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INTRODUCCIN.
LA AGRICULTURA.
La extensin cultivada.
La modernizacin de las tcnicas agrcolas.
Los cultivos en Espaa.
LA GANADERA.
Los dos tipos de explotaciones ganaderas.
Las cabaas ganaderas.
LA SILVICULTURA.
LA INDUSTRIA AGRARIA.
LA SITUACIN ACTUAL.
El progreso continuado.
Ventajas comparativas de Espaa.
LAS PERSPECTIVAS.
Las reformas futuras.
INTRODUCCIN.
La UD abarca las tres disciplinas de Geografa Agrcola, Geografa Agraria y
Geografa Rural, cuyos conceptos es preciso delimitar.
La Geografa Agrcola estudia la explotacin econmica.
La Geografa Agraria estudia los conjuntos agrarios, con las modificaciones que
las actividades del campo introducen en el paisaje natural hasta configurar un paisaje
agrario.
La Geografa Rural estudia el uso social y econmico del espacio rural y sus
cambios espaciales, por oposicin a espacio urbano. As, por ejemplo, incluira los
pueblos rurales, los transportes y el turismo de montaa.
Se incluyen las actividades de la agricultura, la ganadera y la silvicultura y la
pesca, porque es una de las actividades del sector primario y es productora de materias
primas y alimentos no elaborados, aunque no se corresponde con el enunciado de
espacio rural, pero s con un enunciado ms amplio, como El espacio del sector
primario.
Se distingue entre paisajes agrarios y sistemas agrarios, una divisin que no es
seguida por muchos manuales, pero que permite reconocer las diferencias entre los
sistemas econmicos que comparten un mismo paisaje. As, no es semejante la
agricultura mediterrnea de subsistencia que la comercial.
Resumen.
El 31% de la superficie de la Tierra (incluidas las tierras de labranza y las
dedicadas a prados y pastos) se dedica a la actividad agraria, que es una de las
actividades humanas ms antiguas relacionadas con la naturaleza, desde la recoleccin y
la caza en el Paleoltico, el cultivo de plantas y la domesticacin de animales desde el
Neoltico, la tecnificacin creciente desde la Revolucin Industrial. Pese a esta continua
evolucin, persisten enormes diferencias entre las sociedades humanas, desde la
agricultura de subsistencia la agricultura comercial de alta tecnologa.
El hbitat rural.
Ms del 90 % de los municipios espaoles estn considerados como rurales. La
mayor parte de los ncleos rurales espaoles, adems muy pequeos, se localizan en el
interior peninsular. Las poblaciones de la cornisa cantbrica tienen un mayor tamao
debido a la agrupacin administrativa de parroquias, casas y aldeas que constituyen una
nica unidad administrativa, mientras que las poblaciones interiores del norte peninsular
son ms pequeas. Los pueblos del interior cercanos al litoral han evolucionado
positivamente debido a la alternativa que ofrecen a la presin turstica que sufre la
costa.
La sociedad rural se organiza en dos grandes tipos de poblamiento o hbitat, el
disperso y el concentrado, cuyas diferencias se explican por factores fsicos, como la
abundancia o escasez de agua, el relieve, las comunicaciones o la historia.
AGRICULTURA.
La extensin cultivada.
Ocupa el 41% del territorio (20 millones de hectreas), en descenso debido a la
poltica que promueve el abandono de tierras a cambio de subvenciones y a la masiva
reforestacin.
La modernizacin de las tcnicas agrcolas.
Desde los aos 1950 se ha vivido un proceso de modernizacin de las tareas
agrarias y de introduccin de tecnologa en los cultivos. Adems de la tradicional
modificacin del relieve, con una larga tradicin en Espaa, mediante la creacin de
bancales y terrazas, que ahora se apoya en el uso de maquinaria de movimiento de
tierras, destacan importantes novedades:
Invernadero de tomates.
LA GANADERA.
La ganadera espaola ha aumentado extraordinariamente su importancia en el
siglo XX, hasta ser en 2011 el 35% del total de la Produccin Final Agraria (PFA),
gracias al gran aumento de la demanda de carne, leche, huevos y otros productos
ganaderos; la introduccin de nuevas tecnologas; la seleccin de los animales con las
mejores caractersticas para la reproduccin y la produccin; y la alimentacin del
ganado estabulado con piensos, de los que Espaa es un pas deficitario e importador.
