TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin

Direccin de Docencia e Innovacin Educativa
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Taller de Administracin Gerencial.

Clave de la asignatura: IQO-1025.

SATCA1: 0-3-3

Carrera: Ingeniera Qumica

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
La administracin general es de gran relevancia para la capacitacin y desarrollo del ingeniero qumico
ya que los conocimientos en esta asignatura le permitirn coordinar y controlar las diversas funciones
de una organizacin, y as mismo podr aplicar diversas tcnicas en la toma de decisiones.
Es importante que conozca cmo elaborar la misin, la visin y los valores de la organizacin para
que motive al personal a que enfoquen sus esfuerzos y actividades para el logro de los objetivos con
base a la filosofa de la empresa.
Las competencias tanto especficas como genricas que adquiera el ingeniero qumico en su formacin
le permitirn el ejercicio profesional de acuerdo con principios orientados hacia la eficiencia y eficacia.

La asignatura por su contribucin al perfil profesional del estudiante en ingeniera qumica debe
impartirse en el octavo semestre.

Las asignaturas con las que se relaciona la presente son: Gestin de la Calidad, Salud y Seguridad en
el Trabajo e Ingeniera de Proyectos.

Como una de las funciones principales de un administrador gerencial es conocer las tcnicas de control
de la calidad a fin de proporcionar un producto o servicio de acuerdo a las necesidades del cliente,
tanto interno como externo por lo que debe aplicar las herramientas que se proporcionan en la
asignatura de Gestin de la Calidad en el tema Puntos Crticos de Control y haber desarrollado la
competencia especfica de identificar los puntos crticos de control e inspeccin en proceso que
cumplan normas de muestreo nacional o internacional.

En Taller I el estudiante estructura un protocolo de investigacin para desarrollar una propuesta de

solucin a la problemtica de su entorno.

El ingeniero qumico se debe preocupar porque los subordinados desarrollen sus funciones en un
ambiente en condiciones y prcticas seguras para evitar accidentes y un ambiente de intranquilidad por
lo que tiene la capacidad de identificar las reas y prcticas que puedan presentar riesgos por lo que
la asignatura de Salud y Seguridad en el Trabajo en el tema Seguridad Industrial le apoya en el
desarrollo de la competencia especfica de Desarrollar programas de Seguridad e higiene industrial
identificando los elementos que representen riesgos al trabajador y cumpliendo con la normatividad.

Intencin didctica

1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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El primer tema contempla las etapas del proceso administrativo y es importante conocer cada una de
las etapas del mismo, a fin de que realice una adecuada administracin de la empresa, por lo que el
estudiante contar con los conocimientos bsicos a fin de cumpla con la funcin directiva.

El segundo tema abarca desde el nacimiento, crecimiento y desarrollo de una organizacin en la que
se puede conocer la estructura y estilos de liderazgo aplicable a cada una de las etapas a fin de resolver
las crisis que pudieran presentarse en su expansin; conocer a detalle las caractersticas de cada una
de las etapas del ciclo de vida de las organizaciones.

El tercer tema se relaciona con las habilidades que un directivo debe poseer como son liderazgo,
comportamiento, supervisin y control que el estudiante deber conocer a profundidad cada uno de los
subtemas lo cual le permitir el desarrollo de sus habilidades gerenciales.

El tema cuatro se refiere a temas relacionados con la integracin del factor humano como son:
reclutamiento, capacitacin y desarrollo de personal, los cuales son muy importantes en la
administracin gerencial y el plan de vida para su desarrollo personal en donde el estudiante tendr
los conocimientos necesarios para entender lo relacionado con los tpicos referidos.

El quinto tema integra la diversas tcnicas para la toma de decisiones y las principales formas con las
cuales la organizacin puede adaptarse a un entorno dinmico, estas tcnicas las debe manejar a
conciencia a fin de poder resolver problemas.

Es importante que el estudiante conozca todos los temas de esta asignatura porque le sirven como
herramienta en la administracin y direccin en una organizacin industrial y de servicios ya que
tendr la oportunidad de resolver problemas reales en lo que pondr en prctica las competencias
especficas y genricas desarrolladas y/o fortalecidas en esta asignatura con el apoyo del docente.

El docente debe poseer experiencia profesional de tipo gerencial en diversos campos de la actividad
econmica adems de los conocimientos tericos que le aporta su profesin en el rea de la
administracin.

