Comunicacion Integral

PASCUAL SACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
"Seamos siempre
amigos"
Comunicacin Integral
2do grado
COMUNICACIN INTEGRAL_II 2DO GRADO

2
C ON TEN ID O
Pronombres personales.
El verbo.
Tiempos verbales.
Conjugacin verbal.
Verbos copulativos.
Uso de la LL.
El acento.
Palabras agudas, graves y esdrjulas.
Percentil 6.
Lectura.
Creacin de cuentos.
Rimas.
Poesa.
2DO GRADO COMUNICACIN INTEGRAL_II

3
* Te doy los adjetivos y t pones los sustantivos:
___________________ alto. ___________________ espacioso.
___________________ graciosas. ___________________ iluminado.
___________________ malvado. ___________________ amarillas.
___________________ astutas. ___________________ fro.
___________________ ocioso. ___________________ buena.
* Escribe un adjetivo que concuerde en gnero y nmero con el sustantivo dado:
coqueta feroces famosos
fieles delgado gaseosas cristalina
luminosas dormilones
apretados
1. agua : ________________ 6. bebidas : ________________
2. estrellas : ________________ 7. actor : ________________
3. nia : ________________ 8. zapato : ________________
4. ojos : ________________ 9. animales : ________________
5. papel : ________________ 10. amigos : ________________

4
PRONOMBRES
Ella l
Yo
Nosotros
Los pronombres son palabras que toman el lugar de los nombres o sustantivos. Son 3 en
singular y 3 en plural.
Singular Plural
Yo Nosotros
T Ustedes
l o Ella Ellos o Ellas

5
EJERCICIO
I. Escribe la oracin cambiando los sustantivos por un pronombre.
1. Luisa canta en el coro.

________________________________________________________.
2. Juan y T se van de paseo.

________________________________________________________.
3. Mara, Juana y Roco van al circo.

________________________________________________________.
4. Jos y Ral estn jugando.

________________________________________________________.
5. Ricardo y ella son hermanos.

________________________________________________________.
II. Encierra el pronombre en cada oracin:
1. Tala y ella se fueron de viaje.
2. Mara compr caramelos para ellos.
3. Jos comi con ellos en el jardn.
4. El dueo y yo nos asustamos.
5. Ellas bailaron muy bien.

6
ACTIVIDADES
1. Subraya al Pronombre Personal en las siguientes oraciones:
* Mara, Juana y ella participarn en el concurso de dibujo.
* Nosotros llegamos temprano al colegio.
* Mi amigo y l estudian juntos.
* Yo me compr un helado.
* Javier y nosotros no participaremos en disturbios.
* l es mi hermano.
* Ellos fueron de viaje al Cusco.
* Toms y ellas no estudiaron para el examen.
2. Completa con Pronombres personales las siguientes oraciones incompletas:
* ________________ no iremos a la fiesta de Juan.
* ______________ y ______________ somos amigas.
* Miguel y ____________ estudiaron mucho.
* _____________ es doctora.
* _____________ acompaar al cliente al almacn.
* _____________ escribir una carta a su padre.
* _____________ soy el mejor.

7
RECUERDA ...
PRONOMBRES
Son las palabras que se usan en vez de un nombre o sustantivo.
Ejemplo:
Mariela es mi amiga = Ella es mi amiga
Los pronombres personales son:

Singular Plural
Primera persona : Yo Nosotros Nosotras.
Segunda persona : T Usted Ustedes.
Tercera persona : l Ella Ellos Ellas.
Ejemplo:
Carla le dio a Martn su regla nueva.
Ella le dio a l su regla nueva.
Escribe la oracin cambiando con un pronombre:
Mi mam me trae al colegio.

_________________________________.
Luiggi y Manolo escalaron una montaa altsima.

_________________________________.
Escoge el pronombre correcto.
___________________ soy. T
Yo
___________________ corriste. Nosotros
___________________ leeremos.
Ella
___________________ se enferm. Ellos
___________________ irn.

8
EL VERBO
Qu hace Luiggi?
Luiggi pinta indica accin.
Qu hace Luisito?
Luisito llora indica sentimiento.
Qu hace el avin?
El avin vuela indica movimiento.
Las palabras pinta, llora y vuela se llaman verbos.
Los VERBOS son palabras que indican accin, sentimiento y movimiento.
Cules de estas palabras son verbos? Encirralas.
llorar reir
caminar camin cantar
cinta hijo
flecha sumar
silbar
ojo ir tela cocinar

feo
sonrer bajar comer
trabajar
bostezar
pintor escribir dormir

bonito terminar
leer casa

9
EL VERBO
QU ESTN HACIENDO?
* Observa la lmina. Escribe qu hace cada persona y completa.
toma a) Erika ........................ las galletas de vainilla.

amasa b) Luis ........................ la masa de pan.
cuenta c) Elena ........................ un rico refresco.
Recuerda: Las palabras que indican acciones se llaman verbos.
* Subraya la accin en cada oracin.

* Mi prima lee un lindo cuento.
* La profesora ensea a los alumnos.
* Martina patina en el patio.
* Los nios bailan en la fiesta.

10
EJERCICIOS
Identifica y pinta los verbos que encuentres.
comer
cocer
verdura
campia
bailar
cocinar
alegre
trabajar
lavar
rer
escribir
estudiar
leer

11
ACTIVIDAD
* Encierra en un crculo las palabras que son verbos.
Yo pinto la silla. Doris salta la soga.

Csar canta bien. El viento mueve las hojas.
Julio baila salsa. Gloria compr muchas flores.
Los nios corren alegres. Manuel estudia ingls.
QU HACEN?
* Escribe una oracin con cada dibujo y subraya el verbo.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

12
EJERCICIOS
Cules son verbos? Subraya los verbos.
jugar (1) saltar (2) hermoso (3)

ir (4) mirar (5) rey (6)
comer (7) sucio (8) len (9)
lavar (10) subir (11) feo (12)
de (13) estudiar (14) azul (15)
planchar (16) gusano (17) lavar (18)
comer (19) luz (20) volar (21)
vigilar (22) escoba (23) sol (24)
jardn (25) dormir (26) sopa (27)
t (28)
Pinta las respuestas correctas.
17
9
8 15
28 13
5
6 24
20
12 3
18 11 2
20 26
1
12 21 7
10 14
27 4
22
2 18 9 15 19 28
20
13 6 17

13
EJERCICIOS
1 . Completa las siguientes oraciones, usando el verbo segn corresponda.
* Julio ______________ un pan con queso.

(comer)
* Csar ____________ una casita para el perro.

(construir)
* Mi hermano y yo ______________ una ensalada de frutas.

(preparar)
2 . Completa las expresiones con las acciones.
llega - cantan - abraza - estudia - perfuman - conversa.
* Mientras los nios ___________ sus lecciones, en el jardn, los pajaritos __________
alegres rodeados de lindas flores que ________ el lugar.
* Mi pap ____________ cansado de su trabajo, pero nos ___________ muy carioso
y _______________ con nosotros sobre la escuela.

estudia
3 . Qu hacen nuestros amigos despus de clases? come
conversa
pinta
Julio ____________ un pan con queso.
sube
Elena ____________ las escaleras.
Manolo ____________ un dibujo.
Vctor ____________ con su mam.
Gabriela ____________ para el dictado.

14
RECORDEMOS
1. Pinta de rojo los sustantivos, de azul los adjetivos y de amarillo los verbos.
mdico inteligente flor arranca
fuerte canta bho vuela
sabio feliz escribe lpiz
hmedo alto trepa escuela
hogar grande constituye familia
juega
2. Clasifica las siguientes palabras segn sean sustantivos, adjetivos o verbos.

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TIEMPOS DEL VERBO

El verbo expresa accin. Esa accin puede realizarse en tiempo presente, pasado o futuro.
PRESENTE PASADO FUTURO

Se realiza AHORA Se realiz ANTES
Nada Nad Nadar

El presente, pasado y futuro son los tiempos fundamentales del verbo.
EL PRESENTE indica que la accin del verbo se realiza ahora. nada
EL PASADO indica que la accin del verbo se realiza antes. nad
EL FUTURO Indica que la accin del verbo se realizar despus. nadars
ACTIVIDAD
Lee y une las acciones, segn el tiempo en que se encuentren. Mira el ejemplo (usa 3
colores diferentes).
* Viaj
* Remar
* Nado PASADO
* Juego
* Cant
* Pint PRESENTE
* Estudiar
* Escribo
* Pens FUTURO
* Cultivar

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ACTIVIDADES
* Observa cada imagen y escribe el verbo segn el tiempo en que se realiza la
accin.
COMER
Verbo comer
____________________ ____________________ ____________________
Tiempo futuro
____________________ ____________________ ____________________
DORMIR
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
LAVAR
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

17
CUNDO SUCEDE?
Puede suceder:
AYER, HOY Y MAANA
1 . Completa con el verbo que te doy:
Qu sucede hoy? PRESENTE
Ricardo hoy la leccin.
Estudiar
Qu sucedi ayer? PASADO
Los alumnos ayer en el parque.
Desfilar
Qu suceder maana? FUTURO
El equipo de voleyball maana.
Ganar

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2 . Escribo ayer, hoy, maana, segn corresponda, a cada verbo, luego indica el
tiempo.
* El perro corre hoy
por el campo. Tiempo
* El perro correr
* El perro corri
* La seora pasea
a su hijo. Tiempo
* La seora pase
a su hijo. Tiempo
* La seora pasear
a su hijo. Tiempo
RECUERDA
Las palabras que dicen lo que hacen las personas,

animales y cosas son verbos.

