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LA H ABAN A,7 D E M ARZO D E 2017 22:47:30

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ElBanco M undialacaba de publicar un inform e revelador sobre la problem tica de

la educacin en Am rica Latina y elCaribe

Autor:Salim Lam rani(/archivo?a=876)| internet@ granm a.cu (m ailto:internet@ granm a.cu)

4 de septiem bre de 2014 18:09:19

ElBanco M undialacaba de publicar un inform e revelador sobre la problem tica de la educacin en

Am rica Latina y elCaribe.Titulado Profesores excelentes.Cm o m ejorar elaprendizaje en Am rica
Latina y elCaribe,elestudio analiza los sistem as educativos pblicos de los pases delcontinente y los
principales retos a los que se enfrentan.

Segn elBanco M undial,ningn sistem a escolar latinoam ericano,con la posible excepcin delde
Cuba,tiene parm etros m undiales.

En Am rica Latina,los profesores de educacin bsica (preescolar,prim aria y secundaria)constituyen

un capitalhum ano de 7 m illones de personas,o sea el4 % de la poblacin activa de la regin,y m s del
20 % de los trabajadores tcnicos y profesionales.Sus salarios absorben el4 % delPIB delcontinente y
sus condiciones de trabajo varan de una regin a otra,incluso dentro de las fronteras nacionales.Los
profesores,m alrem unerados,son en su m ayora m ujeres un prom edio del75 % y pertenecen a las
capas sociales m odestas.Adem s,elcuerpo docente supera los 40 aos de edad y se considera que
est envejecido.

ElBanco M undialrecuerda que todos los gobiernos delplaneta escrutan con atencin la calidad y el
desem peo de los profesores,a la hora en que los objetivos de los sistem as educativos se adaptan a
las nuevas realidades.Ahora,eleje se coloca en la adquisicin de com petencias y no solo en la sim ple
acum ulacin de conocim ientos.

Las conclusiones delinform e son im placables.ElBanco M undialenfatiza la baja calidad prom edio de
los profesores de Am rica Latina y elCaribe,lo que constituye elprincipalobstculo alavance de la
educacin en elcontinente.Los contenidos acadm icos son inadecuados y las prcticas ineficientes.

Poco y m alform ados,los profesores consagran apenas el65 % deltiem po de clase a la instruccin,lo
que equivale a perder un da com pleto de instruccin por sem ana.Por otra parte,elm aterialdidctico
disponible sigue siendo poco utilizado,particularm ente las nuevas tecnologas de inform acin y
com unicacin.Adem s,los profesores no logran im poner su autoridad,m antener la atencin de los
alum nos y suscitar la participacin.

Segn la institucin financiera internacional,ningn cuerpo docente de la reginpuede considerarse

de alta calidad en com paracin con los parm etros m undiales,con la notable excepcin de Cuba.

ElBanco M undialseala que en la actualidad,ningn sistem a escolar latinoam ericano,con la posible

excepcin delde Cuba,est cerca de m ostrar los parm etros elevados,elfuerte talento acadm ico,las
rem uneraciones altas o alm enos adecuadas y la elevada autonom a profesionalque caracterizan a los
sistem as educativos m s eficaces delm undo,com o los de Finlandia,Singapur,Shanghi(China),
Repblica de Corea,Suiza,Pases Bajos y Canad.

En efecto,solo Cuba,donde la educacin ha sido la principalprioridad desde 1959,dispone de un

sistem a educativo eficiente y de profesores de alto nivel.Elpas antillano no tiene nada que envidiar a
las naciones m s desarrolladas.La isla delCaribe es adem s la nacin delm undo que dedica la parte
m s elevada a la educacin con un 13 % delpresupuesto nacional.

N o es la prim era vez que elBanco m undialelogia elsistem a educativo de Cuba.En un inform e anterior,
la organizacin recordaba la excelencia delsistem a socialde la Isla:

Cuba es internacionalm ente reconocida por sus xitos en los cam pos de la educacin y la salud,con un
servicio socialque supera elde la m ayor parte de los pases en vas de desarrollo y en ciertos sectores
se com para alde los pases desarrollados.D esde la Revolucin Cubana en 1959 y elsubsecuente
establecim iento de un G obierno com unista con partido nico,elpas ha creado un sistem a de servicios
sociales que garantiza elacceso universala la educacin y a la salud,proporcionado por elEstado.

Este m odelo ha perm itido a Cuba alcanzar la alfabetizacin universal,erradicar ciertas enferm edades,
acceso generalalagua potable y salubridad pblica de base,una de las tasas de m ortalidad infantilm s
bajas de la regin y una de las m s largas esperanzas de vida.U na revisin de los indicadores sociales
de Cuba revela un m ejoram iento casicontinuo de 1960 hasta 1980.

Varios indicadores principales,com o la esperanza de vida y la tasa de m ortalidad infantil,siguieron

m ejorando durante la crisis econm ica delpas en los aos 90 [...].En la actualidad la prestacin social
de Cuba es una de las m ejores delm undo en vas de desarrollo,com o docum entan num erosas fuentes
internacionales,incluidas la O rganizacin M undialde la Salud,elProgram a de las N aciones U nidas para
elD esarrollo y otras agencias de la O N U,y elBanco M undial.()

Cuba supera am pliam ente a la vez a Am rica Latina y elCaribe y a otros pases con ingreso interm edio
en los indicadores principales:educacin,salud y salubridad pblica.

ElBanco M undialrecuerda que la elaboracin de buenos sistem as educativos es vitalpara elporvenir

de Am rica Latina y elCaribe.Subraya tam bin elejem plo de Cuba,que ha alcanzado la excelencia en
este cam po y es elnico pas delcontinente que dispone de un cuerpo docente de alta calidad.Estos
resultados se explican por la voluntad poltica de la direccin delpas caribeo de ubicar a la juventud
en elcentro delproyecto de sociedad,dedicando los recursos necesarios a la adquisicin de saberes y
com petencias.

A pesar de los recursos lim itados de una nacin delTercer M undo y elestado de sitio econm ico que le
im pone Estados U nidos desde hace m s de m edio siglo,Cuba,basndose en eladagio de Jos M art,su
Apstoly H roe N acional,ser culto para ser libre,dem uestra que una educacin de calidad est al
alcance de todas las naciones.