ANLISIS DEL SISTEMA DE COMPETENCIAS EN EL REA DE LAS

CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIN AMBIENTAL

PAOLA HERNANDEZ VERONA

TUTOR:
ARNALDO DE JESS CANTERO VILORIA

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
VII SEMESTRE
LIC. CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
PLANETA RICA CORDOBA
2016
 ANLISIS DEL SISTEMA DE COMPETENCIAS EN EL REA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA
EDUCACIN AMBIENTAL

1. Cuadro comparativo que sustente las caractersticas de las competencias requeridas

para la evaluacin en el rea. (Precisin y coherencia con el propsito).

COMPETENCIA CARACTERISTICAS
S
Capacidad para reconocer y diferenciar fenmenos, representaciones y
Identificar
preguntas pertinentes sobre estos fenmenos.
Indagar Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para buscar,
seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar respuesta a
esas preguntas
Explicar Capacidad para construir y comprender argumentos, representaciones o modelos
que den razn de fenmenos.
Comunicar Capacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento.

Trabajo en Capacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos.

equipo
2. Ejercicio de aplicacin de las competencias en Ciencias Naturales: seleccione un tema
del rea de cualquier grado y redacte el sistema de competencias a lograr. Por ejemplo, si
un tema es sobre modelos atmicos, relacione o describa las competencias del rea
(indagar, identificar y explicar) que se requieren para el desarrollo de contenidos. Tenga
presente que al describir tales competencias lo que se comprueba es el grado de avance
del estudiante al interior de stas, un apoyo para la construccin citada son los
estndares.

TEMA: Organizacin de los seres vivos en ecosistemas donde cumplen sus ciclos vitales

GRADO: 4
Objetivo

El estudiante podr explicar la organizacin de los seres vivos en ecosistemas donde cumplen sus
ciclos vitales, haciendo nfasis en los flujos de energa y cadenas de alimentacin.

Estndar

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo
utilizar como criterios de clasificacin.

Acciones de pensamiento

Observo mi entorno Propongo estrategias para mejorarlo

Me concientizo de mis actitudes en disfavor del medio ambiente

 Me sensibilizo frente a la contaminacin hdrica.

Me convierto en actor activo de la preservacin de ste recurso.

Competencias a desarrollar

Identificar, indagar, explicar y comunicar.

Logros e indicadores de logro

Observo el mundo en el que vivo.

Formulo preguntas a partir de una observacin o experiencia y escojo algunas de ellas para
buscar posibles respuestas.
Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin
alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, grficos y tablas.
Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin y los resultados que obtengo.
 Explico la dinmica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energa y
nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).