ASPECTOS HISTRICOS E CONCEITUAIS DA PEDAGOGIA HOSPITALAR:

Em 1935 Henry Sellier criou a primeira escola em hospital em Paris.

Depois, a iniciativa foi copiada na Alemanha e no resto da Europa e Estados

Unidos.

Atendia-se basicamente crianas tuberculosas ou rfs da segunda guerra.

Em 1939 criou-se o CNEFEI Centro de Estudos e Formao para a Infncia

(Frana), treinando profissionais para o trabalho educativo em hospitais.
Funciona at hoje.

No Brasil:

Lei Fed. 7853 (out/89) tratou da obrigatoriedade de programas de Educao

Especial em unidades hospitalares.

Lei 8069 (jul/90) Estatuto da Criana e do Adolescente tratou dos direitos

de crianas e jovens.

Resoluo 41 de outubro de 1995 foi criado o Estatuto da Criana e do

Adolescente Hospitalizados.

Direito de desfrutar de alguma forma de recreao, programas para Educao

e Sade, acompanhamento do currculo escolar durante a permanncia
hospitalar.

Outras leis de 1999 (federal) e 2000 (estadual) dispuseram sobre outras

diretrizes para o atendimento educacional no hospital.

Em 2002 o MEC criou um documento com estratgias e orientaes para

atender as classes hospitalares, assegurando o acesso educao bsica.

O aluno que freqenta a classe hospitalar tem um cadastro com dados

pessoais e de hospitalizao e da escola de origem. No final da aula, o
professor registra na ficha o contedo trabalhado e outras informaes.

O aluno que freqenta por mais de trs dias: feito um contato com a escola
comunicando sua participao nas aulas hospitalares e obtendo informaes
sobre os contedos trabalhados na escola de origem.

Aps a alta, o relatrio das atividades realizadas, o desempenho da criana e

suas dificuldades enviado escola onde o aluno est matriculado. Para
legitimar o processo precisa do carimbo e assinatura do diretor da escola.

OJETIVOS DA PEDAGOGIA HOSPITALAR:

- Defender o direito da criana e do adolescente cidadania e o respeito as

pessoas com necessidades educacionais especiais.
- Olhar para o ser global e no somente aspectos fsicos, emocionais e sociais
isolados.

- Compensar as faltas e devolver normalidade vida da criana.

A classe hospitalar deve se estender as famlias, socializando a criana e

dando continuidade a sua aprendizagem.

Para atuar em classes hospitalares o professor dever estar habilitado para

trabalhar com a diversidade humana, identificando as necessidades especiais
dos educandos e fazendo adaptaes curriculares para o
ensino/aprendizagem.

QUALIDADES NECESSRIAS:

Sensibilidade compreenso pacincia persistncia criatividade

Dedicao - Compromisso - Afeto

Elaborar projetos que integrem a aprendizagem s necessidades da criana e

adolescente, desenvolvam novas competncias e habilidades e valorizem o
indivduo

NECESSIDADES:

Curriculo flexvel

Adequao ao ambiente e materiais

Planejamento Dirio

Registro do trabalho pedaggico desenvolvido

Lidar com a dor e o sofrimento, a angstia e a tristeza da criana e de seus

familiares

A tarefa de cuidar um dever humano e no exclusivo de uma classe

profissional.