19
3 . Lee y escribe presente, pasado o futuro en los espacios en blanco.
1) Yo le el libro. ______________________________
2) Martha tocar la guitarra. ______________________________
3) Los nios suben la escalera. ______________________________
4) Elena mirar televisor en el da. ______________________________
5) Escribir la carta maana. ______________________________
6) Lorenza vi los dibujos de los nios. ______________________________
7) Nosotros comimos helados ayer. ______________________________
8) Los alumnos de 2do. Grado irn al baile. ______________________________
9) Mi hermana juega en el parque. ______________________________
10) Mi mami cocin rico. ______________________________
4 . Escribe la accin en el tiempo Pasado, Presente, Futuro.
______________________ (presente)
______________________ (pasado)
______________________ (futuro)

20
ACTIVIDAD
1 . Subraya el verbo de cada oracin y une con una lnea al tiempo que le corresponde.
Monta un caballo.
PRESENTE
Ella infl un globo.
Luis mira a la luna.
PASADO
Escribir en la pizarra.
Dibuj un trompo.
FUTURO
Irma bailar maana.
2 . Cambia la oracin a tiempo presente, pasado o futuro segn indica.
* Jos compra caramelos para la fiesta.

Futuro ___________________________________________________
* Pedro jugar ftbol en el estadio.

Presente ___________________________________________________
* Adriana escribe una carta.

Pasado ___________________________________________________

21
EL VERBO EN SINGULAR Y PLURAL
Cuando la accin la realiza uno, el verbo va en singular. Cuando la accin la realiza ms de

uno, el verbo va en plural.
Ejemplo:
Daniel corre en el patio.
Daniel y Luis corren en el patio.
EJERCICIOS
Escribe el verbo que le corresponde.
1. trabaja trabajan
La mujer ________________.
Los hombrecitos _______________ tambin.
2. brinca brincan
Los canguros ________________ arriba y abajo.
Una rana _________________ tambin.
3. monta montan
Eduardo ______________ bicicleta.
Sus amigos _______________ montan bicicletas tambin.
4. duerme duermen.
Mis gatitos ___________________ todo el da.
El bebito ______________ tambin.

22
CONJUGANDO EL VERBO
1 . Conjuga el siguiente verbo: caminar
Pronombre Presente Pasado Futuro
yo camin
t caminas
l o ella caminar
nosotros caminamos
ustedes caminarn
ellos o ellas
2 . Cambia el tiempo de los verbos.
a) Alonso leer un cuento. (cambiar a pasado)

_________________________________________________________________.
b) Rodrigo ensea su tarea. (cambiar a futuro)

_________________________________________________________________.
c) El pap lleg del trabajo. (cambiar a presente)

_________________________________________________________________.
d) Los alumnos comieron su lonchera. (cambiar a presente)
_________________________________________________________________.

23
3 ) Conjuga los verbos completando la tabla siguiente:
Verbo: Trabaj ar

yo trabajo
t
l o ella
nosotros
ustedes
ellos o ellas trabajarn
Verbo: Cocinar

yo cocinar
t cocinas
l o ella
nosotros
ustedes cocinaron
ellos o ellas

24
Verbo: Bailar

yo bailo
t
l o ella
nosotros bailamos
ustedes
ellos o ellas bailarn
Verbo: Correr

yo corr
t
l o ella corre
nosotros
ustedes corrern
ellos o ellas

25
Verbo: Escribir

yo escrib
t
l o ella escribir
nosotros
ustedes
ellos o ellas escriben
Verbo: Leer

yo leo
t
l o ella
nosotros lemos
ustedes
ellos o ellas leern

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Verbo: Dormir

yo duermo
t
l o ella durmi
nosotros
ustedes
ellos o ellas dormirn
Verbo: Estudiar

yo estudiar
t
l o ella estudia
nosotros
ustedes
ellos o ellas estudiaron

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VERBOS COPULATIVOS
Los verbos copulativos son los verbos ser y estar.

* Cuando nos referimos a uno se usa es o est.
* Cuando nos referimos a ms de uno se usa son o estn.
Ejemplo:
a) Mara es alegre.
VC
b) Juan est triste.

VC
c) Las gallinas estn alborotadas.

VC
d) Las naranjas son jugosas.

VC
ACTIVIDADES
1 . Forma una oracin que contenga verbo copulativo y subryala.

Ejemplo:
El borrador est nuevo.

VC

28
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

29
NORMATIVA
Percentil N 6
1. escobillar
2. botella
3. fuelle
4. florecilla
SUPER!
5. membrillo
6. arcilla
7. sello
8. estrella
9. atropello
10. mellizo
11. folleto
12. rollizo
HOLA!
13. destello
14. cuchillo
15. fallar

30
USO DE LA LL
1. Las palabras terminadas en illo o "illa" se escriben Ll.
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
2. Se escribe con "ll" las slabas con "lli".
Subraya la slaba "lli" en las siguientes palabras:

gallinazo estallido
engullir salpullido
Completa las oraciones

Escribe tu nombre y _________________ bullicio
El ____________ distrajo mi atencin. apellidos
Los ____________ nacieron ayer. mellizos
El nio ___________ no pudo saltar. rollizo
3. Se escribe Ll en las terminaciones con ello y ella.
Excepto: plebeyo, epopeya.

botella _________________________________
o
cabello _________________________________ b ell
ca
bello _________________________________
estrella _________________________________
cuello _________________________________

31
4 . Se escribe con "ll" las palabras que comienzan con FA, FO, FU.
Completa las oraciones con las siguientes palabras:
fallecer folletn faltar follaje fallas fuelle
Al __________________ nuestra alma va al cielo.
El ____________________ sirve para informarnos.
El ______________________ del rbol es frondoso.
Al ___________________________ termin el juego.
El nio tiene muchas _________________________ ortogrficas.
Los peluches llevan ___________________________.

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TAREA
Pinta los espacios donde las palabras terminen en illo illa.
membrillo
fallecer
florecilla
Cuchillo
Estampilla
Escobillar
bolsita
mellizo
camello
bello
botella

33
EL ACENTO
Mam, Jos llega

maana.
Pronuncia lentamente estas palabras:
Mam Jos llega maana
Observa que una slaba de cada palabra se pronuncia con mayor fuerza de voz que las dems.
Esa fuerza de voz se llama acento.
El acento es la mayor fuerza de voz con que

se pronuncia una slaba en una palabra.
El acento puede ser prosdico u ortogrfico.
Observa la clase de acento que presentan estos grupos de palabras:
Papel Azcar
Libro Jabal
Camisa Mscara
El acento prosdico es el El acento ortogrfico es el

tipo de acento que slo se que se seala con una rayita
indica en la pronunciacin. oblicua o tilde.
No se grafica.

34
Une con una flecha si la palabra tiene acento prosdico u

ortogrfico
lpices
amiga
casino
mgico
xito ACENTO
cartero PROSDICO
cometa
peridico
ngel
azcar ACENTO
extrao ORTOGRFICO
pirmide
acutico
carta
Nctar.

35
CLASIFICACIN DE PALABRAS SEGN LA UBICACIN

DE SU SLABA TNICA
Observa:
ga lli na
ltima slaba
penltima slaba
antepenltima slaba
PALABRAS AGUDAS
Son aquellas palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la ltima slaba.
Ejemplo:
segn Per felicidad caracol

36
* Observa y pinta la slaba tnica.
so f de trs na riz vol cn
can cin bas tn cris tal a j
* Completa la regla:
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en: _______________ o en las
consonantes "___" o "___".
* Coloca tilde a las palabras que deben llevarla.
atras pintor perdio nasal
betun despues ademas
paternal jabon jardin
feliz Peru raton

37
* Tilda las siguientes palabras si lo necesitan segn la regla.
Libertad Comedor Capitan

Corazon Menu Caracol
Recibe Delfin Invasion
Cafe Avion Pastel
Marfil Nariz Capital
* Ahora ubcalas en el tablero.
AGUDAS
Con tilde Sin tilde
* Recuerda:
Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en: _____ , _____ y vocal.

