Practica 1m 2017

Medio
Bastin Galasso Daz

Javiera Setz Mena
Cuaderno de ejercicios
Matemtica
AUTORES
1
Javiera Setz Mena
Licenciada en Matemtica
Medio
Licenciada en Educacin
Profesora de Matemtica Enseanza Media
Pontificia Universidad Catlica de Chile
Bastin Galasso Daz

Magster en Matemtica
Pontificia Universidad Catlica de Chile
El Cuaderno de ejercicios Matemtica 1 Medio es una obra colectiva, creada y diseada por el
Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la direccin editorial de:
RODOLFO HIDALGO CAPRILE
Subdireccin editorial: Marisol Flores Prado

Coordinacin rea Matemtica: Cristian Gmera Valenzuela
Edicin: Javiera Setz Mena
Autora: Javiera Setz Mena
Bastin Galasso Daz
Correccin de estilo: Carolina Ardiles Bonava
Solucionario: Sergio Muoz Venegas
Documentacin: Cristian Bustos Chavarra
Subdireccin de diseo: Mara Vernica Romn Soto

Diseo y diagramacin: Daniel Monetta Moscoso
Cubierta: Miguel Bendito Lpez
Fotografa: Archivo editorial
Ilustraciones: Archivo editorial
Produccin: Rosana Padilla Cencever
PEFC/29-31-75
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del derecho de autor, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin
total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella
mediante alquiler o prstamo pblico.
La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con derecho de autor que aparecen en
el presente texto. Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la informacin est disponible.
2016, by Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones.

Avda. Andrs Bello 2299, piso 10, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHILE. Impreso en Chile por RR Donnelley Chile
ISBN: 978-956-15-3039-3 Inscripcin n 273.532
Se termin de imprimir esta 1 edicin de 247.400 ejemplares, en el mes de enero del ao 2017.
www.santillana.cl infochile@santillana.com
Santillana es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S. L. Todos los derechos reservados.
Presentacin
Extiende tu proceso de aprendizaje en el Cuaderno de ejercicios de

Matemtica 1 Medio. Cada vez que encuentres el siguiente cono en
tu texto, debes dirigirte a l.
der no
Cu a
Aqu encontrars entretenidas y variadas actividades que te permitirn

reforzar, ejercitar y profundizar los contenidos trabajados en tu texto de
Matemtica 1 Medio.
El Cuaderno de ejercicios tiene cuatro unidades organizadas por temas
directamente vinculados a lo desarrollado en el texto.
Bienvenido a este nuevo desafo!
Presentacin 3
Conoce tu cuaderno
Pginas de ejercicios
Puedes identificar el tema y
Las actividades de verdadero o la unidad correspondiente a
Las actividades en el cuaderno falso cuentan con espacio para que cada grupo de ejercicios.
se presentan siguiendo el orden puedas justificar tus respuestas.
de los contenidos del texto.
Unidad
las falsas.
Tema 2: Potencias ra (V) o falsa (F). Justifica
3. Verifica si cada igualdad es verdade
potencias de base racional d5 n = d 4n d 2n

Multiplicacin y divisin de
5 3 3 3
Para cada unidad se

3 3
a. 4 2
aciones
as. En algunos casos debers hacer modific
las propiedades de las potenci
1. Resuelve aplicando
para igualar las bases.
a. d n 7 =
6 3 6 e. 2 d 2 n =
1 3 i. (0,8)9 : (0,8) =
5
b. d1 n : d 6n = d 6n
6
4 1 1 4 8
incluyen actividades de
7
b. d n d 5 n =
2 6 2 3 f. d 5 n d 5 n =
3
3 3 2 j. (0,5)3 : d 5n =
9 3
seleccin mltiple.
d3 n d n d 9 n = d 3n
6 7 6 14
6 2 6
5 c. 4 2
k. d n 3 d 3n =
1 2 2 1
3
g. (0,6)6 (0,3) =
4
3
c. (2,7)7 : (0,3) =
7
d1 n : d n : d 3 n = d 8n
1 3 4 7 3
7
(1,6)8 : (0,4) =
8
h. ;d 5 n E : d 2n =
2
2 3 5 4 l.
d.
d. d n : d 9 n =
4 7 4 2 4 2
9
potencia.
o en cada casillero como una sola
e tabla, escribiendo el resultad
2. Completa la siguient
Preguntas de seleccin m 2 1 2 9 E = d2 n
;d2 n : d 3n E ;d 3n : d 3n
4
a b ab a:b
ltiple e. 3
2 2 4
3
0,008 0,2 Marca la opcin correct

a.
3
0,125 0,5
Unidad
1. El nmero se define
4 n3 E : ;d7 n : d7 n E = d4 n
3 3
5
;d4 n : dte
0,8 como la razn: 2
11. En la siguiente figura,
0,64 f. 7. La siguien 4 7
Entre el permetro de
A. 7 7 figura est4 formad a por un tringu-
m // n // r. Cul es el
valor de x?
0,0625 0,25 un crculo y su dimet lo equiltero y un semicr
Entre el permetro de
B. ro. culo de 21 cm de radio.
un crculo y su radio. Cul es su permetro?
0,55 0,252 Entre el dimetro de
C. Consid era 22. A. m. 3,75 cm
1,2
7 1,23 m, el alto mide 1,2 m y el ancho,
2 A
un crculo y su perme D
Entre el radio de un crculo
D. tro. A. 108 cm ular, el largo mide B. 5,25 cm m
e: y su dimetro. 4. En unB. prisma de base rectang B 3 cm E x
obtenidos en la tabla, respond 132 cm
A partir de los resultados de base 1,2? C. 4,70 cm
2. En la figura AB expresado en una potencia
n
= 5 cm y AC = 10 cm. cm el volumen del prisma
para resolver las operaciones? Por qu? mide el arco CB? Cunto a. Cunto C. 140mide D. 3,25 cm C 4 cm F 5 cm
a. Aplicaste potencias D. 150 cm r
A. 5 cm B
1,2? 12. En
o en una potencia de base la figura, AC = 14 cm,
fracciones? B. 5 cm total del prisma expresad
b. Cunto mide el rea
AE = 21 cm y AD : DE
nes con decimales o usando verdaderas? = 4 : 3. Cul o cules
b. Resolviste las operacio 3 8. El volumen de un de las siguientes afirmac
iones son
A O cono recto es 1 004,8
C. 10 cm C rea basal es 200,96 2 cm3 y su
cuatro veces?
I. DB : EC = 4 : 3
3 cm . Cunto mideuna de sus aristas aumenta
aumenta su volumen, si cada
su altura? II. AD + BC = 18 cm
ms fcil de calcular? Explica. Cunto E
c. De qu manera te parece D. Falta informacin. c. A. 15 cm III. DB = 80 cm
3. El radio basal y la B. 5 cm A. Solo I.
altura de un cono recto 0,2?
respectivamente, 5 miden, C. 1,7 cm si cada arista se divide por B. Solo I y II. D
cm y 12 cm. Cul es
el rea d.D.Qu sucede con su volumen
del manto de este cono? 45 cm C. Solo II y III.
A. 65 cm2 9. La figura est hecha D. I, II y III.
con tres sectores circular
B. 90 cm2 Cul es su rea (aproxi es. A
mada a un decimal)? 13. En la figura, el tringu 19
Considera 3,14. Unidad 1 Nmeros lo A'B'C' corresponde a la B C
C. 180 cm2 centro en O al tringulo ABC. imagen resultante luego
Cul o cules de las de aplicar una homot
D. 200 cm2 siguientes afirmaciones ecia con
I. La razn de homot es o son verdaderas?
ecia es 15.
4. Cul es el rea de II. El rea de ABC
la regin pintada? 10 cm es 12 cm2.
18 Cuaderno de ejercicios
A. 16 cm2 III. La longitud de A'C' A A'
es 9 cm. O
B. 2 cm2 A. Solo III. C
8 cm 5 cm C'
C. 4 cm2 A. 78,5 cm2 45
B. Solo I y II. 15 cm
D. 8 cm2 B. 157,5 cm2 C. Solo I y III. 12 cm
B
C. 235,5 cm2 D. I, II y III.
5. Si en un cono recto B'
la altura mide 4 cm 14. En el rectngulo
neratriz mide 5 cm, cul y su ge- D. 314,5 cm2 de la figura, a : b = 4
es su volumen? : 3 y la diagonal BD mide
A. 37,68 cm3 10. Si el radio del cilindro 10 cm. Cunto mide
recto mide 10 cm y su AE?
B. 47,1 cm3 altura mide 24 cm, cunto A. 4,2 cm D
mide el rea total del C
cono recto?
C. 113,04 cm3 B. 4,8 cm
E
D. 141,3 cm3 C. 6,3 cm b
6. Cul es el volum
A. 62,8 cm2 D. 8,2 cm
en de un cono si el
En los espacios para cada basal mide 18 cm y su dimetro B. 816,4 cm2

altura 25 cm? Usa A
3,14. C. 1 130,4 cm2 a B
A. 236 cm3 15. Un segmento AB
de 27 cm de longitu
D. 2 135,2 cm2 Cules son las longitu d est dividido interio
B. 1 413 cm3 des de los segmentos rmente por un punto
P en la razn 6 : 3.
actividad podrs escribir

AP y PB?
C. 2 120 cm3 A. AP = 3 cm y PB =
6 cm.
D. 8 478 cm3 B. AP = 9 cm y PB =
18 cm.
C. AP = 6 cm y PB =
3 cm.
tu resolucin. 64 Cuaderno de ejercicio

s
D. AP = 18 cm y PB
= 9 cm.
Unidad 3 Geometra
65
Pginas de solucionario
Solucionario (Pginas 10 y 11)

5. Respuestas variadas, por
2 >1 >1 >1
ejemplo
2.
a
2
b
3
(a + b)2
1
a2 + b2
13
(a + b)2
1
a2 b2
0,139
0,035
de nmeros racionales a.
3 3 4 5 52 0,01
Multiplicacin y divisin 1 4 6 100
3 e. 14 < 3 < 9 < 15 29 0,02 0,21
c. 3 b. 5 49
Unidad 1: Nmeros 1. a.
3
8
28
3 3 4 2 2
2 f. 3 <1 <1 <7 diferentes.
d. 2 c. a. No, porque dan resultados
Tema 1: Operatoria en los nmeros racionales 20 3 16 3 2 9 diferentes.
b.
4 < 39 < 19 <
37 b. No, porque dan resultados resta no se distribuye. No
es
189
10 000 aplicadas a una suma o
d.
1 000 10 000 5 000 c. S. Porque las potencias
Nmeros racionales (Pginas 6 y 7) i.
2. 19 23 17 21 igual que sumar o restar
las potencias.
en 6, y adems es
e. g. 3
32 1 e. < 5 < 9 < 5 potencia par de 4 termina
1. a. c. 16 3 4 3. Termina en 7. Porque toda de 9 termina en 1. Luego,
f. h. 1 256 9 5 8 lado, toda potencia par
b. d. 3
f. > > 10 > 15 nmero positivo. Por otro
200 termina en 1, por lo que (4)
120 + 9200 termina en 7.
d. puede ser 4
b. puede ser c. puede ser 1 1 7 20
1 346 (4)120 termina en 6 y 9
2. a. es 50
2
8 3 134 > 1 344 > 1 345 > 17)
17 e. 3 128 g. 1 000 1 000 1 000 y exponente entero (Pgina
3. a.
18 c.
16
99
1 1
100
7 4 Potencias de base racional i. =
1 19 29 g. =
25
38 f.
216 = 8
32 32 24 h. < 20 < 5 < 3 1. a. = c. = e. >
71 d. 999 37 48 4 4 3 5 f. > h. <
b. 9 3 5 = 5 y 5 es mayor que y que 3 . b. > d. > 1
8 1 6. a. F. Contraejemplo: 2 3 2 2 2 1 1 Figura 2: lado 27
ejemplo: 1 4 racionales es el 0. Figura 1: lado 9
4. Respuestas variadas, por g.
4 16 8
para la adicin de nmeros 2. a. Figura 0: lado 3 1
d. 170,548 11 2 b. F. El elemento neutro anterior, porque se le quita 9
a. 1,2 2 + 1 = 5 que no es 2 . 8
es del rea de la figura
4 3 24 3 Contraejemplo: 3 3 3 b. El rea de cada figura 9
e. 0,024 h. 3 6 decimal peridico.
Al final del cuaderno, encontrars

b. 3,095 125 3 = 1 y 1 no es un nmero
4 8 c. F. Contraejemplo: 0,3 a cada cuadrado que haya. 8 n3
14 1 y que 1 . 8 n2 d
Figura 1: rea d 9
f. 8,993 1 1 2: rea
c. 1,4
i.
y 2, respectivamente. = 3 y 3 es mayor que 2 6 8 Figura 9
15 3. a. Entre 0 y 1. Entre 1 menor que los factores. d. V. Por ejemplo, 2 : 6 c. Figura 0: rea 9
este caso el producto es
b. Entre 0 y 1. Ya que en
Figura 5: rea d 9n
8 6
4 + 1 = 17 y 1 2 = 7 son todos nmeros racionales.
Figura 4: rea d 9n
c. Racional. los factores. 8 5
el producto es mayor que
d. Figura 3: rea d 9n
5. a. Infinito peridico. 8 4
d. Decimal finito c. S. Ya que en este caso 1 3 4 , o tambin 1 4 . e. V. Por ejemplo, 5 3 15 2 3 6
b. Infinito semiperidico. ejemplo: 12 75, o bien 5 15 5 5 19)
(Pginas 18 y
Respuestas variadas, por
4.
distinto de cero, (Pginas 14 y 15) de potencias de base racional
6. si n es un nmero racional Operaciones combinadas Multiplicacin y divisin j. 93
Son infinitas posibilidades, 12 . g. 0,26 0,310
las soluciones para todos los ejercicios

Nmeros racionales 1 n son infinitas fracciones cuyo producto es 75 d. (0,9)7
1. a. d n
6 4
entonces 12n 75 y 1.
h. d n
b+c:a 2b + c 2 7 k. 3
c a+bc 7
a b 5,96 e. 22 5
0,503
b. d n
3,8 1,704 2 9
5. a. 50 jarrones. 1,08 l. 48
f. d n
Decimales 2,4 7,934 15,68 5 5 5 i. (0,8)4
Fracciones b. 1,5 kg 0,32 2,45
5,01 8 7,3 2
c. 4 bebidas de 1,5 L. 81,05 1,571 c. 97
1,4 8,5 9,7
5,522 19,434
Infinitos d. 21 bolsas. 7,2 5,034 33,2445 2.
Finitos ancho 96,06 pulgadas. 9 a:b
e. Largo: 288,18 pulgadas; ab
propuestos y podrs revisar si tus

b
15 y no es 16 . a
d n = 0,2 = 0,04
f. 62 mg 0,16 = 1 2 2
410 km por recorrer. 2. a. El error est en que 90 9 d n = 0,2 = 0,0016
1 4 4
Semiperidicos g. A Mara Isabel le faltan 0,008 0,2

5
5
Peridicos d. $ 37 800 El desarrollo correcto es
d n = 0,5 = 0,25
6. a. 1,5 kg 1 2
d n:
e. 1,25 kg 5 15 22 + 0,25 2
d n = 0,5 = 0,0625
1 4 4
b. 0,45 kg de canela molida. (0,5 0,16) : 2,4 + 0,25 = 9 90 9 0,125 0,5
2
2
7. a. V Por ejemplo, c. 1,5 kg de coco rallado. 35 9 + 0,25 d n = 0,8
4
infinito peridico o semiperidico. d n = 0,8 = 0,512
4 3
b. F. Tambin puede ser = 3
y multiplicacin de nmeros 90 22 0,64 0,8 5
1 = 0,3333333 Propiedades de la adicin 35 + 1 = 7 + 1 = 9
5
respuestas son correctas.

d n = 0,5 = 0,25
2
13) 1
racionales (Pginas 12 y
2
=
d n = 0,5 = 0,015625
3 nunca puede ser 0. 1 6
220 4 44 4 22
6
2
c. F. En una fraccin el denominador el mismo denominador. 1 3 5 : 5 se interpret como
0,0625 0,25
2
fracciones con 1. a.
de operaciones, 2 + 4 3 2 d n = 0,5 = 4
d. F. Esto sucede solo en no son 1 2 2
d n = 0,5 = 0,015625
pero no peridicos ni semiperidicos, b. El error es de agrupacin 1 6
c + a a + d c + e n d a + n + f b + d b n
e a a a+0 6
inverso de c
e. F. Si son decimales infinitos 2
es + d : 2n
a c e c
a+c
d f b d
b 1 3 5 5 0,55 0,252
2
d b b
d + n d : 2n, pero
e
nmeros racionales. b d f d
b d 1 3 5 5 la interpretacin correcta 2 4 3 fcil operar con
ejemplo: S, porque es ms
f
4
f. V 4 39 39 3 3 0 7
2 4 3 a. Respuesta variada. Por
3 8 56 La resolucin correcta es y dividir.
nmeros racionales (Pginas
8 y 9) 4 1
56 56 56 potencias para multiplicar porque es ms fcil operar
8 4 3 5 1 3 5 5 7 ejemplo: Con fracciones,
Adicin y sustraccin de
7
49 49 3 = + : 2+ 9 b. Respuesta variada. Por
1 1 1 g=
1 8 3 7 7
24
0 2 0,5 + 1,6 : 2,5 + 0,7 2 4 3 para multiplicar y dividir.
1 1 d= e= f= 8 5 4
7
6 6 24 4 con fracciones y potencias
c= 8 8 7 4 7 7
1. a. a = b = 16 8 16 2 3 1 1
= + + = 9
4 5 2 2 9 c. Pregunta abierta.
3 3 b+de= b. V
5 a+g= f+e= 16 3. a. V
b. a + c = 16 b.
7 d 14 n = 36
6
c. F. Se tiene d 4n d 2n
6
16 8 e 00 3 6
inverso de c e a d c e n a 11 3. a. 150 millones 7
17 = 1,8 e a c c a da n f b d f b f 7 Ocano Pacfico 20 9
c c b d
2. a. a
d f
a b d d b b. Ocano Atlntico 40 d. V
9 b b d
7
d n d n
241 = 2,67 5 e. 0,95 f. 6,1 5 5 1 0 7 Ocano rtico 200 2 2 2 1
31 = 0,68 d. 4 3 3
Ocano ndico 50 3 3 = d2 n
c. 4
12 5 16 2
b. 90 1 3 8 8 8 16
45 1 5 2 4 6 3 2 e. F. Se tiene 3
2 4 d 2 n
9
1 + 1 , o bien 1 + 1 , o tambin + 12. 2 3 3 0 c. 175 millones d n
4 5 5
3. Respuesta variada. Por ejemplo: 2 6 3 3 2 5 3
5
1 1 4 4
1 3 3
se utilizan decimales. 2 4 2
las que pueden verse si
5 4.
Existen infinitas posibilidades, 1 kg con 1 de 1 kg, o bien 3 de g. = i. = 100 f. V
c. = e. = 2
Puede ser usando 4 de 2 5. a. 16 919,942 m
6
4 2. a. = h. = j. = 4. a. (1,2)
4. a. Respuesta variada. f. = 1,23
1 kg, o bien 1 de 1 kg con b. 2 1,2 + 2 1,2 + 2
4
b. = d. = b. 0,96 toneladas 25 5
1
1 kg con 3 de 1 kg, o bien 2 de kg con 5 de 4 2 16 c. 2 d.
c. Aumenta 4 = 64 veces
3 su volumen.
4 2 3. Respuesta variada, por ejemplo: 6. a.
205 b. 78
13 su volumen.
2 d. Aumenta 5 = 125 veces
3
1 1 1 + 1 lo cual es cierto. 66
1 9 de kg. b. 304 mL
7 de kg o incluso con Con n = 1 queda 1 = 2 2 y 21)
4
4 1 1
1 de kg, o bien
1 exponencial (Pgina 20
ser usando 2 de 2 kg con 5
7. a. Crecimiento y decrecimiento
b. Respuesta variada. Puede 1 1 + 1 lo cual es cierto. 7
entero (Pgina 16)
Con n = 2 queda 2 = 3 6
1
6 de kg. Potencias de base y exponente 26 1. a. 2 000 bacterias.
c. V. Por ejemplo, (22) =2
3
5
La frmula es correcta porque 1 =1
1
=4 b. 162 000 bacterias.
3 n+1n= 1 1. a. F. Contraejemplo: 3 d. F. Contraejemplo: (2)
5. a. 1 1 d1 + 1 n = d 1 n d b. V. Por ejemplo, (2)
= 8
4 es de 291,1 kg. 1 + = n+1 n n
con la tercera persona incluida, (n + 1) (n(n + 1)) (n +
1) n
b. S, el peso de todos, e. A
a las 18:05.
c. No, porque los termin f. 20,5 km g. 3,25 L 4. a. C
c. E
f. B
e. 2,2 L d. D 89
d. 173,7 kg e. 0,8 segundos. b. F Solucionario
c. 22,4 segundos.
6. a. Carola
d. 11,4 segundos.
b. Jorge
4 Matemtica 1 Medio
ndice
Tema 1: Operatoria en los nmeros racionales. . . . . . . . 6 Tema 2: Potencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1
Unidad
Nmeros racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Potencias de base y exponente entero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Adicin y sustraccin de nmeros racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Potencias de base racional y exponente entero . . . . . . . . . . . . . . . 17
Multiplicacin y divisin de nmeros racionales . . . . . . . . . . . . . . 10 Multiplicacin y divisin de potencias de base racional . . . . . . . . 18
Nmeros
Propiedades de la adicin y multiplicacin de Crecimiento y decrecimiento exponencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

nmeros racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Preguntas de seleccin mltiple . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Tema 1: Productos notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Tema 3: Sistemas de ecuaciones lineales
2
Unidad
Cuadrado y cubo de un binomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 con dos incgnitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Suma por su diferencia y producto de binomios con Ecuacin lineal de dos incgnitas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
un trmino en comn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas . . . . . . . . . . . 35
Tema 2: Factorizacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Mtodos de resolucin: igualacin, sustitucin,
funciones
reduccin y Cramer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
lgebra y
Factorizacin por un factor en comn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Factorizacin mediante productos notables: binomios . . . . . . . . . 31 Tema 4: Relacin entre dos variables. . . . . . . . . . . . . . . 40
Factorizacin mediante productos notables: trinomios . . . . . . . . . 32 Relaciones lineales de la forma f(x, y) = ax + by. . . . . . . . . . . 40
Variacin de parmetros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Preguntas de seleccin mltiple . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Tema 1: Sectores y segmentos circulares . . . . . . . . . . . 46 Tema 3: Homotecia y teorema de Tales . . . . . . . . . . . . . 54
3
Unidad
Elementos de la circunferencia y del crculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Homotecia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Permetro de un sector y segmento circular . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Homotecia de forma vectorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
rea de un sector y segmento circular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Teorema de Tales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Tema 2: rea y volumen del cono . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Divisin proporcional de segmentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Geometra
rea de un cono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Tema 4: Semejanza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Volumen de un cono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Semejanza de figuras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Criterios de semejanza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Teoremas de Euclides. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Tema 1: Comparacin de muestras . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Tema 2: Propiedades de la probabilidad . . . . . . . . . . . . 74
4
Unidad
Relacin entre dos variables cuantitativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Unin e interseccin de eventos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Relacin entre dos variables cualitativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Reglas aditivas de la probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Comparacin de dos poblaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Reglas multiplicativas de la probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Tema 3: Comportamiento aleatorio . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Probabilidad
y estadstica
Paseos aleatorios y frecuencias relativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Paseos aleatorios y probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Solucionario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Conoce tu cuaderno 5
1 Nmeros
Unidad
Tema 1: Operatoria en los nmeros racionales

Nmeros racionales
1. Anota si el nmero pertenece al conjunto numrico, en caso contrario anota (no pertenece).
a. 45 d. 1 508 g. 72
b. 1 e. 1,14142 h.
7
c. 1 f. 0,5 i. 108
12
2. Completa con es, puede ser o no es.
a. Un nmero entero un nmero racional.

b. Un nmero decimal infinito representado como fraccin.
c. Una raz cuadrada no exacta un nmero racional.
d. Una fraccin irreducible equivalente a un nmero decimal peridico.
3. Representa cada nmero decimal como una fraccin. Luego, simplifica.
a. 0,72 = d. 4,2 = g. 0,36 =
b. 8,875 = e. 0,50 = h. 0,032 =
c. 1,0625 = f. 0,216 = i. 0,93 =
4. Escribe un nmero racional que se pueda encontrar entre cada par de nmeros.
a. 9 1,26 d. 170,55 170,54

8
b. 3,1 3,09 e. 3 0,04

250
c. 1,3 3 f. 8,99 9
2
1
Unidad
5. Completa cada enunciado.
a. La representacin decimal de 1 es un nmero decimal .