En la Unin Europea, en 2008 Espaa era el segundo pas en cabezas de porcino
(despus de Alemania), de ovino (despus del Reino Unido) y de caprino (despus de
Grecia) y el quinto en bovino, y era de los primeros productores de carne, huevos y
leche. Sin embargo, la ganadera ha sufrido mucho ms que la agricultura la
competencia comunitaria europea, lo que ha llevado a permanentes crisis a los sectores
lechero y crnico, con el cierre o reconversin de las explotaciones poco competitivas.
La produccin de carne y huevos es autosuficiente, mientras que se debe importar casi
la mitad de la produccin de leche.
SILVICULTURA.
La explotacin forestal en Espaa ha variado mucho desde los tiempos antiguos,
cuando durante la dominacin romana los bosques ocupaban la mayor parte de la
Pennsula. Pero las guerras, los incendios, la extensin de la agricultura y la ganadera, y
las repoblaciones forestales cambiaron radicalmente el paisaje natural.
Hacia 1960 los bosques alcanzaron su mnimo tamao, pero desde 1970 se han
recuperado mucho pese a que en amplias zonas se han acelerado los procesos de
deforestacin y desertificacin debido a las talas incontroladas y los incendios, que han
destruido gran parte de la masa forestal natural, por lo que los Gobiernos central y
autonmico han fomentado la reforestacin mediante plantaciones masivas de nuevos
rboles, sobre todo conferas y eucaliptos.
De un paisaje en mosaico, en el que se alternaban zonas boscosas y cultivos que
actuaban como cortafuegos, se ha pasado en los ltimos decenios a un paisaje con
enormes masas de bosque continuo, sobre todo como consecuencia del abandono de
cultivos (1,3 millones de hectreas solo entre 1994 y 1997) debido a la poca
productividad y a las subvenciones compensatorias de la UE. Pero en estos bosques se
han dejado de realizar las labores tradicionales de aprovechamiento, por lo que no son
rentables, y adems al no vaciar su masa-combustible se propician los incendios
forestales, que devastan las repoblaciones.
Del total de la superficie arbolada espaola, el 46% corresponde a especies de
conferas de las cuales se obtiene la produccin de resina y madera de baja calidad,
mientras que el 54% restante est ocupado por rboles de especies frondosas, de una
madera ms valiosa.
El 66%, de los bosques espaoles pertenecen a propietarios privados y el resto
son pblicos, con un 5% del Estado y un 29% de las instituciones locales y
autonmicas.
De una superficie forestal de 26 millones de hectreas se explotan solo 17,7
millones de hectreas, de modo que la silvicultura representa el 3% de la Produccin
Final Agraria (750 millones de euros en 2006). Espaa es deficitaria en recursos
forestales ya que la demanda interior supera las posibilidades de produccin, con un
dficit estimado de 10 millones de m, y por consiguiente se hace necesaria la
importacin de madera y pasta de papel.
Las regiones espaolas donde hay mayores zonas boscosas, entre el 30% y el
60% de la superficie total, son las del clima ocenico: Asturias, Galicia, Cantabria y el
Pas Vasco. Por el contrario, en el centro y sur peninsular predominan las dehesas, el
monte bajo y las especies arbustivas que no pueden ser aprovechadas para la produccin
de madera, aunque hay importantes explotaciones en las zonas montaosas. Las tres
provincias que encabezan la produccin de madera son La Corua, Navarra y Cuenca.
Hay que destacar tambin la produccin de corcho obtenido de los alcornoques cuya
explotacin es importante, especialmente en Extremadura.
LA INDUSTRIA AGRARIA.
La industria agraria se dedica a la transformacin o conservacin de todo tipo de
productos de procedencia agrcola, ganadera y forestal. Algunos ejemplos de industrias
agrarias son las fbricas de harinas, la industria conservera, las azucareras, las
madereras y de papel, las tabaqueras, los aceites, la fabricacin de galletas, de productos
lcteos y crnicos, y de vinos y bebidas alcohlicas. En la actualidad casi todos los
productos alimentarios pasan por la industria agroalimentaria antes de ser consumidos.
El tamao de las empresas de este sector es muy diverso, desde grandes
multinacionales hasta cooperativas y pequeas empresas familiares de carcter
artesanal.
Los factores que determinan la localizacin de las industrias agroalimentarias
son:
La proximidad a los centros de consumo, como la industria panadera.
