PRCTICA PRE PROFESIONAL II

SESIN DE APRENDIZAJE 02

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 Institucin educativa : Manuel Gonzales Prada
I.2 rea : Educacin Religiosa Nivel:

Secundaria
I.3 Grado/Seccin : 3 C y D

Bimestre/T: 4 Bimestre
I.4 Practicante : Alejandro Manrique Tvara
I.5 Duracin : 90 Minutos Fecha: 21 de

Octubre de 2014
I.6 Tema : La naturaleza es obra de Dios

II. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores y formacin tica
III. APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensin Comprende la importancia de la naturaleza mediante el

doctrinal aprecio de sus caractersticas como propiciacin de la

cristiana: Vida.
Discernimiento Reflexiona sobre la creacin mediante del cuidado del medio ambiente

de fe: con el objeto de mantener la armona.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Procesos
de
FAS Aprendizaj TIEM RECURS
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
ES e PO OS
(cognitivos
)
Motivacin Salen al parque en compaa del 15
INICIO

Docente para observar los min Fotos de
elementos de la naturaleza Hubble
(rboles, insectos, el cielo, etc.).
Exploracin Observan las fotos tomadas por 10
(saberes el telescopio espacial Hubble y min
previos) responden mediante una lluvia
de ideas:
1. Qu opinan de la
creacin?
2. Qu caractersticas
 PRCTICA PRE PROFESIONAL II

comunes observan en los

grupos de fotos?
3. La naturaleza del
universo es la misma que
la de la tierra?
4. El ser humano es parte
de la naturaleza? Cul es
su papel respecto a ella,
teniendo en cuenta que
los dems seres creados
cumplen una tarea
especfica?
Problematiz
Pero, por qu los seres
acin
humanos no cuidamos de 1 min
(conflicto
nuestra naturaleza?
cognitivo)
Presentacin del tema: La
Observacin creacin es bella porque es 10
reflexiva buena mediante un organizador min
grfico (anexo 1).
Reflexionan en grupos de cinco
la cita bblica de Gnesis (anexo 15
Relaciones
2) para dialogar y contrastar con min
la explicacin del tema.
Elaboran un esquema para
sistematizar la lectura planteada
(anexo 2) y responden a las
PROCESO

preguntas: Hojas
- Cmo ha creado Dios al bond
universo?
- En qu consiste la belleza Cuestiona
de la creacin? rio
Conceptuali - Cmo el hombre opaca esa 10
zacin belleza? min
- Cmo afecta la
contaminacin a la vida?
- Deben existir esas
caractersticas tambin en el
ser humano?
Exponen su trabajo en grupo
total.
El Docente consolida el tema.
SALIDA

Transferenci Elaboran una frase de 15 Cuaderno

a compromiso de cuidado del min s
Compromiso medio ambiente y lo pegan en la
pared.
 PRCTICA PRE PROFESIONAL II

Recitan la oracin de la
Celebracin 5 min
diapositiva.
Responden el proceso de meta
cognicin: Qu aprendiste hoy?
Cmo lo aprendiste? Para qu
Evaluacin 8 min
te sirve lo que aprendiste hoy?
Cmo vivimos a Jess
resucitado?

Bibliografa:
Biblia de Jerusaln
ODEC La pasin, muerte y resurreccin de Jesucristo. Ed. Odec-Cha,
pp. 47-51.
Devocionario,
<http://www.devocionario.com/jesucristo/cruz_oraciones_1.html>
 PRCTICA PRE PROFESIONAL II

V. EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS DE REA INDICADORES DE EVALUACIN
EVALUACIN
Comprende la importancia de la
Comprensin doctrinal Ficha de observacin
naturaleza mediante la exposicin de sus
cristiana de exposicin
esquemas.
Reflexiona sobre la creacin y el cuidado
Discernimiento de fe del medio ambiente mediante la Ficha de observacin
elaboracin de su hoja de compromiso
INSTRUMENTO DE
ACTITUD INDICADOR
EVALUACIN
Valora los aprendizajes desarrollados en Ficha de observacin
Actitud en el rea el rea como parte de su proceso actitudinal
formativo.

VI. TABLA DE ESPECIFICACIONES

N
DE PES
INTRUMENTO INDICADOR ITEMS %
ITEM O
S
Menciona la importancia
de cuidar el medio 1 3 15
ambiente
Comprende la Relaciona correctamente
importancia de la la cita bblica con la 1 5 25
Ficha de
naturaleza presentacin del tema
Observacin de
mediante la Responde las preguntas
Exposicin
exposicin de sus con explicaciones y
1 7 35
esquemas. ejemplos aplicados a la
vida cotidiana
Expone sus conclusiones
1 5 25
con claridad y fluidez
TOTAL 4 20 100

N
DE PES
INTRUMENTO INDICADOR ITEMS %
ITEM O
S
Crea una frase original 1 2 10
Se evidencia en la frase
Reflexiona sobre la la importancia de la 1 4 20
creacin y el resurreccin
Ficha de cuidado del medio Demuestra en su frase el
Observacin ambiente mediante compromiso con el medio 1 8 40
la elaboracin de su ambiente
hoja de compromiso Expresa con su
testimonio la alegra de 1 6 30
ser parte de la creacin.
 PRCTICA PRE PROFESIONAL II

TOTAL 4 20 100

N
DE PES
INTRUMENTO INDICADOR ITEMS %
ITEM O
S
Toma la iniciativa en el
desarrollo de las 1 5 25
actividades
Valora los
Se preocupa por el
aprendizajes
Ficha de cumplimiento de sus 1 5 25
desarrollados en el
observacin deberes
rea como parte de
actitudinal Respeta lo puntos de
su proceso
vista diferentes a los 1 5 25
formativo
suyos
Organiza y lidera el
1 5 25
equipo
TOTAL 4 20 100
FICHA DE OBSERVACIN DE EXPOSICIN

TEMA: La naturaleza es obra de Dios

FECHA: 21 de Octubre de 2014 GRADO/SECCIN:
3 C y D
INDICADORES: Comprende la importancia de la naturaleza mediante la
exposicin de sus esquemas.
Respond
Relaciona
e las
Menciona correctam Expone
I pregunta
la ente la sus
NDICADORES s con
importan cita conclusi
explicaci
cia de bblica ones TOTAL
ones y
cuidar el con la con
ejemplos
medio presentac claridad
GRUPOS aplicados
ambiente in de y fluidez
a la vida
tema
cotidiana
(ESCALA) (0-3) (0-5) (0-7) (0-5) (20)
1
2

FICHA DE OBSERVACIN
TEMA: La naturaleza es obra de Dios
FECHA: 21 de Octubre de 2014 GRADO/SECCIN:
3 C y D
INDICADOR: Reflexiona sobre la creacin y el cuidado del medio ambiente mediante
la elaboracin de su hoja de compromiso
INDICADORES Crea Se Demuestra Expresa
una evidencia en su frase con su TOTAL
frase en la el testimo
 PRCTICA PRE PROFESIONAL II

nio la
frase la
compromiso alegra
importan
con el de ser
original cia de la
ALUMNOS medio parte de
resurrecc
ambiente la
in
creacin
(ESCALA) (0-2) (0-4) (0-8) (0-6) (20)
1
2
FICHA DE OBSERVACIN ACTITUDINAL
TEMA: La naturaleza es obra de Dios
FECHA: 21 de Octubre de 2014 GRADO/SECCIN: 3 C y D
INDICADOR: Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo
Toma la Se
INDICADORES iniciativ preocupa Respeta lo
Organiz
a en el por el puntos de
ay
desarrol cumplimi vista TOTAL
lidera el
lo de las ento de diferentes a
equipo
ALUMNOS activida sus los suyos
des deberes
(ESCALA) (0-5) (0-5) (0-5) (0-5) (20)
1
2
ANEXO 1

ANEXO 2
 LA CREACIN ES BELLA PORQUE ES BUENA Gnesis 1
1. En el principio, cuando Dios cre los cielos y la tierra, 2. todo era
confusin y no haba nada en la tierra. Las tinieblas cubran los abismos
mientras el espritu de Dios aleteaba sobre la superficie de las aguas. 3. Dijo
Dios: Haya luz, y hubo luz. 4. Dios vio que la luz era buena, y separ la
luz de las tinieblas. 5. Dios llam a la luz "Da" y a las tinieblas "Noche".
Atardeci y amaneci: fue el da Primero.
6. Dijo Dios: Haya una bveda en medio de las aguas, para que separe unas
aguas de las otras. 7. Hizo Dios entonces como una bveda y separ unas
aguas de las otras: las que estaban por encima del firmamento, de las que
estaban por debajo de l. Y as sucedi. 8. Dios llam a esta bveda "Cielo". Y
atardeci y amaneci: fue el da Segundo.
9. Dijo Dios: Jntense las aguas de debajo de los cielos en un solo depsito, y
aparezca el suelo seco. Y as fue. 10. Dios llam al suelo seco "Tierra" y al
depsito de las aguas "Mares". Y vio Dios que esto era bueno. 11. Dijo
Dios: Produzca la tierra hortalizas, plantas que den semilla, y rboles frutales
que por toda la tierra den fruto con su semilla dentro, cada uno segn su
especie. Y as fue. 12. La tierra produjo hortalizas, plantas que dan semillas y
rboles frutales que dan fruto con su semilla dentro, cada uno segn su
especie. Dios vio que esto era bueno. 13. Y atardeci y amaneci: fue el
da Tercero.
14. Dijo Dios: Haya lmparas en el cielo que separen el da de la noche, que
sirvan para sealar las fiestas, los das y los aos, 15. y que brillen en el
firmamento para iluminar la tierra. Y as sucedi. 16. Hizo, pues, Dios dos
grandes lmparas: la ms grande para presidir el da y la ms chica para
presidir la noche, e hizo tambin las estrellas. 17. Dios las coloc en lo alto de
los cielos para iluminar la tierra, 18. para presidir el da y la noche y separar la
luz de las tinieblas; y vio Dios que esto era bueno. 19. Y atardeci y
amaneci: fue el da Cuarto.
20. Dijo Dios: Llnense las aguas de seres vivientes y revoloteen aves sobre
la tierra y bajo el firmamento. 21. Dios cre entonces los grandes monstruos
marinos y todos los seres que viven en el agua segn su especie, y todas las
aves, segn su especie. Y vio Dios que todo ello era bueno. 22. Los
bendijo Dios, diciendo: Crezcan, multiplquense y llenen las aguas del mar, y
multiplquense asimismo las aves sobre la tierra. 23. Y atardeci y amaneci:
fue el da Quinto.
24. Dijo Dios: Produzca la tierra animales vivientes de diferentes especies,
animales del campo, reptiles y animales salvajes. Y as fue. 25. Dios hizo las
distintas clases de animales salvajes segn su especie, los animales del campo
segn su especie, y todos los reptiles de la tierra segn su especie. Y vio Dios
que todo esto era bueno.
26. Dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza. Que tenga
autoridad sobre los peces del mar y sobre las aves del cielo, sobre los animales
del campo, las fieras salvajes y los reptiles que se arrastran por el suelo. 27.
Y cre Dios al hombre a su imagen. A imagen de Dios lo cre. Macho y hembra
los cre. 28. Dios los bendijo, dicindoles: Sean fecundos y multiplquense.
Llenen la tierra y somtanla. Tengan autoridad sobre los peces del mar, sobre
las aves del cielo y sobre todo ser viviente que se mueve sobre la tierra. 29.
Dijo Dios: Hoy les entrego para que se alimenten toda clase de plantas con
semillas que hay sobre la tierra, y toda clase de rboles frutales. 30. A los
animales salvajes, a las aves del cielo y a todos los seres vivientes que se
mueven sobre la tierra, les doy pasto verde para que coman. Y as fue.
31. Dios vio que todo cuanto haba hecho era muy bueno. Y atardeci y
amaneci: fue el da Sexto.
[...] La teologa, la filosofa y la ciencia concuerdan en la visin de un universo
armnico, o sea, un verdadero cosmos, dotado de una integridad propia y de
un equilibrio interno y dinmico. Este orden debe ser respetado: la humanidad
est llamada a explorarlo y a descubrirlo con prudente cautela, as como a
hacer uso de l salvaguardando su integridad.
Por otra parte, la tierra es esencialmente una herencia comn, cuyos frutos
deben ser para beneficio de todos. Dios ha destinado la tierra y cuanto ella
contiene para uso de todo el gnero humano, ha afirmado el Concilio Vaticano
II (Constitucin pastoral Gaudium et spes, sobre la Iglesia en el mundo actual,
69). Esto tiene implicaciones directas para nuestro problema. Es injusto que
pocos privilegiados sigan acumulando bienes superfluos, despilfarrando los
recursos disponibles, cuando una gran multitud de personas vive en
condiciones de miseria, en el ms bajo nivel de supervivencia. Y es la misma
dimensin dramtica del desequilibrio ecolgico la que nos ensea ahora cmo
la avidez y el egosmo, individual y colectivo, son contrarios al orden de la
creacin, que implica tambin la mutua interdependencia.
[...] El compromiso del creyente por un ambiente sano nace directamente de
su fe en Dios creador, de la valoracin de los efectos del pecado original y de
los pecados personales, as como de la certeza de haber sido redimido por
Cristo. El respeto por la vida y por la dignidad de la persona humana incluye
tambin el respeto y el cuidado de la creacin, que est llamada a unirse al
hombre para glorificar a Dios (cf. Sal 148 y 96). Estracto del mensaje de S.S.
Juan Pablo II para la Jornada Mundial por la Paz, 1 de enero de 1990 (sobre la
ecologa)