9
b. 1 se puede expresar como un nmero decimal .
15
c. Si un nmero se puede expresar de la forma a , en la que a y b son nmeros enteros y b 0, entonces
b
es un nmero .
d. La representacin decimal de 1 es un nmero .

2
6. Completa el siguiente diagrama con los distintos nmeros racionales (que no son nmeros enteros).
Nmeros racionales
7. Verifica si cada afirmacin es verdadera (V) o falsa (F). Justifica las falsas.
a. La representacin decimal de es un decimal infinito peridico.
b. Toda fraccin se puede expresar como un nmero decimal finito.
c. Un nmero racional es un nmero de la forma a , en el cual b puede ser igual a cero.

b
d. Mientras mayor es el numerador de una fraccin, mayor es la fraccin.
e. Todos los decimales infinitos son nmeros racionales.
f. Todo nmero natural o entero puede ser representado como una fraccin.
Unidad 1 Nmeros 7
Adicin y sustraccin de nmeros racionales

1. Geometra Analiza el siguiente tangrama y resuelve.
a. Anota la fraccin que representa cada una de las partes del tangrama. b
c
a=b= d= f= a
d
e
g
c= e= g= f
b. Calcula el resultado uniendo las partes del tangrama que correspondan.
a+c= a+g= f+e= b+de=
2. Resuelve los siguientes ejercicios que involucran adiciones y sustracciones.
a. 2 + 1,5 0,3 = d. 1 0,25 + 1 =

3 3
6
b. 0,14 + 2 + = e. 4 0,8 + 0,2 + 3 =
3 4 5 4
12
c. 0,7 + 4,3 + = f. 5 1 1 + 2,6 =
5 2
Cul es tu estrategia, operar con fracciones o con decimales? Por qu la utilizas?
3. Encuentra tres adiciones diferentes cuyo resultado sea 4 . Cuntas posibilidades hay?
6
4. Un vendedor utiliza una balanza y tiene solo tres tipos de pesas, de 1 kilo, 1 kilo, y 1 kilo. Cuntas pesas
2 4 5
de cada una puede usar para productos de
1 kg 1 kg 1 kg
2 4 5
1
a. 2 kg?
4
1
b. 1 kg?
5
1
Unidad
5. Resuelve los siguientes problemas.
3 1
a. De sus ahorros, Andrea gast 1 en un regalo, luego gast para comprarse una polera y para ir al
4 8 8
cine. Qu fraccin del dinero ahorrado representa lo que le qued a Andrea despus de estos gastos?
b. En un ascensor suben dos personas con una masa corporal de 60 kg y 95,7 kg y una de ellas lleva una
mochila de expedicin de 48,7 kg. Si el ascensor admite 350 kg de carga mxima, puede subir otra
persona ms si su masa corporal es de 86,7 kg?
c. Sofa se demora 1 1 h en estudiar Matemtica y 3 h en hacer su tarea de Lenguaje. Si comenz a las

3 4
16:00 h, habr terminado de hacer sus deberes a las 18:00 h? Por qu?
d. Si Lucas y su mam suben a una balanza, su masa corporal es de 103,5 kg. Cuando sube con su pap,
la balanza indica 113,9 kg. La masa corporal de ambos padres juntos es de 130 kg. Cunto indicara la
balanza si se subieran los tres juntos?
e. Si con tres vasos de 1 L y dos de 1 L se llena una botella hasta la mitad, cul es la capacidad de
5 4
la botella?
f. Gabriel recorre diariamente 1,5 km desde su casa al colegio, 1,9 km desde el colegio a la casa de su
abuela y 0,7 km desde la casa de su abuela a la suya. Cuntos kilmetros recorre de lunes a viernes?
g. El estanque de una estufa de parafina tiene una capacidad de 5,75 L. Si despus de llenarlo se
consumieron 2,5 L, cuntos litros de parafina quedaron en el estanque?
6. En una carrera, Jorge se demor 9,56 minutos en llegar a la meta, Andrs tard 9 3 minutos,
4
Carola, 9 28 minutos y Daniela, 9,92 minutos.
30
a. Quin gan la carrera?
b. Quin lleg ltimo a la meta?
c. Cuntos segundos de diferencia hubo entre la persona que lleg primero y la ltima?
d. Cuntos segundos antes lleg Jorge que Andrs?
e. Cuntos segundos ms tarde lleg Daniela que Carola?
Unidad 1 Nmeros 9
Multiplicacin y divisin de nmeros racionales

1. Resuelve los siguientes ejercicios que involucran multiplicaciones y divisiones.
a. 3 1,5 : 0,7 = d. 1 : 0,25 1 =

4 8
b. 0,13 : 3 10 = e. 4 : 0,8 0,25 : 3 =

5 21 5 4
14
c. 0,5 2,1 : = f. 4 3 1 : 1,5 =
5 2
2. Completa los espacios que sean posibles considerando la clave.
1 1
2 1 4
3 128 3
Clave
1 b
2
3 6 3 a ab
4
3. Responde las siguientes preguntas:
a. Entre qu nmeros consecutivos se encuentra el resultado de 0,999 0,9999? Y el de 1,0001 1,0001?
b. Entre qu nmeros consecutivos se encuentra el producto de dos nmeros decimales positivos

menores que la unidad? Por qu?
c. El producto de dos nmeros decimales mayores que 1, siempre es mayor que 1? Justifica.
4. Encuentra tres multiplicaciones diferentes cuyo producto sea 12 . Cuntas posibilidades hay?
75
1
Unidad
a. Para colocar el contenido de 9 bidones de 12,5 L en jarrones de 2,25 L, cuntos jarrones hacen falta?
b. Si ocho panes iguales tienen una masa total de 0,96 kg, qu masa tienen doce panes y medio?
c. Leonardo celebr su cumpleaos e invit a 24 amigos. A cada uno de sus invitados, su mam le dio 1 L
4
de bebida, a cuntas bebidas de 1,5 L equivalen?
d. Doa Anita tiene 14,9 kg de azcar. Si usa 4,4 kg y luego decide envasar en bolsas de 0,5 kg, cuntas
bolsas necesita?
e. Un arco de ftbol mide 7,32 m de largo por 2,44 m de ancho. Si una pulgada mide 0,0254 m. cunto
mide el arco, en pulgadas?
f. Un mdico recet a Eliana un medicamento, cuya dosis es de un comprimido de 3,1 mg, 4 veces al da,
durante 5 das. Qu cantidad de medicamento tomar Eliana en total?
g. La distancia entre Santiago y Puerto Montt es de aproximadamente 1 025 km. Si Mara Isabel ha
recorrido las 3 partes de ese trayecto, cuntos kilmetros le faltan por recorrer?
5
6. Josefina compr 12 sobres de chocolate en polvo, 6 de coco rallado y 30 de canela molida.
Frutos del pas

Chocolate en polvo 0,125 kg $ 1 500
Canela molida 0,015 kg $ 300
Coco rallado 1 kg $ 1 800
4
a. En total, cuntos kilogramos de chocolate en polvo obtiene?

b. Cuntos kilogramos de canela molida?
c. Cuntos de coco rallado?
d. Cunto pag por toda su compra?
e. Este mes Josefina dispone de $ 9 000 y decide comprar todo el coco rallado que pueda.
Cuntos kilogramos podr comprar?
Unidad 1 Nmeros 11
Propiedades de la adicin y multiplicacin de nmeros racionales

1. Aplica las propiedades y completa las siguientes tablas.
a. inverso de
a c e a+c c+a a + d c + e n d a + c n + e a + d a n a+0
b d f e c
b d d b b d f b d f b b b
f d
4 1 3
7 8 4
5 4 7
2 3 8
b. inverso de
a c e
a c ac ca da c n e a dc en a1 e0
b d f b d d b b d f b d f b f
b d
1 3 5
2 4 6
2 5 3
5 2 4
2. Anota = si las operaciones tienen igual resultado, en caso contrario anota .
a. 4 + 3 + 1
7 5 10 ( )
4+3 + 1
7 5 10 ( ) f. 3 +0
7
0+ 3
7
(
b. 2 5 7
7 8 9 )25 7
7 8 9 ( ) g. (20,4 + 12,6) 3,5 (20,4 3,5) + (12,6 3,5)
c. 18
3
0 0 18
3 7 ( )
h. 2 + 2
7 ( 27 ) + 27
d. 7 (4 9) (7 4) (7 9) i. 3 2 2 3
8 11 11 8
e. 4 + 5 5+4 j. 4 7 74
9 3 3 9 7 4 4 7
3. Asigna valores a n y comprueba la siguiente frmula contenida en el papiro Rhind, escrito 4 000 aos
antes de nuestra era.
1 = 1 + 1
n n+1 n (n + 1)
Es correcta esta frmula? Por qu?
1
Unidad
4. Relaciona cada proposicin con su respectiva propiedad.
a. Si a, b , entonces a + b = b + a A Asociativa
b. Para todo a se cumple que a 1 = 1 a = a B Distributiva
c. Para todo a se cumple que a + (a) = (a) + a = 0 C Conmutativa
d. Si a, b , entonces (a + b) D Clausura
e. Si a, b , entonces a (b c) = (a b) c E Elemento inverso
f. Si a, b , entonces a (b + c) = (a b) + (a c) F Elemento neutro
5. Completa con dos nmeros racionales que cumplan con la relacin dada en cada caso.
a. 2 > > >1 e. 19 < < < 21

3 5 4 5
b. 14 < < < 15 f. 3 > > > 8

3 2 7 15
c. 3 < < <7 g. 134 > > > 1 346

16 9 100 1 000
4 > 37
d. > > h. 14 < < < 4
1 000 10 000 9 3
6. Verifica si cada afirmacin es verdadera (V) o falsa (F). Da un ejemplo o un contraejemplo en cada caso.
a. El producto de dos fracciones es siempre menor que las fracciones que se multiplican.
b. El elemento neutro para la adicin de nmeros racionales es el nmero 1.
c. El producto entre un decimal peridico y otro nmero racional cualquiera es siempre un

nmero decimal peridico.
d. El cociente de dos fracciones puede ser mayor que las fracciones que se dividen.
e. En el conjunto de los nmeros racionales se cumple la propiedad de clausura para la adicin

y la multiplicacin.
Unidad 1 Nmeros 13
Operaciones combinadas
1. Completa la tabla realizando las operaciones indicadas hasta tres cifras decimales.
a b c a+bc b+c:a 2b + c
2,4 1,08 3,8
5,01 8 0,32
1,4 8,5 9,7
9 7,2 5,034
2. Encuentra el error que hay en cada clculo. Luego, corrgelo.
a.
(0,5 0,16) : 2,4 + 0,25 = d5 16 n: 22 + 0,25 =
9 9 9
= d 11 n: 22 + 1 =
9 9 4
= 1 + 1 = 1
2 4 4
b.
0,5 + 3 1,6 : 2,5 + 0,7 = 1 + 3 5 : 5 + 7 =
4 2 4 3 2 9
=12+7=
4 3 9
= 1 + 7 = 17
6 9 18
3. Geografa Se considera que la superficie de la Tierra es de unos 500 millones de km2. Los ocanos ocupan
7
10 de la superficie total del planeta. De esto, la fraccin que corresponde a cada uno de ellos es aproxi-
madamente la siguiente:
Ocano Atlntico 1 Ocano Pacfico 1 Ocano ndico 1 Ocano rtico 1

4 2 5 20
a. Qu superficie ocupan los continentes? km2
b. Respecto de la superficie total del planeta, qu fraccin corresponde a cada uno?
Ocano Atlntico Ocano Pacfico Ocano ndico Ocano rtico
c. Qu superficie ocupa el ocano Pacfico? km2
1
Unidad
4. Calcula el valor de la siguiente expresin:
d1 + 1 n d1 + 1 n d1 + 1 n d1 + 1 n d1 + 1 n =
2 3 4 99 100
a. Historia La medida del lado de la base de la pirmide de Keops en Egipto es de 230,36 m y la altura de
cada cara es de 146,9 m. Cul es el rea de cada una de las caras laterales de la pirmide de Keops?
b. Un camin transporta al sur 8 bloques de mrmol de 1,56 toneladas cada uno y 4 vigas de hierro de
0,64 toneladas cada una. Si su carga mxima es 16 toneladas, cunta carga ms puede soportar?
6. Resuelve las siguientes fracciones complejas, que tienen fracciones en el numerador y el denominador.
A veces, primero se efectan por separado las operaciones indicadas en el numerador y en el denomina-
dor; despus, se divide el numerador por el denominador. En otros casos, es conveniente empezar por la
parte inferior y luego ir subiendo. Observa.
1 1 1
2+ =2+ =2+ = 2 + 1 = 2 + 5 = 29
1 12 12 12
2+ 2+ 1 2+ 2
5 5 5
2+1
2 2
11 + 7
2 9 2
a. = c. 2 =
2
11 3 2
3 5
2 2
3
1+ 1
12 3
3 5 2 3
b. = d. =
2 1
1 2+
4 1
3+ 1+
1 2 1+ 1
3 2
7. Pedro se sirve un vaso lleno de nctar y bebe 2 de su contenido, luego lo rellena con agua y bebe las
3
2 partes, lo vuelve a rellenar con agua y bebe los 2 .
5 7
a. Qu fraccin del total de nctar queda en el vaso?
b. Si el vaso es de 210 mL, cunto tom en total?
Unidad 1 Nmeros 15
Tema 2: Potencias
Potencias de base y exponente entero
1. Verifica si cada afirmacin es verdadera (V) o falsa (F). Da un ejemplo o un contraejemplo en cada caso.
a. El valor de una potencia cuya base y exponente son nmeros enteros, es siempre mayor que 1.
b. Los valores de las potencias de exponente impar tienen el mismo signo de la base.
c. Para calcular la potencia de una potencia, se puede conservar la base y multiplicar

los exponentes.
d. Si la base de una potencia es un nmero negativo, el valor de la potencia tambin lo es.
2. Remplaza los valores de a y b en cada caso, realiza los clculos correspondientes y completa la tabla.
a b (a + b)2 a2 + b 2 (a + b)2 a2 b2
2 3
4 6
2 5
A partir de los resultados obtenidos en la tabla, responde:

a. Obtienes los mismos resultados al calcular (a + b)2 y a2 + b2? Por qu?
b. Obtienes los mismos resultados al calcular (a b)2 y a2 b2? Por qu?
c. Crees que siempre ocurre lo mismo? Explica.
3. En qu cifra terminar ((4)120 + 9200)? Cmo lo supiste?
1
Unidad
Potencias de base racional y exponente entero
1. Compara y completa con el signo <, > o =, segn corresponda.
a. d 1 n d. d 1 n d1n
0 5 2
(1,5)0 g. (1)1 1
9 7 7
d2n
2
b. (3,2)2 e. (2,1)4 (1,9)3 h. (0,99)3 (1,01)2
3
d9n
3
32 72 1
c. (4,5)3 f. i. 32
2 7 3 32
2. En grupo El cuadrado o alfombra de Sierpinski se puede construir de manera similar al tringulo.
La figura inicial es un cuadrado.

El cuadrado se corta en 9 cuadrados congruentes, y se elimina el cuadrado central.
Se repite este proceso en cada uno de los 8 cuadrados restantes.
Figura inicial Figura 0 Figura 1 Figura 2

a. Si la medida del lado del cuadrado inicial es 1 cm, cunto mide el lado del o los cuadrados que se
extraen en cada figura?
Figura 0 = Figura 1 = Figura 2 =
b. Cmo se puede calcular el rea de cada figura? Expliquen.
c. Completen con el rea de cada figura, usando fracciones y potencias.
d. Si continuaran con el proceso y dibujaran las siguientes figuras, cul sera su rea, en cada caso?
Unidad 1 Nmeros 17
Tema 2: Potencias
Multiplicacin y divisin de potencias de base racional

1. Resuelve aplicando las propiedades de las potencias. En algunos casos debers hacer modificaciones
para igualar las bases.
a. d 6 n 6 = e. 2 d 1 n =
3 3
i. (0,8)9 : (0,8)5 =
7 7 2
b. d 2 n d 2 n = d 5 n d 3 n = (0,5)3 : d 9n =
6 3 3 2 3
f. j.
5 5 3 5 5
k. d1n 32 d1n =
2 3
c. (2,7)7 : (0,3)7 = g. (0,6)6 (0,3)4 =
3 3
d. d 4 n : d 4 n = h. ;d 2 n E : d 5n =
7 2 3 4
l. (1,6)8 : (0,4)8 =
9 9 5 2
2. Completa la siguiente tabla, escribiendo el resultado en cada casillero como una sola potencia.
a b ab a:b
0,008 0,2
0,125 0,5
0,64 0,8
0,0625 0,25
0,55 0,252
A partir de los resultados obtenidos en la tabla, responde:
a. Aplicaste potencias para resolver las operaciones? Por qu?
b. Resolviste las operaciones con decimales o usando fracciones?
c. De qu manera te parece ms fcil de calcular? Explica.
1
Unidad
3. Verifica si cada igualdad es verdadera (V) o falsa (F). Justifica las falsas.
d5 3n = d5n d3n
3 3 3
a.
4 2 4 2
d1n : d1n = d1n

4 4 8
b.
6 6 6
d3n d7n d 14 n = d2n

6 6 6 6
c.
4 2 9 3
d1n : d1n : d 4 n = d3n

2 3 7 7
d.
4 2 3 8
;d2n : d2n E ;d2n : d2n E = d2n

2 4 1 9 4
e.
3 3 3 3 3
;d4n : d4n E : ;d7n : d7n E = d4n

2 3 5 3 3
f.
7 7 4 4 7
4. En un prisma de base rectangular, el largo mide 1,23 m, el alto mide 1,22 m y el ancho, 1,2 m.
a. Cunto mide el volumen del prisma expresado en una potencia de base 1,2?
b. Cunto mide el rea total del prisma expresado en una potencia de base 1,2?
c. Cunto aumenta su volumen, si cada una de sus aristas aumenta cuatro veces?
d. Qu sucede con su volumen si cada arista se divide por 0,2?
Unidad 1 Nmeros 19
Tema 2: Potencias
Crecimiento y decrecimiento exponencial

1. BiologaLa cantidad de bacterias que hay en un cultivo est dada por B(t) = 2 3t, en donde el tiempo t
se mide en horas y B(t) en miles.
a. Cul es el nmero inicial de bacterias?
b. Cul es el nmero despus de 4 horas?
c. Completa la tabla y luego completa el grfico, graduando el eje Y segn sea necesario.
Cantidad de bacterias
Tiempo (h) Bacterias (miles)

3
5
6
7
8
1 2 3 4 5 6 7 8
Tiempo (h)
2. Qumica Si 10 gramos de sal se aaden a una cantidad de agua, la cantidad k(t) de sal que no se disuelve
despus de t minutos est dada por k(t) = 10 d 4 n .
t
a. Cul es la cantidad de sal sin disolver en el agua 3 minutos despus?
b. Despus de aadir la sal al agua, cundo quedan solo 5 g sin disolver?
3. Para predecir el nmero de alumnos de un colegio que tiene planes de expansin limitada, el modelo
usado es: P(t) = 800 (0,7)t, donde t es el nmero de aos despus de abierto el colegio.
a. Qu cantidad de alumnos haba cuando abri el colegio?
b. Despus de 2 aos de funcionamiento, cuntos alumnos tiene?
1
Unidad
4. Fsica En una fbrica, se estudi el rebote de una pelota y se concluy que la altura del rebote decreca
segn potencias de 0,9, es decir, si se deja caer de 1 metro de altura, el primer rebote meda 0,9 m de alto,
el segundo meda (0,9)2 m, y as sucesivamente. Responde.
a. Calcula la medida de la altura que alcanz la pelota en el tercer rebote.
b. Cuntos rebotes debe dar la pelota para que la altura que alcanza sea menor que 0,5 m?
c. Calcula la altura, en centmetros, que alcanza la pelota en el dcimo rebote.
5. Medicina Un medicamento se elimina del organismo a travs de la orina. La dosis inicial es de 10 mg y

la cantidad en el cuerpo t horas despus est dada por A(t) = 10 0,8t. Para que el frmaco haga efecto
debe haber por lo menos 2 mg en el cuerpo.
a. Cul es la cantidad del frmaco restante en el organismo 2 horas despus de la ingestin inicial?
b. Completa la tabla y luego completa el grfico correspondiente.

