UNIDAD EDUCATIVA RINCON DEL SABER CODIGO DE CONVICENCIA 2013-2014

CODIGO DE CONVIVENCIA.

INSTRUMENTO PUBLICO DE IMPORTANCIA SIGNIFICATIVA PARA LA FORMACION

INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES.

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DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: Unidad Educativa Rincn del Saber

CODIGO AMIE: 17H00401

UBICACIN GEOGRFICA: -0 16 31.48, -78 33 20.75

ZONA: 9

DISTRITO: 7

CIRCUITO: 1

TIPO DE INSTITUCION EDUCATIVA: Particular Laica

NIVELES EDUCATIVO QUE TIENE LA INSTITUCIN: CDI, EGB Y Bachillerato

NUMERO DE ESTUDIANTES:

MUJERES: 991
HOMBRES: 720
NUMERO DE DOCENTES:

MUJERES: 54
HOMBRES: 16
NUMERO DE ADMINISTRATIVOS:

MUJERES: 12
HOMBRES: 3
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO:

Msc. Mariana Lemos Rectora.

Lcdo. Washington Arias Vicerrector.
Lcda. Maria Rojas Primer Vocal.
Lcdo. Diego Meza Segundo Vocal.
Lcdo. Luis Chicaiza Tercer Vocal.
Ing. Ximena Lemos Secretaria.

RECTORA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: Msc. Mariana Lemos

EMAIL: rincondelsaber@yahoo.com

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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN.

Luego de recibir el acuerdo Ministerial 332-13, el mismo que expide la normativa

para la elaboracin y construccin del Cdigo de Convivencia Armnico con los
actores de la comunidad educativa, el mismo que en su texto se informa que hay
un plazo para la elaboracin de 90 das a partir de su publicacin, la institucin
educativa Rincn del Saber, interesados en completar la estructura del PEI
institucional, tomamos la decisin de dar inicio a la construccin del documento
pblico denominado Cdigo de Convivencia , el que tendr una duracin de dos
aos a partir de su registro.

Con fecha martes 12, la rectora de la institucin Msc. Mariana Lemos, invita a toda
la comunidad educativa a participar del proceso de construccin, proceso que
inicia con la conformacin de cuatro equipos de trabajo (Padres de familia,
Docentes, Estudiantes y Autoridades), a su vez se responsabiliza al Consejo
Ejecutivo en plenaria la elaboracin del instrumento de participacin que
promueva una cultura de paz denominado Cdigo de Convivencia.

Como se estipula en el manual se elige la Comisin para la Promocin y

seguimiento al Cdigo de Convivencia, as mismo la Comisin para el Diagnostico,
Comisin para la redaccin, Comisin de veedura y la Comisin de Aprobacin del
Cdigo y se aplica todas las matrices adjuntas en el manual para el efecto.

2. FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

Para los actores de nuestra institucin es importante contar con los principios
rectores de la Convivencia Escolar, los mismos que se tomaron para el presente
proceso participativo.

a) Educacin para el cambio.-

La educacin constituye un instrumento de transformacin de la sociedad;

contribuye a la construccin del pas y de la provincia de Pichincha, de los
proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos
nacionalidades, enmarcados en la construccin de valores, tica y apego a
una instruccin laica, con referentes profesionales capacitados y formados
en este perfil.

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b) Libertad.-

La educacin forma personas para la emancipacin, autonoma y el pleno

ejercicio de sus libertades, en relacin a la apropiacin de la
responsabilidad con las actitudes y verbalizaciones de todos los actores de
la comunidad educativa, la misma que este fortalecida por la grandeza de
su pensamiento.

c) Inters superior del nio/a y adolescente.-

Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos, tomando como

referencia normativas legales vigentes como: la Constitucin Poltica de la
Republica, La Ley de Educacin como su Reglamento y el Cdigo de la Niez
y Adolescencia, Reglamento interno del cdigo de trabajo.

d) El enfoque de derechos.-

La educacin deber incluir el conocimiento de los derechos, sus

mecanismos de proteccin y exigibilidad, ejercicio responsable,
reconocimiento y respeto a las diversidades, en un marco de libertad,
dignidad, equidad social.

e) Educacin para la democracia.-

Donde los centros educativos son espacios democrticos del ejercicio de los
derechos humanos y promotores de la cultura de paz, ya que es en las
bases de la sociedad donde el cambio de pensamiento y de actitud debe
generarse.

f) Comunidad de aprendizaje.-

La educacin tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad

como un ente que aprende y ensena y se fundamenta en la comunidad de
aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacios de dialogo

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sociocultural e intercambio de aprendizajes y saberes de los establecido en

el currculo cognitivo y formativo.

g) La participacin ciudadana.-

Concibe ser protagonista en la organizacin, co-gobierno, funcionamiento,

toma de decisiones, planificacin, gestin y rendicin de cuentas en los
asuntos inherentes al mbito educativo de toda su comunidad educativa
constituida por: Autoridades y directivos, Docentes, Estudiantes y Padres
de Familia.

h) Cultura de paz y solucin de conflictos.-

El derecho a la educacin debe orientare a constituir una sociedad justa,

una cultura de paz y no violencia, para la prevencin, tratamiento y
resolucin pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal,
escolar, familiar y social.

i) Equidad e inclusin.-

Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminacin en el

sistema educativo, tomando en cuenta al nio, a la nia, a los adolescentes,
docentes (hombres y mujeres) y Padres de Familia y comunidad en general.

j) Escuelas saludables y seguras.-

El estado garantiza a travs de diversas instancias, que las instituciones

educativas sean escuelas del buen vivir, a travs de polticas y
lineamientos que inviten a los actores de la comunidad a vivir en armona,
con lgica, crtica para tomar las mejores decisiones que sean en beneficio
de la sociedad local y nacional.

k) El principio de convivencia armnica.-

La educacin tendr como principio rector, la formulacin de acuerdos de

convivencia armnica entre todos los actores de la comunidad educativa,

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que permita establecer el lineamiento orientado a la estabilidad,

tranquilidad y satisfaccin sico- social de todos sus actores.

3. OBJETIVOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA.

La construccin de forma participativa de un instrumento pblico que contenga

acuerdos y compromisos que garanticen la convivencia armnica entre todos los
actores de la comunidad educativa en el marco de los derechos humanos y el buen
vivir.

El presente instrumentogarantizara los acuerdos y compromisos en relacin a la

identidad institucional de sus actores.

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4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA.

MATRIZ PARA ACUERDOS Y COMPROMISOS POR CADA ACTOR DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.

Dimensiones ACUERDOS COMPROMISOS

Las autoridades nos acordamos a:
Acordamos difundir de mejor manera
el uso de los uniformes entre los
actores de la comunidad educativa.
Acordamos generar un ambiente sano
para todos los miembros de la
comunidad educativa.
Las autoridades nos comprometemos a:
Nos comprometemos a informar y
concientizar a la comunidad educativa
sobre el uso correcto de los uniformes.
Mantener el plan piloto de procesos de
vacunacin y otros relacionados con el
Ministerio de Salud y Municipio.

Respeto y responsabilidad por
el cuidado y promocin de la
salud.
Acordamos ofrecer un ambiente
limpio que promueva valores de
higiene dentro de la comunidad
educativa.
Acordamos mantener un control
efectivo de la limpieza a travs del
personal de servicios de la institucin.
Acordamos mantener un control
efectivo al servicio que ofrecen las
cafeteras institucionales.
Acordamos informar sobre el valor
nutritivo sobre los alimentos a todos
los miembros de la comunidad
educativa.
Acordamos mantener un control
AUTORIDADES
Nos comprometemos a mantener el
proyecto de salud e higiene.
Nos comprometemos a realizar un
seguimiento continuo del proceso de
limpieza que realiza el personal de
servicios dentro de la institucin.
Nos comprometemos a solicitar una
mejora continua en el servicio por parte
de la aseguradora contra accidentes de
estudiantes y docentes.
Nos comprometemos a facilitar las
charlas y seguimiento sobre nutricin.
Nos comprometemos a verificar que los
alimentos que se venden sean nutritivos.

