Mapa Estrategico PDF

Planeamiento Estratgico de la FIECS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA

Facultad de Ingeniera Econmica y Ciencias
Sociales
Ao de la Consolidacin Econmica y
Social del Per
Planeamiento Estratgico de la Facultad de Ingeniera Econmica

y Ciencias Sociales
UNI - FIECS
MEDRANO RIVERA , DIANA LESLIE
CERDA AGUIRE , RAFAEL
JULIO 2010
UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 1

INDICE
Presentacin...............................................................................2
I. Visin............................................................................3
II. Misin...........................................................................3
III. Valores..........................................................................4
IV. Objetivos.......................................................................4
V. Estrategias.....................................................................6
VI. Mapa Estratgico...........................................................10
VII. Cuadro de Mando Integral.............................................11
Anexos
A. Diagnostico...................................................................32
B. Marco Terico...............................................................40
C. Otros..............................................................................41

PRESENTACION
El proceso de planificacin estratgica en la Facultad de Ingeniera Econmica y

Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Ingeniera debe encaminarse a la
construccin de una visin compartida de futuro y al establecimiento de objetivos
estratgicos institucionales.
El presente documento, en gran medida, detalla una propuesta sobre el Plan

Estratgico de la Facultad de Ingeniera Econmica y Ciencias Sociales, resultado de
una evaluacin conjunta realizada por un grupo de alumnos de dicha facultad.
Este documento presenta la nueva Visin y Misin, as como los Valores de la

organizacin, que sern la base de la FIECS para el ejercicio de sus funciones que
contribuirn a la consolidacin y posicionamiento de la Institucin.
As mismo se detalla el Anlisis Externo que establece las Oportunidades y Amenazas

del entorno, complementadas por un Anlisis Interno para determinar las Fortalezas y
Debilidades de la Institucin. A partir de las cuales se determinaron los objetivos
estratgicos, las iniciativas y planes que desarrollar la FIECS.

A. VISION
Ser la Facultad de Ingeniera Econmica lder en el pas , en base a sus alumnos

excepcionales y su excelente plana docente escogida por un proceso riguroso de
seleccin y capacitados constantemente , proporcionando recursos humanos
con sentido crtico que tengan una participacin activa en el desarrollo del
Per
VISION
Qu? Recursos humanos con sentido crtico que tengan una

(Se ofrecer) participacin activa en el desarrollo del Per
A quin? Al pas , a pases del exterior , a los ministros

(Se ofrecer) congresistas como parte de sus asesores
Cmo? Asesoras , cursos de especializacin y capacitacin ,

( Lo vamos a
ofrecer) Proyectos de Inversin y seminarios
B. MISION
Formar profesionalmente en Ingeniera Econmica a los alumnos de la regin y del

pas, impartindoles una slida formacin en conocimientos y valores con sentido
crtico y humanista, capaces de plantear soluciones racionales a la problemtica
socio-econmica y ambiental en la bsqueda del desarrollo sostenible , esto a
travs de nuestra plana docente altamente capacitada, experimentada y
comprometida con el cumplimiento de esta delicada misin
MISION
Qu?
Formacin profesional en Ingeniera Econmica.
(Se ofrecer)
A quin?
A los alumnos de la regin y del pas.
(Se ofrecer)
Cmo? impartindoles una slida formacin en conocimientos y

( Lo vamos a valores con sentido crtico y humanista, a travs de nuestra
ofrecer) plana docente altamente capacitada, experimentada

C. VALORES
VALORES INTERNOS DESCRIPCION
1. Excelencia Buscamos los niveles ms altos de aprendizaje y desempeo.

Innovacin en la educacin complementada con el fomento de la
2. Innovacin
investigacin
Se respetan los distintos puntos de vista y opiniones opuestas de los
3. Pluralismo
alumnos
VALORES EXTERNOS DESCRIPCION
4. Compromiso Enseamos con conciencia para servir a la comunidad global .

5. Responsabilidad social y
compromiso con el Formamos recursos humanos que contribuyan al desarrollo del pas .
desarrollo
Los alumnos son personas ntegras y son el cimiento de nuestra
6. Respeto por la dignidad de
institucin. Nos oponemos a la discriminacin de sexo, raza,
la persona
nacionalidad, clase social o religin.
D. OBJETIVOS
Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco

OBJETIVO GENERAL
de una accin multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de

OBJETIVO ESPECIFICO
produccin de publicaciones y prestacin de servicios.
Mejorar la infraestructura acadmica, repotenciando el centro de

OBJETIVO ESPECIFICO cmputo y adquiriendo nuevos equipos de ltima generacin, para el
desarrollo de las actividades acadmicas y de investigacin.
Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de

OBJETIVO ESPECIFICO postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y
continuidad.
Desarrollar programas a nivel pre y postgrado, armnicos con el

desarrollo de la regin y del pas, contribuyendo a la competitividad en
OBJETIVO ESPECIFICO
los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y
ejercicio de liderazgo en sus egresados.

E. ESTRATEGIAS
OPORTUNIDADES
O1 La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs

El alto numero de estudiantes que postulan a la UNI e ingresan a las especialidades de
O2
Economa Y Estadstica.
El costo alternativo y de oportunidad de la Fiecs frente a otras instituciones educativas
O3 universitarias, cuyas tarifas y/o derechos de pago son altos y no estn al alcance de nuestra
ESTRATEGIAS DO facultad.
O4 Convenios de la UNI y alianzas estratgicas con instituciones y empresas.
O5 Impacto de las tecnologas en las prcticas educativas
O6 Crecimiento econmico en los ltimos aos a pesar de la crisis
O7 Alta demanda de profesionales en proyectos de inversin y gestin Pblica
DEBILIDADES
La gestin organizativa de la Facultad es deficiente y no planificada, siendo dbil la
D1
coordinacin con las otras facultades.
L a Fiecs no ha desarrollado un perfil profesional para las carreras profesionales de
D2 Economa y Estadstica, para un mercado laboral competitivo, multidisciplinario y
excluyente. a. Implementar y equipar con bibliografa actualizada y especializada la
No existe una poltica adecuada para desarrollar Lneas y proyectos de
biblioteca.
D3 investigacin, de manera conjunta con otras facultades, universidades e
instituciones de investigacin. b. Adquirir por intermedio de los convenios con instituciones la implementacin
No hay una formacin integral acadmica entre el pre y posgrado en ambas de bibliografas como revistas, boletines y trabajos de investigaciones para la
D4 escuelas profesionales, menos aun fomente o se estimula la investigacin de los biblioteca.
estudiantes. c.Fo
No hay capacidad para obtener o captar mayores recursos econmicos, a travs de rmar aulas virtuales para facilitar material y asesora al alumno por internet sobre
D5 la asesora, consultora, capacitacin y elaboracin y evaluacin de proyectos y todos los cursos desarrollando incluso material terico y prctico.
estudios econmicos y financieros. d.For
Son mnimos los equipos de audiovisuales y de computadoras de la ultima macin de grupo de Asesoras y consultoras en Proyectos de Inversin y
D6 generacin para facilitar las actividades acadmicas y el desarrollo de videos Capacitacin en los cuales participen estudiantes y docentes ,generando mayores
conferencias. ingresos para stos ltimos.
D7 L a biblioteca no cuenta con el nmero suficiente de libros y revistas especializadas.
D8 Bajos niveles de remuneraciones para los profesores.

OPORTUNIDADES
O1 La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs.
El alto numero de estudiantes que postulan a la UNI e ingresan a las especialidades de

O2
Economa y Estadstica.
El costo alternativo y de oportunidad de la Fiecs frente a otras instituciones
O4 educativas universitarias, cuyas tarifas y/o derechos de pago son altos y no estn al
ESTRATEGIAS FO alcance de nuestra facultad.
O5 Convenios de la UNI y alianzas estratgicas con instituciones y empresas.
O6 Impacto de las tecnologas en las prcticas educativas.
O7 Crecimiento econmico en los ltimos aos a pesar de la crisis.
O8 Alta demanda de profesionales en proyectos de inversin y gestin Pblica.
FORTALEZAS
Los estudiantes que han ingresado a nuestra Universidad, previa seleccin estricta,
F1
que poseen capacidad de aprendizaje. a. Apoyar la capacitacin docente en los Programas de Maestra y
La plana docente calificada, especializada y con experiencia que ha decidido ser parte Doctorado, en funcin a las necesidades de la formacin acadmica
F2
de nuestra Universidad por ser de prestigio y reconocimiento. universitaria.
F3 El prestigio de la UNI como primera universidad tecnolgica del pas b. Fomentar e impulsar la investigacin de los docentes, alumnos y
El reconocimiento nacional e internacional de los estudiantes egresados de la UNI en egresados que conduzcan a la solucin de la problemtica individual y
F4
el mercado laboral. colectiva, en aras de una sociedad justa .
F5 Prestigio Institucional c. Promover convenios y desarrollar acciones para incrementar la
participacin de los alumnos en prcticas pre- profesionales en
F6 Gran porcentaje de egresados exitosos
instituciones de prestigio . .
Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especializacin d.Promocionar concursos y competencias para demostrar las capacidades
F7
como los del BCR , SBSS , entre otros de los estudiantes. .
e.Desarrollo de servicios de inters para la entidad privada como Estudios
F8 Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores.
de Mercado a travs de IECOS y/o Planes Empresariales.
F9 Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversin y Gestin Pblica.
f.Implementacin de talleres de investigacin.

AMENAZAS
Competitividad de otras carreras profesionales afines a la Fiecs, con mtodos pedaggicos,
A1
laboratorios modernos y bibliotecas computarizadas.
Competitividad de otras Universidades que ofrecen las especialidades de Economa y
A2 Estadstica, con infraestructura educativa moderna y con perfil profesional definido para que
sus egresados se integren rpidamente al mercado laboral.
Competitividad de otras Universidades que han suscrito convenios con Universidades de
A3 prestigio a nivel internacional, en la que brindan el doble grado acadmico simultaneo, as
ESTRATEGIAS FA como ofrecen becas de estudio para sus estudiantes de posgrado.
Competitividad de otras Universidades que despliegan fuertes esfuerzos e inversiones para

A4
desarrollar la investigacin cientfica y tecnolgica entre sus docentes y alumnos.
A5 Publicidad y marketing agresivo por parte de las universidades.
A6 Pululacin de nuevas universidades.
A7 Inadecuados sistemas de captacin de docentes.