Medicamento (mg)
10
9
Tiempo (h) Medicamento (mg) 8
3 7
4 6
5 5
6 4
7 3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 7 8
Tiempo (h)
c. Despus de la ingestin inicial, cundo quedan menos de 2 mg?
Unidad 1 Nmeros 21
Preguntas de seleccin mltiple
Marca la opcin correcta.
1. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa? 6. Un atleta debe recorrer 46,8 km en bicicleta.
Si lleva recorridos 21,06 km, cunto le falta por
A. Toda raz cuadrada exacta es un recorrer?
nmero entero.
A. 25,74 km
B. Todo nmero entero es un nmero racional.
B. 44,694 km
C. Todo nmero racional se puede representar
como fraccin. C. 48,906 km
D. 67,86 km
D. Toda fraccin se puede representar como un
nmero decimal peridico. 7. Cul es el resultado de 1,5 9 0,2?
7
2. A qu conjunto numrico pertenece 1,6723?
A. 13
21
A.
B. 123
B. 70
C. C. 5
D. Ninguno de los anteriores. 9
D. 25
3. Cuatro sptimos de menos catorce quintos es 14
equivalente a: 8. Si una pulgada equivale a 2,54 cm, cuntas pul-
gadas mide una barra de 31,75 cm?
A. 2
5 A. 12,5 pulgadas.
B. 5 B. 15,4 pulgadas.
2
C. 34,29 pulgadas.
C. 5
8 D. 80,654 pulgadas.
D. 8 9. Multiplicar un nmero por 0,025 es igual que:
5
A. Dividirlo por 25.
4. Diego tom 1 L de leche en la maana, 3 L en
4 7 B. Dividirlo por 40.
la tarde y 0,5 L por la noche. Cunta leche bebi
C. Dividirlo por 125.
en total durante ese da? D. Dividirlo por 400.
A. Menos de 1 L.
2 10. Qu parte de 1 + 1 + 1 es 1 + 1 + 1 ?
2 4 8 4 8 16
B. Entre 1 L y 1 L.
2
C. Entre 1 L y 1 1 L. A. 1
2 2
D. Ms de 1 12 L.
B. 1
3
5. Cuntos minutos corresponden a 1 h ms 3 h?
4 5 C. 1
A. 41 minutos. 4
B. 51 minutos. D. 1
8
C. 56 minutos.
D. 33 minutos.
1
Unidad
11. Sin hacer ningn clculo, determina cul de las siguientes expresiones es igual a 2,3 5,2 + 2,3 3,6.
A. (2,3 + 5,2) 3,6
B. (5,2 + 3,6) 2,3
C. 2,3 5,2 3,6
D. 2,3 2,3 + 5,2 + 3,6
12. Cul de las siguientes expresiones representa la propiedad asociativa de la multiplicacin?
A. a + (b + c) = (c + b) + a
B. a + (b c) = (a b) + (c b)
C. (a b) c = a (b c)
D. a (b + c) = ab + ac
13. Si calculamos 3 53 como 3 50 + 3 3 = 159, estamos aplicando:

A. La propiedad conmutativa de la multiplicacin.
B. La propiedad conmutativa de la suma.
C. La propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la adicin.
D. La propiedad asociativa de la multiplicacin y de la divisin.
14. Un cartero entreg primero 3 del total de cartas que llevaba y, luego, 3 del resto. Cuntas cartas
7 8
tena al comienzo si todava le quedan 10 cartas?
A. 27 cartas.
B. 28 cartas.
C. 54 cartas.
D. 56 cartas.
15. Si se deja abierta una llave por 2 h, se llena un recipiente de 18,5 L. Cuntos litros aproximadamente
3
entraran en el recipiente si se deja abierta la misma llave por cinco minutos?
A. 2,31 L
B. 6,17 L
C. 12,3 L
D. 30,83 L
16. Si p = 5 , q = 2 y r = 4 , cul o cules de las afirmaciones son verdaderas?

9 3 5
I. r>p II. r p < q III. p > r
q
A. Solo I y II
B. Solo I y III
C. Solo II y III
D. I, II y III
Unidad 1 Nmeros 23
17. Cul es el valor de [(12)3 : 43] (3)2? 22. Si a, b, c son nmeros naturales mayores que 1 y
se cumple que b > c, entonces, es cierto que:
A. (3)2
B. 30 A. ab : ac = 1
B. ;d a n E = d a n
C. 3 b c bc
D. (3)5 b b
C. d a n : d a n = d a n
b c b+c
18. Si el valor de una potencia es 0, entonces es b b b
siempre cierto que:
D. ab cb = (a c)2
A. Su exponente es 1.
23. En una poblacin de 4 000 conejos se detect
B. Su base es 1.
una epidemia que los est exterminando a razn
C. Su exponente es 0. de 4 000 2t, en la que t es el tiempo expresa-
D. Su base es 0. do en meses. Despus de 5 meses, cuntos
conejos quedan?
19. Si se disminuye una unidad al exponente de la
potencia 52, cuntas veces disminuye su valor? A. 25 conejos.
A. 2 veces. B. 125 conejos.
B. 3 veces. C. 625 conejos.
C. 4 veces. D. 3 125 conejos.
D. 5 veces. 24. Cuntos ceros tendr el resultado de 83 157?
20. Un grupo de 78 125 bacterias decrece exponen- A. Ninguno.
cialmente a un quinto de su poblacin cada da. B. Dos.
Cuntas bacterias quedarn al cabo de 5 das?
C. Siete.
A. 55 D. Diez.
B. 54 25. Un tipo de bacteria se duplica cada 6 minutos.
C. 5 2 Cuntas habr luego de una hora si en un co-
mienzo haba 3 bacterias?
D. 53
A. 512
21. Cul de las siguientes expresiones es equivalen-
B. 1 024
te a d 1 n d 3 n d 5 n ?
3 3 3
3 10 7 C. 1 536
D. 3 072
A. d 15n
3
70 26. Un cubito de hielo de 8 cm3 se introduce en un

vaso de agua. Al derretirse, cada minuto que
B. d 1 n
3
14 pasa pierde el 20 % de su volumen, ya que se

transforma en agua lquida. Cul es el volumen
C. d 3 n
3
del cubito 4 minutos despus?
21
A. 0,0128 cm3
D. d 15 n
27
210 B. 0,8192 cm3

C. 3,2768 cm3
D. 25,6 cm3
1
Unidad
27. Cul de las siguientes afirmaciones es siempre verdadera?
A. El cuadrado de un nmero racional negativo es positivo.
B. El cubo de un nmero racional negativo es positivo.
C. El producto de potencias de igual base es una potencia cuya base es la misma y cuyo exponente es el
producto de los exponentes.
D. Al elevar una fraccin a la cuarta, se eleva el numerador a la cuarta y se conserva el denominador.
28. Cul o cules de las siguientes expresiones tiene(n) el mismo valor que la potencia 23?
I. 23
101
II. (23 102) 10 2
III. 80 10 1
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo I y II.
D. Solo II y III.
29. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?
A. El valor de una potencia de base un nmero racional mayor que 1 y cuyo exponente es un nmero
natural, es siempre mayor que 1.
B. Para multiplicar potencias con igual exponente, se multiplican las bases y se conserva el exponente.
C. El valor de una potencia de base racional y cuyo exponente es un nmero entero, es siempre mayor
que el valor de la base.
D. Para calcular la potencia de una potencia, se conserva la base y se multiplican los exponentes.
30. Cul de las siguientes expresiones es igual a 1?
I. 32
33
II. 10 10 10 10 3
III. (5) 4 5
3
5
A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo I y II.
D. I, II y III.
31. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?
A. El valor de una potencia de exponente negativo no siempre es un nmero negativo.
B. Las potencias de exponente negativo y base un nmero par, siempre dan como resultado un
nmero impar.
C. Si el exponente de una potencia es impar y la base es par, entonces el valor de la potencia es siempre par.
D. Si la base de una potencia es un nmero positivo, el valor de la potencia, para cualquier exponente, es
siempre positivo.
Unidad 1 Nmeros 25
2 lgebra y funciones
Unidad
Tema 1: Productos notables

Cuadrado y cubo de un binomio
1. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla.
a b (a + b)2 a2 + b2 a2 + 2ab + b2 (a b)2 (b a)2

2 1
3 4
2 20 36
2 49 9
a. Comparando la tercera, la cuarta y la quinta columna, qu puedes concluir?
b. Comparando las dos ltimas columnas, qu puedes concluir?
2. Marca con un el resultado correcto de las siguientes multiplicaciones de binomios:
a. (2y 7)(2y 7) b. (x2y 2y2)(x2y 2y2) c. ( 5b 2x)2
2y4 49 x4y2 4x2y3 + 4y4 25b2 20bx + 4x2
4y2 28y + 49 x4y2 4y4 25b2 + 20bx + 4x2
3. Calcula los siguientes cuadrados y cubos de binomio.
a. (2x3 6x)2 =
b. (xa 1)2 =
c. (3x + 2a2)2 =
d. (3a 2)3 =
e. (4a + 5b)3 =
f. (a2b2 + ab2)3 =
4. Sabemos que (a + b)2 = (a b)2, es correcto que (a + b)3 = (a b)3? Por qu?
2
Unidad
5. Nmeros Sin calculadora y usando las frmulas de cuadrado y cubo de binomio, obtn el valor de las
siguientes potencias.
a. 512 = c. 823 =
b. 9972 = d. 9943 =
6. Relaciona cada cubo de binomio con los coeficientes que corresponden a su desarrollo.
a. (3y2 4x)3 A 27, 135, 225, 125
b. (1 2x2)3 B 8, 36, 54, 27
c. (3w + 5)3 C 64, 48, 12, 1
d. (a + 7)3 D 27, 108, 144, 64
e. (2a + 3b)3 E 1, 6, 12, 8
f. (4x 1)3 F 1, 21, 147, 343
g. (2a 5)3 G 8, 60, 150, 125
7. Escribe el o los trmino(s) que faltan para completar la igualdad.
a. (3 b)2 = 9 + b2 e. (3a + 4b2)2 = + 24ab2 + 16b4

b. (4s2 5)2 = 16s4 40s2 + f. (2x 7y)2 = 4x2 + 49y2
c. (3p + 2q2)3 = 27p3 + + 36pq4 + g. (a 3b)3 = a3 + 27ab2 27b3
d. (n 2)(n + 7) = n2 + h. (4x + y)3 = 64x3 + + 12xy2 + y3
8. Aplicando productos notables, desarrolla y reduce las siguientes expresiones algebraicas.
a. (x 3)2 + (x + 3)3 =
b. (x y)3 x(x + y)2 =
c. (2a + 5b2)2 3(3a b)3 =
d. (m 3n)3 (m + 3n)3 =
9. Geometra Se va a construir un cubo de madera, sin tapa, de arista y + 2 cm.
a. Escribe una expresin que represente la cantidad de madera usada.
b. Escribe una expresin para su volumen.
y+2
Unidad 2 lgebra y funciones 27

Tema 1: Productos notables
Suma por su diferencia y producto de binomios con un trmino

en comn
1. Calcula las siguientes sumas por su diferencia.
a. (x + 2y)(x 2y) =
b. (a2 b2)(a2 + b2) =
c. (3x + 1)(3x 1) =
d. (n2 + 4mn)(4mn n2) =
e. (2x3 + 6x)(2x3 6x) =
f. (yz + z 3)(yz + z + 3) =
2. Nmeros Calcula el valor numrico de los siguientes productos, aplicando la frmula de la suma por su
diferencia.
a. 98 102 =
b. 18 22 =
c. 170 230 =
d. 997 1 003 =
3. Relaciona cada multiplicacin con su resultado (sobra una opcin en la segunda columna).
a. (x + 5)2 A x2 10x + 25
b. (x 5)2 B 25 x2
c. (5 + x)(x 5) C x2 + 10x + 25
d. (x + 5)(5 x) D x2 + 25
E x2 25
4. Calcula los siguientes productos de binomios con trmino comn.

a. (x 9)(x 12) =
b. (6a3 + 5) (6a3 + 7) =
c. (7ax + 1)(7ax 6) =
d. (5a2 3) (5a2 20) =
5. Nmeros Calcula el valor numrico de los siguientes productos, aplicando la frmula de dos binomios
con un trmino comn.
a. 1,7 1,3 =
b. 213 215 =
c. 12 23 =
d. 180 170 =
2
Unidad
6. Completa la siguiente tabla.
x+a x+b a+b ab x2 + (a + b)x + ab

x+3 x+2
x5 10
x+6 x2 + 3x 18
2 35
7. Geometra Observa los siguientes rectngulos y responde.
ab 2x + 2y
a+b
2x 2y
a. En cada rectngulo, cmo se relacionan las medidas de sus lados?
b. Qu expresiones representan el rea de cada rectngulo?
8. Jorge tiene un jardn rectangular de (5a 7) m de ancho y (5a + 7) m de largo.
a. Cul es el rea del jardn?

b. A cuntos metros cuadrados equivale si a = 2?
9. La arista de un cubo es (2a + 3) cm.
a. Cul es el volumen?
b. Cunto miden la arista y el volumen si a = 4 cm?
10. Escribe la suma de las reas de los rectngulos como una expresin algebraica.
a. 2x 1 c. 2x 3
x x
2 2
d. 5x 2
b. 3x 1
x
x
1 3

Tema 2: Factorizacin
Factorizacin por un factor en comn a b c
x+1
1. Geometra Observa la figura y resuelve.
a. Escribe el polinomio que representa el rea de la figura en forma factorizada.
b. Expresa el polinomio que representa el rea en forma extendida.
2. Marca con un las expresiones algebraicas que estn factorizadas. Si no lo estn, factorzalas.
a. 3x(x 5)
b. (a b)2
c. 4ab 3a
d. m(m 3) + 5m
3. En grupo Discute con un compaero o compaera cul de las siguientes posibilidades es la mejor
factorizacin para la expresin 6x2 24x. Justifiquen sus respuestas.
2x(3x 12) 3(2x2 8x) 6x(x 4)

4. Descubre el error Encuentra el error que se cometi al calcular el valor numrico del polinomio:
4m3n2 2m2n3 + 5mn si m = 2, cuando n = 3. Luego, corrgelo.
4m3n2 2m2n3 + 5mn = 4(2)3(3)2 2(2)2(3)3 + 5(2)(3)

= 4(8)(9) 2(4)(27) + 5(2)(3)
= 288 218 30 = 536
5. Factoriza los siguientes polinomios.
a. x(y + 1) 3(y + 1) =
b. a(b 1) + c(b 1) =
c. m(a c) + a c =
d. 1 b + 2a(1 b) =
e. (a + 3)(a + 1) 4(a + 1) =
f. m(n 2) + 2 n =
2
Unidad
Factorizacin mediante productos notables: binomios
1. Descubre el error Encuentra los errores en las siguientes factorizaciones. Luego corrgelos.
a. 216m3 + 1 331 = (6m 11)(36m2 + 66m + 121)
b. 64 125n6 = (5n2 4)(25n4 + 20n2 + 16)
c. y3 + 1 728 = (y + 12)(y2 + 24y + 144)
d. 1 1 000 m3 = (1 10m)(1 10m + 100m2)
2. Factoriza las siguientes expresiones.
a. 8x3 y3 =
b. a3b3 n3 =
c. 1 8a3b3 =
d. 125m6 343n3 =
e. 8x3 + 27x6y3 =
f. 512t6 8m3 =
g. y9 y3 =
h. x12 + y12 =
a. La diferencia de los cuadrados de las edades de dos hermanos es 64 y la suma de sus edades es
16 aos. Qu diferencia de edad hay entre los dos hermanos?
b. La suma de los cuadrados de dos nmeros impares y consecutivos es 130. Cul es la suma de los
nmeros si el producto de ambos es 63?
c. El rea de un terreno de forma rectangular est representado por el trinomio a2 + 6a 16. Cuntos
metros de diferencia hay entre el largo y el ancho del terreno?
4. A Jorge le piden factorizar 64a12 + 1. l dice: Es una suma de cuadrados porque 64a12 + 1 = (8a6)2 + 12.
La suma de cuadrados no tiene factorizacin, entonces 64a12 + 1 no es factorizable.
a. Es correcto su razonamiento?
b. El binomio se puede factorizar?
c. Cules son sus factores?

Tema 2: Factorizacin
Factorizacin mediante productos notables: trinomios

1. Marca con las expresiones que son factorizaciones de cada expresin dada.
a. 24x2y4 + 10x2y + 100x b. 36a3b4 + 18a3b2 72a4b5
24(x2y4 + 10x2y + 100x) 18a3b2 (2b2 + 1 4ab3)
2(12x2y4 + 5x2y + 50x) a3b2 (36b2 + 18 72ab3)
x(24xy4 + 10xy + 100) 36a3b4 (1 + 2a3b2 2ab2)
xy(24xy3 + 10x + 100) 2ab(18a2b3 + 9a2b 36a3b4)
2. Relaciona cada trinomio con su respectiva factorizacin.
a. 3x2 + 19x + 6 A (4x 3)(3x + 5)
b. 5x2 23x + 12 B (5x 3)(x 4)
c. 11x2 8x 3 C (3x + 1)(x + 6)
d. 12x2 + 11x 15 D (11x + 3)(x 1)
e. 12x2 + 29x + 15 E (5x 3)(x + 4)
f. 5x2 + 17x 12 F (4x + 3)(3x + 5)
3. El largo del jardn rectangular de Adriana meda dos 2a x

veces el ancho a. Si Adriana aument el largo y el ancho
del jardn para que la nueva rea mida (2a2 + 7a + 6) m2, a
en cunto aument el ancho del jardn?
4. Factoriza los siguientes trinomios.
a. x2 6xy + 9y2 =
b. a2b2 10ab + 25 =
c. 81a2 36ab + 4b2 =
d. 4m2 + 20m + 25 =
e. 9m2 + 16n10 + 24mn5 =
f. 25a2c2 + 4b2 20abc =
g. 289a2 + 68abc + 4b2c2 =
h. p12 + 16p6q4 + 64q8 =
2
Unidad
5. Expresa el permetro de las figuras en funcin de x.
a. 2x + 1 b.
A = 4x2 1
A = 8x2 + 10x + 3
x A = x 6x
2
A = 6x2 + 17x + 12
4x + 3
3x + 4
6. La profesora les pidi a Laura y a Ricardo que factorizaran el polinomio 9y2 25x2 + 70x 49.
Laura Ricardo
9y2 25x2 + 70x 49 9y2 25x2 + 70x 49
Paso 1: 9y2 (25x2 70x + 49) = Paso 1: 9y2 (25x2 70x + 49) =
Paso 2: 9y2 (5x + 7)2 = Paso 2: 9y2 (5x 7)2 =
Paso 3: [3y (5x + 7)] [3y + (5x + 7)] = Paso 3: [3y (5x 7)] [3y + (5x + 7)] =
Paso 4: (3y 5x 7) (3y + 5x + 7) Paso 4: (3y 5x + 7) (3y + 5x + 7)
a. En qu paso se equivoc cada estudiante?

b. Factoriza correctamente el polinomio.
7. Rita iba a construir una repisa de (4x2 8x 5) cm2 de rea. Ahora ha decidido agrandarla, de modo que
el rea sea (4x2 + 4x 3) cm2. Cuntos centmetros ms tendrn el largo y el ancho de la repisa con la
nueva rea?
8. Determina el trmino que se debe agregar a cada trinomio para que sea trinomio cuadrado perfecto.
a. a4 + 4a2 + 16 = d. m6 + 8m3n + 36n2 =
b. x4 3x2y2 + y4 = e. 25p4 + 11p2q2 + 4q4 =
c. x8 + 9x4 + 25 = f. z2 + 15wz + 64w2 =
9. Relaciona cada polinomio con su respectiva factorizacin.
a. p5 p3 A (p 1)(p2 + 1)(p + 1)2
b. p3 6p2 + 9p B p3(p + 1)(p 1)
c. 16p4 9p2 C p2(3p + 5)2
d. 9p4 + 30p3 + 25p2 D p(p 3)2
e. p5 + p4 p 1 E p2(4p + 3)(4p 3)

Tema 3: Sistemas de ecuaciones lineales
con dos incgnitas
Ecuacin lineal de dos incgnitas
1. Marca con un si x = 1 e y = 8 es una solucin de las siguientes ecuaciones y con una 8 si no lo es:
a. 2x + y = 6 b. 7x y = 11 c. xy=7 d. x+y=7
2. Plantea una ecuacin para cada situacin y encuentra, por tanteo, dos posibles soluciones en cada caso.
a. Un nmero ms el doble de otro es 12. Cules son los nmeros?
b. Una madre reparte entre sus dos hijos $ 5 000. Cunto le da a cada uno?
c. Dos ngulos son suplementarios. Cunto mide cada ngulo?
d. 8 L de aceite y 10 L de vinagre cuestan $ 10 500. Cul es el precio de cada litro de aceite y de vinagre?
3. Un grupo de 18 estudiantes contrata un bus para un paseo a la cordillera. Ese da 3 de los jvenes se
enferman y no asisten, por lo que la cuota a pagar por cada uno sube a $ 3 000.
a. Representa la situacin algebraicamente.
b. Cunto se cobr por el bus?
c. Cul era la cuota original?
4. En un estacionamiento hay motos y autos. En total se cuentan 78 ruedas.
a. Es posible que haya 20 autos? Por qu?
b. Es posible que haya 10 motos? Y 11? Por qu?
c. Cuntos autos y cuntas motos hay?
2
Unidad
Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas
1. En un monedero hay un total de $ 8 500, distribuidos en 33 monedas. Algunas son $ 100 y el resto son
de $ 500. De acuerdo a estos datos, Pilar y Mario escribieron dos sistemas de ecuaciones diferentes.
Pilar Mario
x + y = 33 x + y = 8 500
100x + 500y = 8 500 x + y = 33
500 100
a. Qu representa x e y en cada caso, en el contexto de la situacin inicial?
b. Cuntas monedas de cada valor hay? Explica cmo lo calculaste.
a. La ecuacin 2x 5y = 4 tiene infinitas soluciones.
b. Un sistema de ecuaciones lineales de dos ecuaciones y dos incgnitas es compatible si las rectas
que lo conforman tienen al menos dos puntos en comn.
c. Para mostrar que un sistema de ecuaciones lineales de dos ecuaciones y dos incgnitas es
incompatible, se debe realizar la representacin grfica de las ecuaciones.
d. Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas siempre tiene, por lo menos,
una solucin.
3. Decide en cada caso y marca con un si el sistema tiene solucin o con una 8 si no tiene solucin.
No resuelvas ningn sistema.
4x + 1y = 2 3x + 2y = 12
a. 3 6 c.
xy=6
1
4x + y = 6
2
b. 6x + 6y = 20 d. 200x + 100y = 20
2x + 2y = 5 4x + 3y = 3

Tema 3: Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas
Mtodos de resolucin: igualacin, sustitucin, reduccin y Cramer

1. Utilizando el mtodo de igualacin, resuelve:
a. 12x + y = 70 c. 3x + 8y = 75
6x + y = 38 x + 4y = 35
x= y= x= y=
b. 4x + 15y = 34 d. x + 3y = 4
4x + 11y = 26 x y = 12
x= y= x= y=
2. Utilizando el mtodo de sustitucin, resuelve:
a. 2x 3y = 4 c. x 3y = 21
xy=3 3x + 14y = 121
x= y= x= y=
b. 6x + 4y = 20 d. 12x y = 33
x 2y = 2 7x 8y = 58
x= y= x= y=
3. Utilizando el mtodo de reduccin, resuelve:
a. 5x + 2y = 52 c. 14x 3y = 158
4x 3y = 60 35x + 3y = 332
x= y= x= y=
b. 3x + 8y = 30 d. 7x + 5y = 7
4x 5y = 7 8x 7y = 8
x= y= x= y=
2
Unidad
4. Utilizando el mtodo de Cramer, resuelve:
a. x 5y = 24 c. 11x 13y = 23
2x + 3y = 9 x + 3y = 13
x= y= x= y=
b. 21x + 6y = 15 d. 3x 2y = 5
35x + 10y = 33 4x + y = 14
x= y= x= y=
5. Decide, en cada caso, si el sistema de ecuaciones tiene solucin y si son infinitas soluciones. En el caso
de que la solucin sea nica, encuntrala aplicando el mtodo grfico.
a. 3x + y = 4 c. 3x + 3y = 9
y + 2x = 1 y = x 3
x= y= x= y=
b. 2x 3y + 10 = 0 d. 2x + y = 3
4y + 20 = 6x x + 2y = 0
x= y= x= y=
Y
5
6 5 4 3 2 1 O 1 2 3 4 5 6 X
1

Tema 3: Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas
a. Para ingresar al parque se puede adquirir entradas para adultos a $ 4 500 y para nios a $ 2 000. Paula
adquiri 6 entradas y pag $ 17 000. Cuntos adultos y cuntos nios conforman la familia de Paula?
b. En una granja cran gallinas y conejos. Si contamos 83 cabezas y 216 patas, cuntos animales de cada
especie hay?
c. Con 5 billetes iguales y 18 monedas iguales tengo $ 19 000, mientras que con 7 billetes y 16 monedas
tengo $ 22 000. Cul es el valor de cada moneda y cada billete?
d. Para la obra de teatro asistieron 90 personas. La entrada para adultos se pag a $ 8 000 y para nios a
$ 5 000. Ese da se recaudaron $ 570 000. Cuntos adultos y cuntos nios entraron a la obra?
e. Antonia tiene la mitad de la edad de Emilia. En 15 aos, Emilia ser 6 aos mayor que Antonia. Cul es
la edad de cada una?
f. Si 4 hombres y 3 mujeres van a una fiesta, el costo total de las entradas es de $ 23 000. Si van 3 hombres
y una mujer, el costo es de $ 13 500. Cunto cuesta una entrada de hombre y una de mujer?
g. Al repartir mis lminas entre mis amigos, pude darle 5 a cada uno, y me sobraban 2. Pero luego llegaron
2 amigos ms, por lo que las repart de nuevo y pude darle 3 lminas a cada uno, sobrando una lmina.
Cuntos amigos haba al principio, y cuntas lminas tena?
h. Los dos ltimos fines de semana Jorge llev a sus nietos al cine. La primera vez pag $ 15 000 por dos
adultos y dos nios, y la segunda vez pag $ 13 500 por un adulto y tres nios. Cunto pag Jorge por
cada entrada de adulto y de nio?
i. En la granja se han envasado 300 litros de leche en 120 botellas, algunas de dos y otras de cinco litros.
Cuntas botellas de cada clase se han utilizado?
j. Tamara y Sebastin tienen ahorrados $ 250 000 entre los dos. Tamara anuncia que ha ahorrado $ 70 000
ms que Sebastin. Cunto ha ahorrado cada uno?
2
Unidad
7. Dados los siguientes sistemas de ecuaciones:
2x + y = 4 5x y = 6
A 3x + 2y = 9 B 5x y = 12
Verifica si cada afirmacin es verdadera (V) o falsa (F). Justifica las falsas.
a. El sistema A es compatible determinado.
b. El conjunto solucin de A es (1, 6).
c. La solucin grfica de B es una recta.
d. El conjunto solucin de B es (5, 3).
e. El sistema B es compatible indeterminado.
8. Un estudiante rindi un examen consistente en 100 preguntas con alternativas. El profesor asigna
5 puntos por cada respuesta correcta y descuenta 1 punto por cada 4 respuestas incorrectas.
a. Si el estudiante contest 59 preguntas y obtuvo 169 puntos, cuntas preguntas correctas tuvo?
b. Con estas condiciones, puede ser 56,5 y 43,5, respectivamente, una solucin al problema? Por qu?
9. Algunos alimentos proporcionan minerales y vitaminas necesarias para un ptimo estado de salud.
La siguiente tabla muestra el contenido, por porcin, de calcio, fsforo y vitamina C de tres frutas.
Frutas Calcio (g) Fsforo (g) Vitamina C (g)

Fresa 0,22 0,23 0,7
Guayaba 0,2 0,35 0,75
Naranja 0,4 0,2 0,55
Si una dieta nutricional recomienda consumir 3,26 g de calcio, 3,24 g de fsforo y 8,05 g de vitamina C,
entre otros minerales y vitaminas, cuntas porciones de cada fruta se deben consumir, para cumplir la
dieta propuesta?

