INVESTIGACIN? Porque sencillamente si no existieran las ideas o temas de investigacin no podramos tener las maravillas de hoy en da, es decir no se descubriran nuevas cosas, como nuevas medicinas, nuevos robots, nuevas tcnicas de procesos. Por lo tanto es importante tener ideas porque con ello podemos innovar nuevas cosas, o mejorar nuevas formas o actividades ya existentes.
2. ELABORE UNA LISTA DE CINCO FUENTES PARA
PROYECTOS DE INVESTIGACIN? 3. EN QU AYUDA EN CONOCER LOS ANTECEDENTES, CON LA QUE SE HA HECHO A UN TEMA EN EL QUE SE VA A INVESTIGAR? Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores. Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a:No investigar sobre algn tema que ya ha sido estudiado muy a fondo. Esto implica que una buena investigacin debe ser novedosa, lo que puede lograrse ya sea tratando un tema no estudiado; profundizando en uno poco o mediamente conocido, o dndole un enfoque diferente o innovador a un problema aunque ya haya sido examinado repetidamente (por ejemplo, la familia es un tema muy estudiado; sin embargo, si alguien la analiza desde una pespectiva diferente, digamos de manera en que se presenta en las telenovelas mexicanas, le dar a su investigacin un enfoque novedoso). 4. QU SE ENTIENDE POR PROBLEMA DE INVESTIGACIN? Problema es un procedimiento dialctico que tiende a la eleccin o al rechazo o tambin a la verdad y al conocimiento (Aristteles). La situacin no resuelta o indeterminada podra llamarse situacin problemtica; se hace problemtica en el momento mismo de ser sometida a investigacin. El resultado primero de la intervencin de la investigacin es que se estima que la situacin es problemtica (Dewey). Apartando, pues, las cuestiones formales de definicin y uso, tenemos la obligacin de preguntarnos cul es la naturaleza de un problema de investigacin sin esto no tiene relacin absoluta con una respuesta. 5. CULES SON LOS ELEMENTOS QUE CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN EN EL PROCESO CUALITATIVO? El problema debe expresar una relacin entre dos o ms conceptos o variable (tomando en consideracin que una variable es una caracterstica del objeto de estudio que se est investigando) El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigedad; por ejemplo, Qu efecto?, En qu condiciones.?, Cul es la probabilidad de.?, Cmo se relaciona.. con? El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica. Es decir, la factibilidad de observarse en la realidad nica y objetiva. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar cun sublime es el alma de los adolescentes, est planteando un problema que no puede probarse empricamente, pues lo sublime y el alma no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos recuerda que el enfoque cuantitativo trabaja con aspectos observables y medibles de la realidad (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2006, pp. 46-47).