FORTALEZAS
Los estudiantes que han ingresado a nuestra Universidad, previa seleccin estricta, que
F1
poseen capacidad de aprendizaje.
La plana docente calificada, especializada y con experiencia que ha decidido ser parte
F2
de nuestra Universidad por ser de prestigio y reconocimiento.
F3 El prestigio de la UNI como primera universidad tecnolgica del pas a. Aprovechar la plana docente capacitada para lograr convenios con instituciones,
empresas privadas o pblicas.
El reconocimiento nacional e internacional de los estudiantes egresados de la UNI en el . b.
F4
mercado laboral. Generar recursos econmicos por medio del Centro de Estudios Econmicos y Sociales,
F5 Prestigio Institucional que tiendan a solventar las necesidades relacionadas con la prestacin de servicios .
F6 Gran porcentaje de egresados exitosos c. Posicionamiento en Proyectos de Inversin, Gestin Pblica e Investigacin de
Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especializacin Mercados.
F7
como los del BCR , SBSS , entre otros
d. Desarrollo de consultoras y asesoras a travs del SEUPROS y el IECOS.
F8 Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores.
F9 Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversin y Gestin Pblica.
AMENAZAS
Competitividad de otras carreras profesionales afines a la Fiecs, con mtodos pedaggicos,

A1
laboratorios modernos y bibliotecas computarizadas.
Competitividad de otras Universidades que ofrecen las especialidades de Economa y
A2 Estadstica, con infraestructura educativa moderna y con perfil profesional definido para que
sus egresados se integren rpidamente al mercado laboral.
Competitividad de otras Universidades que han suscrito convenios con Universidades de
A3 prestigio a nivel internacional, en la que brindan el doble grado acadmico simultaneo, as como
ESTRATEGIAS DA ofrecen becas de estudio para sus estudiantes de posgrado.
Competitividad de otras Universidades que despliegan fuertes esfuerzos e inversiones para
A4
desarrollar la investigacin cientfica y tecnolgica entre sus docentes y alumnos.
A5 Publicidad y marketing agresivo por parte de las universidades
A6 Pululacin de nuevas universidades
A7 Inadecuados sistemas de captacin de docentes
DEBILIDADES
La gestin organizativa de la Facultad es deficiente y no planificada, siendo dbil la
D1
coordinacin con las otras facultades.
L a Fiecs no ha desarrollado un perfil profesional para las carreras profesionales de
D2 Economa y Estadstica, para un mercado laboral competitivo, multidisciplinario y
excluyente.
No existe una poltica adecuada para desarrollar Lneas y proyectos de a. Construir el Centro de Estudios Econmicos y Sociales para una mejor elaboracin de
D3 investigacin, de manera conjunta con otras facultades, universidades e trabajos de investigacin de calidad.
instituciones de investigacin.
No hay una formacin integral acadmica entre el pre y posgrado en ambas
b. Lograr la construccin del Centro de Asesoramiento Empresarial como fuente de
D4 escuelas profesionales, menos aun fomente o se estimula la investigacin de los
generacin de ingresos propios , empleo y prcticas para sus estudiantes y fuente de
estudiantes.
ingresos adicionales para los docentes .
No hay capacidad para obtener o captar mayores recursos econmicos, a travs de
D5 la asesora, consultoria, capacitacin y elaboracin y evaluacin de proyectos y
estudios econmicos y financieros. c. Organizar por intermedio del Centro de estudiantes, ciclos de conferencias, seminarios
y/o otros eventos acadmicos.
Son mnimos los equipos de audiovisuales y de computadoras de la ultima
D6 generacin para facilitar las actividades acadmicas y el desarrollo de videos
conferencias.
D7 L a biblioteca no cuenta con el numero suficiente de libros y revistas especializadas.
D8 Bajos niveles de remuneraciones para los profesores.

F. MAPA ESTRATEGICO , BALANCE SCORECAR
Perspectiva Estudiantes
Fomento del acceso y mejora del empleo Formar personas competentes con valores
de los estudiantes de la FIECS ticos y de servicio
Perspectiva Financiera
Mejora de la eficiencia en la utilizacin de los Aumento de la generacin de recursos propios

recursos empleados para conseguir los objetivos
Perspectiva Proceso Interno
Mejora de la calidad de la enseanza : Mejora de la calidad de la investigacin: Fomento de las nuevas tecnologas y la
Alcanzar la excelencia en la enseanza, Crear grupos de investigacin productivos, innovacin
caracterizados por la orientacin a la innovadores y colaboradores, que sean
satisfaccin del estudiante referencia a nivel internacional
Perspectiva Aprendizaje y Desarrollo
Evaluacion, capacitacin y Actualizacin curricular y Modernizacin de Sistemas y Herramientas

Perfeccionamiento del RRHH Metodolgica de los docentes para alcanzar Informticas
la Innovacin, Excelencia y Liderazgo.

PERSPECTIVA CLIENTE
OBJETIVO 1 Fomento del acceso y mejora del empleo de los estudiantes de la FIECS
PLAZOS INDICADORES
ACTIVIDADES METAS O PRODUCTOS RESPONSABLE
Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Difundir convenios de prcticas pre-

profesionales con empresas privadas Numero de convenios Numero de convenios DIRECCIN DE CADA
20 convenios abr-14 dic-14 100%
y/o pblicas de significativa realizados realizados por semestre ESCUELA, IECOS
importancia en el pas.
Capacitar de manera integral al Numero de

3 cursos de capacitacion Numero de capacitaciones SEUPROS, PSICOLOGIA
estudiante FIECS para su optimo may-14 dic-14 capacitaciones 100%
integral realizadas UNI
desempeo laboral. realizadas por semestre
Incrementar el numero de Ing. Nmero de practicantes

Incremento del 75% Nmero de practicantes en
Estadisticos y Economicos en el en instituciones de ms DIRECCIN DE CADA
practicantes FIECS en el ene-15 mar-15 instituciones de ms de 75%
mercado laboral en puestos de vital de 100 trabajadores por ESCUELA, IECOS
mercado laboral 100 trabajadores.
importancia semestre

OBJETIVO 1 Fomento del acceso y mejora del empleo de los estudiantes de la FIECS
PLAZOS INDICADORES
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTO RESPONSABLE
Difundir la importancia del ingeniero

N de convenios por
economista mediante conferencias a 2 convenios por ciclo 01/04/2014 01/12/2014 N de convenios 100% CONSEJO DE FACULTAD
ciclo
empresas
Difundir convenios de prcticas

N de participacion
pre-profesionales con empresas N de participacion en CENTRO DE
Participar en ferias laborales 1 feria por ciclo 01/04/2014 01/12/2014 en las ferias por 100%
privadas y/o pblicas de las ferias ESTUDIANTES
ciclo
significativa importancia en el
pas.
N practicante en el N practicante en el
Apoyar a las empresas e instituciones Aumento de 10 % de
ciclo n / N ciclo n / N
en consultorias en modalidad de numero de 01/04/2014 01/12/2014 80% CONSEJO DE FACULTAD
practicante en el ciclo practicante en el
practicas pre profesionales practicantes por ciclo
n-1 ciclo n-1 por ciclo
N de
Capacitar a los estudiantes en 10 Capcitaciones al CENTRO MEDICO
01/05/2014 01/12/2014 N de capacitaciones capacitaciones al 90%
expresion y liderazgo ao (SICOLOGIA)
ao
Un curso de Edicion y
Integrar en la curricula cursos en
Capacitar de manera integral al Redaccion de Avance de los Avance de los
edicion redaccion de documentos 01/05/2014 01/12/2014 80% CONSEJO DE FACULTAD
estudiante FIECS para su Documentos en la tramites tramites en el mes
como CV y otros
optimo desempeo laboral. curricula
Capacitacion integral a los estudiantes N de
5 capacitaciones por CENTRO MEDICO
en formacion de la personalidad y 01/05/2014 01/12/2014 N de capacitaciones capacitaciones por 100%
ciclo (SICOLOGIA)
comportamiento laboral ciclo
Alcanzar todas las metas planteadas Informe final del

Satisfaccion del Informe final del
en los centros de labores donde se 01/01/2015 01/03/2015 practicante por 100% CONSEJO DE FACULTAD
empleador practicante.
realizan practicas periodo de practica
Incrementar el numero de Ing.
Recomendar en cadena estudiantes
Estadisticos y Economicos en el 2 recomendaciones N de practicantes
FIECS para labores relacionadas a la 01/01/2015 01/03/2015 N de practicantes 100% CONSEJO DE FACULTAD
mercado laboral en puestos de por puesto de trabajo en el ciclo
carrera o afines.
vital importancia
Realizar capacitaciones internas en Numero de Numero de
2 Capacitaciones por
temas de economia y estadistica a 01/01/2015 01/03/2015 capacitaciones por capacitaciones por 100% CONSEJO DE FACULTAD
temporada laboral
cargo de los mismos practicantes temporada laboral. temporada laboral.

OBJETIVO 2 Formar profesionales competentes con valores ticos y de servicio
PLAZOS INDICADORES
N de alumnos que
N de alumnos que estudia
estudia idiomas becados
idiomas becados / N de
/ N de alumnos que
alumnos que estudian
estudian idiomas por
idiomas.
Ampliar convenios y relaciones con las semestre
6 instituciones jun-13 oct-13 95% OFICINA DE LOGSTICA
instituciones de idiomas. N de alumnos becados
N de alumnos becados en
en el periodo n/N de
el periodo n/N de
alumnos becados en el
alumnos becados en el
periodo n-1 por
periodo n-1
semestre
Incentivar labores de servicio social en Participacion en 3 Numero de visitas Numero de visitas

jun-13 nov-13 100% CENTRO, TERCIO
los estudiantes de la FIECS visitas de servicio social realizadas realizadas por semestre
5 Grupos
Desarrollar grupos de investigacion Numero de grupos IECOS, SEUPROS,
multidisciplinarios de ene-14 abr-14 Numero de grupos creados 100%
multidisciplinaria creados por semestre DECANATO Y TERCIO
Investigacion

OBJETIVO 2 Formar personas competentes con valores ticos y de servicio
PLAZOS INDICADORES
Gestionar un convenio con el N de alumnos N de alumnos

6 becados por ciclo 01/06/2013 01/10/2013 100% SEUPROS
"BRITANICO" becados becados por ciclo
Ampliar convenios y relaciones

Gestionar un convenio con la "Alianza N de alumnos N de alumnos
con las instituciones de 5 becados por ciclo 01/06/2013 01/10/2013 100% SEUPROS
Francesa" becados becados por ciclo
idiomas.
Gestionar un convenio con el N de alumnos N de alumnos

3 becados por ciclo 01/06/2013 01/10/2013 100% SEUPROS
"Instituto Peruano Chino" becados becados por ciclo
Participar en donaciones a nios en N de visitas por

2 visitas por ao 02/06/2013 01/11/2013 N de visitas 100% SEUPROS
extrema pobreza ao
Incentivar labores de servicio Participar en programas de apoyo a N de visitas por
social en los estudiantes de la 2 visitas por ao 03/06/2013 02/11/2013 N de visitas 100% SEUPROS
personas de la 3ra edad ao
FIECS
Visitas a pacientes con enfermedades N de visitas por
3 visitas por ao 04/06/2013 03/11/2013 N de visitas 100% SEUPROS
terminales ao
Elaborar proyectos de investigacion en
6 proyectos de N de proyectos N de proyectos
los que se necesiten equipos 01/01/2014 01/04/2014 100% SEUPROS
investigacion por ciclo propuestos propuestos por ciclo
multidisciplinarios.
Realizar conferencias con egresados
2 conferencias por N de conferencias N de conferencias
Desarrollar grupos de que hayan elaborado investigacion 01/01/2014 01/04/2014 100% SEUPROS
ciclo realizadas realizadas por ciclo
investigacion multidisciplinaria multidisciplinria.
Incluir resultados de las N de
N de investigaciones
investigaciones multidisciplinarias 2 investigaciones en investigaciones
01/01/2014 01/04/2014 como contenido en la 100% SEUPROS
sobresalientes en las publicaciones de cada revista como contenido en
revista
la FIECS la revista por ciclo

