Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias de Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Accin Psicosocial y Trabajo Cdigo: 403031
Gua de Actividades
Unidad 1: Tarea 1 Entrevista a un Psiclogo

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Las actividades siguientes estarn orientadas desde la estrategia de aprendizaje basado en tareas, la cual plantea
como iniciacin la tarea 1 que conduce al estudiante a un acercamiento al curso y al quehacer del psiclogo en los
contextos de trabajo.

De acuerdo con Jerez Y y Garfalo A (2012) El aprendizaje basado en tareas (TDL, por su nombre en Ingls),
tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada en el profesor
a una enseanza basada en el estudiante. En TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad
con su aprendizaje a partir de la solucin de problemas propios de la profesin lo que facilita la motivacin y permite
un aprendizaje significativo. Este modelo promueve organizar el curso en funcin de una tarea final o de un conjunto
de tareas que guiarn la presentacin de los diferentes contenidos. La realizacin de estas tareas requiere por parte
de los estudiantes la obtencin de una serie de conocimientos y habilidades que potencian y promueven su
desarrollo1

Temticas a desarrollar: Psicologa del trabajo, historia, concepto y campo de accin

1 Jerez Y. y Garfalo A (2012). Aprendizaje basado en tareas aplicado a la enseanza de las Telecomunicaciones.
RIELAC, Vol. XXXIII pag. 1-7
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Nmero de semanas: 2 Fecha: 6 al 18 Momento de Entorno: Evaluacin y
de febrero de evaluacin: Seguimiento
2017 Inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 1

Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad
de la actividad individual colaborativa*
colaborativa

El estudiante debe contactar a un 25 puntos No aplica No aplica

profesional de la psicologa (que se
desempee en cualquier rea de la Productos a entregar:
profesin) para realizarle una entrevista
en la que se indague por el conocimiento Informe individual que
que tiene sobre la Psicologa y el trabajo, contenga un escrito de mnimo
especficamente deber preguntar por: dos pginas en las que
presente coherentemente los
1. qu es la Psicologa del trabajo y de resultados obtenidos al realizar
las Organizaciones? la entrevista (ello no significa
2. Cules considera son las principales transcribir las respuestas dadas
limitaciones que tiene un Psiclogo del por el entrevistado si no la
trabajo u Organizacional en la integracin de lo encontrado)
actualidad? Finalizar su informe
3. Cules son los retos del Psiclogo del complementando con lo
investigado haciendo las
Trabajo en la actualidad?
respectivas referencias.
4. Cules son algunos de los procesos
Recuerde tener en cuenta las
desarrollados por un Psiclogo en el normas APA
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mundo del trabajo?
5. Existen procesos de actualizacin/ Se enva UN solo documento de
especializacin para desempear de mximo 8 pginas por el
manera ms idnea el trabajo en las entorno de evaluacin y
organizaciones? Cules? seguimiento.
El estudiante adems investigar en
revistas o documentos cientficos sobre
concepto y funciones del psiclogo en el
trabajo.

Finalmente debe preparar un informe que

integre los resultados obtenidos y
acompaar su reflexin con mnimo dos
referencias bibliogrficas que le ayudarn
a complementar este informe.
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Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
por los estudiantes

Es importante que en primer lugar los Para efectos de lograr un trabajo

integrantes del grupo se reconozcan, de colaborativo y cooperativo, es necesario que
esta forma sugiero hacer una pequea cada uno de los estudiantes elija un rol que
presentacin de cada uno en el foro y dejar debern asumir con la mayor
datos de contacto: e-mail, skype, etc. responsabilidad y compromiso durante la
realizacin de cada momento del trabajo.
Para comenzar el desarrollo del trabajo
recuerde leer detenidamente los Se sugiere hacer uso de los siguientes roles:
contenidos del curso.
Roles Funcin
Lean con detenimiento la gua de Consolidar el documento que se constituye como
actividades y expresen sus dudas al Compilador el producto final del debate, teniendo en cuenta
respectivo tutor. que se hayan incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
Seguidamente establezcan fechas lmites participantes que intervinieron en el proceso.
para la publicacin de aportes, quien no se Debe informar a la persona encargada de las
gue por estos acuerdos no podr ser
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
incluido en el trabajo final. Se sugiere usar
participaciones, que no se les incluir en el
el siguiente formato (opcional)
producto a entregar.
Actividad Fecha Responsabl Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
realizacin e presentacin de trabajos exigidas por el docente.
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Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que
Quienes solo logren participar en la fase informe a los dems integrantes del equipo en
grupal en los ltimos (3) tres das antes del caso que haya que realizar algn ajuste sobre el
cierre de la tarea sern penalizados por no tema.
cumplir los tiempos y pasos establecidos Alertar sobre los tiempos de entrega de los
para cada actividad. Entregas productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo
del documento
Fuente: Abada C y otros (2014). Lineamientos Generales del
currculo en la Unad, Aspectos del trabajo colaborativo y
acompaamiento docente. Unad, Bogot.

Recomendaciones por el docente:

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando
una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o
un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ACCION PSICOSOCIAL Y TRABAJO

RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante elabora el informe incluyendo El estudiante presenta el informe pero no El estudiante olvida construir el
Calidad del los resultados de la entrevista y presentando se presenta coherentemente los resultados informe con los resultados de la
sus anlisis debidamente fundamentados de la entrevista entrevista 12
informe
(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante estructura su informe
El estudiante organiza parcialmente su El estudiante no redacta
Redaccin y adecuadamente permitiendo leer con
informe redactando de manera confusa e coherentemente los resultados y no
estructuracin claridad y precisin los resultado y sus 8
imprecisa los resultados estructura correctamente el informe
del informe anlisis
(Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante integra mnimo dos referencias
El estudiante incluye solo una referencia El estudiante omite incluir
bibliogrficas que aportan a la tarea,
fundamentando el informe de la entrevista y referencias que complementen el
Referencias corresponden con documentos acadmicos y 5
aplica las normas APA para su escritura informe o stas no son acadmicas
se hace uso de las normas APA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25