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Estabilidad y 1,2,6, Semana 11, Clase 2 La unidad tiene dos propsitos principales.
juegos 11 - 20 (Diagnstic habilidades motrices de locomocin, manipulaci
8,9,11
colectivos o N2) objeto mientras corre, caminar sobre una lnea
ejecuten juegos colectivos en los que resuelvan
nmeros de personas, aplicando diversas estrate
14, Clase 2 higiene, prevencin y seguridad y que sean capa
fsico; asimismo, que ejecuten actividades f
18, Clase 2 flexibilidad y la velocidad, y que describan y re
ejercicio fsico.
Actividades 3,5,6,7, Semana 20, Clase 2 La unidad tiene tres propsitos principales.
rtmicas y 21 - 30 (Diagnstic predeportivos en espacios adaptados; debern
8,9,11
juegos o N3) forma adecuada el espacio. Segundo, que
predeportivo tradicionales, de manera coordinada y por medio
s espera que practiquen de forma regular activ
23, Clase 2 guiados por el docente. Tambin se pretende
seguridad y que sean capaces de realizar un c
27, Clase 2 ejecuten actividades fsicas que desarrollen la
describan y registren las respuestas corporales p
Actividad 3,4,6 Semana 30, Clase 2 La unidad tiene tres objetivos principales.
fsica en un 30 - 38 (Diagnstic predeportivos en espacios especialmente adap
8,9,10
entorno o N4) Segundo, que practiquen la actividad fsica co
natural. espera que asuman roles, que respeten las dec
aspectos del juego. Tercero, que ejecuten activ
32, Clase 2 aprovechar los mltiples lugares que ofrece nu
limpios los ambientes naturales que utilizan p
cin de Realizan de forma grupal diferentes tareas motrices asociadas 6 Objetivo clase 1: Valora
a tiempo, espacio y nmero de personas. medio de un test que eva
es que Resuelven en forma creativa tareas motrices dadas por el Objetivo clase 2: Eje
roblema, docente: cuentos, historias, representaciones. combinadas con recepci
criterios Resuelven problemas motrices con relacin al espacio; por
ros de ejemplo: logran dar la mayor cantidad de pases con un baln 7 Objetivo clase 1: Ejec
s de uno en un espacio reducido. manteniendo esfuerzo du
grupos Se ordenan segn la tarea dada. Objetivo clase 2:
segmentos corporales e
erioridad
formas de mantener el eq
Ejecutan actividades en las cuales se requiera mantener un
esfuerzo durante un tiempo prolongado: saltos, carreras,
Objetivo clase 1: Reali
lanzamientos, etc. 8 tareas motrices asociada
OA6) Utilizan la mayor cantidad de grupos musculares en la de personas.
as de ejecucin de las actividades propuestas. Objetivo clase 2: Reso
osa que Ejecutan una variedad de actividades que activen grupos motrices dadas en
ica por musculares necesarios para la prctica de actividad fsica: representaciones, ejecut
cicios de brazos, piernas, tronco. desarrollo personal de las
fuerza, Ejecutan carreras en distancias determinadas a mxima
ando sus velocidad.
Realizan movimientos que impliquen gran amplitud de los
segmentos corporales.
OA8) Ejecutan alguna prueba o test para valorar el nivel personal
spuestas de desarrollo de las cualidades fsicas, procurando superar sus
prctica marcas personales por medio del entrenamiento
mento de
toria. Reconocen algunos cambios que sufre el organismo desde un
estado pasivo a la realizacin de actividad fsica: cambio de
latidos, estado de fatiga, sudor.
s y vida Utilizan distintas formas para medir algunas respuestas
orgnicas frente al ejercicio, como frecuencia cardaca y
n forma respiratoria. 9
sicin de Elaboran una planilla para registrar las respuestas corporales Objetivo clase 1: Resol
es y de luego de realizar actividad fsica. al espacio, ejecutando a
utilizar Realizan un registro de ejercicios y actividades de musculares.
ambiarse entrenamiento realizados. Objetivo clase 2: Ejec
dratarse durante tiempo prolonga
colacin Sealan aquellos alimentos que aporten ms energa y que 10 tarea dada.
ctica de son ms saludables.