PERSPECTIVA FINANCIAMIENTO
OBJETIVO 1 Mejora de la eficiencia en la utilizacin de los recursos empleados para conseguir los objetivos
PLAZOS INDICADORES
Gasto total de la
Gasto total de la facultad
facultad / N de 100%
/ N de alumnos.
alumnos.
CONSEJO DE
Maximizar eficiencia en el Ahorro del 20% de los Nivel de Ingresos / Nivel de Ingresos / FACULTAD
abr-12 ago-12 100%
uso de recursos disponibles. recursos utilizados Gastos. Gastos. (COMISIN DE
PRESUPUESTO)
Coste
Coste mantenimiento
mantenimiento de 100%
de equipos.
equipos.
Numero de CONSEJO DE
Captacin de Donaciones de Incremento en los Numero de convenios convenios para FACULTAD
01/04/2012 01/09/2012 80%
empresas ingresos para donaciones donaciones por (COMISIN DE
semestre PRESUPUESTO)
CONSEJO DE
Avance de gestion
Establecer politicas de Avance de gestion del FACULTAD
Reduccion de gastos 01/01/2013 may-13 del planeamiento 0,8
reduccion de gastos planeamiento (COMISIN DE
por semestre
PRESUPUESTO)

OBJETIVO 1 Mejora de la eficiencia en la utilizacin de los recursos empleados para conseguir los objetivos
PLAZOS INDICADORES
Informe de la
Evaluar la condicion actual de los Progreso del Progreso del informe CONSEJO DE
Evaluacion de 01/04/2012 01/08/2012 100%
recursos disponibles informe al semestre FACULTAD
recursos
Proponer medidas de optimizacion N de propuestas N de propuestas CONSEJO DE
5 propuestas por ao 01/04/2012 01/08/2012 100%
del uso de los recursos disponibles planteadas planteadas al ao FACULTAD
Maximizar eficiencia en el uso
de recursos disponibles.
Gastos del ao
Gastos del ao
Reduccion de gastos anterior/Gastos del CONSEJO DE
Implementar la mejor opcion para el anterior/Gastos del
respecto al ao 01/04/2012 01/08/2012 ao de 100% FACULTAD
ao posterior ao de (ADMINISTRACION)
anterior implementacion
implementacion
anual
Conferencias de difusion de la Ing. N de Conferencias
3 conferencias de N de Conferencias CONSEJO DE
Economica con Empresas de 01/04/2012 01/09/2012 realizadas por 100%
difusion realizadas FACULTAD
importante presencia en el pais. semestre
Captacin de Donaciones de
empresas Obtener donaciones N de convenios de N de convenios de
Gestionar donaciones de empresas a CONSEJO DE
cada media ao de 02/04/2012 02/09/2012 este tipo por ciclo este tipo por ciclo 100%
traves de convenios a largo plazo FACULTAD
una entidad diferente academico academico
CONSEJO DE
Evaluacion general de los gastos 2 reportes generales N de reportes por
03/04/2012 03/09/2012 N de reportes 100% FACULTAD
innecesarios y prescindibles por ao ao (ADMINISTRACION)
Crear propuestas alternativas a CONSEJO DE
Reduccion de gastos 10 propuestas de Numero de Numero de
gastos de mediana importancia a fin 01/01/2013 01/05/2013 100% FACULTAD
gasto optimo. propuestas propuestas por ciclo (ADMINISTRACION)
de optimizar los gastos
1 informe con la CONSEJO DE
Mejora continua de la programacion Progreso del Progreso mensual
propuesta 01/01/2013 01/05/2013 100% FACULTAD
de gastos por ciclo academico informe del informe
inplementada (ADMINISTRACION)

OBJETIVO 2 Aumento de la generacin de recursos propios
PLAZOS INDICADORES
METAS O
ACTIVIDADES RESPONSABLE
PRODUCTOS Inicio Termino SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
Total de recursos
Total de recursos
propios por ciclo/
propios / Recursos 100%
Recursos totales
Aumentar ingresos por totales
por ciclo.
Asistencia Tcnica y 20% del presupuesto ene-13 Mar-13
Servicios a Terceros Aumento de
Aumento de ingresos ingresos por CONSEJO DE
100%
por Asistencia Tcnica FACULTAD
Asistencia Tcnica. por ciclo. (COMISIN DE
No de Fondos PRESUPUESTO)
No de Fondos concursables
concursables ganados por ciclo/
Fondos Concursables Aumentar en un 15% Marz-13 jun-13 90%
ganados/ No de No de fondos
fondos concursados concursados por
ciclo.

OBJETIVO 2 Aumento de la generacin de recursos propios
PLAZOS INDICADORES
Consultora a empresas privadas y N de empresas N de empresas

6 empresas por ciclo ene-13 Feb-13 100%
publicas asesoras asesoras por ao
Aumentar ingresos por Aumento de

Asistencia Tcnica y Aumento de
Brindar cursos de 6 diplomados por ingresos por
Servicios a Terceros ene-13 Feb- 13 ingresos por 100%
especializaciones ao especializaciones
especializaciones
por semestre
Aumento de Aumento de
Brindar capacitacin en softwares
15 cursos libres Feb-13 Mar-13 ingresos por ingresos por cursos 100% IECOS, SEUPROS,
aplicados a la economa
cursos libres libres por mes DECANATO Y
TERCIO
No de proyectos No de proyectos
Apoyo a la formulacin de 5 Proyectos Marz-13
Abr-13 concursales concursales 90%
proyectos externos concursables externos
apoyados apoyados por ciclo.
No de ejecutores
No de ejecutores
Transformacin de ejecutores en 2 alumnos de capacitados por
Abr-13 May-13 capacitados por 100%
Fondos concursable gerentes de proyectos ultimo ciclos semestre
ciclo
acadmico.
No de evaluaciones
No de
de proyectos
Evaluacin y control de los evaluaciones de
2 Proyectos por ciclo Marz-13 jun-13 pblicos por 90%
proyectos institucionales proyectos
semestre
pblicos
acadmico.

PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS
Mejora de la calidad de la enseanza : Alcanzar la excelencia en la enseanza, caracterizados por la orientacin a la satisfaccin del
OBJETIVO 1
estudiante
METAS O PLAZOS INDICADORES

N de profesores con
N de profesores con
maestras en el periodo
Financiar maestras en el extranjero 4 docentes maestras en el ao DIRECCION DE
may-11 Oct-11 n/N de profesores con 100%
de docentes destacados financiados al ao n/N de profesores con CADA ESCUELA
maestras en el periodo
maestras en el ao n-1
n-1
No de atenciones en la No de atenciones en la
biblioteca en el periodo SECTOR
En todas las biblioteca en el ao n/
Implantacin de Biblioteca virtual May-11 Dic-11 n/ No de atenciones en 100% ADMINISTRATIVO
facultades No de atenciones en la
la biblioteca en el DE CADA ESCUELA
biblioteca en el ao n-1
periodo n-1
Adquirir e Implementar un Sistema N de sistemas de
N de sistemas de
de informacin y
informacin y
Informacin curricular, acadmica administrativa en el DIRECCION DE
En Cada Facultad Ago-11 abr-12 administrativa/ No de 100%
y periodo n / No de CADA ESCUELA
sistemas de informacin
administrativo, accesible a toda la sistemas de informacin
en el ao n-1
comunidad Universitaria en el periodo n-1

Mejora de la calidad de la enseanza: Alcanzar la excelencia en la enseanza, caracterizados por la orientacin a la satisfaccin
OBJETIVO 1
del estudiante.
PLAZOS INDICADORES
Hacer evolucin interna de

los profesores mas may-11 Ago-11
calificados
No de Profesores que
Financiar maestras en el Realizar encuestas de No de Profesores que
Informacin cumplan las 3
extranjero de docentes evolucin hacia los Abril-11 Ago-11 cumplan las 3 100% rea de Estadstica
actualizada evaluaciones por ao
destacados profesores evaluaciones por ao
acadmico.
Considerar su experiencia
sobre la materia de May-11 Oct-11
especializacin
Acceso a Red inalmbrica en Eficiencia en la banda Eficiencia en la banda de
May-11 Set-11 100%
todo el campus de soporte soporte por ciclo Responsable de
Sistemas
Acceso a biblioteca virtual Eficiencia en la banda Eficiencia en la banda de
Jun-11 Oct-11 100%
Implantacin de las 24 horas Desde cualquier de soporte soporte por ciclo
Biblioteca virtual destino
Acceso a bases de datos
N de libros
completas y permanentes N de libros actualizados Responsable de
Jul-11 Dic-11 actualizados y 100%
(convenio con alguna y utilizados por ao Biblioteca
utilizados
universidad internacional).
Implementar una reforma Curricula de acuerdo No de cursos

No de cursos DIRECCIN DE CADA
curricular de acuerdo a la a la demanda del Ago-11 Oct-11 modificados por 90%
Adquirir e Implementar modificados ESCUELA
especialidad mercado semestre acadmico.
un Sistema de
Informacin curricular, % del Grado de avance % del Grado de avance
Reestructuracin de sector
acadmica y Set-11 Ene-12 en el desarrollo en el desarrollo 95%
administrativo
administrativo, accesible a administrativo administrativo por ciclo.
Areas eficientes y
toda la comunidad
organizadas % del Grado de avance % del Grado de avance
Universitaria Reestructuracin del rea de
Oct-11 abr-12 en el desarrollo del en el desarrollo del rea 95%
estadstica
rea de estadstica de estadstica por ciclo.

Mejora de la calidad de la investigacin: Crear grupos de investigacin productivos, innovadores y colaboradores, que sean referencia a nivel
OBJETIVO 2
internacional

N de participantes en el N de participantes en el
periodo n/N de participantes periodo n/N de participantes 95%
en el periodo n-1 en el periodo n-1
Organizar concursos de
N de investigaciones N de investigaciones IECOS, SEUPROS,
investigacin de carcter social, realizadas por cada alumno y realizadas por cada alumno y 95%
2 por ao abr-12 Oct-12 DECANATO Y
econmica y estadstica de profesor. profesor por ao. TERCIO
carcter analtico y descriptivo.
N de alumnos que participan
N de alumnos que participan
en en investigaciones por
en en investigaciones/N 95%
ciclo/N investigaciones
investigaciones publicadas.
publicadas por ciclo.
N de alumnos que
N de alumnos que
Implementar y/o ampliar el participan en en
participan en en DIRECCIN DE
nmero de convenios con 4 instituciones por investigaciones por ciclo/N
Jun-12 Dic-12 investigaciones/N 95% CADA ESCUELA,
instituciones de investigacin a ciclo investigaciones publicadas
investigaciones publicadas IECOS
nivel nacional. por las instituciones por
por las instituciones..
ciclo..
No de alumnos premiados/ No de alumnos premiados

DIRECCIN DE
Sistema de asignacin de estmulo 1 Premiacin por No de alumnos que por ciclo/ No de alumnos
Abr-12 ene-13 95% CADA ESCUELA,
a la excelencia en investigacin ciclo academia participan en las que participan en las
IECOS
investigaciones investigaciones por ciclo.

