2 El medio fsico
de Espaa y de Europa
Presentacin de la unidad
El objetivo de la siguiente unidad didctica es el estudio del relie-
ve y la hidrografa de Espaa y de Europa. Dichos contenidos se
tratarn siguiendo la siguiente secuencia didctica:
Recordaremos y afianzaremos los contenidos que sobre el relie-
ve se iniciaron en cursos anteriores. Igualmente, se repasarn
aquellos aprendizajes que se adquirieron sobre la localizacin de
la pennsula ibrica y los territorios que forman Espaa.
Se iniciar la unidad didctica con la localizacin y lmites de
Espaa y de Europa, para despus dar una visin genrica de las
caractersticas generales de su relieve.
Seguidamente, analizaremos el paisaje de Espaa centrando la
atencin en la Meseta y sus sistemas montaosos, los sistemas
que la bordean, los sistemas montaosos exteriores a ella y las
dos depresiones exteriores a la Meseta, para finalizar con el re-
lieve costero.
A continuacin, recordaremos los elementos y caractersticas de
los ros, para despus analizar y desarrollar las caractersticas de
las vertientes hidrogrficas de espaolas.
Finalmente, estudiaremos el relieve y la hidrografa de Europa.
En las ltimas pginas de esta unidad se desarrollarn dos tareas
competenciales, El continente europeo de plastilina y Los ros y
la literatura, con el fin de adquirir el logro de las competencias b-
sicas en relacin a los contenidos tratados a lo largo de la unidad,
as como un repaso de la misma para afianzar dichos contenidos.
Recursos materiales
Para el tratamiento de la unidad, adems del libro de texto y la
propuesta didctica, sern de gran utilidad:
Materiales digitales, entre los que destacan la pgina web de la
editorial con diferentes recursos y actividades.
Fichas fotocopiables con actividades de refuerzo, de ampliacin
y de evaluacin.
Murales de los mapas fsicos de Espaa, Europa y el mundo y del
mapa poltico de Europa.
Sugerencias metodolgicas
Ideas previas y dificultades de aprendizaje
Antes de comenzar a trabajar esta unidad didctica, conviene re-
cordar algunos contenidos de cursos anteriores sobre el relieve y
la tipologa de mapas, (en este caso, fsicos).
Si bien el tema no implica gran dificultad, es posible que algunos
alumnos o alumnas presenten problemas en la memorizacin,
36
identificacin y localizacin de las principales unidades del relieve
de cada uno de los sistemas montaosos que se van a estudiar as
como de los elementos que lo componen y sobre las distintas ver-
tientes hidrogrficas.
Metodologa
Para esta unidad es conveniente partir de conocimientos previos
que sobre el relieve y los mapas fsicos poseen los discentes. Se
invitarn a los alumnos y alumnas a que observen las diferentes
ilustraciones del libro de texto con el fin de garantizar la asimila-
cin de los contenidos.
Se plantearn situaciones problemticas en las que el trabajo en
grupo es fundamental, as como el compromiso y la participacin
de todos los miembros para garantizar el xito de los trabajos y la
perfecta realizacin de las actividades.
El uso de las TIC formar parte de la actividad diaria como recurso
de aprendizaje y como propio contenido de aprendizaje. Se utiliza-
r la lectura detallada y el anlisis de la informacin del libro de
texto, tanto para el trabajo y el estudio personal, como para con-
sulta y recopilacin de la informacin.
Aprendizaje cooperativo
A lo largo de la unidad se llevarn a cabo diferentes actividades de
enseanza a travs de tcnicas tales como: lectura compartida y
mesa redonda. Igualmente propicia el desarrollo de contenidos
a partir de nmeros iguales juntos, lpices al centro o juegos
de palabras. Dichas tcnicas se describen al inicio de esta pro-
puesta didctica.
Tareas relacionadas
Durante el desarrollo de esta unidad didctica, resulta provechoso
y estimulante realizar tareas con un carcter procedimental en las
que los alumnos y las alumnas apliquen sus conocimientos, habili-
dades, destrezas, actitudes y valores, contribuyendo de esta forma
a la adquisicin de competencias bsicas.
Algunas de las tareas incluidas en el libro de texto son:
La elaboracin de un mapa de Europa en plastilina en la tarea
El continente europeo de platilina para que nuestro alumnado
comience a experimentar e investigar.
La investigacin literaria y geogrfica a partir de un texto de
Antonio Machado con la tarea Los ros y la literatura.
La utilizacin y manejo del atlas e interpretacin de mapas fsicos
de Espaa y de Europa.
La bsqueda de informacin en Internet.
El desarrollo de actividades interactivas utilizando las TIC como
recurso de aprendizaje.
Efemrides
30 de enero: Da Escolar de la No Violencia y de la Paz; 8 de mar-
zo: Da Internacional de la Mujer; 21 de marzo: Da Internacional
contra el Racismo;15 de mayo: Da Internacional de la Familia; 20
de noviembre: Da Internacional de los Derechos de la Infancia; 3
de diciembre: Da Internacional de la Discapacidad; 5 de diciem-
bre: Da Internacional del Voluntariado; 22 de diciembre: Da
Internacional de la Solidaridad Humana. Cualquiera de estas efe-
mrides comparten actitudes de solidaridad, respeto, tolerancia,
etc., valores que deben primar en la realizacin de actividades
en grupo y trabajos cooperativos, as como en la concienciacin
sobre cada una de las temticas.
4 de octubre: Da Mundial de los Animales; 21 de marzo: Da
Mundial del rbol; 22 de marzo: Da Mundial del Agua; 5 de ju-
nio: Da Mundial del Medio Ambiente. Efemrides propicias para
concienciarse de la importancia del cuidado y conservacin de la
naturaleza y de los recursos naturales que nos ofrece.
Anticipacin de tareas
Se hace necesario e imprescindible prever los diferentes recursos a
utilizar en cada una de las sesiones que se desarrollarn a lo largo
de la unidad didctica, (mapas fsicos de Espaa, Europa y el mun-
do; mapas mudos, atlas, materiales para la elaboracin del mapa
con plastilina, recursos TIC,).
Educacin en valores
Aunque la educacin en valores como contenido transversal est
siempre presente en la formacin del alumnado y su proceso de
aprendizaje, es necesario fomentar el trabajo de valores como
complemento al aprendizaje de contenidos de tipo curricular.
Desde el rea de Ciencias Sociales se pretende hacer al alumno y
alumna partcipes de la sociedad, conocer el entorno y el medio
que les rodea. As, durante el tratamiento didctico de la unidad
se pretende una formacin integral del alumnado, en la que exista
un equilibrio entre los conocimientos y los valores dando impor-
tancia al trabajo colaborativo y mostrando respeto por las iniciati-
vas y opiniones de los dems, por lo que se desarrollarn los si-
guientes valores:
La colaboracin, compaerismo y solidaridad con los integrantes
de los diferentes grupos para la realizacin de tareas y activida-
des cooperativas.
El respeto por las ideas, estados de nimo, turnos de palabra en
definitiva, el civismo que garantiza una adecuada convivencia en
el aula.
El desarrollo de la tolerancia, la paciencia y la empata en las re-
laciones con los dems.
El dilogo y el debate como estrategia y como medio para la re-
solucin pacfica de los conflictos.

