Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

GUIA INFORMATIVA

AREA: EDUCACION FISICA

GRADO: SEGUNDO PERIODO: PRIMERO
TEMA: Esquema corporal, juegos populares y tradicionales
DOCENTE: CARLOS EDUARDO PABON
COMPETENCIAS: Desarrollo motor, expresiva, corporal, Axiologa corporal
DBA: 7 (MAT) Describe y representa trayectorias y posiciones de objetos y personas para orientar
a otros o a s mismo en el espacio circundante.

Esquema corporal:

Segn Le Boulch: es El conocimiento inmediato y continuo que nosotros tenemos

de nuestro cuerpo en estado esttico o movimiento, en relacin con sus diferentes
partes y sobre todo en relacin con el espacio y los objetos que nos rodean;
complementando segn Coste: es El resultado de la experiencia del cuerpo de la
que el individuo tomo poco a poco conciencia, y la forma de relacionarse con el
medio, con sus propias posibilidades.
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Este se lleva a cabo a travs de las etapas planteadas por Vayer:

1-Hasta los dos aos: maternal.

El nio pasa de los primeros reflejos a la marcha y las primeras coor
dinaciones.
2-De 2 a 5 aos: global.
Conocimiento y utilizacin del cuerpo cada vez ms precisa. Relacin con el
adulto.
3-De 5 a 7 aos: transicin
Diferenciacin y anlisis del cuerpo. Independencia de los brazos. Conocimiento
derecha-izquierda.
4-De 7 a 11 aos: elaboracin definitiva del esquema corporal.
Relajacin global. Transposicin del conocimiento de s al conocimiento de los
dems.

Elementos que la componen:

imagen corporal: es la impresin subjetiva de la percepcin del propio cuerpo
y los sentimientos respecto a el.se derivan de las sensaciones interoceptivas,
propioceptivas y estereoceptivas.
concepto corporal: conocimiento adquirido sobre las funciones de
las diferentes partes del cuerpo

Conciencia corporal: regulacin contina de las diferentes partes del cuerpo

en relacin mutua con las nociones espacios temporales.

JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES

Juego Popular:

Manifestacin ldica, arraigada en una sociedad. Muy difundida en una poblacin,

que generalmente se encuentra ligado a conmemoraciones de carcter
folklrico. (Carmen Cervantes Trigueros. 1998).
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Juego Tradicional:

"Son aquellos juegos que se transmiten de generacin en generacin, pudindose

considerar especficos o no de un lugar determinado"

(Carmen Cervantes Trigueros. 1998).

CARACTERISTICAS

CARACTERSTICAS JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES

Facilitan los aprendizajes propios de Posibilitan el desarrollo de las
una regin. habilidades motrices bsicas,
genricas y especficas, as como la
mejora de las capacidades
coordinativas.
Favorecen la descarga de tensiones y Suponen una alternativa para la
energas. ocupacin del tiempo libre del
alumnado.
Son actividades susceptibles de Son un elemento de integracin social.
interdisciplinariedad.
Favorecen la aceptacin y el Estimulan la imaginacin y la
cumplimiento de las normas. creatividad.
Mejoran la adquisicin de la Estimulan actitudes en torno a la
competencia lingstica, tanto para el cooperacin, el compaerismo, el afn
que escucha como el que habla. de superacin, el respeto, etc.
Contribuyen a la adquisicin de las
competencias bsicas.
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WEBGRAFIA

http://edufisicahannayaleja.blogspot.com.co/2012/03/esquema-ajuste-corporal-y-
organizacion.html
http://www.doslourdes.net/JUEpopularytradicional.htm
http://juegostradicionalesseminario2.blogspot.com.co/2011/11/concepto-y-
caracteristicas-de-los.html