,,

Unidad Didctica: El mundo de las vocales

Planificacin:

Educadora Gua: Vernica Proboste Pavez Curso: Knder B 07 al

13de abril de 2016

Educadora Practicante: Lidia Crcamo Navarrete

Da Jueves 07 Lunes 11 Martes 12 Mircoles 13

mbito Comunicacin Comunicacin Comunicacin Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal
Eje Iniciacin a la Iniciacin a la Iniciacin a la Iniciacin a la
lectura lectura lectura lectura
Aprendizaje (10) comprender (8) asociar las (8) asociar las (8) asociar las
esperado informacin explicita vocales (en sus vocales (en sus vocales (en sus
evidente en textos diversas expresiones diversas expresiones diversas expresiones
literarios, mediante graficas) y algunos graficas) y algunos graficas) y algunos
la escucha atenta. fonemas a sus fonemas a sus fonemas a sus
correspondientes correspondientes correspondientes
grafemas grafemas grafemas
Contenido Las vocales vocales Vocal A Vocal A
Experiencia de Inicio: se invitara a Inicio: se invitara a Inicio: se har Inicio: ubicado cada
aprendizaje los nios a recordar los nios a observar recuerdo de las nio en su lugar, se
las vocales y escuchar un video vocales trabajadas recordara el trabajo
explicndoles la de las vocales. anteriormente para anterior mediante
importancia de ellas. Desarrollo: para luego invitarlos a preguntas tales
Desarrollo: luego invitarlos a formar dos grupos como; recuerdan lo
seguidamente se participar del juego de trabajos cada que hicimos el da
proceder a contar buscando vocales, uno de ellos de ayer? Que
un cuento Para esto se obtendr materiales hicimos? De
relacionadas con pegaran vocales como; cartulina, cuantas formas se
estas, mediante la (adems de revistas, libros en puede encontrar la
utilizacin de distractores) por el desuso, entre otras vocal a?
,,
sombras chinas. patio interior, las Desarrollo: pues Desarrollo:
Cierre: se realizara cuales debern cada grupo deber seguidamente se
la retroalimentacin recoger y echar en realizar un collage invitara a los nios y
un cesto especfico. de la vocal: A a nias a graficar la
Cierre: una vez Cierre: se pegaran vocal A en papel
terminado el juego, cada uno de los bond ubicado en la
se sentaran en trabajos en el mural. pared con
crculos y se anterioridad,
revisaran las cestas facilitndole el
entre todos para material necesario.
verificar si estn Cierre: se tomara
correctas. una foto grupal del
Felicitndolos con un trabajo realizado.
aplauso por la
participacin.
Instrumento de Observacin directa Lista de cotejo Lista de cotejo Escala de
evaluacin apreciacin
Indicadores de -identifica las - identifica las -Distingue la vocal A - Participa de la
evaluacin hermanas vocales en sus diferentes actividad
- nombra las . formas. - Identifica la
vocales vocal en sus
diferentes
formas de
graficas.
,,

Unidad Didctica: El mundo de las vocales

Planificacin:

