INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJA

CSAR ANDRS GARCA GARCA

Licenciado en Educacin Bsica Primaria

PLAN DE GRADO CUARTO DE EDUCACION BSICA PRIMARIA

VEREDA CABERAS DE LLANOGRANDE RIONEGRO

2011
EDUCACIN RELIGIOSA Y MORAL

GRADO 4 / 5
 INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI
REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 1 GRADO: 4
TIEMPO
CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR COMPETENCIAS INDICADORES PROGRAMADO COMPETENCIAS
ESTNDARES ESTRATEGIAS DE
UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Descubro la UNIDAD N 1 - Reconozco la vocacin Se valora a s mismo Saber Comprender - Generar preguntas en
vocacin LA PERSONA cristiana en sus como persona. los educandos a travs
cristiana en sus HUMANA SE diferentes expresiones, de la explicacin de los
diferentes REALIZA A TRAVS como camino de Desarrolla su temas.
expresiones DE LA VOCACION realizacin personal y de capacidad de
como camino de servicio a la comunidad. relacin con las - Anlisis de
realizacin - La vida tiene una - Reflexiono sobre la dems personas. Saber dar razn de la fe. situaciones.
personal y de finalidad. palabra de Dios. - Reflexin sobre textos
servicio a la - Reconozco que la vida Expresa bblicos y del magisterio
comunidad. - La persona se realiza tiene una finalidad. agradecimiento por de la Iglesia.
con los otros. - Reconozco la la ayuda de los
importancia del otro en dems. - Trabajos en grupos.
- Las personas la realizacin personal. - Fomentar en los
transforman la - Describo las formas Reconocen en el Saber integrar fe y vida. estudiantes la caridad
realidad. como se puede credo el conjunto de con los ms
transformar una verdades reveladas necesitados.
- La fe don de Dios situacin negativa en por Dios que cree
para toda persona. positiva. todo catlico. - Realizacin de
- Reconozco la actividades ldicas en
- Cada persona importancia de la fe en Expresa el deseo de Saber aplicar a la las clases.
empieza a vivir su la vida de las personas. seguir a la realidad.
vocacin cuando se - Identifico la conciencia conciencia haciendo - Elaboracin de
da cuenta de ella. como lo ms ntimo de siempre el bien. talleres y trabajos
las personas. escritos.
- El pecado divide al - Reconozco el pecado Reflexiona sobre
hombre. como mayor obstculo mensajes - Autoevaluaciones y
para la realizacin de las encontrados en los reorientacin de
personas. evangelios. actitudes.
- Participo en
actividades, oraciones y
celebraciones religiosas.
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REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 2 GRADO: 4
TIEMPO
CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR COMPETENCIAS INDICADORES PROGRAMADO COMPETENCIAS
ESTNDARES ESTRATEGIAS DE
UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Percibo la UNIDAD N 2 - Percibo la presencia de Entender que Dios Saber Comprender - Evaluaciones y
presencia de LA VOCACION Dios acompandole al inspiro a los correcciones sobre
Dios CAMINO DE LA pueblo de Israel en su escritores de la estas.
acompaando al REALIZACION DEL camino de liberacin. Biblia. - Generar preguntas en
pueblo de Israel PUEBLO ELEGIDO - Reconozco la los educando a travs
en su camino de inspiracin de Dios a los Descubrir que Dios de la explicacin de los
liberacin. - Los autores de la escritores de la Biblia. acta en su historia Saber dar razn de la fe. temas.
Biblia son Dios y el personal. - Elaboracin de
hombre. - Verifico la historia del cuadros para aclarar
pueblo de Israel y la Desarrollar la conceptos.
- Israel, pueblo presencia de Dios en capacidad de -Evocacin de la
elegido, tiene su ella. admiracin por el experiencia del alumno.
propia historia. Dios que salva y - Investigacin.
- Identifico la liberacin camina con su Saber integrar fe y vida. - Trabajo en grupos.
- Israel cambia su que Dios da a su pueblo. pueblo. - Exposiciones.
situacin. -Realizacin de
- Identifico la misin de Manifestar inters actividades ldicas en
- Misin de los los profetas en el pueblo por constituirse en las clases.
profetas con el pueblo de Israel. lder, defensor de los -Elaboracin de talleres
de Israel. nios y personas Saber aplicar a la y trabajos escritos.
- Reconozco del actuar maltratadas. realidad. - Reflexin sobre textos
- Mara vive su de la Virgen Mara como bblicos y del
vocacin un ejemplo de Reconocer en Mara magisterio de la Iglesia.
acompaando a los realizacin humana. el poder que tiene - Autoevaluaciones y
pueblos. para interceder y reorientacin de
bendecir a quienes actitudes.
acudan a ella.
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REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 3 GRADO: 4
TIEMPO
CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR COMPETENCIAS INDICADORES PROGRAMADO COMPETENCIAS
ESTNDARES ESTRATEGIAS DE
UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Comprendo que UNIDAD N 3 Reconozco la misin de Reconocer Saber Comprender - Acceso a
Jess con su JESUS UNA Jess dando acontecimientos conocimientos previos.
misin da PROPUESTA DE cumplimiento a la importantes de la - Generar preguntas en
cumplimiento a VIDA PARA EL promesa de salvacin y vida que requiere los educando a travs
la promesa de HOMBRE construyendo una una preparacin de la explicacin de los
salvacin y propuesta de vida para especial. temas.
constituye una - Juan el Bautista el mundo de hoy. Saber dar razn de la fe. - Elaboracin de
propuesta de prepara el camino al Expresar inters por cuadros para aclarar
vida para el Salvador. Reconozco en Juan conocer y seguir el conceptos.
mundo de hoy. Bautista como el que estilo de vida de - Evocacin de la
- Jess elige a los prepara la venida de Jess. experiencia del
doce para construir su Jess. alumno.
Reino. Descubrir que para - Investigacin.
Identifico las personas a alcanzar algunas Saber integrar fe y vida. - Trabajo en grupos.
- Jess realiz su las que llam Jess. metas se necesita - Exposiciones.
misin hasta las la constancia, el -Realizacin de
ltimas Identifico el amor de esfuerzo y ayuda de actividades ldicas en
consecuencias. Jesucristo como el Dios. las clases.
hecho salvador ms -Elaboracin de talleres
- Jess, camino, grande para la Expresar inters por Saber aplicar a la y trabajos escritos.
verdad y vida. humanidad. ayudar al realidad. - Reflexin sobre textos
necesitado ,al estilo bblicos y del
Reconozco el camino de Jess, magisterio de la Iglesia.
que hay que recorrer - Autoevaluaciones y
para ir a Dios Padre. reorientacin de
actitudes.

