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OTRAS DINMICAS PARA APRENDER LA JUSTICIA

PONTE EN SUS ZAPATOS

Objetivo

Entender que las formas de actuar de las personas, responden a la educacin que han recibido, a su carcter
o a las circunstancias personales. A las personas hay que entenderlas, sin hacer crticas o juicios negativos, ya
que no tenemos todos los elementos de juicio. Nuestra manera de juzgar no debe ser dura o tajante.

Necesitan

Los zapatos de cada nio.

Actividad

1. Renanse en dos grupos u ubquense dndose la espalda, uno a cada extremo del rea de juego.
2. A la cuenta de tres, dense vuelta con los ojos cerrados y avancen hacia el frente con la mano adelante,
hasta encontrarse con alguien. Sin abrir los ojos deben reconocer quienes son.
3. Si lo logran, pueden abrir los ojos y dirigirse a un lugar previamente determinado.
4. Ah entre las parejas, deben intercambiar los zapatos y ponrselos al revs, sin importar si stos les
quedan grandes, chicos, apretados o sueltos.
5. Cuando todos se hayan puesto los zapatos ajenos, hagan una fila y a la cuenta de tres, jueguen unas
carreritas hacia atrs. Cuando lleguen al final del rea de juego, vuelvan saltando en un solo pie.
6. Adems pueden hacer algunas pruebas que tengan un grado de dificultad como correr con los pies
cruzados, saltar como conejos, etc.
7. Cuando todos hayan terminado, vuelvan a ponerse sus zapatos y comenten si se sienten aliviados de
recuperar los propios.
8. Al final el Gua dir en voz alta la siguiente frase Antes de juzgar a una persona, hay que ponerse en sus
zapatos. Qu quiere decir esto? Fue fcil o difcil caminar y hacer pruebas en los zapatos de otro?
Comenten.

Reflexin final

Independiente de su forma o tamao, todos los zapatos sirven para caminar. Al ponerse en los zapatos de
otros es posible entender a los dems sin juzgarlos ya que todos somos distintos en lo particular pero iguales
como seres humanos.
EL TRIBUNAL DE LA JUSTICIA

Objetivo

Que los nios comprendan que la justicia es dar a cda cual lo que necesita, y no a todos por igual.

Necesitan

1 Martillo de juez o una peluca


1 reloj de arena o normal, para medir un minuto.
1 pesa o 1 Cuerda

Actividad.

1. Los nios se sentarn en crculo.

2. El gua leer una situacin (ver ejemplos al final de esta actividad) y el nio que est sentado a su
derecha, har de Juez, tomar el martillo o se pondr la peluca y deber deliberar en voz alta, si la
situacin le parece justa o injusta.

3. Luego el resto de los nios harn de jurado. Primero levantarn la mano quienes crean que la
situacin es justa y se contarn los votos, luego levantarn la mano, los nios que crean que la
situacin es injusta, y se volvern a contar los votos.

4. Habr un tiempo de discusin que deber ser moderada por el Juez, quien despus de un 1 minuto,
tomar la decisin final, orientado por el gua, y sealando con voz fuerte y clara: JUSTO O INJUSTO.

5. Dependiendo de sta ltima decisin, pasar a la derecha (lo justo) o a la izquierda (lo injusto)

6. Luego ser el turno del nio que quede, ocupando la derecha del Gua. Y se repetir el sistema.

7. Una vez terminado el anlisis de casos, se irn sumando uno a uno, el peso de todos los nios
ubicados a la derecha y se contrastar con el peso de los de la izquierda. Simulando una gran balanza.
(Alternativa: En vez de sumar los kilos, podrn tomar los equipos, la cuerda desde sus extremos, y
competir tirndola con fuerza, hasta que un equipo derrote al otro)

Nota: es de esperar que venza la Justicia. Para ello el gua deber procurar mencionar a los nios, al menos
dos situaciones justas ms, que las injustas; para que al terminar el Tribunal, queden dos nios ms,
favoreciendo la balanza a la Justicia.

