PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

2016

I. INFORMACIN GENERAL:
1. Institucin Educativa : Juan Pablo II - Lluychocolpn
2. rea : Educacin para el Trabajo
3. Grado y Seccin : Primero - Segundo A y B Educacin Secundaria
4. Director : Abed N.Antonio Olivo
5. Docente : Mximo D. Valerio Santos
6. Duracin : Marzo a Diciembre

I. FUNDAMENTACIN/PRESENTACIN:
El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes capacidades y
actitudes productivas, emprendedoras y empresariales.
En este ciclo tiene por finalidad tambin, explorar y orientar las aptitudes y actitudes vocacionales , mediante
el desarrollo de un conjunto de actividades productivas y proyectos que le permitan familiarizarse e iniciar al
estudiante en el estudio del mercado, diseo, planificacin, ejecucin, control de calidad y comercializacin
de bienes y prestacin de servicios de diversas opciones ocupacionales.

II. TEMAS TRANSVERSALES/VALORES Y ACTITUDES.

Bajo rendimiento acadmico.
Violencia familiar.
Gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin en valores y la conciencia tica.

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

Escucha con atencin las opiniones y Mantiene el orden en la clase.
Respeto sugerencias de sus compaeros. Respeta el acuerdo de la
Pide la palabra para expresar sus propias ideas. mayora.

Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas.
Asume la coordinacin de equipo.
Solidaridad Trata de comprender y compartir con el
compaero.
Tolerancia Tolera actitudes e ideas contrarias a la suya.
Demuestra tolerancia frente a los dems.
Asume sus propias decisiones
con plena responsabilidad.
Ayuda a sus compaeros de la
Institucin en sus necesidades.
Asume y cumple con serenidad
las Normas de Convivencia.

III. COMPETENCIAS POR CICLO:

 Competencias de rea VI Ciclo (Propsitos de grado)
Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planificacin y
Gestin de procesos direccin, comercializacin y evaluacin de la produccin en el mercado del desarrollo
sostenible del pas.
Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, en el manejo de las
Ejecucin de procesos mquinas y equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un
servicio.
Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un
Comprensin rea o familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e
y Aplicacin innovaciones tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos y
de tecnologas
tecnolgicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que
produce, as como para gestionar una microempresa tambin involucra capacidades y
actitudes para ejercer sus derechos y deberes laborales en el marco de la legislacin
nacional y los convenios internacionales relacionados al trabajo.

IV. CALENDARIZACIN:

V. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:

NMERO CRONOGRAMA
DE TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE TIEMPO
UNIDAD BIMESTRES
UNIDAD
I II III IV
Conociendo y manejando el Programa Word
me conduce al mercado laboral de la ciencia y Proyecto de
I tecnologa; asumiendo la competencia actual Aprendizaje X
y descartando el bajo rendimiento de las
ltimas tecnologas.
Conociendo y aprendiendo a trabajar el
Programa Power Point aprendo el diseo, Proyecto de X
II planificacin y todo un proceso de un bien o Aprendizaje
servicio para exponer al mercado nacional y
mundial.

Conociendo y aprendiendo Programa Proyecto de X

III Educativo Da y las interesantes aplicaciones Aprendizaje
en el campo educativo.
Conociendo y poniendo en prctica el
IV programa Educativo XMind y el Scratch, de los Proyecto de X
cuales crear diferentes situaciones Aprendizaje
significativas y valorar en nuestro aprendizaje
permanente.

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

 MTODOS TCNICAS Y TCNICAS COGNITIVAS
PROCEDIMIENTOS
Mtodo deductivo (sntesis). Dilogo. Apuntes y resmenes.
Mtodo inductivo (anlisis). Preguntas y respuestas. Mapas conceptuales.
Mtodo cooperativo Observacin. Evaluaciones prcticas
Mtodo de descubrimiento. Torbellino de ideas. y bimestrales.
Rompecabezas. Tareas asignadas.
Organizadores visuales.

VII. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
Se tendr especial atencin la evaluacin de progreso.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada Unidad Didctica se evaluar las tres capacidades del rea.
Los instrumentos de evaluacin ser variado de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluacin propuestos.