- Evaluaciones y
correcciones sobre
estas.
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REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 4 GRADO: 4
TIEMPO
CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR COMPETENCIAS INDICADORES PROGRAMADO COMPETENCIAS
ESTNDARES ESTRATEGIAS DE
UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Comprendo que UNIDAD N 4 Reconozco la iglesia Desarrollar su Saber Comprender - Generar preguntas en
Jess con su LA VOCACION DE LA en su vocacin de motivacin por el los educandos a travs
misin da IGLESIA ES SERVIR servicio. anuncio del de la explicacin de los
cumplimiento a AL HOMBRE Y A LA evangelio. temas.
la promesa de MUJER. Identifico la misin de - Anlisis de
salvacin y los discpulos: conocer, Participar en situaciones.
constituye una - El testimonio de los vivir y anunciar las oraciones, Saber dar razn de la fe. - Reflexin sobre textos
propuesta de discpulos invita a enseanzas de Jess. celebraciones y bblicos y del
vida para el seguir a Jess. oraciones de la magisterio de la Iglesia.
mundo de hoy. Identifico la iglesia. - Trabajos en grupos.
- Pertenecer a la organizacin y misin 20 - Fomentar en los
iglesia significa de la iglesia en el Reconocer el papel horas estudiantes la caridad
identificarse con ella. mundo. de la familia para con los ms
educar Saber integrar fe y vida. necesitados.
- Diversos servicios y Reconozco la variedad cristianamente a los - Realizacin de
ministerio en la iglesia. de vocaciones a las hijos y construir una actividades ldicas en
que Dios llama al nueva sociedad. las clases.
hombre para servicio - Elaboracin de
en la iglesia. Se compromete talleres y trabajos
como laico, en la Saber aplicar a la escritos.
construccin de un realidad. - Autoevaluaciones y
mundo ms justo. reorientacin de
actitudes.
- Evaluaciones y
correcciones sobre
estas.
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REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 1 GRADO: 5
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Descubro en UNIDAD N 1 - Identifico hechos Identificar personas Saber Comprender - Generar preguntas en
hechos concretos EL TESTIMONIO, concretos de fe unidos a que dan testimonio n los educandos a travs
la fe unida a la MANIFESTACION la vida. su medio cultural. de la explicacin de los
vida. DE LA - Identifico personas que temas.
AUTENTICIDAD dan testimonio en su Actuar con
HUMANA medio cultural religioso. responsabilidad en - Anlisis de
- Reconozco el los trabajos Saber dar razn de la fe. situaciones.
- El testimonio y la testimonio de personas asignados. - Reflexin sobre textos
cultura de hoy. que creen en Dios. bblicos y del
- Identifico el valor de la Distinguir magisterio de la Iglesia.
- Las personas que responsabilidad en los manifestaciones de 20
han dado testimonio trabajos que se me valenta y horas - Trabajos en grupos.
de s u fe religiosa. asigna. testimonios. - Fomentar en los
- Reconozco que dentro Saber integrar fe y vida. estudiantes la caridad
- La responsabilidad de s, tengo una Analizar la diferencia con los ms
condicin para ser conciencia que me gua. entre actos morales necesitados.
testigo. - Reconozco las e inmorales. - Realizacin de
personas que hacen el actividades ldicas en
- El hombre desde su bien y la presencia del Reconocer en su las clases.
libertad escoge el Espritu Santo. entorno la presencia Saber aplicar a la - Elaboracin de
bien o el mal. - Reflexiono sobre de lderes positivos. realidad. talleres y trabajos
mensajes de la palabra escritos.
- Los cristianos de Dios. Identificar las - Evaluaciones,
llamados a dar caractersticas de un Autoevaluaciones y
testimonio a la buen cristiano. reorientacin de
manera de Cristo. actitudes.
Reflexionar sobre
mensajes de la
palabra de Dios.
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REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 2 GRADO: 5
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Descubro que el UNIDAD N 2 - Reconozco el pueblo Narrar con precisin Saber Comprender - Evaluaciones y
pueblo de Dios EL TESTIMONIO DE de Dios con sus pasajes bblicos del correcciones sobre
con sus UN PUEBLO HACE experiencias de vida. Antiguo Testamento. estas.
experiencias de CONOCER A DIOS - Generar preguntas en
vida, reconoce a - Reconozco a Israel, el Expresar una los educando a travs
dios y da -El testimonio de pueblo elegido por Dios posicin ante el de la explicacin de los
testimonio de l cada pueblo revela su que da testimonio de su estudio de lo textos Saber dar razn de la fe. temas.
propia historia. amor. bblicos. - Elaboracin de
cuadros para aclarar
- El pueblo de Israel - Identifico algunos Reflexionar sobre los conceptos.
da testimonio de la personajes del Antiguo mandamientos de la 20 - Evocacin de la
presencia de Dios en Testamento que dieron ley de Dios. horas experiencia del alumno.
su historia. testimonio de su fe en - Investigacin.
Dios. Identificar personajes Saber integrar fe y vida. - Trabajo en grupos.
- La vocacin de la que dan testimonio - Exposiciones.
Virgen Mara. - Identifico el poder que de su fe en Dios. -Realizacin de
tiene la Virgen Mara actividades ldicas en
- Mara acompaa para interceder y Reflexionar sobre las clases.
con amor a Jess y a bendecir. personas que dan -Elaboracin de talleres
cada persona. testimonio sobre la Saber aplicar a la y trabajos escritos.
- Reconozco en Mara el palabra de Dios. realidad. - Reflexin sobre textos
amor y fidelidad de bblicos y del
Jess. Participar en magisterio de la Iglesia.
actividades y - Autoevaluaciones y
oraciones en honor a reorientacin de
la Virgen Mara. actitudes.
Identifica rasgos
caractersticos y
virtudes en Mara.
 INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 3 GRADO: 5
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Reconozco en la UNIDAD N 3 - Reconozco la vida y - Desarrollar Saber Comprender - Acceso a
vida y entrega de EL TESTIMONIO DE entrega de Jess cmo sentimientos de conocimientos previos.
Jess cmo da JESUS CUESTIONA da testimonio de Dios misericordia por - Generar preguntas en
testimonio de dios E INVITA AL Padre para seguir su todos los que los educando a travs
padre para seguir HOMBRE A ejemplo. sufren. de la explicacin de los
su ejemplo. SEGUIRLO temas.
- Identifico los rasgos - Expresar inters Saber dar razn de la fe. - Elaboracin de
- Jess revela los caractersticos de Dios por vivir la cuadros para aclarar
rasgos caractersticos revelados por Jesucristo. solidaridad al estilo conceptos.
del Padre. de Jess. - Evocacin de la
-Identifico el estilo de 20 experiencia del alumno.
- El estilo de vida de vida de Jess. - Desarrollar los horas - Investigacin.
Jess da sentido a la sentimientos de - Trabajo en grupos.
vida del hombre. - Identifico los valores amor que deben Saber integrar fe y vida. - Exposiciones.
del Reino de Dios. caracterizar a los -Realizacin de
- Jess proclama la cristianos. actividades ldicas en
nueva buena del - Reflexiono sobre las clases.
Reino. mensajes de la palabra - Reflexionar sobre -Elaboracin de talleres
de Dios. textos bblicos. y trabajos escritos.
Saber aplicar a la - Reflexin sobre textos
realidad. bblicos y del
magisterio de la Iglesia.
- Autoevaluaciones y
reorientacin de
actitudes.

