idealismo pra mim um sonho, n? Idealismo um sonho que voc
pra l... Quando chega a realizar esse sonho. um sonho que voc pensa que vai
conseguir talvez o ideal de ser um campeo, sei l, uma mistura de sonho com
realidade que... Sei l, voc pe na cabea o que realmente seu objetivo. J a
superao, est dentro dos tramites do esporte e da vida, do ramo que voc est,
vai evoluindo naquilo que voc quer. A gente tem que buscar sempre essa
superao. Assim que voc vai crescer, tem o objetivo de querer bater um recorde,
n? Melhorar o tempo, se auto-superar, n? Ento... O que voc ta fazendo na
prtica esportiva, voc sempre quer superar n...? Se auto-superar at o mximo,
sabe? Ento quando eu ganhei essa medalha nas Olimpadas os prprios jornalistas
disseram isso... No esperavam que eu ganhasse a medalha. Ganhar essa medalha
foi uma superao minha. Tanto que teve uma matria no jornal a Gazeta
Esportiva, que eu achei que foi o melhor elogio que eles poderiam me dar:
 113

OKAMOTO SUPEROU A SI PRPRIO NAS OLIMPADAS.

... Quer dizer... Eu superei n? Eu consegui alcanar o objetivo que eu almejava.
H 50 anos atrs no tinha televiso, no tinha nada, s tinha jornal. Quando voc
recebia a Gazeta Esportiva no interior era s isso que tinha de informao. Tambm
tinha radinho de pilha de cabeceira, porque a televiso comeou l pelos anos de
1952 ou 1953, eu j tinha terminado a minha vida esportiva. Ento a gente no
conhecia os aspectos de treinamentos no mundo. A evoluo como hoje, que o
pessoal tem a Internet e voc aperta o boto j sabe o que o cara ta fazendo aqui,
na Conchinchina, ou l na Europa ou coisa mais... Ento o nosso treinamento era
tudo emprico, agente ia tocando como a gente achava, dentro da nossa capacidade
fsica, n.? Eu treinava muito pouco l em Marlia...

MR: Esse dia o senhor melhorou seu tempo bastante?

OKAMOTO: Sim, superei meu prprio tempo. Nunca tinha feito esse tempo, fiz em
18 minutos, 51 segundos e 4 dcimos. So coisas, detalhes que a gente nunca vai
esquecer. No Brasil, durante minhas prticas esportivas, eu consegui o que eu tinha
almejado por 6 ou 7 anos. Na Olimpada eu ganhei n? ... Agora tem que continuar.
Meu pai falou: ...Voc venceu, me deu muita honra, muita satisfao como filho...
Agora vai se cuidar, n? Vai trabalhar... (risos)... Ento estava na hora mesmo. Os
jornais falaram muito, muitas manchetes, deu uma satisfao pessoal muito grande
n...? Ainda bem que eu coloquei a mo na conscincia e fui cuidar disso n? Tm
muitos esportistas que continuaram e ficaram nessa vida, do esporte. T certo que
um objetivo, o desafio da auto-superao, mas que atrasa a vida profissional do
atleta, atrasa n? Ainda mais se voc no vai pro ramo de Educao Fsica ou
qualquer coisa relacionada. Se voc est no ramo de Educao Fsica, voc pode
optar por ser um tcnico ou professor da modalidade e a uma continuao. Mas
agora, se voc ta noutro ramo, voc perde um pouco do ritmo do esporte.

MR: A busca pelo pdio interferiu na sua sade fsica, mental ou emocional?
OKAMOTO: No, eu sempre fui muito feliz!

MR: Como foi para voc abandonar o cenrio esportivo?

 114

OKAMOTO: Como eu te disse, depois da medalha, meu pai me encurralou... Falou

que eu tinha lhe dado muito orgulho, mas que estava na hora de ir pensar na vida. O
esporte, naquela poca, no trazia dinheiro pra ningum. Resolvi mudar para os
Estados Unidos, em uma Universidade que me deu bolsa de estudos, s para
continuar nadando mais um pouquinho. Senti falta das competies, e l podia fazer
isso durante o meu curso.
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