Sntesis de la sesin
RELATORIA CTE 5TA SESION ORDINARIA
25/FEBRERO/ 2017
Asisten: 5 docentes, 1 directivo, 2 USAER, 1
maestro de educacin fsica, 3 practicantes de
ENES. Relatora Dulce Marbella Landeros
Momento para reflexionar: presentacin de
pensamiento de Albert Einstein:
Qu bonito, de este pensador, fsico- matemtico,
cientfico, que aplicando en nuestra practica, no le
podemos pedir peras al olmo, no podemos juzgar a
alguien por lo que no puede hacer. Todos tenemos
nuestras propias capacidades, los alumnos que de
repente se dice que no saben hacer nada y de
repente logran todo, no debemos limitar a nuestros
alumnos cada uno lleva un proceso.
LECTURA DE INTRODUCCION: Revisamos lo que
se realiz la sesin pasada, que acuerdos y
compromisos se han cumplido y cuales han dado
resultado y cules no.
En la reunin anterior se hizo la comparacin de
cmo se trabaja en cada jardn de nios, nos habla
de hacer un recuento de la mitad del ciclo escolar,
lo que se hizo de tarea, fichado de los alumnos que
persisten estn en riesgo y lo que se har para lo
que resta del ciclo escolar.
Observamos el esquema y revisamos los
contenidos de cada carpeta de cte desde
septiembre a enero que muestra la directora con la
informacin muy completa desde bitcora, gua,
EGME, tareas de cada grupo y productos de cada
sesin.
Cada docente comparti sus grficas con sus
alumnos que requieren de apoyo. Los avances y
dificultades de cada grupo.
Observamos la grfica general con los indicadores
y comentamos los avances de septiembre a
febrero.
EVALUACION: Una sesin enriquecedora que nos
permiti conocer avances y revisar lo que falta por
hacer de este momento al cierre del ciclo escolar.
USAER: Temor, incertidumbre pero se fue dando y
fluyendo, me sent incluida y tomada en cuenta por
el colectivo (MAP y TS por ser nuevas docentes en
el equipo de USAER que asisten a este colectivo a
CTE).
Avances de los resultados Acuerdos y compromisos
Al analizar cuantitativamente la ficha de los alumnos que Cumplir con los acuerdos y compromisos
requieren apoyo nos damos cuenta que: aument el que hacen falta de la EGME para el mes
nmero de alumnos siendo la causa las altas y bajas de marzo.
constantes de alumnado.
Se analiz un concentrado de los alumnos que requieren Se han tenido avances en indicadores sin
apoyo esto por indicadores, donde cada docente expuso embargo hace falta trabajar en otros donde
los alumnos de su grupo que se concentran en algn se requiere.
indicador. El directivo presenta dio muestra de una grafica
donde dio a conocer los avances obtenidos de octubre Redisear compromisos de acuerdo a las
hasta dicho momento. necesidades que surjan en los grupos.
Se dio el anlisis de la actividad 3 por indicadores, los
avances, las dificultades y los aspectos de la intervencin Alternar actividades para empezar bien el
docente de cada educadora y del maestro de educacin da de pensamiento matemtico en el
fsica. Analizamos y nos dimos cuenta de los indicadores aspecto de numero, desarrollo personal y
donde se requiere mayor apoyo. social as como tambin del campo de
Cumplir con los acuerdos y compromisos que hacen falta lenguaje en ambos aspectos.
llevar a cabo o actividad grupal, esquema, texto de
reflexiones de los avances y dificultades: Se han tenido Retomar orientaciones y sugerencias de
avances en indicadores sin embargo hace falta trabajar en USAER en el aula.
otros donde se requiere y priorizar objetivos a lograr en
corto plazo, aun persiste el indicador de conducta y se han Analizar los avances de objetivos y metas
obtenido avances en el lenguaje tanto oral como escrito de la RME en reunin extraclase.
MAESTRO EDUCACION FISICA: Los alumnos Para jueves 9/marzo/2017 11:30 am
han mostrado avance en cuanto a la integracin, Presentaremos avances de la RME en
el trabajo estableciendo reglas, trabajo en binas, fotografa impresos en peridico mural, a
filas, han mostrado avance en cuento a la toda la comunidad educativa.
maduracin, las maestra de grupo han apoyado
en todo momento, aplicacin de adecuaciones Dar el segundo reporte de evaluacin
para algunos alumnos: Para Juan Jos de 2B, jueves 29 y viernes 30 de marzo de 2017.
Sebastin de 3 C, aplicando el juego del capitn Revisin de expedientes y rendicin de
donde l regula su conducta. cuentas de APF, de PRE y de grupo.
De la actividad 6 reflexionamos sobre las
siguientes RECOMENDACIONES ENTRE
COMPAEROS:
Para 3eros: Continuar trabajando las actividades
para iniciar bien el da
-Adecuaciones para regulacin de conducta
Para 2dos: Retomar el trabajo en equipo y binas,
rotando los integrantes.
-Dinmicas y juegos para integracin, canto,
manipulacin de material de modelado y ensamble.
USAER: Continuar con adecuaciones curriculares.
-Revisar portafolio de nios que requieren apoyo,
sugerencias y orientaciones para realizar las
adecuaciones.
-Apoyo entre pares.
En la actividad 8 como colectivo: Se analizaron los
indicadores con mayor desafo que fueron la
autorregulacin y los 2 aspectos de lenguaje y
comunicacin, siendo la autorregulacin la problemtica
identifica en el jardn, teniendo como prioridad la
convivencia escolar, retomando y enfocndonos en
algunos aspectos como: cumplir con los acuerdos