- Evaluaciones y
correcciones sobre
estas.
 INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
REA O ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL PERIODO N: 4 GRADO: 5
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Comprendo UNIDAD N 4 - Reconozco cmo el Manifestar inters Saber Comprender - Generar preguntas en
cmo el EL TESTIMONIO DE testimonio de fe de los por dar testimonio los educandos a travs
testimonio de fe LA IGLESIA cristianos invita a otros de su fe con hechos de la explicacin de los
de los cristianos CONFIRMA LA FE a pertenecer a la y palabras. temas.
invita a otros a DEL CRISTIANO comunidad eclesial - Anlisis de
pertenecer a la exige tener valenta. Desarrollar la situaciones.
comunidad - La primera capacidad de Saber dar razn de la fe. - Reflexin sobre textos
eclesial y exige comunidad cristiana - Identifico la valenta admiracin por la bblicos y del
tener valenta. testigo de la de los primeros accin misionera de magisterio de la Iglesia.
resurreccin. cristianos por defender los cristianos. - Trabajos en grupos.
su fe en Jesucristo. 20 - Fomentar en los
- La iglesia es Fomentar la alegra, horas estudiantes la caridad
misionera, ofrece la - Identifico la accin la amistad y con los ms
salvacin. misionera de la iglesia. colaboracin entre Saber integrar fe y vida. necesitados.
sus compaeros. - Realizacin de
- La confirmacin, -Reconozco el valor de actividades ldicas en
sacramento del los sacramentos. Manifestar deseo las clases.
Espritu y del por practicar las - Elaboracin de
testimonio del -Identifico las actitudes obras de talleres y trabajos
cristiano. que deben vivir las misericordia. Saber aplicar a la escritos.
personas que quieren ir realidad. - Autoevaluaciones y
- La iglesia da al cielo. Reflexionar sobre reorientacin de
testimonio del mundo mensajes de la actitudes.
futuro. - Reflexiono sobre palabra de Dios.
textos bblicos. - Evaluaciones y
correcciones sobre
estas.
AREA TECNOLOGA E INFORMTICA

GRADOS 3
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: TERCERO PERIODO N 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Identifico y UNIDAD N 1
describo la MI ENTORNO * Reconocimiento e Explicar como Investigativa. Talleres y tareas
importancia de UNA MAQUINA identificacin del funciona algunos
algunos MARAVILLOSA concepto de tecnologa y aparatos,
parte de su historia.
artefactos en el * Qu es la sistemas y
desarrollo de tecnologa? electrodomsticos Evaluaciones
* Identificacin y uso de
actividades instrumentos . escritas y orales.
cotidianas de mi * Aparatos y sistemas
tecnolgicos de mi
de mi entorno.
entorno y el de entorno inmediato Explicar las
mis antepasados. * Funcin de algunas
constituido por funciones de
artefactos, sistemas y algunos Argumentativa.
mquinas.
procesos. artefactos Participacin en
*Los tecnolgicos que clase.
* Hago uso de
electrodomsticos y utiliza a diario.
instrumentos
su funcin.
tecnolgicos de mi
entorno inmediato de Identificar en su
* Evolucin de las entorno algunos
acuerdo con la funcin
mquinas a travs de
la historia.
tecnolgica propia de problemas
cada uno de ellos. tecnolgicos de la Observacin directa.
* El fogn y su vida cotidiana y Cognitiva.
historia desde el propones
descubrimiento del soluciones.
fuego al horno Trabajos escritos.
microondas.