VIII. BIBLIOGRAFA:
Diseo Curricular Nacional.
Gestin emprendedora.
Manual de Educacin para el Trabajo.
Orientaciones tcnico pedaggico.
Textos de referencia.

Lluychocolpn, Marzo del 2016

--------------------------------------------- ---------------------------------------
MXIMO D. VALERIO SANTOS V B DIRECTOR
DOCENTE RESPONSABLE

I. DATOS GENERALES:
1. Institucin Educativa
2. Grado
3. rea Curricular
4. Tiempo
5. Docente del rea
6. Participantes
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01
: Juan Pablo II Lluychocolpn.
: Primero Segundo A y B Educacin Secundaria.
: Educacin para el Trabajo.
: Horas
: Mximo D. Valerio Santos.
: Docentes de otras reas, estudiantes y docente responsable.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conociendo y manejando el Programa Word me conduce al mercado laboral de la ciencia y tecnologa;
asumiendo la competencia actual y descartando el bajo rendimiento de los estudiantes en las ltimas
tecnologas.

III. JUSTIFICACN:
Ante la necesidad de los estudiantes de Primer Grado y Segundo Grado de Educacin Secundaria de la
Institucin Educativa Juan Pablo II de Lluychocolpn de desarrollar intereses, actitudes de trabajo tecnolgico
y cientfico con el manejo de mquinas de las computadoras que permite la participacin en el futuro
desarrollar y superar el rendimiento en el campo de la ciencia y la tecnologa, desarrollado su
autoconocimiento y cumpliendo estrictamente la organizacin del tiempo establecido y planificado.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Bajo rendimiento acadmico.
Violencia familiar.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
Escucha con atencin las opiniones y sugerencias de sus compaeros.
Respeto Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
Respeta el acuerdo de la mayora.
Cumple oportunamente con sus tareas.
Responsabilidad Asume la coordinacin de equipo.
Asume sus propias decisiones con plena responsabilidad.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DE APRENDIZAJES ESPERADOS

REA
Gestin de Realiza procesos bsicos de estudio de las ltimas tecnologas (las computadoras.)
Procesos Disea las partes de la computadora, planifica, organiza y ejecuta los procesos de
estudio y aprendizaje en diversas formas.
Ejecucin de Conoce e interpreta las partes fundamentales e importantes de las mquinas.
Procesos Selecciona diferenciando las partes importantes de las partes secundarias.
Realiza tareas considerando que todo elemento es y forma parte de un aprendizaje
Comprensin y Diferencia los campos de aplicacin, los procesos generales y los elementos bsicos.
Aplicacin de Comprende las caractersticas de cada elemento.
Tecnologas Identifica y aplica los principios tecnolgicos.
Analiza y evala las habilidades que se requieren para desempear una actividad social.
 VII. ORGANIZACIN DEL TRABAJO:
Para un resultado eficiente del trabajo, se formarn equipos de trabajo

Coordinador:
Cuando sea necesario se encargar de coordinar en forma permanente con la finalidad de mantener
informados y apoyarlos en los trabajos y aprendizajes de su equipo.

Responsable de investigacin:
Ser elegido por sus compaeros del equipo, quien se encargar de compartir innovaciones, actualidades a
travs de reuniones de inter aprendizaje, revistas, peridicos, mapas dibujos, presentacin de vdeos, etc.

Responsable de control:
Se encargar de controlar la asistencia y participacin de cada uno de los integrantes al indicado trabajo,
dando un informe final con todos sus detalles al docente responsable.

VIII. RECURSOS:
Computacin (bsico).
Mquinas (computadoras).
Enciclopedias.
Revistas.
Afiches.
Vdeos.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD RESPONSABLES MARZO ABRIL MAYO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Diseo y planificacin y las
tareas que desarrollar en el Docentes y
Proyecto. estudiantes - - X X

Equipos y materiales Docente y

(computadoras) estudiantes X
Caractersticas, y formas de Docente y
uso. estudiantes X X X

Partes o elementos Docente y

principales de las estudiantes X X
computadoras.