Educadora Gua: Vernica Proboste Pavez Curso: Knder B 14 al 22

de abril de 2016

Educadora Practicante: Lidia Crcamo Navarrete

Da Jueves 14/04 Viernes 15/04 Lunes 18/04 Martes 19/04 Mircoles 20/04
mbito Comunicacin Comunicacin Relacin con el Formacin personal Comunicacin
medio natural y y social
cultural.
Ncleo Lenguaje verbal Lenguaje verbal Relacin lgico Autonoma Lenguaje verbal
matemtico y
cuantificacin
Eje Expresin creativa Expresin creativa Razonamiento lgico Motricidad Iniciacin a la
matemtico lectura
Aprendizaje (3) expresarse (3) expresarse (2) Establecer (4) coordinar con (8) asociar las
esperado plsticamente plsticamente semejanzas control tnico vocales sus
mediante la algunas destrezas, correspondientes
comparacin de utilizando grafemas
atributos: forma instrumentos
,,
punzantes.
Contenido Vocal E Vocal E Vocal e Vocal E Vocal e
Experiencia Inicio: se recordara Inicio: se Inicio: recordando Inicio: recordando Inicio: ubicado
de la actividad conversara sobre lo la case anterior se la actividad pasada, los nios en sus
aprendizaje realizada el da realizado el da harn preguntas se realiza la ronda lugares se dar
anterior, realizando anterior. Mediante tales como Qu de preguntas inicio a la
un breve repaso de preguntas Quin vocal estamos correspondientes. actividad
las vocales. Dando me puede decir lo viendo? De cuantas Desarrollo: a cada repasando
nfasis a la siguiente que hicimos ayer? formas la podemos nio y nia se le brevemente las
vocal de estudio, Qu vocal vimos? usar? Qu objetos entregara la vocal E vocales,
vocal E. pidiendo Cmo es? comienzan con la E? dibujada en papel realizando
que observen la Desarrollo: a cada se explicara que vegetal, la cual algunas
vocal E y den alguna nio se le entregara ahora vern la e debern colorear y preguntas como:
caracterstica de ella la vocal E, la cual minscula imprenta. luego con una aguja que vocal
Cmo es? Qu debern decorar Desarrollo: los pinchar el contorno estamos
caracterstica tiene? con papel celofn a nios y nias de la E. estudiando? De
Pueden nombrar modo de mosaico. debern armar la cuantas formas
palabras que Cierre: terminada vocal e (la cual se le Cierre: se pegaran se puede
empiecen con E? la actividad pasaran entregara recortada los trabajos en el encontrar?
Desarrollo: con de tres alumnos a en varias piezas) y mural. Nombren objetos
greda, los nios y exponer sus pegarla en una hoja que comiencen
nias debern trabajos. de oficio. con e.
modelar su propia Cierre: se les Desarrollo: en
vocal E acompaada formularan una hoja de block
de un objeto que preguntas tales grande y con
comience con dicha como: qu es lo cinta , los nios y
vocal. Una vez seco, que acabamos de nias debern
se deber colorear hacer? Qu vocal realizar y pegar
con tempera. hicimos? Y para la vocal e
Cierre: se realizara qu nos sirve? (minscula
la retroalimentacin manuscrita)
Cierre: se
retroalimentara y
se pegan en el
,,
mural. .

Instrumento Observacin directa Observacin directa Observacin directa Observacin directa Observacin
de directa
evaluacin
Indicadores -modelan la vocal E - participa de la -repasa el contorno .perfora respetando -realiza el
de actividad de la e minscula el contorno de la grafema de la
evaluacin - elabora mosaico de imprenta. vocal e vocal e
la vocal E
.
Da Jueves 21/04 Viernes 22/04
mbito Comunicacin Comunicacin
Ncleo
,, Lenguaje verbal Lenguaje verbal
Eje Iniciacin a la Expresin creativa
escritura
Aprendizaj (12) Representar (11) producir con
e esperado grficamente seguridad trazos,
mensajes simples, respetando las
utilizando con Caractersticas.
libertad algunos
grafismos
respetando la
forma de algunas
letras y palabras.
Contenido Vocal E Vocal I
Experiencia Inicio: se har Inicio: se har
de recuerdo de la recuerdo de la
aprendizaje vocal estudiada, actividad anterior
viendo las cuatro repasando las
formas de vocales, explicando
escritura. que ahora
Desarrollo: en una estudiaran la vocal
hoja de block I, formulando
recortada en forma preguntas: Cmo
de libro, debern es la I? Qu
transcribir un breve objetos comienzan
texto, el cual con l i?
incorporara las Desarrollo: a
cuatro formas de la cada nio y nia se
vocal E, luego le entregara una
podrn colorear el hoja en blanco la
texto. cual a travs de la
(el texto deber tcnica del frottage
estar escrito en la debern descubrir
pizarra, resaltando la vocal que se
dichas vocales) encuentra
Cierre: se realizara escondida. Cierre:
la se har la
retroalimentacin retroalimentacin.
Instrument Lista de cotejo Observacin
o de directa
evaluacin
,,