* Diseo de algunos
electrodomsticos.

* Representacin
prctica de algunas
mquinas.

* Mquinas para
jugar.
 INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
REA O ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: TERCERO PERIODO N: 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
A partir de la lectura UNIDAD N 1 Conocimiento del Reconoce Interpretativa. Evaluaciones orales y
de problemas, HISTORIA DEL proceso histrico del correctamente el escritas.
explica con sus COMPUTADOR computador. hardware y software
propias palabras en en un equipo de
que consiste el Historia del Identificacin y computo.
problema y plantea computador sus reconocimiento del
una posible forma generaciones. hardware y software. Aplicar operaciones
de solucin. bsicas en la Propositiva. Desarrollo de talleres.
UNIDAD N 2: Identificacin del creacin de carpetas
Sin ayuda de HARDWARE Y Sistema Operativo y manejo de la
referencias, SOFTWARE Windows. ventana de Windows.
reconoce y nombra Utilizacin del
por lo menos cuatro Concepto y ejemplo Realizacin de Utiliza computador.
partes de un de hardware y operaciones bsicas en adecuadamente
computador software. el computador (creacin instrucciones bsicas
(monitor, teclado, de carpetas, rboles, para el manejo de un Dictados en el
CPU, otros). Encendido y apagado otros) equipo de computo. Argumentativa. computador.
del computador.
Demuestra que Conocimiento y Aplica un software
puede encender y El teclado y el Mouse. utilizacin de un para el manejo de Consultas.
apagar procesador de palabras textos (Word).
adecuadamente el Actividades con el Word.
computador. teclado.
Uso adecuado de
Dado un tema por Creacin de carpetas. instrucciones bsicas
el profesor, redacta para el encendido y
utilizando sus Escritorio y ventana de apagado del
propias palabras, Windows. computador.
un escrito breve en
un software para Procesador de
texto palabras Word.
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: TERCERO PERIODO N 2
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Explico la utilidad de UNIDAD N 2 * Explicacin de las Imaginar, jugar y Talleres y tareas.
objetos tecnolgicos LAS MQUINAS Y funciones de algunos experimentar con Tecnolgicas.
para la realizacin SU artefactos algunos Evaluaciones
de actividades TRANSFORMACION tecnolgicos que instrumentos escritas y orales.
humanas (red para
la pesca; rueda para
TECNOLOGICA utiliza en su quehacer tecnolgicos de su
el transporte,). diario. entorno. Participacin en
* Las mquinas clase.
Identifico artefactos concepto y clases. Diferenciar las Cognitivas.
que se utilizan hoy y mquinas Observacin directa.
que no se utilizaban * Artefactos elctricos. mecnicas de las
en pocas pasadas. elctricas y a gas. Trabajos escritos.
* Artefactos mecnicos
Identifico artefactos (grapadora, mquina de Comprender los Investigativa
que se utilizan en mi moler y bicicleta).
entorno para
principios de Elaboracin de
satisfacer * Artefactos que funcionamiento de trabajos.
necesidades funcionan con gas. una mquina
cotidianas (deportes, mecnica.
arte, entretenimiento, * Ventajas y
salud, estudio, desventajas de las Aplicar algunas
alimentacin). transformaciones
tecnolgicas.
palancas en la
soluciones de
Utilizo problemas
* La informacin y la
apropiadamente comunicacin. cotidianos.
algunos de los
artefactos de mi * La instruccin a travs
entorno en tareas de la informacin.
cotidianas (aseo El manejo y uso de la
diario, informacin.
comunicarme, Observacin y
desplazarme) descripcin de procesos
cotidianos.
Identifico algunos
artefactos,
productos y
procesos de mi
entorno cotidiano,
explico algunos
aspectos de su
funcionamiento y
los utilizo en forma
segura y
apropiada.
AREA TECNOLOGA E INFORMTICA

GRADO 4
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: CUARTO PERIODO N 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
La tecnologa en la UNIDAD N 1 * Identificacin del
actualidad est CONCEPTOS concepto de tecnologa Identificar el Investigativa. Talleres y tareas
ligada al desarrollo TECNOLGICOS y su proceso a travs concepto de
y evolucin del del tiempo. tecnologa y su
hombre. * Concepto de impacto en el medio
tecnologa. *Establezco relaciones ambiente. Evaluaciones escritas y
Es de suma con las dems reas orales.
importancia * Entorno, sistema, del conocimiento para Relacionar las
conocer y ser parte problema y solucin explicar y generar dems reas del
de las tecnolgica. soluciones a problemas conocimiento y as
problemticas que tecnolgicos. generar soluciones a Argumentativa.
se nos presentan a * Trabajo en equipo y problemas Participacin en clase.
diario y las cuales los roles. * Soy partcipe del tecnolgicos.
debemos afrontar. trabajo en equipo y del
* Entorno tecnolgico entorno tecnolgico del Reconocer la
Todo aparato en la del departamento: La departamento. importancia del
historia ha tenido comunicacin, computador y su
un proceso medios de * Reconocimiento de la evolucin a travs Observacin directa.
tecnolgico que ha comunicacin y historia del del tiempo.
permitido as medios de computador. Cognitiva.
evolucionar a transporte.
travs del tiempo. * Identificacin y
* Anlisis histrico de reconocimiento de los
El mundo en la vida un objeto y un sistema diferentes perifricos Trabajos escritos.
actual est tecnolgico. que hacen parte de un
sumergido al computador.
cambio UNIDAD N 2
especialmente al EL COMPUTADOR
uso de los
computadores. * Concepto e historia
del computador.