El precio del transporte en productos de gran volumen y peso.
El carcter perecedero de la materia prima, que influye en establecerse cerca de
la fuente de abastecimiento, como sucede en el caso de las conservas de pescado y la
fabricacin de zumos.
La acuicultura mundial.
La acuicultura es el cultivo, crianza, produccin y reproduccin controlada de
especies de agua dulce o salada en piscifactoras. Comenz en tiempos antiguos con la
explotacin de moluscos (ostra, almeja, mejilln), peces de estanque y truchas, la
recoleccin de algas... y en los ltimos decenios se han aadido nuevas formas de cra
en medios marinos: gamba, vieira, salmn, lubina, atn... que se cuidan en las
piscifactoras o granjas marinas y terrestres.
La produccin mundial se aproxima a las 40 millones de tm, casi un tercio del
pescado total, y progresa aceleradamente.
LA PESCA EN ESPAA.
El sector pesquero espaol es uno de los ms importantes de la UE debido a la
extraordinaria demanda interior, puesto que la poblacin espaola es de las que ms
productos pesqueros consume en el mundo, detrs de Japn y algunos pequeos pases
pesqueros. Adems, tiene unos 4.000 km de costa, los mares limtrofes tienen una
importante riqueza pesquera y la actividad tiene una larga tradicin.
Mapa de provincias pesqueras.
Mapa de explotacin pesquera.
La poltica pesquera.
El Gobierno y la UE regulan y controlan, en la Poltica Pesquera Comn (PPC),
la actividad pesquera, para asegurar su gestin sostenible, estabilizar los ingresos y
empleos de los profesionales y proteger el equilibrio medioambiental marino y la
calidad de la alimentacin de los consumidores. Para ello fija normas sobre el tamao y
las caractersticas de los aparejos de pesca, sobre la cantidad de las capturas, sobre el
tamao de las especies y tambin sobre los tiempos de pesca en los caladeros con el
objetivo de establecer paradas biolgicas que garanticen la reproduccin de las especies
y la recuperacin de los bancos de peces.
As mismo el gobierno espaol y la UE negocian con otros pases como
Marruecos, Mauritania o Canad para conseguir que los barcos espaoles puedan operar
en sus caladeros (las aguas jurisdiccionales se extienden hasta 200 millas marinas desde
la costa), determinando el nmero y tamao de los barcos pesqueros, el nmero de
meses que pueden actuar, los lmites de contratacin de trabajadores del pas propietario
del caladero o la colaboracin con empresas pesqueras del pas que cede sus caladeros.
La UE fija cuotas de pesca para los distintos pases de la UE que actan en las aguas
comunitarias.
La acuicultura espaola.
La acuicultura espaola desde los aos 1980 ha experimentado un fuerte impulso
convirtindose en una alternativa fundamental al agotamiento de los caladeros.
En 2012 hay ms de 80.000 hectreas en 300 piscifactoras, la mayor parte
privadas, donde de explotan especies de ro como las truchas y especies marinas como
por ejemplo lubinas, meros, camarones, moluscos y crustceos.
Andaluca, Galicia y Catalua son las regiones con mayores perspectivas en la
produccin de moluscos (casi todo mejilln), trucha, langostino, carpa, rodaballo,
lenguado, cangrejo, lubina, anguila, atn... y comienzan a explotarse las algas.
BIBLIOGRAFA.
Internet.
Wikipedia.
Kalipedia.com.
Libros.
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ministerial]
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Morgan, W.B.; Munton, R.J.C. Geografa agrcola. Omega. Barcelona. 1975.
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Espaa. Sntesis. Madrid. 1988. 157 pp.
Tamames, R. Estructura econmica internacional. Alianza. Madrid. 1991. 451
pp.
Artculos.
Martos, Jos ngel. Un estudio augura el agotamiento total de la pesca en
2048. El Pas (3-XI-2006) 57.
Limn, Ral. Se busca joven para salvar el campo. El Pas (2-II-2011) 28-29.
Gonzlez, Alicia. Los reyes de las materias primas. El Pas Negocios 1.367
(15-I-2012) 4-6. Un anlisis del impacto de la riqueza en materias primas sobre el grupo
de pases conocido como los CARBS: Canad, Australia, Rusia, Brasil y Sudfrica, que
acumulan entre el 25% y el 50% de los principales recursos naturales.