Tema 4: Relacin entre dos variables
Relaciones lineales de la forma f(x, y) = ax + by
1. Se tiene la relacin entre dos variables representada por la expresin: f(x, y) = 2x + 0,75y. Completa la
tabla de valores para distintos valores de x e y.
x y f(x, y) = 2x + 0,75y
2 4
1 6
2 2
0 3
1,5 4
2. Considerando la funcin f(x, y) = 4x 3y, para cada valor de f(x, y), cul es la ecuacin lineal en dos
variables de la forma y = mx + n que lo representa?
a. f(x, y) = 0
b. f(x, y) = 8
c. f(x, y) = 0,5
d. f(x, y) = 12
3. Si f(x, y) = x + 0,5y, y adems f(x, y) = 1, completa la tabla y traza la grfica asociada.
Y
3
x y f(x, y)
2
1 1
3 1 1
0 1
3 2 1 O 1 2 3 X
2 1 1
3 1 2
4. Determina la relacin lineal de la forma f(x, y) = ax + by que se representa en cada tabla.
a. x y f(x, y) b. x y f(x, y)
0 2 4 3 1 8
3 2,5 4 2 21 8
2
Unidad
Variacin de parmetros
1. Considera la siguiente recta:
Y
5
6 5 4 3 2 1 O 1 2 3 4 5 6 X
1
a. Grafica en el mismo plano cartesiano 3 rectas paralelas a la representada.

b. Para cada recta, escribe la ecuacin de la recta en la forma ax + by = c que las representa.

c. Para cada ecuacin, determina la pendiente de la recta.

d. Qu puedes concluir?
e. Cul es la funcin de forma f(x, y) que representa al haz de rectas?

1. Expresa el rea de la siguiente figura: 7. Cul es la suma de los coeficientes del desarrollo
de (4x + 1)3 (8x2 1)[(2x + 1)2 (2x 1)2]?
2x + 6
A. 98
B. 69
2x
x+8 C. 112
D. 87
A. 2x(3x + 15) 8. Cul de las siguientes expresiones es un cuadrado

de binomio?
B. 2x(x + 2)(x 3)
C. 2x(x 4)(x + 7) A. 6a2 16ab + 4b2
D. 5x(x + 4) B. 25x2 + 30xy + 9y2
C. m2 40mn + 64n2
2. Una expresin equivalente a (a b)2 es:
D. 6b2 56b + 49
A. a2 + b2
9. Al factorizar completamente 5y4 y 3 + 5y 2, uno
B. (a b)2 de los factores corresponde a:
C. (a + b)2
D. (a + b)2 A. 5
B. y2
3. Cul es el resultado de (x 2)2 (x + 2)2? C. y4
A. 8x D. 10y 1
B. 8x 10. Para la expresin: 3x(a 7) + 5(7 a) + 4ax 28x,
C. 2x2 + 8x cul es su factorizacin correcta?
D. 2x2 8x + 8
A. (a 7)(7x 5)
4. Cul es el desarrollo de la expresin (3x 4x ) ?
2 3
B. (a + 7)(5 7x)
A. 27x3 + 108x4 + 144x5 + 64x6 C. (a 7)(5 x)
B. 27x3 144x4 + 108x5 64x6 D. (a 7)(7x 5)
C. 27x3 108x4 + 144x5 64x6 11. Un agricultor necesita que el rea de una
D. 27x3 + 144x4 + 108x5 + 64x6 parcela rectangular sea (4x2 4x 3) m2.
Si el largo es (2x + 1) m, cul es el ancho?
5. Cmo se factoriza 49m6 70am3n2 + 25a2n4?
A. (2x 3) m
A. (5m3 7an2)2
B. (3x + 2) m
B. (7m3 5an2)2
C. (2x 1) m
C. (7m3 5an2) (7m3 + 5an2)
D. (3x 1) m
D. (5m3 7an2) (5m3 + 7an2)
12. Cul es la factorizacin de 64 x6?
6. El producto de los binomios (3x + 5) y (4x + 6) es:
A. (x4 4x2 + 16)(x2 4)
A. 12x2 + 12x + 30
B. (x4 + 4x2 16)(x + 2)(x 2)
B. 2x2 30x + 30
C. (4 x2)(x4 4x 16)
C. 2x2 + 38x + 11
D. (4 + x2)(16 4x2 + x4)
D. 12x2 + 38x + 30
2
Unidad
13. Patricia compra un pliego de cartulina cuadrada de 50 cm de lado y desea
confeccionar una caja sin tapa. Si corta en cada extremo del pliego un cua-
drado del mismo tamao, como se indica en la figura, cmo se expresa el
rea del fondo de la caja?
A. 4x2 200x + 2 500
B. x2 + 200x + 2 500 x
C. x2 200x + 2 500
50 cm
D. 4x2 + 200x + 2 500
14. Si un automvil va a una velocidad de 60 km/h, cul es la igualdad que modela la relacin entre la
distancia recorrida x y las horas transcurridas y?
A. 60x y = 0
B. x 60y = 0
C. x + 60y = 0
D. 60x + y = 0
15. Considera la siguiente situacin: En una caja hay araas y escarabajos. En total se cuentan 54 patas y a
ninguno le faltan patas. Considerando que las araas tienen 8 patas y los escarabajos, 6, cuntas araas
y cuntos escarabajos hay? Cul de las siguientes ecuaciones puede ayudarte a resolver el problema?
A. 2A + 4E = 54
B. 8A + 6E = 54
C. 6A + 8E = 54
D. A + E = 54
16. Considera el sistema de ecuaciones:
4x 7y = 10
8x 14y = 4
Cmo se representa en el plano cartesiano y qu se puede decir de su solucin?

A. Como dos rectas paralelas y no tiene solucin.
B. Como dos rectas perpendiculares y tiene solucin.
C. Como una recta y tiene infinitas soluciones.
D. Como dos rectas secantes y tiene una nica solucin.
17. Cuntos patos y cuntos conejos hay en un corral si entre todos juntan 44 cabezas y 148 patas?
A. 20 patos y 24 conejos.
B. 14 patos y 30 conejos.
C. 12 patos y 32 conejos.
D. 29 patos y 15 conejos.

18. Cul es la solucin del sistema de ecuaciones 24. Cul es el punto de interseccin entre las rectas
2x 3y = 5 ? de ecuaciones 2x 5y = 19 y 3x + 4y = 6?
x+y=0
A. (2, 3)
A. (2, 2) B. (2, 3)
B. (1, 2) C. (2, 3)
C. (0, 0) D. (2, 3)
D. (1, 1)
25. Cul es la ecuacin cuya grfica pasa por los pun-
19. El sistema: 2x 6y = 2 tos de coordenadas (4, 7) y (6, 13)?
x + 3y = 1
A. 4x + 7y + 6 = 0
A. No tiene solucin. B. 3x y 5 = 0
B. Tiene una nica solucin. C. 3x + y 6 = 0
C. Posee una solucin con x = y. D. x 3y + 2 = 0
D. Ninguna de las anteriores.
26. Cul es una solucin de la ecuacin 4x + 7y = 33?
20. Si el punto de interseccin de las rectas y x = 4
A. x = 0, y = 5
y x 2y = 2 es (2a, b), cul es el valor de 3a + 2b?
B. x = 3, y = 3
A. 27 C. x = 10, y = 1
B. 16 D. x = 6, y = 1
C. 16
27. Si 4x + 2y = 17, el valor de y si x = 1 es:
D. 27 4
A. y = 4
21. Si x + y = 15 , cunto es xy?
xy=2 B. y = 8
C. y = 9
A. 44
D. y = 10
B. 240
C. 150 28. Al despejar la variable x en la ecuacin 5x + 2y = 2
D. Ninguna de las anteriores. se obtiene:
22. Cul es la solucin del sistema 3x + 2y = 13 ? A. x = 2 + 2y

5
xy=6 B. x = 7 2y
A. x = 5, y = 1
B. x = 5, y = 1 C. x = 2 2y
5
C. x = 5, y = 1
D. x = 2y 2
D. No es nica. 5
23. En el siguiente sistema: 8x + 4y = 12 29. Si Alejandra es 3 aos mayor que Manuel, qu

12x + 5y = 15 ecuacin relaciona sus edades?
Cules son los valores de los determinantes? A. am=3

B. a m = 4,5
A. = 8, x = 120, y = 24 C. 3a m = 1,5
B. = 88, x= 264, y = 0 D. a 3m = 1,5
C. = 88, x= 0, y = 264
D. = 8, x= 24, y = 120
2
Unidad
30. Cul de los siguientes sistemas tiene como solucin x = 2, y = 1?
A. 9x + 5y = 13 C. 5x + 7y = 3
27x + 15y = 39 10x 3y = 22
B. 7x + 5y = 10 D. 10x 7y = 27
8x 3y = 19 19x 3y = 41
31. Considera la siguiente situacin: En la embotelladora se han envasado 500 litros de jugo de naranjas
en 200 botellas de dos y cinco litros. Cuntas botellas de cada clase se han utilizado? Cul de los
siguientes sistemas de ecuaciones representa la situacin?
A. x + y = 200 C. x + y = 500
2x + 2y = 500 2x + 5y = 200
B. 2x + 5y = 500 D. x + 5y = 200
x + y = 200 2x + y = 500
32. En un teatro las entradas para nios cuestan $ 12 000 y para el resto de las personas, $ 20 000. Se sabe
que el profesor reserv entradas para una funcin y en total pagaron $ 200 000. Si se utiliza N para los
nios y A para el resto, cul de estas frmulas permite describir el enunciado?
A. N + A = 200 000
B. 12 000N + 20 000A = 200 000
C. 20 000N + 12 000A = 200 000
D. 20 000N + 12 000A = 200 000 (N + A)
33. La representacin grfica de las ecuaciones del sistema 2x 3y = 4 corresponde a:
12x + 18y = 0
A. Dos rectas paralelas.
B. Dos rectas secantes.
C. Dos rectas coincidentes.
D. Dos rectas perpendiculares.
34. En el plano cartesiano se ha representado la relacin entre dos variables ax + by = c. Cul de las
siguientes opciones representa las condiciones para a, b y c?
Y
A. a = 0, b > 0, c = 0 4
B. a < 0, b = 0, c > 0 3
2
C. a < 0, b > 0, c = 0
1
D. a > 0, b = 0, c > 0
4 3 2 1 O 1 2 3 4 X
1
2
3
4

3 Geometra
Unidad
Tema 1: Sectores y segmentos circulares

Elementos de la circunferencia y del crculo
1. En la siguiente circunferencia de centro O, identifica cada uno de sus elementos, escribiendo su nombre.
B
a. OA
b. DE
C A
c. DE O
E
d. CA
D
2. Representa en cada crculo de centro O, la regin correspondiente.
a. Corona circular. b. Segmento circular. c. Sector circular.
O O O
3. Analiza el siguiente crculo de centro O y radio 3 cm. Luego realiza lo solicitado.
a. Pinta un sector circular y un segmento circular. B
b. Si m(AB) = 5,2 cm, cunto es el permetro del tringulo OAB?

120
80
c. Si m(CE) = 0,6 cm, cunto mide el segmento OD? A
C 80 O
E
d. Cunto mide el DOA?
D
e. Mide lo mismo que el AOD? Explica.
F
3
Unidad
4. Traza en cada circunferencia, utilizando un transportador, los ngulos del centro solicitados.
a. m(AOB) = 45 c. m(BOC) = 50 e. m(POR) = 150
O A O B O P
b. m(FOT) = 70 d. m(COF) = 100 f. m(QOT) = 270
O F O C O Q
5. Cada circunferencia de centro O se encuentra dividida en partes iguales. Determina la medida de cada
ngulo del centro.
a. b. c.
6. Analiza la circunferencia de centro O y luego anota la medida de cada ngulo solicitado.
C B
a. m(FOA) =
b. m(BOC) =
O
D A
c. m(EOF) = 110
d. m(ODC) =
E F
Unidad 3 Geometra 47
Tema 1: Sectores y segmentos circulares
Permetro de un sector y segmento circular

1. Calcula la longitud de cada arco de circunferencia de centro O, segn corresponda. Considera 3,14.
a. L(AB) = b. L(EF) = c. L(GH) =

G
A
B 4 cm
120 3 cm
O
O 70 O
E 250
2 cm H
2. En cada crculo de centro O, calcula el permetro de cada sector o segmento circular pintado.
Considera 3,14.
a. P = c. P = e. P =
D
3 cm H
2 cm
O 4 cm O O 60
D E 80
G
F
b. m(CD) = 4,6 cm d. m(AB) = 8,7 cm f. m(FH) = 5,4 cm

P= P= P=
D A
5 cm
100 O F 7 cm 45 O
100
O
3 cm C
H
E
3. En el crculo de centro O, se tiene que m(BC) = 6,3 cm.
a. Cunto es el permetro del sector circular pintado? 4 cm O

A 38
C
b. Cunto es el permetro del segmento circular pintado?
3
Unidad
rea de un sector y segmento circular
a. Si se duplica la medida del ngulo del centro, se duplica el rea del sector circular.
b. Si se duplica la medida del ngulo del centro, se duplica la medida del arco del sector circular.
c. Si se duplica la medida del ngulo del centro, se duplica el rea del segmento circular.
d. Si se duplica la medida del ngulo del centro, se duplica la medida de la cuerda del
segmento circular.
2. Calcula el rea de cada sector circular. Considera 3,14.
a. c. e.
B D C
150 110 4 cm 270

A G
O 4 cm O O
3 cm
A= A= A=
D
D d. f.
b.
6 cm H T
F
60
O O O
5 cm 5 cm
A= F A= L A=
3. Calcula el rea de cada segmento circular. Considera 3,14.
a. m(FG) = 3,46 cm b. m(OH) = 3,24 cm c. m(OL) = 3,21 cm

m(AB) = 4,7 cm m(DG) = 7,66 cm
F B G
4 cm
L
60 D 72
A 100
O G O 4 cm D
O 5 cm
A= A= A=
Tema 2: rea y volumen del cono
rea de un cono
1. Determina si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. Justifica tus respuestas.
a. Si la altura de un cono aumenta al doble, su rea total tambin aumenta al doble.
b. El manto de un cono es un sector circular de radio igual a la generatriz.
c. La superficie de un cono es un tercio de la superficie del cilindro que tiene igual base y altura.
2. Calcula el rea aproximada de cada cono a partir de las medidas dadas. Considera 3,14.
a. Radio: 9 cm, altura: 12 cm

b. Dimetro: 8 cm, altura: 7 cm
c. Radio: 12 cm, altura: 15 cm
d. Radio: 16 cm, altura: 10 cm
e. Generatriz: 26 cm, altura: 24 cm
f. Generatriz: 25 cm, radio: 15 cm
3. Calcula el rea de cada cono. Considera 3,14.
a. b. c.
39 cm
15 cm
15 cm 12 cm
8 cm 9 cm
4. Para la fiesta de fin de curso, Mara, Susana y Carlos van a fabricar gorros de cartulina con forma de cono.
Si los radios miden 8 cm, 10 cm y 13 cm y las generatrices 28 cm, 35 cm y 40 cm, respectivamente, cunta
cartulina necesitarn como mnimo?
Mara:
Susana:
Carlos:
3
Unidad
5. El radio de un cono mide 5 cm y su volumen es de 300 cm3.
a. Cul es su altura?
b. Cul es su generatriz?
c. Calcula el rea del manto.
d. Cul es su rea total?
6. Un cono de helado tiene 18 cm de profundidad y 8 cm de dimetro superior. Cul es el rea del barquillo
que lo forma?
7. Haciendo girar un tringulo rectngulo de catetos 12 cm y 16 cm alrededor de cada uno de ellos, se

obtienen dos conos.
a. Calcula el rea del cono en ambos casos.
b. Cul tiene mayor rea?
8. En la calle, para advertir de una pista que se va a cerrar, se pusieron 12 conos plsticos, de 36 cm de
dimetro y 60 cm de altura cada uno. Cul es el rea del manto de cada cono?
9. Observa cada red del cono y luego calcula su rea. Considera 3,14.
a. 7 cm b. 8 cm
110
1,5 cm r
10. Considerando el manto del cono que se muestra, responde. Considera 3,14.
a. Cunto es el rea del manto? 40
b. Si se completa con la base, cunto debe medir su radio?

3 cm
c. Cunto mide el rea de la superficie del cono?
Volumen de un cono
a. Si el radio basal de un cono aumenta al doble, su volumen tambin aumenta al doble.
b. Se llama generatriz a la altura del cono.
c. Si la altura de un cono disminuye a la mitad, su volumen tambin disminuye a la mitad.
2. Calcula el volumen de cada cono. Considera 3,14.
a. b. 20 cm c. 8 cm
6,5 cm 16 cm
17 cm
3 cm
3. La cafetera que se muestra en la imagen tiene forma cnica. La medida del con-
torno de la base es 75,36 cm y la altura es 30 cm. Si se sabe que el volumen de
la tapa, que tambin es de forma cnica, es 47,1 cm3, cul es la cantidad de caf
que puede contener la cafetera cuando est llena?
4. Un cono de metal de radio 4 cm y altura 12 cm se fundi para hacer un cilindro del mismo radio, usando
todo el metal. Cul es la altura del cilindro?
5. En un reloj de arena se identifican dos conos iguales unidos por su vrtice. La altura total mide 10 cm y
su dimetro, 5 cm.
a. Calcula el volumen mximo de arena que puede haber en el interior de uno de ellos.
b. Sabiendo que cae 0,1 cm3 de arena por segundo, cunto tiempo tarda en pasar
la arena de un lado al otro?
6. Un cono recto de 3 cm de radio tiene 18 2 cm3 de volumen. Cul es el rea total del cono?
3
Unidad
7. Si una copa con forma cnica tiene un radio de 6 cm y una altura de 10 cm, como mximo, cuntos litros
se pueden verter en la copa? Recuerda que 1 cm3 equivale a 0,001 L. Considera 3,14.
8. Una manga pastelera tiene forma cnica de radio 8 cm y una altura de 30 cm. Cuntos cm3 de merengue
sern necesarios para llenarla completamente? Considera 3,14.
9. En una planta de salitre almacenan el mineral formando cerros con forma similar a un cono de dimen-
siones 40 m de radio y 10 m de altura. Si el salitre acumulado debe ser transportado en un camin con
capacidad de carga de 300 m3, cuntos viajes debera realizar el camin? Cmo lo supiste?
10. El volumen de un cono es 1017,36 cm3 y el rea de su base es 254,34 cm2
a. Cunto mide su altura?
b. Cunto mide el radio de su base?
11. Se quiere transportar un cono de vidrio, de radio 12 cm y altura de 20 cm, en una caja con forma de
prisma de base cuadrada de igual base y altura. El espacio entre la caja y el cono se llenar de bolitas de
plumavit. Qu volumen de plumavit se necesita?
12. En una empresa se fabrican conos de helado. La siguiente tabla muestra los diferentes tamaos de conos
que se producen.
Nombre Altura (mm) Dimetro (mm)

Cono mini 88 38
Cono normal 138 45
Suponiendo que los conos son rectos, y si cada cm3 de helado se vende a $ 20:
a. Cul es el precio de venta de un cono mini?
b. Cul es el precio de venta de un cono normal?

