DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE MINISTERUL

PE TOT PARCURSUL VIEII ED U C A I EI

NAIONALE
OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN
Clasa a VI-a
Etapa naional, Climneti, 8 - 12 aprilie 2014
coli cu predare n limbile minoritilor naionale

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timp de lucru: 3 ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte

Citete cu atenie urmtoarele texte i rspunde tuturor cerinelor formulate:

A.
l apuc atunci pe fecior un dor
nprasnic de fratele lui geamn.
Ca prin minune, amndoi, gndindu-se
unul la cellalt n acelai timp, s-au pomenit
pe neateptate fa n fa, chiar n bttura*
casei printeti, dar casa nu se mai zrea,
luat de vreme, ci numai locul gol pe dinainte.
Aa s-au repezit unul spre altul i aa de
tare s-au cuprins n brae, c nimeni n-a putut
s-i mai despart. ns mbriarea lor
nemaivzut s-a preschimbat ntr-un copac
cum nu mai afli altul, cu crengile ct cerul i
pmntul, cu frunzele ca valurile mrii i
roade ca lumina pentru suflet.
Acesta e copacul cel vrjit? ntreab
Copilul, uitndu-se uimit la drumul verde care
o luase drept n sus.
De bun seam. Dac tii s ceri, i
poate ndeplini pe loc dorina.
* ograd, curte (la casele rneti)
B.
ntr-o alt escapad, Gnd cel Bun
a ncercat s se transforme n cuvinte,
spernd s fie vzut i de altcineva dect
de ngerul Parcrilor. I-a fost greu s se
decid ce s aleag. A ncercat mai nti
cu unele cuvinte speciale, care s ias n
eviden, s fie observate, s atrag
atenia. [] Nu a ajuns prea departe. A
hotrt atunci s devin cuvntul ajutor.
Chiar fr niciun rezultat... Aproape
nimeni nu a reacionat la acest cuvnt. A
ncercat atunci s se transforme n cuvinte
banale, simple, s se piard prin mulime,
s nu fie bgat n seam i s se poat
strecura mai repede. A fost pa, apoi hei
sau bun. Cuvintele circulau ns foarte
ncet, incomparabil mai ncet dect
gndurile, iar, pe de alt parte, singure,
fr subiect i predicat, fr alte adjective
i semne de punctuaie, nici nu aveau prea
mare valoare. Gnd cel Bun a neles
atunci c un gnd era mai mult dect un
cuvnt.

(Monica Pillat, Gemenii) (Laura Grnberg, Poveste cu un

gnd strnutat)

SUBIECTUL I
Lectura 80 de puncte

a. nelegerea textului ( 40 puncte)

1. Identific trei figuri de stil diferite din oricare dintre textele date, numindu-le. 12 p
1
 2. Prezint, ntr-un text de 15 20 de rnduri, trei asemnri ntre cele dou texte, avnd n vedere
faptul c ambele sunt opere literare. 28p
b. Scriere imaginativ (25 de puncte)
Realizeaz o compunere narativ de 20 25 de rnduri, cu titlul Povestea incredibil a
transformrii mele, n care s prezini mplinirea dorinei pe care i-ai adresat-o copacului cel vrjit.
Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele:
- corelarea coninutului textului creat cu titlul dat;
- mbinarea adecvat a descrierii cu naraiunea, ca moduri de expunere;
- includerea unui scurt portret al tu sau al unui personaj creat de tine;
- valorificarea, n compunere, a urmtoarelor figuri de stil pe care le vei sublinia: comparaie,
personificare, repetiie;
- originalitatea n prezentarea coninutului.

REDACTARE (pentru rspunsurile la punctul b.: 15 puncte)

- respectarea regulilor de ortografie i de punctuaie, aezarea n pagin a textului,
utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat.

Not! Pentru obinerea punctajului pentru redactare, compunerea se va ncadra n limita minim de
rnduri indicat.

SUBIECTUL al II-lea
Practica raional i funcional a limbii (10 puncte)

Formuleaz o opinie personal, n 6 8 rnduri, n legtur cu ideea identificat n 10p

urmtoarea secven: Gnd cel Bun a neles atunci c un gnd era mai mult dect un cuvnt.

SUBIECTUL al III-lea
Elemente de construcie a comunicrii (20 puncte)

1. Alctuiete enunuri n care s foloseti omonimele cuvintelor mai i cas din textul A. 4p
2. Construiete cte un enun n care cuvintele subliniate s aib alt valoare morfologic 6p
dect cea din textele suport pe care o vei indica.
3. Extrage, din textul B, cte un verb pentru fiecare din cele patru conjugri. 4p
4. Realizeaz enunuri n care cuvntul subliniat din secvena: l apuc atunci pe fecior un 6p
dor nprasnic de fratele lui geamn s fie, pe rnd, n cazurile dativ i acuzativ.