INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO SUPERIOR

EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA TECNICA

EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTOS CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS GRADO 10
GUA DE APRENDIZAJE No. 1 CRISIS, SOCIEDAD, ECONOMIA Y POLTICA

Ciudad y fecha: Neiva, enero de 2017

Alumno : Ivn Cabrera Rojas
Docente : Mtra. ANA RITA BARREIRO DURAN

TALLER No. 1 UN MUNDO EN CRISIS

I. ACTIVIDAD 1 DE PRECONCEPTOS. A partir de la lectura del siguiente texto contesta los interrogantes que se presentan:

LOS ROSTROS DE LA POBREZA

Con frecuencia se tiende a pensar que la crisis por la que atraviesa el pas es nicamente de orden pblico, sobre todo debido al perma-
nente estado de violencia en el que vivimos. Pero la crisis es ante todo econmica. Y esta crisis es causa de otros problemas de ndole
social, poltica y cultural.
A propsito del tema, el Banco Mundial public un amplio estudio sobre la pobreza y la desigualdad en nuestro continente, titulado:
Desigualdad en Amrica Latina y el Caribe: ruptura con la historia?, en el que diagnostica, con detalle, las caractersticas de este
fenmeno. Su principal conclusin es que la pobreza y la injusticia se deben a la inequitativa reparticin de los bienes. En el caso
colombiano, el estudio identifica las siguientes causas de la crisis:
No hay claras ni eficaces estrategias redistributivas.
Existen desmedidos sistemas tributarios.
Es exagerado el gasto pblico.
Las polticas econmicas son ms estatales que sociales.
Este documento plantea que Colombia est en el tercer nivel ms alto de inequidad del hemisferio, esto segn el coeficiente GINI
(indicador estadstico de la concentracin del ingreso y de la riqueza), esta despus de Brasil y Guatemala. La Organizacin de las
Naciones Unidas (ONU) alert a Colombia, advirtindole que el problema de la violencia ha provocado el descuido de otros asuntos
importantes, tales como la pobreza, la desigualdad, los desplazamientos, el secuestro, la delincuencia, etc., que conforman una lamen -
table crisis humanitaria.
Los rostros de la pobreza, El Tiempo, mayo 15 de 2004

Sujetos activos frente a la crisis.

La reflexin de los ltimos aos sobre la grave crisis econmica y poltica que sufre el mundo actual, ha llevado a los especialistas a
investigar sobre algunas de sus causas y de nosotros, sujetos pacientes de esta situacin, debemos informarnos y de una manera
consciente aprender a tomar posicin y a tejer nuestras propias respuestas a la crisis. De igual manera, debemos comenzar a interiorizar
que la crisis que vive Colombia tambin es asunto nuestro.
Muchas personas, ante una situacin de crisis, se reducen a esperar que alguien la solucione, y se lamentan de que no tomen las
medidas al respecto. Sin embargo son muy pocos los que trabajan y se comprometen. Es importante recordar que las crisis se pueden
superar de manera ms eficaz con la colaboracin de todos. Un primer paso debe ser el informarnos con cierto rigor acerca de en qu
consisten y cmo funcionan la economa y la poltica cotidiana. De este modo se busca el desarrollo de una actitud crtica frente a la
realidad colombiana.
Una actitud crtica solo se puede asumir a partir de unos conceptos slidamente afianzados a partir del conocimiento de los aspectos
positivos y negativos de los fenmenos que se presentan. As nos queda ms fcil ubicarnos y contribuir a la construccin de un nuevo
orden social en el que prevalezca el bien comn.

Asumir una actitud crtica

Una actitud crtica implica aprender a ver con claridad la realidad, con ojos nuevos; exige identificar cul puede ser una forma concreta
de participacin para mejorar la realidad. Si las cosas andan mal, quiere decir que ah todos tenemos un reto para poner a prueba nuestro
valor y nuestras posibilidades. Estas reflexiones nos invitan a no comportarnos como simples observadores, ajenos a lo que sucede.
Nuestro compromiso con el pas nos exige contribuir en algo, para ayudar a superar las situaciones injustas e inhumanas y hacer de
nuestra sociedad algo grato en donde desarrollarnos y vivir en armona.
Asumir una actitud crtica implica prepararse bien, aprender a desenmascarar lo que es nocivo para nuestra sociedad; tambin exige que
aprendamos a identificar las cosas buenas, mejorarlas si es posible y fortalecerlas. Tambin debemos aprender a exigir a quienes nos
representan en el gobierno, sin olvidar que tambin nosotros tenemos que responder por nuestra tarea y cumplir lo que exigimos a otros.
En esto consiste la prctica de la poltica.

