PROVA 701/7 Pags. EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDARIO 122 Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.° 286/89, de 29 de Agosto) Curso Geral Nivel de Iniciago ~ 3 anos de aprendizagem Programa novo implementado a partir de 2003/2004 Duragdo da prova: 120 minutos 1.1 FASE 2006 PROVA ESCRITA DE ALEMAO VS.EF. 701/1470112 Identifique claramente as actividades @ os itens a que responde. Utilize apenas caneta ou esferogréfica de tinta azul ou preta E interdito 0 uso de wesferografica-lépis» e de corrector. p ‘As cotagdes da prova encontram-se na pagina 7. Pode utilizar quaisquer dicionarios unilingues e/ou bilingues sem qualquer Testrig&o ou especificagdo. Os itens devern ser realizados pela ordem em que se apresentam, dado que cada passo se integra numa sequénela que contribui para a realizagao da actividade final Nos itens de resposta aberta, sempre que apresente mais do que uma Tesposta para © mesmo item, apenas a primeira sera classificada. Sera atribuida a cotagéo 0 a respostas que no correspondam a0 solicitado, independentemente da qualidade linguistica do texto produzido. Nos itens de resposta fechada seré atribulda a cotagdo 0 as respostas: = que indiquem mais opgées do que a(s) pedida(s), ainda que nelas esteja inclulda a op¢éo correcta; ~ com numero e/ou letra ilegivel. As sugestées de distribuigée do tempo de realizagdo a seguir apresentadas tém como finalidade facilitar a gestdo do tempo disponivel. Actividade A... 20 minutos Actividade B 50 minutos Actividade C .. 40 minutos Revisdo geral 40 minutesComo tarefa final, espera-se que escreva uma carta a um jovem alemao que | conheceu através da Internet e que vem visitar Portugal. Nessa carta, sugere-he locais de iteresse a visitar e programas a realizar. As actividades que se sequem ajudam a preparar a tarefa final. Nach dem Abitur fangen viele junge Leute in Deutschland nicht sofort mit einem Studium an. Sie machen eine Reise oder arbeiten im Ausland. A. 1. Schreiben Sie 3 Worter zu diosom Bild. Bilden Sie einen kurzen Satz mit diesen 3 Wortern. 2. Reisen heit, andere Lander 2u entdecken. Ordnen Sie folgende Wérter nach den unten angegebenen Oberbegriffen. » Animateurin Hinteriand + Au-pair-Madchen + Hagel + Bevolkerung + Portwein + Einwohner * Reiseverkenrskautfrau + Fisch © Ufer + Fischeror * Voron (Tiana Produkte Co 3. Was ist flir Sie bel einem Ausiandsaufenthalt wichtig? Wahlen Sie zwei Aspekte und begriinden Sie kurz Ihre Auswahl. — Geld verdienen ~ viel sehen und erleben — Gastfreundschatt genieBen ~ sich entspannen — fremde Kulturen Kennen lernen — gute Freizeitmoglichkeiten VS.FF. 70134. Das abimagazin macht eine Umfrage unter Abiturienten. Lesen Sie folgende Antworten. Was wirden Sie gerne nach dem Abitur machen? Eva Bettschnitt, 19 Jahre | Christopher Kraus, 18 Jahre Franziska Rauch, 18 Jahre Ich aberlege mir, als Au-pair | Ich mochte auf Keinen Fall zur worde es gefallen, drei ach Portugal zu gehen. Ich | Bundeswehr, lieber hetfe ich Monate als Animateurin in mag das Land und fande es | Menschen oder der Umwelt. Im Urlaub | einem Club im Ausiand zu spannend, ein Jahr lang in | habe ich schon an einem Programm | arbeiten, so kann ich die Zeit einer fremden Kultur zu leben. | far den Schutz der Nordseekaste bis zu meiner Ausbildung Dann méchte ich mit dem | teilgenommen. Ich kénnte mir gut _| vertreiben. Ich machte spater Studium beginnen und vorstellen, so etwas ein Jahr lang zu | gerne etwas mit Tourismus Grundschullehrerin werden. machen. Ich engagiere ieber in machen, vielleicht einem Bereich, der mich wirdtich Reiseverkehrskaulrau. Bisher “| interessiert. Spater méchte ich dann war ich noch nie langer im etwas Naturwissenschaftiches ‘Ausland. Au-pair ware zum | studieren. Beispiel nichts far mich. ‘abimagazin, Heft 32004 (geanden) 4.4. Eva, Christopher und Franziska haben nach dem Abitur viel vor. Wer sagt was? Ordnen Sie den Namen die Buchstaben zu, a. Ich wurde gern langere Zeit im Ausland leben. es b. Als Au-pair mochte ich nicht arbeiten. ¢. Ich mochte etwas fir die Natur tun. Christopher d. Ich mdchte beruflich mit Kindern arbeiten. fe. Spater mochte ich Reisen organisieren. [Franziska | f. Ich habe nicht vor, zum Militar zu gehen. g. Ich mochte Spiel- und Sportaktivitaten organisieren, 4.2, Wann méchten Eva und Franziska das machen? Schreiben Sie zu jeder Zahl das richtige Wort: nachher, nachdem, seltdem, bevor, Eva mochte in Portugal arbeiten, _(1)_ sie mit ihrem Studium beginnt. Franziska mochte im Tourismus arbeiten, (2) sie ihre Ausbildung gemacht hat. 701/42. Viele Reisebiiros in Deutschland machen Werbung fiir Portugal. Lesen Sie die Anzeigen. Ausgewahite Traumreisen Die goldenen Strande am tiefplauen Ozean und das hugelige Hinterland bieten wunderbare Platze zum Entspannen Romantische Fischerorte laden ein, die portugiesische Gastfreundschaft 2u genieften urwwereisen.tchibo de, 27.09.05 (bearbetet) 2.4. Warum kann man sich in Portugal gut entspannen? Schreiben Sie zu jeder Zahl das richtige Adjektiv. Die Strande sing__(1)__ das Meer ist__(2)_und das Hinterland __(3) sabon Die Hauptstadt Portugals witd of als die schonste Stadt der Erde bezeichnet. Auf sieben Hugein wurde sie angeblich erbaut, die aber fr die wachsende Bevélkerung schon lange nicht mehr ausreichen Wenn man nach Lissabon Uber die Bricke des 25, April Korrmt, hat man die grandioseste Aussicht auf die herrliche Stadt am Tejo. wwkarstact de, 27.09 2005 (bearbeitet) 2.2. Wie wird Lissabon im Text charakterisiert? Nennen Sie drei Merkmale, Sp,| Pore ist die zweitgratte Stadt des Landes und hat uber 300000 : 3 Einwohner. Sie liegt am rechten Ufer des Douro, der nach etwa 5 km St oe in den Atlantik mindet, Bekannt und berihmt wurde Porto durch den | BE Porwein. 2u den eindrucksvolisten Bauwerken der Stadt genort die f Se | zweistockige Brucke D. Luis. Diese verbindet das Stadtzentrum und = etiam | den Vorort Vila Nova de Gaia w:korsiact de, 27.09.2005 (bearbeitet) 2.3. Wie wird Porto im Text charakterisiert? Nennen Sie drei Merkmale. 2.4. Die Portugiesen sind gastfreundlic! Finden Sie das auch? Begrinden Sie kurz Ihre Meinung. VS.FF. 7015c. Endaufgabe: Sie sollen einen Brief an sinen deutschen internet-Freund schreiben, in dem Sle ihm ein Programm fir seinen Aufenthalt in Portugal vorschlagen. 4. Tragen Sie Ideen for den Aufenthalt in die Tabelle ein Geben Sie far jeden Aspekt 4 Stichworter an. ‘Sehenswirdig Aktivititen 2. Schreiben Sie jetzt den Brief (100-150 Worter), Sie konnen Ihre Stichworter benutzen. Unterschreiben Sie den Brief nicht. FIM 70116COTAGOES A TOTAL 48 pontos 10 pontos 15 pontos 20 pontos 10 pontos 15 pontos 10 pontos 10 pontos 15 pontos 15 pontos 65 pontos 40 pontos 80 pontos 80 pontos 200 pontos 7017PROVA 701/C/6 Pags. EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDARIO 12.° Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.° 286/89, de 29 de Agosto) Curso Geral Nivel de Iniciag&o ~ 3 anos de aprendizagemn Programa novo implementado a partir de 2003/2004 Durago da prova: 120 minutos 14 FASE 2006 PROVA ESCRITA DE ALEMAO COTAGOES A 1. 15 pontos 2 10 pontos Be ccna ; oe - 15 pontos 40 pontos B 1. 1A, 20 pontos 1.2. 10 pontos 2 24. .. 16 pontos 22. 10 pontos 23, 10 pontos 24, 15 pontos 80 pontos c 1. 15 pontos 2. sosseeeanne soseeeseennenneee ooseeimseeeneeees 65 Pontos 80 pontos TOTAL wecsnnnnnnnnnnnanennnnn 200 pontos VS.FF. TO1CHCRITERIOS GERAIS DE CLASSIFICAGAO Os critérios de classificay&e esto organizados por niveis de desempenho, a que correspondem. cotagées fixas, expressas obrigatoriamente em nimercs inteiros. Para a generalidade dos itens so considerados trés niveis (N3, N2 e N4); para a tarefa final so considerados cinco niveis em cada parametro - competéncia pragmatica e competéncia linguistica (NS, N4, N3, N2 € N1). Os niveis intercalares de cotagdo, que nao se encontram descritos, visam enquadrar as respostas que no correspondam exactamente aos outros niveis. Qualquer resposta que apresente um desempenho inferior a0 mais baixo que se encontra descrito devera ser classificada com 0. Nos itens de resposta aberta serd atribulda a cotagSo 0 a respostas que no correspondam ao solictado, independentemente da qualidade linguistica do texto produzido. Nos itens de resposta aberta sempre que 0 examinando apresente mais do que uma resposta para © mesmo item, apenas a primeira sera classificada. Nos itens de resposta fechada, se o examinando fomecer mais respostas do que a(s) pedida(s), sera atribulda a cotagéo 0. 5 itens so todos classificados independentemente. CRITERIOS ESPECIFICOS Actividade A Ng. | Escteve trés palavras relacionadas com a imagem, que integra numa frase coerente. 3 Exprime-se com relativa correopio lingulstica, Nz 10 1. Escreve uma ou duas palavras vagamente relacionadas com a imagem, integrando-as- de forma pauco coerente numa frase N1_| Comete erros linguisticos graves. 8 ou Escreve as trés palavras sem as integrar numa frase. [Agrupa correctamente entre dez a daze palavras segundo as categorias propostas. Land Produkte Menschen Fischerort Portwein ‘Animateurin NS ‘Hinterland Fisch ‘Au-pair-Médchen 40 Ufer Bevolkerung ‘Hagel Einwohner b | Vorort Reiseverkehrskauffrau N&o é penalizado por incorrecgles de grafia, N2 7 ‘Agrupa correctamente entre quatro a seis palavras segundo as categorias propostas. 'N1 | Erra ou omite as restantes. 4 N&o € penalizado por incorrecgbes de grafia. 7012a | Refere dois aspectos, ustficando adequadamente a sua escofha e Exprime-se com relativa corraceSo linguistica, 3, | N2 10 wii |Retere um aspecto e justifica a sua escolha de forma vaga ou inconsisiente, cometendo| eros lingusticos graves. Actividade B ‘Associa correctamente os nomes of alineas: ig |Chave: Eva~ ad. 20 Christopher c.f Franziska. @., 9. : a nziska bg Na 14 ui [Associa correctamente os nomes @ tr8s ou quatro alineas. Erra ou omite as resiantes| associagbes. Escreve as duas conjungbes corectas, N2 | Chave: 1 bevor 10 12, 2~ nachdem Ni [Escreve apenas uma conjunglo correcta, Erra ou omite a outa 3 Eecreve correciamente 08 adjectivos. Ghave: 1 ~ golden ae 2 tiefblau WW 24. 3— hagelig Nz 10 Nt | Escreve correctamente apenas um dos adjectvos. Erra ou omite os restantes. 5 nia | Retere tés des seguintos caraciersticas:sieben Hage, Tojo, Broke, grandiose Aussich.| 4 Nao é penalizado por incorreogdes lingusticas no impediivas da compreenséo. 22. | wa 7 wt | Refere apenas uma das caracteristcas. Era ou omite as restates. 4 N&o é penalizado por incorrecgSes inguisticas ndo impediivas da compreens&0. Refere ts das seguintes caracterlslicas: Portwein, zweitgrotle Stadt, 300000 N3 | Einwohner, (zweistéickige) Brucke O. Luls, Douro. 10 Nao & penalizado por incorreogdes linguisticas ndo impedtivas da compreens4o. 23. na | 7 wit | Retere apenas uma das caracteristcas. Eira ou omite as restantes a IN&o é penalizado por incorrecges linguisticas no impedtivas da compreens&o. VS.FF. TO1ICI3Exprime concordancia ou discordancla e fundamenta a sua opiniio com correcgao NS | tinguistica razoavel. * 24. Na 70 | Nt |Exprime concordancia ou discordancia sem fundamenter @ sua resposta. 5 Actividade C Apresenta quatro aspectos relativos a cada tépico. N3_| N&o & penalizado por incorrecgSes lingulsticas no impediivas da compreenséb. 16 Escreve em forma de nota. N2 10 1. 7 ‘Apresenta apenas um aspecto relativo a cada topico. ou Nt | Apresenta dois aspectos relativos a um s6 tdpico. 5 N&o 6 penalizado por incorrecgbes linguisticas ndo impeditivas da compreenséo. Pode nao escrever em forma de nota, © examinando no 6 obrigado a usar @ resposta @ este em no texto produzide no item 2, nfo tendo a sua opgBo reflexo na classiticagéo da tarefa final Competéncia Pragmatica Escreve uma carta informal sobre o tema proposto, respeitando as convengées relativas a0 género, Apresenta uma sequéncia linear de informagdes e sugest6es pertinentes. | Pode néo respeitar 0 numero de palavras estipulado. NS | organiza a informagdo de forma coerente e explica com razoavel preciso as sugestées| 4° apresentadas. Respeita os limites de palavras estipulados, Na 32 2 Escreve uma carta, abordando genericamente o tema proposto, Pode no respeitar todas as corvengSes relaivas a0 género, ug | Abfesenta algumas intormagbes e sugestdes nem sempre pertinentes. ms Aticula as ideias de forma elemeniar, com repetic6es pontuais, podendo recorrer a curtas transcrgbes. |_| Pode nao respeitar 0 nimero de palavras estipulado N2 7% Esoreve um texto sem tipologia definida, no qual apenas aflora o tema proposto, Nt | Aricula as ideias de forma muito elementare repetitva 8 7O1CI4Competéncia Linguistica* Emprega recursos linguisticos suficientes para escrever uma carta informal. [Articula as ideias de forma simples, com recurso aos conectores complexos mais, {requentes para ligar algumas frase Utliza, com correc¢do, vocabulario elementar, recorrendo por vezes a repetigbes © circunlocugées para suprir imitagdes. Revela razodvel correcgo grammatical, podendo cometer erros que n&o afectam a /compreenséo da mensagem. ‘A ortografia e@ @ pontuacdo $20 suficientemente precisas para no afectarem a inteigibiidade do texto. 25 NA 20 NB. Emprega recursos Iinguiticos liitados, com padres rasioos elementares. Usa em geral conectores simples para ligar as frases, podendo cometer grros quando utiliza conectores que implicam transposigdo ou invers8o. Utiiza vocabulério elementar nem sempre seguindo as convengbes ortogréficas. Emprega, com correcsao, estruturas simples, cometendo eros sistematicos que no impedem a compreensao quando usa estruturas mais complexes. [A pontuagao 6 repeiitive @ nem sempre adequada 18 10 Nt Produz uma escrita muito elementar, composta por frases ou express6es isoladas ou ‘unidas por conectores muito simples, como und, aber, oder. © vocabulério & muito pobre e repetitivo, com interferéneias frequentes da lingua matemna e erros ortogréficos sistematicos. Uiliza estruturas e formas gramaticais muito elementares, cometendo erros graves © sistematicos. +0 pardmetro da Compettncia Linguistica apenas serd ‘Competencia Pragmatica lado 80 0 exeminando tiver obtido pelo menos nivel 1 na 701CI5EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDARIO, 2006 — 1." FASE - PROVA ESCRITA DE ALEMAO (CODIGO 701) GRELHA DE CLASSIFICAGAO aren Rema ee z otitis | ote! | |, a a a | esate is Lo [ao | as, Data__/_I, 0 Professor Classificador,