Mejora de la calidad de la investigacin: Crear grupos de investigacin productivos, innovadores y colaboradores, que sean referencia a nivel
OBJETIVO 2
internacional
PLAZOS INDICADORES
Incentivar a formar grupos de No de grupos

12 grupos por ciclo abr-12 Jun-12 No de grupos 100%
Organizar concursos de investigacin con ideas interesantes presentados por ciclo
investigacin de
Elegir grupos de investigacin los mas
carcter social, No de grupos con No de grupos con
interesantes que trabajen por un ciclo 3 grupos por ciclo Jun-12 Set-12 100%
econmica y estadstica buenas ideas buenas ideas por ciclo
acadmico
de carcter analtico y No de grupos con las
descriptivo. Considerar las mejores investigaciones No de grupos con las
2 grupos May-12 Oct-12 mejores investigaciones 100%
para concursos nacionales mejores investigaciones
por ciclo DIRECCIN DE LA
ESCUELA
Formar grupos de investigacin que 2 por grupos por N de grupos formados
Implementar y/o Jun-12 Ago-12 N de grupos formados. 100%
trabajen en conjunto con CTIC ciclo por ciclo
ampliar el nmero de
convenios con Formar grupos de investigacin que
No de convenios por
instituciones de tengan convenios con universidades 2 convenios Jul-12 Oct-12 No de convenios. 100%
ciclo
investigacin a nivel privadas y publicas
nacional. Participar en concursos de investigacin No de participaciones
3 Participaciones Jun-12 Dic-12 No de participaciones. 95%
para empresas privadas por ciclo
1 publicacin en IECOS, SEUPROS,
Otorgar mayor reconocimiento a N de publicaciones por
cada ciclo acadmico Abr-12 Set-12 N de publicaciones 95% DECANATO Y
publicaciones de los profesores ciclo
por docente TERCIO
Sistema de asignacin Asesora personalizada para la 30% de egresados
de estmulo a la investigacin para la tesis de los por ciclo por Jun-12 Oct-12 N de tesis N de tesis por ciclo 90%
excelencia en egresados modalidad de tesis
investigacin N de investigaciones en N de investigaciones en
Aumentar un 5% las
Otorgar premios en efectivo a las el ciclo n / N de el periodo n / N de
investigaciones cada May-12 ene-13 95%
mejores investigaciones investigaciones en el investigaciones en el
ciclo
ciclo n-1 periodo n-1

PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO 1 Modernizacin de sistemas y herramientas informticas
PLAZOS INDICADORES
METAS O
Contar con las

Inversin en TICs / presupuesto Inversin en TICs en el mes i /
TICs de las 100%
global presupuesto global del mes i CONSEJO DE
mejores
Plan integrado de TICs ago-10 abr-11 FACULTAD (COMISIN
universidades
DE PRESUPUESTO)
de
N de TICs implementadas por
Latinoamrica N de TICs implementadas 80%
ao
Reducir el N de horas empleadas en el N de horas empleadas en el

tiempo de los proceso i en el periodo n/N de proceso i en el mes n /N de OFICINA DE
Automatizacin de procesos may-11 jul-11 100%
procesos a un horas utilizadas en el procesos i horas utilizadas en el procesos i ESTADSTICA
50% en el periodo n-1 en el mes n-1

OBJETIVO 1 Modernizacin de sistemas y herramientas informticas
PLAZOS INDICADORES
Evaluacin de las Evaluacin Total de las N de Tecnologas de CONSEJO DE

Tecnologas de Tecnologas de N de Tecnologas de Informacin Informacin y FACULTAD
ago-10 oct-10 100%
Informacin y Informacin y y Comunicacin evaluadas Comunicacin evaluadas (COMISIN DE
Comunicacin Comunicacin mensualmente PRESUPUESTO)
CONSEJO DE
Plan integrado de Termino del Plan Grado de avance en la % de avance del Plan
Implementacin del Plan FACULTAD
TICs Integrado de TICs en 3 nov-10 ene-11 Implementacin del Plan Integrado Integrado de TICs por 100%
Integrado de TICs
mes de TICs (COMISIN DE
mes PRESUPUESTO)
N de veces por alumnos CONSEJO DE

Grado de utilizacin de las
Implementacin Virtual Actualizacin constante que realiza transacciones FACULTAD
feb-11 abr-11 transacciones electrnicas de 80%
del Campus del Campus Virtual electrnicas en el Campus (COMISIN DE
Campus Virtual
Virtual por mes PRESUPUESTO)
Acceso a Red Inalmbrica N de horas sin internet OFICINA DE

Internet todo el da may-11 jun-11 N de horas sin internet 100%
en todo el campus por mes ESTADSTICA
Automatizacin
de procesos N de meses para acceder a
Tiempo para acceder a una
una titulacin antes del
Reduccin en 50% del titulacin antes del proceso de
Reingeniera en el proceso de cambio / N de OFICINA DE
tiempo para el proceso jun-11 jul-11 cambio / Tiempo para acceder a 100%
proceso de titilacin meses para acceder a una ESTADSTICA
de titulacin una titulacin despus del proceso
titulacin despus del proceso
de cambio
de cambio

OBJETIVO 2 Actualizacin curricular y Metodolgica para el Sistema innovador de Excelencia y Liderazgo.

Carga acadmica de la Carga acadmica de la facultad

facultad/carga acadmica de la por ciclo /carga acadmica de
facultad de economa de otras la facultad de economa de
100%
Adaptacin de la currcula universidades. otras universidades por ciclo
en funcin demandas de la Diseo del sistema DIRECCIN DE LA
ago-11 oct-11
sociedad y del mercado curricular N Cursos electivos de la ESCUELA
N Cursos electivos de la
laboral facultad en el ciclo n/N Cursos
facultad/N Cursos electivos de
la facultad de economa de otras
electivos de la facultad de 80%
economa de otras
universidades.
universidades en el ciclo n
Rediseo de las asignaturas

N de asignaturas rediseadas
o cursos con un enfoque 10 Asignaturas N de asignaturas rediseadas DIRECCIN DE LA
nov-11 ene-12 con el enfoque de competencias
con el enfoque de 100%
educativo basado en Rediseadas competencias por mes ESCUELA
competencias.
Formacin y actualizacin de 80% de docentes N de docentes que se DIRECCIN DE LA

feb-12 abr-12 N de docentes que se actualizan 100%
docentes. actualizados actualizan por semestre ESCUELA

OBJETIVO 2 Actualizacin curricular y Metodolgica de los docentes para alcanzar la Innovacin, Excelencia y Liderazgo.
PLAZOS INDICADORES
Armonizar con Carga acadmica de la
Carga acadmica de la
Adaptacin de la contenidos facultad por ciclos/carga
Adaptar el 20 % de la facultad/carga acadmica DIRECCIN DE LA
currcula en curriculares de las ago-11 set2011 acadmica de la facultad 100%
currcula de la facultad de economa ESCUELA
funcin mejores universidades de economa de otras
de otras universidades.
demandas de la de Latinoamrica universidades por ciclos
sociedad y del
mercado laboral Definicin de un
Definicin de un Marco Grado de avance del Marco % de avance del Marco DIRECCIN DE LA
Marco Curricular para ago-11 oct-11 80%
Curricular en 2 meses Curricular Curricular por mes ESCUELA
la FIECS
Evaluacin de N de asignaturas
100% de asignaturas N de asignaturas evaluadas
asignatura con evaluadas con el DIRECCIN DE LA
evaluadas con enfoque nov-11 dic-11 por ao con el enfoque de 100%
enfoque por enfoque de ESCUELA
por competencias competencias
Rediseo de las competencias. competencias
asignaturas o
cursos con un Fomento de las nuevas Implementacin de N de asignaturas con
N de asignaturas con DIRECCIN DE LA
enfoque tecnologas en las nuevas tecnologas al nov-11 dic-11 nuevas tecnologas por 100%
nuevas tecnologas ESCUELA
educativo basado asignaturas 50% de las asignaturas ao
en competencias.
N de cursos no
Eliminacin de los Currcula con cursos N de cursos no DIRECCIN DE LA
dic-11 ene-12 competentes eliminados 100%
cursos no competentes competentes competentes eliminados ESCUELA
de cada ciclo
Evaluacin de los 100% docentes N de profesores DIRECCIN DE LA

feb-12 mar-12 N de profesores evaluados 100%
docentes evaluados evaluados por ciclo ESCUELA
Formacin y
actualizacin de
Programa de 100% de Asistencia de N profesores que
docentes. N profesores que asisten al DIRECCIN DE LA
actualizacin de los profesores al Programa mar-12 abr-12 asisten al programa de 100%
programa de Capacitacin ESCUELA
docentes de actualizacin Capacitacin por ao

OBJETIVO 3 Evaluacin, capacitacin y Perfeccionamiento del RRHH
PLAZOS INDICADORES
METAS O
ACTIVIDADES PRODUCTOS
RESPONSABLE
N de Reclamos atendidos/ N total N de Reclamos atendidos por mes /

100%
de reclamos N total de reclamos por mes
Modernizacin
del Sistema y del
Modernizacin de la Gestin CONSEJO DE
Personal ago-10 nov-10
de RRHH encargado de la N de horas promedio para atender N de horas promedio para atender FACULTAD
atencin un reclamo en el periodo n / N de un reclamo en el mes n / N de horas
90%
horas promedio para atender un promedio para atender un reclamo
reclamo en el periodo n-1 en el mes n-1
Implementacin
Plan de Capacitacin Grado de avance del Plan de
del Plan de
Institucional basado en el Capacitacin Institucional basado en % de realizacin del Plan de DIRECCIN DE LA
capacitacin dic-10 feb-11 100%
desarrollo de competencias del el desarrollo de competencias del Capacitacin Institucional en el mes ESCUELA
Institucional en personal administrativo
personal administrativo
3 meses
Implementar sistemas de
100% del
evaluacin de desempeo del N de acadmicos y administrativos N de acadmicos y administrativos DIRECCIN DE LA
personal mar-11 may-11 100%
personal acadmico y evaluados evaluados por ao ESCUELA
evaluados
administrativo

OBJETIVO 3 Evaluacin, capacitacin y Perfeccionamiento del RRHH
PLAZOS INDICADORES
Implementacin de un Grado de avance en el Modelo de % del Modelo