Ser agente de cambio

Mtra. Ana Rita Barreiro Duran rea de Ciencias Econmicas y Polticas Institucin
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 Nuestro pas est reclamando un nuevo tipo de ciudadano que se comprometa con el proceso de cambio. Porque si nosotros no
colaboramos, ni el mejor Estado, ni el mejor gobierno, ni el mejor partido, ni el mejor presidente podr hacer nada con un grupo de
personas que no se compromete.
Ahora, cuando hablamos de compromiso, es necesario entender que ste debe ser, ante todo, con nosotros mismos, es decir, con
nuestros deberes diarios, con la responsabilidad de ser coherentes entre lo que decimos y lo que hacemos. Acaso, no es eso lo que
exigimos de los polticos, que sean transparentes y honestos? Igualmente nuestro compromiso debe estar orientado inicialmente hacia la
ayuda de los dems, a contribuir en su promocin humana. Pero sucede que muchas veces, si no la mayora, cuando hablamos de
derechos estamos reclamando nicamente los nuestros, de una manera personal y egosta.
Slo as podemos contribuir a la construccin de nuestro pas: promovindonos como personas y promoviendo a los dems,
preparndonos, exigiendo y exigindonos, siendo portadores de un nuevo orden social. Esto significa ser agentes de cambio.
En sntesis, Colombia necesita personas:
Comprometidas con el proceso de liberacin del hombre, su dignidad y la de los dems.
Constructores de comunidad, que buscan el bien comn y la comunidad social.
Con sensibilidad social y poltica en permanente bsqueda y lucha por la verdad, la justicia y la convivencia.
Abiertas al pluralismo y a la participacin.
Que asuman el trabajo como proceso de autorrealizacin y de desarrollo productivo.
Creadoras de paz, capaces de reconciliarse consigo mismas y con el otro
En ese orden de ideas, es bueno preguntarnos:

1. Que entiendes por crisis? Para m la crisis es una situacin grave que en el caso de nuestro pas, sucede por malas gestiones,
Decisiones y entre otras cosas; que ponen en peligro nuestro desarrollo como nacin.

2. Crees que la crisis que vive nuestro pas tiene solucin? Explica tu respuesta.
Por supuesto que tiene solucin, con buena gestin, manejo de la economa y entre otras cosas pueden ayudar a que Colombia
salga de esta llamada crisis. Pero cabe resaltar que no solo depende del gobierno esta mejora de la crisis; sino tambin de nosotros
los ciudadanos dando nuestro aporte moral, econmico y capacidad crtica, para una sana convivencia.

3. Encuentras relacin entre la mala distribucin de los bienes y la crisis que viven los pases?
Claro que existe relacin, y considero que es una de las causas ms importantes por la cual los pases entran en crisis, un claro
ejemplo es nuestro pas Colombia, ya que es evidente como la burguesa es duea de grandes terrenos de nuestro pas debido a esa
mala distribucin de bienes, y que con lleva a una futura crisis. Ya que dichas tierras no producen desarrollo agrcola he ingresos
que serviran para tener una economa estable.

4. Quienes crees que se deben encargar de la adecuada reparticin de los bienes, para que todos los ciudadanos tengan igualdad de
posibilidades?
El estado, pero no un personal corrupto, debera hacerlo alguien consiente de que con una adecuada reparticin de bienes o
terrenos a los campesinos y desplazados dela guerra, se puede mejorar la economa y la igualdad en nuestro pas.

5. Seala dos compromisos que te haran agente de cambio en el lugar donde vives.
1. Un buen manejo de nuestros servicios primarios, donde no los malgaste.
2. Campaas sociales donde se proyecte una sana convivencia lejos de la violencia, para generar paz en la comunidad.

