UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas

EMPRENDIMIENTO

Nombre:
Jos Rafael Fernndez Cedeo

Nivel:
9 semestre

Docente:
Ing. Kerly Cruz, Mg. Sc.

Manab Ecuador
 CREATIVIDAD E INNOVACIN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Jos Rafael Fernndez Cedeo

jfernandez8529@utm.edu.ec

RESUMEN

La creatividad e innovacin en los estudiantes universitarios es muy importante para el desarrollo de cada
estudian universitario ya que, la creatividad puede considerarse como competencia universitaria, tanto en
los docentes que imparten las clases como en los estudiantes que las reciben. Vemos en la creatividad una
competencia esencial para el desarrollo eficaz del trabajo en muchos perfiles profesionales.

Innovar no es solo hacer cosas distintas sino hacer cosas mejores. Y mantener los cambios hasta tanto se
haya podido consolidar la nueva cultura que los cambios conllevan necesariamente ah viene la
creatividad del estudiante universitario ya que el mismo buscara la forma de no quedarse estancando en
un lugar y buscar ms fuentes de enseanza o de trabajo.

Todo estudiante tiene la capacidad de innovar y ser creativo solo es tener un poco de paciencia y actitud
ya que la paciencia es la virtud del ser humano para salir adelante se necesita un poco de esfuerzo.

PALABRAS CLAVES: Actitudes emprendedoras, conocimiento, habilidades, creatividad, innovacin.

ABSTRACT

Creativity and innovation in university students is very important for the development of each university
student since creativity can be considered as a university competition, both in the teachers who teach
classes and in the students who receive them.

We see in creativity an essential competence for the effective development of work in many professional
profiles. Innovating is not just doing different things but doing better things. And keep the changes until
you have been able to consolidate the new culture that the changes necessarily involve there comes the
creativity of the university student since he will seek the way of not staying stuck in a place and look for
more sources of teaching or work.

Every student has the ability to innovate and to be creative only to have a little patience and attitude since
patience is the virtue of the human being to get ahead it takes a little effort.

KEYWORDS: Entrepreneurial attitudes, knowledge, skills, creativity, innovation.

INTRODUCCIN

La creatividad y la innovacin ha existido desde siempre una habilidad del ser humano y, por lo tanto,
vinculada a su propia naturaleza. Sin embargo, por mucho tiempo, estos temas como concepto fue un
tema no abordado y por lo mismo poco estudiado, es hasta aos recientes donde surgen tericos que se
abocan a profundizar sobre el tema y se desarrollan trabajos y aportaciones alusivas a este concepto.

La creatividad y la innovacin en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son caractersticas de
los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente.
(Guilford 1952).

La creatividad se muestra al dar existencia a algo novedoso. Lo esencial aqu est en la novedad y la no
existencia previa de la idea o producto. La creatividad es demostrada inventando o descubriendo una
solucin a un problema y en la demostracin de cualidades excepcionales en la solucin del mismo.
(Flanagan 1958).

El pensamiento creativo e innovador consiste en la formacin de nuevas combinaciones de elementos

asociativos. Cuanto ms remotas son dichas combinaciones ms creativo es el proceso o la solucin.
(Mednick 1964).

Creatividad es el proceso de ser sensible a los problemas, a las deficiencias, a las lagunas del
conocimiento, a los elementos pasados por alto, a las faltas de armona, etc.; de resumir una informacin
vlida; de definir las dificultades e identificar el elemento no vlido; de buscar soluciones; de hacer
suposiciones o formular hiptesis sobre las deficiencias; de examinar y comprobar dichas hiptesis y
modificarlas si es preciso, perfeccionndolas y finalmente comunicar los resultados. (Torrance 1976).

Ante las metas actuales, que plantean la bsqueda de alternativas para afrontar las nuevas realidades en el campo
de la educacin, surge la necesidad, por parte de los educadores, de buscar vas encaminadas al mejoramiento de cada
uno de los aspectos del proceso educativo que conduzcan finalmente a cumplir los objetivos de la educacin.
Considerando los desafos del siglo XXI, el papel que est llamada a cumplir la escuela cubana en aras de formar a
estudiantes con pensamientos productivos, capaces de transformar la realidad circundante para el bienestar de
la sociedad en que vive, es decir, desarrollar en los mismos la creatividad que les permita utilizar los adelantos de
las ciencias y enfrentar la hegemona y la unipolaridad del mundo. En el presente trabajo se
emplearon mtodos y tcnicas propios de la investigacin educativa que nos permitieron obtener la situacin general
en cuanto a la creatividad tanto de profesores a travs de sus clases, como de los estudiantes en la realizacin de los
trabajos independientes.