Implementar el Modelo de CONSEJO DE
Modelo de Gestin de ago-10 oct-10 Gestin por Competencias a de Gestin por Competencias 100%
Gestin en 2 meses FACULTAD
RRHH por Competencias aplicar en la FIECS realizado por mes
Redisear normas de:

seleccin, contratacin,
desarrollo, promocin,
Rediseo de normas en 2 Grado de avance en el Rediseo % del Rediseo de normas CONSEJO DE
evaluacin, renovacin y sep-10 nov-10 100%
Modernizacin de la meses de normas realizado por mes FACULTAD
desvinculacin del
Gestin de RRHH
personal acadmico y
administrativo
Rediseo de Estructura de
Grado de avance del estudio de % del Estudio de una nueva
Remuneraciones y de Acabar la nueva escala de
una nueva Estructura de Estructura de Remuneraciones CONSEJO DE
Sistemas de Incentivos en remuneraciones e sep-10 nov-10 90%
Remuneraciones y Sistemas de y Sistemas de Incentivos del FACULTAD
base a rendimientos del incentivos en un mes
Incentivos del personal personal realizado por mes
personal.
Estudio de deteccin de Grado de avance estudio de % del Estudio de

Plan de Completar el Estudio en 3 DIRECCIN DE LA
necesidades de dic-10 feb-11 deteccin de necesidades de deteccin de necesidades de 100%
Capacitacin meses ESCUELA
capacitacin del personal capacitacin del personal capacitacin del personal
Institucional basado
en el desarrollo de
competencias del
personal Plan de Capacitacin del Capacitacin a todos los N de profesores capacitados DIRECCIN DE LA
ene-11 feb-11 N de profesores capacitados 100%
administrativo Personal profesores por ao ESCUELA

Evaluacin del Evaluacin peridica y

permanente del N de acadmicos y
desempeo del N de acadmicos y DIRECCIN DE LA
desempeo del personal mar-11 abr-11 administrativos evaluados 100%
personal acadmico y administrativos evaluados ESCUELA
acadmico y por ao
administrativo. administrativo.
Implementar
sistemas de N de encuestas de
Medir la satisfaccin 100% de usuarios Encuesta de satisfaccin en el DIRECCIN DE LA
evaluacin de abr-11 may-11 satisfaccin en el aula por 100%
de los usuarios. satisfechos aula ESCUELA
desempeo del ao
personal
acadmico y Procedimientos de
administrativo calificacin y % de acadmicos que
evaluacin del % de acadmicos que cuentan cuentan con evaluacin de
100% del personal DIRECCIN DE LA
personal basados en abr-11 may-11 con evaluacin de excelencia excelencia en base al 100%
evaluado ESCUELA
un Modelo de Gestin en base al Modelo de Gestin Modelo de Gestin por
de RRHH por ao
competencias

PERSPECTIVA PROCESOS INTERNOS
OBJETIVO 3 Fomento de las nuevas tecnologas y la innovacin

No de software
No de software
implementados 90%
Tecnologas tanto implementados
por ciclo
Innovacin tecnolgica y del en las asignaturas DIRECCIN DE LA
jul-11 oct-11
conocimiento como en el ESCUELA
No de
Campus No de computadoras
computadoras por 100%
por alumnos
alumnos cada ciclo
No de entidades
23 entidades en la No de entidades en la DIRECCIN DE LA
Desarrollo de redes y alianzas oct-11 abr-12 en la red por 100%
red red ESCUELA
semestre

OBJETIVO 3 Fomento de las nuevas tecnologas y la innovacin
ACTIVIDADES TAREAS PRODUCTO PLAZOS INDICADORES RESPONSABLE

Termin
Inicio SEGUIMIENTO MONITOREO RESULTADO
o
Termino del Plan de Grado de avance del

Diseo de un Plan de % de avance del Plan de
Innovacin Plan de Innovacin DIRECCIN DE LA
Innovacin tecnolgica y del jul-11 sep-11 Innovacin tecnolgica y del 100%
Tecnolgica en 1 tecnolgica y del ESCUELA
conocimiento conocimiento
mes conocimiento
Innovacin tecnolgica y
del conocimiento N de veces por alumnos
Implementacin de aulas Grado de utilizacin del DIRECCIN DE LA
20 aulas virtuales sep-11 oct-11 que accede al Aula Virtual al 100%
virtuales Aula Virtual ESCUELA
ao
Implementacin de software N de softwares N de softwares DIRECCIN DE LA

8 softwares sep-11 oct-11 90%
a las asignaturas implementados implementados por ao ESCUELA
Estructurar redes con N de universidades en la N de universidades en la red DIRECCIN DE LA

5 universidades oct-11 dic-11 100%
universidades red por semestre ESCUELA
Desarrollo de redes y Estructurar redes con N de empresas en la red por DIRECCIN DE LA

10 empresas dic-11 ene-12 N de empresas en la red 100%
alianzas empresas semestre ESCUELA
Estructurar redes con N de instituciones en la N de instituciones en la red DIRECCIN DE LA

8 instituciones feb-12 abr-12 100%
instituciones red por semestre ESCUELA

ANEXOS
DIAGNOSTICO
DIAGNOSTICO DE LA SITUACION ACTUAL DE LA FACULTAD DE INGENIERIA

ECONOMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA
DIMENSION 1 : PROFESORES
o Situacin
La mayora de profesores de la facultad de ingeniera econmica faltan constantemente o llegan
tarde a las clases y no cuentan con una metodologa de enseanza adecuada . No ensean los
temas de inters actual .
o Problemas Fundamentales
1. Falta de metodologa de enseanza en algunos profesores.

2. Escasa actividad investigadora de los docentes.
3. Limitada plana docente calificada , que ostente grados de maestros y/o doctores.
4. Profesores mal pagados.
5. Los profesores no cumplen todas las horas de clases.
6. Los profesores no entregan notas a tiempo.
7. Los profesores no cumplen las fechas programas de los exmenes.
o Causas
1. Profesores desactualizados.
2. Profesores trabajan tambin en otras instituciones.
3. Bajo presupuesto a las universidades.
4. La facultad tiene problemas para generar sus propios ingresos.
5. No se respeta el reglamento interno de la facultad.
o Consecuencias
1. Mal aprendizaje de los alumnos , por ende bajo rendimiento.

2. Mala imagen de la facultad.
3. La clases de los profesores son desactualizadas.
4. Carencia de publicaciones de la facultad.
5. La enseanza en la facultad no es competitiva.
6. Los alumnos estn en incertidumbre al no conocer sus notas.

7. Huelgas constantes de profesores inconformes.

8. Los profesores no culminen el sylabus.
9. Los alumnos no captan bien las clases.
o Propuestas de Solucin
1. Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores.
2. Constante evaluacin a los profesores.
3. Sanciones a quienes no cumplan el reglamento.
4. Sealar a la maestra como mnimo grado para ser profesor en la facultad.
DIMENSION 2 : ALUMNOS
o Situacin
Los alumnos acaban generalmente la carrera en ms de 5 aos , y solo una mnima parte de los
egresados opta por la tesis como medio para obtener su ttulo profesional.
1. Inadecuados hbitos de estudio de los alumno.
2. Falta de identificacin de los alumnos con la facultad.
3. Los alumnos hacen uso inadecuado de la biblioteca.
4. Constante inasistencia de los alumnos a las clases.
5. Constante tardanza de los alumnos a las clases.
6. Los alumnos optan por el curso de actualizacin para acceder al ttulo profesional
7. Falta de presencia del centro de estudiantes
8. Los alumnos escogen los cursos electivos sin ningn criterio
o Causas
1. Los alumnos se ven en la necesidad de buscar trabajo.

2. Los alumnos no cuentan con tiempo en las maanas.
3. Los alumnos no cuentan con un lugar adecuado en la facultad para estudiar.
4. Los alumnos no cuentan con asesoras en los cursos.
5. Los alumnos no tienen inters por la investigacin.
6. Los alumnos llevan en promedio una carga de 8 cursos por ciclo.
o Consecuencias
1. Bajos porcentaje de egresados respecto a los matriculados.

2. Los alumnos acaban la carrera en ms de 5 aos.
3. Deficientes notas en los alumnos.
4. No se considera la opinin de los alumnos en la toma de decisiones de la facultad.
1. Modificar el reglamento interno en lo referente a las inasistencias .

2. Otorgar premios a las mejores tesis.
3. Crear un reglamento interno para la biblioteca.

4. Exigir a los profesores de tiempo completo que programen asesoras para los alumnos.
5. Hacer alianzas con las facultades de otras universidades para promover concursos de
investigacin.
6. Formar una relacin ms estrecha entre el centro de estudiantes y la administracin de la
facultad.
DIMENSION 3 : ADMINISTRACION
o Situacin
Deficiente administracin en cuanto a los procesos de titulacin , y entrega de documentos ,
horarios de atencin cortos y personal desmotivado a la atencin.
1. Exceso de cursos en la currcula.

2. Falta de aplicacin de los ltimos softwares en los cursos
3. Demora en el proceso de entrega de constancia de bachillerato
4. Los horarios de atencin a los alumnos por ventanilla solo es hasta las 4 pm.
5. Deficiente sistema de matricula online
6. Horario de atencin limitado en la biblioteca (8pm).
7. Deficiente asignacin de aulas a los profesores.
8. Deficiente calidad de gasto.
o Causas
1. Deficiente administracin .
2. Falta de personal motivado a la atencin.
3. Falta de coordinacin de la facultad con ORCE para los procesos de matrcula.
4. No se cuenta con ms personal para la atencin hasta las 10 p.m. en la biblioteca.
5. No todos los salones cuentan con ayuda multimedia.
6. No conoce las necesidades de los alumnos.
o Consecuencias
1. Los alumnos se saturan con la cantidad de cursos.
3. Los alumnos no cuentan con tiempo libre.
4. Los alumnos no cuentan con un lugar donde estudiar en las noches.
5. Peleas entre los profesores .
6. Problemas en las fichas de matriculas.
7. los alumnos no trabajan no pueden hacer sus trmites por la falta de horarios atencin
por las tardes.
8. Los alumnos manejan programas limitados y arcaicos.
1. Modificar la currcula.
2. Contratar ms personal para la atencin

3. Reengienera a los procesos de tramitacin de documentos.

4. Implementar nuevo sistema para la matricula
5. Inclusin de los ltimos softwares a la currcula.
6. Dirigir el presupuesto a las necesidades de los estudiantes.
DIMENSION 4 : INFRAESTRUCTURA , EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS
o Situacin
La infraestructura de la facultad es una de las peores en comparacin con las dems facultades,
ya que cuenta con varias deficiencias como un auditorio y las aulas postgrado, por el lado de
equipamiento el nmero de computadoras por alumno es muy bajo.
1. Infraestructura inadecuada para la maestra y cursos de especializacin.

2. Baos en estados deplorable y en malas condiciones higinicas.
3. Computadoras en mal estado.
4. Limitada capacidad en la biblioteca.
5. Problemas con la seal de Internet.
6. Algunas aulas an cuentan con carpetas en mal estado.
7. El nmero de computadoras es insuficiente para todos los alumnos.
8. Falta de un auditorio amplio.
9. Desconocimiento de los libros que existen en la biblioteca
o Causas
1. Bajo presupuesto.
2. Falta de personal tcnico para la reparacin de las computadoras.
3. Falta de personal de limpieza.
4. Deficiente sistema de conexin WiFi.
5. Falta de capacidad para elaborar un proyecto para la construccin de un auditorio y las
aulas de postgrado.
6. Base de datos deficiente en la biblioteca.
o Consecuencias
1. Mala imagen frente a otras facultades.

2. Limitada capacidad para la maestra y cursos de especializacin.
3. Problemas para acceder a informacin.
4. Problemas para hacer clases con software.
5. Limitada capacidad de espectadores en el auditorio para las conferencias.
6. Libros que casi nunca son consultados por los alumnos.

1. Ampliacin de la biblioteca.
2. Cambio del sistema de conexin a internet.
3. Implementacin del departamento de servicio tcnico dentro de la facultad .
4. Creacin de una base de datos para la biblioteca.
5. Elaboracin de un proyecto para la construccin del auditorio y las aulas de postgrado.
6. Contratacin de personal de limpieza.
COSOLIDADO FINAL
1. Falta de metodologa de enseanza en algunos profesores.

2. Falta de identificacin de los alumnos con la facultad.
3. Escasa actividad investigadora de los docentes.
4. Limitada plana docente calificada, que ostente grados de maestros y/o doctores.
5. Profesores mal pagados.
6. Exceso de cursos en la currcula.
7. Falta de presencia del centro de estudiantes.
8. Deficiente sistema de matricula online.
9. Horario de atencin limitado en la biblioteca (8pm).
10. Deficiente asignacin de aulas a los profesores.
11. Deficiente calidad de gasto.
12. Infraestructura inadecuada para la maestra y cursos de especializacin.
13. Los profesores no cumplen todas las horas de clases.
14. Los profesores no entregan notas a tiempo.
15. Los profesores no cumplen las fechas programas de los exmenes.
16. Falta de aplicacin de los ltimos softwares en los cursos.
17. Demora en el proceso de entrega de constancia de bachillerato.
18. Los alumnos hacen uso inadecuado de la biblioteca.
19. Computadoras en mal estado.
20. Limitada capacidad en la biblioteca.
21. Problemas con la seal de Internet.
22. Constante inasistencia de los alumnos a las clases.

23. Constante tardanza de los alumnos a las clases.

24. Los alumnos optan por el curso de actualizacin para acceder al ttulo profesional
25. Algunas aulas an cuentan con carpetas en mal estado.
26. Los alumnos escogen los cursos electivos sin ningn criterio.
27. Inadecuados hbitos de estudio de los alumnos.
28. Los horarios de atencin a los alumnos por ventanilla solo es hasta las 4 pm.
29. El nmero de computadoras es insuficiente para todos los alumnos.
30. Falta de un auditorio amplio.
31. Baos en estados deplorable y en malas condiciones higinicas.
32. Desconocimiento de los libros que existen en la biblioteca.
o Causas:
1. Profesores desactualizados.
2. Bajo presupuesto a las universidades.
3. Deficiente administracin.
4. No se respeta el reglamento interno de la facultad.
5. La facultad tiene problemas para generar sus propios ingresos.
6. Los alumnos se ven en la necesidad de buscar trabajo.
7. Los alumnos no cuentan con un lugar adecuado en la facultad para estudiar.
8. Los alumnos no cuentan con asesoras en los cursos.
9. Los alumnos no tienen inters por la investigacin.
10. Los alumnos llevan en promedio una carga de 8 cursos por ciclo.
11. Los alumnos no cuentan con tiempo en las maanas.
12. Profesores trabajan tambin en otras instituciones.
13. Falta de personal motivado a la atencin.
14. Falta de coordinacin de la facultad con ORCE para los procesos de matrcula.
15. No se cuenta con ms personal para la atencin hasta las 10 p.m. en la biblioteca.
16. No todos los salones cuentan con ayuda multimedia.
17. Base de datos deficiente en la biblioteca.
18. No conoce las necesidades de los alumnos.

19. Bajo presupuesto.

20. Falta de personal tcnico para la reparacin de las computadoras.
21. Falta de personal de limpieza.

22. Deficiente sistema de conexin WiFi.
23. Falta de capacidad para elaborar un proyecto para la construccin de un auditorio y las
aulas de postgrado.
o Consecuencias
1. Las clases de los profesores son desactualizadas.

2. Mal aprendizaje de los alumnos, por ende bajo rendimiento.
3. Mala imagen de la facultad.
4. La enseanza en la facultad no es competitiva.
5. Los alumnos estn en incertidumbre al no conocer sus notas.
6. Huelgas constantes de profesores inconformes.
7. Los profesores no culminen el sylabus.
8. Los alumnos no captan bien las clases.
9. Libros que casi nunca son consultados por los alumnos.
10. Bajos porcentaje de egresados respecto a los matriculados.
12. Deficientes notas en los alumnos.
13. No se considera la opinin de los alumnos en la toma de decisiones de la facultad.
14. Mala imagen frente a otras facultades.
15. Carencia de publicaciones de la facultad.
16. Limitada capacidad para la maestra y cursos de especializacin.
17. Problemas para acceder a informacin.
18. Problemas para hacer clases con software.
19. Limitada capacidad de espectadores en el auditorio para las conferencias.
o Propuestas de Solucin:
1. Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores.
2. Constante evaluacin a los profesores.

3. Sanciones a quienes no cumplan el reglamento.

4. Modificar la currcula.
5. Hacer alianzas con las facultades de otras universidades para promover concursos de
investigacin.
6. Dirigir el presupuesto a las necesidades de los estudiantes.
7. Implementar nuevo sistema para la matricula.
8. Formar una relacin ms estrecha entre el centro de estudiantes y la administracin de la
facultad.
9. Modificar el reglamento interno en lo referente a las inasistencias.
10. Otorgar premios a las mejores tesis.
11. Crear un reglamento interno para la biblioteca.
12. Exigir a los profesores de tiempo completo que programen asesoras para los alumnos.
13. Contratar ms personal para la atencin
14. Reengienera a los procesos de tramitacin de documentos.
15. Inclusin de los ltimos softwares a la currcula.
16. Sealar a la maestra como mnimo grado para ser profesor en la facultad.
17. Ampliacin de la biblioteca.
18. Cambio del sistema de conexin a internet.
19. Implementacin del departamento de servicio tcnico dentro de la facultad.
20. Creacin de una base de datos para la biblioteca.
21. Elaboracin de un proyecto para la construccin del auditorio y las aulas de postgrado.
22. Contratacin de personal de limpieza.

MARCO TEORICO
MODELO DE LUCAS (1988)
Un individuo dedica muchos aos de su vida a la escuela, con el fin de obtener capacidades que le
permitan mejorar su capacidad productiva. La decisin de invertir en la educacin se basa sobre
una comparacin entre los costos de la enseanza (ingresos sacrificados, gastos de escolaridad,
etc.) y las ventajas futuras de una escolaridad ms avanzada. Por consiguiente, se puede
considerar la escolaridad como una decisin de inversin que tiene como fin aumentar el capital
humano de una persona.
Los diversos programas de formacin tienen un fin similar. Las empresas invierten de manera
directa e indirecta en los recursos en mano de obra. Este tipo de inversin tiene como fin ofrecer
a los trabajadores capacidades que son particularmente tiles a la empresa, tambin cabe
recalcar que algunas de esas capacidades pueden ser tiles para otros empleadores.
De manera global, el capital humano puede ser definido como la suma de las capacidades
habiendo una eficiencia productiva incorporada a los individuos o a las colectividades. Esas
capacidades pueden ser diversas: salud, fuerza fsica, conocimientos generales o tcnicos. El
capital humano tiene una doble caracterstica: de un lado, de ser de informacin, del saber (como
la tecnologa) y del otro lado, de ser apropiable por los individuos (como el capital fsico). Siendo
del saber, es producido esencialmente consigo mismo, los alumnos son formados por los
profesores y aquellos utilizan sus conocimientos presentes para adquirir nuevos conocimientos.
Esto hace que el capital humano se aparenta al conocimiento tcnico y las reglas de acumulacin
con rendimientos de escala dinmicas le pueden ser aplicadas, adems genera un proceso de
crecimiento endgeno.
En 1988, Lucas privilegi al capital humano sobre la tecnologa como factor de crecimiento. Segn
Lucas, la tecnologa es un bien pblico accesible de manera idntica a todas las naciones, adems,
no puede explicar las diferencias internacionales de nivel y de la tasa de crecimiento del ingreso.
En cambio, el capital humano es incorporado a los individuos y por su naturaleza es apropiable.
Esa caracterstica del capital humano de ser la propiedad del individuo que le posee permite un
acercamiento a la problemtica neoclsica, es decir, los procedimientos estndares del clculo
individual se pueden aplicar sin restriccin (el factor acumulado no es un bien pblico).

OTROS
VISION
I. FORMA : Especfica o nica
1. Qu esperamos de la facultad en el futuro? Qu esperan nuestros alumnos?
Tcnica : Tormenta de Ideas
Moderador : Diana Medrano
Diana : Contar con una currcula competitiva .

Rafael : La facultad forme buenos profesionales.
Diana : La facultad tenga publicaciones de investigacin econmica.

Rafael :Participe y se vincule, en diversas instituciones publicas y privadas.
Diana : La FIECS sea la mejor facultad de ingeniera econmica del pas.

Rafael :La FIECS tenga convenios con entidades educativas a nivel internacional.
Diana : Racionalizacin en el rea administrativa.

Rafael : La facultad fomente la investigacin.
Diana : La facultad sea pionera en capacitacin en economa a nivel nacional.

Rafael : Participacin en asuntos polticos.
Diana : Reconocimiento internacional.

Rafael : Eficiente administracin.
Diana : Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al pas con su tesis.
Rafael : Reingienera en la administracin en la facultad.
Diana : La facultad ofrezca cursos de calidad internacional.

Rafael : Cuente con ambientes adecuados y con informacin actualizada.
Diana: Ser participes en el proceso de desarrollo del Per con los conocimientos que
adquirimos.
Rafael : La facultad cuente con una currcula actualizada de los cursos de acuerdo a la realidad
nacional.
Diana : Cumplir los estatutos y reglamentos internos.
Rafael : La facultad forme profesionales competitivos y con aptitud de liderazgo .

Diana : La facultad establezca una estructura especifica para la asignacin de horarios por
turnos.

2.Crear categoras relevantes o analticas
Tcnica de Afinidad
INVESTIGACION
La facultad fomente la investigacin.

Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al pas con su tesis.
La facultad tenga publicaciones de investigacin econmica.
EXCELENCIA ACADEMICA
La facultad forme buenos profesionales.

La FIECS sea la mejor facultad de ingeniera econmica del pas.
Reconocimiento internacional.
La facultad forme profesionales competitivos y con aptitud de liderazgo .
Contar con una currcula competitiva .
La facultad ofrezca cursos de calidad internacional.
La FIECS tenga convenios con entidades educativas a nivel internacional.
MODERNIZACION ADMINISTRATIVA
Reingienera en la administracin en la facultad.

Racionalizacin en el rea administrativa.
Cuente con ambientes adecuados y con informacin actualizada.
Cumplir los estatutos y reglamentos internos.
La facultad establezca una estructura especfica para la asignacin de horarios por
turnos.
La facultad cuente con una asignacin actualizada de los cursos de acuerdo a la realidad
nacional.
Eficiente administracin.
CONTRIBUCION AL DESARROLLO
Ser participes en el proceso de desarrollo del Per con los conocimientos que
adquirimos.
Participe y se vincule, en diversas instituciones pblicas y privadas.
Participacin en asuntos polticos.
Que todos los estudiantes al finalizar la carrera, aporten al pas con su tesis.
La facultad sea pionera en capacitacin en economa a nivel nacional.

3.Proponer Visiones Tentativas
Visin 1
La formacin integral acadmico-investigacin de los estudiantes tendiente a su competitividad y
liderazgo como profesionales
Visin 2
El logro y mantenimiento de la excelencia acadmica y su acreditacin nacional e internacional.
Visin 3
Ser lderes en el pas en la formacin de profesionales en su rea , con un pensamiento cientfico
y tecnolgico que contribuyan a la transformacin de la sociedad
Visin 4
La modernizacin y racionalizacin de la gestin administrativa de la FIECS de manera eficaz y
eficiente para alcanzar la excelencia acadmica.
Visin 5
La contribucin en los campos econmico y estadstico al proceso de transformacin cientfico y
tecnolgico del pas , ubicndose a la vanguardia y desempeo en la formacin cientfica ,
humanista y tcnica en el pas.
4. Seleccin de la Visin preliminar ( Futuro deseado )
Tcnica : Grupo Nominal
Moderador : Diana Medrano : Escoger 3 visiones preliminares y calificarlas usando la escala
ESCALA
1 Mnima
2 Promedio
3 Mxima
Diana Rafael Total

Visin 1
Visin 2 1 2 2
Visin 3 3 3 6
Visin 4 2 1 3
Visin 5

Visin Preliminar :
Ser lderes en el pas en la formacin de profesionales en su rea , con un pensamiento

cientfico y tecnolgico que contribuyan a la transformacin de la sociedad
5. Determinacin de los factores favorables para alcanzar la visin preliminar
Diana : La FIECS genera ingresos propios

Rafael : Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera.
Diana : Mayores horas de estudio en los cursos de carrera.

Rafael : Gran porcentaje de egresados trabajando
Diana : Prestigio institucional de la Universidad

Rafael : Prioridad de las empresas de contratar egresados de la facultad
Diana : Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisin.

Rafael : Buen porcentaje de egresados ocupan primeros puestos en cursos de especializacin
como los del BCR , SBSS , entre otros
Diana :Profesionales de la facultad desarrollan docencia en entidades privadas de prestigio.
Rafael :Cuenta con asignaturas fundamentales en la currcula
Diana :Alumnos con promedio intelectual por encima del estndar normal
Rafael : Comentarios de publicaciones cientficas de la facultad a nivel de latinoamrica.
Diana : Iniciativa de sus alumnos para realizar actividades extracurriculares.

Rafael : Buen reconocimiento de la especializacin en Proyectos de Inversin y Gestin Pblica.
Diana : Numerosas conferencias a nivel nacional e internacional.

Rafael : Egresados exitosos regresan a la facultad como profesores.
Diana : Un buen Crecimiento econmico en los ltimos aos a pesar de la crisis

Rafael : Alta demanda de postulantes para la carrera de Ing. Econmica en la FIECS.
Diana : Cuenta con un Plan Estratgico

Rafael : Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversin y Gestin Pblica.
Diana :Reconocimiento por parte de Entidades Prestigiosas hacia la FIECS
Seleccin de factores favorables :

Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera.
Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisin.

Alumnos con promedio intelectual por encima del estndar normal.
6. Determinacin de obstculos (restricciones) que impiden alcanzar la visin preliminar
Diana : Corrupcin dentro de la facultad.

Rafael :Limitados convenios con Universidades extranjeras para maestras o especializaciones.
Diana : Deficiencia en el manejo de los horarios adecuados para la curricula.
Rafael : Desunin de las dos escuelas que forman a la Facultad.

Diana : Limitados trabajos de investigacin desarrollados por la FIECS
Rafael : Desconocimiento de la importancia de la ingeniera. econmica en la realidad nacional.
Diana : Desorganizacin y desorden administrativo.

Rafael : Promedios bajos de los estudiantes en comparacin con otras universidades.
Diana : Necesidad de dinero causa la migracin de estudiantes a labores no acadmicas
lucrativas.
Rafael : Deficiente proceso de seleccin de profesores altamente calificados.

Diana : Infraestructura para la maestra y cursos de especializacin inadecuados.
Rafael :Falta de Investigacin Econmica en la FIECS.
Diana : Proliferacin de nuevas universidades que ensean ingeniera Econmica.

Rafael : Biblioteca deficiente.
Diana : Falta de presupuesto para organizar Conferencias a nivel Internacional.
Rafael : Recorte de Presupuesto a las universidades pblicas

Diana : Ausencia de convenios con empresas privadas para prcticas de estudiantes y
egresados
Rafael : Designacin del poco presupuesto a actividades no relacionadas con la investigacin.
Diana : Limitada publicidad y marketing.

Rafael : Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores.
Diana : Carencia de cursos de investigacin en los primeros ciclos de la carrera.
Seleccin de Obstculos :
Limitados trabajos de investigacin desarrollados por la FIECS.
Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores.
Recorte de Presupuesto a las universidades pblicas
Infraestructura para la maestra y cursos de especializacin inadecuados.
Desunin de las dos escuelas que forman a la Facultad.

Necesidad de dinero causa la migracin de estudiantes a labores no acadmicas

lucrativas.
7. Acciones para eliminar y/o disminuir los obstculos.
Diana : Aumentar la publicidad de la Facultad

Rafael : Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores.
Diana : Desarrollar alternativas que permitan solucionar la estructura de los horarios en la
escuela.
Rafael :Buscar medio propios de financiamiento

Diana : Sealar a la maestra como mnimo grado para ser profesor en la facultad.
Rafael : Charlas informativas sobre la importancia del Ingeniero Economista en el mbito
econmico nacional.
Diana : Difundir el prestigio ganado por la Facultad frente a las dems.

Rafael : Fomentar la investigacin en los alumnos otorgando premios a las mejores tesis.
Diana : Incrementar salarios a los docentes para que puedan especializarse tambin por su
cuenta.
Rafael : Practicar la calidad de gasto

Diana : Formar convenios con empresas privadas y pblicas
Rafael : Impulsar la investigacin mediante becas o concursos.
Diana : Fortalecer la unin de ambas escuelas , por medio de los alumnos

Rafael : Actualizar la biblioteca
Diana : Realizar actividades para financiamiento.
Rafael : Poder hacer intercambio de estudiantes en las universidades extranjeras.

Diana : Reformular el proceso de seleccin de profesores
Rafael : Incremento la publicidad de la Fiecs.
Diana : Introducir cursos de investigacin desde los primeros ciclos.

Rafael : Implementar infraestructura para la maestra y cursos de especializacin.
Diana : Contratar docentes calificados que logren alcanzar los estndares acadmicos suficientes
para merecer distinciones.

Seleccin de Acciones :
Reformular el proceso de seleccin de profesores.
Fomentar la investigacin en los alumnos otorgando premios a las mejores tesis.
Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores.
8. Visin Final (Futuro Factible)
Visin Final = f ( Visin Factible , seleccin de factores favorables , seleccin de acciones)
Visin :
Ser la Facultad de Ingeniera Econmica lder en el pas , en base a sus alumnos excepcionales
y su excelente plana docente escogida por un proceso riguroso de seleccin y capacitados
constantemente , proporcionando recursos humanos con sentido crtico que tengan una
participacin activa en el desarrollo del Per
VISION
Qu? Recursos humanos con sentido crtico que tengan una

(Se ofrecer) participacin activa en el desarrollo del Per
A quin? Al pas , a pases del exterior , a los ministros

(Se ofrecer) congresistas como parte de sus asesores
Cmo? Asesoras , cursos de especializacin y capacitacin ,

( Lo vamos a
ofrecer) Proyectos de Inversin y seminarios
MISION
1.Planteamiento de ideas
Tcnica : Tormenta de Ideas :
Diana : Formar profesionalmente a los estudiantes en los niveles de pregrado y posgrado.

Rafael : Dedicarse al estudio , la investigacin , la transmisin , difusin y reproduccin de
conocimiento y la cultura con el fin de contribuir a la transformacin de la sociedad.
Diana : Actuar de manera permanente y activa con las instituciones de gobierno y de otras
universidades , mediante la extensin y proyeccin social , asimismo , en la produccin
de bienes y servicios .
Rafael : Examinar la coyuntura econmica y financiera actual del pas y pronunciarse sobre los
problemas nacionales en la comunidad universitaria.

Diana : Formar profesional y ticamente a los alumnos para que contribuyan a alcanzar el
desarrollo sostenible del pas
Rafael : Formar capital humano que dirija el pas en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad
social de todos los peruanos.
Diana : Formar lderes en ingeniera econmica, dotados de competencias para la investigacin,

capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del pas y a la afirmacin
de nuestra identidad nacional
Rafael : Impartir educacin de alta calidad y sembrar valores en los alumnos .
2.Crear categoras relevantes o analticas
Tcnica de Afinidad
CONTRIBUCION AL DESARROLLO
Formar lderes en ingeniera econmica, dotados de competencias para la investigacin,

capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del pas y a la afirmacin de
nuestra identidad nacional.
Formar capital humano que dirija el pas en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad
Formar profesional y ticamente a los alumnos para que contribuyan a alcanzar el
desarrollo sostenible del pas
Examinar la coyuntura econmica y financiera actual del pas y pronunciarse sobre los
problemas nacionales en la comunidad universitaria.
Actuar de manera permanente y activa con las instituciones de gobierno y de otras

universidades , mediante la extensin y proyeccin social , asimismo , en la produccin de
bienes y servicios .
Dedicarse al estudio , la investigacin , la transmisin , difusin y reproduccin de

EXCELENCIA ACADMICA
Impartir educacin de alta calidad y sembrar valores en los alumnos .

Formar lderes en ingeniera econmica, dotados de competencias para la investigacin,
capaces de contribuir al bienestar de la sociedad, al desarrollo del pas y a la afirmacin de
nuestra identidad nacional
Formar capital humano que dirija el pas en pro de alcanzar el desarrollo y la equidad
Dedicarse al estudio , la investigacin , la transmisin , difusin y reproduccin de
Formar profesionalmente a los estudiantes en los niveles de pregrago y posgrado.

3.Misin preliminar:
Formar profesionales en Ingeniera Econmica con sentido crtico ,capaces de plantear

soluciones que contribuyan a alcanzar el desarrollo sostenible y la equidad social de
todos los peruanos .
4.Determinacin de los factores favorables para alcanzar la visin preliminar
Excelentes profesores en los cursos fundamentales de la carrera.

Alumnos seleccionados por un riguroso examen de admisin.
Alumnos con promedio intelectual por encima del estndar normal.
5. Determinacin de obstculos (restricciones) que impiden alcanzar la visin preliminar
Limitada Plana docente que ostenten grados de maestros y/o Doctores.

Infraestructura para la maestra y cursos de especializacin inadecuados.
Desconocimiento de la importancia de la ingeniera. econmica en la realidad nacional.
6. Acciones para eliminar y/o disminuir los obstculos.
Fomentar la investigacin en los alumnos para que desarrollen su sentido crtico.

Cursos de actualizacin y pedagoga para los profesores.
7. Misin Final
Misin Final = f ( Misin Factible , seleccin de factores favorables , seleccin de acciones)
Misin :
Formar profesionalmente en Ingeniera Econmica a los alumnos de la regin y del pas,

impartindoles una slida formacin en conocimientos y valores con sentido crtico y
humanista, capaces de plantear soluciones racionales a la problemtica socio-econmica
y ambiental en la bsqueda del desarrollo sostenible , esto a travs de nuestra plana
docente altamente capacitada, experimentada y comprometida con el cumplimiento de
esta delicada misin

MISION
Qu?
Formacin profesional en Ingeniera Econmica .
(Se ofrecer)
A quin?
A los alumnos de la regin y del pas .
(Se ofrecer)
Cmo? impartindoles una slida formacin en conocimientos y

( Lo vamos a valores con sentido crtico y humanista, a travs de nuestra
ofrecer) plana docente altamente capacitada, experimentada
VALORES
VALORES INTERNOS DESCRIPCION
1. Excelencia Buscamos los niveles ms altos de aprendizaje y desempeo.

Innovacin en la educacin complementada con el fomento de la
2. Innovacin
investigacin
Se respetan los distintos puntos de vista y opiniones opuestas de los
3. Pluralismo
alumnos
VALORES EXTERNOS DESCRIPCION
4. Compromiso Enseamos con conciencia para servir a la comunidad global .

5. Responsabilidad social y
compromiso con el Formamos recursos humanos que contribuyan al desarrollo del pas .
desarrollo
Los alumnos son personas ntegras y son el cimiento de nuestra
6. Respeto por la dignidad de
institucin. Nos oponemos a la discriminacin de sexo, raza,
la persona
nacionalidad, clase social o religin .

OBJETIVOS
1. Formular propuestas de objetivos
Diana : Aumentar la proyeccin externa de la Facultad mediante conferencias fuera del campus
para facilitar de esta manera la insercin de nuestros titulados en el mercado laboral
Rafael : Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco de una accin
multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
Diana : Aumentar el porcentaje de egresados por ao en relacin a los ingresantes.
Rafael : Desarrollar la investigacin multidisciplinaria y el pensamiento cientfico entre los

docentes de Economa y de Estadstica .
Diana : Implementar una gestin moderna y planificada para la Facultad.

Rafael : Implementar nuevas especialidades como la Ingeniera Administrativa y la Ingeniera
Financiera.
Diana : Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a
implementar, garantizando competitividad y continuidad.
Rafael : Consolidar la formacin profesional mediante seminarios, cursos, y otras actividades de
formacin organizadas por la Facultad para elevar la competitividad de los alumnos
Diana : Desarrollar la capacidad de generar recursos econmicos propios en los alumnos.
Rafael : Impulsar la mejora en la calidad en los Servicios de Bienestar Universitario y promover el

desarrollo de actividades culturales.
Diana : Mejorar la infraestructura acadmica , repotenciando el centro de cmputo y

adquiriendo nuevos equipos de ltima generacin, para el desarrollo de las actividades
acadmicas y de investigacin .
Rafael : Implantar el sistema de Educacin a distancia as como una Facultad Virtual.
Diana : Orientar la formacin profesional hacia niveles de calidad y desarrollo de la regin y el

pas, mediante la acreditacin e investigacin, acciones de proyeccin y extensin,
potenciando la capacidad profesional en los alumnos, en concordancia con el avance
cientfico y tecnolgico.
Rafael : Generar la capacidad para el desarrollo de empleo a travs de convenios , bolsas de

trabajo y la proyeccin de una imagen de prestigio y excelencia acadmica de la FIECS.
Diana : Mayor interaccin con la comunidad , repotenciando los Centros de Extensin y

Proyeccin Social y de produccin de servicios.

Rafael : Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armnicos con el desarrollo de la regin
y del pas, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el
trabajo intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.
Diana : Alcanzar una mayor interaccin con la comunidad , repotenciando los Centros de
Extensin y Proyeccin Social y de produccin de servicios , especialmente para apoyar la
gestin de los gobiernos municipales , regionales y Ministerios.
Rafael : Desarrollar la capacidad de empleo de los estudiantes.
Diana : Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de produccin de

publicaciones y prestacin de servicios.
Rafael : Mejorar el bienestar de los estudiantes en el campo de la salud, psicologa , cultural ,

recreacin , esparcimiento y deportes.
Diana : Desarrollar la formacin integral entre el pre y posgrado.
Conclusin:
Tcnica : Tcnica Grupal Lineal
OO 1: Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco de una accin

multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
OO 2: Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de produccin de

publicaciones y prestacin de servicios.
OO 3: Mejorar la infraestructura acadmica , repotenciando el centro de cmputo y adquiriendo

nuevos equipos de ltima generacin, para el desarrollo de las actividades acadmicas y
de investigacin .
OO 4: Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de postgrado y otras a

implementar, garantizando competitividad y continuidad.
OO 5: Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armnicos con el desarrollo de la regin y

del pas, contribuyendo a la competitividad en los alumnos, con aptitudes para el trabajo
intelectual de alto nivel y ejercicio de liderazgo en sus egresados.

2. Determinar el Objetivo General ( OO G )
Tcnica : Causa - Efecto
OO 1
OO 3
OO 2
OO 4 OO 5
OBJETIVO ENTRADA SALIDA TOTAL
OO 1 4 0 4
OO 2 1 1 2
OO 3 0 3 3
OO 4 0 2 2
OO 5 2 1 3

CLASIFICACION DE OBJETIVOS:
Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco

OBJETIVO GENERAL
de una accin multidisciplinaria de las Escuelas Profesionales.
Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de

OBJETIVO ESPECIFICO
produccin de publicaciones y prestacin de servicios.
Mejorar la infraestructura acadmica , repotenciando el centro de

OBJETIVO ESPECIFICO cmputo y adquiriendo nuevos equipos de ltima generacin, para el
desarrollo de las actividades acadmicas y de investigacin .
Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de

OBJETIVO ESPECIFICO postgrado y otras a implementar, garantizando competitividad y
continuidad.
Desarrollar programas a nivel pre y postgrado , armnicos con el

desarrollo de la regin y del pas, contribuyendo a la competitividad en
OBJETIVO ESPECIFICO
los alumnos, con aptitudes para el trabajo intelectual de alto nivel y
ejercicio de liderazgo en sus egresados.

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Planeamiento Estratgico de la FIECS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA

Planeamiento Estratgico de la Facultad de Ingeniera Econmica

MEDRANO RIVERA , DIANA LESLIE

CERDA AGUIRE , RAFAEL

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 1

VI. Mapa Estratgico...........................................................10

VII. Cuadro de Mando Integral.............................................11

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 2

El proceso de planificacin estratgica en la Facultad de Ingeniera Econmica y

El presente documento, en gran medida, detalla una propuesta sobre el Plan

Este documento presenta la nueva Visin y Misin, as como los Valores de la

As mismo se detalla el Anlisis Externo que establece las Oportunidades y Amenazas

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 3

Ser la Facultad de Ingeniera Econmica lder en el pas , en base a sus alumnos

Qu? Recursos humanos con sentido crtico que tengan una

A quin? Al pas , a pases del exterior , a los ministros

Cmo? Asesoras , cursos de especializacin y capacitacin ,

Formar profesionalmente en Ingeniera Econmica a los alumnos de la regin y del

Cmo? impartindoles una slida formacin en conocimientos y

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 4

VALORES INTERNOS DESCRIPCION

1. Excelencia Buscamos los niveles ms altos de aprendizaje y desempeo.

VALORES EXTERNOS DESCRIPCION

4. Compromiso Enseamos con conciencia para servir a la comunidad global .

Alcanzar la excelencia acadmica a nivel de pre y postgrado en el marco

Complementar la formacin acadmica a travs de los centros de

Mejorar la infraestructura acadmica, repotenciando el centro de

Evaluar y adecuar los cursos de pregrado y las especialidades de

Desarrollar programas a nivel pre y postgrado, armnicos con el

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 5

O1 La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs

D8 Bajos niveles de remuneraciones para los profesores.

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 6

O1 La capacidad competitiva de un servicio de calidad educativa que ofrece la Fiecs.

El alto numero de estudiantes que postulan a la UNI e ingresan a las especialidades de

O8 Alta demanda de profesionales en proyectos de inversin y gestin Pblica.

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 7

Competitividad de otras Universidades que despliegan fuertes esfuerzos e inversiones para

A5 Publicidad y marketing agresivo por parte de las universidades.

A6 Pululacin de nuevas universidades.

A7 Inadecuados sistemas de captacin de docentes.

F9 Alta demanda de profesionales en proyectos de Inversin y Gestin Pblica.

Competitividad de otras carreras profesionales afines a la Fiecs, con mtodos pedaggicos,

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 9

F. MAPA ESTRATEGICO , BALANCE SCORECAR

Mejora de la eficiencia en la utilizacin de los Aumento de la generacin de recursos propios

Perspectiva Proceso Interno

Perspectiva Aprendizaje y Desarrollo

Evaluacion, capacitacin y Actualizacin curricular y Modernizacin de Sistemas y Herramientas

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 10

Difundir convenios de prcticas pre-

Capacitar de manera integral al Numero de

Incrementar el numero de Ing. Nmero de practicantes

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 11

Difundir la importancia del ingeniero

Difundir convenios de prcticas

Alcanzar todas las metas planteadas Informe final del

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 12

OBJETIVO 2 Formar profesionales competentes con valores ticos y de servicio

Incentivar labores de servicio social en Participacion en 3 Numero de visitas Numero de visitas

UNI Fiecs 2010 I Medrano Rivera Diana , Cerda Aguirre Rafael 13

OBJETIVO 2 Formar personas competentes con valores ticos y de servicio