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del impacto de las TICs en la sociedad.
El Impacto de las TICs en la Sociedad.
En los ltimos aos se ha estado desarrollando diversos tipos de tecnologas, las
cuales han tenido un gran impacto en diversos mbitos de la vida cotidiana los cuales pueden ser positivos o negativos dependiendo del uso que se les da, por esto muchas personas se inclinan a favor o en contra de las nuevas tecnologas.
Las nuevas tecnologas presentan muchos beneficios para el desarrollo de la
sociedad como la posibilidad de tener acceso a la informacin desde cualquier parte del planeta, eliminando fronteras, distancias; en el mbito educativo y formativo, la posibilidad de hacer ms cmoda la enseanza-aprendizaje, mediante las aulas virtuales, a travs de Internet, adaptndose a las caractersticas concretas de cada usuario, etc.
Por otra parte tambin podemos mencionar aspectos negativos como el
aislamiento de algunas personas al estar conectadas todo el da a la red (Internet), en detrimento de las relaciones interpersonales; la frialdad de la enseanza a travs de videoconferencias, al no existir contacto directo entre las personas, en este caso docente-discente; o los medios al servicio del poder econmico considerados como ncleo creador de desigualdades (brecha digital) y base de manipulacin al conformar estados de opinin acordes con las relaciones de poder vigentes.
La tecnologa ha llegado para quedarse y ha trado consigo mucho progreso, pero
tambin violencia y destruccin, por esto es importante la educacin para el uso adecuado de las herramientas tecnolgicas, haciendo de ellas una forma de alcanzar aprendizajes y as lograr que la tecnologa constituya una base slida con procesos reflexivos y de toma de decisiones para mejorar la calidad de los aspectos de la vida.
Segn algunos autores, algunas recomendaciones son:
- Estimular la adquisicin de conocimientos.
- Creacin de una red de educacin. - Nuevos incentivos financieros para la formacin. - Mejora y Divulgacin de conocimientos sobre mtodos de aprendizaje. - Produccin de material de aprendizaje de alta calidad y bajo coste.
El desarrollo de las nuevas tecnologas demanda el planteamiento de una tica
comn, independiente de condicionamientos culturales especficos. Tomando en consideracin, para ello, elementos tales como:
- La vulnerabilidad y la limitacin personal y colectiva, como sustento de la
interdependencia. - El beneficio y mejoramiento de las condiciones de vida de los dems, como condicin necesaria de nuestro propio bienestar. - El valor de la identidad y la cultura ajenas, como fuente de afirmacin de nuestra propia identidad y cultura. - La responsabilidad de preservar el patrimonio de las generaciones futuras, como condicin de supervivencia de la especie. - El respeto a la dignidad y los derechos de la persona, como sustento de la solidaridad y como garanta de la estabilidad social.
El perfil de la escuela como ente socializador deber adaptarse a estos cambios
para atacar el problema del analfabetismo tecnolgico que es causa de desigualdades sociales por no tener el dominio o conocimiento de las TICs.
El constructivismo es una teora amigable con las TICs ya que la interaccin con los medios tecnolgicos dar un mayor inters a los estudiantes en su uso y dominio.
El perfil de la escuela del futuro debe tener:
Contenidos educativos. Los contenidos deben adecuarse a las circunstancias de
la cultura y la sociedad actual, formacin cientfica y humanstica bsica pero slida, buen dominio de las propias lenguas y del ingls, alfabetizacin tecnolgica, tcnicas de aprendizaje, formacin en valores y todas las dems competencias bsicas.
Infraestructuras. Referido a la remodelacin de los espacios escolares y la
integracin de las TIC en todos los espacios escolares que posibilitar el acceso universal a las nuevas fuentes de informacin y de contenidos educativos on- line. Se amplan, por otra parte los entornos de enseanza-aprendizaje: Internet en el aula, portales de contenidos educativos on-line, intranet en los centros, ordenador e Internet en casa.
Profesorado. Es necesario reconocer e incentivar la buena labor docente del
profesorado, asegurarle unos recursos suficientes y las mejores condiciones de trabajo posibles, as como proporcionarle la formacin adecuada y el asesoramiento que precise.
Organizacin del Sistema Educativo. Se plantea cmo integrar la realizacin de
crditos on-line en los planes de estudios: Replanteamiento total de la etapa de ESO, crditos on-line, formacin a medida para todos. La Administracin debera incentivar a las Universidades, empresas e instituciones sociales ofertar cursos que respondan a las demandas de los diversos colectivos: alfabetizacin de adultos, nuevos instrumentos tecnolgicos.
Con todo esto se busca desarrollar en la sociedad un razonamiento crtico,
autnomo y reflexivo, y ser capaces de aplicar las tcnicas y procedimientos adecuados (saber cmo) para acceder a las fuentes de la informacin (aprender a aprender), y alfabetizar a aquellos que pertenecen a antiguas generaciones.