2. ACTIVIDAD EN CLASE. Lee el siguiente texto y realiza un mapa conceptual; pero antes por favor navega en los siguientes
link; donde encontrars todo lo relacionado con los mapas conceptuales:
http://www.tecnicas-de-estudio.org//como_realizar_un_mapa_
http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1
http://www.eduteka.org/modulos/4/86/

1. QU ES LA ECONOMIA?
Segn la etimologa griega oikonomias (economa) proviene de dos palabras griegas: oikos (casa o familia) y nomos (gobierno,
patrimonio, ley, administracin). Aristteles la defini como la ciencia del abastecimiento que trata del arte de la adquisicin

Fue despus del post-renacentismo en el que se le defini como la rama del conocimiento enfocada esencialmente a la mejor
administracin del estado, pero solo hasta el siglo XVIII ingresa en su fase cientfica a partir de dos grandes pensadores econmicos
Smith y Quesnay, quienes se dedicaron al descubrimiento y anlisis de los principios y teoras que rigen los tres grandes aspectos de la
actividad econmica: Produccin, distribucin y consumo de las riquezas. A partir de esta triloga se fundaron las bases de las
definiciones ms clsicas de economa.
Los socialistas con la inspiracin de Marx basaron toda la economa en el binomio produccin-distribucin.
Los neoclsicos por su parte enfocaron la atencin en la comprobacin de que el proceso econmico tenda a satisfacer las
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 aspiraciones humanas y la satisfaccin de sus necesidades materiales, lo que hizo que esta ciencia acogiera conceptos ms extensos
como los de riqueza y bienestar social.
La corriente objetiva de la economa, con Federico Engels la defini como la ciencia que estudia las leyes que rigen la produccin,
la distribucin, la circulacin y el consumo de los bienes materiales que satisfacen las necesidades humanas.
La corriente subjetiva representada por L. Robbins la defini como La Ciencia que estudia el comportamiento humano como una
relacin entre fines y medios escasos que poseen unos usos alternativos entre los cuales hay que optar

Con estas bases, diferentes autores la han definido como El estudio de la manera en que los hombres y las sociedades utilizan
haciendo uso o no del dinero- unos recursos productivos escasos para obtener distintos bienes y distribuirlos para su consumo presente
o futuro entre las personas y grupos que componen la sociedad. (Paul A. Samuelson)
Mc.Connell. Brue la define como Ciencia social que se ocupa del uso eficiente de los recursos limitados o escasos para lograr la
mxima satisfaccin de las necesidades ilimitadas de los seres humanos.
Para concluir, la economa es una ciencia social que estudia cmo los individuos o las sociedades usan o manejan los escasos recursos
para satisfacer sus necesidades y elevar su nivel de vida. Tales recursos pueden ser distribuidos entre la produccin de bienes y servicios
y el consumo, ya sea presente o futuro, de diferentes personas o grupos de personas en la sociedad. En conclusin, la economa tiene
como objetivo analizar y explicar las diversas formas de utilizar los recursos para predecir su comportamiento y as establecer
estrategias que fortalezcan la correcta distribucin de los bienes.

Para su estudio, la economa utiliza herramientas como las matemticas y la estadstica aplicadas en la econometra, la cual se usa
ampliamente en el desarrollo y prueba de modelos econmicos. Un modelo econmico es una conceptualizacin mediante la cual se
pretende representar matemticamente y de forma simplificada la realidad, para, de esta forma, poder establecer y cuantificar las
relaciones entre las variables econmicas que se analizan.

1.1. Por qu es importante la economa?

Porque indica las formas concretas de distribuir los recursos productivos y servicios segn las necesidades.
Promueve el crecimiento econmico.
Eleva el nivel de vida de la poblacin.
Mejora la distribucin de la riqueza entre los habitantes de un pas.