3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin

Representantes de los Institutos Reunin Nacional de Diseo e

Tecnolgicos de: Innovacin Curricular para el
Instituto Tecnolgico de Aguascalientes, Celaya, Centla, Desarrollo y Formacin de
Villahermosa del 7 al 11 de Chihuahua, Durango, La Laguna, Competencias Profesionales de las
septiembre de 2009. Lzaro Crdenas, Matamoros, Carreras de Ingeniera Ambiental,
Mrida, Minatitln, Orizaba, Ingeniera Bioqumica, Ingeniera
Pachuca, Parral, Tapachula, Tepic, Qumica e Ingeniera en Industrias
Toluca, Veracruz y Villahermosa. Alimentarias.

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Instituto Tecnolgico de Aguascalientes, Celaya, Centla, de los Programas en Competencias
Celaya del 8 al 12 de febrero
de 2010.
Instituto Tecnolgico de Madero, Celaya, Centla, Chihuahua,
Villahermosa, del 19 al 22 de
marzo de 2013.
Tecnolgico Nacional de
Mxico, del 25 al 26 de
agosto de 2014.
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Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de: Reunin Nacional de Consolidacin
Chihuahua, Durango, La Laguna, Profesionales de Carreras de
Lzaro Crdenas, Matamoros, Ingeniera Ambiental, Ingeniera
Mrida, Minatitln, Orizaba, Bioqumica, Ingeniera Qumica e
Pachuca, Parral, Tapachula, Toluca, Ingeniera en Industrias Alimentarias.
Veracruz y Villahermosa.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Campeche, Cd. Reunin Nacional de Seguimiento
Curricular de las carreras de Ingeniera
Coacalco, Durango, La Laguna, Ambiental, Ingeniera Bioqumica,
Lzaro Crdenas, Mrida, Ingeniera en Industrias Alimentarias e
Matamoros, Minatitln, Orizaba, Ingeniera Qumica, del SNIT.
Pachuca, Tapachula, Tijuana,
Toluca, Tuxtla Gutirrez y
Villahermosa.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes, Apizaco, Boca del
Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd. Jurez,
Cd. Madero, Chihuahua, Coacalco,
Coatzacoalcos, Durango, Ecatepec,
La Laguna, Lerdo, Matamoros, Reunin de trabajo para la
Mrida, Mexicali, Motl, Nuevo actualizacin de los planes de estudio
Laredo, Orizaba, Pachuca, Poza del sector energtico, con la
Rica, Progreso, Reynosa, Saltillo, participacin de PEMEX.
Santiago Papasquiaro, Tantoyuca,
Tlalnepantla, Toluca, Veracruz,
Villahermosa, Zacatecas y
Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).
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4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Conoce las etapas del proceso administrativo dentro de las empresas industriales y de servicios con el
propsito de administrar adecuadamente una organizacin.

Identifica las distintas fases del crecimiento organizacional para utilizar una estructura y liderazgo
adecuado.

Relaciona las actividades directivas con su impacto en el entorno de la empresa de acuerdo a la misin
y visin de la misma y as lograr el desarrollo de la empresa

Conoce las etapas de ingreso y desarrollo de personal en la organizacin para contar con personal
calificado.

Aplica las tcnicas para toma de decisiones e identifica los cambios del entorno a fin de adecuarse al
mismo.

5. Competencias previas
Realiza proyectos de investigacin ante diversos escenarios con actitud crtica y constructiva para la
solucin de problemas relacionados con su campo profesional.

Desarrolla la presentacin visual y oral del proyecto mediante el uso de las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin para su argumentacin profesional en plenaria. Estructura un
protocolo de investigacin para desarrollar una propuesta de solucin a la problemtica de su entorno.

Participa en la implementacin de programas de Seguridad e higiene industrial identificando los

elementos que representen riesgos al trabajador y cumpliendo con la normatividad.

Determina la capacidad de la planta en base al estudio de mercado para un proyecto determinado.

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6. Temario

No. Temas Subtemas

1 El Proceso Administrativo 1.1 Fases y etapas del Proceso
Administrativo.
2 Ciclo de Vida de las Organizaciones 2.1.Etapa Emprendedora
2.2 Etapa de Colaboracin
2.3.Etapa de Formalizacin
2.4 Etapa de Elaboracin
3 El Desarrollo de las Habilidades Gerenciales 3.1 Habilidades Gerenciales
3.2 Comportamiento del Gerente
3.3 Comportamiento del Supervisor
4 Las Relaciones Industriales 4.1 Reclutamiento y Seleccin de Personal
4.2 Seleccin y Contratacin
4.3 Proceso de Induccin de Personal
4.4 Relaciones Laborales
5 La Toma de Decisiones y la Adaptacin en el 5.1 Definicin de toma de decisiones
Entorno 5.2 Herramientas para la toma de decisiones en
la administracin
5.3 Adaptacin al Ambiente

7. Actividades de aprendizaje de los temas

El Proceso Administrativo

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Aplica proceso administrativo a
travs etapas del dentro de las empresas
industriales y de servicios
Genricas: Capacidad de planificar y organizar
para alcanzar los objetivos de la planta industrial
y de servicios.
Genera espacios de oportunidad y generacin de
empleos.
Buscar informacin relacionada con las etapas
del Proceso Administrativo.
Elaborar un diagrama que muestre las etapas
del proceso administrativo.
Deliberar sobre las etapas del proceso
administrativo.
Elaborar un reporte que contenga las
conclusiones.