Llevan colaciones que contengan principalmente frutas,
lcteos y cereales para el da de la clase de Educacin Fsica y Objetivo clase 1: Com
desplazamiento de fo
Salud y describen la importancia de estos alimentos en la
diversas velocidades.
PIO Y actividad fsica.
Objetivo clase 2 : Evalu
Realizan rutinas bsicas de higiene al trmino de la clase:
ducharse y cambiarse de ropa despus de la prctica del
ejercicio fsico.
fsicas, Sealan conductas de autocuidado frente a la exposicin
amientos solar, utilizando bloqueadores solares y una ropa adecuada
para la prctica de actividad fsica.
Palabras Claves: Frecuencia cardiaca, fatiga, frecuencia respiratoria, resistencia, fuerza, flexibilidad
moderada, intensidad vigorosa, reglas, normas, alimentacin saludable.
Habilidades:
1. Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos en su vida cotidia
2. Explicar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad).
3. Registrar sus respuestas corporales provocadas por el ejercicio fsico.
4. Utilizar las diferentes habilidades motrices en la resolucin de problemas motores originados e
Indicadores Actitudes Sema Objetivo d
na
Se desplazan con una carrera fluida, ejecutando Demostrar 11 Objetivo clase 1: Ejecutar de
un movimiento cclico y contino de los brazos. disposicin a carrera fluida, ejecutando movim
ecutar de Mantiene el equilibrio de un baln en una mano mejorar su los brazos. Conocen contenidos,
abilidades mientras se desplazan sobre una viga. condicin fsica de la unidad.
comocin, Reciben un baln en el aire que fue lanzado por e inters por Objetivo clase 2 : Diagnstico N
diferentes un compaero desde una posicin esttica. practicar 12
es, como Patean el baln hacia un compaero con la parte actividad fsica Objetivo clase 1: Aplicar equilib
na mano, interior y exterior del pie. de forma una viga y otros implementos.
Objetivo clase 2: Aplicar coord
ealizar un Hacen rodar un baln con precisin hacia un regular.
segmentos corporales, para recep
punto determinado. Demostrar
Golpean un baln en forma continua con una disposicin a
paleta u otro implemento. participar de 13
Objetivo clase 1: Aplicar tcnic
Se desplazan boteando un baln mientras se manera activa del pie, para patear y dar direccin
mueven alrededor de obstculos. en la clase. Objetivo clase 2: Aplicar precisi
Ejecutan la posicin invertida. Demostrar hacia un punto determinado.
Ejecutan giros en 180 grados despus de haber disposicin al
realizado una carrera. esfuerzo
personal, 14 Objetivo clase 1: Aplicar coordin
Resuelven tareas motrices asociadas al tiempo y superacin y baln con algn implemento.
el espacio. perseverancia. Objetivo clase 2: Evaluacin Sum
cin de Aplican sumas, restas y multiplicaciones en Valorar los
juegos motrices diversos; por ejemplo: calculan efectos
es que distancias, entre otras. positivos de la
problema, Resuelven en forma creativa tareas motrices prctica
s (tiempo, dadas por el docente: cuentos, historias, regular de
nas), por representaciones. actividad fsica
ntra uno, Resuelven problemas motrices con relacin al hacia la salud.
y juegos espacio; por ejemplo: logran dar la mayor cantidad
de pases posible con un baln en un espacio
reducido.
Palabras Claves: Frecuencia cardiaca, fatiga, frecuencia respiratoria, resistencia, fuerza, flexibil
intensidad moderada, intensidad vigorosa, reglas, normas, alimentacin saludable.
ectivos.
Habilidades:
1. Usar habilidades motrices bsicas para practicar diversos juegos recreativos en su vida cot
2. Explicar las cualidades fsicas bsicas (resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad).
3. Registrar sus respuestas corporales provocadas por el ejercicio fsico.
4. Utilizar las diferentes habilidades motrices en la resolucin de problemas motores originad
juego.