Funcionamiento de las Docente y

mquinas y las normas de estudiantes
seguridad. X X

Procesos de fabricacin y Docente y

comercializacin. estudiantes X X
X. EVALUAIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
Gestin de Procesos
Ejecucin de Procesos
Comprensin y Aplicacin
de Tecnologas
--------------------------------------
DOCENTE DEL REA
INDICADORES INSTRUMENTOS
Realiza procesos de planificacin y ejecucin
del proyecto.
Grafica en su cuaderno el proceso del proyecto. Ficha de observacin individual.
Planifica los procesos de trabajo en diversas Pruebas bimestrales.
formas y maneras.
Ejecuta con responsabilidad el manejo de las Resumen.
computadoras. Registro auxiliar.
Disea secuencias operativas en el manejo de Exposicin de los trabajos.
las computadoras.
Selecciona y organiza los elementos principales
de la computadora acertadamente. Pruebas orales.
Opera las mquinas y equipos con seguridad. Exposicin de temas.
Organiza la informacin utilizando la Trabajo prctico.
computadora.
Lluychocolpn, Marzo del 2016
-----------------------------------
V B DIRECTOR
 PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS GENERALES:
1. Institucin Educativa : Juan Pablo II Lluychocolpn.
2. Grado : Primero Segundo A y B Educacin Secundaria.
3. rea Curricular : Educacin para el Trabajo.
4. Tiempo : Horas
5. Docente del rea : Mximo D. Valerio Santos.
6. Participantes : Docentes de otras reas, estudiantes y docente responsable.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conociendo y aprendiendo a trabajar el Programa Power Point aprendo el diseo, planificacin y todo un
proceso de un bien o servicio para exponer al mercado nacional y mundial.

III. JUSTIFICACN:
Ante la necesidad de los estudiantes de Primer Grado y Segundo Grado de Educacin Secundaria de asumir
retos actuales de la ciencia y tecnologa; Educacin para el Trabajo orientan a desarrollar aptitudes y
actitudes vocacionales para la gestin y ejecucin de procesos productivos y tecnolgicos, mediante
proyectos sencillos que permitan a los estudiantes familiarizarse con los procesos bsicos de la produccin
de bienes y la prestacin de servicios.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Bajo rendimiento acadmico.
Violencia familiar.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
Escucha con atencin las opiniones y sugerencias de sus compaeros.
Respeto Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
Respeta el acuerdo de la mayora.
Cumple oportunamente con sus tareas.
Responsabilidad Asume la coordinacin de equipo.
Asume sus propias decisiones con plena responsabilidad.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DE APRENDIZAJES ESPERADOS

REA
Gestin de Realiza diseos variados con metas de negocio utilizando las mquinas de la
Procesos computadora (Marketing).
Disea y combina de colores el trabajo en la computadora.
Ejecucin de Presenta y expone el trabajo realizado.
Procesos Hace conocer los objetivos especficos de su trabajo.
Comprensin y Identifica y aplica los principios tecnolgicos.
Aplicacin de Analiza y evala sus habilidades que son necesarios para realizar ptimo el trabajo.
Tecnologas
 VII. ORGANIZACIN DEL TRABAJO:
Para un resultado eficiente del trabajo, se formarn equipos de trabajo

Coordinador:
Se encargar de coordinar cuando sea necesario con la finalidad de informar y apoyar en los trabajos y
aprendizajes de su equipo.

Responsable de investigacin:
Ser elegido por sus compaeros del equipo, ser la persona con cualidades, perspectivas destacadas para
informarse y compartir innovaciones, actualidades a travs de reuniones de inter aprendizaje, revistas,
peridicos, mapas dibujos, presentacin de vdeos, etc.

Responsable de control:
Se encargar de que todos participen y cooperen en el trabajo, dando un informe final al docente
responsable.