Reflexin:

En nuestra vida, siempre deber prevalecer la Justicia. Es necesaria para la armona de la sociedad. Pero
debemos entender que los dones, y cosas materiales, nos fueron entregadas de manera diferente a unos y a
otros, y por lo tanto, la Justicia no es dar a todos por igual, sino dar a cada cual lo que corresponda.
Situaciones Justas:

- Mi hermano acompa a mi mam al doctor, y ella le compr en agradecimiento un helado, pero a m no.
- A las personas con ms dinero, el Estado les pide colaborar ms, para as poder ayudar a quienes lo
necesitan
- Dios perdona a los hombres de su maldad, si se han arrepentido sinceramente de lo que han hecho
- En los Juegos Olmpicos, la medalla de oro, es quitada al primer lugar en pesas, y es dada al segundo, tras
descubrirse que el primero haba consumido medicamentos prohibidos para aumentar su fuerza.
- En el colegio se har una competencia de atletismo, sin embargo un compaero paraltico tambin desea
participar. El profesor decide darle una ventaja de varios metros.
- Las reglas de transito las deben conocer todos los que conducen. Un joven que recin tiene permiso para
maneja es sorprendido por un carabinero infringiendo una norma y le saca un parte.
- Hay dos hermanos mellizos. Uno es muy flaco y el otro bastante ms gordito. Al primero la mam le da de
comer papas fritas con carne y al segundo ensalada con carne.
- Quien roba, no slo debe pedir perdn a Dios y a los hombres, sino tambin deber restituir lo que sac.
- Todos los que desean asistir a un paseo de curso debern pagar una cuota, pero se dej ir gratis a un nio
que no tena el dinero, porque su padre haba quedado sin trabajo.
- A fin de ao el profesor de Matemticas, debe decidir entre dos alumnos para dar el premio. Opta que en
vez de otorgrselo al que consigue mejor promedio final, se lo entregar al nio que partiendo con nota 4,
alcanza las mejores notas del curso.
- Una mam le compra ropa a sus hijos. Sin embargo al menos, est vez le compr ms poleras que a la
mayor, ya que la menor nunca haba tenido prendas nuevas, y siempre haba heredado todo.
- Yo estudi mucho para la prueba, pero olvid la respuesta de una pregunta. En voz baja le pregunt a un
compaero. El profesor me sorprendi y me puso nota 2.
Situaciones injustas:

- Mi hermano de un ao est llorando, mientras yo intento leer. Despus de 5 minutos de aguante, fui y lo
ret con firmeza.
- En nuestro equipo de Voleibol, tenemos posiciones designadas. Algunas oficiales, y dos de reserva. Esta
semana, un jugador oficial se quebr la mano. El capitn decide que l seguir ocupando su habitual
posicin en vez de cederle la posibilidad a una reserva.
- Para el terremoto las personas de Concepcin estaban muy asustadas. Muchos entraron a robar a los
supermercados para tener cosas que les permitieran subsistir, sin embargo otros aprovecharon la ocasin
para sacar televisores y muebles.
- Tenamos que hacer un trabajo en grupo. Nos dividimos las tareas. Cada uno hizo su parte, salvo uno que
de flojera no cumpli. El resto por evitar una mala nota, prepar lo que faltaba. Sin embargo al momento
de la presentacin el que no haba cumplido su parte expuso el trabajo, y relat las conclusiones como si
hubiesen sido propias.
- Uno de mis hermanos tiene mucho que estudiar para la universidad y nos pide silencio para poder
concentrarse. Sin embargo otro toca la guitarra, y pone el amplificador a todo volumen. El que estudia le
pide ms discrecin, pero el msico seala que tiene el mismo derecho que l.
- El dueo de una pesquera, tena que pagar el trabajo de sus pescadores. Una maana, estaba muy
apurado, y decidi que en vez de pesar los contenidos de cada bote, lo analizara al ojo. Al ver que dos
botes estaban llenos hasta el borde decide pagarles lo mismo, sin embargo, no percibe que un bote es ms
grande que el otro.
- A un nio su madre le orden su pieza. Al encontrar una sorpresa de cumpleaos debajo de la cama,
decide meterla dentro del cajn del velador. Cuando llega el nio del colegio, y no encontr sus dulces
debajo de la cama, fue donde su hermana y la amenaza dicindole que si en 5 minutos no le entregaba sus
caramelos, le apagara la televisin.
- Un pap, le compra unos patines a sus hijos, con la condicin de que deban ocuparlo entre los dos. La nia
decide esconderlos de su hermano, para que ste no los pueda ocupar, ya que le huelen mal sus pies, y la
nia en esas condiciones no los quiere compartir.
- En una oficina, el Jefe llama a dos de sus empleados. A Juan que lleva tres aos en la empresa y a Andrs
que recin lleva un mes. Y les pregunta cul de los dos, haba sido el que haba mandado un mail
equivocadamente. Juan toma la palabra y se defiende diciendo que haba sido Andrs. Cuando en realidad
lo que haba pasado era que ste se lo haba ordenado a Andrs.
EL JUSTO RESPETO A LA LEY DE DIOS