1.2. Objeto de la economa

En un concepto general la economa se ocupa de:

Los procesos sociales de produccin (las relaciones que establecen los hombres para transformar y utilizar la naturaleza).
De las relaciones sociales de distribucin (apropiacin y consumo de los bienes y medios de produccin disponibles).
Y de las necesidades y demandas de la sociedad, procesos definidos histricamente y con relacin al nivel de desarrollo tcnico y
tecnolgico alcanzado.
En resumen la economa define y establece las relaciones entre la triloga: Produccin, Distribucin y Consumo.
Para lo cual cada sociedad debe realizar como mnimo tres elecciones bsicas:
El qu y cuanto producir, refirindose a los bienes y servicios y a la cantidad de stos
que debe producir la economa. Como los recursos son escasos y limitados no hay
economa que pueda producir tantos bienes y servicios como los que necesita la sociedad.
Por ello la sociedad se ve en la necesidad de elegir qu y cuntos bienes y servicios habr
de producir.
El cmo producir, refirindose a la eleccin de la combinacin de los recursos y tcnica
que se debe aplicar para la produccin de un bien o servicio buscando emplear de la
manera ms eficiente los recursos.
El para quin producir, refirindose a cuntas y cules de las necesidades de cada consumidor se deben satisfacer, existiendo
igualmente el problema de escoger entre diversas alternativas, por la imposibilidad de satisfacerlas todas.

Adems del tener que responder al qu, cmo y para quin producir, se requiere que las sociedades procuren que todos sus recursos se
empleen plenamente, que se aplique la mejor tecnologa disponible para la conservacin, crecimiento y desarrollo del sistema
econmico que depende del aumento de los recursos y de las mejoras tcnicas y tecnolgicas, lo cual redunda en el poder atender el
mayor nmero de necesidades posibles y buscar siempre la mayor justicia distributiva.
1.3 Alcance de la economa
La economa deduce y aplica principios acerca del comportamiento econmico en dos grandes niveles o ramas: la macroeconoma y la
microeconoma.
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 1.3.1. La Microeconoma. Tiene por objeto estudiar el comportamiento econmico de las unidades especficas en forma individual,
como consumidores, propietarios de recursos, la empresa, la familia, la unidad productiva propiamente dicha, la preferencia de bienes y
servicios, el mercado en que operan, los gastos en que incurren, es decir todo lo concerniente a la toma de decisiones individuales en
empresas y hogares, por lo cual el gobierno no ejerce directamente el control sobre su actividad econmica; en microeconoma se habla
entonces de una industria, del precio de un producto especfico, del nmero de trabajadores empleados por una sola empresa, de la renta
o ingreso de un solo negocio o familia en particular, de los gastos del gobierno, una entidad o la familia.
En resumen la microeconoma, denominada tambin la teora de los precios y de la empresa, estudia:
Familia: el comportamiento en cuanto a: Qu comprar? y Cunto comprar?
Empresa: toma de decisiones en cuanto a: Qu producir?, Cunto producir?, Para quin producir? y Utilidades, ingresos y
gastos.

Igualmente la microeconoma estudia:

La conducta del consumidor, de la cual se desprende la teora de la demanda.
La teora de la produccin y de los costos.
La teora de los precios y la produccin y la formacin de los precios relativos.
El mercado, sus caractersticas y tipos.
La teora de los precios, o microeconoma, explica cmo la interaccin de la oferta y la demanda en mercados competitivos determinan
los precios de cada bien, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. La microeconoma parte del
supuesto de comportamiento racional. Los ciudadanos gastarn su renta intentando obtener la mxima satisfaccin posible o, como
dicen los analistas econmicos, tratarn de maximizar su utilidad. Por su parte, los empresarios intentarn obtener el mximo beneficio
posible.
Su propsito es entonces analizar cmo se realiza la determinacin de los precios relativos de los bienes y factores productivos y la
asignacin de estos ltimos entre diversos empleos.