* Generacin de los
computadores.

* Los perifricos:
concepto, clases e
importancia.
 INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
REA O ASIGNATURA: INFORMTICA GRADO: CUARTO PERIODO N: 2
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
UNIDAD N 3 * Reconocimiento del Argumentativa. Elaboracin y
CONOCIMIENTO DEL origen y ambiente presentacin de
ENTORNO tecnolgico de mi talleres.
TECNOLGICO DE departamento.
MI DEPARTAMENTO
* Identificacin y Interpretativa. Realizacin de
* Origen y ambiente conocimiento de los presentaciones de
tecnolgico de mi sistemas del entorno diapositivas.
departamento. tecnolgico de mi
departamento.
* Ambiente tecnolgico Evaluaciones orales y
de mi departamento. * Reconocimiento del Propositva. escritas.
Software (Microsoft
* Los servicios que se Word), como
prestan en mi procesador de texto. Observacin directa.
departamento.
* Realizacin de
* Formas de procesos en Microsoft Cognitiva.
comunicacin. Word como inicio del Autoevaluacin.
programa, guardar,
* Vas de acceso y cerrar y abrir un
medios de transporte. documento.
Investigativa. Revisin de consultas.
UNIDAD N 4 * Utilizacin de los
CONOCIMIENTOS elementos de Word.
INFORMTICOS

* Microsoft Word:
Concepto, procesos
de abrir, guardar un
documento y
elementos de Word.
AREA TECNOLOGA E INFORMTICA

GRADOS 5
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: TECNOLOGIA GRADO: QUINTO PERIODO N 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Explica la UNIDAD N 1 * Reconocimiento e * Establecer la Cognitivas. Diseo de algunos
evolucin que EL MARAVILLOSO identificacin del diferencia entre la artefactos tecnolgicos
han tenido MUNDO DE LA concepto de tecnologa vida tradicional y la como: televisor, nevera,
algunos TECNOLOGA y parte de su historia. poca de la mquinas de escribir y
tecnologa actual. computador.
artefactos desde * Qu es la * Reconocimiento de
los tiempos tecnologa? semejanzas y * Aprender el
prehispnicos diferencias en la vida manejo y uso de
hasta nuestros * Artefactos sin y con algunos artefactos Talleres y tareas.
das. utilizados en mi electrodomsticos. tecnolgicos.
entorno. Investigativa.
Sigo * Descripcin del * Conocer la historia Evaluaciones escritas y
instrucciones * Electrodomsticos proceso de desarrollo y del proceso evolutivo orales.
sobre el uso usados en mi hogar. funcionamiento de de electrodomsticos
algunos y artefactos
adecuado de * Uso adecuado de electrodomsticos. tecnolgicos.
artefactos y los
procesos que electrodomsticos * Expreso el proceso * Conservar y
estn en (manuales y de evolucin en los velar por el cuidado Argumentativa. Observacin directa.
manuales y otros documentos). diversos avances de los diferentes
documentos. tecnolgicos (fuego, bienes y servicios que
* Artefactos antiguos. otros artefactos). posee su comunidad.
Identifico y
describo * Historia del fogn, * Valoracin y
caractersticas, descubrimiento del cuidado de los diversos Participacin en clase.
fuego. bienes y servicios en
dificultades, mi comunidad.
deficiencias o
riesgos * Explicacin de la
asociados con vida sin
empleo de electrodomsticos.
artefactos y
procesos en la * Bienes y servicios
solucin de en mi comunidad.
problemas.

Conozco los
bienes y servicios
que ofrece mi
comunidad y velo
por su cuidado y
buen uso
valorando sus
beneficios
sociales.
 INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
REA O ASIGNATURA: INFORMATICA GRADO: QUINTO PERIODO N: 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS INDICADORES COMPETENCIAS
ESTNDARES COMPETENCIAS PROGRAMADO ESTRATEGIAS DE
POR UNIDAD DE LOGROS DESARROLLADAS
PROB REAL EVALUACION
Dado el tema del UNIDAD N 1 Reconocimiento delas Identificar la Argumentativa. Evaluacin oral y escrita.
uso de las T.I.C. en LAS T.I.C. T.I.C. en nuestro importancia de las
la vida cotidiana, quehacer diario. T.I.C. en nuestro
discute Qu son las T.I.C. medio cotidiano y las Talleres de aplicacin.
activamente con Identificacin de las posibles ventajas y
sus compaeros Ventajas y ventajas y desventajas desventajas que nos
sobre ventajas y desventajas de las de las T.I.C. ofrecen estas. Interpretativa. Correcciones.
desventajas que T.I.C.
estas ofrecen. Elaboracin de un Reconocer las
UNIDAD N 2 ensayo sobre la diferentes clases de
Redacta un PERIFRICOS importancia de las T.I.C. hardware
documento breve (perifricos) que Desarrollo de guas.
que refleja sus Conceptos Identificacin y hacen parte de un
propias aplicacin de los sistema de cmputo. Propositiva.
conclusiones. Clases de diferentes perifricos
perifricos. que hacen parte de un Identificar y hacer Trabajo prctico en el
Explica la funcin sistema de cmputo. uso de un software computador.
que cumplen Aplicaciones y uso numrico (Microsoft
ciertos perifricos de los perifricos. Excel).
avanzados que se Identificacin y Observacin directa.
pueden conectar a UNIDAD N 3: reconocimiento de
un computador. EXCEL Microsoft Excel como
procesador de datos
Dado por el Concepto. numricos.
profesor una serie
de palabras que en Ventana de Excel. Aplicacin y uso de
total contenga 100 las diferentes barras y
letras, demuestra Barras de Excel. comandos existentes
que conoce el en un procesador
teclado y la Elaboracin de numrico (Excel).
distribucin de las documentos.
teclas al digitarlas
en menos de un
minuto, y con un
mximo de 10
errores.
AREA EDUCACION ARTISTICA