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Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Respeto y cuidado responsable
de los recursos materiales y
bienes de la institucin
educativa.
Respeto entre todos los actores
de la comunidad educativa.
Libertad con responsabilidad y
participacin democrtica
estudiantil.
Respeto a la diversidad.
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peridico sobre los alimentos que se
expenden dentro de las cafeteras.
Acordamos asesorarnos con
profesionales externos, sobre el uso
indebido de alcohol, drogas y
embarazo en adolescentes.
Acordamos generar un documento
para registro y seguimiento de casos
especiales.
Acordamos supervisar el uso excesivo A impulsar el proyecto de ahorro de
de la energa elctrica. anergia.
Acordamos propiciar el buen vivir A impulsar el buen vivir (Sumak Kausay)
(Sumak Kausay) en la comunidad dentro de la comunidad educativa.
educativa. A cumplir y hacer cumplir la normativa
Acordamos normar el buen uso de los sobre el buen uso de los espacios dentro
espacios dentro de la institucin. de la institucin educativa.
Acordamos cumplir con los A cumplir y hacer cumplir los
lineamientos establecidos dentro de lo lineamientos establecidos por cada una
que estipula la ley. de las entidades de control.
Acordamos guiar a los estudiantes A orientar a los estudiantes involucrados
involucrados dentro del Gobierno dentro del Gobierno Estudiantil.
Estudiantil. A orientar la prctica deportiva mediante
Acordamos a crear el espacio de la aplicacin de valores en la comunidad
participacin en eventos socio educativa.
culturales, deportivos y pedaggicos
de toda la comunidad educativa
Acordamos a socializar y aplicar las
leyes existentes que amparan a los
estudiantes con NEE.
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Dimensiones
Respeto y responsabilidad por
el cuidado y promocin de la
salud.
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ACUERDOS
Los docentes acordamos a:
Realizar charlas informativas sobre la
higiene en el tiempo para la prctica del
buen vivir y en las aulas.
Realizar el control de turnos de aseo
despus del recreo.
Formar y controlar las comisiones de
aseo.
Crear de un rincn de aseo en cada aula.
Controlar el aseo personal en los
estudiantes.
Planificar mini proyectos ldicos de
hbitos de aseo.
Controlar el aseo en el aula desde el inicio
hasta el final de la clase.
Informar a los padres de familia y a
estudiantes sobre los beneficios de una
alimentacin nutritiva.
Fomentar actividades significativas como
la cocina infantil.
Colocar afiches en las aulas y pasillos
principales para concientizar e informar
sobre las consecuencias del consumo
excesivo de alcohol, tabaco y drogas.
En coordinacin con el departamento
mdico se realizar charlas de sexualidad.
Realizar charlas en cada curso donde se
despejan dudas y curiosidades por los
estudiantes sobre temas de alcohol,
tabaco y otras drogas.
Participar, fomentar el proyecto Salud,
amor y sexualidad
Monitorear, dar seguimiento al proyecto
de reciclaje del Municipio de Quito a
travs de los actores
COMPROMISOS
Los docentes nos comprometemos a:
Controlar el uso de los tiles de aseo.
Concientizar al cumplimiento de los turnos
de aseo asignados a los estudiantes en el
recreo.
Incrementar actividades creativas que
incentiven a los estudiantes a participar de
buenos hbitos de aseo.
Solicitar a las autoridades proveer papel
higinico, jabn lquido y gel antisptico de
forma frecuente a los servicios sanitarios de
la institucin.
DOCENTES
Realizar charlas acerca del control del aseo
personal a los padres de familia.
Incentivar a los estudiantes el consumo de
frutas.
Colocar afiches en las aulas y pasillos
principales para concientizar e informar
sobre las consecuencias del consumo
excesivo de alcohol, tabaco y drogas.
Fomentar charlas de prevencin de
consumo de alcohol, tabaco y drogas.
Crear un espacio en la casa abierta en
donde se difunda las consecuencias del
consumo de alcohol, tabaco y drogas.
Informar a las autoridades acerca de los
casos de consumo de drogas y alcohol.
Fortalecer las charlas sobre la prevencin
del embarazo y ITS
Informar sobre el uso adecuado de los
mtodos anticonceptivos.
Mejorar la intervencin de la comisin del
medio ambiente.
Concientizar a los estudiantes al respeto del
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Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Respeto y cuidado responsable
de los recursos materiales y
bienes de la institucin
educativa.
Respeto entre todos los
actores de la comunidad
educativa.
CODIGO DE CONVICENCIA 2013-2014
Utilizar las luminarias cuando el caso lo
amerita.
institucionalizar el proyecto de
ornamentacin con la participacin de
todos los actores
Adecuar el aula acorde a las necesidades
de los estudiantes.
Cuidar los equipos, recursos y espacios
que tenga la institucin.
Concientizar sobre el uso adecuado de los
recursos tecnolgicos de la institucin.
Detallar normas y recomendaciones
adecuadas para el buen mantenimiento
de los materiales.
Concientizar a los estudiantes que el
material es suyo y debe cuidar.
Controlar que se est dando el buen uso
de los equipos e instalaciones de la
institucin.
Controlar la disciplina en el aula.
Realizar turnos de cuidado y disciplina
en los lugares estratgicos de recreacin.
Controlar del mal uso de las bateras
sanitarias.
Realizar charlas sobre la violencia
existente en la sociedad. (buling).
Promover el buen vivir entre todos los
actores de la comunidad educativa
Optimizar espacios en funcin de las
actividades planificadas.
Brindar seguridad ante todo evento
pedaggico social realizado en la
institucin.
Realizar trabajos en equipo desarrollados
medio ambiente mediante la particin de
concursos.
Fomentar el tiempo para la prctica del
civismo y valores y el buen uso de la
energa elctrica.
A participar los docentes en los programas
de reforestacin del municipio y ministerio
del medio ambiente.
Sugerir a las autoridades mantener en
ptimas condiciones los diferentes recursos
materiales de trabajo de la institucin.
Sensibilizar a los padres de familia para la
educacin de sus hijos sobre los recursos
materiales y bienes de la institucin
educativa.
Impulsar el cuidado de las instalaciones
durante todo el ao lectivo.
Difundir las posibles sanciones que el
estudiante puede obtener segn su
comportamiento en relacin al reglamento
de la LOEI
Concientizar a los compaeros docentes al
cumplimiento de los turnos asignados.
Concientizar a los estudiantes sobre el
cumplimiento de los valores.
Permitir que el estudiante d a conocer las
diferentes situaciones que afecten su
desenvolvimiento normal.
Mejorar la utilizacin de espacios en la
realizacin de actividades pedaggicas y
recreativas.
Sugerir la implementacin adecuada en
cada uno de los espacios de la institucin.
Motivar al estudiante, garantizando la
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Libertad con responsabilidad y en el aula, fomentando el compaerismo
y la responsabilidad.
participacin democrtica
Fortalecer de la prctica de valores,
estudiantil. para el buen desenvolvimiento de las
actividades planificadas por la
institucin.
Realizar trabajos grupales, respetando la
diversidad.
Participar en la maana deportiva.
Fomentar actividades de socializacin
con la comunidad educativa.
Participar en salidas pedaggicas.
Concientizar acerca del respeto a toda
Respeto a la diversidad.
forma de diversidad en la comunidad
educativa.
Verificar el cumplimiento de las
adaptaciones curriculares de acuerdo a la
necesidad.