1.3.1. La Macroeconoma. Es la rama de la economa que estudia el funcionamiento y los problemas de la economa como un todo y
las relaciones existentes entre variables agregadas; tales como el ingreso o producto nacional, el consumo, el ahorro, la inversin, el
gasto fiscal, los impuestos, el saldo de balanza comercial, la oferta monetaria, la tasa de inters, el nivel general de precios, el nivel de
sueldos y salarios, el nivel de empleo, las inversiones privadas o pblicas, las importaciones y exportaciones de todos los bienes y
servicios.
Igualmente estudia las subdivisiones o agregados bsicos como los sectores econmicos, el gobierno, las familias, las empresas o
negocios, las regiones, los consumidores, tratando cada grupo como si fueran una unidad. Su metodologa consiste en definir y analizar
las relaciones entre variables macroeconmicas considerando simultneamente todas las influencias que pueden determinar el
comportamiento econmico global que no siempre coincide con la suma de las actividades individuales, intenta explicar cmo se
determinan estas variables agregadas, y sus variaciones en el tiempo, investiga las causas y soluciones para frenar el desempleo, la
inflacin, la balanza deficitaria de pagos de un pas, el desarrollo econmico de los pases y efecta la comparacin entre los diversos
sistemas econmicos.
No obstante, la lnea divisoria entre ambas ramas de la economa no significa que siempre se pueda definir con precisin, puesto que
todos los temas no pueden ser clasificados estrictamente en uno u otro nivel, muchos de stos comparten ambos niveles, por ejemplo el
desempleo y la toma de decisiones de un individuo al buscar empleo
En resumen, la utilizacin en forma plena y eficiente por parte de la sociedad de los recursos disponibles y escasos para satisfacer las
necesidades ilimitadas son los temas de la economa. El pleno empleo de los recursos disponibles y el crecimiento de la produccin en
el largo plazo, son el tema de la macroeconoma. El empleo eficiente de los recursos buscando obtener la mxima satisfaccin posible,
es el tema de la microeconoma.

2. QUE ES LA POLITICA?

Poltica viene del griego politik que significa "arte, doctrina u opinin referente al gobierno de los Estados. Asuntos que interesan a los
Estados1 Por lo tanto se tiene que la poltica es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la accin del estado en beneficio de
la sociedad, es decir, es el proceso orientado ideolgicamente hacia la toma de decisiones para la consecucin de los objetivos de un
grupo.

Desde la existencia del ser humano, ste ha tenido que socializar, siendo la interaccin con el resto de los hombres uno de los ms
importantes elementos para su supervivencia. La poltica no es solo el gobierno de los Estados, es, precisamente, el juego de
dominacin y poder que ha asignado al hombre desde el comienzo de su existencia como ser sociable.

1 Garca, Ramn, Diccionario Larousse ilustrado, editorial Larousse, Buenos Aires, 1991, pg. 820.

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 "La dominacin de unos por otros y la legitimacin de ese dominio es inherente a toda forma de poltica humana" 2 El hombre tiene
poltica gracias a l mismo, la poltica es una condicin innata que le permite una organizacin y una jerarquizacin de la sociedad, sin
importar el grado de desarrollo de la misma.

Otra definicin pertinente de poltica es suministrada por Cornelius Castoriadis 3 quien dice que la poltica es una actividad colectiva
cuyo objeto es la institucin de la sociedad como tal; as la dominacin de unos por otros y la legitimacin de ese dominio es propia a
toda forma de poltica humana porque es un hecho aceptado por todos los hombres.

La funcin principal de la poltica en las sociedades es la organizacin de unos por otros; hay que tener en cuenta que esta organizacin
concentra el poder en unos pocos, lo cual genera un dominio y un cierto orden que se define como una poltica de dominacin vlida
para toda la sociedad.

2.1. El estado

"Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de repblica unitaria, descentralizada, con autonoma de sus entidades
territoriales, democrtica, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las
personas que la integran y en la prevalencia del inters general" 4

As como se resea en la Constitucin Poltica de Colombia de 1991, el Estado debe entenderse como el agrupamiento social en un
territorio determinado y reconocido, constituido bajo la legitimidad de un poder poltico pblico, que abarque normas respaldadas
jurdicamente para mantener un orden social.

El Estado puede ser entendido como una organizacin de la sociedad, con elementos que hacen que no solo el gobierno y las
autoridades manejen y controlen el poder, como en muchos casos se cree, sino que, por el contrario se establezcan parmetros y normas
para que se logre establecer una convivencia armnica entre la libertad y el poder.

