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BIOQUIMICA
SLABO
I DATOS GENERALES
II FUNDAMENTACIN
El curso de Bioqumica, provee a los estudiantes las bases moleculares y metablicas esenciales para la comprensin e
interpretacin de la semiologa y los datos de laboratorio que determinan el diagnstico; y el sustento cientfico para la
III SUMILLA
I El Curso de Bioqumica es de naturaleza terico-prctico, proporciona a los educandos los conocimientos bioqumicos
esenciales como base para comprender e interpretar los cambios a nivel molecular en el organismo humano, considerado como
una mquina transformadora de energa, profundizando los conocimientos adquiridos en Biologa Celular y Molecular, y
proyectndolos hacia su aplicacin clnica, as como servir de base para otras disciplinas que forman parte de la formacin del
profesional mdico. Incluye contenidos sobre enzimas, respiracin celular, y el metabolismo de los carbohidratos, lpidos,
compuestos nitrogenados, cidos nucleicos, agua, sales minerales y vitaminas, abordados en sus aspectos normales, y
principales alteraciones de dicho metabolismo, pretendiendo brindar una visin integrada del metabolismo intermediario,
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Aplican sus conocimientos sobre las caractersticas y el metabolismo de las biomolculas, describiendo e interpretando las
interrelaciones metablicas establecidas entre ellas y sus mecanismos de regulacin para preservar la homeostasis del ser
humano, infiriendo algunas alteraciones bioqumicas involucradas en el proceso salud - enfermedad; trabajando con actitud
cientfica, responsabilidad y solidaridad en su equipo de trabajo, as como puntualidad, iniciativa y participacin activa
1. Explica la estructura, cintica, y aplicaciones de las enzimas en el metabolismo celular y en el campo de la medicina;
realizando procedimientos de reconocimiento y aplicacin de ellas. 2. Explica el ciclo del cido ctrico: sus reacciones,
funciones, regulacin y aplicaciones en medicina, empleando animales de experimentacin para demostrar la actividad de este
ciclo en los principales rganos 3. Analiza los componentes, funciones, inhibidores y regulacin de la cadena respiratoria; y la
fosforilacin oxidativa, sus mecanismos y regulacin; relacionndolas con hechos fisiolgicos y patolgicos, comprobando estos
1. Explica el proceso de digestin, absorcin y transporte de carbohidratos, analizando estos mecanismos para los principales
azcares, bsicamente monosacridos, y particularmente para la glucosa; destacando su importancia biolgica y alteraciones
que puedan presentarse2. Explica los procesos de sntesis y degradacin del glucgeno, analizando sus mecanismos de
regulacin, su importancia y alteraciones; verificando estos procesos en animales de experimentacin.3. Explica el proceso
alteraciones metablicas, comprueba estos procesos usando diseos experimentales con muestras de suero humano4.
Explica la va de las pentosa fosfato y el cido glucurnico, analizando su importancia en diversos tejidos y sus mecanismos de
regulacin; as como la va de entrada de diversos monosacridos y sus interrelaciones al metabolismo general de los
carbohidratos.
5. Analiza algunas alteraciones en el metabolismo de los carbohidratos: glucogenosis, galactosemia, fructosuria, diabetes,
enfatizando sobre sus causas y consecuencias en el organismo, as como proponiendo algunas alternativas de la ingeniera
1. Explica la digestin, absorcin y transporte de los lpidos, reflexionando sobre sus mecanismos de regulacin y las
consecuencias de sus alteraciones metablicas 2. Describe la lipognesis y el rol de los cidos grasos esenciales; analizando
sus mecanismos de regulacin y las consecuencias de sus alteraciones metablicas 3. Analiza la formacin e importancia de
fosfatidatos y triacilgliceroles; as como los eventos metablicos que ocurren durante la liplisis y beta oxidacin, su rol biolgico
en situaciones fisiolgicas especficas, sus mecanismos de regulacin y consecuencias de sus alteraciones. 4. Explica el
metabolismo de cuerpos cetnicos, analizando su regulacin y las situaciones especiales y rganos en los que se producen, y
las consecuencias de sus alteraciones, relacionndolos con vas metablicas de los carbohidratos y lpidos. 5. Debate acerca
del metabolismo del colesterol y las lipoprotenas, comparando sus funciones, interrelaciones y mecanismos de regulacin, as
como las causas y consecuencias metablicas de sus alteraciones. 6. Determina en muestras de suero sanguneo niveles de
7. Explica las interrelaciones que existen entre las diversas vas metablicas de los lpidos, y de estos con el de carbohidratos y
aminocidos, analizando las causas y consecuencias de las principales alteraciones del metabolismo lipdico.
ACIDOS NUCLEICOS
1. Debate acerca del proceso de digestin de las protenas, absorcin y transporte de aminocidos y pptidos, y el valor
biolgico de las protenas, comparando las principales reacciones que sufren los aminocidos: desaminacin, descarboxilacin,
transaminacion y transdesaminacin; as como sus alteraciones 2. Explica el proceso de ureognesis, analizando sus
mecanismos de regulacin, as como las causas y consecuencias de sus alteraciones 3. Analiza los mecanismos de
sntesis, degradacin y regulacin de los nucletidos, explicando en cada proceso las causas y consecuencias de las
alteraciones que se presentan e interrelacionndolos con las vas metablicas ya estudiadas. 4. Explica el metabolismo de las
porfirinas y su importancia; as como los tipos de hemoglobina, y sus procesos de sntesis y degradacin, analizando sus
mecanismos de regulacin, y las causas y consecuencias de sus alteraciones. 5. Compara el flujo de informacin gnica en
los seres vivos, evaluando causas y consecuencias clnicas y patolgicas de las alteraciones que se presentan
7. Determina niveles de algunos compuestos nitrogenados en fluidos corporales, utilizando adecuadamente los protocolos de
prctica diseados.