Trabajar con todos los estudiantes sin
discriminacin.
Informar y direccionar toda forma de
discriminacin al departamento de
consejera estudiantil comunidad
educativa.
Incentivar la participacin de toda la
comunidad educativa en los diferentes
eventos sociales, acadmicos y culturales
que se realiza.
fructfera participacin del mismo en
actividades planificadas por la institucin.
Afianzar el valor del respeto mediante el
trabajo en equipo.
Mejorar la organizacin de los eventos
programados por la institucin.
Incentivar una adecuada convivencia
institucional mediante actividades
deportivas, culturales cientficas y sociales.
Solicitar a las autoridades la capacitacin
en estrategias psicopedaggicas de
inclusin.
Concientizar a los padres de familia acerca
de su responsabilidad en el proceso
formativo.
Concientizar a la comunidad educativa de
las normas educativas
Fomentar el respeto sobre la diversidad
que posee nuestro pas.
Mejorar las actividades de participacin de
eventos socio culturales.
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Dimensiones
Respeto y responsabilidad por
el cuidado y promocin de la
salud.
Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Respeto y cuidado responsable
de los recursos materiales y
bienes de la institucin
educativa.
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ACUERDOS
Los estudiantes acordamos a:
Solicitar a la institucin que
proporcione insumos de Aseo (jabn
liquido, papel higinico.)
Consumir alimentos nutritivos.
Respetar las campaas impartidas por
la institucin.(alcohol, tabaco y drogas)
Concienciar la informacin adquirida
mediante las charlas impartidas por el
departamento mdico de la institucin.
Integrar el proyecto e informarnos del
uso de los basureros sealados con colores
segn el tipo de desechos.
Promover el proyecto Cuidado y
proteccin del medio ambiente cada
curso por parte de los estudiantes.
Respeto de las normas establecidas
para el buen uso de los laboratorios,
patios, pupitres, aulas, entre otros.
Aceptar la aplicacin de la ley en
relacin a las faltas cometidas.(leve, grave
y muy grave).
Mantener un buen comportamiento en
espacios como: aulas, reas de recreacin,
deportivas, baos, transporte, bares, entre
otros.
Elegir representantes dignos del
Consejo Estudiantil
COMPROMISOS
Los estudiantes nos comprometemos a:
Correcto uso de los insumos de aseo.
Consumir los productos que se expendan
en el bar que integran la pirmide
alimenticia.
Respetar nuestra integridad fsica y moral
sin en el consumo de estos
estupefacientes.
Asumir la responsabilidad como parte de
ESTUDIANTES
un estilo de vida sexual segura y plena.
Utilizar correctamente los diferentes
basureros instalados en la institucin.
Al respeto y cuidado responsable de las
distintas formas de vida como parte de la
armnica del ser humano con la
naturaleza.
A cuidar los recursos materiales y bienes
de la institucin educativa.
Respetar a los integrantes de la
comunidad educativa y trabajadores
ocasionales.
Solicitar espacios de expresin donde los
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Respeto entre todos los actores
de la comunidad educativa.
Libertad con responsabilidad y
participacin democrtica
estudiantil.
Respeto a la diversidad.
Dimensiones
Respeto y responsabilidad por
el cuidado y promocin de la
salud.
CODIGO DE CONVICENCIA 2013-2014
Participar en conjunto con los
miembros del Consejo Estudiantil
en actividades acadmicas y
socioculturales.
Realizar propuestas que incluyan a
todos los estudiantes de los niveles
de la institucin educativa.
Respetar la diversidad fsica, cognitiva
as como cultural, tnica y socio-econmica
de nuestros compaeros.
ACUERDOS
Los Padres de Familias acordamos a:
Enviar a nuestros representados
insumos de aseo como jabn,
desinfectantes.
Enviar a nuestros representados
debidamente aseados y correctamente
uniformados.
A enviar a nuestros representados una
lonchera que contenga comida
saludable, nutritiva o a su vez se
enviar dinero para solventar la
estudiantes puedan expresar sus ideas.
Apoyar al Consejo Estudiantil para la
creacin de actividades tcnico-
pedaggicas
Aceptar la inclusin fsica, cognitiva,
cultural, tnica y socio-econmica de
nuestros compaeros estudiantes de esta
manera colaborar con el desarrollo
integral de los mismos.
COMPROMISOS
Los Padres de Familias nos comprometemos a:
Incentivar a los representados al
PADRES DE
adecuado uso de las bateras sanitarias e
FAMILIA
implementos de aseo.
Proporcionar individualmente diferentes
insumos de aseo personal.
Vigilar del aseo personal de cada
representado.
Conocer el circulo social de nuestros
hijos.
Comunicacin constante con nuestros
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Respeto y cuidado del medio
ambiente.
Respeto y cuidado responsable
de los recursos materiales y
bienes de la institucin
educativa.
Respeto entre todos los actores
de la comunidad educativa.
CODIGO DE CONVICENCIA 2013-2014
ingesta de alimentos nutritivos.
Educar a nuestros hijos sobre el tema
de drogadiccin, tabaquismo y
alcoholismo.
Dialogar con nuestros representados
sobre educacin sexual.
Educar sobre el cuidado y la
importancia del medio ambiente.
Participar en actividades de reciclaje
en la institucin.
Concientizar del ahorro de energa
elctrica, agua a nuestros hijos o
representados
Dialogar con nuestros representados
sobre el cuidado de los bienes de la
institucin.
Fomentar el cuidado de los tiles
escolares dentro y fuera de la
institucin.
Inculcar valores en el hogar cada da.
Colaborar y participar en los eventos
deportivos.
Solicitar y acudir a los dilogos para
resolver conflictos.
Informar de manera oportuna de los
conflictos a las Autoridades de la
Institucin.
Asistir puntualmente a los llamados de
la institucin.
Revisar semanalmente el portal web
hijos.
Dotar de material necesario solicitado por
los docentes para el desarrollo cognitivo y
social de los estudiantes.
Ensear a rehusar los desechos
reciclables
Evitar el consumo excesivo de envases
desechables.
Ensear la responsabilidad el uso de la
energa elctrica.
Preservar los bienes de la institucin y
materiales propios de ella.
Valora los bienes materiales.
Verificar el proceso cognitivo y procesal
de nuestros hijos y o representantes.
Cumplir con los deberes y obligaciones
que tenemos como padres.
Ser un ejemplo a seguir.
En caso de conflictos acudir al
departamento correspondiente.
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de la institucin.
Asistir a las reuniones de padres de
familia.
Cumplir puntualmente con las
obligaciones econmicas.
Preparar emocionalmente e Promover la ejecucin de mas actividades
Libertad con responsabilidad y intelectualmente a nuestros hijos. socioculturales.
participacin democrtica Estar con disposicin a las diferentes Ensear a tomar buenas decisiones a
estudiantil. actividades de la institucin. nuestros representados con
Colaborar con la institucin. responsabilidad.
Mejorar la integracin entre nuestros
representados.
Ensear a convivir, aceptar y respetar Dialogar en el hogar sobre las personas
la condicin social, religiosa, con capacidades especiales.
Respeto a la diversidad. econmica, tnica y capacidades Solicitar mayor participacin de Padres de
especiales de los miembros de la Familia y estudiantes para fortalecer el
comunidad. tema de la diversidad.
Apoyar las normas que la institucin
contemplen dentro del Cdigo de
Convivencia.
Respetar el criterio ajeno.
Aceptar todo tipo de padres de familia,
con diferente concepcin tnica,
cultural y dems.
Apoyar a las madres solteras.
Permitir la inclusin de diferente tipo
de hogar.