VIII. RECURSOS:
Computacin (bsico).
Textos de referencia.
Mquinas (computadoras).
Enciclopedias.
Revistas.
Afiches.
Vdeos.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD RESPONSABLES JUNIO JULIO

1 2 3 4 5 1 2 3 4
Introduccin a Power Point Docentes y estudiantes
(teora). X
Power Point (prctica) Docente y estudiantes X X
Diseo de una cartula. Docente y estudiantes
X X
Prctica libre por equipos de Docente y estudiantes
trabajo. X X

Formas y estilos de diseo. Docente y estudiantes

X X
Seleccin y combinacin de Docente y estudiantes
colores en el diseo. X X
Trabajo final: slogan de Juan
Pablo II. X
X. EVALUAIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Realiza procesos de planificacin y de trabajo en
power point.
Gestin de Procesos Ficha de observacin individual.
Grafica algunos diseos en su cuaderno para Pruebas bimestrales.
trabajar en la computadora.

Ejecuta con responsabilidad el manejo de las Resumen.

Ejecucin de Procesos computadoras. Registro auxiliar.
Exposicin de los trabajos.
Realiza en la prctica un diseo de una cartula.
Organiza ordenadamente las secuencias de Pruebas orales.
Comprensin y trabajo en power point. Exposicin de temas.
Aplicacin de Opera las mquinas y equipos con seguridad. Trabajo prctico.
Tecnologas Realiza con eficiencia es slogan de la Institucin
Educativa.

Lluychocolpn, Marzo del 2016

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DOCENTE DEL REA V B DIRECTOR
 PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
2016

I. INFORMACIN GENERAL:
1. Institucin Educativa : Juan Pablo II - Lluychocolpn
2. rea : Educacin para el Trabajo
3. Grado y Seccin : Tercero A y B y Quinto Educacin Secundaria
4. Director : Abed N.Antonio Olivo
5. Docente : Mximo D. Valerio Santos
6. Duracin : Marzo a Diciembre

II. FUNDAMENTACIN /PRESENTACIN:

El rea de Educacin para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes, de Tercer grado A y B
y Quinto grado de Educacin Secundaria, capacidades y actitudes tecnolgicas productivas, emprendedoras
y empresariales; puesto que en nuestro medio local observamos a estudiantes con un rendimiento acadmico
tecnolgico conformista, postergando y perdiendo muchos valores que conducen a una formacin integral
como personas y a la competencia en este siglo XXI; donde tambin los estudiantes ms viven una
sociedad en violencia partiendo de su entorno familiar (peleas, discusiones, maltrato fsico y psicolgico)
Por eso este ciclo tiene por finalidad tambin, explorar y orientar las aptitudes y actitudes vocacionales ,
mediante el desarrollo de un conjunto de actividades productivas y proyectos que le permitan familiarizarse e
iniciar al estudiante en el estudio del mercado, diseo, planificacin, ejecucin, control de calidad y
comercializacin de bienes y prestacin de servicios de diversas opciones ocupacionales.

III. TEMAS TRANSVERSALES/VALORES Y ACTITUDES.

Bajo rendimiento acadmico.
Violencia familiar.
Gestin de riesgos y el cuidado del medio ambiente.
Educacin en valores y la cultura tica

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO

Escucha con atencin las opiniones y Mantiene el orden en la clase.
Respeto sugerencias de sus compaeros. Respeta el acuerdo de la mayora.
Pide la palabra para expresar sus propias ideas.

Responsabilidad Cumple oportunamente con sus tareas.
Asume la coordinacin de equipo.
Solidaridad Trata de comprender y compartir con el
compaero.
Tolerancia Tolera actitudes e ideas contrarias a la suya.
Demuestra tolerancia frente a los dems.
Asume sus propias decisiones con
plena responsabilidad.
Ayuda a sus compaeros de la
Institucin en sus necesidades.
Asume y cumple con serenidad las
Normas de Convivencia.
IV. COMPETENCIAS POR CICLO:

