PRACTICA 2.

LEY DE AMPERE 2017-II

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLN

DEPARTAMENTO DE FSICA

SECCIN ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

LABORATORIO DE TEORA ELECTROMAGNTICA

PRCTICA 2: LEY DE AMPERE

Nombre del Alumno No. de Cuenta

Concepto % Calificacin

1 Examen Previo (Investigar y comprender) 20

2 Aprender a Usar los equipos 10

3 Trabajo en equipo 10

4 Comparacin y anlisis de resultados 30

5 Redaccin y Presentacin de reporte 30

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PRCTICA 2: LEY DE AMPERE.

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Carga elctrica
Fuerza elctrica sobre una carga elctrica.
Fuerza magntica sobre una carga en movimiento.
Ley de Faraday

OBJETIVOS.

Observar fenmenos relacionados con cargas elctricas en movimiento interactuando con el

campo elctrico y magntico.

FUNDAMENTOS TERICOS

CAMPOS ELCTRICO Y MAGNTICO

En una regin en la que est presente un campo elctrico, la definicin de intensidad de campo
elctrico muestra que la fuerza sobre una partcula cargada es:

Experimentalmente se demuestra que un campo magntico slo puede ejercer fuerza sobre una
carga en movimiento. La fuerza puede expresarse como:

=
.

Con las ecuaciones anteriores se puede considerar que una carga elctrica presenta dos tipos de
reacciones, una en condiciones estticas y una en condiciones dinmicas, en conjunto
representaran la fuerza total presente en las cargas elctricas (Ley de Lorentz).

La fuerza magntica producida alrededor de un hilo le permite a Ampre establecer que cualquier
corriente en un conductor puede producir un campo magntico rotativo a su alrededor.

Pero si no existe conductor?, Ampre crea que no habra campo, sin embargo, Maxwell
encuentra que tambin existe un tipo de corriente a la que llam de desplazamiento. Que con un
tratamiento matemtico, se observa igual a la derivada del campo elctrico en un medio
establecido, esto redefine la ecuacin de Ampre y da origen a las telecomunicaciones.

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= +

MATERIAL.

Un osciloscopio.
Un generador de funciones.
Un galvanmetro (cero al centro), Escala 0 500 ()
Un multmetro analgico.
Una bobina de 500 espiras.
Una bobina de 1000 espiras
Un ncleo para las bobinas
1 Bocina.
Juegos de cables.

PROCEDIMIENTO.

LEY DE AMPRE PARA UN MEDIO CONDUCTOR Y UN NO CONDUCTOR

a) Arme el circuito 2.1, Conectando el galvanmetro (A) en serie al generador de funciones y

al osciloscopio alimentando una seal senoidal de una frecuencia de 3Hz y una amplitud
mnima necesaria para observar el fenmeno.

Figura 2.1. Conexin inicial

1. Anote sus observaciones, indicando que sucede en el galvanmetro.

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b) Sin modificar la amplitud, suba la frecuencia a 4Hz e incremente hasta llegar a 20Hz.

2. Observe el movimiento de la aguja y anote sus comentarios.

c) Arme el circuito de la figura 2.2 aadiendo una bocina como carga. Calibre el generador de
funciones a una seal senoidal de 1.5 y a 20Hz de frecuencia.

Figura 2.2 Conexin de la bocina

3. Aumente la frecuencia hasta 300Hz y observe que pasa con la aguja del ampermetro. Anote
sus comentarios.

d) Arme el circuito de la figura 2.3, desconectando el ampermetro del circuito, colocando la

bobina de 1000 espiras como primario y la 500 como secundario.

Fig. 2.2. Diagrama de conexin de la bocina.

e) Ajuste la frecuencia del primario a 400Hz y el voltaje a 2.24V

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f) Conecte la bocina en paralelo con la bobina del secundario (N=500), y observe lo que
pasa.
g) Invierta las bobinas, quedando la bobina del primario (N=1000) y la del secundario (N=500),
compare sus resultados con el inciso anterior.

5. Anote sus observaciones

h) Manteniendo el circuito aada el ncleo de hierro cerrando el circuito como se observa en

la figura 2.3

Fig. 2.3. Transformador con ncleo.

6. Observe el efecto, dibuje o tome foto de la seal en el osciloscopio y anote sus comentarios.

i) Suba la frecuencia hasta 800 Hz.

7. Observe que sucede en la la bocina, dibuje o tome foto de la seal en el osciloscopio. Y anote
sus comentarios.

j) Suba nuevamente la frecuencia en el generador hasta 1000 Hz.

8. Escuche que sucede en la la bocina, dibuje o tome foto de la seal en el osciloscopio. Y anote
sus observaciones.

m) Suba finalmente la frecuencia del generador a 3000 Hz.

9. Escuche que sucede en la la bocina, dibuje o tome foto de la seal en el osciloscopio. Y anote
sus observaciones.

10. Anote sus conclusiones.

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