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5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.
Acuerdo Ministerial N 434-12

Disciplina: Relacionada con el comportamiento o la actitud de todos los actores de

la comunidad.

Respetar la dignidad y funciones de los docentes, personal administrativo, de

servicio y apoyo( servicio d transporte escolar y cafetera ) que trabajan en la
institucin.
Promover y favorecer el respeto mutuo, evitar los insultos, burlas, bromas de
todo tipo y conflictos entre padres de familia, docentes, estudiantes y
autoridades.
Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en todos
los actos cvicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y
fuera de este cuando se lleve la representacin de la institucin.
Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, escaleras, pasillos y
dems espacios de la institucin; se har de forma ordenada, sin carreras,
aglomeraciones o empujones, bajo el control y direccin de los docentes.
Los estudiantes asistirn a la institucin educativa con el uniforme
correspondiente, (Parada: saco color verde, camiseta blanca polo, pantaln
plomo o falda, media blanca y zapato negro; Cultura Fsica: Calentador color
verde con blanco, camiseta color blanca, pantaloneta o short color verde,
medias blancas y zapatillas blancas.), se evitar las vestimentas no acordes
con las actividades escolares.
En caso de que exista dos o ms trabajos iguales en un misma asignatura, el
docente tiene la potestad de anular el trabajo o poner la nota de o como se
establece en el captulo VII, articulo 226, del reglamento.
Para el caso del personal Administrativo y Docente se utiliza el uniforme
establecido para el periodo escolar vigente.
Durante las horas de clase los estudiantes permanecern en su aula, en
forma disciplinada, respetando la integridad de sus pares, mientras tanto los
docentes cumplirn la normativa establecida para cumplir la actividad
acadmica o de planificacin.

Cuidado del Patrimonio institucional: se consideran los bienes o recursos materiales

habiendo sido adquiridos por la institucin o donados, constituyen parte del
patrimonio institucional, por lo tanto es importante:

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Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es necesario para el

desarrollo de las actividades pedaggicas y actividades correspondientes al
desarrollo formativo entre ellas culturales, deportivo.
Reportar por parte de toda la comunidad educativa, cuando se evidencie
daos en la infraestructura y bienes en general.
Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a
todos.

Puntualidad: la puntualidad entendida como elrespeto a la prctica permanente de

cumplimiento con nuestras obligaciones ya sea en la institucin educativa, eventos
internos o externos, para esto se promover:

Estudiantes: ( Cumplir con la normativa establecida para las diferentes

secciones con horarios de entrada recreacin y salida del establecimiento).
Cumplir la entrega de tareas en general, a la fecha indicada, caso
contrario el estudiante deber entregar la tarea de recuperacin
establecida en la planificacin semanal, la misma que deber incorporar
los parmetros de limpieza, presentacin y que sea elaborada por el
estudiante, tanto en su redaccin as como en su caligrafa.
Docentes y Administrativos: ( Cumplir los horarios establecidos con cada uno
de los horarios dependiendo el tipo de contrato de trabajo).
Cumplir con el cronograma institucional, el mismo que establece
(planificaciones anuales, de bloque y de semana), en relacin a la parte
acadmica, evaluacin y entrega de reportes.
El docente deber estar dispuesto y claro que toda capacitacin
difundida por la institucin es para el bienestar personal y de la
comunidad educativa.

Padres de Familia: ( Cumplir el horario establecido para atencin a Padres de

Familia por parte de autoridades y docentes ).
Cumplir con los pagos del rubro pensiones hasta los ocho (8) primeros
das de cada mes.
En la entrega de documentos habilitantes del estudiantes por parte del
representante legal.
En la entrega y recepcin de sus representados en los horarios
estipulados por el plantel.
Cumplir la normativa en relacin al servicio de transporte por parte de toda la
comunidad educativa.

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Padres, madres y/o representantes hagan uso de otros medios o los

dejen los padres, madres o representantes legales; en caso de que otra
persona recoja a un estudiante deber ser autorizada por los padres
mediante notificacin escrita dirigida al docente responsable de aula o
autoridad competente.

Asistencia: una de las cosas ms importantes que los estudiantes, docentes,

autoridades, padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la
institucin educativa es la asistencia a eventos programados.