Competencias VI y VII Ciclo (Propsitos de grado)

de rea
Comprende capacidades para realizar estudios de mercado, diseo, planificacin y
Gestin de direccin, comercializacin y evaluacin de la produccin en el mercado del desarrollo
procesos sostenible del pas.
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo, planificacin, comercializacin de bienes
o servicios de uno o ms puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica.
Comprende capacidades para utilizar tecnologa adecuada, en el manejo de las mquinas y
Ejecucin de equipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio.
procesos Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin de un servicio de uno o ms
puestos de trabajo de una especialidad ocupacional especfica, considerando las normas de
seguridad y control de calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.
Comprende capacidades para la movilizacin laboral de los estudiantes dentro de un rea o
familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovaciones
Comprensin tecnolgicas, capacidades para aplicar principios cientficos y tecnolgicos que permitan
y Aplicacin
mejorar la funcionabilidad y presentacin del producto que produce, as como para gestionar
de tecnologas
una microempresa tambin involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derechos y
deberes laborales en el marco de la legislacin nacional y los convenios internacionales
relacionados al trabajo.
Comprende y aplica principios y procesos del diseo, principios para la transmisin y
transformacin de movimientos, electricidad y electrnica b{asica y las herramientas
informticas que se aplican para la produccin de bienes y/o servicios.
Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y procesos para la constitucin y
gestin de microempresas, salud laboral y legislacin laboral.
V.CALENDARIZACIN:

VI.ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS:

CRONOGRAMA
NMERO TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE TIEMPO
DE UNIDAD BIMESTRES
I II III IV
UNIDAD
Conociendo y trabajando Microsoft Excel voy Proyecto de
I X
ampliando mi conocimiento de la informtica. Aprendizaje.
Conociendo y realizando prcticas constantes
Proyecto de
del programa Da desarrollo mis trabajos de
Aprendizaje.
conclusin y sntesis a travs de
II X
organizadores visuales.

Conociendo el programa XMind desarrollo mis Proyecto de

III X
trabajos de conclusin y sntesis a travs de Aprendizaje.
 organizadores visuales.
Desarrollando El programa Power Point realizo Proyecto de
mis diseos, planificacin de un bien o servicio Aprendizaje.
IV para ofrecer en el mercado laboral de la X

ciencia y tecnologa.

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

MTODOS TCNICAS Y TCNICAS COGNITIVAS

PROCEDIMIENTOS
Mtodo deductivo (sntesis). Dilogo.
Mtodo inductivo (anlisis). Preguntas y respuestas.
Mtodo cooperativo Observacin.
Mtodo de descubrimiento. Torbellino de ideas.
Rompecabezas.
Apuntes y resmenes.
Mapas conceptuales.
Evaluaciones prcticas
y bimestrales.
Tareas asignadas.
Organizadores visuales.

VIII. EVALUACIN:
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de los
estudiantes.
Se tendr especial atencin la evaluacin de progreso.
Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin.
En cada Unidad Didctica se evaluar las tres capacidades del rea.
Los instrumentos de evaluacin ser variado de acuerdo a cada uno de los diversos indicadores de
evaluacin propuestos.

IX. BIBLIOGRAFA:
Diseo Curricular Nacional.
Gestin emprendedora.
Manual de Educacin para el Trabajo.
Orientaciones tcnico pedaggico.
Textos de referencia

Lluychocolpn, Marzo del 2016

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MXIMO D. VALERIO SANTOS V B DIRECTOR
DOCENTE RESPONSABLE
 PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS GENERALES:
1. Institucin Educativa : Juan Pablo II Lluychocolpn
2. Grado : Tercero A B y Quinto Grado de Educacin Secundaria
3. rea Curricular : Educacin para el Trabajo
4. Tiempo : Horas
5. Docente del rea : Mximo D. Valerio santos
6. Participantes : Docentes de otras reas, estudiantes y docente responsable

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conociendo y trabajando Microsoft Excel voy ampliando mi conocimiento de la informtica.

III. JUSTIFICACN:
A la necesidad de los estudiantes de Tercer Grado A B y Quinto Grado de Educacin Secundaria de la
Institucin Educativa Juan Pablo II de Lluychocolpn de seguir fortaleciendo y ampliando sus conocimientos
cientficos tecnolgicos; el rea de Educacin para el Trabajo tambin se orienta desarrollar intereses y
aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con la participacin de los estudiantes que les
permita en adelante desempearse en uno o ms puestos de trabajo con la capacidad emprendedora de
crear sus propios puestos de trabajo.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Bajo rendimiento acadmico.
Violencia familiar.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
Escucha con atencin las opiniones y sugerencias de sus compaeros.
Respeto Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
Respeta el acuerdo de la mayora.
Cumple oportunamente con sus tareas.
Responsabilidad Asume la coordinacin de equipo.
Asume sus propias decisiones con plena responsabilidad.
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DE APRENDIZAJES ESPERADOS