Martn, Adam. Entrevista. Gustavo Duch / Coordinador de la revista
Soberana alimentaria. Lagricultura industrial s la responsable de la fam als
pasos del surd. Ara (1-II-2012) 27. Duch fue fundador de Veterinaris Sense
Fronteres y critica que la mitad de la produccin mundial de cereales (estimada en 2.000
millones de toneladas) se pierda en la cadena alimentaria, ocasionando pobreza y
hambre a 1.000 millones de personas, y alerta de los alimentos sospechosos (los
transgnicos y los antiecolgicos por su gran input energtico).
Agudo, Alejandra. Desperdicio masivo de alimentos. El Pas (5-II-2012) 34.
Cada espaol tira 163 kg de comida al ao, prdidas que se producen en todos los
eslabones de la cadena. En Europa se desperdician 89 millones de toneladas al ao, con
una media de 179 kg por habitante. El artculo se centra en Espaa pero el problema se
extiende a todo el mundo.
Barciela, Fernando. La especulacin se ceba en los alimentos. El Pas
Negocios 1.380 (15-IV-2012) 13.
PROGRAMACIN.
7. EL ESPACIO RURAL. ACTIVIDADES AGRARIAS: SITUACIN Y
PERSPECTIVAS EN ESPAA Y EN EL MUNDO.
UBICACIN Y SECUENCIACIN.
- Etapa: ESO.
- Ciclo y/o curso: ESO, 2 ciclo. 2 curso. Actualmente se da en su
correspondiente, de BUP, 2 curso, en Geografa Humana y Econmica del Mundo
Actual.
- Eje temtico: Eje 1. Sociedad y territorio.
- Bloque temtico: Bloque 3. La actividad humana y el espacio geogrfico.
Ncleo 1. Las actividades agrarias y el espacio rural.
- Relacin con otros ejes y bloques temticos: en el mismo Eje 1, con el bloque
1: Medio ambiente y conocimiento geogrfico.
- Funcin dentro del rea de ESO: desarrollo del temario.
- Vinculacin disciplinar preferente: Geografa.
- Vinculacin con otras disciplinas: Historia, Sociologa, Psicologa, Poltica,
Economa, Antropologa, Ecologa...
- Situacin aproximada en la secuenciacin de la Programacin de Aula: en
primer trimestre.
RELACIN CON TEMAS TRANSVERSALES.
Relacin con temas de Educacin Moral y Cvica y Educacin Ambiental.
TEMPORALIZACIN..
Seis sesiones:
1 Documental. Dilogo, con evaluacin previa. Exposicin del profesor, con
introduccin y documentacin.
2 Exposicin del profesor. Cuestiones.
3 Exposicin del profesor. Cuestiones.
4 Exposicin del profesor de repaso y refuerzo. Actividades de preparacin de
la visita al campo, con reparto de documentos y cuestiones.
5 Sesin de visita al campo (una de las fincas rurales del programa educativo).
En caso de que no pueda realizarse por falta de presupuesto o tiempo se compensar con
una sesin de actividades prcticas.
6 Actividades de desarrollo y refuerzo sobre la visita, con esquemas, mapas,
grficos, comentario de textos.
OBJETIVOS DIDCTICOS.
- Clasificar los factores y elementos de los paisajes agrarios, a estos mismos y a
las distintas actividades agrarias.
- Diferenciar los distintos paisajes y las actividades,
- Analizar la situacin y las perspectivas en Espaa y en el mundo.
- Tomar una postura personal respecto a la defensa del sector rural.
- Mejorar el nivel de uso de la informacin.
- Profundizar en el anlisis multicausal de las actividades humanas en el espacio
fsico.
- Fomentar el inters por la indagacin y la investigacin.
- Desarrollar el rigor crtico y la curiosidad cientfica respecto al mundo rural y
sus problemas.
- Desarrollar un sentimiento de valoracin y conservacin del patrimonio
natural.
- Desarrollar la solidaridad respecto a la poblacin rural.
CONTENIDOS:
A) CONCEPTUALES.
- Sistemas y espacios agrarios en Espaa, Europa y el mundo: condicionantes
fsicos y humanos; problemtica (excedentes, hambre, degradacin de los suelos, etc.).
- Las actividades agrarias y el espacio rural.
