Modificacin de la evaluacin (22/02/2017)

6. Evaluacin

El desarrollo de la asignatura exige del estudiante un trabajo

continuado que se calificar peridicamente mediante la demostracin
de la lectura de la bibliografa especfica, la capacidad de aplicacin
prctica al anlisis de los materiales y mtodos utilizados por el
alumno, exposiciones de trabajos, elaboracin de unidades pedaggicas,
etc. El alumno deber demostrar los conocimientos adquiridos en los
diferentes mdulos de la asignatura. La calificacin bsica de esta
asignatura se basar en:

6.1. Realizacin de las siguientes actividades (70%):

1. Actividad 1 (5 %): participacin en las actividades de clase.

2. Actividad 2 (5 %)-Tarea 0: participacin activa en los foros

temticos 1 y 2 de la WebCT.

Se sustituye por la resolucin individual de las preguntas planteadas

en el foro 1 o en el foro 2, a eleccin del alumno. La respuesta se
adjunta a la actividad creada con el nombre Tarea 0 en el Aula
virtual:

Pregunta de foro 1: Segn los distintos autores que han realizado

trabajos con manuales/materiales de enseanza de lenguas,
sealados en el artculo de M. Carmen Fernndez Lpez, podras
indicar qu tipo de metodologa, modalidad, instrumento y agentes
han usado en sus anlisis?.

Pregunta de foro 2: Segn los puntos tomados en consideracin

para la programacin de un curso de espaol como lengua
extranjera y su relacin con el anlisis y produccin de materiales,
habra algn aspecto que consideris exclusivo bien del anlisis o
bien de la produccin?, se podra aadir algn factor determinante
ms para el anlisis y produccin de materiales?.

3. Actividad 3 (10%)-Tarea 1: resea del artculo: Fernndez Lpez,

M. C. (2004), Principios y criterios para el anlisis de materiales
didcticos, en J. Snchez Lobato e I. Santos Gargallo (eds.),
Vademcum para la formacin de profesores. Ensear espaol
como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE), Madrid:
SGEL, 715-133.

Entrega mediante WebCT (tarea 1 en Actividades de la plataforma

virtual) hasta 16 de marzo, en primera convocatoria, y 30 de junio,
para segunda convocatoria.

1
 4. Actividad 4 (en grupo) (20%)- Tarea 2: reflexin y pilotaje de la
ficha de M. Carmen Fernndez Lpez.
1. Partimos de la ficha de anlisis de la autora M. Carmen
Fernndez Lpez. Ojo! Solo tienes que modificar y rellenar.
2. Reflexionamos acerca de los tems que aparecen en la ficha de
anlisis: son necesarios?, son pertinentes?, crees, a
primera vista, que son aplicables a todos los
manuales/materiales?, etc.
3. Eliminamos/aadimos tems si es necesario. Cerramos los
tems mediante opciones de eleccin, por ejemplo, metodologa
estructural, comunicativa, enfoque por tareas, ecltica);
materiales autnticos (s/no); material impreso (s/no), si se
contesta s (libro del alumno, libro del profesor, libro de
ejercicio, otros); etc.
4. Presentis la nueva ficha en blanco, fruto de vuestra reflexin.
5. Pilotamos la ficha al menos con dos manuales. Al seleccionar
los manuales/materiales, observad que sean del mismo nivel,
ya que la comparacin y funcionalidad de la ficha es mucho
ms efectiva. Ojo! Debes presentar las fichas rellenas de cada
manual. Funciona? S, explica por qu s y aqu termina el
anlisis; No, por qu no? Y presenta la nueva ficha con tu
propuesta para que funcione.

Entrega mediante WebCT de la versin escrita (tarea 2 en

Actividades de la plataforma virtual) hasta 16 de marzo, en
primera convocatoria, y 30 de junio, para segunda convocatoria.

NOVEDAD!!! Se podr elegir entre la tarea 3 (grupo) o la tarea 4

(individual):

5. Actividad 5 (en grupo) (30%)- Tarea 3: Creacin de ficha de

temtica original
1. Actividad en grupo: se elegir un tema por grupo para realizar
la ficha.
2. La ficha de creacin propia consta de dos partes:
a. Primera parte: descripcin externa. En esta parte, podis
seguir la ficha de M. Carmen Fernndez Lpez o crear una
que se adece ms a vuestras necesidades.
b. Segunda parte: descripcin interna segn temtica. En esta
ocasin, debe ser totalmente original. Irremediablemente
algunos campos coincidirn con la que conocis de la
autora citada, pero otros, debido a la eleccin del tema,
seguro que son originales. Describe los tems creados y sus
posibles opciones de seleccin. No te olvides de explicar el
por qu vuestra ficha tiene esos campos, qu os motiva a
introducirlos, etc., es decir, justifica tu creacin.
c. dem pto. 5 de la actividad 4.

2
Entrega mediante (tarea 3 en Actividades de la plataforma
virtual) WebCT hasta el 16 de marzo, en primera convocatoria, y 30
de junio, para segunda convocatoria.

6. Realizacin de una secuencia didctica, propuesta de Encina

Alonso (17/02/2017) (trabajo individual) (30%)-Tarea 4: actividad
correspondiente al Bloque II.

Entrega mediante WebCT hasta el 16 de marzo, en primera

convocatoria, y 30 de junio, para segunda convocatoria.

6.2. Examen escrito (30%)

Lmite de entrega de actividades: 16 de marzo, en primera

convocatoria, y 30 de junio, para segunda convocatoria.

IMPORTANTE: Las actividad deben entregarse a travs de la WebCT,

en formato Word o Pdf, y no mediante el e-mail ordinario. En el
archivo debe aparecer: Grupo_Tarea nmero o, si son individuales,
apellidos_Tarea nmero.

Las actividades debern tener una correcta ortografa y

maquetacin. El descuido de alguno de estos dos aspectos se
penalizar y afectar a la calificacin final del mdulo.