REA
Gestin de Analiza informaciones bsicos del programa a desarrollar (Microsoft Excel).
Procesos Disea los elementos de una Hoja de Clculo las cuales servirn en la situacin
significativa.
Ejecucin de Conoce e interpreta las partes fundamentales e importantes de una Hoja de Clculo.
Procesos Realiza eficientemente prcticas de aplicacin y procesamiento de datos.
Realiza tareas considerando que todo elemento es y forma parte de un aprendizaje
Comprensin y Comprende las caractersticas de cada elemento.
Aplicacin de Identifica y aplica los principios tecnolgicos.
Tecnologas Analiza y evala las habilidades que se requieren para desempear en las diferentes
actividades significativas.

VII. ORGANIZACIN DEL TRABAJO:

Para un resultado eficiente del trabajo, se formarn equipos de trabajo

Coordinador:
Cuando sea necesario se encargar de coordinar en forma permanente con la finalidad de que el
aprendizaje llene las expectativas de todos los estudiantes y apoyarlos en los trabajos y aprendizajes de su
equipo.

Responsable de investigacin:
Ser elegido por sus compaeros del equipo de preferencia el estudiante ms destacado, quien se
encargar de apoyarlos y compartir innovaciones, actualidades a travs de reuniones de inter aprendizaje,
revistas, peridicos, mapas dibujos, presentacin de vdeos, etc.

Responsable de control:
Se encargar de controlar la asistencia y participacin de cada uno de los integrantes al trabajo, dando un
informe final con todos sus detalles al docente responsable.

VIII. RECURSOS:
Computacin (bsico).
Mquinas (computadoras).
Enciclopedias.
Revistas.
Afiches.
Vdeos.
IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD RESPONSABLES MARZO ABRIL MAYO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Introduccin a Microsoft
Excel. Docentes y X X
Elementos. estudiantes

La hoja de clculo. Docente y

Partes de una hoja de clculo. estudiantes X X
Procesamiento de datos. Docente y
Aplicaciones didcticas. estudiantes X X
Elaboracin de un Registro Docente y
Auxiliar. estudiantes X X X
Elaboracin del cuadro de
mrito.
Docente y
La estadstica. estudiantes X

El grfico estadstico. Docente y

estudiantes X X

X. EVALUAIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Gestin de Procesos
Ejecucin de Procesos
Comprensin y Aplicacin de
Tecnologas
Realiza procesos de planificacin y
ejecucin del proyecto.
Grafica en su cuaderno el proceso del Ficha de observacin individual.
proyecto. Pruebas bimestrales.
Planifica los procesos de trabajo en
diversas formas y maneras.
Ejecuta con actividades didcticas y Resumen.
procesamiento de datos. Registro auxiliar.
Disea secuencias ordenadas para la Exposicin de los trabajos.
elaboracin de una hoja de clculo.
Analiza que todos los elementos de la hoja
de clculo son importantes. Pruebas orales.
Desarrolla sus prcticas en la computadora Exposicin de temas.
eficientemente. Trabajo prctico.
Organiza la informacin utilizando la
computadora.

Lluychocolpn, Marzo del 2016

 -------------------------------------- -----------------------------------
DOCENTE DEL REA V B DIRECTOR

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS GENERALES:
1. Institucin Educativa : Juan Pablo II Lluychocolpn
2. Grado : Tercero A-B y Quinto Grado de Educacin Secundaria
3. rea Curricular : Educacin para el Trabajo
4. Tiempo : Horas
5. Docente del rea : Mximo D. Valerio santos
6. Participantes : Docentes de otras reas, estudiantes y docente responsable

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

Conociendo y realizando prcticas constantes del programa Da desarrollo mis trabajos de conclusin y
sntesis a travs de organizadores visuales.