Los docentes deben concurrir a la institucin educativa de acuerdo al horario

establecido a tiempo, a fin de que reciban a los estudiantes por lo menos (15)
minutos antes del inicio de la jornada acadmica, sin embargo los docente que
realizan el turno semanal se encuentran en la institucin con (30) minutos de
antelacin al horario establecido.
Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las
actividades curriculares y extracurriculares programadas.
Los padres de familia y/o representantes, sern atendidos en la sala de
atencin a Padres de Familia, de acuerdo al horario definido por la institucin
educativa para cada uno de los docentes.

Limpieza: conjunto de prcticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas

en su lugar y en buenas condiciones.

La institucin educativa elaborara un cronograma semanal de actividades en la

que cada grado se responsabilice del cuidado, limpieza de la misma durante
todo el ao escolar.
El aseo de la institucin se lo realiza por personal destinado a este trabajo en
forma permanente y a la terminacin de la jornada de trabajo ( limpieza de
aulas, baos, rea administrativa, salones mltiples, patios y dems reas).

Respeto a la propiedad ajena: el respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo

valor es la honradez, la prctica de este promueve una autentica y sana convivencia,
frente a esto la institucin establecer compromisos como los que se describe:

No rayar las paredes de la institucin.

Respetar los materiales personales como ( libros, cuadernos, esferos, pinturas,
marcadores borradores, sacapuntas reglas compas y dems suministros
escolares).

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Cuidar los bienes de uso comn de todos (Laboratorios, canchas deportivas,

juegos recreativos, pupitres o mesa de trabajo, material de cultura fsica,
material asignado para extra curriculares banda estudiantil, entre otros) por
que pertenecen a todos.
La institucin insiste en que los estudiantes eviten traer artefactos tecnolgicos
electrnicos como ( celulares, tablets, ipods, laptops, audfonos entre otros).

Distinciones honorificas: la distincin honorifica ser un galardn al mrito individual

(estudiante, docente, padre o madre de familia), que consistir en una nominacin
pblica otorgada por la institucin educativa. El art. 178 del Reglamento a la LOEI
dispone que las autoridades de los establecimientos educativos pueden instituir,
segn la filosofa del plantel y su realidad cultural, otras distinciones honorificas
acadmicas que estn normadas en el Cdigo de Convivencia por lo tanto se propone
lo siguiente:

a) Excelencia docente: Esta distincin se otorgara al docente que se hubiere

destacado excepcionalmente en actividades innovadoras.
b) Mencin honorifica al desempeo: buenas prcticas en el aula realizadas por
docentes en el marco de la prctica de valores y buen vivir.
c) Diploma de honor: la institucin educativa premiara a los estudiantes que
hayan logrado el ms alto promedio en el correspondiente ao acadmico
tanto en el nivel de Educacin General Bsica como en el Bachillerato.
d) Mencin honorifica desempeo acadmico: se otorgara cada periodo escolar
a los estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada ao de
educacin general bsica y bachillerato.
e) Compaero solidario constructor del Buen Vivir:se conceder a estudiantes,
docentes o administrativos por promover y demostrar con el ejemplo
solidaridad y compaerismo en las acciones y/o servicios prestados.

Veedura del proceso de seleccin de abanderados: Una veedura es un mecanismo

democrtico de representacin de los actores de la comunidad educativa que permite
vigilar la gestin educativa de instituciones educativas pblicas, fiscomisionales y
particulares en lo relacionado al proceso de seleccin de abanderados, como establece el
Art. 179 del Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural para la conformacin
y eleccin de abanderados, veedura que debe costar en el Cdigo de Convivencia.

Requisitos para ser veedor:

a) Ser parte de la comunidad educativa en ejercicio de derechos de participacin.

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b) No tener ningn conflicto directo o indirecto de intereses o cualquier tipo

vinculacin con el objeto y ejecucin de la veedura.
c) No pertenecer a ms de una veedura en curso.
d) No ser directivo de un partido o movimiento poltico durante el ejercicio de la
veedura.

6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL

CDIGO DE CONVIVENCIA.

ACCINES MS RELEVANTES
COMISIN DENTRO DEL PROCESO DE OBSERVACINES
CONSTRUCCIN DEL
CODIGO.
a) Inicio del proceso con la
organizacin de los Proceso exitoso, con la
equipos de trabajo: participacin de toda la
Directivos, Estudiantes, comunidad, respeto,
Diagnstico de la Docentes, Padres de cordialidad y alegra, para el
convivencia armnica familia. desarrollo del proceso de
institucional b) Aplicacin, Verificacin diagnstico.
de cada matriz por
actor en el componente
de: Que se ha hecho? Y
que falta por hacer?.
c) Verificacin de cada
matriz de prioridad por
mbito y dimensin.
d) Guiar el proceso de
diagnstico.
a) Verificar la matriz de
prioridades por actor. Trabajo exitoso, con
b) Priorizar las actividades discusin, lleno de
en lo correspondiente a consensos y redacciones
lo que falta por hacer?. coherentes a la institucin
Sistematizacin y c) Redactar compromisos como a sus integrantes.
redaccin del Cdigo y acuerdos
institucionales por cada
actor, a travs de un
trabajo grupal en
relacin a la matriz para

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este trabajo.
a) Realizar la matriz de
Promocin y seguimiento al Plan de El proceso de veedura en el
Convivencia a travs del seguimiento, se realizar,
veedura de la
Qu? Cmo?, Quin?, una vez que est en marcha
Convivencia armnica Cundo?. el Cdigo de Convivencia
institucional b) Realizar la matriz de para el periodo 2013 2014
evaluacin del Plan de al 2014 - 2015.
Convivencia Armnica
Institucional.
a) Reunin ampliada con
los organismos
institucionales: Rector,
Consejo Ejecutivo,
Aprobacin y Comisin para la Los actores aprueban y
ratificacin del elaboracin armnica ratifican la culminacin del
Cdigo de del Cdigo de proceso con la firma del acta
Convivencia Convivencia, de aprobacin del
Institucional Representantes de documento.
Padres de Familia,
Gobierno Escolar.
b) Redaccin del Acta de
Aprobacin del Cdigo
de Convivencia.

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7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL.

MATRIZ PARA DISEAR EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL ANUAL

AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES

Aplicar la normativa Municipal,

con relacin al manejo de bares y N de informes de Humanos ENERO Autoridades,
cafeteras, as como la del las actividades Fsicos MARZO Docentes,
ministerio de salud, por medio realizadas por los MAYO Padres de Familia,
de: actores JUNIO Gobierno
Compromiso de parte de comunitarios en Estudiantil
los padres de familia el relacin al cuidado
mantener en casa al de la salud.
estudiante enfermo ya
que genera riesgo de
Fortalecer transmisin. Respetar las
prcticas con el normas del MSP.
cuidado de la Concientizar a la
salud de toda la comunidad educativa
comunidad sobre el refuerzo de las
educativa. reglas de higiene que se
requieren para el buen
vivir
Reforzar y concientizar
en el proceso de
clasificacin de la basura
dentro y fuera de la
Respeto y institucin
Mayor control al
Responsabilidad personal de limpieza.
del Cuidado y Controlar el
Promocin de la cumplimiento de
expendio de alimentos
Salud. (1) nutritivos y saludables en

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el servicio del bar.

Institucionalizar los proyectos de

sexualidad y drogadiccin, por
medio de:
Mejorar la informacin
visual sobre las
consecuencias de la
actividad sexual en la
adolescencia.
Fortalecer las charlas
con ayuda de
profesionales externos y
expertos en el tema de
sexualidad y
drogadiccin.
FEBRERO
Desarrollar el proyecto del N de proyectos que Humanos. MARZO Consejo Ejecutivo
Desarrollar en cuidado del medio ambiente, a intervienen los Fsicos.
los actores de la travs de: actores Econmicos.
comunitarios. MAYO
comunidad
Concientizar a los JUNIO
responsabilidad estudiantes al respeto del
en relacin al medio ambiente SEPTIEMBRE
Respeto y respeto y mediante la particin de 2013.
Cuidado del cuidado del concursos.
Medio medio ambiente. Realizar minutos cvicos
Ambiente. (2) sobre el buen uso de la
energa elctrica.
Incluir en los programas
de reforestacin del
municipio y ministerio
del medio ambiente a los
estudiantes.
Crear instrumentos de
Sustentar una control, para verificar N registros en Humanos, TODO EL AO Inspeccin General.
Respeto y conciencia en los quien, cuando y con instrumentos que Fsicos. Personal

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Cuidado estudiantes, quien utilizan los validen la Tecnolgicos. Administrativo.

padres de materiales y o bienes. utilizacin, cuidado Estudiantes
Responsable de familia, docentes Concientizar en forma de los recursos y Docentes
los Recursos y directivo del permanente del buen uso bienes de la
de los lugares a ocuparse. institucin.
Materiales y recurso y
Evitar la destruccin de
Bienes de la material de la
las instalaciones en la
institucin.
Institucin hora de recreacin
durante todo el ao
Educativa.(3) lectivo.
Crear el proyecto del respeto
Desarrollar el entre los actores de la comunidad N de conflictos Humanos. TODO EL AO Autoridades.
respeto entre que permita: resueltos en el Comunidad Consejera
todos los actores Difundir las posibles departamento de educativa Estudiantil.
sanciones que el consejera Estudiantes.
Respeto entre de la comunidad
estudiantil Padres de Familia.
educativa, estudiante puede obtener
los Actores de la segn su
fortaleciendo el
Comunidad Sumak Kawsay comportamiento.
Educativa. (4) Permitir que el
estudiante d a conocer
las diferentes situaciones
que afecten su
desenvolvimiento
normal.
Permitir que el
estudiante d a conocer
las diferentes situaciones
que afecten su
desenvolvimiento
normal.
Que docentes , padres de
familia y directivos
tengan un trato armnico
y a la altura de personas
de bien.
Permitir la participacin
estudiantil, a travs del N de actividades de Humanos. Docentes tutores.

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Fomentar la Gobierno estudiantil. participacin Fsicos. NOVIEMBRE Gobierno

Participacin Permitir la expresin del estudiantil. Econmicos. DICIEMBRE estudiantil.
democrtica y la padre de familia con Representacin de
Libertad con libertad en los responsabilidad, FEBRERO padres de familia.
mediante la ABRIL
Responsabilidad estudiantes.
representacin de padres
y Participacin de familia.
Democrtica Motivar al estudiante,
garantizando la
Estudiantil. (5) fructfera participacin
del mismo en actividades
planificadas por la
institucin.

Desarrollar acciones
Interiorizar en la creativas en donde se N de actividades Humanos. TODO EL AO Consejera
sociedad garantice la inclusin de ejecutadas. estudiantil
educativa la los actores de la Padres de familia.
comunidad educativa. Estudiantes.
existencia de la
Concientizar a los
Respeto a la diversidad en
estudiantes el respeto a la
diferentes
Diversidad. (6) tpicos del
diversidad.
Realizar jornadas
desarrollo informativas que
humano. desarrollen diversidad,
como foros estudiantiles,
debates dirigidos entre
todos los miembros de la
comunidad de temas
propuestos por la
autoridad.

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8. PLAN DE SEGUIMIENTO.

MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL.

Qu? Cmo? Quin? Cundo?

A travs de: Comisin responsable de la Bimensual

Encuestas promocin de la convivencia
Memorias de talleres, armnica institucional.
Acuerdos y Actas de reuniones,
Compromisos crculos de estudio o
asambleas.

Pertinencia de los
procedimientos.

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Actividades del Plan de

Convivencia.

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9. PLAN DE EVALUACIN.
MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL
Objetivo
del plan de AMBITO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METAS INDICADORES CRONOGRAMA Observaciones
convivenci ALCANZADAS y dificultades
a
N de informes de
Aplicar la normativa las actividades
Permitir realizadas por los
Municipal, con relacin al
a la Respeto y manejo de bares y cafeteras, actores
comunida as como la del ministerio de comunitarios en
Responsabili relacin al cuidado
d salud, por medio de:
educativa dad del Compromiso de de la salud.
desarroll Cuidado y parte de los padres
de familia el
ar Promocin de mantener en casa al
actitudes la Salud. (1) estudiante enfermo
hacia un ya que genera riesgo
buen de transmisin.
vivir. Respetar las normas
del MSP.
Concientizar a la
comunidad
educativa sobre el
refuerzo de las
reglas de higiene
que se requieren
para el buen vivir
Reforzar y
concientizar en el
proceso de
clasificacin de la
basura dentro y
fuera de la

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institucin
Mayor control al
personal de
limpieza.
Controlar el
cumplimiento de
expendio de
alimentos nutritivos
y saludables en el
servicio del bar.

Institucionalizar los
proyectos de sexualidad y
drogadiccin, por medio de:
Mejorar la
informacin visual
sobre las
consecuencias de la
actividad sexual en
la adolescencia.
Fortalecer las charlas con
ayuda de profesionales
externos y expertos en el
tema de sexualidad y
drogadiccin.
Desarrollar el proyecto del N de proyectos
cuidado del medio ambiente, que intervienen los
a travs de: actores
comunitarios.
Concientizar a los
estudiantes al
Respeto y respeto del medio
Cuidado del ambiente mediante
la particin de
Medio concursos.
Ambiente. (2) Realizar minutos
cvicos sobre el buen

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uso de la energa
elctrica.
Incluir en los
programas de
reforestacin del
municipio y
ministerio del medio
ambiente a los
estudiantes.
Crear instrumentos N registros en
de control, para instrumentos que
Respeto y verificar quien, validen la
Cuidado cuando y con quien utilizacin,
utilizan los cuidado de los
Responsable materiales y o recursos y bienes
de los bienes. de la institucin.
Recursos Concientizar en
forma permanente
Materiales y del buen uso de los
Bienes de la lugares a ocuparse.
Institucin Evitar la
destruccin de las
Educativa.(3) instalaciones en la
hora de recreacin
durante todo el ao
lectivo.

Crear el proyecto del respeto N de conflictos

entre los actores de la resueltos en el
comunidad que permita: departamento de
Difundir las posibles consejera
estudiantil

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Respeto entre sanciones que el

estudiante puede
los Actores obtener segn su
de la comportamiento.
Comunidad Permitir que el
Educativa. estudiante d a
conocer las
(4) diferentes
situaciones que
afecten su
desenvolvimiento
normal.
Permitir que el
estudiante d a
conocer las
diferentes
situaciones que
afecten su
desenvolvimiento
normal.
Que docentes ,
padres de familia y
directivos tengan un
trato armnico y a
la altura de
personas de bien.
Permitir la N de actividades
participacin de participacin
estudiantil, a travs estudiantil.
del Gobierno
estudiantil.
Libertad con Permitir la
Responsabili expresin del padre
dad y de familia con
responsabilidad,
Participacin mediante la
Democrtica representacin de

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Estudiantil. padres de familia.

Motivar al
(5) estudiante,
garantizando la
fructfera
participacin del
mismo en
actividades
planificadas por la
institucin.
Desarrollar acciones N de actividades
creativas en donde ejecutadas.
se garantice la
inclusin de los
actores de la
comunidad
Respeto a la educativa.
Diversidad. Concientizar a los
estudiantes el
(6) respeto a la
diversidad.
Realizar jornadas
informativas que
desarrollen
diversidad, como
foros estudiantiles,
debates dirigidos
entre todos los
miembros de la
comunidad de temas
propuestos por la
autoridad.

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10. PLAN DE COMUNICACIN.

Para el presente proceso se propuso el siguiente plan:

a) Conformacin de cuatro equipos de trabajo con un secretario que cumplir la

funcin de recopilar la informacin en base a los lineamientos ministeriales,
tratando de no contaminarla.
b) Para la recoleccin de la informacin se aplica la comunicacin en estrella,
rigindose al mbito y puntualmente en el diagnostico a la dimensin.
c) Se proyecta en el siguiente trabajo la redaccin y la verificacin de acuerdos y
compromisos de cada actor a travs de canales abiertos por los responsables
institucionales y la comisin para el efecto encargada.
d) Se aprobar el presente instrumento, con la firma de los actores del acta
correspondiente.
e) En lo posterior la institucin tiene el compromiso de informar a los actores
miembros de la comunidad educativa del cdigo de convivencia armnica 2013 -
2015.

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11. PRESUPUESTO.

12. ANEXOS.

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