Professional Documents
Culture Documents
Objeto de la norma
La presente norma tcnica, de obligatorio cumplimiento, tiene el propsito normalizar y
estandarizar la prestacin de servicios para el desarrollo integral de nias y nios de 45
das a 36 meses de edad, en las modalidades de atencin de carcter pblico y privad
Poltica pblica de Desarrollo Infantil Integral
El Ministerio de Inclusin Econmica y Social - MIES, entidad rectora en temas de niez,
establece como poltica pblica prioritaria el aseguramiento del desarrollo integral de las
nias y los nios en corresponsabilidad con la familia, la comunidad y otras instancias
institucionales a nivel central y desconcentrado, en conformidad a lo dispuesto por los
artculos 44 y 46, numeral 1 de la Constitucin de la Repblica; el objetivo 2, poltica 2.9
y meta 2.6, del Plan Nacional para el Buen Vivir; y, el Cdigo de la Niez y la
Adolescencia. La estrategia de primera infancia organiza a los servicios de desarrollo
infantil pblicos y privados asegurando a nias y nios menores de 3 aos el acceso,
cobertura y calidad de los servicios de salud, educacin e inclusin econmica social,
promoviendo la responsabilidad de la familia y comunidad.
Modalidad de atencin de los Centros de Desarrollo Infantil Integral
Para la prestacin de los servicios de Desarrollo Infantil Integral, en la modalidad
institucionalizada, la prestacin de servicios opera a travs de dos tipos:
Centros Infantiles del Buen Vivir - CIBV Centros de Desarrollo Infantil - CDI
En adelante se denominarn unidades de atencin de Desarrollo Infantil Integra
Tipo de prestacin del servicio
Los Centros Infantiles del Buen Vivir - CIBV- son servicios de atencin ejecutados por el
MIES, sea de administracin directa o a travs de convenios, dirigido a nias y nios de
12 a 36 meses de edad, incluyen acciones de salud preventiva, alimentacin saludable y
educacin, en corresponsabilidad con la familia y la comunidad y en articulacin
intersectorial; desde el enfoque de derechos, interculturalidad e intergeneracional.
En un Centro Infantil del Buen Vivir la cobertura mnima es de 40 nias y nios; operan
durante todo el ao, con un receso de 15 das en las pocas de vacaciones escolares del
ciclo sierra y costa respectivamente, en coordinacin con la Subsecretara de Desarrollo
Infantil Integral.
Los Centros de Desarrollo Infantil - CDI - son servicios de atencin ejecutados por diversos
tipos de organizaciones, tanto privadas como pblicas, que cuentan con financiamiento
propio, no dependen econmicamente del MIES y atienden a nias y nios desde los 45
das hasta los 36 meses de edad.
Tanto los Centros Infantiles del Buen Vivir como los Centros de Desarrollo Infantil, se
conciben como instituciones dirigidas a atender y promover un desarrollo integral de
nios y nias, con el apoyo de profesionales idneos que orientan y ejecutan procesos
educativos integrales.
En lo concerniente a la atencin a la diversidad, los servicios institucionalizados de
Desarrollo Infantil Integral atendern a nias y nios con discapacidad leve o moderada,
previo a una evaluacin e informe de una entidad autorizada, que garantice un grado de
autonoma. Poblacin objetivo
Los Centros Infantiles del Buen Vivir, atienden a nias y nios de 12 a 36 meses de edad,
se prioriza la poblacin infantil en condiciones de pobreza y/o vulnerabilidad y
beneficiarios del Bono de Desarrollo Humano.
Los Centros de Desarrollo Infantil, atienden a nias y nios desde los 45 das hasta los 36
meses de edad. Componentes de calidad
1. Participacin familiar, comunidad y redes sociales;
2. Procesos socio - educativo;
3. Salud preventiva, alimentacin y nutricin;
4. Talento humano;
5. Infraestructura, ambientes educativos y protectores;
6. Administracin y gestin.
1. Participacin familiar, comunidad y redes sociales
Las unidades de atencin de desarrollo infantil operan bajo la corresponsabilidad de las
familias y la comunidad. Para ello se realizan procesos de definicin de compromisos,
seguimiento, sensibilizacin y capacitacin en espacios de aprendizaje dinmicos y
participativos.
Estndar 1: Conformacin del comit de padres y madres de familia
La/El coordinadora/or o directora/or de la unidad de atencin convoca a una reunin de
padres y madres de familia en los primeros 15 das de inicio del ao para la conformacin
del comit de padres y madres de familia, el mismo que est integrado por 1
representante de cada ambiente de aprendizaje o aula, la constitucin del comit se
registra en un acta debidamente firmada por los asistentes. Se rene una vez al mes, se
llevan actas de registro de las reuniones con las conclusiones y acuerdos establecidos.
Estndar 2: Planificacin de actividades del comit de padres y madres de familia
El comit de padres y madres de familia, con el apoyo del coordinadora/or establecen
participativamente una planificacin anual que incluye:
Capacitacin y formacin: Para desarrollar competencias parentales y protectoras,
nutricin, salud preventiva y otros temas de inters acordados conjuntamente, a travs
de la realizacin de talleres, casas abiertas, debates, foros, entre otros.