B) PROCEDIMENTALES:
- Tratamiento de la informacin: textos, mapas, grficos, manuales, estadsticas.
- Explicacin multicausal: anlisis de los orgenes, elementos, factores y
consecuencias de los hechos agrarios, procesos de ruralizacin y rurubanizacin;
anlisis y evaluacin de problemas del campo; toma de postura ante los problemas
rurales.
3. Indagacin e investigacin: actividades de indagacin e investigacin, para la
visita.
C) ACTITUDINALES:
- Rigor crtico y curiosidad cientfica: valoracin de la informacin, formacin
de un criterio propio.
- Valoracin y conservacin del patrimonio: responsabilidad, inters y
sensibilidad por la conservacin del patrimonio natural y medioambiental.
- Tolerancia y solidaridad: tolerancia a las opiniones de los dems, y solidaridad
como compromiso hacia los dems: hacia los campesinos que defienden el medio
ambiente y el paisaje rural, con una comprensin emptica de los sentimientos ajenos
de los campesinos que deben dejar sus campos o de los jvenes que no quieren perder
las tierras de su familias.
METODOLOGA.
Expositiva y participativa. Hay, pues, estrategias expositivas de enseanza
receptiva para explicar los conceptos; estrategias participativas ms activas de
indagacin, de enseanza por descubrimiento para trabajar los procedimientos y
actitudes, con un paralelo refuerzo de conceptos.
MOTIVACIN.
Introduccin con un documental impactante y con la preparacin de la visita.
ACTIVIDADES:
A) CON EL GRAN GRUPO.
Exposicin explicativa del profesor, con introduccin, documentacin,
desarrollo del tema. Se usarn transparencias (para los esquemas), diapositivas, mapas y
grficos, a fin de utilizar menos la pizarra y ganar tiempo.
Visita al campo: Las granjas-escuela son excelentes alternativas para las
prcticas de visitas educativas de educacin ambiental y los temas del mundo rural,
durante el curso e incluso para estancias de tiempo superior (hay cursos veraniegos de
10 das). Por ejemplo, en Mallorca hay dos: Ses Sitges (Sant Lloren des Cardessar) y
Son Roig (Calvi), que conservan la vida de las antiguas possessions, con casas
antiguas, campos, animales, etc. Por Son Roig pasan anualmente unos 15.000 escolares,
en grupos organizados por los colegios, en visitas de un da completo en los que realizan
una media de dos o tres talleres, seleccionados previamente por sus profesores.
B) EN EQUIPOS DE TRABAJO.
- Realizar esquemas de los apartados del tema.
- Reunir informacin y hacer un debate de grupo sobre los problemas y futuro de
la actividad agraria
- Collage-dossier de conceptos, noticias e imgenes.
- Comentario de textos, mapas, grficos.
- Realizacin de actividades de la visita en grupo, aunque la respuesta debe ser
individual.
C) INDIVIDUALES.
- Realizacin de apuntes esquemticos sobre la UD.
- Participacin en las actividades grupales anteriores: informacin, comentario,
esquemas, debate...
- Bsqueda individual de datos en la bibliografa, en deberes fuera de clase.
- Contestar cuestiones en cuaderno de trabajo, con dilogo previo en grupo.
- Realizacin de actividades de la visita, con una memoria individual de la visita
y las conclusiones personales.
RECURSOS.
Documentales, transparencias, diapositivas.
Manuales, textos, mapas, grficos. Se sugieren para esta UD el de la editorial
Vicens Vives, ms el de Santillana para el apartado de paisajes agrarios.
Diccionarios y Enciclopedias, Atlas y Anuarios.
Collage de grupo. La pizarra. La visita.
EVALUACIN.
Evaluacin continua, con una previa (dilogo en la 1 sesin) para conocer el
nivel inicial de conocimientos. Se primar la participacin en las actividades, con una
observacin continua de estas para seguir los resultados respecto a conceptos,
procedimientos y actitudes. Habr un examen final, conjuntamente con el de otras UD
relacionadas con las actividades econmicas, en el que se comprobar el nivel de
conceptos y la comprensin de los problemas, con preguntas breves y un comentario de
un texto o grfico.
RECUPERACIN.
Entrevista personal.
Realizacin de actividades de recuperacin: esquemas, mapas, grficos,
comentarios, desarrollo de un dossier de prensa.
Examen de recuperacin junto a otras UD.