28 cm
13. Calcula la cantidad mxima de tierra que la maceta de la figura
puede contener.
22 cm
18 cm
Tema 3: Homotecia y teorema de Tales
Homotecia
1. En la homotecia de centro O el valor de razn de la homotecia es 2. Calcula.
A'
a. m(OA') =
A
b. m(OD') = 3,1 cm
D' D
2 cm O
c. m(CC') = B 2,2 cm
C
B'
d. Si m(B'A'D') = 45, cunto es m(ADC)? C'
2. Calcula el valor de la razn de homotecia de centro O, segn corresponda.
a.
A b. A
1,58 cm
A'
1,58 cm
4 cm
1 cm 1 cm C' B'
C C' O
1,8 cm 1,8 cm
1,58 cm
B' 3,6 cm O
3,6 cm
1,58 cm 2 cm
B B
A' C
k= k=
3. Al tringulo OPQ de la figura se le aplic una homotecia tal que se obtuvo el tringulo O'P'Q'. Determina
si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica las falsas.
P O
Q'
Q O' P'
a. La razn de la homotecia es un nmero negativo.
b. El centro de la homotecia se encuentra a la izquierda del OPQ.
c. El centro de la homotecia se encuentra entre OPQ y O'P'Q'.
3
Unidad
Homotecia de forma vectorial
1. Construye utilizando regla y comps, sin medir cada vector.
a. Se ha representado el vector EF. Construye el vector 3EF.
F
E
b. Se ha representado el vector GH. Construye el vector GH.
H
G
2. Determina las coordenadas del centro de homotecia y valor de la razn de homotecia en cada caso.
a. 5Y b. Y B'
D' 5
F
4 E' 4
B
3 3
2
E 2 F' A A'
1
D 1 C
X
X O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 3 2 1 O 1 2 3 4 5 6 1 C'
3. Aplica a cada figura geomtrica la homotecia de valor de razn igual a k.
a. Centro D y valor de la razn 2. b. Centro H y valor de la razn 0,5.
2Y F Y
2
1
A O 1
9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6X O X
1 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1
C
D 2 1
3 2
E H
B 4
3
5 D
6 4
Teorema de Tales
a. Si varias rectas son cortadas por dos secantes y los segmentos que se determinan sobre las
secantes son proporcionales, entonces, las rectas son paralelas.
b. Si una recta interseca a dos lados de un tringulo y los divide en segmentos proporcionales,
entonces, la recta es perpendicular al otro lado del tringulo.
c. Si MT, UN y SV son paralelas y MT y TV son secantes, entonces UV : TU = NS : MN.
2. En la siguiente figura, se tiene que AB // CD // EF // GH. Obsrvala y luego determina si las siguientes
proporciones son verdaderas o falsas.
a. AC = DE d. AC = BD 4 cm y 10 cm
BD CE CG DH A C E G
b. CE = DF e. AC = DF
EG FH AE DH B
D
AE = BD CG = DH F
c. f. 6 cm 9 cm H
EG DH CE FH x
3. Utiliza el teorema de Tales para calcular cada medida.
a. Si L1//L2//L3, cul es la longitud del segmento AB?
C A L1
4 cm x
E F L2
8 cm 6 cm
L3
D B
b. Si AB//DC, cul es la longitud del segmento BD?
A B
10 cm 18 cm
O
AB // DC
x 6 cm
D C
3
Unidad
4. En el tringulo ABC, con cul de los siguientes conjuntos de medidas C
se cumple que AB // CE? Explica.
I. CD = 20 cm, DA = 5 cm, CE = 24 cm y EB = 6 cm.
II. CD = 18 cm, DE = 6 cm, CA = 21 cm y AB = 7 cm. D E
III. CB = 30 cm, EB = 4 cm, CD = 21 cm y DA = 3 cm. A B
5. En la figura, L1 // L2 // L3. Determina si las siguientes proporciones son verdaderas o falsas.
L5
a=b L1
a.
c d a b
b. a=b d
f c c
L2
c. c =d e
e f L3
L4
6. Determina el permetro de un lote como el que se indica en la figura, si se sabe que se dividi en tres
partes, por medio de perpendiculares a uno de sus lados.
50 m
80 m
40 m 30 m 20 m
7. Determina las longitudes pedidas si se sabe que AJ // BI, BI // CG, CG // DK, AB = CD, AD = 32 cm,
IJ = 8 cm, IF = 18 cm, LG = 26 cm.
A J
a. BC = d. CD = B L I
H
b. JE = e. AK =
C F G
c. AB = f. LK = D E K
Divisin proporcional de segmentos

a. Al dividir el segmento AB en razn 1, el punto de divisin es el punto medio de A y B.
b. Al dividir el segmento AB en razn 2, el punto de divisin est ms cerca de A que de B.
2. Dibuja un segmento de 7 cm de longitud y luego divdelo interiormente en dos segmentos cuyas

longitudes estn en la razn 1 : 4.
3. A partir de la figura, cul es la medida de cada segmento?
a. m(AP) = 4 cm
3 cm
b. m(PQ) =
1 cm
c. m(QB) = A P Q B
10 cm
4. Un segmento mide 120 cm y ha sido dividido interiormente por un punto Q en la razn 3 : 4. Cul es la
medida del trazo de mayor longitud?
5. Un segmento AB de 75 cm de longitud est dividido en razn 1 : 4 por un punto P. Cul es la diferencia

entre las medidas de los segmentos AP y PB?
3
Unidad
6. Dibuja un segmento AB.
a. Encuentra puntos C, D, E y F que dividan a AB en razn 1, 6 y 5 , respectivamente.

5 7 3
b. Si R divide al segmento AB en la razn 2 : 1, de qu punto est ms cerca?
c. Si Q divide al segmento AB en la razn 4 : 7, de qu punto est ms cerca?
7. La razn entre las longitudes de AB y CD es 5 : 3. Si AB mide 175 cm, cul es la medida de CD?
8. Cul es la medida de dos segmentos si se sabe que la diferencia entre sus medidas es 14 m, y la razn
entre ellas es 2?
9. Al dividir un segmento de longitud 32 cm en dos segmentos de longitudes distintas, la razn entre las
longitudes de los segmentos nuevos es 7. Cunto miden los segmentos?
10. El segmento AB est dividido en cinco partes iguales. Usa este segmento y el teorema de Tales para
dividir los segmentos AC y AD en cinco partes iguales.
A B
Tema 4: Semejanza
Semejanza de figuras
1. Determina si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica las falsas.
a. Dos tringulos rectngulos siempre son semejantes.
b. Todos los tringulos rectngulos issceles son semejantes.
c. Si dos tringulos son semejantes, entonces son tringulos equilteros.
d. Si dos tringulos son semejantes y uno de ellos es escaleno, entonces, el otro tringulo tambin
es escaleno.
2. Dos tringulos rectngulos semejantes son tales que, en el primero, la medida del cateto mayor es 28 cm
y su rea es 294 cm2 y, en el segundo, la medida del cateto menor es 12 cm y su rea es de 96 cm2. Cul
es la razn de semejanza?
3. Calcula la profundidad del pozo sabiendo que, situado de pie a 0,9 m del borde y mirando desde 1,70 m
de altura, Jorge ve los puntos A y B en lnea recta.
1,7 m 0,9 m
A
13 m
B
4. La Gioconda, de Leonardo da Vinci, es una de las pinturas ms famosas del mundo. Actualmente se
encuentra en una sala del Museo del Louvre, en Pars, bajo condiciones especiales de temperatura y
humedad con el fin de preservarla. Sus dimensiones son 77 cm de largo por 53 cm de ancho.
a. Una de las reproducciones a escala de La Gioconda tiene 7 cm de largo. Aproximadamente, cunto
mide el ancho de la reproduccin?
b. Un cartel publicitario tiene una imagen ampliada de La Gioconda. Si la razn de semejanza de la

ampliacin respecto de la original es de 5,6, cul es el rea de la reproduccin?
3
Unidad
5. Roco sac una fotocopia en ampliacin y una en reduccin de una bandera triangular. En la figura
original, los lados de la bandera miden 8 cm, 9 cm y 12 cm. En la reduccin, el lado correspondiente
al de 8 cm mide 6 cm, y en la ampliacin, el lado correspondiente a ese mismo segmento mide 16 cm.
a. Cul es la medida de cada lado de los 2 tringulos obtenidos?
b. Cul fue el porcentaje de reduccin y de ampliacin que aplic Roco?
6. Determina la altura del faro si AB es su sombra a las 9:00 y AD es la sombra del poste de 6 m de alto,
a la misma hora.
A
10 m D 30 m B
a. Los permetros de dos tringulos issceles y semejantes son 48 cm y 600 mm. Si el lado desigual
del tringulo mayor mide 25 cm, cunto miden los otros lados de este tringulo y los tres lados del
tringulo menor?
b. Si la razn de semejanza de dos tringulos rectngulos semejantes es de 1,8, en qu razn se

encuentran sus permetros? Y sus reas?
c. A una fotografa de 13 cm de ancho por 20 cm de alto se le saca una ampliacin en la que el alto mide
50 cm. Cunto mide el ancho de la fotografa ampliada?
d. La distancia real entre dos ciudades es 250 km. A qu distancia deben encontrarse en un mapa hecho
a escala 1 : 2 000 000?
Tema 4: Semejanza
Criterios de semejanza
C
1. Considera que todos estos tringulos son issceles, CD es bisectriz

de BCA y DE, BF y FG son bisectrices de FDB, DBC y EFD, F
A 36
respectivamente.
E
a. Cules tringulos son semejantes al tringulo ABC? Por qu? G
D
B
b. Cules tringulos son semejantes al tringulo BCF? Por qu?
2. A partir de la figura, demuestra que OPQ ~ RPS. Q

2 cm
S
10 cm
P
O 2,4 cm R 12 cm
a. Cul es la razn de semejanza de los tringulos?
b. Si m( POQ) = 65 y m( SPR) = 45, cunto mide RSP?
3. En el tringulo ABC de la figura, P, Q y R son los puntos medios de los segmentos AB, AC y BC, respec-
tivamente. Demuestra que RQP ~ ABC.
C
Q
R
A
P
B
4. Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica las falsas.
a. Si dos tringulos rectngulos tienen uno de sus ngulos agudos congruentes, entonces son
semejantes por criterio AA.
b. Para que dos tringulos sean semejantes segn el criterio LLL, debe cumplirse que sus lados
correspondientes sean congruentes.
3
Unidad
Teoremas de Euclides
1. En la figura, el polgono ABCD es un rectngulo, tal que AC es perpendicular a FG. Demuestra que el
rea del rectngulo es igual a DF AD AB BG .
A
B
F C G
2. Una parcela rectangular que mide 150 m de ancho y 250 m de

largo es cruzada diagonalmente por un ro. Su dueo necesita
construir una casa en uno de los vrtices del terreno, adems
de un puente sobre el ro. Si desea que el puente est lo ms
cercano posible a su casa:
a. En qu punto sobre el ro lo construir? Mrcalo en el dibujo.
b. A qu distancia de su casa estar el puente?
3. La medida de la diagonal de un rectngulo mide 34 cm y sus lados estn en razn 15 : 8. Cul es el rea
del rectngulo?
4. En un tringulo rectngulo, una altura interseca a la hipotenusa, definiendo dos segmentos de longitudes
25 cm y 4 cm. Cul es la longitud de la altura?
5. Si los cables que sostienen la antena forman un ngulo recto entre ellos, cunto mide cada cable?
9m 16 m
1. El nmero se define como la razn: 7. La siguiente figura est formada por un tringu-
lo equiltero y un semicrculo de 21 cm de radio.
A. Entre el permetro de un crculo y su dimetro. 22
Cul es su permetro? Considera .
B. Entre el permetro de un crculo y su radio. 7
C. Entre el dimetro de un crculo y su permetro. A. 108 cm
D. Entre el radio de un crculo y su dimetro. B. 132 cm
C. 140 cm
2. En la figura AB = 5 cm y AC = 10 cm. Cunto
mide el arco CB? D. 150 cm
B
A. 5 cm
5 8. El volumen de un cono recto es 1 004,8 cm3 y su
B. cm
3 A
O
C rea basal es 200,96 cm2. Cunto mide su altura?
10
C. cm
3 A. 15 cm
D. Falta informacin. B. 5 cm
3. El radio basal y la altura de un cono recto miden, C. 1,7 cm
respectivamente, 5 cm y 12 cm. Cul es el rea D. 45 cm
del manto de este cono?
9. La figura est hecha con tres sectores circulares.
A. 65 cm 2 Cul es su rea (aproximada a un decimal)?
B. 90 cm2 Considera 3,14.
C. 180 cm2
D. 200 cm2 10 cm
4. Cul es el rea de la regin pintada?
A. 16 cm2
B. 2 cm2 8 cm
A. 78,5 cm2
45
C. 4 cm2 B. 157,5 cm2
D. 8 cm2 C. 235,5 cm2
5. Si en un cono recto la altura mide 4 cm y su ge- D. 314,5 cm2
neratriz mide 5 cm, cul es su volumen? 10. Si el radio del cilindro recto mide 10 cm y su
A. 37,68 cm 3 altura mide 24 cm, cunto mide el rea total
del cono recto?
B. 47,1 cm3
C. 113,04 cm3
D. 141,3 cm3 A. 62,8 cm2
B. 816,4 cm2
6. Cul es el volumen de un cono si el dimetro
basal mide 18 cm y su altura 25 cm? Usa 3,14. C. 1 130,4 cm2
D. 2 135,2 cm2
A. 236 cm3
B. 1 413 cm3
C. 2 120 cm3
D. 8 478 cm3
3
Unidad
11. En la siguiente figura, m // n // r. Cul es el valor de x?
A D
A. 3,75 cm m
B. 5,25 cm B 3 cm E x
n
C. 4,70 cm C 4 cm F 5 cm r
D. 3,25 cm
12. En la figura, AC = 14 cm, AE = 21 cm y AD : DE = 4 : 3. Cul o cules de las siguientes afirmaciones

son verdaderas?
I. DB : EC = 4 : 3 E
II. AD + BC = 18 cm
III. DB = 80 cm
D
A. Solo I.
B. Solo I y II.
C. Solo II y III.
D. I, II y III. A
B C
13. En la figura, el tringulo A'B'C' corresponde a la imagen resultante luego de aplicar una homotecia con
centro en O al tringulo ABC. Cul o cules de las siguientes afirmaciones es o son verdaderas?
I. La razn de homotecia es 15.
A'
II. El rea de ABC es 12 cm2. A
O
III. La longitud de A'C' es 9 cm. C
5 cm C' 15 cm
A. Solo III.
B. Solo I y II. B 12 cm
C. Solo I y III. B'
D. I, II y III.
14. En el rectngulo de la figura, a : b = 4 : 3 y la diagonal BD mide 10 cm. Cunto mide AE?
D C
A. 4,2 cm
E
B. 4,8 cm b
C. 6,3 cm
D. 8,2 cm
A a B
15. Un segmento AB de 27 cm de longitud est dividido interiormente por un punto P en la razn 6 : 3.

Cules son las longitudes de los segmentos AP y PB?
A. AP = 3 cm y PB = 6 cm.
B. AP = 9 cm y PB = 18 cm.
C. AP = 6 cm y PB = 3 cm.
D. AP = 18 cm y PB = 9 cm.
16. La medida de la altura de un cono recto es igual 21. Los pentgonos regulares ABCDE y FGHIJ son
al triple del radio basal. Cul es su volumen? semejantes y el permetro de FGHIJ es 84 cm.
1 Si la razn entre las medidas de HI y CD es 1 : 4,
A. r3 cul es el permetro del pentgono ABCDE?
3
B. r3
A. 21 cm
C. 3 r3
B. 84 cm
D. 9r3
C. 105 cm
17. La altura de un cono mide 5 cm. Para que su D. 336 cm
volumen sea 50 cm3, cunto debe medir su
radio basal, aproximadamente? 22. Un segmento AB de 7 cm est dividido interior-
mente por un punto P en la razn 2 : 3. Cul es
A. 4,52 cm la longitud de AP y PB, respectivamente?
B. 5,48 cm
A. 1,4 cm y 4,2 cm
C. 6,23 cm
B. 1,4 cm y 2,8 cm
D. 12,46 cm
C. 2,8 cm y 4,2 cm
18. Cul es el volumen comprendido entre el cubo D. 2,8 cm y 7 cm
y el cono de la figura, aproximadamente?
23. A cierta hora, un rbol que mide 5 m proyecta
una sombra de 7 m. A esa misma hora, otro rbol
A. 738 cm3 proyecta una sombra que mide 16 m. Cunto
10 cm mide su altura?
B. 821 cm3
C. 684 cm3 A. 2,2 m
D. 261 cm3 10 cm B. 10,5 m
10 cm
C. 11,4 m
19. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta? D. 22,4 m
A. Todos los rectngulos son semejantes. 24. En un tringulo rectngulo, las proyecciones
de los catetos sobre la hipotenusa miden
B. Las figuras que tienen el mismo tamao pero
respectivamente 9 cm y 16 cm, cunto miden
distinta forma son consideradas semejantes.
los catetos?
C. Dos crculos de diferente radio no
son semejantes. A. 15 cm y 20 cm.
D. Todos los tringulos equilteros B. 10 cm y 15 cm.
son semejantes. C. 6 cm y 8 cm.
20. Un punto P divide interiormente al segmento D. 20 cm y 25 cm.
AB, donde AB = 12 cm. Si AP : PB = 1 : 3, cunto 25. En un plano del colegio, la distancia entre el casino
mide AP? y la biblioteca es de 8 cm. Si la distancia real
A. 3 cm entre dichos lugares es 200 m, cul es la escala
del plano?
B. 4 cm
C. 6 cm A. 1 : 20
D. 8 cm B. 1 : 250
C. 1 : 2 500
D. 4 : 100
3
Unidad
26. Qu caractersticas tienen dos polgonos que son semejantes?
I. Los ngulos correspondientes son congruentes.
II. Los ngulos correspondientes son complementarios.
III. Los lados correspondientes son perpendiculares.
IV. Los lados correspondientes son proporcionales.
A. Solo I y III.
B. Solo II y III.
C. Solo I y IV.
D. Solo II y IV.
27. Qu criterio de semejanza se puede usar para verificar que los dos tringulos son semejantes?
A. AA
15 cm
B. LLL 10 cm
5 cm 4 cm
C. ALA
D. LAL 12 cm
28. Si los tringulos de la figura son semejantes, cules son los valores de x e y, respectivamente?
A. 20 m y 24 m
B. 25 m y 24 m 24 cm y x
C. 20 m y 25 m
D. 25 m y 20 m
30 cm 20 cm
29. A partir de la figura, cul de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
C
A. a2 + b2 = c2
B. h2 = p q a
b h
C. h = a b
c q
p
D. b2 = q c A B
c
30. En la figura, el rea del tringulo ABC es 90 cm2 y AB // DE. Cul es el rea del trapecio ABED?
C
A. 12,5 cm2
B. 20 cm2
C. 25 cm2 D E
D. 50 cm2
A 15 cm B
4 Probabilidad y estadstica
Unidad
Tema 1: Comparacin de muestras

Relacin entre dos variables cuantitativas
1. Representa los siguientes datos como nube de puntos. Luego, determina si los puntos siguen algn
patrn o parecen ser distribuidos al azar.
a. {(2, 0), (11, 2), (4, 9), (5, 3), (9, 6), (10, 0), (3, 9)} b. {(0, 0), (1, 2), (1, 4), (6, 6), (8, 7), (11, 1), (0, 1)}
Y Y
X X
2. Observa la siguiente grfica de dispersin y luego responde.
145,40
112,31
79,22
46,12
13,03
223 317 410 504 597
a. Traza en el diagrama la recta que t crees que representa mejor la media de los datos.
b. Identifica los puntos que corresponden a puntos aislados o atpicos, encerrndolos en un crculo.
c. En qu sector del diagrama se concentran, si es que existen, los puntos aislados o atpicos?
d. De acuerdo a lo hecho en las partes anteriores, qu puedes concluir?
4
Unidad
3. Un estudio busca evidenciar que existe una relacin entre la temperatura y lo que una persona gasta
calefaccionando su casa. Para ello, fue todos los das de un mes de invierno a preguntar cunto haba
gastado en calefaccin el da anterior y con ello obtuvo la siguiente grfica de Temperatura vs Gasto.
De acuerdo a la grfica.
$
a. Crees que existe alguna relacin entre la temperatura y al gasto?
Explica.
b. Representa mediante una recta esta relacin, si es que existe.

T
4. Observa los diagramas de dispersin, luego traza, en cada uno, la recta que mejor lo represente.
Y Y
A D
X X
Y Y
B E
X X
Y Y
C F
X X
a. Identifica en cules de los grficos se tiene algn grado de correlacin.
b. Identifica en cul de los grficos se observa alguna relacin pero no es lineal.
c. Algunas de las grficas parecen ser completamente aleatorias?
Unidad 4 Probabilidad y estadstica 69

Relacin entre dos variables cualitativas

1. En la siguiente tabla se cuentan las preferencias entre mascotas, segn la zona de Chile donde viven.
Completa la tabla si las personas que prefieren a los perros son 15, en la zona centro viven 12 personas
y la cantidad total de personas encuestadas es 40.
Perro Gato Loro

Norte 3 9
Centro 7
Sur 8 4 1
2. Pregunta a 10 de tus compaeros o compaeras cuntos hermanos tiene.
a. Completa la tabla con las respuestas de tus compaeros o compaeras.
Tiene 2 o menos hermanos Tiene ms de 2 hermanos

Hombre
Mujer
b. Cul es la probabilidad de que una compaera tenga ms de 2 hermanos?
c. Cul es la probabilidad que tu compaero(a) tenga dos o menos hermanos?
d. Repite la encuesta pero ahora preguntando a 15 y luego a 20 compaeros. Cambian las probabilidades
que calculaste antes? Por qu?
3. Un hospital realiz un estudio donde encuest a 500 pacientes que han sufrido un ataque cardaco, y les
preguntaron cuntos cigarrillos fumaba antes de su ataque y cun grave fue. Los resultados se muestran
en la siguiente tabla.
Leve Moderado Grave Muy Grave

No fuma 40 10 15 5
0 a 7 cigarrillos 30 10 15 25
Ms de 20 cigarrillos 0 10 45 70
a. Cuntas personas tuvieron un ataque cardaco leve?

b. Cuntas personas fumaban ms de 20 cigarrillos?
c. Cuntas personas tuvieron un ataque cardaco grave y fumaban entre 8 y 20 cigarrillos?
d. Se observa alguna relacin entre la cantidad de cigarrillos y la gravedad del ataque cardaco?
4
Unidad
4. En un centro de salud se quiso estudiar la relacin entre la depresin y el tabaquismo de algunos de sus
pacientes. La tabla muestra los resultados de una encuesta que se les realiz.
Tabaquismo Depresin Tabaquismo Depresin

S No S No S No S No
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20
a. Construye una tabla de doble entrada para representar las frecuencias absolutas de los datos obtenidos
por el estudio y otra con las frecuencias relativas.
b. Cuntas personas sufren de tabaquismo? Cuntas de depresin?
c. Qu porcentaje de las personas que sufren depresin, tambin sufren tabaquismo?
d. Es ms probable que una persona que sufra de tabaquismo, sufra tambin de depresin, o no?
Justifica tu respuesta.
e. Diras que el tabaquismo y la depresin tienen relacin? Justifica tu respuesta.

Comparacin de dos poblaciones

1. En un hospital se registr la edad de 10 mujeres y 10 hombres que fueron atendidos y la cantidad de
consultas que cada uno hizo en el ltimo ao.
Mujer Edad Consultas Hombre Edad Consultas

1 10 7 1 11 5
2 15 6 2 13 3
3 18 2 3 17 1
4 23 0 4 25 0
5 48 1 5 37 1
6 64 8 6 43 1
7 81 12 7 84 9
8 37 2 8 67 7
9 40 1 9 38 2
10 45 1 10 29 1
a. Grafica con distintos colores los puntos que corresponden a la edad vs las consultas de mujeres
y hombres.
12
Consultas
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10 20 30 40 50 60 70 80 90
Edad (aos)
b. Qu conclusiones la correlacin, puntos atpicos, etctera puedes obtener a partir de la grfica?
4
Unidad
2. Se midi la glicemia a 10 hombres y 10 mujeres, pacientes de un consultorio. Los resultados de la medicin
se muestran en la tabla junto con la edad de cada uno.
Mujer Edad Glicemia Hombre Edad Glicemia

1 38 106 1 59 102
2 42 92 2 45 88
3 37 76 3 52 93
4 31 76 4 46 84
5 32 70 5 52 74
6 22 72 6 53 92
7 27 88 7 44 106
8 39 96 8 44 74
9 32 96 9 43 101
10 32 76 10 62 95
a. Compara la edad de cada grupo y luego la glicemia. Escribe tus conclusiones.
b. Grafica la relacin Edad-Glicemia de hombres ( ) y mujeres ( ).
120
Glicemia
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
10 20 30 40 50 60 70 80 90
Edad (aos)
c. Qu conclusiones sobre la relacin Edad-Glicemia de hombres y mujeres (la correlacin y puntos
atpicos) puedes obtener a partir de la grfica?