Los elementos ms importantes a los que se hace referencia son:

1. La poblacin: Representada por los hombres y mujeres (el Estado busca el desarrollo y bienestar de stos, afectando al mnimo los
intereses y el bienestar de los dems ciudadanos).

2. El territorio: Representado en el espacio donde se desenvuelven los ciudadanos, es donde se busca un libre y estable
desenvolvimiento del hombre.

3. El poder: Representado por las leyes. Al crearse normas y pautas, se protege a los individuos para asegurarles su bienestar.

4. El derecho: Se entiende por derecho que exista la posibilidad de que la ley sea aplicada a la fuerza contra alguien que ponga en
peligro el orden que se busca mantener.

5. El derecho poltico: Es el derecho a ser elegido y a poder elegir a los gobernantes, en el caso colombiano lo podr hacer quien sea
mayor de 18 aos, quien puede ser considerado un ciudadano en ejercicio.

2 Neira, Enrique, El saber del poder, editorial Norma, Bogot, 1986 Cap. 1

3 Castoriadis, Cornelius, Los dominios del hombre: Las encrucijadas del laberinto, editorial Gedisa, Barcelona, 1988, pgs 97 - 131

4 Constitucin Poltica de Colombia, 1991

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6. El reconocimiento: Este es un concepto nuevo, donde se busca dar a entender que, en un mundo globalizado como el actual, el
Estado que no sea reconocido por la comunidad internacional tiende a ser un Estado ilegtimo.

2.2. La administracin pblica

Por funcin administrativa se entiende la funcin primordial del estado en la bsqueda de la satisfaccin de las necesidades de los
ciudadanos, a travs del bienestar y el progreso colectivo. Los entes encargados de esta funcin son los funcionarios que ejercen el
poder.

Dentro de la funcin administrativa juega su papel la administracin pblica, cuyas leyes tratan de la estructura del estado como poder
administrativo y su relacin con los ciudadanos. La importancia de la administracin pblica radica en que a travs de ella se logran los
objetivos polticos de una nacin con una serie de procesos y acuerdos que le otorgan la legitimidad y autoridad necesarias.

La administracin pblica debe buscar el equilibrio socioeconmico, primando los intereses generales frente a los particulares. En tanto
que la administracin pblica es legal, poltica y social. Debe ejercer funciones de autoridad para cumplir con su papel poltico y social
fundamental.

De igual forma la administracin pblica participa en todo el sistema econmico, regulndolo, ordenndolo y controlndolo en muchos
sentidos. Por otro lado la administracin pblica puede actuar en todo un territorio e incluso puede actuar sobre la propiedad privada, si
as lo exige el inters general.

MAPA CONCEPTUAL

Producci Economa
n Objetivo dela economa
Distribuci
n
Consumo

Es importante porque
E
s
Es una ciencia social que estudia
como los individuos o la sociedad
usa o maneja los escasos recursos

Mejora la distribucin de riqueza

Eleva el nivel de vida

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Educativa Promueve el crecimiento
Tcnico Superior econmico
- 2017
Macroeconoma
 Producci Poltica
n Objetivo dela economa
Distribuci
n
Consumo

El estado E
s
Arte, doctrina u opinin referente
La poblacin al gobierno de los estados

El territorio
El poder

El derecho

El derecho poltico

El reconocimiento

3. ACTIVIDAD DESARROLLO DE COMPETENCIAS:

COMPETENCIA INTERPRETATIVA
Tanto la poltica como la economa son dos aspectos que afectan indiscutiblemente la vida diaria de las personas. Todo en nuestro
cotidiano vivir se conecta de una u otra forma al intercambio comercial de bienes y servicios, o a la relacin y construccin de una
sociedad partiendo desde el bien comn.

1. Lee los siguientes textos, y a partir de ellos completa el esquema propuesto.

Somos responsables del estado! "Si encuentras modo de proporcionar a los que han de mandar una vida mejor que la del gobernante,
es posible que llegues a tener una ciudad bien gobernada, pues sta ser la nica en que manden los verdaderos ricos, que no lo son en
oro, sino en lo que hay que poseer en abundancia para ser feliz: una vida buena y juiciosa.