Prcticas comunitarias: Incluye a las nias y nios, define las actividades y
responsabilidades, los planes de trabajo, los compromisos y el seguimiento a su
cumplimiento, sin perjuicio de que las instalaciones de las unidades de atencin de
desarrollo infantil tipo Centro Infantil del Buen Vivir y puedan ser utilizadas para
actividades comunitarias de otra ndole.
El comit de padres y madres de familia deber cumplir las siguientes responsabilidades:
1. Elaborar la planificacin participativa anual;
2. Asistir puntualmente a las reuniones mensuales del comit de padres de familia;
3. Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos
planteados;
4. Colaborar con la realizacin de actividades orientadas al fortalecimiento de la unidad
de atencin; 5. Apoyar las actividades artsticas, culturales y deportivas que organice la
unidad de atencin, orientadas a promover la corresponsabilidad de las familias y la
comunidad; 6. En el caso de los Centros Infantiles del Buen Vivir, apoyar el uso
comunitario de la infraestructura pblica, para beneficio de la comunidad; 7. Cumplir y
hacer cumplir lo establecido en la normativa tcnica.
Estndar 3: Participacin y redes sociales
En cada unidad de atencin de desarrollo infantil se promueve la participacin de otras
instituciones pblicas o privadas, para coordinar acciones que permitan articular
servicios, en forma conjunta con el comit de padres y madres de familia. Se cuenta con
una red de actores.
Estndar 4: Inscripcin en el Registro Civil
Las unidades de atencin de desarrollo infantil controlan que las nias y los nios estn
inscritos en el Registro Civil. En caso de no estarlo, se orienta a las familias para que
cumplan con este derecho, acompandolas, si es necesario, en su gestin.
Estndar 5: Restitucin de derechos
Las unidades de atencin de desarrollo infantil en caso de vulneracin de derechos,
orientan e informan a las familias sobre las instancias de proteccin y los procedimientos
a seguir para la restitucin de derechos.
2. Proceso socio - educativo
Estndar 6: Plan educativo
Las unidades de atencin de desarrollo infantil cuentan con un plan educativo en el
marco de la poltica pblica y las disposiciones del subnivel 1 del currculo de educacin
inicial del Ministerio de Educacin.
El plan educativo incluye objetivos, actividades, recursos humanos, financieros, tcnicos,
tecnolgicos y resultados esperados. Se realiza en forma anual con la participacin de la
coordinadora/or o directora/or, comit de padres y madres de familia y se operativiza a
partir de planificaciones mensuales.
Estndar 7: Planificacin curricular
En las unidades de atencin de desarrollo infantil se cuenta con un diagnstico inicial,
una planificacin curricular acorde a las necesidades de cada nia o nio, seguimiento y
evaluacin en el marco del currculo de educacin inicial vigente.
Se utilizan herramientas que permiten determinar el nivel de desarrollo de la nia o nio
segn su edad, de acuerdo a los mbitos:
Vinculacin emocional y social;
Descubrimiento del medio natural y cultural; Exploracin del cuerpo y motricidad;
Lenguaje verbal y no verbal.
Estndar 8: Prcticas de cuidado
En las unidades de atencin de desarrollo infantil se ejecutan acciones permanentes con
las nias, nios y sus familias para fortalecer prcticas de cuidado, cuidado mutuo y con
el medio ambiente.
Estndar 9: Organizacin de la jornada y horario de atencin
La jornada diaria de las unidades de atencin de desarrollo infantil deber considerar, de
modo bsico, los siguientes momentos:
Actividades de inicio;
Actividades de desarrollo y recreacin;
Actividades de alimentacin, aseo y descanso;
Actividades de cierre.
Las jornadas se realizarn 5 das por semana, en jornadas parciales de 2 a 4 horas (CDI) o
de tiempo completo, 8 horas (CIBV - CDI).
Estndar 10: Recursos tcnicos y didcticos
Las unidades de atencin de desarrollo infantil disponen de recursos tcnicos y didcticos
para el logro del alcance de indicadores de las nias y los nios, por grupos de edad.
Material para la estimulacin del lenguaje, las motricidades fina y gruesa, pensamiento
lgico, y actividades de arte y recreacin. Para esto se tiene en cuenta un enfoque
inclusivo, intercultural y ambiental.
Estndar 11: Atencin inclusiva
La unidad de atencin de desarrollo infantil deber atender a nias y nios con o sin
discapacidad.
Estndar 12: Actividades del personal
El personal de las unidades de atencin de desarrollo infantil realiza las siguientes
actividades regulares de planificacin y gestin institucional:
Planificacin participativa de procesos educativos (diarios, semanales, mensuales,
trimestrales y anuales);
Evaluacin diagnstica, de proceso y final que determine el nivel de logros del nio y
nia segn su grupo de edad;
Seguimiento permanente del desarrollo integral de las nias y nios;
Generacin de espacios de capacitacin, crculos de estudio, entre otros, de acuerdo a
las necesidades del contexto.