Tema 2: Propiedades de la probabilidad
Unin e interseccin de eventos
1. Describe el espacio muestral en las siguientes situaciones.
a. Lanzamiento de tres monedas.
b. Lanzamiento de dos dados.
c. Lanzamiento de un dado y una moneda.
d. Se lanza una moneda: Si sale cara se lanza un dado y en caso de sello, se lanza nuevamente una moneda.
2. Si se tienen los dgitos {0, 1, 2, 3}, cuntos nmeros de tres cifras distintos se pueden formar:
a. sin repetir los nmeros?
b. si se permite repeticin?
3. Se encuest a 50 nios, preguntando si les gusta leer o jugar, o ambos. Los resultados fueron que
a 15 nios les gusta jugar y leer, a 40 les gusta jugar y a 25 les gusta leer.
a. A cuntos nios les gusta jugar pero no leer?
b. A cuntos nios les gusta solo leer?
c. Cul es la probabilidad de que a un nio le guste leer?
d. Cul es la probabilidad de que a un nio le gusten ambas actividades?
4. Si se lanza dos veces un dado y se registran los valores obtenidos en cada uno.
a. Describe el espacio muestral.
b. Cul es la probabilidad de obtener un par que sume 5?
c. Cul es la probabilidad de obtener un par que sume a lo ms 5?
d. Cul es la probabilidad de obtener un par que sume ms de 10 ?
4
Unidad
5. En una universidad se requiere formar una comisin, y para ello realiza un concurso pblico solicitando
3 profesores de matemtica, 2 de lenguaje y 3 de ciencias. Postularon 5 profesores de matemtica, 3 de
lenguaje y 3 de ciencias y luego de evaluados los candidatos, se determin que todos son igualmente
competentes y que se escoger al azar quienes sern los contratados.
a. Existe algn componente aleatorio en esta situacin? Cul es?
b. Asigna una letra distinta a cada profesor, y determina todas las posibles combinaciones de profesores
que pueden ser elegidos para el trabajo.
c. El conjunto que se describe en la parte anterior, cmo se denomina?
d. Determina todas las formas de elegir a los profesores de matemtica, de lenguaje y de ciencias, pero
esta vez por separado.
e. Se pueden obtener los eventos de la parte b. a partir de la unin y/o interseccin de los eventos
obtenidos en d. ?
6. Se encuest a 50 personas acerca de sus preferencias por tres productos de aseo personal: A, B y/o C,
y sus respuestas se resumen en el siguiente diagrama de Venn.
a. Cunto es el valor de X? A B
10 X 5
b. Cuntas personas prefieren el producto A?
2
c. Cuntas personas prefieren el producto A o C? 9 12
d. Cuntas personas no prefieren el producto C? 7
e. Cul es el producto que ms prefiere la gente?

C
7. Explica con palabras, en qu consisten los conceptos de:
a. Unin de eventos.
b. Interseccin de eventos.

Reglas aditivas de la probabilidad

1. A Mara se le entregan cuatro tarjetas con las letras A, N, C y E impresas en ellas, y se le pide que forme
una palabra con ellas (con o sin sentido). Cul es la probabilidad de que esta palabra:
a. empiece con la letra A?
b. empiece con la letra C o E?
c. empiece con la letra N o termine con la letra A?
d. empiece o termine con la letra C?
2. Supn que se lanza un dado no cargado de 6 caras y se consideran los siguientes eventos:
A: Se obtiene un puntaje mayor o igual a 4. B: Se obtiene un puntaje menor a 5.
a. Escribe los elementos de cada evento.
b. Cul es la probabilidad de cada uno? P(A) = P(B) =

c. Escribe el evento unin e interseccin.
d. Calcula las siguientes probabilidades. P(A B) : P(A B) =
e. Comprueba que se cumple la propiedad P(A B) = P(A) + P(B) P(A B).
f. Observa qu sucede si no se considera el evento interseccin en la expresin anterior y explica por qu

se transforma en un absurdo.
3. En el diagrama, A, B y C denotan 3 eventos.

A
B
a. Al unir los eventos, qu secciones en el diagrama se estn
contabilizando ms de una vez? a e
b
g
b. Si quitamos los eventos contabilizados ms de una vez, qu evento d f
se pierde?
c
c. En trminos de las probabilidades de A, B, C, A B, A C, B C

C
y A B C, cunto es P(A B C)?
4
Unidad
4. Para un estudio de salud se entrevist al azar a personas de una poblacin y se midi su masa corporal.
Algunos resultados se muestran en la tabla.
Gnero
Estado nutricional Hombres Mujeres Ambos gneros
Normal 22 6
Bajo peso 0 0
Sobrepeso 28 13
Obesos 19 17
Total 69 36
a. Completa la tabla.
b. Cuntas personas fueron entrevistadas?
Responde las siguientes preguntas considerando que la muestra es representativa de la poblacin.

c. Cul es la probabilidad de que una persona de la poblacin sea obesa?
d. Cul es la probabilidad de que el estado nutricional de una mujer sea Bajo peso o Normal?
e. Cul es la probabilidad de que el estado nutricional de un hombre sea Sobrepeso u Obeso?
5. Lee la situacin y responde.
En una encuesta aplicada a 30 empresarios que asistieron a un foro internacional sobre nuevas tecnologas,
se encontr que 15 de ellos hablaban espaol; 18, ingls; 8, espaol e ingls, y el resto no hablaba ninguno
de los dos idiomas. Entre los 30 asistentes se sorte una beca para un curso de actualizacin en tecnologa.
a. Cul es la probabilidad de que la persona becada hable espaol?
b. Cul es la probabilidad de que la persona seleccionada hable solo ingls?
c. Cul es la probabilidad de que la persona seleccionada hable espaol o ingls?
d. Cul es la probabilidad de que la persona seleccionada no hable ingls?

Reglas multiplicativas de la probabilidad

1. Marca con un o una 8 si los siguientes pares de sucesos son dependientes o independientes, respec-
tivamente. Justifica tu respuesta.
a. De una baraja inglesa, extraer un as y sacar una carta roja.
b. De una baraja inglesa, extraer un corazn y sacar una carta roja.
c. En el lanzamiento de dos dados, obtener siete puntos y obtener dos nmeros iguales.
d. En el lanzamiento de un dado, sacar un nmero primo y sacar un nmero menor que 3.
2. Un hombre asiste a una cita a ciegas y solo sabe que la persona tiene el cabello de color caf claro.
Al ingresar en el restaurante, observa que en tres mesas hay una persona, sin compaa, con esa caracte-
rstica, y escoge al azar a una de ellas, si no es su cita, escoge al azar entre las restantes. Dados los eventos:
A: La primera eleccin es incorrecta. B: La segunda eleccin es correcta.

Son independientes? Por qu?
3. En un aeropuerto, la probabilidad de que un vuelo programado salga a tiempo es P(D) = 0,83; de que
llegue a tiempo es P(A) = 0,82; y de que salga y llegue a tiempo es P(D A) = 0,78. Calcula la probabilidad
de que un avin:
a. llegue a tiempo, dado que sali a tiempo.
b. haya salido a tiempo, dado que lleg a tiempo.
c. llegue a tiempo, dado que no sali a tiempo.
d. no haya salido a tiempo, dado que lleg a tiempo.
4. En el siguiente diagrama de un sistema elctrico se B

detallan las probabilidades de funcionamiento de cada 0,97
componente. Para que el sistema funcione, deben estar A D
activas las componentes A, D, y al menos una de las 0,95 0,9
componentes B y C. Si los componentes fallan de forma C
independiente, cul es la probabilidad de que el sistema 0,8
funcione?
4
Unidad
5. En una urna hay 5 bolas numeradas del 1 al 5. Se extraen dos, una despus de la otra, sin reposicin para
formar un nmero de dos cifras. Construye un diagrama de rbol con los posibles resultados y responde
las siguientes preguntas.
a. Cul es la probabilidad de que el nmero que se obtenga termine en 3?
b. Cul es la probabilidad de que la primera cifra del nmero obtenido sea par y la segunda, impar?
c. Cul es la probabilidad de que el nmero que resulte comience con un 1 o un 4 y termine con un
nmero primo?
6. Daniel sortea entre sus cuatro amigos su juguete favorito. En una bolsa pone cuatro papelitos y solo
uno est marcado como ganador. Cada uno ir sacando un papel, desde el de mayor edad hasta el
de menor. El menor reclama a Daniel, diciendo que l tendr menos probabilidad de ganar. Est en lo
cierto? Construye un diagrama de rbol, escribe las probabilidades y determina si quien reclama est
en lo correcto.

Tema 3: Comportamiento aleatorio
Paseos aleatorios y frecuencias relativas
1. Marca con un o una 8 si las siguientes situaciones corresponden a un comportamiento aleatorio o no.
Justifica tu respuesta.
a. La eleccin de un camino de retorno a un lugar, si todos tienen la misma distancia.
b. Un concurso de elegir entre tres puertas, sin tener informacin.
c. El camino que recorre un perrito que se encuentra perdido en la ciudad.
d. La eleccin de la ropa a comprar por una persona.
2. Camila participa en un concurso de televisin en el que se juega a la ruleta, formada por 5 sectores
iguales, donde podr ganar $ 100, $ 500, $ 1 000, $ 10 000 o nada, respectivamente. Despus de girar la
ruleta, Camila debe lanzar una moneda: si sale cara gana el premio de la ruleta, si no, lo pierde. Camila
tiene un registro con los resultados de girar la ruleta en los juegos anteriores.
a. Completa la tabla con las frecuencias relativas.
Resultado Nada $ 10 000 $ 50 000 $ 100 000 $ 1 000 000

Frecuencia 10 12 7 8 3
Frecuencia relativa
b. Describe el espacio muestral asociado al juego descrito.
c. Desarrolla el diagrama de rbol para el juego. Usa las frecuencias para asignar probabilidades.
d. Identifica en el diagrama de rbol el evento "Camila gana $ 100 000 o gana $ 1 000 000" y calcula su
probabilidad.
4
Unidad
3. Una muestra aleatoria de 200 adultos se clasifica en la tabla por gnero y nivel de educacin.
Educacin Hombre Mujer

Bsica 38 45
Media 28 50
Superior 22 17
Supongamos que la muestra es representativa de una poblacin.
a. Considera el siguiente experimento aleatorio: a una persona de la poblacin se le pregunta su nivel
educacional y se registra su gnero. Es posible modelar la situacin como un paseo aleatorio usando
un diagrama de rbol? Si tu respuesta es afirmativa construye un diagrama de rbol utilizando la tabla
anterior para asignar probabilidades. Si tu respuesta es negativa, justifcala.
b. Cul es la probabilidad de que la persona sea mujer?
c. Cul es la probabilidad de que la persona no tenga educacin Superior?
d. Cul es la probabilidad de que la persona sea hombre con educacin Media?
e. Cul es la probabilidad de que la persona tenga educacin Media o Superior?
f. Segn otro registro, el 30 % de las personas con educacin Superior seguiran estudios de
perfeccionamiento; el 60 % de las personas con educacin Media les gustara realizar estudios
universitarios; y el 80 % de las personas con educacin Bsica, quieren tener educacin Media. A partir
de esto, cul es la probabilidad de que una persona de la poblacin sea un hombre que no quiera
seguir estudiando ms all de su nivel educacional?

Tema 3: Comportamiento aleatorio
Paseos aleatorios y probabilidad

1. Se lanza un dado. Si se obtiene un nmero par, se introduce una bolita verde a una urna vaca, y si se
obtiene un nmero impar, se introduce una bolita roja. Si esto se realiza 4 veces, entonces:
a. Cul es la probabilidad que en la urna se tengan dos bolitas de cada color?

b. Realiza un diagrama de rbol para el experimento.
c. Si ahora se extrae una bolita, cul es la probabilidad de que despus de la extraccin, las tres bolitas
restantes en la urna sean del mismo color?
2. Juan Pablo tiene tres monedas no equilibradas tales que las probabilidades de cara en las monedas 1, 2 y 3
son 1, 3 y 1, respectivamente. Juan Pablo lanza las monedas en ese orden.
3 4 5
a. Describe el espacio muestral asociado al experimento.
b. Es distinto al espacio muestral que resulta en el caso de monedas equilibradas? Explica.
c. En el siguiente esquema, completa con sus probabilidades en cada uno de los pasos y luego, en los
cuadros inferiores las probabilidades de cada uno de los eventos posibles.
C S
C S C S
C S C S C S C S
4
Unidad
3. En una universidad se estudi la asistencia de los alumnos de cierta carrera y se concluy que solo el 70 %
de los estudiantes matriculados asiste a clases. Adems, el 90 % de los que asisten a clases aprueban el
curso, mientras que solo el 20 % de los alumnos que no asisten s aprueba.
a. Desarrolla el diagrama de rbol correspondiente.
b. Cul es la probabilidad de que al tomar un alumno al azar de esta carrera, s haya aprobado el curso?
4. Se tiene una urna vaca y se lanza un dado honesto. Si en el lanzamiento del dado se obtiene uno o dos
puntos, se introduce a la urna una bolita verde, y en caso de obtener tres o ms puntos, se introduce una
bolita roja. Supn que este experimento se realiza 4 veces.
a. Realiza un diagrama de rbol para representar la situacin.
b. Cul es la probabilidad que en la urna se tengan dos bolitas de cada color despus de los cuatro
lanzamientos?
c. Si despus de los cuatro lanzamientos una persona extrae una bolita de la urna, cul es la probabilidad
de que las tres bolitas restantes sean del mismo color?

1. Al sacar una carta al azar de un naipe ingls, 7. De las siguientes situaciones, en cul no se pue-
cul es la probabilidad de que sea 10 y roja? de asegurar su ocurrencia con certeza?
A. Escoger un nmero natural y que este sea
A. 1 C. 1
2 52 positivo.
B. 1 D. 1 B. Nacer en un mes que tenga entre 27 y 32 das.
13 26 C. Lanzar un dado y obtener un nmero entero
2. Cul es la probabilidad de que al lanzar dos positivo.
dados (no cargados), la suma de los valores ob- D. Lanzar dos dados y que el producto de los
tenidos sea mayor o igual que 9? valores sea menor que 36.
A. 1 C. 1 8. Se tiene una bolsa con bolitas numeradas del 1

18 6 al 25, todas de igual peso y tamao. Si se extrae
B. 5 D. 4 una al azar, cul es la probabilidad de sacar un
18 6 nmero par?
3. Una urna contiene 8 bolitas verdes, 3 rojas y 9
negras. Si se extraen 3 bolitas al azar, sin reposi- A. 4
cin, cul es la probabilidad de que las 3 sean 5
negras? B. 3
25
12
A. 1 C. 7 C.
25
20 95
B. 9 D. 3 D. 1
20 20 25
4. Cul es la probabilidad de que al lanzar dos da- 9. En el siguiente grfico, qu se puede concluir?
dos (no cargados), uno de ellos sea 4, si se sabe
que la suma de los valores es 9?
A. 1 C. 1
2 6
B. 1 D. 3
4 4
5. Se lanza una moneda (no cargada) 200 veces,
de las cuales en 105 se obtuvo cara. Si se lanza
una vez ms, cul es la probabilidad de obtener
nuevamente cara? A. No existe correlacin lineal.
1 B. Existe correlacin lineal.
A. C. 105
200 200 C. Existe agrupamiento.
B. 1 D. 1 D. Existe relacin exponencial.
400 2
6. En una granja hay 52 animales, entre vacas y
chanchos. Si se sabe que la frecuencia relativa
de vacas es 1 , cuntos chanchos tiene la granja?
4
A. 10 C. 52
B. 13 D. 39
4
Unidad
10. A partir del grfico de barras, que corresponde a los colores que escogen los alumnos de un curso para
una polera, cul es la frecuencia relativa del color azul?
A. 1
15
B. 1 7
4
5
C. 1 3
45
D. 1
9 Negro Azul Verde Rojo
11. El letrero luminoso de un negocio se da y ahora muestra solo cuadrados blancos y grises, como se
ilustra en la figura. Cul es la frecuencia relativa de los cuadrados grises?
A. 1
4
B. 1
8
C. 7
32
D. 7
64
12. Si se extraen, sin reposicin, dos cartas al azar de un naipe ingls, cul es la probabilidad de que ambas
sean de diamante?
A. 1
2
B. 1
4
C. 1
10
D. 1
17
13. En el siguiente grfico, qu se puede concluir?
Y
17
16
15
14
A. No existe correlacin. 13
12
B. Existe correlacin lineal. 11
10
C. Existe agrupamiento. 9
8
7
D. Ninguna de las anteriores. 6
5
4
3
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 X

14. Los siguientes datos corresponden a las tempe- 16. Si en un monedero se tienen 2 monedas de $ 500,
raturas registradas durante 15 das en una cierta 5 de $ 100 y 7 de $ 50, cul es la probabilidad de
ciudad. Cul es la frecuencia relativa de la tem- que al extraer 2 monedas al azar se obtengan
peratura ms baja? $ 600?
4 6 12 4 1 A. 20
196
4 1 4 6 2 B. 10
196
11 12 2 1 13 C. 20
182
D. 10
A. 4 182
5
17. En la siguiente tabla, se muestra la cantidad
B. 1 de trabajadores de un colegio segn rango de
5
edad. Si se selecciona una persona al azar, cul
C. 12 es la probabilidad de que ella tenga menos de
15
39 aos?
D. 1
15
15. Observa el siguiente grfico. Edad Cantidad
Entre 17 y 25 aos 13
Test de Matemtica Entre 26 y 39 aos 25
100
90 Entre 40 y 54 aos 33
80
70
Ms de 55 aos 9
Puntaje
60
50
40 A. 19 C. 25
30 40 80
20
B. 1 D. 5
10 2 16
0
0 1 2 3 4 5
18. Para un concurso, se tiene una bolsa con 15 bo-
Horas de estudio
litas numeradas del 1 al 15. El participante saca
Colegio A una bolita al azar de la bolsa: si es un nmero par
deja la bolita a un lado y vuelve a sacar; si saca
Colegio B un nmero primo mayor que 7 entonces gana y
en otro caso pierde. Con estas reglas, cul es la
Qu afirmacin es correcta? probabilidad de que el participante pierda en la
tercera extraccin?
A. Los alumnos del colegio A tiene mejor
rendimiento en menos horas de estudio.
A. 1
B. Los alumnos del colegio B tiene mejor 13
rendimiento en menos horas de estudio. B. 2
C. La relacin entre horas de estudio y puntaje 65
del test no sigue tendencia alguna. C. 6
65
D. No existen puntos aislados en la relacin
horas de estudio y puntaje. D. 2
13
4
Unidad
Lee la situacin y responde los tems 19 y 20.
Dos equipos, A y B, se enfrentan en un campeonato de tenis de mesa. Cada equipo presenta tres jugadores y
cada uno tiene la posibilidad de jugar hasta tres partidos. Triunfa el primer equipo que gane cinco partidos. Cada
jugador de cada equipo tiene la misma probabilidad de ganar un partido.
19. Cuntos partidos como mximo se podran jugar hasta que uno de los dos equipos triunfe?
A. 5
B. 7
C. 8
D. 9
20. Cul es la probabilidad de que el equipo A gane en los primeros 6 encuentros?
A. 1
2
B. 1
32
C. 5
64
D. 1
16
Lee la situacin y responde los tems 21 al 23.
Para la final del campeonato de tenis de mesa solo juegan dos jugadores por equipo. El equipo 1 presenta
los jugadores A y B, y el equipo 2, los jugadores C y D. El jugador A tiene una probabilidad de 0,6 de ganar al
jugador C y 0,7 de ganar al D. El jugador B tiene una probabilidad de 0,3 de ganar al jugador C y 0,4 de ganar al D.
Es campen el primer equipo que gana tres partidos. En el caso de que ambos equipos ganen dos partidos se
juega un partido de dobles.
El orden de los partidos es el siguiente: A v/s D, A v/s C, B v/s C, B v/s D y dobles.
21. Cul es la probabilidad de que el equipo 1 gane en los primeros tres partidos?
A. 0,9 C. 0,42
B. 0,21 D. 0,126
22. Cul es la probabilidad de que gane el equipo 2 en los primeros tres partidos?
A. 0,084 C. 0,21
B. 0,12 D. 0,28
23. Cul es la probabilidad de que se juegue el dobles?

