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sexual en la escuela
Origen
Si nos centramos en el
segundo punto conviene
Esta ley tiene
recordar que lados leypartes
insta abien los
diferenciadas:
poderes pblicos a
garantizar el acceso a la
1.-
Algunas
Algunas La que hace
consideraciones
consideraciones
educacin
Veamos los referencia
respecto
respecto
sexual
artculos
aa la
la actual
actual ley
en
de la ley
el a
ley
orgnica
orgnica de
de salud
salud sexual
sexual yy reproductiva
reproductiva yy de de la
la
la regulacin
sistema
interrupcin
interrupcin voluntaria del
deldel
que loseducativo.
voluntaria explicita.aborto.
embarazo
embarazo (2/2010,
(2/2010, dede
3 de marzo)
3 de marzo)
2.- La que
Tambin hace
insta a referencia
los poderesa
la prevencin
pblicos de los
a asegurar el
embarazos
acceso a los noservicios
deseados.
sanitarios correspondientes.
Ley Orgnica 2/2010, de 3 de marzo, de salud sexual y
reproductiva y de la interrupcin voluntaria del embarazo.
TTULO I
De la salud sexual y reproductiva
CAPTULO I
Polticas pblicas para la salud sexual y reproductiva
1.Los poderes pblicos en el desarrollo de sus polticas sanitarias, educativas y sociales garantizarn:
Las relaciones de igualdad y respeto mutuo entre hombres y mujeres en el mbito de la salud
sexual y la adopcin de programas educativos especialmente diseados para la convivencia y el
respeto a las opciones sexuales individuales.
El sistema educativo contemplar la formacin en salud sexual y reproductiva, como parte del desarrollo
integral de la personalidad y de la formacin en valores, incluyendo un enfoque integral que contribuya
a:
c) El desarrollo armnico de la sexualidad acorde con las caractersticas de las personas jvenes.
Para el cumplimiento de los objetivos previstos en esta Ley, el Gobierno, en cooperacin con las
Comunidades Autnomas y con respeto a su mbito competencial, aprobar un Plan que se denominar
Estrategia de Salud Sexual y Reproductiva, que contar con la colaboracin de las sociedades cientficas y
profesionales y las organizaciones sociales.
La Estrategia se elaborar con criterios de calidad y equidad en el Sistema Nacional de Salud y con
nfasis en jvenes y adolescentes y colectivos de especiales necesidades.
La Estrategia tendr una duracin de cinco aos y establecer mecanismos de evaluacin bienal que
permitan la valoracin de resultados y en particular del acceso universal a la salud sexual y reproductiva.
Algunas consideraciones
previas.
Es necesario cambiar el
foco de observacin de la
sexualidad de las personas
adolescentes
Lo importante no es poner el foco en las
conductas de riesgo, sino en la
experiencia ertica
Conductas de riesgo
Experiencia ertica
Cultura de cuidados
(empata)
Consideraciones en torno a la relacin SALUD / RIESGO
Promovien Se
Previnien previene
do la
do el
SALUD el
Se
promueve
RIESGO RIESGO
la SALUD
I NN
Proyecto de integracin de la educacin
ACC I
sexual en la escuela
U C
C A LL
D U
EED EXXUUA A
SSE
Educacin
Educacin Sexual
Sexual
Definicin
Definicin
competencias
generales en
11.-.- Aprender
Aprender aa vivir
vivir responsablemente
responsablemente de de forma
forma autnoma
autnoma educacin y se
aprendiendo
aprendiendo aa conocerse
conocerse aa uno El currculo
uno mismo/a,
mismo/a, aa cuidar
cuidar de escolar
de la
la salud
salud esta destacan las
mental
mental yy fsica
fsica propia
propia yy aa desarrollar
desarrollar hbitos
hbitos saludables.
saludables.
descrito en un texto legal como relacionadas
2.- Aprender a aprender y pensar... Dada la importancia del con la
A es el Currculo
continuacin Vasco para
se indican las educacin
3.- Aprender a comunicarse en lenguas desarrollo personal y social, la
la educacin educativas
competencias obligatoria sexual.
44.-.- educacin sexual no puede
Aprender
Aprender aa vivir generales y especficas en las
vivir juntos,
juntos, aprendiendo
aprendiendo aa mantener
mantener
interacciones
interacciones positivas
positivas yy aa utilizar
utilizar
BOPV ser slo una actividad
el
el dialogo
dialogo yyal
BOPV suplemento
suplemento
lannegociacin
alla
nnegociacin
218
218 (13
(13 de
de noviembre
noviembre de
de 2007)
2007)
en que se sustenta la educacin
en situaciones conflictivas, a participar de manera activa
situaciones conflictivas, a participar de manera activa yy
democrtica,
democrtica, aa cooperar
cooperar yy trabajar complementaria, sino que
trabajar en en grupo
grupo yy aa respetar
respetar la
la
diversidad.
diversidad. donde se detallan los
sexual.
debe estar integrada en el
contenidos y las
5.-.- Aprender currculounoescolar
Aprender aa desarrollarse
desarrollarsecompetencias,
como
como persona,
persona, siendo que son de
siendo uno
mismo,
mismo, controlando
controlando las
las emociones
emociones negativas
negativas yy valorndose
valorndose
de
de forma
forma positiva
positiva yy realista obligado
realista aa s
s mismo,
mismo, siendo cumplimiento.