Unidad Didctica: El mundo de las vocales

Planificacin:

Educadora Gua: Vernica Proboste Pavez Curso: Knder B 25 al 29

de abril de 2016

Educadora Practicante: Lidia Crcamo Navarrete

Da Martes 26 Mircoles 27 Jueves 28 Viernes 29

mbito Comunicacin Relacin con el Comunicacin Comunicacin
medio natural y
cultural
Ncleo Lenguaje verbal Grupos humanos Lenguaje verbal Lenguaje verbal
Eje Iniciacin a la Conocimiento del Iniciacin a la Iniciacin a la
lectura entorno social lectura lectura
Aprendizaje (10) comprender (2) comprender el (8) asociar las (8) asociar las
esperado informacin explicita significado en vocales (en sus vocales (en sus
evidente en textos algunas diversas expresiones diversas expresiones
literarios, mediante conmemoraciones: graficas) y algunos graficas) y algunos
la escucha atenta. da del carabinero fonemas a sus fonemas a sus
correspondientes correspondientes
grafemas grafemas
Contenido Las vocales Da del carabinero Vocal A Vocal A
Experiencia de Inicio: se invitara a Inicio: se realizara Inicio: se har Inicio: ubicado cada
aprendizaje los nios a recordar una breve recuerdo de las nio en su lugar, se
las vocales introduccin a los vocales trabajadas recordara el trabajo
explicndoles la nios con respecto anteriormente para anterior mediante
importancia de ellas. al da del carabinero luego invitarlos a preguntas tales
Desarrollo: y se invitara a formar dos grupos como; recuerdan lo
seguidamente se participar de la de trabajos cada que hicimos el da
proceder a contar visitacin a uno de ellos de ayer? Que
,,
un cuento carabineros obtendr materiales hicimos? De
relacionadas con Desarrollo: los nio como; cartulina, cuantas formas se
estas, mediante la cantaran una revistas, libros en puede encontrar la
utilizacin de cancin a desuso, entre otras vocal a?
sombras chinas. carabineros Desarrollo: pues Desarrollo:
Cierre: se realizara entregndoles un cada grupo deber seguidamente se
la retroalimentacin recuerdo realizar un collage invitara a los nios y
Cierre: se de la vocal: A a nias a graficar la
despedirn Cierre: se pegaran vocal A en papel
carabinero y cada uno de los bond ubicado en la
volvern a la trabajos en el mural. pared con
escuela, anterioridad,
comentando lo facilitndole el
realizado. material necesario.
Cierre: se tomara
una foto grupal del
trabajo realizado.
Instrumento de Observacin directa Observacin directa. Lista de cotejo Escala de
evaluacin apreciacin
Indicadores de -identifica las -participa de la -Distingue la vocal A - Participa de la
evaluacin hermanas actividad da del en sus diferentes actividad
- nombra las carabinero formas. - Identifica la
vocales . vocal en sus
diferentes
formas de
graficas.
,,

Unidad Didctica: El mundo de las vocales

Planificacin:

Educadora Gua: Vernica Proboste Pavez Curso: Knder B 02 al 06

de mayo de 2016

Educadora Practicante: Lidia Crcamo Navarrete

Da Lunes 02/05 Martes 03/05 Mircoles 04/05 Jueves 05/05 Viernes 06/05
mbito Comunicacin Formacin personal Comunicacin Comunicacin Comunicacin
y social
Ncleo Lenguaje verbal convivencia Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal
Eje Iniciacin a la Interaccin social Iniciacin a la Iniciacin a la Iniciacin a la
lectura lectura lectura lectura
Aprendizaje (8) asociar las (1) participar en (8) asociar las (8) asociar las (8) asociar las
esperado vocales sus grupos de juegos en vocales sus vocales sus vocales sus
correspondientes torno a un propsito correspondientes correspondientes correspondientes
grafemas comn grafemas grafemas grafemas
Contenido Vocal i Vocal o Vocal o Vocal o Vocal o
Experiencia Inicio: se recordara Inicio: se recordara Inicio: recordando Inicio: se introducir Inicio: ubicado
de la actividad las vocales ya las cuatro formas de la actividad. los nios en sus
,,
aprendizaje realizada el da estudiadas y se dar encontrar a la vocal Recordando la lugares se dar
anterior, con paso a la siguiente o, se comentara que actividad hecha el inicio a la
preguntas como vocal de estudio; ahora aprendern la da anterior. Se actividad,
Qu forma tenia la vocal o. vocal o imprenta pedir que observen realizando
vocal que vimos Se formularan minscula. la siguiente forma algunas
ayer? Se nombrara a preguntas a los Desarrollo: a cada de la vocal o y que preguntas como:
algunos nios a que nios: Qu forma nio se le entregara nombren las qu vocal
pueda pasar a tiene esta vocal? la forma de la vocal caractersticas, estamos
graficarla a la Pueden observar en o, impresa en una adems de pedir estudiando? De
pizarra. la sala algn objeto hoja de block que se dibuje en el cuantas formas
Seguidamente se semejante a la vocal grande. Los nios aire se puede
pasar a comentar la o? Nombren objetos debern llenar el Desarrollo: a cada encontrar?
siguiente forma de que comience con o. interior de esta nio y nia se le Nombren objetos
la vocal i (minscula Desarrollo: a cada vocal siguiendo la entregara dos hojas que comiencen
ligada) Desarrollo: nio se le entregara forma de esta ( con y un claco (el que con o cual les
se invita a los nios la vocal o, recortada, lpices inscripto de deber estar en cuesta ms?
a observar dicha la cual debern colores) medio de las hojas), Desarrollo: se
forma de la vocal i y primeramente Cierre: al terminar aqu lo nios (as) invitara a los
a comentar que colorear, para la actividad, se debern intentar nios a graficar la
forma tiene, luego posteriormente formularan graficar dicha vocal. cuatro formas de
de eso se les pasar a participar de preguntas: qu Cierre: una vez que la vocal
motivara para que un juego de lanzar y vocal realizamos? hayan terminado se estudiada (o) y
grafiquen en el suelo encestar, (para esto Estuvo fcil o les pedir que en una cuncuna
esta vocal, con tizas se necesitara un difcil? saquen la primera hecha con
de colores. rollo de confort hoja junto al calco y anterioridad
Cierre: se realizara largo) el juego observen su trabajo, debern en cada
la retroalimentacin consiste en formar analizando si les circulo dibujar
dos grupos, cada resulto o no la vocal. una forma
uno de ellos deber diferente Ej: en
formar una fila y un circulo
lanzar su vocal o de dibujaran la o
modo que caiga mayscula
dentro del rollo de imprenta, en el
confort. siguiente circulo
,,
Cierre: terminada dibujaran la vocal
la actividad, y o mayscula
sentados en ligada, as
semicrculos, se sucesivamente
retroalimentara la hasta completar
actividad, los todos crculos.
premiando a cada Cierre: se
grupo por la retroalimentara y
participacin se pegan en el
mural. .
Instrumento Observacin directa Observacin directa Lista de cotejo Observacin directa Lista de cotejo
de
evaluacin
Indicadores -grafica la forma de - participa del juego -repasa el contorno Grafica la vocal o -realiza el
de la vocal i solicitada encestando o de la vocal o grafema de la
evaluacin . Respeta la forma de vocal o
la vocal o

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RECETARIO VIAJERO
,,

Actividad Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

Informacin a x
la familia
Presentacin x
del recetario
viajero a los
nios
Entrega del X x
recetario

Entrega del x x
recetario

Entrega del X x
recetario

Entrega del x x
recetario

Entrega del
recetario x

Eleccin de x
una receta

Peticin de x
ingredientes a
la familia
Recepcin de x
ingredientes
Realizacin de x
la receta
Degustacin de x
,,
la receta.