A. 0,5 C. 0,7128
B. 0,856 D. 0,1432

Solucionario
Unidad 1: Nmeros Multiplicacin y divisin de nmeros racionales (Pginas 10 y 11)
1. a. 3 c. 3 e. 1
Tema 1: Operatoria en los nmeros racionales 2 8 3
b. 20
d. 2 f. 28
Nmeros racionales (Pginas 6 y 7) 189 3
1. a. c. e. g. i. 2.
b. d. f. h. 3 32
1 256 16 3 1
2. a. es b. puede ser c. no es d. puede ser
3. a. 18 d. 38 g. 4 2 1 1 4
25 9 11 3 128 8 3
b. 71 e. 50 h. 4
8 99 125 1 1 1
48 32 32 24
4
c. 17 f. 216 = 8 i. 14
16 999 37 15
1 1
4. Respuestas variadas, por ejemplo: 16 4
2 8
a. 1,2 c. 1,4 e. 0,024
3 3
b. 3,095 d. 170,548 f. 8,993 6 24 3
4 8
5. a. Infinito peridico. c. Racional. 3. a. Entre 0 y 1. Entre 1 y 2, respectivamente.

b. Infinito semiperidico. d. Decimal finito b. Entre 0 y 1. Ya que en este caso el producto es menor que los factores.
c. S. Ya que en este caso el producto es mayor que los factores.
6.
4. Respuestas variadas, por ejemplo: 12 1 , o bien 3 4 , o tambin 1 4 .
Nmeros racionales 75 5 15 5 5
Son infinitas posibilidades, si n es un nmero racional distinto de cero,
entonces 12 y 1 n son infinitas fracciones cuyo producto es 12.
n 75 75
Fracciones Decimales
5. a. 50 jarrones.
b. 1,5 kg
Infinitos c. 4 bebidas de 1,5 L.
Finitos
d. 21 bolsas.
e. Largo: 288,18 pulgadas; ancho 96,06 pulgadas.
f. 62 mg
Peridicos Semiperidicos g. A Mara Isabel le faltan 410 km por recorrer.
6. a. 1,5 kg d. $ 37 800
7. a. F. Es un nmero decimal infinito sin perodo.
b. 0,45 kg de canela molida. e. 1,25 kg
b. F. Tambin puede ser infinito peridico o semiperidico. Por ejemplo,
1 = 0,3333333 c. 1,5 kg de coco rallado.
3
Propiedades de la adicin y multiplicacin de nmeros
c. F. En una fraccin el denominador nunca puede ser 0.
racionales (Pginas 12 y 13)
d. F. Esto sucede solo en fracciones con el mismo denominador.
e. F. Si son decimales infinitos pero no peridicos ni semiperidicos, no son 1. a.
nmeros racionales. inverso de
f. V a c e a+c c+a a + d c + e n d a + c n + e a + d a n a+0
b d f e c
b d d b b d f b d f b b b
f d
Adicin y sustraccin de nmeros racionales (Pginas 8 y 9) 4 1 4 39 39 3 3 4
3 8 0
7 8 4 3 56 56 56 56 7
1. a. a = b = 1 c= 1 d= 1 e= 1 f= 1 g= 1
4 16 8 16 8 8 5 4 7 8 3 7 7 49 49 5
2 3 8 4 0
7 6 6 24 24 2
b. a + c = 5 a+g= 3 f+e= 3 b+de= 5
16 8 16 16
b.
2. a. 17 = 1,8
9 inverso de
a d c e n a 11 e 00
a c e a c c a da c n e
b. 31 = 0,68 c. 241 = 2,67 d. 5 b d f a c
e. 0,95 f. 6,1 b d d b b d f b d f b f
b d
45 90 12
1 3 5 4 3 3 5 5 1
3. Respuesta variada. Por ejemplo: 1 + 1 , o bien 1 + 1 , o tambin 1 + 5 . 2 4 6 8
3 8 8 16 16 2
0
2 6 3 3 4 12
Existen infinitas posibilidades, las que pueden verse si se utilizan decimales. 2 5 3
5 2 3 3 2
5 2 4 1 1 0
2 5 4 4 5
4. a. Respuesta variada. Puede ser usando 4 de 1 kg con 1 de 1 kg, o bien 3 de
2 4
1 kg con 3 de 1 kg, o bien 2 de 1 kg con 5 de 1 kg, o bien 1 de 1 kg con 2. a. = c. = e. = g. = i. =
2 4 2 4 2 b. = d. = f. = h. = j. =
7 de 1 kg o incluso con 9 de 1 kg. 3. Respuesta variada, por ejemplo:
4 4
b. Respuesta variada. Puede ser usando 2 de 1 kg con 1 de 1 kg, o bien Con n = 1 queda 1 = 1 + 1 lo cual es cierto.
2 5 1 2 2
6 de 1 kg.
5 Con n = 2 queda 1 = 1 + 1 lo cual es cierto.
5. a. 3 2 3 6
4 La frmula es correcta porque
b. S, el peso de todos, con la tercera persona incluida, es de 291,1 kg.
d1 + 1 n = d nd n= 1
1 1 1 1 n+1
c. No, porque los termin a las 18:05. + =
(n + 1) (n(n + 1)) (n + 1) n n+1 n n
d. 173,7 kg e. 2,2 L f. 20,5 km g. 3,25 L
4. a. C c. E e. A
6. a. Carola c. 22,4 segundos. e. 0,8 segundos.
b. F d. D f. B
b. Jorge d. 11,4 segundos.
5. Respuestas variadas, por ejemplo 2.
2 1 1 1 a b (a + b)2 a2 + b 2 (a + b)2 a2 b2
a. > > >
3 3 4 5
14 3 9 15 2 3 1 13 1 0,139
b. < < <
3 3 4 2 4 6 100 52 0,01 0,035
3 1 1 7
c. < < < 2 5 49 29 0,02 0,21
16 3 2 9
4 39 19 37 a. No, porque dan resultados diferentes.
d. < < <
1 000 10 000 5 000 10 000 b. No, porque dan resultados diferentes.
19 23 17 21
e. < < < c. S. Porque las potencias aplicadas a una suma o resta no se distribuye. No es
4 5 9 5 igual que sumar o restar las potencias.
3 9 5 8
f. > > > 3. Termina en 7. Porque toda potencia par de 4 termina en 6, y adems es
7 20 10 15
134 1 344 1 345 1 346 nmero positivo. Por otro lado, toda potencia par de 9 termina en 1. Luego,
g. > > >
100 1 000 1 000 1 000 (4)120 termina en 6 y 9200 termina en 1, por lo que (4)120 + 9200 termina en 7.
19 29 7 4
h. < < < Potencias de base racional y exponente entero (Pgina 17)
4 20 5 3
3 5 5 5
6. a. F. Contraejemplo: = y es mayor que 3 y que 5 . 1. a. = c. = e. > g. = i. =
2 3 2 2 2 3 b. > d. > f. > h. <
b. F. El elemento neutro para la adicin de nmeros racionales es el 0.
2. a. Figura 0: lado 1 Figura 1: lado 1 Figura 2: lado 1
Contraejemplo: 2 + 1 = 5 que no es 2 . 3 9 27
3 3 3
c. F. Contraejemplo: 0,3 3 = 1 y 1 no es un nmero decimal peridico. b. El rea de cada figura es 8 del rea de la figura anterior, porque se le quita 1
9 9
d. V. Por ejemplo, 1 : 1 = 3 y 3 es mayor que 1 y que 1 . a cada cuadrado que haya.
2 6 2 6
c. Figura 0: rea 8 Figura 1: rea d 8 n Figura 2: rea d 8 n
2 3
4 1
e. V. Por ejemplo, + 1 = 17 y 2 = 7 son todos nmeros racionales. 9 9 9
5 3 15 2 3 6
d. Figura 3: rea d 8 n Figura 4: rea d 8 n Figura 5: rea d 8 n
4 5 6
Operaciones combinadas (Pginas 14 y 15) 9 9 9

1. Multiplicacin y divisin de potencias de base racional (Pginas 18 y 19)
1. a. d 6 n d. d 4 n g. 0,610 0,54 j. d 9 n
4 5 3
a b c a+bc b+c:a 2b + c
2,4 1,08 3,8 1,704 0,503 5,96 7 9 10
h. d 2 n
7
b. d 2 n
9
5,01 8 0,32 2,45 7,934 15,68 e. 22 5 k. 3
5
1,4 8,5 9,7 81,05 1,571 7,3 f. d 5 n i. (0,8)4
5
c. 97 l. 48
9 7,2 5,034 33,2445 5,522 19,434 3
2.
2. a. El error est en que 0,16 = 15 y no es 16 .
90 9 a b ab a:b
El desarrollo correcto es
d 1 n = 0,24 = 0,0016 d 1 n = 0,22 = 0,04
4 2
0,008 0,2
(0,5 0,16) : 2,4 + 0,25 = d 5 15 n : 22 + 0,25 5 5
9 90 9
d 1 n = 0,54 = 0,0625 d 1 n = 0,52 = 0,25
4 2
= 35 9 + 0,25 0,125 0,5

2 2
90 22
d 4 n = 0,83 = 0,512 d 4 n = 0,8
3
= 35 + 1 = 7 + 1 = 9 0,64 0,8
220 4 44 4 22 5 5
d 1 n = 0,56 = 0,015625 d 1 n = 0,52 = 0,25

6 2
1
b. El error es de agrupacin de operaciones, + 3 5 : 5 se interpret como 0,0625 0,25
2 4 3 2 2 2
d + 3 n d 5 : 5 n, pero la interpretacin correcta es 1 + d 3 5 : 5 n
1
d 1 n = 0,56 = 0,015625 d 1 n = 0,52 = 4
6 2
0,55 0,252
2 4 3 2 2 4 3 2 2 2
La resolucin correcta es
1 a. Respuesta variada. Por ejemplo: S, porque es ms fcil operar con
0,5 + 3 1,6 : 2,5 + 0,7 = + 3 5 : 5 + 7 potencias para multiplicar y dividir.
4 2 4 3 2 9
b. Respuesta variada. Por ejemplo: Con fracciones, porque es ms fcil operar
1
= +1+7=7 con fracciones y potencias para multiplicar y dividir.
2 2 9 9
c. Pregunta abierta.
3. a. 150 millones
3. a. V b. V
b. Ocano Atlntico 7 Ocano Pacfico 7
c. F. Se tiene d 3 n d 7 n d 14 n = 36
6 6 6
40 20
4 2 9
d. V
Ocano ndico 7 Ocano rtico 7
50 200
d2n d2n
2 1
c. 175 millones 3 = d 2 n 4
e. F. Se tiene 3
1 d2n d2n
3
4 9
4.
100 3 3
5. a. 16 919,942 m2 b. 0,96 toneladas f. V
6. a. 205 b. 16 c. 2 d. 25 4. a. (1,2)6
66 13 78
b. 2 1,25 + 2 1,24 + 2 1,23
7. a. 1 b. 304 mL c. Aumenta 43 = 64 veces su volumen.
7
d. Aumenta 53 = 125 veces su volumen.
Tema 2: Potencias Crecimiento y decrecimiento exponencial (Pgina 20 y 21)
Potencias de base y exponente entero (Pgina 16) 1. a. 2 000 bacterias.
b. 162 000 bacterias.
1. a. F. Contraejemplo: 1 = 1
1
c. V. Por ejemplo, (2 ) = 2
2 3 6
b. V. Por ejemplo, (2)3 = 8 d. F. Contraejemplo: (2)2 = 4
Solucionario 89
Solucionario
c. Unidad 2: lgebra y funciones

Tiempo (h) Bacterias (miles)
3 54 Tema 1: Productos notables
5 486
Cuadrado y cubo de un binomio (Pginas 26 y 27)
6 1 458
1. a b (a + b)2 a2 + b 2 a2 + 2ab + b2 (a b)2 (b a)2
7 4 374
8 13 122 2 1 9 5 9 1 1
3 4 1 25 1 49 49
Cantidad de bacterias 4 2 36 20 36 4 4
2 5 49 29 49 9 9
14 000
a. Respuesta variada. Por ejemplo, el cuadrado de una suma no es la suma
12 000 de los cuadrados, hay que sumar tambin el doble del producto de los
sumandos, con el signo que tengan.
10 000
b. Respuesta variada. Por ejemplo, el cuadrado de una resta no cambia con
8 000 el orden en que se reste, es decir, el resultado del cuadrado es el mismo
aunque se cambie el signo de lo que se eleva al cuadrado.
6 000
2. a. 4y 2 28y + 49 c. 25b2 + 20bx + 4x 2
4 000 b. x 4y 2 4x 2y 3 + 4y4
3. a. 4x 6 24x 4 + 36x 2 d. 27a3 54a2 + 36a 8
2 000
b. x 2a2 2xa + 1 e. 64a3 + 240a2b + 300ab2 + 125b3
0 c. 9x 2 + 12a2 x + 4a 4 f. a 6 b6 + 3a5b 6 + 3a 4b 6 + a3b 6
0 1 2 3 4 5 6 7 8
4. No, porque en el caso de las potencias impares, mantienen el signo de la
Tiempo (h)
base, luego (a + b)3 y (a b)3 tienen signos opuestos.
2. a. 5,12 g de sal quedan sin disolver.
5. a. (50 + 1)2 = 2 500 + 100 + 1 = 2 601
b. Quedan 5 gramos sin disolver cuando han pasado ms de 3 minutos.
b. (1 000 3)2 = 1 000 000 6 000 + 9 = 994 009
3. a. 800 alumnos. c. (80 + 2)3 = 512 000 + 38 400 + 960 + 8 = 551 368
b. 392 alumnos. d. (1 000 6)3 = 1 000 000 000 18 000 000 + 108 000 216 = 982 107 784
4. a. Alcanza 0,93 = 0,729 m de altura. 6. a. D b. E c. A d. F e. B f. C g. G
b. 7 rebotes.
7. a. 6b c. 54p2q2, 8q 6 e. 9a2 g. 9a2b
c. Alcanza 34,9 cm en el dcimo rebote.
b. 25 d. 5n, 14 f. 28xy h. 48x 2y
5. a. 6,4 mg
8. a. 2x 2 + 18
b.
b. 2xy 2 5x 2y y 3
Tiempo (h) Medicamento (mg) c. 81a3 + 81a2b + 4a2 7ab2 + 25b4 + 3b3
3 5,12 d. 18m2n 54n3
4 4,096 9. a. (5y 2 + 20y + 20) cm2 b. (y 3 + 6y 2 + 12y + 8) cm3
5 3,2768
6 2,6214 Suma por su diferencia y producto de binomios con un trmino
7 2,0972
en comn (Pgina 28 y 29)
1. a. x 2 4y 2 c. 9x 2 1 e. 4x 6 36x 2
b. a 4 b4 d. 16m2n2 n 4 f. y 2 z2 + 2yz2 + z2 9
6 2. a. 9 996 c. 39 100
Medicamento (mg)
b. 396 d. 999 991

5
3. a. C b. A c. E d. B
4 4. a. x 2 21x + 108 c. 49a2 x 2 35ax 6
3 b. 36a 6 + 72a3 + 35 d. 25a 4 115a2 + 60
5. a. 2,21 b. 45 795 c. 276 d. 30 600
2
6. x+a x+b a+b ab x 2 + (a + b) + ab
1 x+3 x+2 5 6 x 2 + 5x + 6
0 x2 x5 7 10 x 2 7x + 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 x+6 x3 3 18 x 2 + 3x 18
Tiempo (h) x+7 x5 2 35 x 2 + 2x 35
c. Despus de 7,2 horas.
7. a. Corresponden a la suma y la diferencia de dos trminos algebraicos.
Preguntas de seleccin mltiple (Pginas 22 a la 25) b. a2 b2 el primero y 4x 2 4y 2, el segundo.
1. D 9. B 17. D 25. D 8. a. (25a2 49) m2 b. 51 m2
2. C 10. A 18. D 26. A 9. a. 8a3 + 36a2 + 54a + 27
3. D 11. B 19. D 27. A b. La arista mide 11 cm y el volumen es de 1331 cm3.
4. C 12. C 20. C 28. D 10. a. 2x 2 + 5x +2 c. 2x 2 + 7x + 6
b. 3x 2 + 4x + 1 d. 5x 2 +17x + 6
5. B 13. C 21. B 29. C
6. A 14. B 22. B 30. C Tema 2: Factorizacin
7. D 15. A 23. B 31. B
8. A 16. B 24. C Factorizacin por un factor comn (Pgina 30)
1. a. (x + 1)(a + b + c)
b. ax + bx + cx + a + b + c
2. a. b. c. 8, a(4b 3) d. 8, m(m + 2)
3. Respuesta variada. Por ejemplo, la mejor es 6x(x 4) porque x no tiene Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas (Pgina 35)
factores comunes con 4.
1. a. En el caso de Pilar, x es la cantidad de monedas de $ 100 e y es la cantidad
4. El error ocurri al evaluar 2 4 27 como 218 pero es 216. La respuesta de monedas de $ 500. En el caso de Mario, x es el valor total en pesos de las
correcta es: 4(2)3(3)2 2(2)2(3)3 + 5(2)(3) = 4(8)9 2(4)(9) + 5(2)(3) monedas de $ 100 e y es el valor total en pesos de las monedas de $ 500.
= 288 216 30 = 534 b. Hay 20 monedas de $ 100 y 13 monedas de $ 500.
5. a. (x 3)(y + 1) c. (m + 1)(a c) e. (a 1)(a + 1) 2. a. V
b. (a + c)(b 1) d. (1 b)(1 + 2a) f. (m 1)(n 2) b. F. Es compatible si tienen un punto en comn, o bien, infinitos.
Factorizacin mediante productos notables: binomios (Pgina 31) c. V. Aunque tambin puede calcularse el determinante del sistema, por
ejemplo.
1. a. Error de signo en la frmula, debe ser (6m + 11) (36m2 66m + 121). d. F. Es posible que no tenga solucin.
b. Error de signos, debe ser (4 5n2)(25n 4 + 20n2 + 16). 3. a.
c. Error de frmula y de signos, debe ser (y + 12)(y 2 12y + 144). b. 8
d. Error de signo en frmula, debe ser (1 10m)(1 + 10m + 100m2). c.
2. a. (2x y)(4x 2 + 2xy + y 2) d.
b. (ab n)(a2b2 + abn + n2)
c. (1 2ab)(4a2b2 + 2ab + 1) Mtodos de resolucin: igualacin, sustitucin, reduccin y Cramer
d. (5m2 7n)(25m 4 + 35m2n + 49n2) (Pginas 36 a la 39)
e. (3x 2y + 2x)(9x 4y 2 6x 3y + 4x 2) 1. a. x = 6, y = 2
f. 8(4t2 m)(m2 + 4mt2 + 16t 4) b. x = 1, y = 2
g. (y 3 y)(y6 + y4 + y 2) o bien y 3(y 2 1)(y4 + y 2 + 1) c. x = 1, y = 9
h. (x 4 + y4)(x 8 x 4 y4 + y 8) d. x = 8, y = 4
3. a. 4 aos. 2. a. x = 5, y = 2
b. Los nmeros suman 16. b. x = 2, y = 2
c. 10 m c. x = 3, y = 8
4. a. Es incorrecto su razonamiento, tambin es suma de cubos. d. x = 2, y = 9
b. S se puede factorizar.
3. a. x = 12, y = 4
c. 64a12 + 1 = (4a 4)3 + 13 = (4a 4 + 1)(16a 8 4a 4 + 1)
b. x = 2, y = 3
Factorizacin mediante productos notables: trinomios (Pginas 32 y 33) c. x = 10, y = 6
d. x = 1, y = 0
1. a. 2(12x 2y4 + 5x 2y + 50x) y tambin x(24xy4 + 10xy + 100).
b. La nica que no es una factorizacin correcta es 36a3b4(1 + 2a3b2 2ab2) 4. a. x = 9, y = 3
b. No tiene solucin.
2. a. C b. B c. D d. A e. F f. E
c. x = 5, y = 6
3. El ancho aument 2 metros (y el largo 3 metros). d. x = 3, y = 2
4. a. (x 3y)2 c. (9a 2b)2 e. (3m + 4n5)2 g. (17a + 2bc)2 5. a. Solucin nica x = 1, y = 1
b. (ab 5)2 d. (2m + 5)2 f. (2b 5ac)2 h. (p 6 + 8q4)2 b. Solucin nica x = 10, y = 10
5. a. 14x + 12 b. 14x 4 c. Infinitas soluciones
6. a. Laura se equivoca en paso 2. Ricardo se equivoca en paso 3. d. Solucin nica x = 2, y = 1
b. (3y 5x + 7)(3y + 5x 7) 6. a. Son 2 adultos y 4 nios.
7. El largo aumenta 2 cm y el ancho aumenta 4 cm. b. Hay 58 gallinas y 25 conejos.
8. a. +4a2 c. +x 4 e. +9p2q2 c. Cada moneda es de $ 500 y cada billete es de $ 2 000.
b. +x 2y 2 d. +4m3n f. +wz d. Asistieron 40 adultos y 50 nios.
9. a. B b. D c. E d. C e. A e. Antonia tiene 6 aos y Emilia tiene 12 aos.
f. La entrada para hombres cuesta $ 3 500 y para mujeres cuesta $ 3 000.
Tema 3: Sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas g. 2 amigos y 13 lminas.
h. Por cada entrada de adulto Jorge pag $4 500 y por cada entrada de nio
Ecuacin lineal de dos incgnitas(Pgina 34) $ 3 000.
1. a. b. 8 c. 8 d. i. Se utilizaron 20 botellas de cinco litros y 100 botellas de dos litros.
j. Tamara ha ahorrado $ 160 000 y Sebastin, $ 90 000.
2. Respuestas variadas, por ejemplo:
a. x + 2y = 12. Una solucin: x = 2, y = 5, otra solucin: x = 0, y = 6. 7. a. V
b. x + y = 5 000. Una solucin: x = 2 500, y = 2 500, otra solucin x = 2 000, b. V
y = 3 000. c. F. Son dos rectas paralelas distintas.
c. a + b = 180. Una solucin: a = 90, b = 90, otra solucin: a = 100 b = 80. d. F. (5, 3) no satisface a ninguna de las ecuaciones de B.
d. 8a + 10v = 10 500. Una solucin: a = 600, v = 570, otra solucin: a = 500, e. F. El sistema B es incompatible.
v = 650. 8. a. Tuvo 35 respuestas correctas.
3. a. 18x = 15(x + 3 000) b. No, porque no podra tener media respuesta correcta o incorrecta. Deben
b. Por el bus se cobr $ 270 000. c. La cuota original era $ 15 000. ser nmeros naturales.
4. a. No, porque si todos los autos tiene 4 ruedas, 20 autos son 80 ruedas, ms 9. 3 fresas, 5 guayabas y 4 naranjas.
que la cantidad de ruedas del enunciado.
b. No puede haber 10 motos porque tendran 20 ruedas, y de las 78 ruedas
habran 58 de auto, pero 58 debiera ser mltiplo de 4 y no lo es (porque
cada auto tiene 4 ruedas. S, puede haber 11 motos, porque tendran
22 ruedas, y de las 78 ruedas habran 56 ruedas de auto, y 56 = 4 14, de
modo que habra 14 autos.
c. Hay 19 soluciones posibles:
Motos 37 35 33 31 29 27 25 23 21 19 17 15 13 11 9 7 5 3 1
Autos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Solucionario 91
Solucionario
Tema 4: Relacin entre dos variables Unidad 3: Geometra

Relaciones lineales de la forma f(x, y) = ax + by (Pgina 40) Tema 1: Sectores y segmentos circulares
1.
x y f(x,y) = 2x + 0,75y
Elementos de la circunferencia y del crculo (Pginas 46 y 47)
2 4 7 1. a. Radio b. Cuerda c. Arco d. Dimetro
1 6 6,5 2. a. Por ejemplo b. Por ejemplo c. Por ejemplo
2 2 2,5
0 3 2,25
1,5 4 0
4 4 1 O O O
2. a. y = d nx c. y = d nx d n
3 3 6
4 8 4
b. y = d nx d n d. y = d nx 4
3 3 3
3. a. Por ejemplo,
3.
Sector circular
Y B
3
2
x y f(x,y) 120
80 A
1 4 1 1
C 80 O
0,5 3 1 E
0 2 1 3 2 1 O 1 2 3 X
2 2 1 1 D Segmento circular
3 4 1 2 F
b. 11,2 cm. c. 2,4 cm. d. 80.
3 e. No, el ngulo AOD mide 280.
4. a. c. e.
4. a. f(x, y) = 3x 2y
32 8
b. f(x, y) = d nx + d ny
13 13
A B P
Variacin de parmetros (Pgina 41) O O O
1. a. Respuesta variada, por ejemplo:
Y
5 b. d. f.
4
3
F C Q
2 O O O
6 5 4 3 2 1 O 1 2 3 4 5 6 X 5. a. 72 b. 45 c. 36
1 6. a. 70 b. 20 c. 20 d. 55
2 Permetro de un sector y segmento circular (Pgina 48)