GRADO 4
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION ARTSTICA GRADO: CUARTO PERIODO N 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
- Realizacin de -Formo trazos de PERCEPTIVA Repetir en las
Trazos de trazos de aprestamiento a partir cuadriculas las
aprestamiento. aprestamiento. de lneas. COGNITIVA figuras dadas.

Diseo y expresin. - Representacin -Dibujo un grfico de EXPRESIVA -Exponer la

grafica de las cada una de las 10 Horas representacin de
Tangram. estaciones climticas. estaciones climticas. ESTETICA cada estacin
climtica.
Composiciones. - Descripcin en -Escribo los cambios CREATIVA
forma escrita de las de cada estacin -Argumentar en forma
estaciones climticas. climtica. escrita que sucede en
Imagina mundos. cada estacin
- Ejecucin de trazos -Trazo lneas siguiendo climtica.
siguiendo una una secuencia
secuencia numrica. numrica. -Trazar la lnea del
color que indica el
- Creacin de figuras -Creo figuras con base punto que acompaa
con piezas a figuras geomtricas. cada nmero.
geomtricas.
-Compongo grficos a -Armar figuras con el
- Composicin de partir de figuras Tangram segn la
grficos con figuras geomtricas bsicas. muestra.
geomtricas.
-Repetir los dibujos
de las muestras
utilizando figuras las
geomtricas bsicas.
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AREA O ASIGNATURA: EDUCACION ARTSTICA GRADO: CUARTO PERIODO N 2
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
- Utilizacin de - Elaboro un tambor Perceptiva -Tratar de imitar
La cuadrcula como material desechable con material del medio. sonidos con el tambor
mtodo de dibujo. para elaborar un Cognitiva elaborado.
tambor. - Descubro y
Las texturas. experimento texturas Expresiva -Describo la textura
- Identificacin de con diferentes que resulta con cada
Las actividades texturas por medio de materiales. Esttica material que se
econmicas. diferentes materiales. utiliz.
- Identifico las Creativa
El punzado. - Representacin de actividades 10 Horas -Decorar los dibujos
diferentes actividades econmicas segn los de las distintas
El boceto. econmicas a travs de dibujos. actividades
dibujos. econmicas utilizando
Tipografa. - Punzo un dibujo para el material que
- Realizacin de descubrir su textura. desees.
El cartel. punzados para
descubrir su textura. - Dibujo los bocetos de -Repasar con el
los dibujos dados. punzn el dibujo
- Realizacin del segn encuentres las
boceto de una lmina. - Trazo letras de lneas y las sombras.
muestra empleando el
- Utilizacin de la mtodo de la -Realizar el boceto de
cuadricula para trazar cuadrcula. las imgenes dadas y
letras. pega la lmina
- Diseo un cartel con original a la izquierda
- Elaboracin de lminas de revistas y de la hoja.
carteles con lminas y con letras de moldes.
moldes. - Repetir las letras de
molde en las
cuadriculas.

-Crear un cartel sobre

la familia empleando
fotografas y letras de
molde.
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AREA O ASIGNATURA: EDUCACION ARTSTICA GRADO: CUARTO PERIODO N 3

TIEMPO CRITERIOS Y
INDICADOR
CONTENIDOS POR PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIA ES DE
UNIDAD DESARROLLADAS DE
LOGRO PROB REAL
EVALUACIN
Descubriendo nuevos Identificacin de los Descubro Pintar con vinilos
colores colores necesarios para nuevos colores 10 horas PERCEPTIVO amarillo, azul y rojo
obtener un color por medio de la donde se indique la
secundario y terciario mezcla entre mezcla en la
Las caractersticas de los Identificacin de las colores COGNITIVA ilustracin
animales principales primarios y Realizar una lista
caractersticas de los secundarios con tres
animales Escribo la EXPRESIVA caractersticas de
Blanco y negro Identificacin las caracterstica los animales que
caractersticas del animal conozcas de la
individuales del blanco y segn ESTETICA ilustracin
La lnea y el movimiento el negro como colores corresponda Realizar el diseo
pigmento Repito y creo repitiendo el patrn
Percepcin de los figuras a partir presentado en la
El tono del color de trazos CREATIVA cuadricula
efectos visuales por
medio de las lneas blancos y Explicar los
Reconocimiento de los negros elementos que se
El valor y armona del color
tonos que se utilizan Observo las obtienen en la
para colorear combinaciones imagen al girar los
Utilizacin de nuevas que se recuadros con las
gamas tonales a partir obtienen al lneas
de la mezcla entre colocar en Escribo en los
colores diferentes cuadros el color que
posiciones las se utiliza en cada
lneas zona
Identifico los Mezclar a los
tonos con los colores primarios o
que coloreo el secundarios blanco
grafito o negro para
Mezclo otros encontrar otros
colores blanco valores tonales
o negro para
obtener nuevos
tonos
AREA EDUCACION TICA Y VALORES