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 Pero donde son mendigos y hambrientos de bienes personales los que van a la poltica creyendo que es de ah de donde hay que sacar
las riquezas, all no ocurrir as. Porque, cuando el mando se convierte en objeto de luchas, esa misma guerra domstica e intestina los
pierde tanto a ellos como al resto de la ciudad".
Platn, La Repblica, VII 521 a.C.

Platn:
1. Su definicin de poltica es: para m la poltica es como una ciencia que estudia toda la organizacin de un estado, o todo
Lo relacionado con un gobierno.

2. Su definicin se relaciona con la economa? por qu?

S, porque el gobierno o el estado maneja toda la economa de un pas, lo cual tiene relacin

COMPETENCIA ARGUMENTATIVA

2. Plantea tu opinin al respecto, completando el siguiente cuadro: Se dice que el objetivo de la poltica y de la economa es la
correcta distribucin de bienes y servicios, de manera que promuevan el bienestar de los ciudadanos. Sin embargo, muchas veces parece
que no es as:

Medidas
El Estado y la economa
poltico- El gobierno hara mejor su trabajo si...
realiza:
econmicas
En vez de bajar los salarios debera aumentarlos para generar mejor calidad
Bajan salarios. de vida y sostenibilidad econmica en los ciudadanos y generar mayor
capital.
Poltica laboral
Controlar de una forma positiva los precios es decir, volverlos asequibles a
Controlan precios. los ciudadanos para que tengan mejor calidad vida

Deberan dejar la educacin pblica e invertir en ella para que la educacin

Buscan privatizar la sea mejor en nuestro pas y sea nuestra mayor prioridad.
educacin.
Poltica
educativa Todo lo contrario debera aumentarles los sueldos a los maestros porque
Bajan salarios de ellos son nuestra base de aprendizaje y adems capacitarlos de la mejor
maestros. manera posible.

Aumenta la inversin social para generar ms capital y mejor calidad de

Poltica social Poca inversin social vida en los ciudadanos.

3. En el siguiente cuadro, indica de qu manera influye la economa y la poltica en algunos problemas de nuestra realidad.

Aspectos Causas polticas Causas econmicas

la falta de perspectivas de tranquilidad para falta de empresas que generen empleos adems de la
asegurar la inversin excesiva regulacin para la apertura de empresas y la
Desempleo inestabilidad social ahuyenta la inversin extranjera

Inseguridad principalmente la falta de educacin y el Los bajos salarios generan poca sostenibilidad
descontento social financiera en los ciudadanos lo cual genera que
personas se vuelvan delincuentes

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 La corrupcin, ya que los polticos o la burguesa Tomo otra vez de referencia la poca sostenibilidad
de encarga de robrsela plata en vez de invertirla en financiera que generan los bajos salarios y el
los departamentos pobres de nuestro pas. aumento de los impuestos.
Pobreza

4. ACTIVIDAD DE REFUERZO. Desarrolla la siguiente actividad para apropiar tus conocimientos: Responde las siguientes
preguntas:

1.Qu importancia tiene la economa para ti?

Es muy importante, ya que infiere en nuestra vida, con ella se tiene mejor o peor calidad de vida dependiendo su situacin.

2.Teniendo en cuenta el objetivo de la economa, Consideras que nuestra economa es eficaz?

No, ya que los encargados de administrarla no lo hacen de la mejor manera.

3.Consideras que los bienes econmicos estn bien distribuidos en Colombia? Explica tu respuesta.

No. Mayormente los bienes son distribuidos a conveniencia dela burguesa lo cual hace que no haya una igualdad en ello.

4.Crees que la poltica si cumple con su objetivo de promover a las personas? Explica tu respuesta.

No, en vez de promover a las personas lo que hace es afectarlas, por medio de corrupcin y poca inversin social.

EVALUACION. Ten presente la evaluacin del taller, para alcanzar los desempeos propuestos.

Actividades Evaluacin Docente

Actividad 1 de preconceptos
Actividad 2: Desarrollo de competencia interpretativa -Mapa conceptual
Actividad 3: Desarrollo de competencias
Actividad 4: Refuerzo
TOTAL
Evaluacin:
Recuperacin:

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