38
PALABRAS GRAVES
Son aquellas palabras que llevan la mayor fuerza de voz en la penltima slaba.
* Encierra en un crculo rojo slo las palabras graves.
cerro carta soga luces rbol

carbn martes Per patn
* Complete la regla:
Las palabras graves ____ llevan ______ cuando terminan en ____ , ____ o ____.
* Coloca la tilde si corresponde:
mitin luna
azucar angel
examen tribu
cadaver Rimac
lunes dolar
germen virus

39
* Ubica las palabras donde corresponde:
quieren tierra azcar

nctar cantan ngel
martes amiga casino
Terminan en vocal. Terminan en n o s. Terminan en otra

consonante.
* Escribe en el recuadro slo las palabras que sean graves.
Palabras Graves
Las palabras graves terminadas en a, siempre se acentan.
ir : _______________
ira cantar : _______________
oler : _______________ buscar : _______________
mirar : _______________ nacer : _______________

40
PALABRAS ESDRJULAS
* Completa:
La s ___________ t __________ de las palabras esdrjulas es la ___________.

Las esdrjulas _________ llevan tilde.
* Tilda las palabras esdrjulas
circulo fotografo
fotografo medico
poligono rectangulo
caratula colera
* Completa el texto utilizando las palabras del recuadro.
CLEBRE PRESENTACIN CIENTFICA

pblico
El clebre matemtico Mximo Mnimo present su famossimo
matemtico
invento ________________.
xito
Su llegada fue todo un ______________, pues su presentacin

rabe
tuvo mucho ____________.
Ocano Pacfico
cientfico Vali la pena que el ________ atravesara el _____________

_____________.

41
PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRJULAS
* Clasifica las siguientes palabras agudas (A), graves (G) y esdrjula (E).
* Pinta en el dibujo con color rojo las palabras agudas, amarillo las palabras graves y verde
las palabras esdrjulas.
1. cancin ( )
2. marfil ( ) 5
3. slaba ( )
2
4. mantel ( )
9 10
5. lpiz ( ) 8 7
6. tcnico ( )
1 4
7. directo ( )
6
8. risa ( ) 12
9. jams ( ) 3
10. man ( ) 11
11. telfono ( )
12. rpido ( )

42
PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRJULAS
Coloca la tilde en las siguientes palabras segun corresponda y las clasifico en

(A) agudas (G) graves o (E) esdrjulas.
1. pared ( ) 11. lapiz ( ) 21. carrera ( )
2. corazon ( ) 12. lamina ( ) 22. azucar ( )
3. hermano ( ) 13. hospital ( ) 23. dificil ( )
4. marmol ( ) 14. limon ( ) 24. febrero ( )
5. musica ( ) 15. cama ( ) 25. discipulo ( )
6. fabrica ( ) 16. arbol ( ) 26. projimo ( )
7. leon ( ) 17. medico ( ) 27. flor ( )
8. vaso ( ) 18. maquina ( ) 28. rectangulo ( )
9. pagina ( ) 19. amistad ( ) 29. zapato ( )
10. reloj ( ) 20. algodon ( ) 30. cafe ( )
Recuerda: Llevan tilde las palabras:
Agudas : Si terminan en n, s o vocal.

Graves : Si terminan en consonante menos n, s o vocal.
Esdrjulas : Siempre llevan tilde.

43
f l orecil l a estrel l a sel l o
rol l izo mel l izo botel l a
membril l o arcil l a cuchil l o
f l orecil l a f uel l e atropel l o

44
DICTADO 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA: _______

45
LITERATURA
LA NIA BUENA Y LA NIA MALA
Una viuda tena dos hijas. La mayor era mala y orgullosa, y la menor tan buena y dulce, que
todo el mundo la quera.
La menor fue un da a buscar agua, y al llegar a la fuente se qued dormida.
De repente se le apareci una pobre anciana, que le rog le diese de beber.
- Con mucho gusto - respondi la nia - y present a la viejecita el cntaro de agua, sostenindolo
con una mano para que bebiese con comodidad.
Cuando la viejecita acab de beber, le dijo a la muchacha:
- Eres tan linda y buena, que mereces un regalo. En adelante por cada palabra que digas saldr
de tu boca una perla o una flor.
Volvi la nia a su casa, y la madre la reprendi por haber estado ausente varias horas.
- Perdname, mam - replic la nia - y al decir esto, salieron de su boca una rosa y una perla.
- Qu veo! - grit la viuda - Mi hija est echando flores y perlas por la boca.
La nia cont entonces a la madre lo ocurrido, y al hacerlo, salieron de su boca perlas y flores
lindsimas.
- Alabado sea Dios! - exclam la ma-
dre - y dirigindose a la nia mala, le
grit:
- Anda, muchacha, ve a la fuente a
buscar un cntaro de agua, y si alguien
te pide de beber, dale agua, y muestra
que eres buena y cariosa.
- Yo a la fuente? - dijo la malvada
nia - en eso estoy pensando.
- S, en seguida y corriendo - respon-
di la madre.

46
La nia fue de mal humor a buscar agua. Apenas lleg junto al manantial, se le present una
seora elegantsima.
- Querida nia - dijo la seora -, dame un poco de agua, porque tengo sed.
- Se figura usted que he venido aqu para dar agua? Beba en cuatro pies, si no tiene vaso
donde hacerlo.
- Puesto que eres tan malvada - dijo -, cada vez que hables saldrn de tu boca sapos y culebras.
Volvi a su casa la perversa nia, y la madre le pregunt:
- Qu te ha sucedido, hija ma?
- Nada, mam - respondi la joven.
Y al decir esto, un sapo y una culebra salie-
ron de su boca.
- Dios mio! Dios mio! - grit la viuda - y, a
pesar de lo mucho que quera a su hija, huy
de ella con espanto.
Desde entonces, todo el mundo quiere a la
nia buena, que al hablar deja caer perlas y
flores, y huyen de la nia mala, que espanta
a todos con sus sabandijas.
Los nios buenos echan siempre flores y
perlas por la boca. No hagas como los malos,
que al hablar arrojan sapos y culebras.

47
ACTIVIDADES
1. Quines son los personajes?

________________________________________________
________________________________________________
2. Qu pas con la nia buena?

________________________________________________
________________________________________________
3. Qu salan de su boca?
________________________________________________
________________________________________________
4. Qu le dijo la mam a la nia mala?

________________________________________________
________________________________________________
5. Qu salan de la boca de la nia mala?

________________________________________________
________________________________________________
6. Cul es el mensaje de la lectura?

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

48
Crea un cuento y realiza su dibujo.
______________________ (Ttulo)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Dibujo

49
RIMAS
LA NARANJA Y EL LIMN
Iban juntos de la mano

la naranja y el limn
se bajaron de la planta
y cruzaron el portn.
Recorrieron todo el pueblo

entonando una cancin
y volvieron muy cansados
la naranja y el limn.
LOS DOS AMIGOS
La erguida papa
le dijo al limn
- ya s que es hermoso
tu amarillo color
LA MANZANA
La manzana
siempre est avergonzada
como es tan tmida,
siempre est colorada.

50
ACUERDATE
Las rimas son fciles de poder crear

T puedes!
* Ahora crea tus propias rimas con los siguientes dibujos.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
No te olvides que las ltimas slabas

de la palabra tienen que rimar!

51
ACTIVIDADES
* Completa los espacios vacos de estas poesas haciendo rimas y dibuja.
Yo conozco una cancin

____________________
se la cant al camarn.
____________________
Este lindo barquito

____________________
y si lo empujas un poquito.
____________________
* Sopita de palabras
Utiliza las palabritas de los siguientes platos y crea lindas rimas.
da mellizo sonrisa
coma
meloda panadera prisa postiza
rolliza
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

52

53

54
C ON TEN ID O
La oracin.
Partes de la Oracin:
Sujeto
Predicado
Uso de la Y.
Uso de la Z C.
Uso del diccionario.
Percentil 7
Lectura
Creacin de cuentos.
Caligramas
Versos

55
Forma oraciones con los siguientes dibujos:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

56
LA ORACIN
Observa y lee:
Lee las palabras:
RITO EN VESTIDO
S A
PE
D
VA DOR CO
LA SE
E LA ORAS
LL CA SE PARA
CA RRO
S
Ordena las oraciones:
________________________________________________________________.
________________________________________________________________.
La oracin es el conjunto de palabras que
tienen un sentido completo.
Recuerda que:
1. Toda oracin se comienza a escribir con letra inicial mayscula.

2. Al final de cada oracin se coloca punto.

57
ACTIVIDAD
* A continuacin aparecern, separadas por guiones, unas series de palabras
en desorden. Ordnalas para que tengan un sentido claro:
1. serpiente de es La azul color

___________________________________________.
2. corre camin velocidad El a mucha

___________________________________________.
3. construye La su abeja panal

___________________________________________.
4. su El explica profesor clase

___________________________________________.
5. La no la nia responder supo pregunta

___________________________________________.
6. casita La es pequea muy

___________________________________________.
7. sol amanecer sali al El

___________________________________________.
8. La a la flecha indica derecha

___________________________________________.
9. El la investiga inspector casa

___________________________________________.

58
LAS PARTES DE LA ORACIN

* Observa la siguiente ilustracin y lee la oracin
Vernica y Rosa
viajaron a Puno.
a) Qu parte de esta oracin me indica de quin se est hablando?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Qu se dice de los personajes?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
En la mayora de oraciones, encontramos dos partes: la parte en la que se dice de quin se

habla y otra parte en la que se dice algo de ellos.
* Pinta del mismo color los cuadros que forman una oracin.
La profesora compra chocolates.
Jos Luis me ensea con cario.
El gatito juega en el jardn.

59
* Observa y lee las oraciones. Luego responde las preguntas
De quin o de qu se habla?
* Ayacucho tiene
hermosas iglesias.
* La luna estaba
reflejada en el agua.
* El nio cant
toda la noche.
* Escribe una oracin con cada figura y subraya el sujeto.
__________________________________________
__________________________________________

60
PARTES DE LA ORACIN
Lee y observa:
SUJETO PREDICADO
Los nios Compran flores rojas
Unas ranitas Saltan en la orilla del ro
Mi escuela Tiene amplios salones
De quin se habla Qu se dice de ello.
El sujeto es la persona, animal El predicado es todo lo que

o cosa de quin se habla en la decimos del sujeto.
oracin.
EJERCITEMOS
1 . El libro de cuentos es interesante.
* De qu cosa se habla en la oracin?

Sujeto: _______________________________________________.
2 . Los turistas visitan el Cuzco.
* De quin hablamos?
Sujeto: _______________________________________________.
* Qu decimos que hacen?

Predicado: _______________________________________________.

61
ACTIVIDADES
1. Une con una lnea los sujetos con sus respectivos predicados.
La luz del Sol estn marchitas.
Las nias juega en el silln.
Las flores rojas ilumina mi habitacin.
Los automviles pintan sus dibujos.
El gato negro corren en la pista.
2. Completa las siguientes oraciones escribiendo el sujeto.
a. _________________ juegan al ftbol.
b. _________________ me entreg mi tarea.
c. _________________ me dieron propina.
3. Subraya el sujeto con color rojo y el predicado de color azul.
a. El buen soldado no siente fro.

b. Venci Bolvar en la Batalla de Junn.
c. El tigre feroz ruge en la selva.
d. Con rapidez fabrican las abejas los panales.
e. Los cobardes temen a las dificultades.
f. El sol ilumin todo el ambiente.
g. El alcalde y el ministro pronunciaron el discurso.

62
UBICACIN DEL SUJETO
Observa:
El mono salta en los rboles.
inicio
Salta el mono en los rboles.

medio
En los rboles salta el mono.

final
El sujeto de las oraciones es el mono y es tan saltarn como ste porque puede estar al inicio, al
medio o al final.
ACTIVIDAD
Ordena las tarjetas de tal forma que el sujeto aparezca al inicio, al medio y al final.
1 ) LLEGARON LOS LIMA A JUGADORES

Inicio : __________________________________________________.
Al medio : __________________________________________________.
Al final : __________________________________________________.
2 ) PARROQUIA CANTA LA EN TERESA

Inicio : __________________________________________________.
Al medio : __________________________________________________.
Al final : __________________________________________________.
3 ) CHACRA AGUA NECESITA MI MUCHA

Inicio : __________________________________________________.
Al medio : __________________________________________________.
Al final : __________________________________________________.

63
Lee las siguientes oraciones y subraya el predicado y sujeto.
1. Del paseo, regresaron los alumnos.
2. Estn ordenados mis libros.
3. En mi casa, un loro viejo habla mucho.
4. Lleg un conjunto musical al Per.
5. Las gallinas caminan con sus pollitos.
6. En el campo Ana y Luca observaron muchas plantas.
7. Contempl el mar el viejo pescador.
8. Recibi Augusto un carro nuevo.
9. Corra velozmente el tren.
10. Lima es una cuidad bulliciosa.
11. Est sobre la cama bella mueca.
12. Mis amigos fueron al estadio.
13. Ana, Alicia y yo compramos unos regalos para ustedes.
14. Una cartuchera negra estaba tirada.

64
NORMATIVA
Percentil N 7
1. disminuy
2. inyeccin
3. Paraguay
4. yuca
5. mamey
6. payaso
7. proyecto
8. obstruye
9. desayuno
10. yute
11. ojazo
12. zurdo
13. zodiaco
14. raz
15. nuez
16. jueces
17. noticia
18. fugaces
19. celeste
20. cielo

65
USO DE Y
1 . Se escribe con Y las palabras que llevan la slaba "yu" o "yun"

Excepto: Olluco, lluvia
Desayuno!
Completa las oraciones del recuadro.
a y u n o d e s a y u n o c o y u n tu ra y u c a y u te
a. La _______________ poltica nos perjudica.
b. La _______________es tubrculo rico y nutritivo.
c. El _______________ es una tela prctica para coser.

d. El _______________ estuvo riqusimo.
e. El _______________ es cuando no tomamos desayuno.
2 . Se escribe con Y las palabras que llevan la slaba yer.
En las oraciones subraya las slabas yer.

a. Ayer so contigo.
b. La yerba es verde.
c. El yerno de mi vecina viaj ayer.
Ahora escribe las palabras encontradas.
______________. ______________. ______________.
3 . Se escribe con "Y" las palabras que llevan la slaba yec.
Pinta los espacios donde la palabra contenga la slaba yec

66
Despus de pintar ahora escrbelas
trayectoria ___________________________________
inyeccin
___________________________________
___________________________________
ye
coyuntura
t il
tru
yec
ns
inyecta pro
co
___________________________________
proyecto
disminuyo
yuca
___________________________________
4 . Se escribe con Y las palabras que terminan en i acentuada.
Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
R e y h o y le y c u y P a r a g u a y
a. El ________________ impuso la _____________________.

b. El ________________ es un animal pequeo.
c. ________________ sali el sol.
d. ________________ es un pas.
5 . Se escribe Y los derivados de los verbos terminados en ir.
Observa: construir constituye
Ahora hazlo t:
concluir ______________________________________
obstruir ______________________________________
constituir ______________________________________

67
* Completa las palabras siguiendo la clave de las figuras geomtricas.
ya ye yi yu
yo
guacama pa so ra to ca
co te y gua ba te
* Lee con atencin las oraciones. Encierra las palabras que tienen "ll" y subraya
la que tengan "y".
Carla toma una pastilla

Los payasos llegaron a Piura.
Tengo que llamar a mi hermano a Piura.
En mayo, celebramos el da de la madre.
Los artesanos hicieron un yo-yo de madera.
Esta es la llave de casa.
La yuca frita es sabrosa.
* Ahora escribe las palabras que encontrastes
Palabras Ll Palabras Y

68
Completa con ll o y:
Hoy los chiqui____os van a subir al pico del Alpama____o. Salen del pueblo con sus
mochilas y caminan por la ____anura. A medio camino, descansan a la ori____a de
arro____o.
Ya en la montaa, contemplan el va____e donde pasan los caba____os y ____eguas. Pero
... empieza la ____uvia!
Los chiqui____os se estn mojando como pa____asos.
ACLARANDO DUDAS LL O Y?
Observa la diferencia en la escritura de las palabras y deduce sus significados.
rallo rayo arrollo arroyo
callo cay olla hoya

69
Escribe ll o y segn corresponda, luego busca en el diccionario sus significados

y escrbelos.
1. Ca____ violentamente, pero por valiente ca____.
call : ____________________ cay : ____________________
2. No ha____a su cartera, ojal que no me ha____a acusado.
halla : ____________________ haya : ____________________
3. Por las minas de hu____a no dejaron que hu____a el prisionero.
hulla : ____________________ huya : ____________________
4. Casi arro____o a un perro por la orilla del arro_____o.
arroyo : ____________________ arroll : ____________________
5. Ese papel ra____ado anuncia la venta del choclo ra_____ado
rayado : ____________________ rallado : ____________________

70
USO DE LA Z
Escribe el singular
Encierra con un crculo
PLURAL SINGULAR la Z; ejemplos:
luces luz cruz
maces disfraz
lpices aprendiz
actrices fugaz
veces nuez
avestruces lombriz
felices raz
veloces
Se escribe con Z los aumentativos que terminan en azo aza
Ejemplo: ojo ojazo
Ahora forma los aumentativos:
palo _________________ gordo _________________
bueno _________________ pierna _________________
codo _________________

71
PALABRAS CON CE, CI, ZA, ZO, ZU
Lee la historia y observa las palabras subrayadas:
Mauricio, Zaida, Csar y Zoila viven en la misma calle.

El otro da Mauricio les dijo: Les tengo una noticia fabulosa!.
Hoy al amanecer encontr a Pulgoso en la puerta de mi casa.
El pobre me miraba con tristeza. Convenc a mi mam y lo llev a m jardn.
All lo ba y lo dej hecho una belleza.
Ahora copia las palabras subrayadas.
Aqu escribe las palabras con ce ci

_________________________________________________
Aqu escribe las palabras con za zo zu
_________________________________________________
Completa c o z segn corresponda:
a____car ____eleste ____ielo ____apato
____ulema _____ine ____dico ____urdo
Completa c o z segn corresponda:
a. Mi gata Morti____ia tiene la cabe____a gris.
b. La nie____ es una poca maravillosa.

72
USO DEL DICCIONARIO
Hola! Sabes cmo encontrar
la palabra "extremidades"
en el diccionario?
No te preocupes yo te ensear.
Primero debemos recordar el orden de todas las letras del abecedario.
Escribe cada letra en el casillero que corresponde:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Responde:
Cuntas son las vocales? Cuntas son las consonantes?
Nuestro amigo el diccinario es muy ordenado y nos sirve
para salir de la duda del significado de una palabra o
sobre su escritura.

73
Debajo de cada figura escribe la letra inicial, luego ordnala alfabticamente en las
rayas de la derecha.
Qu bien lo has hecho!
Ahora ordena estas palabras alfabticamente.
tajador 1. __________________ triste 1. __________________
lpiz 2. __________________ feliz 2. __________________
goma 3. __________________ amable 3. __________________
antena 4. __________________ ordenado 4. __________________
juguete 5. __________________ carioso 5. __________________
nio 6. __________________ bueno 6. __________________

74
PON ATENCIN!
es fuerzo
es tudio
Si empieza igual miro la letra que sigue
Cul es primero?
Practica ordenando alfabticamente estos grupos de palabras.
fcil 1. __________________ meditar 1. __________________
familia 2. __________________ meteoro 2. __________________
fbrica 3. __________________ mecnico 3. __________________
fauna 4. __________________ meloda 4. __________________
fabuloso 5. __________________ mdico 5. __________________
factura 6. __________________ mensajero 6. __________________
Ahora ser fcil buscar en el diccionario las palabras cuyo significado desconozco.

75
Busca el significado de las siguientes palabras y escribe una oracin con cada una.
a) Compatriota : ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Elogio : ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c) Hacienda : ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
d) Igl : ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
e) Neceser : ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
f) Reloj : ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
g) Unisex : ___________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

76
P araguay ayer desayuno
inyeccin cuy hoy l ey
guayaba l ombriz zapato
M auricio amanecer honradez

77
PENSAMIENTOS
L a f e es como un rayo de l uz.
A horro es progreso.
El trabajo nos hace mejores.
L a amistad es el mejor tesoro.

78
DICTADO 7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA: _______

79
LITERATURA
LAS ESTRELLITAS DE ORO
Una nia se qued hurfana y tan pobre, que no tena sino el vestido que llevaba y un pedazo de
pan para comer.
Busc casa donde dormir y no la hall. Entonces se fue al campo para vivir entre los rboles,
las flores y las mariposas.
Al llegar a un prado muy hermoso, vio pasar a un anciano que andaba apoyado en un bastn.
El pobre viejo deca llorando:
- Querida nia, dame de comer, porque tengo hambre.
La nia le dio el pedazo de pan que iba a comer.
Poco despus la huerfanita vio pasar a un muchacho que lloraba diciendo:
- Tengo fro: dame algo con que cubrirme.
La nia se quit de la cabeza el pauelo que llevaba, y se lo dio al muchacho.
Un poco ms lejos vio a una nia medio helada, porque no tena blusa que ponerse y le dio la
suya. Luego otra pobrecita le pidi las medias. La nia se las dio tambin.
Ya de noche entr en un bosque, donde hall otra nia que le pidi la saya.
- La huerfanita dijo para s:
- La noche es muy obscura: nadie me ver. Le
dar la saya.
La pobre nia no tena ya nada que dar en este
mundo. Y como senta mucho fro, se acurruc en
el hueco de un rbol y se qued dormida.
De pronto vio que del cielo caan estrellitas, las que
al llegar a la tierra se convertan en monedas de
oro.
Una seora rica que le haba visto dar cuanto tena,
premi as su noble conducta de la nia.

80
ACTIVIDADES
En tu casita
1. Quin es el personaje principal?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Dnde ocurren los hechos?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Qu enseanza nos deja la lectura?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Qu opinas de la actitud de la nia?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

81
EL ASNO Y LA SAL
Junto a la orilla de un ro caminaba un asno al que su amo haba cargado con dos grandes
bolsas llenas de sal.
De pronto el burro pis mal, resbal en el pasto mojado y cay al ro.
El agua penetr en las bolsas y deshizo la sal.
El asno, as aliviado de su carga, sali rpidamente del ro, muy contento de sentirse tan ligero.
Poco tiempo despus, el asno llevaba sobre su lomo unos sacos que, a pesar de ser enormes,
pesaban poco.
Caminaba tranquilamente cuando de pronto vio interrumpido su camino por otra corriente de
agua.
Entonces el asno se dijo, convencido de que su razonamiento era muy inteligente: "Ya me aburr
de llevar esta carga sobre mi lomo.
Si me meto al ro, ocurrira lo mismo que la vez pasada y me librar de este estorbo".
El asno se hundi a propsito en el agua, pero las cosas no le salieron como esperaba. Los
sacos estaban repletos de esponjas que absorbieron el lquido. Entonces, la carga se hizo
mucho ms pesada. Y en todo el camino, el asno fue renegando de su tonta actitud.
ESOPO
Recuerda:
La fbula te deja siempre un mensaje de enseanza llamada moraleja.

82
ACTIVIDADES
1 . Une con una lnea segun corresponda
a) Las esponjas absorbieron ... al ro

b) Un asno cay. pesaban poco
c) Un asno llevaba unos sacos que el agua
a pesar de ser enormes.
d) El agua deshizo. la sal
2 . Ordena la secuencia de la lectura 1 al 4.
El asno, as aliviado de su carga, sali rpidamente del ro.
Si me meto al ro, ocurrir lo mismo que la vez pasada y me librar de este estorbo.
Junto a la orilla de un ro caminaba un asno.
Todo el camino el asno fue renegando de su tonta actitud.
3 . Responde: Qu enseanza te deja la fbula?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4 . Piensa cabecita: Descubre las palabras escondidas en las flores.
M R U N E
T E
B S O S
J O
N U O R S A

83
Observa la imagen y crea un cuento
___________ (Ttulo)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Felicitaciones lo lograste!

84
LOS CALIGRAMAS
Los caligramas son representaciones visuales y

flo res s
as
as L
on m grficas de palabras que, por lo general, se es-

u y bo nit
criben tomando la forma del objeto escogido.
En l se escriben poemas, frases, mximas es
decir, mensajes.
OBSERVA!
p a ra m q u ie ro
or i . Te
m a ita co
la mej
m
s
ere
El corazn
n
ro
to
o
do
d a
e
te
l c
n
or
z a
Dio s n o s ha
. d
la
ad
r
s vivir y a ma
oe
l p la n e ta T
La Tierra
m o
ie
rra
a
d
a ra q u e po p

85
ACTIVIDADES
Ahora hazlo T!
* Crea 3 caligramas con las figuras que desees.

86
VERSOS
Es una palabra o conjunto de palabras

sujetas a un solo ritmo.
ROSA BLANCA
Cultivo una rosa blanca,

en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca

el corazn con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo:
cultivo una rosa blanca.
CHIMPANC
Como soy inteligente

entretengo a mucha gente.
Al espacio fui a pasear
en mi cohete lunar.
En el circo me divierto,
subo y bajo es lo cierto.
Si me aplauden ya vers,
salto y bailo mucho ms.
Tus piruetas, chimpanc,
yo jams olvidar.

87
ACTIVIDADES
1. Escribe en tu cuaderno 3 versos con sus dibujos.
2. Aprende algunos versos y declama en tu saln.
3. Crea un verso pequeo con 4 lneas y su dibujo.

88

89

90
C ON TEN ID O
Anlisis del sujeto.
Ncleo del sujeto.

Modificador directo.
Modificador indirecto.
Uso de la R y RR.
Uso de la H.
Percentil 8.
Creacin inicio y final de un cuento.
Chiste
Poesa

91
ANLISIS DEL SUJETO
Recuerda: El sujeto es la parte de la oracin de quien se dice algo.
Los elementos del sujeto son:
a ) EL NCLEO: Es la parte ms importante del sujeto.
S
* El gato juega en la sala.
N.S.
S
* Hugo suea con su mascota.
N.S.
EJERCICIOS:
Ubica el sujeto y subraya el ncleo del sujeto.
La cartera negra es de cuero.
El libro de Patricia es divertido.

92
PRACTIQUEMOS
1 . Completa las oraciones usando el N.S. correspondiente.
a) El _____________ es un pas generoso.
b) El _____________ salta por el jardn.
c) Los _____________ viven en el mar.
d) Las _____________ vuelan por el aire.
2 . Ubica el sujeto y subraya el ncleo del sujeto.
* Mi mam prepara un pastel.
* La botella de vidrio se rompi.
* Los perritos corren por el parque.
* Se perdi el libro de ingls.
* El nio de segundo grado gan el concurso.

93
b ) LOS MODIFICADORES:
1 ) Modificador Directo (MD):

Los reconoces porque siempre es un adjetivo que va acompaando al ncleo del sujeto.
* La hermosa nia cantaba.

M.D M.D N.S
* Las hojas verdes caen en otoo.

M.D N.S M.D
* El tigre salvaje atac a su presa.

M.D N.S M.D
EJERCICIOS:
Ubica el sujeto, subraya el ncleo (N.S) y los modificadores directos (M.D).
* El florero nuevo se rompi.
* El cuaderno azul tiene muchas hojas.
* El auto moderno es ms veloz.

94
2 . Modificador Indirecto (MI):

Lo reconoces porque siempre est unido indirectamente al N.S mediante un enlace (de,
con, sin, en, del, etc.).
EJERCICIOS:
* El arroz con pollo est caliente.

M.D N.S M.I
* Las vacaciones en verano son divertidas.

M.D N.S M.I
* El mapa del Per est en el aula.

M.D N.S M.I
Ahora hazlo t:
Ubica al sujeto, luego subraya el ncleo y los modificadores directo e indirecto.
* Los tallarines con pollo son exquisitos.
* Los mdicos del hospital curaron al enfermo.
* El helado de fresa es mi favorito.
* El cuaderno sin anotaciones tendr un premio.

95
PRACTIQUEMOS
* Une las oraciones con su respectivo M.D
a) El alumno veloz.
b) El zorro inteligente.
c) El perro graciosa.
d) La nia guardin.
* Subraya el sujeto, M.D y M.I
El caracol pequeo se arrastra.
El patito amarillo come maz.
El osito de trapo es bonito.
El alegre gallo canta por las maanas.
El len de la selva ruge furioso.

96
Analiza el sujeto en las siguientes oraciones:
a ) El to de Fernando es mdico.

M.D N.S M.I
b) Se extravi el cuaderno del profesor.
c) Las avispas veloces pican.
d) El lapicero azul de Charo es de oro.
e) Mi pap est de viaje.
f) La radio de Jos est malograda.
g) Carmen limpia su casa.
h) Mi hermana menor estudia en el colegio.

97
* Analiza el sujeto en las siguientes oraciones:
N.S
a) La revista de ftbol es cara.
M.D
b) El cuaderno amarillo es mo.

M.I
c) El nio de mi colegio es amable.
d) El balcn sin flores est descuidado.
e) Mi perro pequeo es juguetn.
f) El humo de los vehculos hace dao.
g) Las casas con jardn son hermosas.
* Une las oraciones con su respectivo M.I
a) La leche con leche
b) El arroz en verano
c) La carne de vaca
d) El sol de pescado

98
NORMATIVA
Percentil N 8
1. ferrocarril
2. ahorro
3. rosa
4. herradura
5. correr
6. cartera
7. carrizo
8. carrusel
9. roca
10. hmedo
11. hueco
12. hielo
13. zanahoria
14. vehculo
15. alhajas
16. huevo
17. hormiga
18. almohada
19. hipoptamo
20. humor

99
EL USO DE R Y RR
* Lee y practica la pronunciacin de este trabalenguas
Guerra tena una parra

y parra tena una perra,
y la perra de Parra
mordi a la parra de Guerra,
y Guerra le peg con la porra
a la perra de Parra.
Diga usted, seor Guerra,

Porqu le ha pegado con la
porra a la perra?
Porque si la perra de Parra

no hubiera mordido
a la parra de Guerra,
Guerra no le hubiera pegado
con la porra a la perra.
* Escribe palabras del trabalenguas con rr.
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
* Encuentra y escribe palabras con r.
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________

1 00
Lo que he aprendido:
* La "r" suena suave al final de una palabra o en medio de ella.

Suena ms fuerte si est al principio.
* * La "rr" va entre vocales y tiene sonido fuerte.
* Escribe el nombre que corresponde a cada ilustracin.
* Lee palabras y marca la que se refiere a cada ilustracin.
coro corro perro pero cero cerro

1 01
USO DE LA H
Escribir su nombre
1 . Se escribe con "h" las palabras que empiezan con hue
* Completa con la letra "h"
Eran ____uellas de un animal _____uesudo.

El ____urfano caminaba por la ____uerta.
En ese ____ueco encontraron dos ____uevos de paloma.
2 . Las palabras que tengan las combinaciones hia hie hui se escribe con h.
* Completa:
hierba huincha hiena hielo
a. Cuando el agua est congelada se llama: _________________________.

b. La _________________________ se utiliza para medir.
c. El jardinero corta _________________________.
d. La ______________ es un animal mamfero.
De esa chimenea sale

mucho humo

1 02
3 . Se escribe con H las palabras que comienza con Hum.
* Completa con hum las palabras en las siguientes oraciones.
1. Vivo en una casita __________ ilde.
2. Su clima es muy __________ edo.
3. Todos los seres __________ anos nacen libres.
4. La maestra siempre est de buen __________ or.
5. Mam prepara ricas __________ itas.
6. El ser __________ ano es sensible.
7. Por el incendio mi casa se lleno de __________ o.
* Escribe cinco palabras que pertenezcan a la regla y crea una oracin.
_______________________ : ____________________________________
_______________________ : ____________________________________
_______________________ : ____________________________________
_______________________ : ____________________________________
_______________________ : ____________________________________

1 03
EL LABERINTO DE LA H
Si coloreas el camino que presenta dibujos cuyos nombres tiene letra H ayudaras al
perrito a llegar a su hueso.

1 04
* Relaciona las palabras con su significado
Todas tienen h intermedia
Co hete ahora adherirse

baha almoha da ahogarse
vehculo ahorra r alhaja s
_________________________ : Algunos estallan otros van al espacio.

_________________________ : Guardar una parte del dinero.
_________________________ : En el momento presente.
_________________________ : Parte del mar que entra a la costa.
_________________________ : Objetos de mucho valor.
_________________________ : Juntarse una cosa a otra.
_________________________ : No poder respirar.
_________________________ : Sirve para apoyar la cabeza.
_________________________ : Medio de transporte.
* Complete el siguiente crucigrama. Todas las palabras con h

1 05
baha ahora vehcul o
f errocarril raqueta serrucho
hermanos urgente avestruz
jarra cerros al mohada

1 06
PENSAMIENTOS
L a mirada es l a f oto del al ma.
A yuda a tus compaeros.
D onde est D ios, no f al ta nada.
D ebo cuidar mi cuerpo como un templ o.

1 07
DICTADO 8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA: _______

1 08
LITERATURA
CREACIN DEL INICIO Y DEL FINAL DE UN CUENTO

Recuerda:
* Para iniciar un cuento, siempre se utilizan frases o palabras como: Haba una vez, en un
lugar lejano, rase una vez, en aquellos tiempos, cuando en el mundo todavia no haba,
etc.
* El final de un cuento no siempre ser feliz, hay cuentos que tienen finales tristes, intrigantes,
chistosos, serios,etc.
* No debemos olvidar que el cuento consta de tres partes: inicio, nudo y desenlace o final del
cuento.
* Realizo lo que he aprendido
LOS MUCHACHOS Y LAS RANAS
............................ varios nios en la orilla de una laguna, en la que
echaban barcos de papel.
Uno de ellos vio una rana y le tir una piedra. Los dems empezaron
a hacer lo mismo, y al poco tiempo las piedras caan como lluvia.
Entonces ........................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

1 09
ACTIVIDADES
Lo que he aprendido!
* Completa los siguientes cuentos.
EL PAVO Y EL GALLO
..................................................... un pavo hall en el suelo un pedazo de carne y para

comerlo a gusto, se encaram en un arbolito. Lo vio un gallo y le dijo:
- Qu lindo eres amigo pavo! Tu cola es un abanico, tu escobilla una corbata preciosa y tu
cuello un collar de rubes. Si tu voz fuera tan bonita como tu cuerpo, sin duda seras el rey de
las aves.
Abri el pavo el pico para lucir su canto, y dej caer al suelo el pedazo de carne. El gallo lo
atrap y, despus de comrselo, le dijo el pavo lo siguiente:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

110
CREACIN DE TEXTOS CORTOS
Qu quieres lograr?
* Que el nio construya un cuento a partir de imgenes.

* Al crear estos cuentos debe respetar las secuencias.
* Deben ser textos cortos y definir con claridad sus ideas.
* Observa y completa el cuento.
Haba una vez una nia que se llamaba Caperunieves. Se llamaba as porque
...............................................................................................................................
Un da la nia sali a caminar por el bosque y de pronto se encontr con
........................................ y as conversaron:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Qu divertido!

111
ACTIVIDADES Qu interesante
es este cuento!
Lo que he aprendido!
* Completa las siguientes historias.
Una vez el lobo tuvo la mala idea de visitar a la abuelita de Caperucita.

Ese da la abuelita estaba de muy mal humor y ...........................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Haba una vez, en un lugar mgico un gato llamado

Felx, que deseaba tener unas botas mgicas que ha-
ba visto en una tienda, que deba hacer para conse-
guir estas botas entonces cre un plan y
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................

112
CHISTES
* El chiste es un dicho o una ocurrencia graciosa que pro-

duce risa.
* Es expresar algo con mucha gracia para que quienes lo
escuchan se diviertan mucho.
RISITAS
Haba una vez un elefante que se llamaba maz,
un da, vino un pollito y se lo comi.
JA
En el dormitorio, la hermanita le pregunta a Jaimito:
- Oye, Porqu pones caramelos debajo de tu almohada?

JA
JA JA JA Y Jaimito le constesta:
- Para tener dulces sueos.
- Papito, papito Cmo nacen los nios?

- Bien ... pero ... bien pequeitos mi hijito.
Un nio pregunta a su mam

- Mamita, mamita De dnde vinimos?
- De la escuela, Juanito.
Rayos, yo pensaba que nos traa la cigea! Ja!!
Ja Ja

113
POESA
ABUELITA
Quin subiera tan alto

como la luna
para ver las estrellas
una por una,

elegir entre todas
la ms bonita
para alumbrar el cuarto

de la abuelita.
Toms Allende
* Aprende la poesa y rectasela a tu abuelita.
* Pega la foto de tu abuelita.

114

115

116
C ON TEN ID O
Anlisis del predicado.
Ncleo del predicado.
Modificadores
Objeto directo
Objeto indirecto
Uso de la J.
Uso de la G.
La descripcin.
Creacin de textos largos.
Trabalenguas
Lectura navidea.
Acrstico

117
ANLISIS DEL PREDICADO

Los Elementos del Predicado:
a ) El Ncleo del Predicado (N.P.): Es la palabra ms importante del predicado.
El N.P. es siempre un "verbo".
Ejemplo:
Predicado
Jos est enfermo.

N.P.
Predicado
La nia lleg tarde a la actuacin.

N.P.
b ) Los Modificadores: Son las palabras que acompaan y complementan el Significa-

do del verbo.
1 . Objeto Directo (O.D.): Es la palabra que va unida directamente al verbo.

Se reconoce haciendo la pregunta Qu + verbo?
Ejemplo:
Predicado
Mara compra caramelos.

N.P O.D.
Qu compra? ______________________
2 . Objeto Indirecto (O.I.): Es el ser u objeto que recibe el beneficio o dao que quie-
re expresar el verbo. Se unen al N.P., por las
preposiciones o palabras de enlace como: "a" o "para".
Ejemplo:
Predicado
Juana escribe una carta a su hermano.

N.P O.I.

118
PRACTIQUEMOS
1 . Completa las oraciones usando el N.P. correspondiente:
a) El bombero ____________________ incendios.
b) La seora _____________________ marinera.
c) Los nios ______________________ fulbito.
d) La nia _______________________ su libro.
2 . Une las oraciones con su respectivo O.D.
a) La seora vende .......................... * zanahoria
b) Jos lava ............................ * caramelos
c) Mi conejo come ......................... * la ropa
3 . Completa las siguientes oraciones con su respectivo O.I.
a) Luis viajar maana a __________________________________.
b) Pap Noel traer regalos para ____________________________.
c) La mam prepara la comida para _________________________ .
d) Jesucristo san a ______________________________________ .

119
Analiza el predicado en las siguientes oraciones:
1. Jos telefone a su amigo.
2. Luisa cocin arroz con pollo.
3. l fue a caminar.
4. Las abejas producen miel.
5. El poeta recit un poema a la reina.
6. Fernando reparte caramelos a sus amigos.
7. El seor compr regalos para todos.
8. Luis compr turrones de doa Pepa.
9. Bertha escribi una carta para su novio.
10. El dio un beso a su novia.

1 20
11. El beb come su papilla.
12. La nia compr dulces.
13. La seora barri su casa.
14. Cristhian recit una poesa a su abuelita.
15. Pedro trabaja en la fbrica.
16. El nio cuida su maleta nueva.
17. Carlos lanza piedras a los ladrones.
18. Charo dio limosna para los pobres.
19. Mi mam trajo chocolates para la fiesta.
T puedes ser
el campen!!

1 21
Analiza el sujeto (N.S, M.D, M.I) y el predicado (N.P, O.D, O.I) de las siguientes
oraciones.
Mi ta Carolina lava la ropa.
El seor Manuel pinta las paredes con brocha.
El oso estudioso lee cuentos a sus amigos.
La profesora de danza ensea ballet a las nias.

1 22

1 23

1 24

1 25
NORMATIVA
Percentil N 9
1. Jarra
2. Gente
3. Geranios
4. Cojn
5. Relojera
6. Brujera
7. Lenguaje
8. Gemelos
9. Margarita
10. Jirafa
11. Gimnasia
12. Generosa
13. Urgente
14. Plumaje
15. Flojear

1 26
USO DE LA J G
GEMELOS GENIALES
Genaro y Gema son dos nios gemelos que van de viaje
al pueblo de Jess.
Estos ejemplares pasajeros llamaron la atencin de la
gente, cuando jugaron ajedrez. Como premio una viejita
les dio una cajita con chocolates.
1 . Leo y subrayo las palabras con g y j. Luego escribo la que he subrayado.
Palabras con g:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Palabras con j:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2 . Escribe el nombre de cada objeto
cojn

1 27
3 . Complete con g o j las palabras de las siguientes oraciones
Esa mu_____er cultiva _____eranios y a ____os.
La ____itana te____i una chompa ____i____ante.
Genaro comi ____elatina en el cole___io.
El ____inete hace ____imnasia por su co____era.
Mi amigo ____uan co____e la ____eringa.
La ____ente es ____enerosa con los _____emelos.
Aprende:
Regla de la G
Se escribe g las palabras que empiezan con la slaba gen y las que terminan en
gente y gencia.
Ejemplos: Gento, urgente, exigencia.
EJERCICIOS:
Complete las palabras con g o con j. Luego, relaciona cada trmino con su
significado.
reful________ente * Prontitud e inters al actuar.
dili________encia * Que brilla o resplandece.
emer________encia * Sustancia o producto que limpia.
deter_____ente * Asunto urgente que exige una rpida atencin.

1 28
MUCHO OJO CON LA J
Primera Regla de la J
Se escribe con J antes de las vocales a, o, u
Ejemplo: jarra, joya, junta
EJERCICIOS:
Escribe ocho palabras segn la regla.
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Segunda Regla de la J
Se escribe con J las palabras en AJE, EJE.
Completa con palabras derivadas que terminen en aje. Luego escribe oraciones
con ellas.
pelo pelaje pluma _________________

lenguaje _________________ venda _________________
equipo _________________ ola _________________

1 29
Encuentra en la sopa de letras la palabra de la que derivan las siguientes palabras

y escrbelas.
P R U X Y M A B C
mensajera ________________________ F C O N S E R J E
P E R S O N A C R
pasajero ________________________ Q D T G P S F B R
U R O D A I S O
relojera ________________________ S R E L O J H X J
P A S A J E N M O
personaje ________________________
Tercera Regla de la J:
Se escribe con J las palabras que terminan en jero, jara y aje.
Ejemplos: relojero, relojera, equipaje.
Completa el siguiente texto con las palabras del recuadro
QU PERSONAJE!
Es un bonito _______________________
estaba el lobo feroz
brujera y oculta tras el _____________________
paisaje una lechuza le habl:
relojera Para cazar un cordero,
ramaje olvide magia y _____________________
Su futuro, amigo mo,
est en la _________________________.

1 30
Cuarta Regla:
Se escribe con J las palabras que terminan en jear.
Ejemplo: mensajear, cojear, flojear
Escribe cuatro ejemplos
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
PRACTIQUEMOS
Encierra en un crculo las palabras que cumplan la regla anterior
jefe jirafa
forcejear canjear
Chantajear cojera
homenajear juntar

1 31
gi mnasia gemel os geranios
gavil n granizo guano
jabn jarabe jerga
jinete jumento jumento

1 32
REFRANES
N o hagas a otro l o que no quieres que te hagan a ti .
Evita acciones dainas que pueden recaer en ti
L a mona aunque se vi sta de seda, mona se queda.
Que l a vestimenta no cambia a l a persona.

1 33
DICTADO 9
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
NOTA: _______

1 34

1 35
LA DESCRIPCIN
* La descripcin muestra con palabras cmo son las personas, los animales y los objetos.
* En la descripcin se resaltan las caractersticas fsicas y el carcter de las personas.

* Describir es como pintar con palabras el retrato de una persona, animal u objeto.
Ahora observa la manera de describir.
EL COLIBR
Tiene el pico muy largo y delgado para poder absor-
ber el jugo de la flor; es muy pequeo sus alas son de
colores y siempre est en movimiento.
LA RADIO
Tiene la forma rectangular, es pequea pero bonita,
muestra dos parlantes y una casetera, su color es
azul, esta radio es nueva.
Pedrito tiene el cabello rubio, los pantalones azules y
polo color verde, su rostro muestra alegra, l es muy
amigable y es un buen amigo.

1 36
ACTIVIDADES
Ahora, t observa los siguientes dibujos y describe.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
PARA LA CASA
* Elige los 3 dibujos que desees y descrbelos en tu cuaderno con sus respectivos dibujos.

1 37
CREACIN DE TEXTOS LARGOS
Recuerda: Utiliza tu
imaginacin
Observa la siguiente imagen y crea un cuento
___________________ (Ttulo)
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Lo lograste!

1 38
TRABALENGUAS
La llave de Roma Mara Chucena
Esta es la llave Roma y Toma, Mara Chucena

en Roma hay una calle, su choza techaba,
en la calle una casa, y un techador
en la casa un zagun, que por ah pasaba
en el zagun una cocina, le dijo; Chucena,
en la cocina una sala T techas tu choza
en la sala una alcoba, o techas la ajena?
en la alcoba una cama - Ni techo mi choza,
en la cama una dama, no techo la ajena,
junto a la cama una mesa, yo techo la choza
en la mesa una silla, de Mara Chucena
en la silla una jaula,
en la jaula un pajarito (Popular)
que dice:
"Esta es la llave de Roma"
Me han dicho que has dicho un dicho,

un dicho que he dicho yo,
y ese dicho que han dicho que yo te he dicho,
no lo he dicho.
Ms si yo lo hubiera dicho,
estara bien dicho
por haberlo dicho yo.

1 39
NOS HA NACIDO UN NIO

Tres prncipes, sentados bajo una tienda de campaa, hablan.
Estn en el desierto.
Son los Reyes Magos.
- Yo soy - dice uno - Gaspar, el griego.
He visto en el cielo una estrella y o una voz que me deca:
Con otros dos hombres que vendrn de muy lejos ver a Aquel que ha sido anunciado para
salvar al mundo.
Levntate y ve a encontrarlos.
- Yo soy - dijo el segundo - Melchor, de la India.
Y tambin, como Gaspar, vi en el cielo una brillante estrella.
Una voz que vena de lo alto, me dijo:
Con otros dos hombres que vendrn de muy lejos, de otras tierras, vers al Redentor del mundo.
Levntate y ve a encontrarlos.
- Yo soy - termin el tercero - Baltazar, el egipcio.
He visto, a mi vez, en el cielo una estrella resplandeciente.
Una voz, que no era de este mundo, me ha dicho:
Con otros dos hombres, que vendrn de lugares apartados de la tierra, vers al Salvador del
mundo.
Levntate, ve a encontrarlos,
y los tres juntos id a Jerusaln
y preguntad:
En dnde est el que ha na-
cido Rey de los Judos?
Hemos visto su estrella en el
cielo y venimos a adorarlo.
Y me puse, como vosotros en
camino, y como vosotros com-
pr un camello; atraves el
desierto y llegu, guiado por
la estrella, hasta este lugar.

1 40
Dios est con nosotros, hermanos mos!

Juntaron los tres manos, humedecidos los ojos por el llanto, y salieron de la tienda de campaa.
Y montando sus camellos, anda que anda, se perdieron en la noche camino de Jerusaln.
Dnde est - preguntaban a todo el mundo - el que ha nacido Rey de los judos?
Hemos visto su estrella en Oriente y venimos a adorarlo.
- En Beln de Judea - dijeron a Herodes los sacerdotes -; porque as fue escrito por el Profeta.
- En Beln de Judea - repiti Herodes a los Magos -; id en su busca y al encontrarlo, venid a
decrmelo para que yo tambin lo adore.
Y anda que anda, montados en sus blancos camellos, salieron de Jerusaln.
- La estrella, la estrella! Dios est con nosotros! - dijeron los tres prncipes, al verla de nuevo
en el cielo a la salida de la ciudad.
Y siempre guiados por la estrella, que se detuvo sobre la cueva en que haba nacido Jess,
llegaron a Beln los Magos.
Baltazar pregunt a Mara:
- Es tuyo el nio?
- Este es mi hijo.
Los tres Reyes Magos se pusieron de rodillas, se inclinaron emocionados y adoraron al Salvador
del mundo.
Y le ofrecieron regalos en seal de
reconocimiento y vasallaje.
Mientras tanto, un coro de voces de
ngel se oa en el cielo:
Gloria a Dios en las alturas, y en la
tierra paz a los hombres de buena
voluntad!
Los tres Reyes Magos se retiraron por
caminos distintos.
Y nada dijeron a Herodes que buscaba
al Nio para matarlo.
Haba nacido el Redentor del mundo!
PARA LA CASA
Escribe en tu cuaderno alguna otra lectura alusiva a la navidad.

1 41
Crea un acrstico con la siguientes palabras.
F __________________________________________
E __________________________________________
L __________________________________________
I __________________________________________
Z __________________________________________
N __________________________________________
A __________________________________________
V __________________________________________
I __________________________________________
D __________________________________________
A __________________________________________
D __________________________________________
Dpto. de Publicaciones
D:\Primaria\2grado\Comunicacin
Integral

Comunicacion Integral

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PASCUAL SACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL

COMUNICACIN INTEGRAL_II 2DO GRADO

Palabras agudas, graves y esdrjulas.

2DO GRADO COMUNICACIN INTEGRAL_II

* Te doy los adjetivos y t pones los sustantivos:

___________________ alto. ___________________ espacioso.

___________________ graciosas. ___________________ iluminado.

___________________ malvado. ___________________ amarillas.

___________________ astutas. ___________________ fro.

___________________ ocioso. ___________________ buena.

* Escribe un adjetivo que concuerde en gnero y nmero con el sustantivo dado:

coqueta feroces famosos

fieles delgado gaseosas cristalina

1. agua : ________________ 6. bebidas : ________________

2. estrellas : ________________ 7. actor : ________________

3. nia : ________________ 8. zapato : ________________

4. ojos : ________________ 9. animales : ________________

5. papel : ________________ 10. amigos : ________________

COMUNICACIN INTEGRAL_II 2DO GRADO

l o Ella Ellos o Ellas

2DO GRADO COMUNICACIN INTEGRAL_II

I. Escribe la oracin cambiando los sustantivos por un pronombre.

1. Luisa canta en el coro.

2. Juan y T se van de paseo.

3. Mara, Juana y Roco van al circo.

4. Jos y Ral estn jugando.

5. Ricardo y ella son hermanos.

II. Encierra el pronombre en cada oracin:

1. Tala y ella se fueron de viaje.

2. Mara compr caramelos para ellos.

3. Jos comi con ellos en el jardn.

4. El dueo y yo nos asustamos.

5. Ellas bailaron muy bien.

COMUNICACIN INTEGRAL_II 2DO GRADO

1. Subraya al Pronombre Personal en las siguientes oraciones:

* Mara, Juana y ella participarn en el concurso de dibujo.

* Nosotros llegamos temprano al colegio.

* Mi amigo y l estudian juntos.

* Javier y nosotros no participaremos en disturbios.

* Ellos fueron de viaje al Cusco.

* Toms y ellas no estudiaron para el examen.

2. Completa con Pronombres personales las siguientes oraciones incompletas:

* ________________ no iremos a la fiesta de Juan.

* ______________ y ______________ somos amigas.

* Miguel y ____________ estudiaron mucho.

* _____________ acompaar al cliente al almacn.

* _____________ escribir una carta a su padre.

* _____________ soy el mejor.

2DO GRADO COMUNICACIN INTEGRAL_II

Los pronombres personales son:

Escribe la oracin cambiando con un pronombre:

Mi mam me trae al colegio.

Luiggi y Manolo escalaron una montaa altsima.

Escoge el pronombre correcto.

COMUNICACIN INTEGRAL_II 2DO GRADO

Luiggi pinta indica accin.

Luisito llora indica sentimiento.

El avin vuela indica movimiento.

Las palabras pinta, llora y vuela se llaman verbos.

Los VERBOS son palabras que indican accin, sentimiento y movimiento.

Cules de estas palabras son verbos? Encirralas.

ojo ir tela cocinar

pintor escribir dormir

2DO GRADO COMUNICACIN INTEGRAL_II

_ alto. _ espacioso.

_ graciosas. _ iluminado.

_ malvado. _ amarillas.

_ astutas. _ fro.

_ ocioso. _ buena.

1. agua : 6. bebidas :

2. estrellas : 7. actor :

3. nia : 8. zapato :

4. ojos : 9. animales :

5. papel : 10. amigos :

* y somos amigas.

* Mi pap __ cansado de su trabajo, pero nos _ muy carioso