1. Explica el metabolismo del agua y sales minerales, sus mecanismos de regulacin e interrelaciones; analizando las causas
y consecuencias de sus alteraciones.2. Analiza el rol de las vitaminas en el metabolismo humano, describiendo para cada
uno las causas y consecuencias de sus alteraciones. .3. Explica los diversos tipos y mecanismos de comunicacin
intercelular, discriminando sus mecanismos de accin y regulacin; y en base al anlisis de modelos tipo, fundamenta sus
4. Compara las interrelaciones metablicas que se establecen en nuestro organismo en algunas condiciones fisiolgicas:
postprandial, ayuno, ejercicio fsico, embarazo, lactancia; as como en condiciones patolgicas: obesidad, inanicin, estrs,
diabetes mellitus tipo 1 y tipo 2, diabetes gestacional, extrapolando sus conocimientos a diversas situaciones problemticas
planteadas
VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a. Clases tericas: se realizarn bajo la forma de clases dialogadas y con participacin activa de los estudiantes, en
jornadas continuadas de 03 horas consecutivas, utilizando situaciones problemticas planteadas, usando ayudas audiovisuales
adecuadas, y destinando perodos adecuados para la discusin y retroalimentacin del tema tratado. Es decir hipottico -
b. Prcticas se desarrollan en dos (02) jornadas de dos (02) horas cada uno. La primera destinada netamente a prcticas de
laboratorio, y la segunda al desarrollo y sustentacin casos clnicos relacionados con los temas tratados en la teora y la
prctica, para lo cual se empelarn estudio de casos o aprendizaje basado en problemas. Para estas actividades los alumnos
- Durante las prcticas, los alumnos usarn su respectivo mandil blanco, de lo contrario no se les permitir el ingreso al
laboratorio. De ser necesario, y de acuerdo a la naturaleza de las prcticas de laboratorio se har uso de guantes quirrgicos
- Durante las prcticas de laboratorio, se incentivar en el estudiante la utilizacin de mtodos y procedimientos que
promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas, e iniciativas, para ello se seguirn el mtodo cientfico (observa, describe,
explica).
- Se trata de lograr la vinculacin bsica - clnica durante toda la asignatura, desarrollando cada uno de los temas con
carcter de integracin metablica, para lo cual se cuenta con las discusiones grupales, donde se plantean, desarrollan y
c. Trabajos de Investigacin: Permite la consolidacin de su aprendizaje de la asignatura, puesto que tiene un carcter
integrador de todo el curso. Para su logro, los alumnos trabajarn en equipos, que corresponden al de sus prcticas, los cuales
sern responsables de cumplir con las actividades oportunamente programadas y bajo la supervisin de su profesor asesor.
Dentro de la primera semana de clases se les asignar su tema de investigacin, lo desarrollan, y lo sustentarn al culminar el
ciclo.
En cada unidad de aprendizaje se emplearn:1. Materiales educativos interactivos- Materiales impresos: libros texto y de
consulta, mdulos de aprendizaje, manual de prcticas, guas de discusiones grupales, materiales didcticos especficos-
Direcciones electrnicas, CDs 2. Materiales educativos para la exposicin- Pizarra, plumones, diapositivas, proyector
multimedia, computadoras- 3. Equipos, reactivos y materiales propios del Laboratorio de Bioqumica, acorde con la
prctica planteada
VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN
PARAMETROS DE EVALUACIN:
COMPONENTE C2 CALCULO:
30%*ES2+20%*PL2+30%*CC2+2
0%*TI2
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
ES2 Evaluaciuon semanal
PL2 Prctica de Laboratorio
CC2 Casos clnicos
TI2 Trabajo de investigacin
COMPONENTE C3 CALCULO:
35%*ES3+20%*PL3+30%*CC3+1
5%*TI3
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
ES3 Evaluacion semanal
PL3 Practica de Laboratorio
CC3 Casos clnicos
TI3 Trabajo de Investigacin
COMPONENTE C4 CALCULO:
30%*ES4+20%*PL4+30%*CC4+2
0%*TI4
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIN
ES4 Evaluacin semanal
PL4 Prctica de laboratorio
CC4 Casos clnicos
TI4 Trabajo de Investigacin
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
- La Consejera es un proceso permanente, por ello los profesores del curso estn a disposicin de los alumnos, con el fin de
resolver las dudas o problemas que se planteen durante el proceso de enseanza - aprendizaje, as como cualquier
otro problema relacionado con la actividad acadmica en horarios concertados adecuadamente entre docentes y estudiantes.
De no poder hacerlo personalmente se dispone del e-mail - La consejera permitir a los estudiantes: Aclarar dudas, o
ampliar los aprendizajes logrados dentro de las horas de clase Brindarle orientacin sobre tcnicas de estudio o estrategias
de aprendizaje Motivarles a confeccionar su propio aprendizaje explotando las potencialidades cognitivas que cada
estudiante posee
X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BSICA
BIOQUMICA 1998
Cotiene todas las unidades de aprendizaje y de gran ayuda para resolucin de casos clnicos
BOYER, R
COMPLEMENTARIA
ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J., RAFF, M.; ROBERTS, K. & WATSON, J
CAMPBELL, M. y FARREL, S
BIOQUMICA 2009
DEVLIN, T
BIOQUIMICA 2004
HICKS, J
BIOQUMICA 2010
VILLAVICENCIO, M
BIOQUMICA 2006
Anthony S. Fauci, Eugene Braunwald, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, J. Larry Jame
VIRTUAL
El Manual de merck
REVISTAS CIENTFICAS
NEJM
varios