En la actualidad nadie cuestiona la necesidad de lograr una formacin tcnica, tecnolgica y profesional
propiciadora del desarrollo de la creatividad, sin embargo, an es insuficiente la preparacin que tienen
algunos profesores de especialidades tcnicas para que puedan realizar transformaciones en el proceso
pedaggico profesional de dichas especialidades.
La definicin de creatividad en el marco de un sistema que incluye a la persona, al campo y al mbito de
la produccin as como la aceptacin del criterio de relevancia social en la evaluacin de los productos
creativos permiten pensar de manera diferente sobre la creatividad dentro de la enseanza universitaria. Si
no se trata de cualidades individuales exclusivas de algunos genios sino de un sistema que opera en un
contexto histrico social cuyas caractersticas connotan al proceso y a los productos creativos, vale la
pena preguntarse acerca del papel de la universidad dentro de ese sistema.

Un profesional es una persona competente en su mbito capaz de analizar y resolver los problemas y
proponer mejoras (innovar). El profesor-a universitario es un profesional de la enseanza superior
innovadora y creativa, con dominio del contenido formativo y de estrategias didcticas, capaz de hacer
que los alumnos se entusiasmen por aprender.

La creacin constituye un proceso en el que participan todas las fuerzas espirituales del hombre, entre
ellas la imaginacin, as como la maestra necesaria para convertir en realidad la idea creadora. La
creatividad e innovacin, requiere de la formacin de hbitos, habilidades, capacidades y motivacin
como factores indispensables para desarrollar en los profesores en formacin inicial el pensamiento
creador.

Este proceso de la universalizacin, se ha caracterizado por la aplicacin prctica de las sistemticas

transformaciones que ha tenido lugar en la Educacin Superior, dirigido a la ampliacin de posibilidades
y oportunidades de acceso a la Universidad, sin embargo ha sido necesaria la adecuacin a las
caractersticas de los alumnos en las diferentes carreras y aos los mtodos para desarrollar la creatividad
e innovacin y perfeccionar el trabajo de los docentes para lograr un universitario con una formacin
general integral tal como se exige en estos tiempos.

En las estrategias creativas el estudiante adquiere un protagonismo mayor que en las metodologas
tradicionales. El estudiante va construyendo los conocimientos y desarrollando habilidades mediante la
bsqueda personal orientada por el profesor/a. Un universitario tiene competencias no slo para resolver
problemticas o situaciones concretas, sino que conoce por qu y para qu de aquello en lo que se ocupa.
No es un cientfico, tcnico sino una persona reflexiva, capaz de analizar y mejorar su prctica. Posee una
visin capaz de ir ms all del problema o situacin, conecta la teora, la tcnica y la prctica.

Poseer la formacin y disposicin para mejorar profesionalmente dentro del estudio universitario
mediante la autoformacin, la reflexin crtica sobre su prctica y la realizacin de proyectos de
innovacin. Este rasgo es el que se relaciona ms directamente con la idea del profesional innovador y
creativo por cuanto ha de ir ms all de lo aprendido para incorporar nuevas ideas en su forma de
aprender, ensear y actuar. Dado que la creatividad y la innovacin no slo es una capacidad sino tambin
una habilidad y actitud ante las personas y los hechos, el universitario creativo posee unas caractersticas
en las tres dimensiones presentes en educacin: ser, saber y hacer.

"La imaginacin es ms importante que los conocimientos. Las ms grandes obras han sido llevadas a
cabo por hombres que mantuvieron viva su capacidad de soar grandes sueos". (Albert Einstein)
CONCLUSIONES

El proceso de formacin profesional de los estudiantes se perfecciona

desarrollando en esta estrecha relacin con los modos de actuacin y los
elementos y rasgos de la creatividad necesarios a desarrollar, en funcin de
los problemas de la profesin, pues el desarrollo de tales elementos y rasgos
de la creatividad propician el xito en el desempeo de las acciones
creativas que deben realizar los estudiantes.

En los estudiantes universitarios, constituye un elemento vital para hacer

ms eficiente el desempeo profesional ante el reto que les impone la
sociedad actual. La creatividad se convierte en un mediador simblico y en
la herramienta psicolgica y pedaggica ms importante para poder integrar
y asumir los modos de actuacin de manera creativa.

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