ESQUEMA DE LA UNIDAD
EL MEDIO FSICO DE ESPAA Y EUROPA rtica: Pechora,
Divina
Septentrional
Relieve Hidrografa
Atlntica: Rin,
puede ser Lagos Vertientes Vstula, Elba,
Loira, der, Sena,
Vnern, Ladoga Mio, Duero,
Interior De costa
y Onega Tajo, Guadina,
Guadalquivir...

Llanuras: Mesetas: Sistemas Pennsulas: ibrica, Mediterrnea:

Gran Finlandia montaosos: escandinava, balcnica... Po, Rdano,
Llanura Cucaso
Europea Meseta Golfos: Botnia, Bizkaia, Len, Maritza,Tber,
espaola Alpes Ebro, Jcar,
Gnova
Llanura Sistema Btico Segura, etc.
rusa Cabos: Norte, Fisterra, San
Crpatos Los que
Vicente...
Pirineos desembocan en
Fiordos: pennsula escandinava
Balcanes... el mar Negro:
Ras: pennsula ibrica Danubio,
Macizos: Dniper,
Islas:
Macizo Central Don, etc.
En el Atlntico: Islandia,
Los Vosgos Irlanda, Madeira, Canarias,
La Selva Negra etc. Cuenca
Macizo En el Mediterrneo: Baleares, endorreica:
Galaico Creta, Crcega, etc. Volga, Ural

37
 2 El medio fsico Despus de leer
Trabajo con la imagen

de Espaa 1 Describe la imagen utilizando para ello los elementos que

recuerdes de un ro: curso, caudal, etc.

y de Europa 2 Qu factores determinan las caractersticas del tramo del ro

de la imagen?
3 Para qu actividades econmicas se utiliza el agua del ro?

Pienso y opino
4 Cmo crees que se forman las curvas de un ro?

De escalada por Europa

Trabajo con el texto
Averigua qu significan las
palabras destacadas en la
lectura.
Explica la expresin prepa-
rar una escapada.
Localiza en un mapa de Eu-
ropa los lugares que han
sido visitados y visitarn los
hermanos alpinistas.
Nerea y su hermano Adrin son escaladores profesionales y
amantes de los deportes extremos. Ambos piensan que el conti-
nente europeo es un excelente destino para quienes gustan del
alpinismo, porque est atravesado por varias cadenas montao-
sas. Recorren el continente en busca de los lugares ms impre-
sionantes. Sus destinos favoritos van desde los Alpes a las mon-
taas de Groenlandia, pasando por la cadena del Cucaso rusa o
las Highlands escocesas.
En su prxima escapada, su reto es descubrir los numerosos sen-
deros de uno de los mejores puntos del mundo para escalar en
hielo, el can de Glymsgil, en Islandia, y acabar su viaje con-
quistando Mulafjall, considerado el mejor pico de hielo.
Los dos entrenan diariamente porque el alpinismo, como todo
los deportes extremos, requiere gran preparacin y un estado
fsico ptimo por la dificultad que presentan estas prcticas, in-
cluyendo los estados emocionales de vrtigo, excitacin y otros
estmulos intensos que generan gran cantidad de adrenalina.

22

Sugerencias metodolgicas 3 Respuesta libre. Agricultura.

4 Respuesta libre: Por la sedimentacin de las partculas que arrastra un ro.
Antes de iniciar esta unidad, sera provechoso activar los conocimien-
tos previos del alumnado. Para ello se leer el ttulo de la unidad y
preguntaremos sobre qu conocen nuestros alumnos en relacin al Actividades de refuerzo
medio fsico de Espaa y de Europa. Sera interesante presentar un
audiovisual o imgenes sobre un sistema montaoso o un ro y utilizar 1 Conoces algn lugar parecido al de la lectura cerca de tu localidad?
la asamblea como tcnica de aprendizaje cooperativo. Despus, Cul es?
analizaremos las imgenes pidiendo que describan oralmente lo que Respuesta libre.
observan en ellas. Tras la lectura inicial se despejarn las dudas que 2 Dnde crees que habr mayor caudal en la desembocadura o en el
puedan surgir relacionadas con el vocabulario especfico presentado. nacimiento del ro de la imagen? Razona tu respuesta.
Respuesta libre. En la desembocadura puesto que el cauce es ms
Trabajo con el texto amplio.
Palabras destacadas:
Actividades de ampliacin
Senderos: caminos estrechos, en especial los que se han formado
por el paso de personas o animales. 1 Seala la funcin de los principales elementos y utensilios que ob-
servas en los alpinistas de la ilustracin.
Alpinismo: deporte que consiste en escalar altas montaas utilizan-
do utensilios apropiados, como cuerdas, clavijas y mosquetones. Respuesta libre.

A
 drenalina: hormona que producen las glndulas suprarrenales en
situaciones de tensin, aumentando la presin sangunea, el ritmo
cardaco, la cantidad de glucosa en la sangre, etc.
Preparar una escalada: respuesta libre. La planificacin de una esca-
lada tiene que ser muy concienzuda, antes de llevarla a cabo debe-
mos entrenarnos fsica y mentalmente para poder organizarla y dispo-
ner del material adecuado y as acometerla con xito.
Los alumnos deben de sealar en el mapa de Europa los lugares en
los que han estado los dos hermanos.
2 A qu tramo del ro crees que pertenece la fotografa?
Al curso medio.
3 Qu crees que podra ocurrir en caso de crecida de un ro?
Respuesta libre. Se inundaran los cultivos y la localidades que estn
junto al ro.
En la web. Visita anayaeducacion.es si deseas conseguir ms ejer-
cicios.

Despus de leer Aprendizaje cooperativo. Dialogar con el alumnado antes de

1 Respuesta libre. Paisaje fluvial en el que aparece un ro formando realizar la lectura inicial para poner en comn conocimientos pre-
vios. Establecer debates respetando el turno de palabra con te-
meandros en una llanura.
mas que puedan surgir de la lectura inicial. Realizar la lectura in-
2 El relieve y el clima. troductoria en voz alta.

38
 2
El relieve de Espaa

La Meseta y sus bordes
Qu curioso!
La Meseta es la llanura ms elevada de Europa (unos 650 m). El
El paisaje geogrfico es el re-
sistema Central la divide en dos submesetas, norte y sur.
sultado de las interrelacin de
El sistema Central est formado por montaas que se agru- fenmenos fsicos, biolgicos y
pan en las sierras de Gredos (con el pico Almanzor, 2 592 m), humanos que se producen en un
de Guadarrama y de Somosierra. lugar o espacio de la Tierra. Se
puede diferenciar entre:
En la submeseta sur, los Montes de Toledo separan los valles
Paisaje natural, o no transfor-
del Tajo y el Guadiana. Entre sus sierras estn las de San Pedro
mado por el ser humano. Por
y de Guadalupe (con su mayor altura Las Villuercas, 1 601 m). ejemplo, el relieve, las aguas,
el clima, el suelo, la fauna y la
La Meseta est delimitada por cuatro cadenas montaosas:
flora.
Los Montes de Len separan Castilla y Len de Galicia. Se Paisaje humano, o transforma-
encuentran las sierras del Teleno y la Segundera. do por la intervencin del ser
En la cordillera Cantbrica, entre Castilla y Len, Cantabria y As- humano. Por ejemplo, el culti-
vo de la tierra, la construccin
turias, estn los Picos de Europa, con el Torrecerredo (2 648 m).
de edificios, carreteras, etc.
Unidad
Las costas peninsulares ACTIVIDADES
La costa cantbrica es recta, alta, acantilada y rocosa. Desta- 5 En un mapa mudo se-
can los cabos de Peas, Ajo y Matxitxako, el golfo de Bizkaia, ala los siguientes ac-
cidentes geogrficos:
la baha de Santander y la ra de Avils.
La costa atlntica gallega es alta, rocosa y recortada. Desta-
can las ras de Arousa, Vigo y Pontevedra, y el cabo Fisterra.
La costa atlntica andaluza es recta, baja, llana y arenosa.
Destacan la ra de Huelva, las marismas de Doana, el golfo
de Cdiz y su baha, el cabo de Trafalgar y la punta de Tarifa.
En la costa mediterrnea se puede diferenciar la costa anda-
luza, poco recortada y con zonas llanas, como las de Mlaga,
y otras altas y acantiladas, como el cabo de Gata. La costa
levantina, generalmente baja y arenosa, aunque tambin tie-
ne zonas rocosas y acantiladas, como los cabos de Palos y de
la Nao. La costa catalana, recortada, acantilada y rocosa, con
muchas calas; destacan el cabo de Creus y el golfo de Roses.
Leyenda Mar Cantbrico

aia e
Estaca de Bares
El sistema Ibrico separa la Meseta de la depresin del Ebro.

B i lf o d
Ro Cabo de Peas F R A N C I A

zk
Cabo de Ajo

Go
Comprende los Picos de Urbin, la sierra de Albarracn y la Torrente o
barranco
Torrecerredo
2648

sierra del Moncayo (con el Moncayo, 2 313 m). CORDILLERA CANTBRICA

ai izo
Pico Cabo Montes Aneto
P

co
Fisterra
a Vascos 3404 ANDORRA

c
Lmite I

es
M al R
Sierra Morena separa la Meseta del valle del Guadalquivir. o e
Cabo

n
de estado I

nt
G MeL D
ep
N E O S de Creus
d S
Entre sus sierras estn las de Aracena, de los Santos y Sierra Altitud (m)
3500
IS
T
re
si
n na
SUBMESET A E la
Madrona (con el pico ms alto Bauela, 1 323 m). 2000 de
C ata
1500 l E e ro -

M
NORTE b ost
aC
1000 ro

A
er

L
700
A

IB
ACTIVIDADES TR

ill
Los montes exteriores y las depresiones
400

rd
A L
Golfo de Sant Jordi

Co
0
CE

R
Delta del Ebro
1 Indica a qu sistemas SISTEMA

IC
0 50 100 150 km

dia
El macizo Galaico est al noroeste de la Pennsula; su pico a

c
T U G

Al
i
montaosos del interior Almanzor

nc
Puig Major d

e
na
B.
ms alto es Cabeza de Manzaneda (1 178 m). 2592

ale
1 445 n Menorca

ta
mu

eV
de la Meseta pertene- s de Toledo
Tra Mallorca

Golfo d
Los Montes Vascos se encuentran entre la cordillera Cant- Monte

a
alm
cen las siguientes sie- OC A NO SUBM ESETA Eivissa

S
eP

E
brica y los Pirineos; el pico ms alto es el Aitzkorri (1 528 m).

R
.d
A

P O R
rras: Somosierra, Gre- E

B
SUR Cabo L
de la Nao Formentera BA
Los Pirineos se extienden desde el golfo de Bizkaia hasta dos y San Pedro. IC
A AS
E N A ISL
AT L NT I C O M O R T
cabo de Creus; su pico ms alto es el Aneto (3 404 m). R A BB
2 Cul es el pico ms al- S I
E R
lqu
ivir S U
Mar Menor
ada
La cordillera Costero-Catalana va desde los Pirineos hasta el to del sistema Central? Gu RA Cabo de Palos e o
in
del L E Mulhacn n
ro Ebro. Su pico ms alto es el Tur de lHome (1 712 m). epr
es
D
IL 3478 r r
t e
D
3 Localiza en el mapa los G
de olf
C o O
R
LERA PENIBTICA i
El sistema Btico est formado por la cordillera Penibtica, di C CO R D I L
sistemas montaosos z de Cabo de Gata
fo a
d
ol er e
donde se encuentra Sierra Nevada (con el pico ms alto de que bordean la Meseta Estrecho
G lm
A M
de Gibraltar ARGELIA
la Pennsula, el Mulhacn, 3 478 m); y la cordillera Subbtica, Punta de Tarifa r
y antalos en tu cua- Ceuta M a
que es menos elevada, con la sierra de Cazorla, la sierra de derno. O C A N O AT L N T I C O Melilla
Relieve de costa de la Pennsula
Costa cantbrica
Segura y la sierra de La Sagra. La Palma ISLAS CANARIAS
4 Nombra los sistemas Teide
Lanzarote
Costa atlntica gallega
La depresin del Ebro, entre el sistema Ibrico y los Pirineos, montaosos exteriores 3718 Gran
Canaria MARRUECOS Costa atlntica andaluza
La Gomera
Costa mediterrnea andaluza
y la depresin del Guadalquivir, entre Sierra Morena y la cor- a la Meseta. Tenerife Fuerteventura
El Hierro Costa mediterrnea del este
dillera Subbtica, son extensas llanuras de forma triangular.

24 25

Sugerencias metodolgicas 2 Ordena de norte a sur los sistemas montaosos del interior y los que
bordean a la Meseta.
Comenzaremos los contenidos de este epgrafe pidiendo al alumna- Cordillera Cantbrica, Montes de Len, sistema Ibrico, sistema
do que hagan una descripcin del mapa. Una vez hecha, iniciaremos Central, Montes de Toledo, Sierra Morena.
la explicacin del relieve y las costas espaolas.
Para el estudio del relieve tomaremos como punto de referencia la Actividades de ampliacin
Meseta y estudiaremos los sistemas que la bordean, los exteriores a
esta y las dos depresiones ms importantes de la Pennsula. 1 Investiga y di cmo son las costas de Ceuta y Melilla.
Continuaremos con el relieve de costa. Para ello se proceder a la lec- Respuesta libre. Las de Ceuta son bajas y recortadas, y las de Melilla
tura compartida del texto utilizando como recurso visual el mapa, pa- son altas y rocosas.
ra finalizar resolviendo las dudas que hayan surgido tras la lectura. 2 Averigua el nombre de tres lugares donde se practique el esqu e
Como complemento y ayuda a la comprensin y afianzamiento de los indica a qu sistema montaoso pertenecen. En qu lugar de
contenidos, es conveniente dejar constancia de estos en la pizarra, Espaa existen ms estaciones?
cuaderno de trabajo o cualquier otro medio a travs de un esquema Respuesta libre. Sierra Nevada (cordillera Penibtica), Formigal
simple de las ideas principales extradas de la lectura. Por ltimo, se (Pirineos), Baqueira Beret (Pirineos). En los Pirineos.
resolvern las actividades proponiendo la tcnica lpices al centro.
3 Busca informacin sobre el relieve de los archipilagos canario y ba-
Soluciones lear y haz un breve resumen.
Respuesta libre.
1 Somosierra y Gredos al sistema Central; San Pedro a Montes de
Toledo.
2 Almanzor, con 2592 m.
En la web. Visita anayaeducacion.es si deseas conseguir ms ejer-
3 Los Montes de Toledo, la cordillera Cantbrica, el sistema Ibrico y
cicios.
Sierra Morena.
Se pueden visitar los siguientes enlaces para realizar actividades
4 El macizo Galaico, los Montes Vascos, los Pirineos, la cordillera interactivas con mapas fsicos de Espaa:
Costero-Catalana y el sistema Btico. mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos
5 Respuesta libre. Comprubese con el mapa de esta unidad. serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esporog2e.htm

Actividades de refuerzo Aprendizaje cooperativo. Dialogar con el alumnado antes de

realizar la lectura inicial para poner en comn conocimientos pre-
1 Haz una clasificacin de las costas peninsulares. vios. Establecer debates respetando el turno de palabra con te-
Cantbrica, atlntica gallega, atlntica andaluza, mediterrnea anda- mas que puedan surgir de la lectura inicial. Realizar la lectura in-
luza y mediterrnea del este. troductoria en voz alta.

39
 2
Los ros y las vertientes hidrogrficas

Unidad
El curso de un ro

arra nrique, Madrid

Los elementos y las caractersticas de un ro Ro Urederra, Nav El Tajo en Villama

Los elementos de un ro
Los principales elementos de un ro son el nacimiento (lugar don-
de nace); el curso (recorrido del ro); el cauce (terreno por donde
fluye), y la desembocadura (lugar donde vierte sus aguas).
En su curso se diferencian el curso alto (tramo ms cercano a su
nacimiento); el curso medio (entre el curso alto y el curso bajo);
el curso bajo (el tramo prximo a la desembocadura).

Las caractersticas de un ro
Sus principales caractersticas son la longitud (recorrido entre su
nacimiento y su desembocadura), el caudal (cantidad de agua
que lleva un ro) y el rgimen (variacin de caudal a lo largo del
ao). Estas caractersticas varan de un ro a otro, debido princi-
Sevilla Piedras, Huelva
palmente a dos elementos: El Guadalquivir, Marismas del ro
El relieve influye en la longitud y en la velocidad de las aguas
del ro. Los ros son ms largos cuanto ms alejadas estn las
montaas donde nacen del mar en que desembocan. Los ros
son cortos cuando nacen en montaas cercanas al mar.
ACTIVIDADES
El clima repercute en el caudal y en el rgimen de los ros.
1 Qu diferencia hay en-
As, los ros que atraviesan zonas lluviosas son muy caudalo-
tre un ro y un afluente?
sos y tienen rgimen regular. Sin embargo, los ros que discu-
rren por zonas con climas secos tienen un rgimen irregular. 2 Nombra los dos ele-
mentos que determi-
Las vertientes hidrogrficas en Espaa nan las caractersticas
de un ro.
Debido a la disposicin de las principales cordilleras y a la ligera
inclinacin de la Meseta hacia el oeste, un 65 % de los ros des- 3 Explica la relacin que
embocan en el Atlntico y sobre un 30 % en el Mediterrneo. hay entre caudal y r-
Hay tres vertientes: la cantbrica, la atlntica y la mediterrnea. gimen de un ro.
4 Qu diferencia hay
entre una cuenca y una
vertiente hidrogrfica?
Nombra de mayor a Trabajo con la imagen
Relaciona estas imgenes con distintas partes del curso de un ro. Ra-
menor las vertientes.
zona tu respuesta.

26 27

Sugerencias metodolgicas
Se propone comenzar los contenidos que aborda esta doble pgina
recapitulando lo que los alumnos y las alumnas recuerdan sobre los
ros y que estudiaron en cursos anteriores y en el inicio de esta uni-
dad. Para ello, se sugiere la realizacin de la tcnica de nmeros
iguales juntos. Las preguntas podran ser: Qu es un ro y cules son
sus elementos? Qu partes tiene el curso de un ro? Qu caracters-
ticas tienen los ros? Qu factores determinan las caractersticas?
Todas ellas pueden ser consultadas en el texto informativo.
A continuacin, se realizar una lectura colectiva de los contenidos y
se resolvern las posibles dudas que de estos contenidos hayan podi-
do surgir. Para ayudar a la comprensin y al afianzamiento de los con-
tenidos tratados sera conveniente dejar constancia de estos en la pi-
zarra, cuaderno de trabajo o cualquier otro medio (pizarra digital) a
travs de un esquema-resumen. Por ltimo, se resolvern las activida-
des propuestas utilizando para ello alguna tcnica cooperativa.
tes, desembocan en un mismo mar u ocano. De mayor a menor las
vertientes son la atlntica, la mediterrnea y la cantbrica.
Actividades de refuerzo
1 Qu es un ro?
Corriente continua de agua dulce formada por el agua de la lluvia o
de la nieve cuando se funde.
2 Nombra las partes del curso de un ro y sus caractersticas.
Curso alto es la parte cercana al nacimiento, con poca cantidad de
agua, corre rpida y arrastra gran cantidad de arena. Curso medio es
el tramo intermedio, en l se forman meandros y recibe agua de otros
ros. Curso bajo es la parte final, donde las aguas van lentas y deposi-
tan los materiales.
3 Qu caractersticas determinan un ro?
La longitud, el caudal y el rgimen.

Soluciones
Actividades de ampliacin
Trabajo con la imagen 1
1 Dibuja cmo es el cauce de un ro en cada una de sus partes.
Ro Urederra, Navarra: curso alto, es el ms cercano al nacimiento. Curso alto en forma de V cerrada, curso medio en forma de U y curso
Ro Tajo en Villamanrique, Madrid: curso medio. bajo en forma de U muy abierta.

Ro Guadalquivir, Sevilla: curso bajo, prximo a la desembocadura. 2 Existe alguna relacin entre el rgimen de un ro y el clima? Razona
tu respuesta.
Marismas del ro Piedras, Huelva: desembocadura.
Respuesta libre. S porque el clima repercute en el caudal y el rgimen
1 Un ro desemboca en un mar u ocano, y el afluente desemboca en de los ros. Si atraviesan zonas lluviosas son caudalosos y regulares, si
otro ro. discurren por zonas con climas secos su rgimen es irregular.
2 El nacimiento y el curso.
3 El caudal es la cantidad de agua que lleva un ro y la variacin de cau-
dal a lo largo del ao es el rgimen.
4 La cuenca es el territorio por el que un ro drena o arroja sus aguas al
mar, y la vertiente el conjunto de cuencas cuyos ros, con sus afluen-

40
 2
Las vertientes hidrogrficas espaolas

La vertiente cantbrica ACTIVIDADES
Sus ros desembocan en el mar Cantbrico. Discurren por las 1 Explica cmo influye
comunidades del norte peninsular, principalmente, por Astu- el relieve y el clima en
rias, Cantabria y Pas Vasco. los ros de la vertiente
Los ros de esta vertiente son caudalosos y de rgimen regular, cantbrica.
debido a las abundantes precipitaciones anuales. Adems, son 2 Nombra los principa-
cortos, ya que nacen en montaas prximas al mar. En poco les ros de la vertiente
espacio salvan un gran desnivel, por lo que la erosin es muy cantbrica y localzalos
acusada. en el mapa.
Los ms importantes son el Eo, el Navia, el Naln, el Besaya, 3 Nombra y localiza en
el Saja, el Pas, el Nervin, el Deba y el Bidasoa. el mapa los principales
ros de la vertiente at-
La vertiente atlntica lntica.
Los ros gallegos son cortos, caudalosos y regulares. El ms im-
4 Haz en tu cuaderno una
portante es el Mio, con su afluente el Sil.
tabla con los ros ms
El ro Mio nace en Fuentemia (Lugo) y desemboca en A importantes de la ver-
Guarda. tiente atlntica. De ca-
da uno debes recoger,
Los ros de la Meseta son largos, caudalosos y de rgimen irre-
adems de su nom-
Unidad
La vertiente mediterrnea ACTIVIDADES
Los ros de la zona este, excepto el Ebro, son poco caudalosos, 5 Nombra, de norte a
muy irregulares y de longitud variada. Los principales son: sur, los ros de la zona
El ro Ebro tiene una longitud de 910 km y es el ms cauda- este peninsular.
loso de Espaa. Nace en el pico de los Tres Mares, en Canta- 6 Investiga qu comuni-
bria y desemboca en Deltebre (Tarragona). Sus afluentes ms dades autnomas for-
importantes son el Ega, el Arga, el Aragn, el Gllego, el Se- man la vertiente medi-
gre, el Cinca; y el Jaln. terrnea.
El ro Turia nace en Muela de San Juan (Teruel). Desemboca
en la ciudad de Valencia.
El ro Jcar nace en los Montes Universales (Cuenca) y des-
emboca en Cullera (Valencia).
El ro Segura nace en la sierra de Segura (Jan) y desemboca
en Guardamar del Segura (Alicante).
En el sur de la vertiente mediterrnea, los ros son muy cortos,
su caudal es muy escaso, y su rgimen, irregular. Los principa-
les son el Guadiaro, el Guadalhorce, el Guadalfeo, el Andarax y
el Almanzora.
M ar C an t br i c o
Na F R A N C I A

Eo
a
gular. Nacen en montaas que estn alejadas de la desemboca- rc
e ln

Sella
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re

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Nervin

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Saja

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a
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dura. Ta

Besaya

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afluentes principales y ANDORRA

a
El ro Duero nace en los Picos de Urbin (Soria) y desemboca su desembocadura. Sil
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O Ar

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en el ocano Atlntico en Oporto (Portugal). Sus principales

AT L N T I C O

Llobregat
RO Ter

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afluentes son el Pisuerga, el Esla, el Tormes, el Tera, el Eres-

ga
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ma y el Duratn.

Pi

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DUERO l
Ja
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Adaja
DUERO rm

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El ro Tajo es el ms largo de Espaa; recorre hasta su des-
Embalse de

RO
Mequinenza
s
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embocadura en Lisboa (Portugal) un total de 1 007 km. Nace

A L

na
TAJO

He
en la sierra de Albarracn (Teruel). Sus afluentes ms impor- Alberche

Jarama
Embalse
n
g de Buenda
tantes son el Jarama, el Alberche, el Titar y el Alagn. a r

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El ro Guadiana nace en Pinilla (Ciudad Real). Desemboca en

e
TAJO

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Embalse

Ci
Alcntara

el
Embalse de Alarcn Contreras
Ayamonte (Huelva). Sus principales afluentes son el Bullaque, de Cjara
Zncara
IANA AR
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el Zncara, el Cigela, el Jabaln y el Zjar.

P O R
Embalse de
La Serena
Jabal
n Mar
Los ros de la depresin del Guadalquivir son largos, caudalo- Z
ja
r
SEGUR
A
Mediterrneo

OCANO
sos y de rgimen irregular. El ms importante es el ro Guadal-
IVIR Leyenda Altitud (m)
quivir. GU
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Ro 3 500

iel
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Lmite de estado 2 000
El ro Guadalquivir nace en la sierra de Cazorla. Es navegable
en
Almanzora

G
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il 1 500

n
Vertientes

Ti
1 000
uadalhorce lfeo
desde Sevilla hasta su desembocadura, en Sanlcar de Barra- da Cantbrica 700

a
Gu
Atlntica 400
meda (Cdiz). Sus afluentes ms importes son el Guadiamar, Mediterrnea 0

el Viar, el Jndula, el Guadaln y el Guadalimar, el Genil, el 0 100 200 km

Guadalbulln Blanco, el Guadiana Menor y el Guadajoz.

28 29

Sugerencias metodolgicas G uadalquivir nace en sierra de Cazorla (Jan) y desemboca en

Sanlcar de Barrameda (Cdiz). Sus afluentes ms importantes son
Para abordar los contenidos de este epgrafe, pediremos a los alum- el Guadiamar, el Viar, el Jndula
nos y alumnas que se fijen en el mapa que describan qu ven en l. 5 Respuesta libre. Ter, Llobregat, Ebro, Turia, Jcar, Segura, Almanzora,
A partir de ah, utilizando la tcnica lectura compartida se tratarn Gudalafeo, Guadalhoerce.
los contenidos propuestos sobre las diferentes vertientes y los princi- 6 Navarra, La Rioja, Aragn, Catalua, Comunidad de Valenciana,
pales ros espaoles, utilizando siempre como apoyo visual el mapa. Regin de Murcia y Andaluca.
Como ayuda a la comprensin y afianzamiento de los contenidos tra-
tados, es conveniente dejar constancia de estos en la pizarra, el cua- Actividades de refuerzo
derno de trabajo o cualquier otro medio a travs de un esquema-re-
sumen simple de las ideas principales extradas de la lectura. 1 En qu cordillera nacen los principales ros que desembocan en el-
Por ltimo, se resolvern las actividades sugeridas, la cual podra lle- mar Cantbrico?
varse a cabo utilizando alguna de las tcnicas cooperativas. En la cordillera Cantbrica.

Soluciones Actividades de ampliacin

1 El relieve influye en la longitud y en la velocidad de las aguas del ro.
El clima en el caudal y el rgimen del ro.
2 Respuesta libre. Eo, Navia, Naln, Narcea, Sella, Besaya, Saja, Pas,
Nervin, Deva y Bidasoa.
3 Respuesta libre. El Mio, el Duero, el Tajo, el Guadiana, el Guadalquivir,
el Odiel, el Tinto, el Guadalete, etc.
4 Mio nace en Fuentemia (Lugo) y desemboca en A Guarda. Su
principal afluente es el Sil.
Duero nace en Picos de Urbin (Soria) y desemboca en Oporto
(Portugal). Sus principales afluentes son el Pisuerga, Esla, Tormes, etc.
1 Por qu crees que los ros del sur de Espaa tienen un caudal esca-
so y rgimen irregular?
Respuesta libre. Por las escasas precipitaciones.
2 A qu se debe el caudal del ro Ter?
Respuesta libre. A que recibe gran cantidad de agua de los Pirineos.
En la web. Visita anayaeducacion.es si deseas conseguir ms ejer-
cicios. Puedes usar de Internet los mapas interactivos Serbal y los
mapas interactivos Didascalia.

Tajo nace en sierra de Albarracn (Teruel) y desemboca en Lisboa

(Portugal). Sus principales afluentes son el Jarama, el Alberche, el Aprendizaje cooperativo. Las actividades que se sugieren en
Titar, el Alagn, etc. ambas pginas se desarrollan utilizando las tcnicas de aprendiza-
je cooperativo, favoreciendo de esta forma la participacin de to-
Guadiana nace en Pinilla (Ciudad Real) y desemboca en Ayamonte
dos los componentes del grupo.
(Huelva). Sus principales afluentes son el Bullaque, el Zncara, el
Cigela, el Jabaln

41
 2
El relieve y la hidrografa de Europa

Unidad
Cabo Norte
Mapa fsico

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de Europa

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El continente europeo tiene un relieve interior muy contrasta- N Mar

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Irlanda de
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do: montaoso en el norte y en el sur y llano e el centro. Sus Norte a

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Gran Bretaa

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costas son muy variadas, unas elevadas y otras bajas y llanas. Islas
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El relieve interior

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Loira Mar
Llanuras. En el centro se extiende la Gran Llanura Europea, Elbrus

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r de Azov 5642
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con una altitud media en torno a 200 metros; y al este, la llanu- tbri e L de Crimea

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co Mont Blanc 4 810
Trabajo con la imagen G o lf a i a

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ra rusa. Tambin hay algunas mesetas, como la de Finlandia. A Danu
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Describe la imagen. Con qu Duero ine
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Macizos. Se encuentran en el norte y en el centro de Europa. os Var Maritza

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vertiente puedes asociar este ti

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Mar Pennsula

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Son de poca altura y de formas redondeadas, como el maci- ro?

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Cerdea balcnica
Tirreno itlica
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M
G
Cabo de
Gu tico Mar

ar
Islas Baleares
zo Central, la cordillera de los Vosgos y la Selva Negra. San Vicente ma B
Siste Mulhacn Jnico

Eg
Islas Canarias 3478 Mar Mediterrneo Pennsula del

eo
trecho de G
Es ibr altar Sicilia Peloponeso
Sistemas montaosos. Los ms elevados son el sistema B- Malta
Cabo de Matapn
Creta Chipre
0 200 400 600 800 1 000 km

tico, los Pirineos, los Alpes, los Crpatos, los Balcanes, el

Cucaso. Sus mayores alturas son el Elbrus (5 642 m), el Mont
Blanc (4 810 m) y el Mulhacn (3 478 m). Tambin son impor- ACTIVIDADES Los ros de las vertientes rtica y atlntica
tantes los montes Urales y los Montes Escandinavos. 1 Nombra los principales Son ros, en general, de caudal abundante y longitud media. Los
macizos del continente ros que desembocan en el Glacial rtico suelen estar helados
El relieve de costa en invierno, por ejemplo, el Pechora y el Dvina Septentrional.
europeo.
Las pennsulas, como las de Kola, Jutlandia y escandinava, Los ros ms importantes que desembocan en el ocano Atln-
en el norte, y las pennsulas ibrica, itlica, balcnica, del Pe-
2 Localiza en el mapa tico son el Rin, el Vstula, el Elba, el Loira, el der, el Sena, el
los picos Elbrus, Mont Tajo, el Garona y el Tmesis.
loponeso y la de Crimea, en el sur.
Blanc y Mulhacn y di
Los golfos, el de Botnia, en la pennsula escandinava, los gol- en qu sistema monta- Los ros de la vertiente mediterrnea
fos de Bizkaia, de Len y de Gnova. Los cabos, en el norte, el oso se encuentra ca- Suelen ser ros cortos e irregulares, por ejemplo, el Po, el R-
cabo Norte, y en el sur, los de Fisterra, San Vicente y Matapn. da uno. dano, el Maritza, el Ebro, el Tber. Los que desembocan en el
ACTIVIDADES
Los fiordos son propios de la pennsula escandinava y las ras mar Negro, como el Danubio, Dniper, el Don y el Dnister, son 6 Enumera las vertientes
3 Busca informacin y ex-
son propias del noroeste de la pennsula ibrica. largos y caudalosos. hidrogrfica europeas.
plica qu es un fiordo.
Las islas, en el Atlntico, destacan Islandia, las islas britnicas, 7 Cmo son los ros que
4 Localiza en el mapa de Los ros de la cuenca endorreica
Irlanda, las Azores, Madeira y Canarias. En el Mediterrneo, desembocan en la ver-
Europa tres pennsulas, Estos ros desembocan en el mar Caspio. Son largos y con cau-
Baleares, Crcega, Cerdea, Sicilia, Malta, Creta y Chipre. tiente mediterrnea?
dos golfos y dos cabos. dal variable: en invierno se congelan y en verano son navega-
bles. Destacan el Volga, que es el ms largo de Europa, y el Ural. 8 Con la ayuda del mapa
La hidrografa 5 Cita los mares que
y del texto:
baan las costas eu-
Los ocanos Glacial rtico y el Atlntico, los mares de Noruega, Los lagos
ropeas del Mediterr-
Blanco, de Barents, Bltico, de Irlanda, del Norte, el Cantbrico, La mayora de los lagos europeos se originaron por la accin
neo. Comprueba tu
el Mediterrneo, el Tirreno, el Adritico, el Jnico, el Egeo y el de las glaciaciones. Los lagos ms importantes son el Vnern, el
respuesta con el mapa.
mar Negro y un mar interior, el Caspio, rodean Europa. Ladoga y el Onega.

30 31

Sugerencias metodolgicas 7 Suelen ser cortos e irregulares, por ejemplo, Po, Rdano, Maritza,
Ebro, Tber. Pero, los que desembocan en el mar Negro, como el
Iniciaremos la explicacin de este epgrafe pidindole al alumnado Danubio, Dniper, Don y Dnister, son largos y caudalosos.
que se fije en el mapa y preguntandole qu se representa en l y qu
8 Respuesta libre. Por ejemplo, ros como el Volga, Divina Septentrional,
tipo de mapa es. Ello se podra llevar a cabo a travs de la tcnica
Pechora, Don,; lagos como Ladoga, Onega,
cooperativa mesa redonda. Comenzaremos situando Europa y sus
lmites polticos y fsicos. Despus, se proceder a la lectura compar-
tida del texto informativo y se resolvern las posibles dudas que ha-
Actividades de refuerzo
yan podido surgir.
Igualmente, como complemento y ayuda a la comprensin y afianza- 1 Cmo se organiza el relieve europeo?
miento de los contenidos tratados, sera conveniente dejar constan- El relieve europeo se organiza en torno a una gran llanura central ro-
cia de estos en la pizarra, el cuaderno de trabajo o cualquier otro deada de mesetas, macizos antiguos y cordilleras.
medio (pizarra digital) a travs de un esquema-resumen simple de
2 Indica si los siguientes accidentes geogrficos son cabos o golfos:
las ideas principales extradas de la lectura. Por ltimo, se resolvern
Matapn, Bizkaia, Botnia, Fisterra, Len, San Vicente, Gnova,
las actividades sugeridas proponiendo para ello la tcnica lpices
Norte.
al centro.
Cabos, Norte, Fisterra, San Vicente y Matapn. Golfos: de Botnia, de
Bizkaia, de Len y de Gnova.
Soluciones
3 Clasifica las islas y archipilagos que aparecen en el mapa segn se
Trabajo con la imagen 1 encuentren en el ocano Atlntico o en el mar Mediterrneo.
Respuesta libre. Se puede asociar con la vertiente rtica. En el ocano Atlntico, destacan Islandia, las islas britnicas, Irlanda,
las Azores, Madeira y las islas Canarias. En el mar Mediterrneo, las
1 Se pueden destacar el macizo Central, la cordillera de los Vosgos y la
islas Baleares, Crcega, Cerdea, Sicilia, Malta, Creta y Chipre.
Selva Negra.
2 Comprubese con el mapa. Elbrus (cordillera del Cucaso), Mont Actividades de ampliacin
Blanc (Los Alpes) y Mulhacn (sitema Btico).
1 Explica por qu crees que han sido importantes los ros para la vida
3 Respuesta libre. Un fiordo es un valle de origen glaciar por los que
de las ciudades europeas.
entra el agua del mar.
Respuesta libre. Para el comercio, el transporte de personas y mer-
4 Respuesta libre. Por ejemplo, pennsulas: Kola, Jutlandia, escandina- cancas, para la difusin de las ideas
va, ibrica, itlica, balcnica, Crimea. Golfos: Botnia, Bizkaia, Len,
Genova. Cabos: Norte, Fisterra, San Vicente, Matapn, etc.
5 Mar Tirreno, mar Adritico, mar Jnico, mar Egeo.
6 rtica, atlntica, mediterrnea y endorreica.

42
 Unidad 2

TAREAS
El continente europeo de plastilina
En la siguiente tarea, te proponemos crear tu propia maqueta del relieve
de Europa en tres dimensiones.
1. Sobre un panel o un cartn duro, calcamos el contorno del continente
europeo.
2. Luego, fijndonos en los mapas que se incluyen en la unidad, vamos
configurando el relieve poniendo plastilina sobre la superficie.
Es importante que uses diferentes colores, que le des altura a las montaas,
dependiendo de su elevacin, y que pongas planas las zonas de llanura.
3. Al finalizar la maqueta, coloca pequeas cartelas con los nombres de los
principales sistemas montaosos.
COMPETENCIAS
Los ros y la literatura
A lo largo de la historia, los ros han formado parte del patrimonio natural
e histrico de Espaa siendo fuente de inspiracin de grandes artistas (pin-
tores, escritores, compositores ). As el Tajo cantado por Garcilaso de la
Vega, el Guadalquivir el Betis de los poetas, el Duero, el Ebro forman
parte de la literatura hispana.
Antonio Machado, escritor de la Generacin del 98, dedic parte de su
obras literarias a sus dos ros, uno de las fras tierras de la castellana So-
ria, otro de las ms clidas de la andaluza Sevilla. Dos ros muy diferentes,
pero unidos en un mismo caudal, el de la poesa de don Antonio:

En Crdoba, la serrana; donde corre el Duero nio,

en Sevilla marinera tierra donde est su tierra!
y labradora, que tiene El ro despierta
hinchada, hacia el mar, la vela; En el aire oscuro,
y en el ancho llano Solo el ro suena
por donde la arena sorbe Oh cancin amarga
la baba del mar amargo, del agua en la piedra!
hacia la fuente del Duero Hacia el alto Espino
mi corazn,Soria pura!, bajo las estrellas.
se tornabaOh fronteriza Solo suena el ro
entre la tierra y la luna! Al fondo del valle,
Alta paramera bajo el alto Espino.

1 A qu ros se refiere Antonio Machado en su poesa?

1 Teniendo en cuenta la informacin de la tarea anterior, localiza los picos
ms altos de Europa y calcula cul es la diferencia en metros entre el pi- 2 Qu otros ros fueron fuente de inspiracin de autores espaoles?
co ms alto de la pennsula ibrica y el ms alto de Europa. 3 Busca informacin sobre refranes, poesas, leyendas, etc., o cualquier
2 Identifica las principales pennsulas e islas. otro gnero literario sobre los ros espaoles.

3 Juega con tu compaero: haceros preguntas uno a otro que os sirvan 4 A continuacin, pegad la informacin recogida por todos en un papel
para localizar los golfos, los cabos, las ras, los fiordos y otras formas de continuo dividido en tres partes (vertientes hidrogrficas de la pennsula
relieve que resulten complicadas de sealar en el mapa de plastilina. ibrica) y exponedlo a los compaeros y a las compaeras del colegio.

32 33

Sugerencias metodolgicas Actividades de ampliacin

En la tarea 1, El continente europeo en plastilina, seguiremos ex- 1 Busca informacin y di en qu continente se encuentran: el Everest,
haustivamente los pasos que se nos propone. Para ello actuaremos el Kilimanjaro, el Aconcagua, el McKinley y Puncak Jaya.
con paciencia y tranquilidad, intentando realizar un trabajo preciso y El Everest, est en el continente asitico.
minucioso.
El Kilimanjaro est en el continente africano.
En la tarea 2, Los ros y la literatura apreciaremos la importancia que
El Aconcagua est en el continente americano en Amrica del Sur.
los ros de Espaa han tenido, no solo como patrimonio natural, sino
tambin como patrimonio cultural y artstico. Concretamente, nos El McKinley est en el continente americano en Amrica del Norte.
centraremos en cmo este recurso hidrogrfico ha servido como El Puncak Jaya est en Oceana.
fuente de inspiracin literaria para grandes autores como Antonio
Machado.