siendo autnomo
autnomo yy
responsable
responsable de de sus
sus propias
propias decisiones
decisiones yy actuando
actuando dede acuerdo
acuerdo
Educacin afectivo -
con
con los
los principios
principios ticos.
ticos. sexual
6.- Aprender a hacer y emprender
Competencias bsicas en relacin con la EducacinSeSexual
describen las
BOPV suplemento al n 218 (13 de noviembre de 2007)
competencias
bsicas en
a)
a) Competencia
Competencia en
en cultura
cultura cientfica,
cientfica, tecnolgica
tecnolgica yy de
de la
la salud
salud educacin y se
destacan las
b) Competencia para aprender a aprender relacionadas
c) Competencia matemtica con la
d) Competencia en comunicacin lingstica educacin
e) Competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital sexual.
Educacin afectivo -
sexual
Educacin
Educacin Sexual
Sexual
Objetivos
Objetivos
Dotar
Dotar al
al alumnado
alumnado de
de los
los
recursos
recursos necesarios
necesarios
para
para manejar
manejar
adecuadamente
adecuadamente sus sus
necesidades
necesidades afectivas
afectivas yy
sexuales:
sexuales:
Objetivos COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
Objetivos
fundamentales
fundamentales Facilitar
Facilitar la
la libre
libre
construccin
construccin de de la
la
sexualidad.
sexualidad. ElloEllo significa
significa
el
el reconocimiento
reconocimiento de de la
la
diversidad
diversidad de de perfiles
perfiles
del
del comportamiento
comportamiento
sexual:
sexual: BIOGRAFIA
BIOGRAFIA
Javier Gmez Zapiain
Cules
Cules son
son esos
esos recursos?
recursos?
Conocimientos
Conocimientos
Competencias
Competencias
Habilidades
Habilidades
1
1 Actitud positiva
Actitud positiva hacia
hacia la
la sexualidad
sexualidad
2
2 Una actitud
Una actitud educativa
educativa
3
3 Disposicin hacia
Disposicin hacia la
la mediacin
mediacin entre
entre el
el alumnado
alumnado yy su
su
bienestar
bienestar
4
4 Disposicin positiva
Disposicin positiva hacia
hacia la
la participacin,
participacin, actualizacin
actualizacin ee inno
inn
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z aacc i
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Proyecto de
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integracin
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de la educacin
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M dee SSE
M sexual Een la escuela
d
Contenidos Sexumuxu
2 Cuadernos SEXUMUXU
3 Aplicacin SEXUMUXU
3 Evaluacin
Basada en competencias
Qu es SEXUMUXU?
Sexumuxu es una invitacin a realizar un recorrido a travs del juego
propuesto que gua al alumnado a travs de un conjunto de
actividades seriadas. En ellas se proponen actividades, a travs de
material audiovisual, que permiten reflexionar sobre diversas
situaciones y elaborarlas. Ofrece tambin materiales didcticos que
aportan contenidos bsicos. Adems el juego abre puertas al mundo
exterior de la informacin a travs de enlaces seleccionados de
internet.
No debe confundirse el proyecto general de integracin de la educacin
sexual en el proyecto curricular, desarrollado a lo largo de esta gua, con la
aplicacin SEXUMUXU que es una herramienta al servicio de este fin.
A quin va dirigido?
Modo personal: La persona usuaria del video juego puede utilizarlo de un modo
personal, como si se tratara de cualquier otro videojuego. En este modo personal de trabajar
la aplicacin Sexumuxu, es muy importante la participacin de la tutora. Son los tutores los
que pueden incentivar, orientar y supervisar el uso de este recurso. Tambin es importante,
colaborar con las madres y los padres en la medida en que la aplicacin SEXUMUXU puede
ser un buen recurso tambin en el seno de la familia. La aplicacin SEXUMUXU puede
constituirse en un nexo de colaboracin entre las familias y la escuela, conforme al modelo
biogrfico profesional y a la tica de las relaciones.
Modo grupal: Como hemos visto en el modo personal, el propio juego va guiando al
alumnado por el recorrido previsto. Sin embargo, en el modo grupal, las actividades que
contiene la aplicacin, pueden ser utilizadas independientemente. De este modo,
determinadas actividades pueden ser utilizadas en el mbito de una clase de ciencias, de
tica y educacin en valores etc., de sociales, u otras, como apoyo a los contenidos
trabajados en cada una de ellas. Por ejemplo, la actividad Primeras experiencias, puede ser
una forma de motivar e incentivar la necesidad de conocimiento de la respuesta sexual, de
las diferencias entre hombres y mujeres. La actividad Historia de Maite puede ser utilizada
para motivar la necesidad de alcanzar la competencia en el manejo de los mtodos
anticonceptivos y del cuidado de la salud. Desde el punto de vista de la tica y la educacin
para la ciudana, la historia de Maite puede alentar el debate y la elaboracin de las distintas
Todo lo que necesitas para trabajar con SEXUMUXU est en :
www.uhinbare.com
www.ehu.es/zapiain
gomez.zapiain@ehu.es