3 1. a. 6,28 cm b. 2,44 cm c. 17,44 cm
4 2. a. 20,56 cm c. 10,19 cm e. 14,47 cm

b. 9,83 cm d. 17,42 cm f. 10,9 cm
3. a. 13,3 cm b. 13,56 cm
b. 3x 7y = 7 3x 7y = 7 3x 7y = 17
3 3 3 rea de un sector y segmento circular (Pgina 49)
c.
7 7 7
1. a. V b. V
d. Las rectas que son paralelas tienen igual pendiente.
c. F. Depende del tringulo. Por ejemplo, con ngulos de 90 y 180 no se
e. f(x, y) = 3x 7y (tambin puede ser 3x + 7y)
cumple.
Preguntas de seleccin mltiple (Pginas 42 a la 45) d. F. Por ejemplo, la medida de una cuerda con ngulo 90 y radio 1 es 1,41 y
con el doble ngulo, 180, la cuerda mide 2, que no es el doble de 1,41.
1. D 6. D 11. A 16. A 21. D 26. B 31. B
2. a. 20,93 cm2 c. 15,35 cm2 e. 21,195 cm2
2. C 7. B 12. A 17. B 22. B 27. B 32. B b. 18,84 cm2 d. 19,625 cm2 f. 39,25 cm2
3. B 8. B 13. A 18. D 23. C 28. C 33. A
3. a. 1,453 cm2 b. 2,434 cm2 c. 9,51 cm2
4. C 9. B 14. B 19. A 24. D 29. A 34. C
5. A 10. D 15. B 20. D 25. B 30. D
rea de un cono (Pginas 50 y 51)

1. a. F. El rea total aumenta, pero no al doble.
b. V
c. F. La superficie de un cono es menor que la del cilindro, pero no es un tercio.
2. a. 678,24 cm2 c. 1 176 cm2 e. 486,7 cm2 3. a.
b. 151,47 cm2 d. 2 066,11 cm2 f. 1 884 cm2 2Y
3. a. A = 577,76 cm2 b. A = 2 543,4 cmv c. A = 678,24 cm2 1
A O
4. Mara necesitar 703,36 cm2 , Susana, 1 099 cm2 y Carlos, 1 632,8 cm2.
9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6X
5. a. 14,45 cm. b. 12,502 cm. c. 185,37 cm2. d. 263,87 cm2. 1
C 2
6. 73,76 cm2. D
7. a. Uno tiene rea 384 cm2 y el otro, 576 cm2. 3
b. El de radio igual a 16 cm. 4
B
8. Aproximadamente, 1260 cm2. 5
9. a. A = 40,035 cm2 b. A = 80,17 cm2 6
10. a. Amanto = 4,14 cm 2
b. r = 0,33 cm c. Acono = 3,49 cm2 b.
F Y
Volumen de un cono (Pginas 52 y 53) 2
1. a. F. Su volumen se cuadruplica. 1
b. F. La generatriz es el radio del manto, cuando se extiende. O X
c. V 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1
1
2. a. V = 61,23 cm3 b. V = 1 227,89 cm3 c. V = 1 004,8 cm3
2
3. 518,1 cm3 E H
4. 4 cm 3
D
5. a. 32,71 cm3 4
b. 327,1 segundos (5 minutos y 27 segundos)
6. 36 cm3 Teorema de Tales (Pginas 56 y 57)
7. 0,3768 L, como mximo. 1. a. V b. V c. V
8. 2 009,9 cm3 2. a. F b. V c. F d. V e. F f. F
9. 56 viajes. Se calcula el volumen acumulado de salitre y se divide por la 3. a. AB = 3 cm b. BD = 10,8 cm
capacidad de carga. Como el resultado no es un nmero entero, el camin 20 5
debe realizar un viaje ms para llevar el resto. 4. Con los del conjunto I se cumple, porque = y con los del II tambin
24 6
18 21
10. a. 12 cm b. 9 cm se cumple porque = . Pero con los del III no se cumple porque
6 7
11. 8 505,6 cm3 26 21
CE = 30 4 = 26, pero no es igual que .
12. a. $ 665 b. $ 1 463 4 3
5. a. F b. F c. V
13. 37 119 cm3
6. 295 m
Tema 3: Homotecia y teorema de Tales 7. a. BC =
288
cm c. AB =
128
cm e. AK =
442
cm
17 17 9
Homotecia (Pgina 54) b. JE = 34 cm 128 221
d. CD = cm f. LK = cm
17 6
1. a. 6,2 cm b. 4 cm c. 2,2 cm d. 45
Divisin proporcional de segmentos (Pginas 58 y 59)
1 1
2. a. k = b. k =
2 2 1. a. V b. V
3. a. V 2. Respuesta variada. Por ejemplo,
b. F. Se encuentra a derecha del OPQ.
c. V
5 15 c. m(QB) = 5 cm
3. a. m(AP) = cm b. m(PQ) = cm
Homotecia de forma vectorial (Pgina 55) 4 4
480
1. a. 4. El segmento de mayor longitud mide cm
7
5. 45 cm
6. a. Respuesta variada. Por ejemplo,
A B
C D E
b. R est ms cerca de B. c. Q est ms cerca de A.
F 7. 105 cm 8. 28 cm y 14 cm. 9. 28 cm y 4 cm
10. C
E
b.
H A B
G
D
Tema 4: Semejanza
Semejanza de figuras (Pginas 60 y 61)

2. a. Centro (1, 3), k = 1 1. a. F. Las medidas de los lados pueden no ser proporcionales.
b. Centro (1, 2), k = 3 b. V
c. F. Las medidas de lados correspondientes deben ser proporcionales, pero
no las medidas de lados de cada tringulo iguales entre s. S se cumple el
recproco: Si dos tringulos son equilteros, entonces son semejantes.
d. V
Solucionario 93
Solucionario
2. La razn de semejanza es 4 . Unidad 4: Probabilidad y estadstica

7
3. La profundidad es 24,5 m.
4. a. El ancho mide 4,8 cm. Tema 1: Comparacin de muestras
b. El rea es de 127 980,16 cm2.
27 Relacin entre dos variables cuantitativas (Pginas 68 y 69)
5. a. Las medidas de la bandera reducida son 6 cm, cm y 9 cm y las de la
4 1. a. Al azar b. Al azar
bandera ampliada son 16 cm, 18 cm y 24 cm.
b. La redujo a un 75% y la ampli a 200%. Y Y
6. La altura del faro es de 24 m.
35
7. a. Los otros lados miden cm cada uno. En el tringulo menor el lado
2
desigual mide 20 cm, y los otros, 14 cm cada uno.
b. Los permetros se encuentran en razn 1,8. Las reas se encuentran en
razn 3,24.
c. El ancho mide 32,5 cm.
d. A 125 cm de distancia.
X X
Criterios de semejanza (Pgina 62)
1. a. Por criterio AA, ABC ~ BFD ~ DEF ~ FGE, tienen un ngulo de 36 en 2. a.
el primer vrtice y ngulos de 72 en los otros dos vrtices. 145,40
b. Por criterio AA, BCF ~ ADC ~ BED ~ DGF, tienen un ngulo de 36
112,31
en primer y tercer vrtice y un ngulo de 108 en el segundo vrtice.
10 12
2. Ambos comparten ngulo en P. Adems = por lo que OQ // RS. 79,22
2 2,4
Luego, como PS = 10 cm, PQ = 12 cm, PR = 12 cm, PO = 14,4 cm, y se
46,12
PS 12 14,4 PR
cumple = = 1,2 = = , entonces lados correspondientes son
PQ 10 12 PO 13,03
proporcionales. Por tanto, OPQ ~ RPS. 223 317 410 504 597
a. La razn de semejanza es 1,2. b.
b. m( RSP) = 70 145,40
3. Primero se observa que QRC ~ABC con razn 0,5, ya que comparten un
112,31
ngulo en C y CQ = 0,5 CA y CR = 0,5 CB. Por ello, QR = 0,5 AB.
Luego se observa que APQ ~ ABC con razn 0,5, ya que comparten un
79,22
ngulo en A y AP = 0,5 AB y AQ = 0,5 AC. Por ello, QP = 0,5 CB.
Tambin se observa que PBR ~ ABC con razn 0,5, ya que comparten 46,12
un ngulo en B y BR = 0,5 BC y BP = 0,5 BA. Por ello, PR = 0,5 AC.
Finalmente, por proporcionalidad de los tres lados, RPQ ~ ABC con 13,03
razn 0,5. 223 317 410 504 597
4. a. V c. A la izquierda del grfico.
b. F. Los lados correspondientes deben cumplir una misma proporcin. d. Hay un patrn lineal con algunos puntos aislados.
3. a. S, a mayor temperatura menor gasto.
Teoremas de Euclides (Pgina 63)
b. $
1. Los lados del rectngulo son CD y CB. Por teorema de Euclides,
CD 2 = DF AD, y tambin CB2 = AB BG.
Luego, el rea es CD CB = DF AD AB BG = DF AD AB BG
2. a.
T
4. a. Los grficos A, B, D y E, presentan un grado de correlacin lineal.
b. En el grfico E se puede observar una relacin parablica.
c. El grfico C parece ser completamente aleatorio.
Relacin entre dos variables cualitativas (Pgina 70 y 71)

1. Perro Gato Loro
Norte 3 9 9
b. El puente estar a 128,6 m de su casa. Centro 4 7 1
3. El rea del rectngulo es 480 cm2. Sur 8 4 1
4. La altura mide 10 cm. 2. Respuesta variada.
5. El cable de la izquierda mide 15 m y el cable de la derecha mide 20 m. 3. a. 90 b. 125 c. 110
d. A mayor cantidad de cigarrillos, mayor gravedad del ataque cardaco.
Preguntas de seleccin mltiple (Pginas 64 a la 67)
4. a.
1. A 6. C 11. A 16. B 21. C 26. C Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
2. C 7. D 12. C 17. B 22. C 27. B
Depresin Depresin
3. A 8. A 13. A 18. A 23. A 28. C
S No S No
4. D 9. C 14. B 19. D 24. C 29. C
S 2 6 S 0,1 0,3
5. A 10. C 15. D 20. A 25. C 30. D Tabaquismo Tabaquismo
No 4 8 No 0,2 0,4
b. Hay 6 personas que sufren de depresin y 8 de tabaquismo.
c. De las personas que sufren depresin el 33,3% sufren tabaquismo.
d. Es ms probable que no sufra depresin, ya que 6 de cada 8 personas que 4. a. {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 1),
sufre de tabaquismo sufre de depresin. (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (5, 1), (5, 2),
e. Respuesta variada. Por ejemplo, se podra responder que a partir de los (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 3), (6, 4), (6, 5), (6, 6)}
datos no se puede determinar que exista una relacin entre el tabaquismo 1 20 1
b. c. d.
y la depresin, ya que pocas personas cumplen con ambas enfermedades. 6 36 12
Comparacin de dos poblaciones (Pginas 72 y 73) 5. a. La eleccin de representante de Matemticas y de Lenguaje.
b. Si los profesores de Matemtica se le asignan las letras a, b, c, d, e; a los de
1. a. Lenguaje las letras p, q, r; y a los de Ciencias las letras x, y, z, entonces las
12 combinaciones posibles son:
Consultas
abcpqxyz abeqrxyz adeprxyz bdepqxyz

11
abcprxyz acdpqxyz adeqrxyz bdeprxyz
10
abcqrxyz acdprxyz bcdpqxyz bdeqrxyz
9 abdpqxyz acdqrxyz bcdprxyz cdepqxyz
8 abdprxyz acepqxyz bcdqrxyz cdeprxyz
7 abdqrxyz aceprxyz bcepqxyz cdeqrxyz
6 Mujeres abepqxyz aceqrxyz bceprxyz
5 Hombres abeprxyz adepqxyz bceqrxyz
4 c. Espacio muestral
3 d. De Matemticas: a b c a b d a b e a c d a c e a d e b c d b c e
2 bde cde
1 De Lenguaje: p q pr qr
De Ciencias: x y z
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 e. No se puede, ya que son experimentos distintos en cada caso.
Edad (aos)
6. a. 5 b. 26 c. 45 d. 20 e. C
b. Edades bajas o altas consultan ms.
Hombres y mujeres consultan de similar modo 7. a. Evento cuyos elementos pertenecen a uno o ms de los conjuntos dados.
b. Evento cuyos elementos son comunes a todos los conjuntos dados.
2. a. Respuesta variada. Por ejemplo, el rango de edad de las mujeres est entre
los 22 y 42 aos, mientras que el de los hombres, entre los 43 y 62 aos. Reglas aditivas de la probabilidad (Pginas 76 y 77)
Por otro lado la glicemia en las mujeres flucta entre 70 y 106, y en los
hombres 74 y 106. Se puede observar que aunque la edad de los hombres 1. a. 0,25 b. 0,5 c. 0,416 d. 0,5
es mayor, la glicemia se mantiene en rangos similares. 2. a. A = {4, 5, 6}, B = {1, 2, 3, 4}
b. b. P(A) = 0,5, P(B) = 0,6
c. AB = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, AB = {4}
120
Glicemia
d. P(AB) = 1, P(AB) = 0,16

110
e. P(A) + P(B) P(AB) = 0,5 + 0,6 0,16 = 1 = P(AB)
100 f. P(A) + P(B) = 0,5 + 0,6 = 1,16 > 1. Es imposible.
90
3. a. Las secciones d, e, f, g del diagrama.
80 b. El evento asociado a la seccin g del diagrama.
70 c. P(A) + P(B) + P(C) P(AB) P(AC) P(BC) + P(ABC)
60 Mujeres 4. a.
50 Hombres Gnero
40
Estado nutricional Hombres Mujeres Ambos gneros
30
20 Normal 22 6 28
10 Bajo peso 0 0 0
Sobrepeso 28 13 41
0 10 20 30 40 50 60
80 90 70
Edad (aos) Obesos 19 17 36
c. Respuesta variada. Se puede apreciar que al aumentar la edad existe una Total 69 36 105
tendencia a aumentar la glicemia. Este aumento es mayor en mujeres que 36 1 47
en hombres, pero la mxima glicemia es la misma en ambos. Puede que b. 105 personas. c. d. e.
105 6 69
el hecho de que el grupo de las mujeres tena menor edad haga presumir
que el aumento de la glicemia es ms notorio en las mujeres que en 5. a. 0,5 1 5 d. 0,4
b. c.
hombres al aumentar la edad. Si bien se observa una tendencia, existen 30 6
puntos atpicos tanto para el grupo de los hombres como para el de las Reglas multiplicativas de la probabilidad (Pginas 78 y 79)
mujeres, pero los puntos atpicos en los hombres tambin afecta en la 1. a. Independientes. No se afecta la probabilidad de un evento el que ocurra
inclinacin de la recta que se construye. el otro.
Tema 2: Propiedades de la probabilidad b. Independientes. No se afecta la probabilidad de un evento el que ocurra
el otro.
Unin e interseccin de eventos (Pginas 74 y 75) c. Dependientes. Si ocurre un evento, el otro no ocurrir.
d. Dependientes. Si ocurre un evento, disminuye la probabilidad del otro
1. a. {cara-cara-cara, cara-cara-sello, cara-sello-cara, sello-cara-cara, cara-sello- evento.
sello, sello-cara-sello, sello-sello-cara, sello-sello-sello}
2. Representamos la situacin con un diagrama de rbol:
b. {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 1),
1 2
(3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (5, 1), (5, 2),
3 3
(5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 3), (6, 4), (6, 5), (6, 6)}
c. {(1, cara), (1, sello), (2, cara), (2, sello), (3, cara), (3, sello), (4, cara), (4, sello), A B
(5, cara), (5, sello), (6, cara), (6, sello)}
d. {(cara, 1), (cara, 2), (cara, 3), (cara, 4), (cara, 5), (cara, 6), (sello, cara), (sello, sello)} 1 1
2 2
2. a. 18 b. 48
A B
3. a. 25 b. 10 c. 0,5 d. 0,3
Solucionario 95
Solucionario
Los eventos se pueden describir como sigue:

A = {IC, II} B = {IC} AB = {IC}
2 1 2 1 2
Los eventos no son independientes, porque P(A) = + = y 0,44 0,56
2 1 1 1 3 2 3 2 3
P(B) = = y P(AB) = Hombre Mujer
3 2 3 3
1 1 1
Por otra parte P(A) P(B) = = .
3 3 9
No se cumple que P(AB) = P(A) P(B) 0,43 0,32 0,25 0,40 0,45 0,15
Bsica Media Superior Bsica Media Superior
3. a. 0,94 b. 0,95 c. 0,24 d. 0,05
b. 0,56. c. 0,805. d. 0,14. e. 0,585. f. 0,572.
4. 0,85
5. Paseos aleatorios y probabilidad (Pginas 82 y 83)
1. a. 0,375
1 2 3 4 5 b.
2 3 4 5 1 3 4 5 1 2 4 5 1 2 3 5 1 2 3 4 Par Impar
a. 0,2 b. 0,3 c. 0,3
6. Par Impar Par Impar
1 3 Par Impar Par Impar Par Impar Par Impar
4 4
Gana No gana Par Impar Par Impar Par Impar Par Impar Par Impar Par Impar Par Impar Par Impar
1 2 c. 0,5
3 3
2. a. {(cara, cara, cara), (cara, cara, sello), (cara, sello, cara), (cara, sello, sello),
Gana No gana (sello, cara, cara), (sello, cara, sello), (sello, sello, cara), (sello, sello, sello)}
1 2 b. No, es el mismo.
2 2 c.
Gana No gana 1 2
1 3 3
Gana
1 C S
La probabilidad de que gane el primer amigo que extrae es . La
4 1 2 1 2
probabilidad de que el segundo amigo gane, dado que el primero no 3 3 3 3
3 1 1
gan, es = . La probabilidad de que el tercer amigo gane, dado que
4 3 4 C S C S
3 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 2
los anteriores no ganaron, es = . La probabilidad de que gane
4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3
3 2 1 1
el ltimo amigo, dado que los anteriores no ganaron, es 1 = .
4 3 2 4 C S C S C S C S
Todos tienen la misma probabilidad de ganar. Por lo tanto, el amigo menor 1 2 1 2 1 2 1 2
de Daniel no est en lo cierto. 3 3 3 3 3 3 3 3
Tema 3: Comportamiento aleatorio 3. a.
Paseos aleatorios y frecuencias relativas (Pginas 80 y 81)

Asiste No asiste
1. a. Aleatorio. No hay preferencia.
b. Aleatorio. No hay preferencia. Aprueba No aprueba Aprueba No aprueba
c. Aleatorio. El perrito no conoce el camino. b. La probabilidad es 0,69.
d. No aleatorio. Preferir un tipo de ropa a otro. 4. a. Se definen los siguientes eventos.
2. a. A = Obtener 1 o 2 puntos en el lanzamiento del dado.
Resultado Nada $ 10 000 $ 50 000 $ 100 000 $ 1 000 000 B = Obtener 3 o ms puntos en el lanzamiento del dado.
Frecuencia 10 12 7 8 3 1 2
3 3
F. relativa 0,25 0,3 0,175 0,2 0,075
b. {(Nada), (10 000, cara), (50 000, cara), (100 000, cara), (1 000 000, cara), A B
(10 000, sello), (50 000, sello), (100 000, sello), (1 000 000, sello)} 1 2 1 2
3 3 3 3
c.
A B A B
0,25 0,3 0,175 0,2 0,075 1 2 1 2 1 2 1 2
3 3 3 3 3 3 3 3
Nada $ 10 000 $ 50 000 $ 100 000 $ 1 000 000 A B A B A B A B

1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
A B A B A B A B A B A B A B A B
Cara Sello Cara Sello Cara Sello Cara Sello
d. La probabilidad del evento es 0,2 0,5 + 0,075 0,5 = 0,1375. 24 1
b. . c. .
3. a. S, es posible modelarla por un paseo aleatorio. Este sera el diagrama de 81 3
rbol asociado. Preguntas de seleccin mltiple (Pginas 84 a la 87)
1. D 5. D 9. A 13. B 17. A 21. D
2. B 6. D 10. B 14. B 18. C 22. A
3. C 7. D 11. A 15. A 19. D 23. B
4. A 8. C 12. D 16. C 20. C

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Bastin Galasso Daz

Bastin Galasso Daz

RODOLFO HIDALGO CAPRILE

Subdireccin editorial: Marisol Flores Prado

Subdireccin de diseo: Mara Vernica Romn Soto

2016, by Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones.

Extiende tu proceso de aprendizaje en el Cuaderno de ejercicios de

Aqu encontrars entretenidas y variadas actividades que te permitirn

potencias de base racional d5 n = d 4n d 2n

Para cada unidad se

0,008 0,2 Marca la opcin correct

En los espacios para cada basal mide 18 cm y su dimetro B. 816,4 cm2

actividad podrs escribir

tu resolucin. 64 Cuaderno de ejercicio

Solucionario (Pginas 10 y 11)

Al final del cuaderno, encontrars

las soluciones para todos los ejercicios

propuestos y podrs revisar si tus

Semiperidicos g. A Mara Isabel le faltan 0,008 0,2

respuestas son correctas.

Nmeros racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Potencias de base y exponente entero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Propiedades de la adicin y multiplicacin de Crecimiento y decrecimiento exponencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Tema 1: Productos notables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Tema 3: Sistemas de ecuaciones lineales

Cuadrado y cubo de un binomio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 con dos incgnitas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

Factorizacin por un factor en comn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Tema 1: Sectores y segmentos circulares . . . . . . . . . . . 46 Tema 3: Homotecia y teorema de Tales . . . . . . . . . . . . . 54

Elementos de la circunferencia y del crculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Homotecia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

rea de un cono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Tema 4: Semejanza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Tema 1: Comparacin de muestras . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Tema 2: Propiedades de la probabilidad . . . . . . . . . . . . 74

Relacin entre dos variables cuantitativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Unin e interseccin de eventos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Paseos aleatorios y frecuencias relativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Tema 1: Operatoria en los nmeros racionales

2. Completa con es, puede ser o no es.

a. Un nmero entero un nmero racional.

3. Representa cada nmero decimal como una fraccin. Luego, simplifica.

a. 0,72 = d. 4,2 = g. 0,36 =

b. 8,875 = e. 0,50 = h. 0,032 =

c. 1,0625 = f. 0,216 = i. 0,93 =

a. 9 1,26 d. 170,55 170,54

b. 3,1 3,09 e. 3 0,04

a. La representacin decimal de 1 es un nmero decimal .

d. La representacin decimal de 1 es un nmero .

a. La representacin decimal de es un decimal infinito peridico.

b. Toda fraccin se puede expresar como un nmero decimal finito.

c. Un nmero racional es un nmero de la forma a , en el cual b puede ser igual a cero.

d. Mientras mayor es el numerador de una fraccin, mayor es la fraccin.

e. Todos los decimales infinitos son nmeros racionales.

Adicin y sustraccin de nmeros racionales

b. Calcula el resultado uniendo las partes del tangrama que correspondan.

a+c= a+g= f+e= b+de=

2. Resuelve los siguientes ejercicios que involucran adiciones y sustracciones.

a. 2 + 1,5 0,3 = d. 1 0,25 + 1 =

Cul es tu estrategia, operar con fracciones o con decimales? Por qu la utilizas?

c. Sofa se demora 1 1 h en estudiar Matemtica y 3 h en hacer su tarea de Lenguaje. Si comenz a las

d. Cuntos segundos antes lleg Jorge que Andrs?

e. Cuntos segundos ms tarde lleg Daniela que Carola?

Multiplicacin y divisin de nmeros racionales

a. 3 1,5 : 0,7 = d. 1 : 0,25 1 =

b. 0,13 : 3 10 = e. 4 : 0,8 0,25 : 3 =

2. Completa los espacios que sean posibles considerando la clave.

3. Responde las siguientes preguntas:

a. Entre qu nmeros consecutivos se encuentra el resultado de 0,999 0,9999? Y el de 1,0001 1,0001?

b. Entre qu nmeros consecutivos se encuentra el producto de dos nmeros decimales positivos