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Habilidad para buscar, procesar y analizar Realizar investigacin de campo sobre la
informacin procedente de fuentes diversas gestin de recursos humanos, financieros, y
materiales en una empresas de nueva creacin

Ciclo de Vida de las Organizaciones

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Relaciona las habilidades Efectuar investigacin documental sobre los

directivas con su impacto en el entorno de la cambios en el crecimiento organizacional y el
empresa de acuerdo a la misin y visin de la efecto en su estructura y presentar el informe
misma. en forma oral y escrita con apoyo de las Tics..

Genricas: Desarrolla habilidad para trabajar en

forma autnoma aplicando la creatividad,
iniciativa y espritu emprendedor.

Desarrolla actitudes de liderazgo para valorar y

disminuir el impacto de los cambios del entorno a
la organizacin.

Capacidad de comunicacin oral y escrita con

apoyo de Tics.

Relaciones Industriales

Competencias Actividades de aprendizaje

Especfica(s): Identifica las etapas de ingreso y Disear un programa de capacitacin y

desarrollo del personal en la organizacin. desarrollo de ejecutivos.

Genricas: Capacidad de aplicar los

conocimientos en la prctica relacionada con la
capacitacin y el desarrollo de recursos humanos. Elaborar plan de vida personal

Capacidad para organizar y planificar el tiempo

en el plan de vida personal.

Toma de Decisiones y adaptacin al entorno

Competencias Actividades de aprendizaje

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Especfica(s): Conoce y aplica las diversas Identificar problemas prcticos, aplicacin de la
tcnicas para la toma de decisiones. tcnica de solucin, como de Pareto, de causa y
efecto, rbol de decisin, entre otras. (Una
Busca informacin, sobre cambios estratgicos tcnica por equipo).
(productos, servicios, estructura y cultura) para
adecuar actividades a las necesidades del entorno Mediante la formacin de equipos efectuar
investigacin y anlisis del entorno a travs de
colegio de profesionales, revistas cientficas,
Genricas: Entiende y define el problema, busca, instituciones gubernamentales y organizaciones
ejecuta y evala las alternativas para la solucin privadas, sobre las innovaciones en todos los
del problema. aspectos.

8. Prctica(s)
Investigacin de problemas reales relacionados con la administracin sobre liderazgo; reclutamiento
y seleccin de personal; induccin; capacitacin y adiestramiento, supervisin y control en las
empresas y proponer soluciones a dichos problemas.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

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10. Evaluacin por competencias

Son las tcnicas, instrumentos y herramientas sugeridas para constatar los desempeos acadmicos de
las actividades de aprendizaje.

Trabajos de investigacin documental y de campo; exposicin en forma individual y grupal; discusin

grupal de casos de estudio; reporte de conclusiones; programa de capacitacin; plan de vida personal.

Se evaluarn con rbricas, lista de cotejo, coevaluacin, gua de evaluacin.

11. Fuentes de informacin

1. ADECEC. (2003). 40 xitos en comunicacin. Mxico: Pearson.

2. Chiavenato, A. (2005). Introduccin a la Teora de la Administracin (7 ed.). Mxico:
McGraw-Hill.
3. D.L, W., & Camero, G. T. (2006). Relaciones Pblicas, estratgicas y tcticas (8 ed.).
Mxico: Pearson.
4. Daft, R. L. (s.f.). Teora y Diseo Organizacional (9 ed.). Mxico: Thomson Learning.
5. Fonseca Yerena, M. d. (2005). Comunicacin Oral , fundamentos y prcticas estratgicas.
Mxico: Pearson.
6. James, J. (2006). El Lenguaje Corporal. Barcelona: Paidos Ibrica.
7. John Clemens, & Dalrymple, S. (2005). Time Mastery (Dominio del tiempo). Estados Unidos:
Amacom.
8. Madrigal, B. (2009). Habilidades Directivas (2 ed.). Mxico: McGraw-Hill.
9. Puchol, L. (2008). Hablar en Pblico (4 ed.). Daz Santos.
10. Robbin, S. P. (2004). Comportamiento Organizacional (10 ed.). Mxico: Pearson.
11. Walker, E. (2012). Aprenda a Relajarse.
12. Whetten, D. A., & Cameron, K. S. (2004). Desarrollo de Habilidades Directivas (6 ed.).
Pearson.

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