III. JUSTIFICACN:
El rea de Educacin para el Trabajo, en el Tercer grado y Quinto grado de Educacin Secundaria aborda
mediante proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para la
gestin y ejecucin de procesos de produccin de bienes o servicios y capacidades para comprender y
aplicar tecnologas, herramientas y conocimientos de la gestin empresarial, para adaptarse al cambio
permanente y las innovaciones que se producen en los materiales, mquinas, procesos y formas de
produccin. Estos les permitirn movilizarse laboralmente en una familia profesional.
Tambin orientan mejorar la funcionabilidad y presentacin de los productos, as como capacidades y
actitudes emprendedoras que permitan gestionar y constituir una microempresa y conocer los mecanismos de
insercin laboral.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Bajo rendimiento acadmico.
Violencia familiar.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES
Escucha con atencin las opiniones y sugerencias de sus compaeros.
Respeto Pide la palabra para expresar sus propias ideas.
Respeta el acuerdo de la mayora.
Cumple oportunamente sus tareas.
Responsabilidad Asume la responsabilidad en la coordinacin de equipo.
Asume sus propias decisiones con plena responsabilidad.

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DE APRENDIZAJES ESPERADOS

REA
Gestin de Argumenta sus puntos de vista frente a la introduccin del programa a desarrollar.
Procesos Identifica necesidades para realizar una sntesis.
 Ejecucin de Identifica y analiza el programa para llevar ordenadamente las actividades.
Procesos Realiza prcticas en la computadora de un determinado contenido.
Comprensin y Comprende las caractersticas de cada elemento que se utiliza en la aplicacin del
Aplicacin de programa Da.
Tecnologas Identifica y aplica los principios tecnolgicos de manera individual.
Evala las estrategias empleadas en las diferentes prcticas.

VII. ORGANIZACIN DEL TRABAJO:

Para un resultado eficiente del trabajo, se formarn equipos de trabajo cuando sea conveniente; o en caso
contrario cada estudiante ser activo, participativo, lder, etc.

Coordinador:
Se encargar de coordinar en forma permanente con la finalidad de que el aprendizaje llene las
expectativas de todos los estudiantes y apoyarlos en los trabajos y aprendizajes de su equipo.

Responsable de investigacin:
Ser elegido por sus compaeros del equipo, de preferencia el estudiante ms destacado, quien se
encargar de apoyarlos, compartir innovaciones, actualidades a travs de reuniones de inter aprendizaje,
revistas, peridicos, mapas dibujos, presentacin de vdeos; como tambin cada estudiante ser
responsable de ampliar y profundizar sus conocimientos y aprendizajes.

Responsable de control:
Se encargar de velar por la participacin y trabajo, dando un informe final detallado al docente
responsable.

VIII. RECURSOS:
Computacin (bsico).
Mquinas (laptops del Ministerio).
Multimedia.
Enciclopedias.
Revistas.
Afiches.
Vdeos.

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD RESPONSABLES JUNIO JULIO

1 2 3 4 5 1 2 3 4
Introduccin al programa X
Da. Docentes y estudiantes
Elementos del programa X X
Da.
Actividades de prctica Docente y estudiantes X X
(individual).
Actividades de prctica (en X X
equipo).
Sntesis de la computacin Docente y estudiantes X X
e informtica aplicando el
programa Da.
Trabajo en equipo con un X X
contenido asignado.
X. EVALUAIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Identifica y analiza fuentes y
procedimientos para realizar una sntesis. Ficha de observacin individual.
Gestin de Procesos Planifica los procesos de aprendizaje Pruebas bimestrales.
(teora y prctica) teniendo en cuenta sus Registro auxiliar.
propias estrategias.

Elabora resmenes y sntesis Resumen.

Ejecucin de Procesos eficientemente poniendo en prctica el Registro auxiliar.
programa. Exposicin de los trabajos.

Desarrolla con bastante acierto sus

Comprensin y Aplicacin de prcticas en la computadora. Pruebas orales.
Tecnologas Organiza la informacin utilizando la Exposicin de temas.
computadora. Trabajo prctico.
Formula planes de negocio.

Lluychocolpn, Marzo del 2016

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DOCENTE DEL REA V B DIRECTOR