Grafica de Gantt o Diagram

Es una Herramienta visual que permite establecer la secuencia de los trab

encuentra la flexibilidad al cambio. Simplicidad, fcil de u

Razn por la cual, Colegas, este ao 2016 trabajaremos con la programac

proyeccin se har automtica. Recuerde escribir solo los datos

instrucciones de llenado:
NMERO DE OBJETIVO llene el numero de

EJE indique a que eje c

OBJETIVO DE APRENDIZAJE escriba el objetivo

FECHA DE INICIO escriba la fecha en

escriba la cantidad
HORAS DE CLASE
FECHA DE TERMINO NO escriba nada.
antt o Diagrama de Barras

encia de los trabajos que sern procesados. Se utiliza para la programacin de activid
icidad, fcil de usar, comunica claramente las actividades a realizar, es representativ

on la programacin anual mediante el uso de una carta Gantt. El siguiente formato us

bir solo los datos solicitados. Siguiendo el ejemplo presentado. Cualquier duda dirigirs

s de llenado:
ne el numero de objetivo solo sealando OA1, OA2, etc.

ique a que eje corresponde el objetivo, ejemplo: Nmeros y Azar.

riba el objetivo correspondiente. Recuerde que puede copiarlo desde www.curriculum

riba la fecha en que iniciar el trabajo con el objetivo

riba la cantidad de das que destinar al objetivo. Si su clase es de dos horas a la se

O escriba nada. Los datos aparecern automticamente.

grama de Barras

s trabajos que sern procesados. Se utiliza para la programacin de actividades. Dent

de usar, comunica claramente las actividades a realizar, es representativa en el tiem

amacin anual mediante el uso de una carta Gantt. El siguiente formato usted solo de
datos solicitados. Siguiendo el ejemplo presentado. Cualquier duda dirigirse a la unida

o de objetivo solo sealando OA1, OA2, etc.

eje corresponde el objetivo, ejemplo: Nmeros y Azar.

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ha en que iniciar el trabajo con el objetivo

tidad de das que destinar al objetivo. Si su clase es de dos horas a la semana conte

ada. Los datos aparecern automticamente.

 Juntos En La Labor De Educar y Formar Personas
Escuela Los Estandartes
Unidad Tcnico Pedaggica
Copiap

CARTA GANTT
PROFESOR: Paola San Francico Torres
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
CURSO: Tercero Bsico
DIAS A TRABAJAR: 74 das
FECHA DE INICIO: Mar-17
FECHA DE TERMINO: Dec-17

NUMERO DEL APRENDIZAJE FECHA DE

EJE
ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO INICIO
Distiguir fuentes naturales y artificiales de luz,como el sol,las
"Unidad 1" O.A.8 Ciencias Fsicas y Qumicas
ampolletas y el fuego,entre notras. 3/13/2017
Investigar experimentalmente y explicar algunas
O.A.9 Ciencias Fsicas y Qumicas caracteristicas de la luz,por ejemplo viaja en linea recta,se
refleja,puede ser separada por colores. 3/28/2017

Investigan experimentalmente y explicar las caracteristicas de

O.A.10 Ciencias Fsicas y Qumicas sonido.poe ejemplo viaja en todas las direcciones, se absorbe o
se refleja ,se transmite por medio de diferentes materiales
4/11/2017
Demostrar, por medio de la investigacin experimental, los
efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando
O.A.1 Ciencias de la Vida
cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento,
entre otros. 4/26/2017

Identificar, por medio de investigacin experimental,

diferentes tipos de fuerzas y sus efectos, en situaciones
O.A.13 Ciencias de la Vida
concretas: >fuerza de roce (arrastrando objetos) > peso
(fuerza de gravedad) > fuerza magntica (en imanes)
5/17/2017
 Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza
O.A.14 Ciencias de la Vida
para resolver problemas cotidianos. 5/31/2017
Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una
Ciencias de la Tierra y el estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con
"Unidad 2" O.A.15
Universo caractersticas distintas en cuanto a su composicin, rigidez y
temperatura. 6/7/2017

Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la

Ciencias de la Tierra y el
O.A.16 interaccin de sus capas y los movimientos de las placas
Universo
tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas).
6/20/2017
Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos
Ciencias de la Tierra y el
O.A.17 naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una
Universo
cultura preventiva. 6/28/2017
Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema
esqueltico y algunas de sus funciones como proteccin
"Unidad 3" O.A.5 Ciencias de la Vida
(costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y
movimiento (pelvis y fmur). 7/11/2017
Explicar, con apoyo de modelos, el movimiento del cuerpo,
considerando la accin coordinada de msculos, huesos,
O.A.6 Ciencias de la Vida tendones y articulacin (ejemplo: brazo y pierna), y describir
los beneficios de la actividad fsica para el sistema msculo-
esqueltico. 8/8/2017

Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas

O.A.7 Ciencias de la Vida de sus funciones, como conduccin de informacin (mdula
espinal y nervios) y elaboracin y control (cerebro).
8/23/2017

Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos que

O.A.8 Ciencias de la Vida produce el consumo excesivo de alcohol en la salud humana
(como descoordinacin, confusin, lentitud, entre otras).
9/6/2017

Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est compuesto

"Unidad 4" O.A.1 Ciencias de la Vida por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra,
etc.) que interactan entre s.
9/26/2017
 Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para
sobrevivir en los ecosistemas en relacin con sus estructura y
O.A.2 Ciencias de la Vida
conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de
hoja, hibernacin, entre otras.
10/10/2017

Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin

O.A.3 Ciencias de la Vida de los organismos productores, consumidores y
descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.
10/24/2017
Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de
O.A.4 Ciencias de la Vida Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques
nacionales, vedas, entre otras). 11/7/2017
 42700

42800
42650

42750

42850

42900

42950

43000

43050
"Unidad 1" O.A.8

O.A.9

O.A.10

HORAS DE FECHA DE O.A.1

CLASE TERMINO

8 3/21/2017 O.A.13

O.A.14
8 4/5/2017

"Unidad 2" O.A.15

8 4/19/2017 O.A.16

O.A.17

8 5/4/2017
"Unidad 3" O.A.5

O.A.6

8 5/25/2017
O.A.7

O.A.8
 O.A.6

O.A.7
8 6/8/2017
O.A.8

6 6/13/2017 "Unidad 4" O.A.1

O.A.2

6 6/26/2017
O.A.3

6 7/4/2017 O.A.4

8 7/19/2017

8 8/16/2017

8 8/31/2017

8 9/14/2017

8 10/4/2017
8 10/18/2017

8 11/1/2017

8 11/15/2017
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
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12/30/1899
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12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
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12/30/1899
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12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
12/30/1899
43000

43050

43100