En el caso de los docentes de Secundaria y tcnicos docentes de Educacin Bsica, los trabajos que entregarn sern de la asignatura que

imparten,
presentarn dos evidencias, una de un estudiante que tenga alto desempeo o que haya alcanzado el propsito educativo, y otra de un estudiante que
tenga bajo desempeo o que no haya alcanzado el propsito educativo en una misma situacin de aprendizaje.
Las caractersticas de las evidencias, el tipo de ejemplos y su extensin se describirn en las guas de estudio correspondientes.
Las evidencias se subirn a la plataforma digital diseada para tal efecto y estarn acompaadas de una descripcin y contextualizacin bsica.
El texto de anlisis que se haga a partir de las evidencias contendr los siguientes elementos:
1. Contexto educativo
De la escuela
De los alumnos

2. Narracin de la estrategia didctica

Propsitos y contenidos del currculo vigente
Actividades realizadas con los alumnos

3. Anlisis de los resultados de aprendizaje de los alumnos

Alcance de los objetivos de enseanza
Retroalimentacin a los alumnos
Retroalimentacin sobre su propia prctica docente o tcnico docente

Para la evaluacin del texto de anlisis de las evidencias se utilizar como instrumento una Rbrica que contemple criterios que den cuenta del anlisis
puntual del contexto educativo, el diseo de la estrategia didctica y de los resultados del aprendizaje de los alumnos.
Es necesario destacar que la extensin y cantidad de evidencias es importante, pero el texto de anlisis es lo que ser objeto de evaluacin.
Proceso de aplicacin
Recopilacin de informacin: El docente y tcnico docente subirn a la plataforma, que se habilitar para tal efecto, una muestra de trabajos elaborados
por sus alumnos como evidencia de su desempeo en la funcin. A partir de las evidencias elegidas el docente y tcnico docente, realizarn en lnea el
texto de anlisis correspondiente, apoyado en una serie de preguntas en formato abierto y cerrado denominadas enunciados gua.
Evaluacin del texto de anlisis de las evidencias: Una vez recopilada la informacin, en un segundo momento, evaluadores
certificados del INEE revisarn los textos de anlisis. Para la evaluacin de dichos textos, se utilizar como instrumento una Rbrica que
contempla criterios que dan cuenta del anlisis puntual del contexto educativo; el diseo de la estrategia didctica y los resultados de
aprendizaje de los alumnos.
El Texto de anlisis que se haga deber ser congruente con el contenido de las evidencias y tomar
encuenta los siguientes elementos:
a. Contexto educativo
De la escuela. Se espera que el docente describa aspectos relacionados con el contexto escolar y
sociocultural de la localidad en donde vive el alumno, as como la participacin de la familia en el
proceso educativo.
De los alumnos. El docente describir las caractersticas de los alumnos que consider como referentes
para el desarrollo de la situacin de aprendizaje.
b. Narracin de la estrategia didctica
Propsitos y contenidos del currculo vigente. Se realizar por campo formativo o asignatura, describir
el aprendizaje esperado, los enfoques y el tema especfico de la situacin de aprendizaje a la
que corresponde la evidencia.
Actividades realizadas con los alumnos. Incluir la descripcin de las actividades realizadas por los
alumnos, recursos y materiales didcticos, instrumentos y, en su caso, las tcnicas de evaluacin.