GRADO 4
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: CUARTO PERIODO N 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
Es de suma UNIDAD N 1 Reconocimiento del Aporta conclusiones
importancia el formar SOY PERSONA valor de la prcticas sobre la Declarativo Sustentaciones
al educando en el RESPONSABLE responsabilidad en sus importancia de tener orales.
sentido de la compaeros. una misin en el Procedimental
responsabilidad Tenemos una misin en mundo.
desde la perspectiva el mundo. Vivencia el valor de la 20 Actitudinal
personal orientndolo responsabilidad. Lee y critica horas Presentacin de
en la formacin de La libertad de mis actos. compresivamente tareas y actividades
sus actos para el Explicacin de las textos relacionados con asignadas en el
medio ambiente en La responsabilidad. diferencias entre la misin en el mundo. cuaderno.
que interacta. libertad y libertinaje.
Participa activa y
Reconocimiento del libremente en las
valor de la autonoma actividades sugeridas Participacin y
en hechos de la vida por el profesor. disposicin para la
diaria. clase.
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: CUARTO PERIODO N 2
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
Reconocer que la UNIDAD N 2 Representacin Identifica la misin
familia es la base de FAMILIA creativa de una cancin fundamental de la Declarativo Sustentaciones
toda sociedad y es el RESPONSABILIDAD DE mensaje sobre la familia. orales.
individuo que se TODOS familia. Procedimental
forma desde ella,
pasando por la La misin de los Organizacin del Elabora el perfil de 20 Actitudinal
escuela siendo miembros de la familia. tiempo como actitud de familia que suea. horas Presentacin de
proyectado a la responsabilidad tareas y actividades
sociedad. Actitudes que favorecen familiar. Describe el tipo de asignadas en el
la responsabilidad pap que posee. cuaderno.
familiar. Identificacin de la
misin fundamental de Recurre al dilogo
la familia. como medio para
La responsabilidad para superar el conflicto en Participacin y
formar familia. Maneja el perfil de la familia. disposicin para la
familia que sueo. clase.
Representa
creativamente una
cancin mensaje sobre
la familia.

Organiza el tiempo
como actitud de
responsabilidad
familiar.
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: CUARTO PERIODO N 3
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
La escuela es le UNIDAD N 3 Reconocimiento de la Reconoce la
segundo hogar por el LA RESPONSABILIDAD importancia de las importancia de las Declarativo Sustentaciones
cual recibimos PARA FORMAR normas. normas. orales.
formacin COMUNIDAD Procedimental
permanente dentro EDUCATIVA Continuamente Manifiesta amor por la
del proceso manifiesta amor por la institucin educativa. 20 Actitudinal
enseanza educativo Las normas me orientan institucin educativa. horas Presentacin de
formando as para ser responsable. Identifica el valor de la tareas y actividades
educandos en la Demostracin del valor corresponsabilidad en asignadas en el
responsabilidad. La corresponsabilidad en de la personas de su cuaderno.
el bien comn. corresponsabilidad en institucin educativa.
personas de la
La responsabilidad en la institucin educativa. Elige
amistad. responsablemente a Participacin y
Reconocimiento de sus amigos. disposicin para la
algunas caractersticas clase.
del amigo verdadero. Reconoce algunas
caractersticas del
amigo verdadero.
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: CUARTO PERIODO N 4
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
Ser participes los UNIDAD N 4 Reconocimiento de los Constata acciones
educandos desde QUIERO UNA valores de la comunitarias hechas Declarativo Sustentaciones
sus principios ticos COMUNIDAD solidaridad. La con responsabilidad. orales.
y morales dentro de RESPONSABLE honestidad y el bien Procedimental
una comunidad comn en situaciones Es solidario con la
responsable con Efectos positivos de la propuestas. comunidad a travs de 20 Actitudinal
miras al desarrollo responsabilidad en la hechos concretos. horas Presentacin de
personal y comunidad. Realizacin de tareas y actividades
comunitario. acciones comunitarias Reconoce los valores asignadas en el
Efectos negativos de la hechas con de la solidaridad, la cuaderno.
responsabilidad en mi responsabilidad. honestidad y el bien
comunidad. comn, en situaciones
Descripcin de propuestas.
La responsabilidad de hechos de Participacin y
practicar la justicia. irresponsabilidad en su Describe hechos de disposicin para la
comunidad. irresponsabilidad en su clase.
comunidad.
AREA EDUCACION TICA Y VALORES

GRADO 5
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: QUINTO PERIODO N 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
Se vive en UNIDAD N 1 Aprecia el valor de la Se sensibiliza frente a
solidaridad cuando EL MUNDO ME INVITA solidaridad en su sufrimiento del otro. Declarativo Sustentaciones
doy de mi lo mejor A SER SOLIDARIO formacin integral. orales.
que puedo y Colaborar con Procedimental
comparto con los Que es solidaridad. Vivencia la solidaridad entusiasmo en las
dems. y otros valores con campaas a favor de 20 Actitudinal
Porque tengo cualidades actitudes concretas en los ms necesitados. horas Presentacin de
y puedo ayudar a otros. su entorno. tareas y actividades
Apreciar el valor de la asignadas en el
Hay otros que sufren Colabora con solidaridad en su cuaderno.
ms que yo. entusiasmo en las formacin integral.
campaas a favor de
Soy feliz dndome. los ms necesitados. Procura vivenciar la
solidaridad y otros Participacin y
Expresa sus valores con actitudes disposicin para la
sentimientos de concretas en su clase.
generosidad y apoyo entorno.
con los ms
necesitados.
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: QUINTO PERIODO N 2
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
Formacin de nios UNIDAD N 2 Valoracin del esfuerzo Expresar el esfuerzo
desde el mbito APRENDO A SER que hacen los padres que hacen los padres Declarativo Sustentaciones
familiar con espritu SOLIDARIO DESDE MI de familia en su de familia en su orales.
solidario. FAMILIA formacin integral. formacin integral. Procedimental