Indicadores Actitudes Sema Objetivo
na
Ejecutan actividades fsicas por medio de 15 Objetivo clase 1: Aplicar
OA6) circuitos, con el fin de mejorar la resistencia. boteando un baln mientras se
de intensidad Utilizan diversos grupos musculares en juegos y Objetivo clase 2: Vivenciar
desarrollen la circuitos motrices. perspectiva motora, plano y eje
la prctica de Ejecutan actividades fsicas que les permitan
Palabras Claves: Danza tradicional, tiempo, espacio, reglas, principios generales de juego, ataque
uegos Habilidades:
1. Usar las habilidades motoras bsicas para resolver un problema de carcter ldico-motriz.
2. Utilizar las habilidades motrices bsicas en una danza.
3. Usar habilidades motoras bsicas en juegos de carcter pre-deportivo.
Indicadores Actitudes Sema Objetivo d
na
Ejecutan juegos pre-deportivos colectivos con Demostrar 20 Objetivo clase 1: Ejecutar juegos
deportes un mximo de tres reglas. disposicin al reglas y utilizando diversos materia
Reconocen el juego como objeto de diversin y esfuerzo habilidades, actitudes propias de la
ivos con de aprovechamiento del tiempo libre. personal, Objetivo clase 2 : Diagnstico N
aplicando Ejecutan juegos pre-deportivos, utilizando sus superacin y
ego, como principios bsicos: acompaar la jugada, utilizar perseverancia. 21 Objetivo clase 1: Desarrollan la c
bloque, las dimensiones del terreno de juego. Demostrar combinaciones simples de movimie
r la jugada disposicin a de la zona norte de Chile, por med
demostrando ejercicios.
Utilizan distintos materiales para realizar participar de
Objetivo clase 2: Ejecutar movim
secuencias de movimientos simples, que manera activa
diferentes ritmos y msicas de la zo
(OA5) impliquen cambios de direccin en diferentes en la clase. principios bsicos de dimensiones d
mentos de planos segn los cambios de ritmos percibidos. Demostrar juego, por medio de juegos tradicio
forma Ejecutan pasos bsicos de danzas disposicin a Chile.
actividades tradicionales en forma coordinada. mejorar su 22
ndividual o condicin fsica Objetivo clase 1: Reconocer danz
Ejecutan combinaciones simples de e inters por norte de Chile, ejecutan una varied
movimientos creados por ellos mismos, practicar dicha zona.
procurando expresar sensaciones e ideas actividad fsica Objetivo clase 2: Ejecutar movim
relacionadas con la naturaleza. de forma ritmo de meloda en forma individu
Utilizan el movimiento y los gestos como regular. predeportivos de la zona norte de C
OA6) medio de expresin de sentimientos y Promover la
intensidad emociones asociadas a diferentes msicas y participacin
arrollen la sonidos. equitativa de 23
la prctica Realizan distintos movimientos, procurando hombres y
resistencia llevar el ritmo de una meloda en forma mujeres en toda Objetivo clase 1: Ejecutar pasos
bilidad y individual y grupal. actividad fsica y Bsicos de la danza nacional siguie
resultados deporte. populares y tradicionales realizados
Ejecutan un ejercicio fsico de manera Objetivo clase 2: Evaluacin Sum
continua, manteniendo el nivel de intensidad
moderada a vigorosa.
Desarrollan la resistencia por medio de
circuitos.
Demuestran ejercicios que desarrollen la
condicin fsica.
Definen los componentes de la condicin
fsica.
Palabras Claves: Danza tradicional, tiempo, espacio, reglas, principios generales de juego, ata
uegos Habilidades:
1. Usar las habilidades motoras bsicas para resolver un problema de carcter ldico-motriz.
2. Utilizar las habilidades motrices bsicas en una danza.
3. Usar habilidades motoras bsicas en juegos de carcter pre-deportivo.
Palabras Claves: Liderazgo, trabajo en equipo, respeto, cooperacin, cuidado del medioambiente, seg
Habilidades:
1. Combinar habilidades motoras bsicas de locomocin, manipulacin y equilibrio en diferentes en
2. Usar una variedad de entornos y ambientes para la prctica de actividad fsica.
3. Asumir diferentes roles durante la prctica de juegos y actividades fsicas.
4. Utilizar una variedad de entornos para la prctica regular de actividad fsica.
Palabras Claves: Liderazgo, trabajo en equipo, respeto, cooperacin, cuidado del medioambien
n entorno Habilidades: