CMO CONSTRUIR UNA WEBQUEST?

PORTADA

Escribir un ttulo interesante, nivel educativo,

sector curricular, autor y correo electrnico.

INTRODUCCIN

Redacte una INTRODUCCIN. Debe ser

breve, clara, motivadora y plantear un reto,
una pregunta o un problema que debe ser
resuelto, por los alumnos(as).
Debe proporcionar a los alumnos la
informacin bsica, que los oriente sobre lo
que se espera de ellos.

TAREA

En TAREA debe describir con exactitud cul

ser el resultado final de la actividad que los
alumnos van a realizar. La tarea nos ayuda a
concretar los objetivos. Una tarea bien
diseada contribuye a desarrollar habilidades
investigativas y de pensamiento que van ms
all de la comprensin y la memoria.

Debe ser una descripcin formal de algo

realizable e interesante que los alumnos
debern haber llevado a cabo al final de la
WebQuest.

Esta tarea puede consistir en:

Resolver un problema o misterio
Adoptar una postura y defenderla
Disear un producto
Analizar un asunto complejo
Elaborar un relato periodstico o un mensaje convincente
Un trabajo creativo
Cualquier cosa que requiera que el alumno procese y transforme la informacin que
explore.
Si el producto final requiere para su elaboracin de alguna herramienta (ej. la Web, video,
procesador de textos), usted debe mencinalo en esta explicacin.
En esta seccin NO debe detallar los pasos a seguir, eso pertenece al proceso

PROCESO

En PROCESO, se sugieren los pasos que los

alumnos deben seguir para completar la
tarea, puede incluir estrategias para dividir las
tareas en subtareas, descripcin de los
papeles, asignacin de roles o perspectivas
que los alumnos deben adoptar...

Los pasos a seguir de preferencia deben ser enumerados. Por ejemplo:

1 El profesor designar el grupo del que formars parte.....
2 Una vez seleccionado el rol a representar, vas a.......
3 A continuacin,......
4 .........................
5 Por ltimo, ...........
Los alumnos, accedern a travs de Internet a los recursos que usted ha seleccionado para
cada etapa del proceso.
- Puede haber un conjunto de enlaces comn para todos los alumnos donde consulten
informacin de tipo general.
- Si los alumnos estn divididos en distintos grupos o roles, puedes incluir los enlaces que
cada uno de ellos debe utilizar a lo largo de la descripcin del proceso.
En este apartado tambin puede proporcionar orientaciones de cmo organizar la informacin
recogida: puede sugerir el uso de grficos, tablas de resumen, mapas conceptuales u otras
estructuras organizativas. Incluso puede proporcionar una serie de interrogantes o ideas que
sirvan para analizar la informacin.

RECURSOS

En RECURSOS debe crear un listado de

pginas Web que ayudarn a los alumnos a
realizar la tarea. Los recursos no tienen
porqu estar restringidos a la Web.
Escribe las direcciones de Internet (pginas
web) en donde los alumnos podrn encontrar
la informacin necesaria y precisa para
realizar las tareas encomendadas.

Usted puede dividir el listado de recursos e indicar, para cada tarea, las direcciones
recomendadas.
Debe ser una lista breve, precisa y til en la que los alumnos no pierdan tiempo en la
bsqueda ni se desorienten en la navegacin.

Los recursos deben estar muy acotados.

EVALUACIN

Dependiendo del nivel de los alumnos y del

tipo de actividad deber realizar una
descripcin de lo que se va a evaluar y cmo
se har.

Las buenas webquest tienen muy bien

estructurada la forma de evaluar y es
requisito indispensable que esta evaluacin
sea conocida por los alumnos antes de
empezar su trabajo.

Es necesario concretar y definir con claridad los criterios que se utilizarn para la evaluacin,
tanto del producto final como de los propios alumnos. Adems debe especificar si habr o no
una nota comn para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual.

Adems de definir el instrumento que se utilizar para la evaluacin. Es necesario definir quien
ser el evaluador: el profesor, los mismos alumnos, los compaeros u otras personas...

Una herramienta utilizada con frecuencia para evaluar la tarea, etapas, procesos o productos
de una Webquest son las RBRICAS O MATRIZ DE VALORACIN.

CONCLUSIONES

sta seccin proporciona la oportunidad de

resumir la experiencia, animar a la reflexin
sobre el proceso y generalizar lo que se ha
aprendido.

Usted puede animar a los estudiantes para

que sugieran alguna idea sobre la continuidad
de la investigacin o como aplicar las
estrategias aprendidas en el desarrollo de
otros proyectos.

Escriba un par de frases que resuman lo que los alumnos habrn aprendido y adquirido al
completar esta actividad o leccin.

Puede considerar una pregunta o enlaces adicionales que motive a los alumnos (as) a
profundizar el conocimiento adquirido a travs de esta actividad.
SUGERENCIAS METODOLGICAS

En esta seccin usted puede realizar una

descripcin de los objetivos del material
educativo, habilidades que espera desarrollar
en sus alumnos y sugerencias de uso para
otros docentes.

BIBLIOGRAFA

En esta seccin debe realizar un listado de

las fuentes y de los recursos que ha utilizado
para el diseo de la Webquest (imgenes,
bibliografa, enlaces, etc.)
Es importante que haga referencia a los
Derechos de Autor.