Valoramos el esfuerzo de Asume actitudes de 20 Actitudinal

nuestros padres. cario y de Tener actitudes de horas Presentacin de
agradeciendo en las cario u de tareas y actividades
Mi aporte solidario en relaciones con sus agradecimiento en las asignadas en el
familia. padres. relaciones con sus cuaderno.
padres.
El aporte de mi familia a Demostracin de actos
otras familias. de solidaridad por los Realiza actos de
detalles recibidos por solidaridad por los Participacin y
sus padres. detalles recibidos por disposicin para la
sus padres. clase.
Desarrolla con
responsabilidad las Desarrollar con
tareas asignadas a responsabilidad las
favor de otras familias tareas asignadas a
favor de otras familias.
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: QUINTO PERIODO N 3
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
Brindar en el alumno UNIDAD N 3 Reconocimiento de los Repaso y lectura de los
una formacin MI COLEGIO ME HACE deberes y derechos deberes y derechos Declarativo Sustentaciones
solidaria en la SOLIDARIO que le brinda la que brinda la orales.
colaboracin con el institucin. institucin. Procedimental
ms necesitado.
Valoramos lo que nos Compromiso y Participa y hace 20 Actitudinal
ofrece la institucin. solidaridad en los disciplina en los horas Presentacin de
diferentes eventos diferentes eventos tareas y actividades
La solidaridad con mis programados. programados. asignadas en el
compaeros. cuaderno.
Identificacin de los Reconoce y diferencia
Cuando encubro lo diferentes valores que los valores
negativo no soy fortalece la institucin. institucionales.
solidario. Participacin y
Vivencia la solidaridad Tiene un trato de disposicin para la
con sus amigos a respeto y delicadeza en clase.
travs de gestos de todos los mbitos con
respeto y delicadeza los compaeros y
profesores.
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION TICA Y VALORES GRADO: QUINTO PERIODO N 4
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
UNIDAD N 4 Reconozco acciones Indica y reconoce
CONSTRUYO UNA de solidaridad en el acciones de solidaridad Declarativo Sustentaciones
COMUNIDAD entorno social. en el entorno social. orales.
SOLIDARIA Procedimental
Conozco las Enumera cualidades
Solidaridad, compromiso cualidades que posee que deben tener un 20 Actitudinal
mutuo para crecer. un verdadero lder. verdadero lder. horas Presentacin de
tareas y actividades
El mundo espera mucho Realizo acciones de Enumera los diferentes asignadas en el
de ti. servicio social. grupos sociales cuaderno.
comunitarios que tiene
Medios que me ayudan a Represento la comunidad.
ser solidario. creativamente los
medios que ayudan a Demuestra y plasma en Participacin y
Efectos negativos de la ser solidario. un cartel creativo los disposicin para la
falta de solidaridad. medios que ayudaran clase.
a ser solidarios.
EDUCACION FISICA RECREACIN Y DEPORTES

GRADO 4
 INSTITUCIN EDUCATIVA GILBERTO ECHEVERRI MEJIA
AREA O ASIGNATURA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: CUARTO Y QUINTO PERIODO N 1
TIEMPO CRITERIOS Y
CONTENIDOS POR INDICADORES DE PROGRAMADO COMPETENCIAS ESTRATEGIAS
ESTANDARES COMPETENCIAS
UNIDAD LOGRO DESARROLLADAS DE
PROB REAL EVALUACIN
Habilidad y UNIDAD N 1 * Identifico la * Fortalecer la Cognitiva Actividades al aire
competencia en el EDUCACION FISICA Educacin fsica como educacin fsica como libre y dirigidas.
conocimiento y * Concepto rea esencial en mi eje esencial en el
aplicacin de las * Propsitos desarrollo psicomotor y desarrollo psicomotor.
reglas bsicas y de * reas y fines a nivel integral del
los gestos tcnicos proceso enseanza
fundamentales de aprendizaje. * Fomentar la actividad
Motrices Actividades de
los minideportes UNIDAD N 2 fsica a travs de carreras, saltos y
como la triatln MI PRIMERA * Reconozco las carrera, saltos y lanzamientos.
escolar. EXPERIENCIA CON EL diferentes reas, lanzamientos.
TRIATLON ESCOLAR propsitos y fines de
los que hace parte la 20 h Comunicativa
* Carreras: velocidad, Educacin Fsica. Evaluacin escrita.
semifondo, fondo,
obstculos, relevos. * Participo activamente
en las pruebas atlticas
* Saltos: de altura, de de velocidad, fondo, Participacin en
longitud. aplicando los gestos clase.
tcnicos adecuados. Actitudinal
* Lanzamientos: de
pelota, de baln * Realizo la prueba
medicinal, de bala, atltica del lanzamiento
jabalina. pelota aplicando los Revisin de
gestos tcnicos consultas y tareas.
adecuados.

* Realizo la prueba
atltica del salto largo
aplicando los gestos
tcnicos adecuados. Observacin
directa.