Soluciones de la tarea 1 Soluciones de la tarea 2

1 Al ro Guadalquivir y al ro Duero.
1 Respuesta libre. La diferencia de metros entre el pico ms alto de
Europa, el Elbrus de 5642 m y el pico ms alto de la pennsula ibrica, 2 El Tajo, el Duero
el Mulhacn de 3478 m es de 2164 m. 3 Respuesta libre.
2 Respuesta libre. Las principales pennsulas son la de Kola, la de 4 Respuesta libre.
Jutlandia, la escandinava, la ibrica, la itlica, la balcnica, la del
Peloponeso y la de Crimea. Las islas, por ejemplo, islas Britnicas, Las
Azores, Malta, Creta, Cerdea, Baleares, etc.
Actividades de refuerzo
3 Respuesta libre. Con estas preguntas se pretende fomentar la creativi-
dad y capacidad de dilogo de los alumnos y de las alumnas. 1 Qu ciudades son nombradas en la poesa de Antonio Machado?
Crdoba, Sevilla y Soria.

Actividades de refuerzo Actividades de ampliacin

1 Qu diferencia en metros existe entre el pico ms alto de Europa 1 Averigua los nombres de otros escritores que formaron parte de la
Monte Elbrus (5633 m) con los picos ms altos del mundo Everest Generacin del 98.
(8848 m), Kilimanjaro (5895 m), Aconcagua (6960 m), McKinley
Respuesta libre. Miguel de Unamuno, Azorn, Valle-Incln, etc.
(6194 m) y Puncak Jaya (4884 m)?
3215 m con el Everest; 262 m con el Kilimanjaro; 1327 m con el 2 En la lectura aparece el nombre de Betis. Busca informacin de dn-
Aconcagua; 561 m con el McKinley; pero es 749 m ms alto que el de proviene.
Puncak Jayas. Respuesta libre.

43
 Unidad 2

REPASO DE LA UNIDAD
RESUMO 1 Cules son los lmites del continente europeo? 4 Define los siguientes elementos de un ro:
longitud, caudal, rgimen.
Copia y completa en tu cuaderno el esquema siguiente: 2 Observa el mapa y, en tu cuaderno, relacio-
na cada nmero del mapa con el accidente 5 Responde a las siguientes preguntas:
EL MEDIO FSICO DE EUROPA
de relieve que le corresponde.
Di cuntas vertientes hidrogrficas hay en
Europa; nmbralas.
De estas vertientes, cules hay en Espa-
B
9 a?

11 6 Qu es una cuenca endorreica? Cita un ro

recortada y con
entrantes y salientes
que desemboque en una cuenca endorreica.
A
7 Qu origen tienen la mayora de los lagos
3
D europeos? Nombra dos.

5 1 AVANZO
4 10
C 12
7 8 6 8 Observa la imagen y di qu parte de un ro

representa.
2
E

a) Estrecho de Gibraltar g) Cucaso

LOS ROS EUROPEOS
b) Gran Llanura Europea h) Alpes
c) Montes Urales i) Pennsula itlica
elementos caractersticas
d) Montes Escandinavos j) Golfo de Bizkaia
e) Pennsula ibrica k) Mar Negro
f) Pirineos l) Los Balcanes
tiene tres partes
vara por dos factores 3 Indica si las siguientes afirmaciones son ver-
daderas o falsas:
A B C D
a) El continente europeo est unido a Asia.
sus ros desembocan en b) Los sistemas montaosos ms elevados
de Europa estn en el norte.
c) Las llanuras se extienden por el centro y el
este de Europa.
d) Europa cuenta con numerosas islas, entre 9 Busca informacin en Internet y enumera las
E F G
las que destacan Chipre, Santo Domingo, caractersticas de cada una de las partes de
Cuba, Crcega, Malta. un ro.

34 35

Sugerencias metodolgicas 7 La mayora se originaron por las glaciaciones. Los ms importantes

son el Vrnen, el Ladoga y el Onega.
Para realizar el Repaso de la unidad, en primer lugar pediremos a
nuestros alumnos que copien en el cuaderno el esquema Resumo y Avanzo
que lo completen. Posteriormente leeremos las diferentes actividades
resolviendo las dudas que puedan plantearse. 8 Respuesta libre. Curso medio.
9 Respuesta libre.
Resumo
El esquema debe completarse con: Actividades de refuerzo
El medio fsico. A: Llanuras; B: Relieve de costa; C: Golfos; D: Kola,
Jutlandia, escandinava, Ibrica, itlica, balcnica y de Crimea; E: 1 A qu vertientes pertenecen los principales ros espaoles?
Norte, Fisterra, San Vicente; F: Islandia, islas Britnicas, Baleares, Cantbrica, atlntica y mediterrnea.
Crcega, Cerdea, Sicilia, Creta, Chiprea.
2 Cul es la altitud media europea?
Los ros. A: Alto; B: Medio; C: Bajo; D: Clima y relieve; E: Atlntica, F: Es de unos 300 m.
Mediterrnea; G: Cuenca endorreica.
3 Qu tipo de relieve interior nos encontramos en Europa?
1 Al norte: el ocano Glacial rtico; al sur: el mar Mediterrneo y al este:
Nos encotramos un relieve interior muy contrastado, montaoso de
los montes Urales, el mar Caspio, la cordillera del Cucaso y mar
norte a sur y llano en la zona central.
Negro que la separan de Asia.
2 a) 2; b) 3; c) 9; d) 11; e) 7; f) 12; g) 1; h) 5; i) 8; j) 4; k) 4 Cmo pueden ser las costas europeas?
10; l) 6. Las costas europeas pueden ser: elevadas cuando las montaas lle-
gan al mar y forman acantilados; bajas cuando los relieves que llegan
3 Verdaderas: a) y c). Falsas: b) y d).
al mar son llanos.
4 Longitud: recorrido de un ro desde el nacimiento hasta la desem-
bocadura.
Actividades de ampliacin
Caudal: cantidad de agua que lleva un ro.
1 Busca informacin sobre los Crpatos y haz un breve resumen.
Rgimen: variacin de caudal de un ro a lo largo del ao.
Respuesta libre.
5 rtica, atlntica, mediterrnea, cuenca endorrica.
Cantbrica, atlntica y mediterrnea.
6 Es una vertiente. Pertenecen a esta los ros que desembocan en el
mar Caspio. Son largos y con caudal variable: en invierno se congelan
y en verano son navegables. Destacan el Volga y el Ural.

44
Anotaciones