Objetivo

Que los nios sepan que los mandamientos de la ley de Dios son una manera concreta de vivir la justicia que
Dios nos pide, y que le debemos por gratitud a lo que nos ha dado.

Necesitan

- Plumn
- Cartulinas
- Campana o pito
- Tarjetitas que indiquen distintas maneras de vivir los mandamientos o de no cumplirlos.
- Cuaderno y lpiz para marcar el puntaje.

Actividad

1. Hacer dos carteles grandes con los Mandamientos de la Ley de Dios.


2. Se dividir al equipo en dos grupos y har cada uno una fila.
3. La gua sacar una tarjeta y leer una situacin (se proponen algunas a continuacin)
4. El primer nio de cada fila deber correr hacia la campana o pito.
5. El primero que la toque podr definir si el acto corresponde a una manifestacin de Justicia o no, respecto
de Dios, de los dems o de mi mismo, argumentar y sealar a que mandamiento(s) se acoge.
6. Los nios que participaron se van poniendo al final de la fila, hasta que les vuelva a tocar su turno.
7. Cuando se hayan acabado las tarjetas el juego termina. Y se cuenta que equipo tuvo ms aciertos,
para definir al ganador. Ver anexos de esta actividad.

Los Mandamientos

1- Amars a Dios sobre todas las cosas


2- No tomars el Nombre de Dios en vano
3- Santificars las fiestas
4- Honrars a tu padre y a tu madre
5- No matars
6- No cometers actos impuros
7- No robars
8- No mentirs
9- No desears la mujer de tu prjimo
10- No codiciars los bienes ajenos
Situaciones.

No asistir a la misa del Domingo, porque estaba enfermo en cama


No confesarme, porque prefer jugar en ese momento
No comulgar por optar a comerme un helado
Comulgar despus de haber conversado toda la misa
Vivir los das de Semana Santa con fervor, rezar y asistir a lo que puedo
Preparar mi corazn para Navidad
Donar los juguetes y ropa en buen estado a otros, sabiendo que yo tengo ms que ellos
Quitarle una calcomana repetida que tiene una amiga
Pedir perdn a mis padres cuando haya sido irrespetuoso
Desobedecer alguna regla de mi casa, como horarios
Corregir a mis amigas en pblico, sin importar que todas la critiquen
Buscar siempre decir algo bueno de una persona
Agradecer a Dios todas las noches por lo que me ha dado
No ceder nunca con los amigossiempre se tiene que hacer lo que yo quiero
Me daba lata ir a jugar con mi hermano y le dije que estaba haciendo una tarea que no exista
Le coment a mi mam que me haba echado de la clase, por conversar
Hice trampa cuando estbamos jugando cartas
Ofrecer ayuda a mis paps
Pedir las cosas por favor
Dejar fuera del juego a mis primos chicos
Hacerle una zancadilla a un compaero que no me agrada, para dejarlo en vergenza
Comer a escondidas algunos dulces de la sorpresa de cumpleaos de mi hermano
Durante el mes de Mara me encargar de prender las velas y poner agua a las flores
Cada vez que vuelves de la casa de un amigo, le pides a tu mam que compre lo que all viste.
Mantenerme callado y atento cuando la profesora o mi pap nos corrigen.

Reflexin:
A Dios le debemos todo lo que somos y tenemos. Por ello le debemos gratitud y es justo retribuirle actuando
con responsabilidad y generosidad a su voluntad.
El nos dej los mandamientos de la Ley de Dios, como una gua para hacer su voluntad y vivir correctamente.
La justicia y la gratitud hacia l nos mueve a actuar conforme a ellos, ocupando el criterio y la voluntad de
amarlo.
ES JUSTO TRABAJAR NUESTROS TALENTOS

Objetivo

Que los nios comprendan que Dios les ha dado muchos talentos, cualidades y habilidades, distintos a cada
persona y es justo que ello sea reconocido. Y que los propios talentos tu los desarrolles.

Necesitan

Plumones y un pauelo para cada nio (ojal del mismo color por nivel o grupo)Sino puede ser un tarjetn
decorado por ellos mismos.

Actividad

Se renen el equipo. Se pone nombre a cada pauelo o tarjetn. (el de su dueo), ste se va traspasando y
cada miembro debe poner una cualidad, habilidad o talento del dueo del pauelo.

El dueo del pauelo lo recibe y debe comprometerse a desarrollar en esa semana algn talento que l elija.

Reflexin

Debemos comprender que la felicidad se encuentra en responder a lo que Dios en nosotros ha creado, y para
lo que nos ha querido. Es tambin responder a los compromisos contrados con Dios, con los dems y consigo
mismo.
Otras ideas:
Pensar

- Es muy difcil ser justos y saber qu es lo que cada uno verdaderamente le corresponde. Para ello es muy
importantes estar unidos a Dios en la oracin y conversar y analizar, cada situacin con l. Para esto
tambin es muy importante estar consientes de todo lo que hemos recibido, tanto material como los
talentos , entendiendo que estos nos han sido dados de forma gratuita y que no los merecemos. Implica
ser sencillos y desprendidos, para saber ponerlos a la disposicin de otros que no lo tienen.

- Qu nos pide Jess para llegar al Cielo? Qu te est pidiendo en forma personal?Qu mejores en qu?
Qu ayudes a quin? Qu compartas qu?

- Investigar y analizar el rol del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH), que defiende los derechos
de todos los chilenos, establecidos en las normas constitucionales y legales. Espacio que observa,
reflexiona y revisa la historia de nuestro pas en materia de Derechos Humanos, y los impulsa hacia el
futuro.

- Analizar la Parbola del hijo prodigo (Es recomendable la lectura del libro, con el mismo nombre)

- Analizar la sabidura del Rey Salomn, cuando dos mujeres se le presentan reclamando la maternidad de
un nio. l dice que lo corten en dos. Una aprueba la medida y la segunda prefiere cederlo a la otra, con tal
de que viva . As Salomn reconoce que la segunda es la verdadera madre, y se lo entrega a ella.

- Observar como las distintas manifestaciones religiosas, tradiciones y cultos, son un manera de pedir y
agradecer a Dios su presencia, su ayuda y su generosidad.

- Analizar que nos dicen, los smbolos de la balanza y a la imagen de la diosa de la justicia griega, Themis, hija
de Urano y Gea.

Talleres:

-Hacer un proyecto grupal en donde el objetivo sea construir un mundo un poco ms justo ayudando quienes
lo necesiten.

- Hacer una peluca de juez (con gorra de bao, algodn y cola fra). Jugar a equilibrar con justicia las diferentes
situaciones del Tribunal de la Justicia y reflejndolo en la posicin de la peluca sobre la cabeza.

- Diferenciar la necesidad en la cantidad de agua y sol, que tiene cada planta, semejante a las diferentes
exigencias que hace un padre sobre sus hijos.
Buenos ejemplos:

San Francisco de Ass, que durante su vida vivi de acuerdo al principio que lo ms importante es ser justo con
Dios. Darle el verdadero valor a sus cosas, y ser tremendamente agradecido a lo que ha recibido,
entregndose por completo a l. El naci en una familia muy acomodada, rodeado de lujos y comodidades. Su
padre un destacado comerciante de telas anhelaba que su hijo fuese caballero. Lo enlist en el ejrcito.
Durante una batalla perdida lo tomaron prisionero. Durante ese tiempo, a pesar de la dificultad, lo vivi con
alegra y aprovecho de reflexionar. Siente que Dios le habla, y le pregunta que vala ms, si servir a al seor o
al siervo. As comprende que su vida debe dedicarla a servir al prjimo y a Dios. Se retira del ejrcito y su
padre le quita el habla por la decepcin. Y comenz una vida llena de detalles hacia los dems, haciendo lo
que su consciencia y su fe en Dios le decan. Ayud y dio cario a enfermos y leprosos. Ayud a arreglar una
capilla, vendiendo telas de la fbrica de su Padre. ste se enoja tanto que lo amenaza con quitarle la herencia,
y Francisco acepta y renuncia a todos sus bienes. Paga lo que deba a su padre, y desde ese momento vestir
un traje de labrador con una soga, para comenzar una vida de pobreza y de imitar a Cristo. Luego se da
cuenta que Dios le estaba pidiendo que lo ayudara a reconstruir la Iglesia, pide fondos a la gente y hace un
llamado a vivir la pobreza. Muchos jvenes se le suman, y empiezan a seguirlo en su modo de vida. Hasta se
visten como l. Admiraban la naturaleza, cuidaba y protega a los animales. Se fund as la orden Franciscana,
hoy una de las ms grandes de la Iglesia, que ha dado grandes santos. En 1223, construy el primer pesebre e
invit a los vecinos a representar al adoracin del pesebre. Esta idea se propag por el mundo.

Un da mientras hacia una profunda oracin, se le aparece un ngel. Al irse ste, Francisco se dio cuenta, con
gratitud por poder acompaar a Cristo en su dolor, que tena llagas en sus manos, en sus pies y en su costado.
El trat de ocultarlas y llevar su dolor silenciosamente. Pero cuando la gente se dio cuenta, empezaron a
suceder grandes milagros. Muri feliz de haber siempre cumplido la voluntad.

San Alberto Hurtado.

Alberto creci en un ambiente familiar muy sano, gozando del amor de sus padres y en un ambiente de
campo donde comparta con trabajadores y nios. Cuando tena 4 aos muri su padre. Su madre viuda y con
dos hijos se traslad a Santiago a vivir a la casa de unos parientes. Ingres a los colegio San Ignacio, donde
destac por su alegra, entusiasmo y compaerismo. Era muy querido y siempre estaba rodeado de amigos.

A los 15 aos sinti el llamado para ser sacerdote, pero debi esperar por la situacin econmica de su
familia. Decidi dedicar su vida a Dios, por medio de la oracin y el servicio a los dems. Estudi para ser
abogado, y en las tardes trabajaba para sustentar a su familia. A pesar de su poco tiempo libre, tambin
ayudada en una parroquia pobre atendiendo a jvenes de provincia. Su vocacin sacerdotal creca y creca,
pero deba esperar para poder ayudar a su madre econmicamente, a su madre. Terminando su carrera, su
madre recibi una ayuda importante, lo que le permiti a Alberto ingresar al noviciado de la Compaa de
Jess. Estudi muchos aos viviendo en distintos pases. Se orden en Blgica, y cuando regres a Chile se
puso a trabajar en su antiguo colegio. Fue muy reconocido entre los jvenes, que lo llamaban el Padre
Hurtado, y lo recuerdan como alguien que siempre pona a Jess en el centro de su vida. Tena una gran
vocacin de servicio y de amor al prjimo especialmente con los nios y ancianos. Iba a los puentes del ro
Mapocho, les daba cario, alimento y abrigo. Se traslada en su famosa camioneta verde. Era sencillo y justo,
con su trabajo quera construir un mundo mejor, y llenarlo de Cristo, tarea de la cual se senta absolutamente
responsable. As se le ocurri fundar el hogar de Cristo, para albergarlos. Tambin daba retiros espirituales a
jvenes y los comprometa con su deber social.

Despus de una larga enfermedad muere a los 51 aos. Fue nombrado santo el 2005, siendo el segundo santo
chileno.

La vida y enseanzas de Mahatma Gandhi.

Buscar quienes han ganado el premio Novel de la Paz y analizar sus vidas, testimonios y enseanzas.

Videos.

https://www.youtube.com/watch?v=9ShZ2SB_1ns

https://www.youtube.com/watch?v=8D3X1WOr81E